國開(中央電大)本科《兒童發展問題的咨詢與輔導》形考任務試題及答案

說明：課程代碼：02646。

適用專業及層次：學前教育(學前教師教育方向)本科。

本課程為全網核課程(形考比例100%)，平臺考試成績即為學員期末考試成績。

資料包含周測1至12和案例一至五的試題及答案。

周測驗1

試題及答案

[題目]以下屬于兒童發展問題的是（）。

[答案]說謊

[題目]以下有關兒童發展問題說法錯誤的是（）。

[答案]發展問題往往是整體、全部的，而非部分或某個方面

[題目]兒童發展問題是（）。

[答案]是個體差異存在的必然產物，是個體差異達到一定標準的兒童所面臨的問題。

[題目]四種父母教養方式中，對孩子的管束和期望值都屬于中度是（）。

[答案]權威型

[題目]尊重差異，關鍵是要（）。

[答案]因材施教

[題目]小明四歲了，語言表達特別流暢，詞語運用豐富，但是運動協調能力比較差，這體現了()。

[答案]個體內差異

[題目]已有研究表明，電視對兒童發展的影響不包括（）。

[答案]導致注意力減少、更沖動或任務堅持性降低

周測驗2

試題及答案

[題目]對于有感統失調的兒童，家長應該（）。

[答案]要多關心、愛護，為他們創造一個寬松自由的學習和生活環境，還要給他們活動、游戲的權力

[題目]目前治療兒童感統失調十分有效的辦法是（）。

[答案]運動療法

[題目]導致兒童感統失調的原因不包括()。

[答案]隔代教育

[題目]對觸覺失調的輔導，重點是（）。

[答案]觸覺感知類游戲的使用

[題目]允許孩子涂鴉、拆東西、用剪刀、串珠子；讓孩子學習用筷子、系鞋帶擦屁股、扣紐扣，這些都有助于（）的發展。

[答案]本體感

[題目]對前庭平衡失調的輔導，重點是（）。

[答案]運動類游戲和器材的使用

周測驗3

試題及答案

[題目]在多動癥兒童的家庭教育中，應注意（）。

[答案]規矩應簡單，要求應明確；有意識地組織他們參加一些需要精力的活動。如跑步、打球、登山、游泳等各種強體力的活動，或體力勞動；家庭成員對兒童的要求應一致，克服對兒童的粗暴、歧視、冷淡等態度

[題目]在飲食上，多動癥兒童應該注意（）。

[答案]少吃糖；多食含鋅和鐵豐富的食物；應少食含鉛和鋁的食物

[題目]以下關于多動癥說法，正確的是（）。

[答案]多動癥突出表現為注意障礙、活動過多及沖動任性等

[題目]多動癥兒童的座位，應安排在（）。

[答案]教室的前排，遠離窗戶和過道

[題目]孩子頑皮好動與多動癥的區別不包括（）。

[答案]智力水平

周測驗4

試題及答案

[題目]對于弱聽兒童的學校輔導策略中，錯誤的做法是（）。

[答案]在教學過程中，盡量多使用抽象教學法

[題目]存在聽力問題的兒童可能存在的表現有（）。

[答案]注意力不集中；側耳細聽；語言能力差；不善于完成口頭指令

[題目]兒童近視的原因，不包括

（）。

[答案]看書寫字

[題目]對與兒童近視的矯正，最佳方法是（）。

[答案]配帶框架眼鏡

[題目]要預防兒童近視，要做到（）。

[答案]加強體育鍛煉，增加戶外活動，可有效預防近視。國外最新研究證明，戶外活動是目前預防近視最有效的方法；培養良好的讀書、寫字姿勢；均衡營養，少吃甜食；合理安排看電視及電子產品時間

周測驗5試題及答案

[題目]下列關于游戲治療，說法錯誤的是（）。

[答案]游戲治療的目標是評價兒童

[題目]下列屬于運用代幣制的案例是（）。

[答案]小紅每次能按時上幼兒園，媽媽就獎勵她一個小紅旗，積攢十個小紅旗，可以去一次游樂場

[題目]下面的幾種情景中，哪個是正強化（）。

[答案]小明幫忙老師整理玩具，老師表揚他并給了他一個貼紙

[題目]下面的幾種情景中，哪個是消退（）。

[答案]小東總是吵著要買零食，媽媽不理睬他

[題目]不合理信念的特征包括（）。

[答案]絕對化要求；過分概括化；糟糕至極

[題目]先讓兒童觀摩示范者的言行，然后在矯正者的指導下，逐步參與進來一起活動，實際演練，屬于（）。

[答案]參與模仿法

[題目]在使用懲罰法過程中，正確的做法是（）。

[答案]懲罰后，讓兒童了解受懲罰的原因

[題目]在幼兒園里動手打架的兩個幼兒，老師在無法判斷誰對誰錯的情況下，可以考慮使用（）。

[答案]隔離法

[題目]小林喜歡玩五子棋，贏了很高興，一旦輸了，就發脾氣，覺得自己笨，甚至很長時間情緒低落。按照情緒ABC理論，在這個案例中，導致小林情緒問題的原因是（）。

[答案]她錯誤認為下棋輸了是笨和沒用的表現

[題目]小西剛進入小班，有幾次小西哭鬧不上幼兒園，父母就給她安慰，并且幫她向幼兒園請假，后來小西就天天哭著不去上幼兒園。這個案例中，家長主要犯的錯失（）。

[答案]強化了不良的行為

[題目]情緒ABC理論認為個體的情緒或不良行為并非由（）所引起，而是由（）所引起。

[答案]事件本身；個體對事件的解釋和評價

[題目]系統脫敏法的治療規律為（）。

[答案]放松—刺激—焦慮—放松

[題目]適合采用合理情緒療法的矯治對象是（）。

[答案]思維水平較高，領悟力強的孩子

周測驗6

試題及答案

[題目]以下“分離焦慮”屬于情緒問題的是（）。

[答案]小童小學二年級，最近三個月不愿離開父母，拒絕去上學或單獨就寢，做與分離有關的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等各種軀體不適的癥狀

[題目]以下關于恐懼癥，說法錯誤的是（）。

[答案]有生人的場合或公共場合，會感到心理緊張，就是社交恐懼癥

[題目]以下可能有情緒問題的是（）。

[答案]明明九歲，平時課堂表現和作業完成情況很好，但一到考試前就會腹瀉，考試時滿頭大汗，腦子空白

[題目]以下說法錯誤的是（）

[答案]逃學也是一種學校恐懼癥

[題目]兒童焦慮癥主要包括哪幾個表現（）。

[答案]主觀的焦慮體驗；外在的不安行為；生理反應

[題目]對兒童恐怖癥可以考慮采用以下哪些方法（）。

[答案]合理情緒治療；系統脫敏法；支持性心理療法

[題目]特殊恐怖癥根據恐懼的對象不同分為()幾種類型。

[答案]動物恐懼；自然環境恐懼；注射與血液恐懼；特殊情境恐懼

[題目]選擇性緘默患兒常常伴有()等特點。

[答案]膽小；害羞；退縮；粘人

周測驗7

試題及答案

[題目]以下表現，不太可能屬于強迫癥的有（）

[答案]貝貝，十二歲，每次做完作業和考試，都要反復檢查一兩遍，害怕有一點兒錯誤；小高，4歲，每天都要把玩具小車從玩具柜里拿出來，按自己的喜好擺在桌子上；小童，5歲，喜歡用腳踢小石子兒，摸路上停放的汽車

[題目]兒童強迫障礙是以強迫觀念和（）為主要表現的一種兒童期情緒障礙。

[答案]強迫行為

[題目]兒童退縮主要體現在（）的一種異常。

[答案]人際交往中

[題目]兒童退縮常見的表現有（）。

[答案]自卑膽小；不合群；對新環境不適應

[題目]兒童退縮的原因不包括（）。

[答案]權威型的教養方式

[題目]關于兒童抑郁，說法錯誤的是（）

[答案]抑郁常常可以不治而愈

[題目]幫助兒童克服強迫癥的方法，主要包括（）

[答案]心理疏導療法；森田療法；系統脫敏法

[題目]強迫人格的特征可以概括為“不完善感”、“不確定感”和（）。

[答案]不安全感

[題目]通過圖片、錄像幫助兒童學習良好的行為。如反復觀看有關動物之間或兒童之間友好相處、互相友愛的圖片或短的影視片，這種方法叫做（）。

[答案]模仿法

周測驗8

試題及答案

[題目]下列屬于兒童行為問題是（）。

[答案]五歲的諾諾是班里的小霸王，總是愛打其他小朋友

[題目]處理兒童偷拿問題，下列做法正確的是（）。

[答案]對偷拿問題進行個別處理

[題目]契約法使用中錯誤的是（）。

[答案]契約應主要是限制性的規定，比如不能做哪些事

[題目]如果給予一次警告后這名兒童仍然出現擾亂行為，就讓他離開集體活動，使用了（）

[答案]隔離法

[題目]學前兒童說謊，主要原因是（）。

[答案]認知水平低

[題目]對“前事的操縱”也就是要做到（）。

[答案]命令的下達必須基于目前情況切實的需要，而不是大人隨心所欲地頤指氣使；大人下達命令或提出要求時，要注意方式

[題目]對擾亂課堂和集體活動的行為少加注意，使用了（）。

[答案]消退法

[題目]導致兒童有意說謊的原因主要有（）。

[答案]因害怕受懲罰而說謊；因父母的教育不當而說謊；為了達到某種目的而說謊

[題目]應對無意識的說謊，成人應該（）。

[答案]給孩子保留適當的想象空間

[題目]心理的三個反抗期是（）

[答案]2～4歲；8歲左右；青春期

周測驗9

試題及答案

[題目]下列關于電子游戲成癮說法，錯誤的是（）。

[答案]玩游戲成癮后，老師和父母的責備與批評有助于克服該問題

[題目]兒童攻擊行為的表現是多方面的，就其行為的動機而言，主要有下列幾種表現形式（）。

[答案]敵意性攻擊；工具性攻擊

[題目]兒童的攻擊行為形成的原因主要有（）。

[答案]遺傳因素；放任兒童攻擊行為而被強化；大眾傳媒的影響導致的兒童攻擊行為；社會不良風氣的影響

[題目]對兒童吮吸手指，說法正確的是（）。

[答案]可以使用強化法，對不吸吮手指的行為及時獎勵

[題目]對兒童攻擊性的輔導，不應該（）。

[答案]讓被攻擊的孩子打回去；消退

[題目]對兒童遺尿的干預方法，包括（）。

[答案]給兒童穿有松緊帶，方便穿脫的褲子，教兒童怎樣入廁、坐便桶等；每晚由父母或鬧鐘定時喚醒孩子起床排尿；經常提醒兒童去上廁所；當兒童在白天出現尿意時，要他主動控制不去廁所，再憋幾分鐘，以后逐漸延長至能憋半小時以上再去廁所

[題目]攻擊性行為需要滿足的條件不包括（）。

[答案]行為的無意性

[題目]造成兒童過度依賴的主要原因是（）。

[答案]家長包辦代替，過分照顧

[題目]遺尿是指兒童（）以后反復發生、不適宜不自主的排尿。

[答案]5歲

周測驗10

試題及答案

[題目]下列關于數學學習障礙，說法錯誤的是（）。

[答案]包括經常看錯題而產生的計算錯誤

[題目]下列有關書寫障礙，說法錯誤的是（）。

[答案]書寫障礙的兒童必然也會存在閱讀障礙

[題目]下列有關閱讀障礙，說法錯誤的是（）。

[答案]要多訓練默讀的能力

[題目]學習障礙不包括（）。

[答案]由智力障礙導致的學習困難；受環境影響而致使學業受挫；情緒障礙而導致的學習困難

[題目]學習障礙的主要特征是（）。

[答案]學習成績明顯落后于同齡兒童的正常水平

[題目]導致兒童拼音障礙的原因包括（）。

[答案]空間關系障礙；視覺記憶問題；動作技能不佳；語音能力缺陷

[題目]教師在理解每個學生的基礎上，根據學生的學習行為、個性特征及交往表現對其未來發展的潛力推測被稱為（）。

[答案]教師期待

周測驗11

試題及答案

[題目]以下屬于兒童性虐待的有（）。

[答案]向兒童說淫穢的語言；觸摸兒童生殖器；向兒童暴露生殖器；讓兒童暴露自己的身體

[題目]作為男性或女性的個人感覺，屬于（）。

[答案]性別

[題目]兒童性別認同障礙的主要原因是（）。

[答案]生理性因素

[題目]關于兒童性虐待，下列說法正確的是（）。

[答案]兒童的自我意識經歷了性虐待事件后都受到極大威脅，更有可能在成年后成為性暴力的受害者或者加害者

[題目]關于兒童自慰，下列說法錯誤的是（）。

[答案]兒童自慰是不好的行為，對身體有傷害

[題目]關于性別認同障礙，下列說法正確的是（）。

[答案]這一障礙必須在青春期前就已經十分顯著才能確診，必須至少持續存在6個月才可診斷

[題目]在5～7歲，兒童意識到發型或著裝的改變不會使性別發生改變，屬于兒童性別發展的（）階段。

[答案]性別恒常性

[題目]大多數兒童性虐待是由（）實施的。

[答案]兒童認識并信任的人

[題目]性別角色是從（）而來。

[答案]模仿和學習

[題目]性別認同障礙又稱兒童性身份障礙或性識別障礙，兒童對自身性別的認識、言語行為與自己的真實性別(生理解剖特征)（）。

[答案]相反

[題目]面對兒童自慰，成人應該做到（）。

[答案]不要嘲笑和訓斥兒童；培養兒童多方面興趣，轉移注意力；養成規律作息的生活習慣

周測驗12

試題及答案

[題目]一般來說，當學齡前兒童發脾氣時，成人可采用的行為矯正方法有（）。

[答案]消退；隔離

[題目]關于自我控制，下列說法中正確的是（）。

[答案]存在自控問題的兒童容易沖動

[題目]

外部控制向內部控制過渡的階段的特點是（）。

[答案]自我控制的發展還不成熟，外部控制還占有一定比重

[題目]如果兒童不參加社會性游戲是為了獲得老師的關注，那么要采取的措施是（）。

[答案]取消對該兒童的全部關注

[題目]如果兒童是因為缺乏社會交往技能才不參加社會性游戲，那么老師應該（）。

[答案]幫助這名兒童觀察其他兒童的社會性交往活動；一旦這名兒童參與集體游戲，立即給予強化

[題目]甘愿為更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（）。

[答案]延遲等待

[題目]脾氣暴躁易沖動是兒童缺乏（）的表現。

[答案]情緒自控

[題目]要改善兒童行為自控能力，應做到（）。

[答案]成人做出自控榜樣作用，并信守承諾；建立行為規范，獎懲分明；要讓兒童在學習時間觀念中學會等待

[題目]對于自卑的孩子，家長應該（）。

[答案]不將孩子和別人比較；多鼓勵孩子，讓孩子體會成功

[題目]自卑是自我評價偏（）,自負是自我評價過（）。

[答案]低、高

周測驗案例一至案例五

試題及答案

案例一

單選題

[題目]1.通過描述，小明存在的主要發展問題是（）。

[答案]多動癥

多選題

[題目]2.家長的輔導對策中，正確的有（）。

[答案]訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學習和玩耍時間的規律；對小明表現的良好行為，即時給予物質獎勵；限制小明糖的攝入量

[題目]3.家長的輔導對策中，不妥當的有（）。

[答案]對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學習、生活的多項細則，要求小明遵守；為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班；每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等

[題目]4.為了改善活動過多，對過多的精力給予引導，可以建議家長為小明提供的活動有（）。

[答案]體力勞動；打球、登山等運動

[題目]5.從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發展問題有（）。

[答案]課堂搗蛋行為；學習困難；易沖動急躁

案例二

單選題

[題目]1.通過描述，瑩瑩存在的發展問題是（）。

[答案]恐怖癥

[題目]2.瑩瑩產生該問題的主要原因是（）。

[答案]母親對她的哄騙和嚇唬

多選題

[題目]3.針對瑩瑩的問題，適宜的輔導方法有（）。

[答案]合理情緒治療；系統脫敏法；游戲治療

單選題

[題目]4.按照情緒ABC理論，瑩瑩產生該問題是由（）所引起。

[答案]認為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物

[題目]5.如果采取系統脫敏法時，以下焦慮反應等級，按從小到大的排列順序是（）。

1.夜晚，和大人一起出門，在小區遛彎

2.白天，單獨待在較黑的屋子里

3.白天，和大人一起待在較黑的屋子

4.夜晚，和大人一起出門，到小區外

5.夜晚，單獨待在一個房間里

[答案]3—2—5—1—4

案例三

單選題

[題目]1.通過描述，倩倩存在的發展問題是（）。

[答案]偷拿

多選題

[題目]2.倩倩行為問題產生的原因可能有（）。

[答案]倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的；倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發現，致使形成了習慣；倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關注

[題目]3.針對倩倩的行為，老師應該（）。

[答案]檢查一下教室里可能會導致這種行為的環境布置；倩倩出現把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵

[題目]4.針對倩倩的行為，家長應該（）。

[答案]關心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間；平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處

[題目]5.如果正巧發現倩倩出現了該行為問題，應該（）。

[答案]個別處理該行為，引導倩倩主動承認錯誤；答應倩倩幫她保密

案例四

單選題

[題目]1.【單選題】通過描述，童童主要的發展問題是（）。

[答案]攻擊性行為

多選題

[題目]2.童童產生這種問題的原因有（）。

[答案]年齡小，還具有自我中心的特點，不能正確處理自我與他人的關系；童童在攻擊被人的經驗中，體會到了成功或得到了想要的東西，以后就更可能采取同樣的手段；教養方式。父母經常用強制或打罵方式教育他；童童對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯誤的信念，同時也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒

[題目]3.針對童童的行為，老師應該（）。

[答案]對童童友好的行為立即給予表揚；對童童的錯誤行為立即進行懲罰或隔離；對班級日常環境進行適當控制，提供多種多樣的玩具；進行社交技能的訓練

[題目]4.針對童童的行為，父母應該（）。

[答案]以身作則，注重道德觀念的培養；教會兒童發泄自己不滿的合理方法

[題目]5.針對童童的行為問題，可以用到的行為矯正的方法有（）。

[答案]代幣制；模仿法

案例五

多選題

[題目]1.通過材料描述，小強存在的發展問題有（）。

[答案]學習困難；自我評價低；厭學

[題目]2.通過材料分析，小強父母的主要問題有（）。

[答案]期望過高；缺少學習方法、學習興趣和習慣的培養

[題目]3.通過材料分析，小強老師的主要問題有（）。

[答案]懲罰過度，缺乏對學生的尊重；缺乏和小強及父母的深層次溝通；沒有營造良好的班級環境和氛圍

[題目]4.針對小強的問題，小強的父母應該（）。

[答案]加強與小強的溝通，傾聽小強內心的聲音；正視小強學習能力，調整對小強的期望；捕捉小強的進步，經常給予表揚和強化

[題目]5.針對小強的問題，小強的老師應該（）。

[答案]轉變小強的社會角色，如讓小強擔任一定的班級管理職務；提供小強體會成功的機會，激發成就動機；訂立合同契約，約束小強課堂的違紀行為；把原來基礎差，進步較快的學生作為小強的榜樣