第一篇：禮儀活動總結

生技12-1班禮儀主題活動總結

2014年12月30日北京時間10：30-13：30，生技12-1班禮儀主題活動如期而至，活動地點為綜合樓210教室。此次活動由我和張慧珍同學二人共同策劃。

要說這次活動的舉辦過程，確實經歷了一個可以算作漫長的階段。還記得著手準備這次活動已經開學前幾個星期的事了，當時慧珍告訴我班主任讓我們倆人籌辦一個關于禮儀的活動，當時我就想：這是我這個學期接任班委以來，第一次接手的一個重要任務，我一定要認真努力地把它辦好。當時我就已經開始構想了這個活動應該以怎樣的形式舉辦，的確也很快有了思路，當時覺得還蠻有信心的。當然對于我這么一個平時就粗心大意，糊里糊涂的人來說，估計大家都在替我擔心，我能行嗎？確實如此，其實我自己 也很犯愁的，一確實正如大家所擔心那樣，我平時做事就不讓自己省心，所以不擔憂才不正常；而是因為我確實沒有經驗，讓我搜索一下記憶，我曾經擔任過班委的職務要追溯到小學一二年紀了，所以剛剛接手班委，仍有很多東西需要學習，自己本身的能力確實有待提高！

果真這次活動還是出現了一次波折。我這個人天生就是個急性子，平時的諸多慘痛教訓估計很大的緣由都是于此。而張老師知道我這方面的性格，一開始就沒給我壓力，讓我慢慢籌劃，不要著急，什么時候弄好什么時候舉辦！開始還好，但到了中間階段，我擔心大家后期太忙沒時間顧及這次活動，所以就在活動正式舉辦的三四個星期之前，我就想著早點把活動進行掉就能早日輕松，然后我又犯了急躁的毛病，草草地準備了活動策劃，就差點舉辦了活動?，F在想想如果當時舉辦活動，肯定亂得一塌糊涂，因為沒有一個好的完備的準備，怎么可能出現好的結果！真的很慶幸班主任的認真負責，發現了我的錯誤，及時制止了那次草率的活動計劃！

活動在準備充分之后按計劃展開了，活動總共進行了三個小時左右，和之前估計的相差無幾。活動始終圍繞“禮儀”的主題展開，分禮儀知識普及，禮儀知識競賽，游戲沖擊以及利益辯論賽四個環節有序進行，我們班每個同學都積極熱情地參與到其中，張老師整個過程中也始終默默地支持著我們，這給了我們很大的動力和勇氣，最終順利完成活動。其實只要活動一分鐘沒結束，我和慧珍兩個人的神經都是緊繃著的，這不僅是我們個人能力和工作態度的考驗，更是給大家期待結果以及為大家服務的證據?；顒涌偹闶墙Y束了，我們始終懷著忐忑的心，到底活動效果如何？活動中游戲環節沒有控制好是否影響了大家的心情？當到聽到班主任的贊予，看到大家熱情的鼓掌聲和滿面的笑容后，我和慧珍都互相看著開心的笑了！

是的，這次活動過后我確確實實感受到什么是收獲的喜悅！能夠得到老師和大家的認可，我們真的很滿足！我想活動的舉辦，只要大家能積極參并有所收獲，我們所做的一切都是有價值的，這個活動就是有意義的！通過這次活動我發現，一個班級團結與否，真的可以完全體現出來，只有團結的班級體，大家才能有如此熱情，只有友愛的班集體，大家才會互相幫助，積極配合！

在這里，真心感謝我們班每一位同學的配合，尤其是感謝幾個班委對我的支持和幫助，還有當然還要萬分感謝班主任的耐心指導和不辭辛勞！

陳俊潔 生技12-1班 2014.01.04

第二篇：禮儀活動總結

禮儀活動總結

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合6、7、8三班實際情況開展以“微笑源于真誠，尊重源于禮儀”為主題的女生節系列活動，使同學們在活動中的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動目標

通過活動讓同學們了解各種禮儀，包括面試、實習，就業，生活等，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。

三、活動內容

1、活動前期的宣傳，包括在宿舍樓下貼海報，在足球場邊掛橫幅等。

2、活動過程：

（1）找資料，確定表演的節目。

（2）安排同學排練。

（3）邀請老師，學生會干部蒞臨活動現場，給予指導。

（4）活動當天安排，節目流程如下：

禮儀之歌

小品：嘻哈四重奏

模擬面試

游戲

情進模擬找錯

禮儀之舞

禮儀示范

朗誦

3、活動后期總結

四、活動意義

通過各種禮儀活動的開展，同學們普及了禮儀常識，提高了禮儀意識，加強了禮儀實踐，對以后的面試、實習、工作、生活都受益匪淺。

第三篇：幼兒園禮儀教育活動總結

【篇一】幼兒園禮儀教育活動總結

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的未來，是國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據幼兒的年齡特點和發展規律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。

一、把禮儀滲透在一日活動中

晨間活動：我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。在各種活動中孩子們學會相互關心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，不浪費食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

二、形式多樣的禮儀教育活動

培養幼兒適應集體生活的能力，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們積極開展活動，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。

三、家園聯系共同教育

在“母親節”“父親節”“重陽節”時鼓勵幼兒大膽表達對他們的美好祝福，感受親人間的愛。對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。

因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進幼兒健康成長。

【篇二】幼兒園禮儀教育活動總結

本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

一、在教學中滲透，豐富禮儀認知

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養成良好的禮儀行為。

二、開展實踐活動，內化禮儀品質

禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

在區域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在xx中學會了招待客人的禮儀；事先設置好任務，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動，通過在這些活動中的反復練習，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質，光靠說教是不夠的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。

三、家園互動教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣

家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應該攜起手來，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應該與家長保持經常性的聯系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，以便采取有效的教育措施。同時充分發揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展，培養幼兒形成良好的行為習慣。

四、幼兒禮儀教育取得的成效

能做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛生習慣；與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節要求；會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；能維持環境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處

此外，我們還可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響。

【篇三】幼兒園禮儀教育活動總結

隨著幼兒園晨間禮儀活動的結束，孩子們認真的表情和規范的禮貌用語成了幼兒園一道靚麗的風景線。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。以下是這次活動的總結。

禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養的重點。我園以“構建和諧語言生活，規范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養于推普周活動中，積極倡導文明、健康、和諧的社會語言生活和良好的文明行為。在我園的各個班級教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調查身邊的普通話推廣情況。小朋友總結了自己的調查結果，“在采訪中發現，爸爸媽媽的普通話很標準，爺爺奶奶只會講幾句，以后我們要好好糾正他們的發音。”孩子們覺得大家都會講普通話，溝通起來更方便了。

幼兒園根據不同階段幼兒年齡特點，確立不同的教育目標和內容。重點教育大班孩子餐桌禮儀、規范生活禮節，學說“接待語”；規范中班孩子的常規禮儀，學說“合作語”；小班、小小班孩子結合課堂教學培養孩子學說“謙讓語”、“問候語”。讓孩子們從小養成懂禮貌、講文明的好習慣?；顒幼屩写蟀嗟母绺缃憬銕椭“嗟牡艿苊妹茫粌H能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發他們渴望在幼兒園快快長大的愿望，同時更加能夠培養中大班幼兒的責任心和愛心。

通過禮儀活動的繼續，我覺得幼兒變得更加懂禮貌了。通過微笑的學習，幼兒明白了對人微笑是一種禮貌的表現。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時，都保持微笑。通過手勢語的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢的基本動作。家長的小幫手、祝賀生日：讓幼兒知道重陽節的時間，重陽節是誰的節日。我們要怎么幫爺爺奶奶過節日。以上都是通過學習幼兒所吸取的精華。但是，我覺得對以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們對愛國熱情的感染力也有需要加強。

我園還將文明禮儀活動深入到家庭，讓家長參與到文明禮儀活動中來，給孩子創造一個良好的禮儀環境。

第四篇：“禮儀風采大賽”活動總結

“禮儀風采大賽”活動總結

此次外聯部組織的關于校園文化藝術節“禮儀風采大賽”活動，總體上還是很成功的，對于我們外聯部的工作，整體上還是很好的，但在細節上還有很多需要改進。

對于這次活動，由于在前期的第二環節準備上沒能及時找到素材，因此有所耽誤，所以導致演員排練的不是太熟。后來經過大家共同的努力終于在比賽前有了準備。還有就是希望干事在活動之前能夠知道整個活動的流程安排，這樣更有利于我們的工作。

對于這次活動，只有準備時有點瑕疵，后面的整場活動，還是非常完美的。我們部門每個人都能積極的參與其中，在對演員的訓練上，雖然我們部里人員不是太了解禮儀但是我們找到了去年同樣參加了此項活動的大二學姐為我們做指導，在學姐的努力和大家的配合之下我們演員終于也有所成就。雖然我們因為一點小的失誤只取得了第三名的成績，但是我們的付出卻是有目共睹。整場活動思路很明確，主題突出，對于工作人員的分工也很好，所以顯得有條不紊的進行。此次活動同時也增加了同學們的辦事能力，同時也是對外聯部各干事的考核，很有意義。

對于此次活動，整體還是可以的，但也有不足之處，所以在以后工作中要更加努力，去為整個團隊工作，讓整個團隊顯得更團結，顯得更有效率，讓活動更加完美。

第五篇：禮儀風采大賽活動總結

外國語學院女工部“第二屆禮儀風采大賽”活動總結在緩和的氣氛中，由外國語學院團總支學生會女工部舉辦的禮儀風采大賽落下了帷幕。雖然活動結束了，但后續工作還是要做好，以汲取經驗、吸取教訓，為以后的活動做好準備。這是 2012 級女工部自2012級新一屆學生會成立以來第一次真正意義上的舉辦的校級活動。盡管有些不足之處，但從總體上來說，活動是不錯的。

這次活動有很多閃光點，具體表現在以下幾個方面：第一，環節設計較合理，第一環節禮儀整體展示展現了大家的風采,第二環節的情景表演也比去年生動了一些,節目質量比較高，且觀看節目的興趣比較大；第三，活動宣傳方式多樣、效果很好，觀眾的數量達到預期值；第四，活動結束后同學們反響比較好，稱確實學到不少東西。當然，活動必然會存在不少瑕疵，這在所難免，我們需要做的就是找出這些 不足之處，力求在以后的活動中避免這些問題。現對問題的分析如下：第一，贊助做的不是很到位，無論是從資金還是從物品來看都不令人滿意，只有一個幕布,而且幕布圖案也不是很吸引人；第二,在第一環節整體禮儀展示時,禮儀隊伍已經開始展示了,音樂還沒有播放,是我們的失誤；第三，在第三環節，即“禮儀知識競答”環節中，題目難度一致，但出人意料的是選手回答問題出現錯誤有些多,導致最后選手心態出現不好的情緒；第四，節目時間已經作出硬性要求，但由于各學院不清楚情況，導致節目嚴重超時，因而使活動時間過長，同學

們和比賽隊伍都出現疲憊和厭倦的現象，最后出現不少同學在主持人沒有宣布比賽結束之前就提前離場的現象；第五，現場布置太過簡單，只有氣球，沒有很好的氛圍。

雖然活動既有優點又有不足，但是在活動前和活動期間各部門同學所表現出來的熱情和對我們給予的幫助令我們非常感動。無論是會場布置還是活動期間人員的協調，都幫我們解決了不少問題。比如，在活動前，各部門的同學前來幫我們掛幕布、吹氣球、粘氣球；秘書部的同學提醒我們準備電池、水、筆、紙等，還有體育部與宿管部等部門非常辛苦地幫我們搬桌椅，來維持活動的正常進行。衛生部在活動結束很晚之后還在幫忙打掃場地衛生。通過活動各部門之間建立起的友誼一定可以使整個學生會更加團結、更加和諧。希望大家再接再厲，期待以后的活動圓滿成功。外國語學院學生會女工部

2012年12月16日