第一篇：第一屆專(zhuān)業(yè)技能大講堂培訓(xùn)總結(jié)講師版

湖北利民建設(shè)工程咨詢(xún)有限公司 第一屆專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)備課組工作總結(jié)

為加強(qiáng)公司人才隊(duì)伍建設(shè)，更好的服務(wù)于工程實(shí)際，保證公司的更好的發(fā)展，公司決定開(kāi)展一次專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。2015年3月20日接到人力資源部通知后由蔣寅負(fù)責(zé)籌建活動(dòng)備課小組并抽調(diào)王海波、趙俊林組成三人備課小組展開(kāi)培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備工作。

在組成備課小組時(shí)全面考慮了師資的組成，合理安排監(jiān)理、設(shè)計(jì)、施工三方面的測(cè)量人員組成，蔣寅（10年測(cè)量監(jiān)理工作經(jīng)驗(yàn)）、王海波（原交規(guī)院測(cè)量隊(duì)長(zhǎng)）、趙俊林（8年工程測(cè)量施工經(jīng)驗(yàn)）結(jié)合工程測(cè)量工作的主要特點(diǎn)和公司在測(cè)量專(zhuān)業(yè)人員工作的特殊需求的相關(guān)內(nèi)容，培訓(xùn)主要安排三個(gè)方向，第一是測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和監(jiān)理測(cè)量人員的基本工作內(nèi)容，由蔣寅負(fù)責(zé)講解。第二是測(cè)量學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算和區(qū)域控制實(shí)施形式，由王海波負(fù)責(zé)講解。第三是工程測(cè)量實(shí)際實(shí)施內(nèi)容和施工測(cè)量主要注意事項(xiàng)，由趙俊林負(fù)責(zé)講解。培訓(xùn)完成后對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行了考核，考核結(jié)果基本滿(mǎn)意。

在培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備上，備課組主動(dòng)收集工程項(xiàng)目測(cè)量人員的實(shí)際工作內(nèi)容和需培訓(xùn)訴求，結(jié)合實(shí)際工作情況對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了積極的調(diào)整以求更加切合工作實(shí)際，在實(shí)施過(guò)程中也根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的要求適時(shí)調(diào)整了培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間安排，整體培訓(xùn)工作開(kāi)展井然有序也比較符合工作實(shí)際需要。

通過(guò)4月13日至17日五天的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際操作培訓(xùn)，基本將測(cè)量學(xué)的相關(guān)概念和工程測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)宣貫至學(xué)員心中，也使學(xué)員基本掌握了如何完成一名測(cè)量監(jiān)理人員所必須開(kāi)展的工作，培訓(xùn)活動(dòng)整體收效良好，期待參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)完成的工作中間再進(jìn)行自我加強(qiáng)和融會(huì)貫通后取得更好的成績(jī)。

通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中暴露出了一些問(wèn)題：

一、學(xué)員方面存在的一些問(wèn)題：

通過(guò)培訓(xùn)期間和參訓(xùn)人員的接觸以及在培訓(xùn)過(guò)程中講師的觀察和參訓(xùn)學(xué)員的意見(jiàn)反饋，學(xué)員自身的基本問(wèn)題表現(xiàn)如下：

1、工地上的多數(shù)測(cè)量人員并無(wú)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，對(duì)測(cè)量工作的基本原理不夠了解，在實(shí)際工作中無(wú)法將測(cè)量工作活學(xué)活用。

2、多數(shù)學(xué)員還是認(rèn)為儀器操作是關(guān)鍵，一門(mén)心思只想學(xué)如何操作儀器，而忽略了測(cè)量工作中基礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，具體表現(xiàn)在換一臺(tái)不同的全站儀接觸不同的操作界面后無(wú)從下手。

3、多數(shù)參訓(xùn)人員對(duì)于測(cè)量工作中常用的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（如三角函數(shù)、解析幾何等）掌握較差，空間立體感不強(qiáng)，對(duì)于數(shù)據(jù)計(jì)算不甚了然也不用心鉆研。

4、多數(shù)參訓(xùn)人員在測(cè)量實(shí)際工作中隨意性較大，不知道影響測(cè)量精度的各種條件的限制，對(duì)于精確操作的認(rèn)知較低，不明白如何開(kāi)展高精度的測(cè)量工作，也不知道那些情況會(huì)直接影響測(cè)量工作的數(shù)據(jù)結(jié)果。

以上問(wèn)題在本次培訓(xùn)中表現(xiàn)比較突出，學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后情況大有改觀，也是在以后的類(lèi)似的測(cè)量培訓(xùn)工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)的內(nèi)容。

二、講師方面存在的一些問(wèn)題：

由于是初次組織培訓(xùn)，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些紕漏，現(xiàn)就講師工作中體會(huì)到的以及學(xué)員反饋的情況加以整理，具體講師存在的問(wèn)題如下：

1、部分講師由于沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)，臨場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)為緊張和發(fā)揮失常，常常無(wú)法準(zhǔn)確組織語(yǔ)言對(duì)所授課內(nèi)容進(jìn)行講解。

2、培訓(xùn)開(kāi)始前講師溝通不完全，部分講師所講授內(nèi)容互相之間存在部分沖突，表現(xiàn)在對(duì)授課大綱未認(rèn)真領(lǐng)悟，理解不透，重點(diǎn)不突出。加之培訓(xùn)內(nèi)容之間交叉過(guò)多，課件存在重復(fù)等情況。

3、所使用的課件雖已經(jīng)下發(fā)統(tǒng)一格式，但對(duì)格式要求沒(méi)有明確細(xì)化，導(dǎo)致投影后部分課件存在內(nèi)容失色，課堂上學(xué)員無(wú)法正確辨識(shí)的情況。

4、實(shí)訓(xùn)科目中對(duì)于部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作沒(méi)有充足的時(shí)間提前準(zhǔn)備，場(chǎng)地基本為臨時(shí)設(shè)置，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)了部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容最后無(wú)法完全收尾，實(shí)訓(xùn)時(shí)取得的數(shù)據(jù)無(wú)法交由學(xué)員進(jìn)行計(jì)算。

5、講師在儀器設(shè)備準(zhǔn)備方面不全面，部分設(shè)備為臨時(shí)借用，部分儀器狀況情況較差，部分儀器不成套無(wú)法正常使用，實(shí)訓(xùn)時(shí)只能進(jìn)行部分講解，影響了實(shí)訓(xùn)的效果。

三、對(duì)于整體活動(dòng)組織方面的一些建議

由于公司本次專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)為首次組織，在整體組織過(guò)程中尚存在一些問(wèn)題，對(duì)于組織活動(dòng)中的一些問(wèn)題提出以下建議：

1、活動(dòng)整體命名不統(tǒng)一。原命名為第一屆專(zhuān)業(yè)技能大講堂，本意是將以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一，并持續(xù)開(kāi)展其他工程相關(guān)培訓(xùn)。但課堂所拉橫幅為工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，感覺(jué)為僅進(jìn)行臨時(shí)性的技能培訓(xùn)，不能有效代表公司整體培訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)氛圍，也為下一次開(kāi)展類(lèi)似培訓(xùn)活動(dòng)造成困惑。

2、組織時(shí)間過(guò)短，組織過(guò)程不夠細(xì)密。本次活動(dòng)組織實(shí)施時(shí)無(wú)詳細(xì)的活動(dòng)細(xì)則，部分工作安排不能詳盡告知學(xué)員，部分學(xué)員或講師在活動(dòng)組織過(guò)程中存在臨時(shí)性問(wèn)題較多的情況。如：住宿應(yīng)提前安排好寢室號(hào)和住宿人員，就餐情況應(yīng)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)就餐人員數(shù)量和提前餐具發(fā)放準(zhǔn)備。

3、參訓(xùn)人員雖由各總監(jiān)辦統(tǒng)一報(bào)名，但是在人員確定中存在部分有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望的學(xué)員不能參與培訓(xùn)，部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人大局觀不強(qiáng)，以項(xiàng)目工作繁重為由拒絕為一些可造之材報(bào)名參訓(xùn)，建議在以后的培訓(xùn)工作中應(yīng)先劃定部分參訓(xùn)重點(diǎn)人員，要求其必須參加培訓(xùn)活動(dòng)等方式以求人員全面。

4、培訓(xùn)活動(dòng)宣貫不徹底，公司通知人員時(shí)雖將培訓(xùn)通知文件下發(fā)至各項(xiàng)目，但存在部分項(xiàng)目下發(fā)的文件僅僅停留在辦公室不能有效的傳達(dá)到全體人員的情況。文件發(fā)出后2周，仍有需參訓(xùn)學(xué)員根本不知道存在培訓(xùn)這回事，導(dǎo)致不能及時(shí)報(bào)名參訓(xùn)。

5、培訓(xùn)及準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)短，通知發(fā)出后兩周即進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。一方面參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)最后不到一周才收到活動(dòng)發(fā)出前就已經(jīng)制定的培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)注意事項(xiàng)，學(xué)員無(wú)法對(duì)培訓(xùn)大綱中所涉及到的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)習(xí)和有效的提前認(rèn)知，另一方面培訓(xùn)教師對(duì)課件準(zhǔn)備也存在時(shí)間不充足，部分課件存在網(wǎng)絡(luò)下載應(yīng)付了事，甚至出現(xiàn)了講師在授課前自己都沒(méi)有對(duì)課件進(jìn)行詳讀的情況。

6、課件沒(méi)有及時(shí)完成打印或者上傳至學(xué)員處，學(xué)員無(wú)法對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。整體五天培訓(xùn)時(shí)間還是有些短暫，五天內(nèi)需講解內(nèi)容過(guò)多，涉及方面過(guò)大，學(xué)員在沒(méi)有良好的預(yù)習(xí)的情況下學(xué)習(xí)非常吃力，甚至有學(xué)員戲稱(chēng)自己為填鴨，只往里面灌就行，對(duì)內(nèi)容不甚了解。

雖然在本次培訓(xùn)活動(dòng)中存在不少問(wèn)題，但學(xué)員普遍反映良好，收益頗多，整體人員素質(zhì)進(jìn)步感覺(jué)明顯，也進(jìn)一步加強(qiáng)了公司員工之間的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。同時(shí)這些問(wèn)題的暴露也為下次的培訓(xùn)活動(dòng)提供了有效的參考，為以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也希望公司在以后的培訓(xùn)活動(dòng)中越做越好。

第一屆專(zhuān)業(yè)技能大講堂（工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)）備課組

蔣

寅

2015年4月21日

第二篇：講師培訓(xùn)總結(jié)

講師培訓(xùn)總結(jié)

講師培訓(xùn)總結(jié)1

20xx年X月10-11日，公司行政中心領(lǐng)導(dǎo)給我們請(qǐng)來(lái)了XJH管理咨詢(xún)有限公司BG老師，對(duì)講師團(tuán)成員進(jìn)行了別開(kāi)生面的培訓(xùn)，通過(guò)這次內(nèi)訓(xùn)，使我深深意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，陳老師從控場(chǎng)、技能、演練等層級(jí)給我們示范，穿插各種必備的臨場(chǎng)應(yīng)用技能，整個(gè)場(chǎng)面互動(dòng)激烈，演練有效，針對(duì)性強(qiáng)，使我深受感染，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

在2天的培訓(xùn)生活中，讓我看到一種團(tuán)隊(duì)精神力量，培訓(xùn)組給我們分成6個(gè)固定組，一個(gè)流動(dòng)組，每一組學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練，大家不顧往日的斯文，將人的本性、熱情、積極的一面顯露，成就了我心中永遠(yuǎn)的記憶，當(dāng)大家互相砥礪，鼓勵(lì)、拍磚、吶喊時(shí)我突然明白什么是真正的團(tuán)結(jié)友誼，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)隊(duì)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡，看到拍磚時(shí)的不知所措，額頭上滲出的汗珠，看著大家的不拋棄、不放棄，面對(duì)困難與挫折，沒(méi)有抱怨，只有堅(jiān)持，人的耐力和韌性其實(shí)不必用一件什么大事來(lái)衡量，一個(gè)簡(jiǎn)單而有價(jià)值的對(duì)抗，就是堅(jiān)持最簡(jiǎn)單的體驗(yàn)方法，曾經(jīng)我也是因?yàn)楹ε露荒軋?jiān)持，但現(xiàn)在不一樣了，我有了這段精彩體驗(yàn)，將來(lái)的路上要面臨更多的挑戰(zhàn)，我也會(huì)堅(jiān)持到底，決不放棄。

其次，讓我體會(huì)很深、感觸很深的是，內(nèi)心發(fā)生了震撼，人沒(méi)有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以專(zhuān)業(yè)獲得肯定，用實(shí)力贏得尊重，學(xué)歷不等于能力，沒(méi)有低素質(zhì)的原工，只有高標(biāo)準(zhǔn)做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)未來(lái)一切具有強(qiáng)烈的'責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在人生的這個(gè)重要時(shí)期塑造真、善、美；讓人生變得更有價(jià)值。人生如流水，我要懂得珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命，用心去關(guān)心、了解客戶(hù)，勇敢面對(duì)困難，人生最大的敵人是自己，只要突破自我，我堅(jiān)信，只要努力去奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。

在以后工作中我會(huì)盡職盡責(zé)，勤奮塌實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，把所學(xué)到的知識(shí)，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此來(lái)回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)我的栽培，我也相信經(jīng)過(guò)講師團(tuán)的積極努力和大力推介，JD的明天更美好!

講師培訓(xùn)總結(jié)2

我于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日參加了中心組織的講師技能提升培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓(xùn)，在幾位職業(yè)培訓(xùn)師深入淺出、氣氛活躍、專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動(dòng)、震撼和充實(shí)，其鮮活的案例和豐富的知識(shí)，使我學(xué)到了之前從未學(xué)到的知識(shí)，給我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，給了我實(shí)實(shí)在在的.專(zhuān)業(yè)提升，在我的培訓(xùn)能力上將會(huì)得到進(jìn)一步的提高，并將在今后把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在課堂上，所獲得的教學(xué)效果一定會(huì)更好。

通過(guò)幾位老師的培訓(xùn)，讓我知道做為培訓(xùn)師應(yīng)該具備的培訓(xùn)禮儀和培訓(xùn)技巧;如何在各種場(chǎng)合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學(xué)員互動(dòng)更好參與學(xué)習(xí);如何制作美觀、簡(jiǎn)潔、清晰PPT課件。如：制作PPT課件首先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)課件的框架，在做培訓(xùn)時(shí)，PPT課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓(xùn)師講課時(shí)，圍繞這個(gè)目標(biāo)和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。還有學(xué)會(huì)在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進(jìn)退觀思想智慧等等。總之，幾位老師的培訓(xùn)課程，幽默生動(dòng)，貼近生活、易懂。非常感謝國(guó)家局組織這期內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我懂得如何做一個(gè)合格內(nèi)訓(xùn)師，在以后工作中，使我受益匪淺。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

首先，這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，有專(zhuān)題講座，有分組互動(dòng)討論等，感覺(jué)自己是經(jīng)歷了一次培訓(xùn)觀念上的洗禮，從中獲得理論知識(shí)的增長(zhǎng)，教學(xué)技藝的提高。尤其是走上前臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓(xùn)技能，培訓(xùn)技能練習(xí)，理論教學(xué)、模擬演練自助培訓(xùn)方法。

要想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，必須認(rèn)識(shí)到研究工作的必要性，學(xué)員希望培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓(xùn)師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓(xùn)主題的專(zhuān)家或“百科全書(shū)”，但你必須比學(xué)員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問(wèn)、請(qǐng)教、表達(dá)某一不熟悉的內(nèi)容時(shí)的窘迫和無(wú)奈，最好是徹底融進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去、鉆進(jìn)去！

二是學(xué)習(xí)的平臺(tái)的發(fā)展應(yīng)用，第三代學(xué)習(xí)的平臺(tái)及其應(yīng)用價(jià)值是巨大的，定將成為今后在線學(xué)習(xí)新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細(xì)分析比較了目前幾個(gè)主要學(xué)習(xí)的平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，全面闡述了新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)并祥細(xì)地論述其發(fā)展趨勢(shì)。

三是劉輝博士講了培訓(xùn)中的有益教學(xué)及實(shí)戰(zhàn)策略，對(duì)兩種不同的教學(xué)觀作了深入的比較分析，強(qiáng)調(diào)“課堂”這一學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是要受到社會(huì)文化的情境制約的，眾多受培訓(xùn)者與教師在展開(kāi)各自活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動(dòng)場(chǎng)所。

講師培訓(xùn)總結(jié)3

“這是一個(gè)的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，在當(dāng)今的時(shí)代物質(zhì)豐裕、機(jī)遇潛藏，在當(dāng)今的時(shí)代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、不進(jìn)則退的時(shí)代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學(xué)員相聚干校，以一名預(yù)備講師的身份來(lái)參加講師技能的培訓(xùn)，在成為一名中國(guó)人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當(dāng)然我也是其中一員。

為期近兩周的培訓(xùn)已過(guò)去5天，在這段緊張的培訓(xùn)時(shí)間里確實(shí)讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時(shí)也讓我看到了自己的改變與成長(zhǎng)。講師這個(gè)耀眼、響亮又富有技術(shù)含量的稱(chēng)號(hào)，讓我這位初任培訓(xùn)管理工作的新人充滿(mǎn)向往。要想成功就必須要有相應(yīng)付出做代價(jià)，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和嚴(yán)格化的培訓(xùn)作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時(shí)的培訓(xùn)和不足6小時(shí)的.休息時(shí)間看似殘酷，但這5天以來(lái)的培訓(xùn)讓我跨出了人生成長(zhǎng)的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時(shí)的思維碰撞、精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人演講能力的無(wú)限突破。

演講是一門(mén)藝術(shù)，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達(dá)自我的觀點(diǎn)則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時(shí)有所打折;最重要的演講不同于對(duì)話(huà)，這是個(gè)人對(duì)眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場(chǎng)是制勝的關(guān)鍵。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我確實(shí)感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過(guò)第一天的培訓(xùn)讓我建立了演講的自信心，通過(guò)拋開(kāi)過(guò)往以一種包容的心態(tài)接受全新的自我，建立開(kāi)放的心態(tài)，慢慢進(jìn)入講師的角色。一開(kāi)始同其他學(xué)員一樣我會(huì)覺(jué)得充滿(mǎn)壓力、緊張，腦子會(huì)進(jìn)入空白，但經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)、老師的引導(dǎo)和自己的反復(fù)練習(xí)，終于放下了自己，正如我們所學(xué)的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗(yàn)”，有過(guò)了嘗試后面只會(huì)一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關(guān)注點(diǎn)會(huì)放在自己所講的是否正確，反復(fù)核對(duì)心中所想與實(shí)際表達(dá)的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的練習(xí)，讓我建立了敢于展示不怕犯錯(cuò)的心態(tài)，演講時(shí)更多的感受不再是檢查自己有沒(méi)有講對(duì)，而是給了自己更多正能量的情緒，開(kāi)心金庫(kù)的訓(xùn)練更是讓我以一個(gè)輕松愉悅的方式開(kāi)始演講，壓力也隨之消散了。當(dāng)然隨著演講時(shí)間的不斷加長(zhǎng)，循序漸進(jìn)的演講難度也在提升，對(duì)演講過(guò)程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地幫助我們明確目標(biāo)，理清思路，邏輯的完善和表達(dá)方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。

總結(jié)這幾天的培訓(xùn)，讓我感觸最深的其實(shí)是ptt課程這種培養(yǎng)表達(dá)能力的訓(xùn)練模式：通過(guò)打破自我建立信心，先敢于開(kāi)口，通過(guò)開(kāi)心金庫(kù)和預(yù)演未來(lái)增強(qiáng)信心，不斷尋找講師的感覺(jué);然后在處理好自己的基礎(chǔ)上，不斷提升自我、通過(guò)邏輯與內(nèi)容的完善，再來(lái)增加演講的感染力;培訓(xùn)中的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過(guò)自我反饋和他人反饋提升自己。未來(lái)還有一周的培訓(xùn)時(shí)間，相信我的認(rèn)知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領(lǐng)悟，朝著合格講師的標(biāo)準(zhǔn)做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。

講師培訓(xùn)總結(jié)4

兩次講師助理工作已結(jié)束，下面對(duì)兩次工作經(jīng)驗(yàn)做總結(jié)：

課前準(zhǔn)備：

1）主動(dòng)提前聯(lián)系中信全程跟進(jìn)的負(fù)責(zé)人。應(yīng)該立刻發(fā)一個(gè)短信給中信全程跟進(jìn)的負(fù)責(zé)人，告訴他我是本次課程的助理，并留下手機(jī)號(hào)碼、姓名全稱(chēng)、電子郵件等聯(lián)系方式。以上至少在課程開(kāi)始的1天前聯(lián)系到中信全程跟進(jìn)的老師。聯(lián)系上中信負(fù)責(zé)人后，應(yīng)該確認(rèn)中信負(fù)責(zé)人對(duì)這次培訓(xùn)的具體要求和安排，比如課堂需要如何準(zhǔn)備、是否需要海報(bào)紙、彩筆、白板等等。2）提前落實(shí)教室及設(shè)備的布置。應(yīng)該事先對(duì)課堂教室，進(jìn)行實(shí)地檢查，并在開(kāi)課前測(cè)試好投影儀，音響話(huà)筒等設(shè)備。課桌椅子等應(yīng)該已經(jīng)擺好，處于可以開(kāi)課的狀態(tài)。這點(diǎn)上沒(méi)有做好準(zhǔn)備的工作，第三次需要改進(jìn)。

3）提前將學(xué)員名單給講師。應(yīng)該將學(xué)員名單打印好交給老師，名單上應(yīng)該包括名字、性別、年齡、職位、學(xué)歷等內(nèi)容。下次需要和中心那邊負(fù)責(zé)人溝通好，提前打印好給老師。

4）應(yīng)該提前測(cè)試話(huà)筒。需要準(zhǔn)備無(wú)線手持話(huà)筒兩個(gè)，并必須有備用電池，通常下午電池耗完，需要換電池。

5）要事先了解培訓(xùn)教室的溫度如何調(diào)節(jié)。培訓(xùn)教室的溫度控制在攝氏20度左右，防止因?yàn)闇囟忍呋蚩諝獠涣鲃?dòng)造成學(xué)員缺氧影響課堂培訓(xùn)效果。

6）需要了解培訓(xùn)教室的燈光如何調(diào)節(jié)。課程開(kāi)始前，要安排將教室的`門(mén)關(guān)上。

7）事先了解劉老師的飲食特點(diǎn)，提前準(zhǔn)備用餐和水，飲料的安排。劉老師不喜歡吃辣，不喝咖啡等習(xí)慣需要記住。中午盡量找出房間給老師休息。

8）上課期間，如果有需要，及時(shí)提醒老師上課時(shí)間，需要休息或者是已經(jīng)到點(diǎn)等。

9）要協(xié)助推進(jìn)課堂活動(dòng)和傳遞話(huà)筒給要發(fā)言的學(xué)員。當(dāng)有學(xué)員發(fā)言分享時(shí)候，要主動(dòng)傳遞話(huà)筒，并在傳遞給發(fā)言的學(xué)員之前，就將話(huà)筒打開(kāi)。在培訓(xùn)過(guò)程中，如果有需要白板筆，大白紙等物料時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上。

10）在課堂中發(fā)現(xiàn)精彩的培訓(xùn)活動(dòng)場(chǎng)面，就應(yīng)及時(shí)用相機(jī)加以記錄，一方面課后提供給企業(yè)方，作為培訓(xùn)結(jié)束后的工作總結(jié)或做宣傳等資料用，同時(shí)講師也可以保留一些精彩的照片作為紀(jì)念。

11）在課程結(jié)束時(shí)：做課程評(píng)估問(wèn)卷，不要過(guò)早的發(fā)放問(wèn)卷，一定要自然，說(shuō)話(huà)也需要得體。

12）第二次培訓(xùn)周六早上都遲到了，后續(xù)務(wù)必要提前查好路線，堅(jiān)決不能遲到。

13）有什么問(wèn)題，及時(shí)和老師溝通反饋，不可自己擅自做主。

講師培訓(xùn)總結(jié)5

為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)理念、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力、推動(dòng)我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，在益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局和沅江、南縣農(nóng)業(yè)部門(mén)具體指導(dǎo)和大力支持下，我院全面完成了 20xx 年農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)工作取得了良好的效果。

一、工作成效

(一)、培訓(xùn)任務(wù)完成情況

培訓(xùn)按《 20xx年湖南省農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程項(xiàng)目實(shí)施方案》嚴(yán)格執(zhí)行，取得了圓滿(mǎn)的成功。本次培訓(xùn)班于 20xx 年 10 月 23 日 開(kāi)學(xué)， 11 月 5 日 結(jié)束，共計(jì) 14 天。共培訓(xùn)學(xué)員 80 人(沅江、南縣各 40人)，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)為種植業(yè)。益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局、沅江農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局和學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮，培訓(xùn)總學(xué)時(shí) 112 課時(shí)，其中課堂教學(xué) 88 課時(shí)，參觀實(shí)習(xí)24 課時(shí)。開(kāi) 設(shè)了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、蔬菜栽培技術(shù)、水稻栽培技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等課程，還聘請(qǐng)了農(nóng)民企業(yè)家介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參觀了蔬菜、水稻種植基地和農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)。

(二)、創(chuàng)業(yè)能力提升情況

本次培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》。以宣傳創(chuàng)業(yè)政策、傳授創(chuàng)業(yè)技巧為重點(diǎn)，把握創(chuàng)業(yè)方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，提升學(xué)員的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目標(biāo)，鼓勵(lì)支持具有一定技能、積累一定資金的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，學(xué)院在政策、服務(wù)、技術(shù)等方面給予扶持和幫助。學(xué)員們感受頗深，受益良多。

國(guó)家種糧大戶(hù)標(biāo)兵劉進(jìn)良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹，專(zhuān)業(yè)課由高級(jí)農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨颉⒅x臘青、徐友華等專(zhuān)家主講，他們長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對(duì)沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時(shí)能結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實(shí)際情況組織教學(xué)，并與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員好評(píng)。

南縣學(xué)員林正明是茅草街鎮(zhèn)沉排湖村村民，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，一方面加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，另一方面利用創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所學(xué)，承包南灣湖農(nóng)場(chǎng) 180 畝稻田，此一項(xiàng)預(yù)計(jì)將獲純利 62500 元，加上其它收入，家庭年總收入近8 萬(wàn)元。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，提高了水稻、棉花、苧麻、蔬菜的種植技術(shù)水平，促進(jìn)了農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)了綠色食品生產(chǎn)和無(wú)公害生產(chǎn)基地的發(fā)展。受訓(xùn)農(nóng)戶(hù)中涌現(xiàn)出了一批種植大戶(hù)，他們除了自己種植、養(yǎng)殖，還能在本領(lǐng)域提供相關(guān)服務(wù)，帶動(dòng)更多的農(nóng)戶(hù)發(fā)家致富。其中，南縣參加新型農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)戶(hù)種植面積13440 畝，輻射農(nóng)戶(hù) 43420 戶(hù)，輻射面積 189000 畝，參訓(xùn)農(nóng)戶(hù)的輻射帶動(dòng)作用更加顯著。

二、主要做法

(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 詳實(shí)培訓(xùn)方案

我院十分重視農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，學(xué)院先后和益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局、沅江市農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)題研究培訓(xùn)工作，成立了以主管院長(zhǎng)張建安同志為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院繼續(xù)教育部具體承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)親自參與了培訓(xùn)的組織工作，做好了培訓(xùn)的有效銜接，明確了培訓(xùn)領(lǐng)隊(duì)的職責(zé)，確保了培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

(二)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障 做好各項(xiàng)工作

1 、落實(shí)培訓(xùn)費(fèi)用。 培訓(xùn)費(fèi)用主要包括學(xué)員生活費(fèi)、往返路費(fèi)(含學(xué)習(xí)考察)、授課教師講課費(fèi)、外聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講課費(fèi)、實(shí)習(xí)材料費(fèi)、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)用品等各方面的支出，在培訓(xùn)項(xiàng)目資金未到位之前，學(xué)院在資金周轉(zhuǎn)困難的情況下，根據(jù)培訓(xùn)預(yù)算方案，優(yōu)先安排培訓(xùn)資金，保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2 、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。 我們組織相關(guān)培訓(xùn)人員(包括培訓(xùn)任課教師，具體工作人員)根據(jù)培訓(xùn)方案要求，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，責(zé)任到人，此次培訓(xùn)，院后勤處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、生物系等都安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保障了培訓(xùn)工作的政策運(yùn)行。

3 、精選培訓(xùn)教師。 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員，都來(lái)自南縣、沅江的種植戶(hù)，雖然他們都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但文化程度參差不齊、地方口音濃，根據(jù)這些情況，我們?cè)诰x培訓(xùn)教師時(shí)都做了明確的要求。一是要求教師政治思想好、有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任感;二是要求專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)。即要有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ祝忠胸S富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);三是要求口頭表達(dá)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副教授或高級(jí)農(nóng)藝師以上教師;四是能根據(jù)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并能下班耐心輔導(dǎo)。

本次培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》;國(guó)家種糧大戶(hù)標(biāo)兵劉進(jìn)良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹;專(zhuān)業(yè)課由高級(jí)農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨颉⒅x臘青、徐友華等專(zhuān)家主講，他們長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對(duì)沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時(shí)能結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實(shí)際情況組織教學(xué)，并與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員好評(píng)。

4 、有條件的.選擇學(xué)員。 我們要求學(xué)員需要有一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)，從事種植類(lèi)產(chǎn)業(yè)，以便于學(xué)員能在培訓(xùn)期內(nèi)消化創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，切實(shí)達(dá)到培訓(xùn)的效果。

5 、自編培訓(xùn)教材。 我院組織教師根據(jù)培訓(xùn)方案及上級(jí)要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，除使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)教程外，還購(gòu)買(mǎi)了《現(xiàn)代水稻生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)》和《無(wú)公害蔬菜栽培與病蟲(chóng)害防治新技術(shù)》教材，此外編印了《生豬養(yǎng)殖技術(shù)》、《淡水養(yǎng)殖問(wèn)答》、《特種經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)》等作為輔助性資料，發(fā)給培訓(xùn)學(xué)員。

6、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。本次培訓(xùn)班，我們基本上是采用邊講授理論邊進(jìn)行實(shí)踐操作和觀摩實(shí)習(xí)，先后組織學(xué)員到學(xué)院種植實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)、參觀了益陽(yáng)市風(fēng)順蔬菜基地、劉進(jìn)良糧食生產(chǎn)基地、益陽(yáng)市團(tuán)洲蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員豐富了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售知識(shí)，開(kāi)闊了視野。

(三)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式 提高培訓(xùn)質(zhì)量

農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在圍繞方案開(kāi)展培訓(xùn)的前提下，我們重點(diǎn)創(chuàng)新了培訓(xùn)模式。

一是采用直觀教學(xué)法。此次培訓(xùn)，我們采用多媒體教學(xué)和標(biāo)本教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法，重點(diǎn)就創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、種植方法、高新技術(shù)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解。

二是注重實(shí)踐操作培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、光盤(pán)展示、圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示等形式開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，提高了學(xué)員的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和工作實(shí)踐技能。

(四)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查 檢驗(yàn)培訓(xùn)成效

培訓(xùn)期間，我們對(duì)教師授課、學(xué)員學(xué)習(xí)都進(jìn)行了嚴(yán)格考核，每天派專(zhuān)人到教室檢查學(xué)員的出勤情況(學(xué)員培訓(xùn)到課率達(dá) 95.6% )和教師備課情況，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守《學(xué)員管理規(guī)定》。 14 天的培訓(xùn)，除了學(xué)院日常檢查外，市農(nóng)業(yè)局、南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全程檢查監(jiān)督。培訓(xùn)結(jié)束后，我們對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行了考試，考試合格率為 100% 。

(五)、強(qiáng)化訓(xùn)后服務(wù)

加強(qiáng)培訓(xùn)后的服務(wù)工作。我們建立了學(xué)員檔案和學(xué)員通訊錄，加強(qiáng)了和學(xué)員的聯(lián)系，我們的老師隨時(shí)提供技術(shù)的指導(dǎo)，建立服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。

(六)、強(qiáng)化監(jiān)管措施 落實(shí)項(xiàng)目管理

按照陽(yáng)光工程資金使用要求，學(xué)院?jiǎn)为?dú)設(shè)立了陽(yáng)光工程專(zhuān)項(xiàng)資金帳戶(hù)。專(zhuān)人負(fù)責(zé)建帳工作，明確規(guī)定補(bǔ)助資金用途，建立完備的財(cái)務(wù)支出明細(xì)，做到了專(zhuān)款專(zhuān)用。

我們對(duì)項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程實(shí)行一條龍公示。向社會(huì)公開(kāi)、請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。包括陽(yáng)光工程政策、學(xué)員名冊(cè)、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)、財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等，采用了網(wǎng)上公示、張貼公示、公示欄公示等多種形式進(jìn)行公示。

市縣農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)各項(xiàng)工作實(shí)行全程監(jiān)督，成立了由益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)曾水平為組長(zhǎng)的培訓(xùn)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持陽(yáng)光工程“第一堂課”制度，核實(shí)學(xué)員身份，宣講黨和國(guó)家的陽(yáng)光工程惠農(nóng)政策，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，認(rèn)真組織陽(yáng)光工程參訓(xùn)學(xué)員填寫(xiě)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表，檢查學(xué)員考試考核情況，并對(duì)教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、教材配備、師資力量、培訓(xùn)臺(tái)帳、就業(yè)服務(wù)跟蹤等情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督檢查。對(duì)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通并予以整改。

三、問(wèn)題建議

此次培訓(xùn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門(mén)積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，得到了市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的高度認(rèn)可，對(duì)我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有一定的積極作用，培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。

1、培訓(xùn)生源組織困難，農(nóng)民積極性不高。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳力度不夠，培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)晚，這都在一定程度上加大了組織培訓(xùn)生源的難度。建議年初下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，大力開(kāi)展培訓(xùn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，使接受培訓(xùn)成為農(nóng)民個(gè)人的自覺(jué)和自愿行為。

2、學(xué)員自主流動(dòng)性大，就業(yè)跟蹤服務(wù)難。

學(xué)員培訓(xùn)后經(jīng)常關(guān)機(jī)、停機(jī)，有些學(xué)員培訓(xùn)時(shí)留的電話(huà)變動(dòng)大，給檢查增加了難度，跟蹤服務(wù)比較困難。建議在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，簡(jiǎn)化工作程序和相關(guān)資料，確保補(bǔ)助資金和工作精力更多地用于促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)和就業(yè)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和工作效率，讓更多農(nóng)民享受陽(yáng)光工程惠農(nóng)政策。

3、培訓(xùn)資金撥付遲，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金壓力大。

上級(jí)培訓(xùn)補(bǔ)助資金撥付遲，工作經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)培訓(xùn)工作帶來(lái)很大的困難，培訓(xùn)基地資金壓力大。建議各級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金應(yīng)及時(shí)到位，按季或按期撥款，減輕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金壓力，使培訓(xùn)基地更加注重培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)際效果

講師培訓(xùn)總結(jié)6

一、我由20xx年xx月加盟xx人壽保險(xiǎn)公司，于20xx年x月?lián)纬?yáng)分部組訓(xùn)一職，在20xx年x月參加省公司組織的初級(jí)組訓(xùn)培訓(xùn)，順利的拿到組訓(xùn)合格證書(shū)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和在工作方面的實(shí)際，了解了組訓(xùn)是在職場(chǎng)內(nèi)協(xié)助業(yè)務(wù)主管從事職場(chǎng)訓(xùn)練、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)推動(dòng)、活動(dòng)管理等職能的專(zhuān)業(yè)管理人員。

全年以創(chuàng)優(yōu)秀服務(wù)部為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。

壽險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)就是會(huì)務(wù)的經(jīng)營(yíng)。每月根據(jù)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)制做月行事歷進(jìn)行會(huì)務(wù)管理。嚴(yán)格各項(xiàng)會(huì)務(wù)的順利召開(kāi)：

(1)、首先在干部早會(huì)上每天對(duì)主管對(duì)各自團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)情況，業(yè)務(wù)伙伴的訪量、追蹤和記錄。促使各主客養(yǎng)成對(duì)屬員活動(dòng)量追蹤和輔導(dǎo)的習(xí)慣。在每月當(dāng)中都會(huì)選出當(dāng)月的出單王做心得分享，在團(tuán)隊(duì)樹(shù)立標(biāo)桿，既起到了表?yè)P(yáng)先進(jìn)又起到了引導(dǎo)教育的作用。

(2)、在一次早會(huì)中重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題教育，氛圍營(yíng)造及方案宣導(dǎo)。比如：區(qū)域拓展的開(kāi)展中，前夕宣導(dǎo)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)流程、拓展話(huà)術(shù)、拜訪技巧等，使伙伴們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力大大提升，也解決了一些業(yè)務(wù)員客戶(hù)資源問(wèn)題，使伙伴們看到了希望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心，隊(duì)伍也得到了肯定。

(3)、二次早會(huì)中重點(diǎn)追蹤團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)態(tài)和日活動(dòng)安排。及時(shí)了解伙伴們的展業(yè)心態(tài)，遇到問(wèn)題及時(shí)共同找到解決的方法，讓伙伴們感覺(jué)團(tuán)隊(duì)就是家，就是軍隊(duì)，就是戰(zhàn)場(chǎng)。

在20xx年的工作中，通過(guò)區(qū)域拓展及產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)的運(yùn)作，為全年的目標(biāo)起到了積極的作用。

一、教育訓(xùn)練：通過(guò)以會(huì)帶訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及展業(yè)技巧，創(chuàng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

1、全年根據(jù)業(yè)務(wù)形勢(shì)的需要制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練方法和課題，在晨會(huì)中充分利用公司資源按行事歷安排逐一講授專(zhuān)題幫助伙伴們規(guī)劃職涯，增強(qiáng)從業(yè)信心，提高展業(yè)技巧。嚴(yán)格按照公司的銷(xiāo)售重點(diǎn)，對(duì)新險(xiǎn)種的學(xué)習(xí)，話(huà)術(shù)的演練，及技能培訓(xùn)都做到人人都能到位。如新險(xiǎn)種、險(xiǎn)，總先讓所以伙伴進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，要業(yè)務(wù)在每次的早會(huì)上進(jìn)行反復(fù)的演練，我部的一位伙伴在做心得分享就這樣么說(shuō)：“我這所以能成功的簽這個(gè)份單，是按照公司教給我們的話(huà)術(shù)與客戶(hù)接洽的，雖然通了四五次，但是我覺(jué)得還是值得的……”

2、愛(ài)心會(huì)，掌控好愛(ài)心班的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到既對(duì)愛(ài)心班成員充實(shí)了教育，又留有時(shí)間讓其跑市場(chǎng)，多次組織愛(ài)心班成員實(shí)戰(zhàn)演練，話(huà)術(shù)過(guò)關(guān)等訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化愛(ài)心班成員銷(xiāo)售技能，幫助業(yè)務(wù)員破零舉績(jī)，

3、在每月不定期的講述一些激勵(lì)類(lèi)小故事，激發(fā)展業(yè)激情。

二、表報(bào)管理：表報(bào)管理追蹤到位

1、全年結(jié)合公司開(kāi)展的各項(xiàng)勞動(dòng)竟賽方案進(jìn)行一系列的`表報(bào)追蹤。認(rèn)真的傳達(dá)公司的精神和各項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽方案，月初及時(shí)訂立目標(biāo)，制表上報(bào)，制做每月伙伴績(jī)效與達(dá)成競(jìng)賽方案人員追蹤版塊。做方案宣導(dǎo)海報(bào)和業(yè)績(jī)追蹤海報(bào)，積極營(yíng)造職場(chǎng)展業(yè)氛圍，制做標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，并及時(shí)更新。

2、在每天的晨會(huì)中通告前一天的各團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)度、排名、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)成情況、與兄弟部業(yè)績(jī)對(duì)比情況。使業(yè)務(wù)員能夠清楚及時(shí)的知道自身的業(yè)績(jī)和所在團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)狀況。關(guān)注全市業(yè)績(jī)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成全年完成期交保費(fèi)萬(wàn)，主要利用公司的一系統(tǒng)措施，抓產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)的運(yùn)作，抓好區(qū)域拓展，還有就是針對(duì)大單的突破，在20xx年，我部開(kāi)發(fā)一位高端客戶(hù)，年交保費(fèi)31萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)大單零的突破。為全年的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一年來(lái)的工作，讓我深切感受到要想做好一名組訓(xùn)，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、要有良好的表達(dá)能力、要有業(yè)務(wù)輔導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)推動(dòng)能力、人際溝通能力，所以我要在今后物工作中，加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為做一個(gè)優(yōu)秀的壽險(xiǎn)工作者而努力。

講師培訓(xùn)總結(jié)7

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話(huà)，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的'基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

講師培訓(xùn)總結(jié)8

20xx年4月我被評(píng)為《數(shù)控技術(shù)》課程的首席主講，我很珍惜這個(gè)榮譽(yù)。這既是對(duì)我過(guò)去工作的肯定也是對(duì)我以后的工作提出了更高的要求。

現(xiàn)將我今年的工作作個(gè)總結(jié)和匯報(bào)：

一、思想認(rèn)識(shí)

在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

特別值得一提的是今年6月26日，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我也相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的.幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿(mǎn)，本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801、802兩個(gè)班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門(mén)課程。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！！

特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時(shí)，根據(jù)學(xué)校具體條件，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)

我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué)，更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。過(guò)去由于條件達(dá)不到。現(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備。所以在教學(xué)中可以充分利用。

講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

針對(duì)我專(zhuān)業(yè)，我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等。就我所了解的情況，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目非常多。且我專(zhuān)業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括plc改造項(xiàng)目。

所以在講課中，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc 0系列、西門(mén)子802系列等，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對(duì)于學(xué)生理解書(shū)本知識(shí)提供了方便。

此外，我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

三、評(píng)估工作

今年是我校非常緊張的一年，也是值得驕傲的一年，迎來(lái)了母校50年華誕，也迎接了國(guó)家教育部對(duì)我校人才水平的評(píng)估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作：

1）負(fù)責(zé)20xx級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂，從開(kāi)始到最終定搞，反復(fù)共修改達(dá)四次。

2）是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)資料收集、整理、打印、最后成冊(cè)的主要參與者。

3）是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參與者。

4）為學(xué)校評(píng)估，主動(dòng)捐出30本書(shū)給學(xué)校。

5）為申報(bào)示范學(xué)校，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。

6）為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)申報(bào)資料編寫(xiě)的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào)，在學(xué)校的安排下，加班加點(diǎn)，連夜趕出申報(bào)材料。

四、教材、項(xiàng)目、論文情況

項(xiàng)目：今年準(zhǔn)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng)。

《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》

校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題

《plc在電直流調(diào)速低速問(wèn)題研究》

XX年校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前在進(jìn)行中

論文：今年共發(fā)表論文兩篇

《數(shù)控專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》唐都學(xué)刊

《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》 《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》

教材編寫(xiě)：

《自動(dòng)控制原理》擔(dān)任主編西北大學(xué)出版社

《plc應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》學(xué)校自編

總之，所發(fā)論文和編寫(xiě)教材都是圍繞著我首席主講《數(shù)控技術(shù)》的內(nèi)容。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！！

五、其它工作

今年7月在送走電氣615班后，又擔(dān)任電氣822班的班主任一職，平時(shí)下宿舍，關(guān)心同學(xué)日常生活，及時(shí)了解同學(xué)的思想狀況。利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常給他們介紹專(zhuān)業(yè)方向，就業(yè)崗位，讓他們能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

今年我們教研室新分來(lái)一名研究生，我負(fù)責(zé)她的傳幫帶任務(wù)，通過(guò)聽(tīng)課，及時(shí)給她指出存在的問(wèn)題，同時(shí)也傳授給她授課經(jīng)驗(yàn)，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范及要求，使得她迅速適應(yīng)教師這一職務(wù)。

為了進(jìn)一步提高自己的數(shù)控知識(shí)，利用暑假，參加了華中科技股份公司組織的“數(shù)控機(jī)床電氣改造及維修”培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)考核，獲得相關(guān)證書(shū)。

六、獲獎(jiǎng)情況

被評(píng)為20xx年校級(jí)優(yōu)秀班主任。

課件《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》參加省級(jí)課件評(píng)選.

七、工作中的不足

今年因?yàn)樵u(píng)估工作、出教材等情況，沒(méi)有著手進(jìn)行相關(guān)精品課的建設(shè)，計(jì)劃在XX年建設(shè)一門(mén)專(zhuān)業(yè)精品課程的建設(shè)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

講師培訓(xùn)總結(jié)9

蒙進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛(ài)，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團(tuán)成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結(jié)如下：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門(mén)、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實(shí)驗(yàn)七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請(qǐng)，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒(méi)有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進(jìn)修學(xué)校作的互動(dòng)培訓(xùn)，總計(jì)作講座七場(chǎng)，本輪滾及小半個(gè)余姚。

二、工作感受

1、邀請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對(duì)講師團(tuán)成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽(tīng)講座。泗門(mén)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過(guò)程中能做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實(shí)效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識(shí)地充實(shí)調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)特點(diǎn)，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭(zhēng)一次比一次更好。從自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性，講師團(tuán)的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門(mén)，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開(kāi)展班主任工作論壇，讓更多一線班主任有說(shuō)話(huà)和交流的機(jī)會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會(huì)激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會(huì)比我們這些外來(lái)和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗(yàn)的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點(diǎn)，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂(lè)意奉獻(xiàn)。

責(zé)權(quán)利對(duì)等是公平公正的法則，在現(xiàn)實(shí)情況中，班主任責(zé)任無(wú)限大，義務(wù)無(wú)限多，但實(shí)利無(wú)限少。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠?yàn)榘嘀魅味嘤喴恍╇s志，多發(fā)一些書(shū)籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實(shí)踐相結(jié)合的自我學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最有效的。同時(shí)希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從制度設(shè)計(jì)層面切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應(yīng)有的尊重和實(shí)惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴(yán)！

講師培訓(xùn)總結(jié)10

一、活動(dòng)目的

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

二、活動(dòng)時(shí)間

12月10日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

福州大學(xué)——嘉錫樓211

四、參與對(duì)象

福州市高校環(huán)保志愿者

五、活動(dòng)內(nèi)容

12月10日下午，綠色聯(lián)盟環(huán)保協(xié)會(huì)在福州大學(xué)嘉錫樓211教室開(kāi)展了小學(xué)環(huán)教員培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的由福建省青年環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)有豐富的支教經(jīng)驗(yàn)的翁才國(guó)老師主講。

翁老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一、環(huán)教員上課之前最好和班主任了解班里的情況；二、環(huán)教員授課目的需明確，并且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；三、相互合作的環(huán)教員之間要相互溝通，以便上課順利進(jìn)行；四、環(huán)教員課前要先試講；五、環(huán)教員要懂得控制課堂紀(jì)律；

六、課堂上最好穿插小游戲，活躍課堂氣氛；七、課堂上要注意關(guān)注全體小學(xué)生；八、環(huán)教員講課聲音要響亮；九、為人師表，儀表、言談要注意。他的建議給在場(chǎng)的社團(tuán)與協(xié)會(huì)諸多啟發(fā)。

本次培訓(xùn)課中最令人收益的是通過(guò)同學(xué)們模擬的授課現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)模擬練習(xí)，使學(xué)員們進(jìn)一步加深印象，提高能力。

最后，環(huán)教部負(fù)責(zé)人陳穎給培訓(xùn)補(bǔ)充交待有關(guān)環(huán)教的'準(zhǔn)備工作，并由主辦方組織各個(gè)協(xié)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)交流學(xué)習(xí)。

在工作紅我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿(mǎn)地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，必須要優(yōu)化環(huán)境。

幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)，五不”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便；學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話(huà)輕，不大聲喧嘩；學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。如：我在一次活動(dòng)中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當(dāng)清潔工，他們成為了地球的保護(hù)神。孩子們對(duì)動(dòng)物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽(tīng)了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫(huà)了出來(lái)。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無(wú)法比擬的隨機(jī)性和個(gè)別性，因此教師應(yīng)努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育對(duì)孩子的要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。如：（1）家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，（2）建議家長(zhǎng)讓孩子多親近大自然，（3）父母通過(guò)言傳身教，告訴孩子由于人類(lèi)的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹(shù)林無(wú)法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣溫上升。在平時(shí)少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。

四、走向社會(huì)

面臨21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，幼兒教育應(yīng)如何才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)高效文明的社會(huì)人呢，它的著眼點(diǎn)應(yīng)定位人一生的可持續(xù)性發(fā)展，而人的可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)：一是不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力；二是積極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度和能力，這才是今天幼兒教育乃是整個(gè)基礎(chǔ)教育所應(yīng)強(qiáng)調(diào)的雙基。

講師培訓(xùn)總結(jié)11

我公司年的培訓(xùn)工作根據(jù)市公司人力資源部指導(dǎo)，本著“利用內(nèi)部資源、采取多種手段、注重實(shí)用技能、逐步提高素質(zhì)”的原則，委派我公司內(nèi)部培訓(xùn)師晏繼東同志參加省公司統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，取得全省排名第二的好成績(jī)。同時(shí)積極響應(yīng)市公司人才資源部下發(fā)的工作通知單，組織培訓(xùn)師和業(yè)務(wù)骨干，結(jié)合本單位經(jīng)營(yíng)工作重點(diǎn)和工作實(shí)際，詳細(xì)制定了

內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃，分班次集中授課和現(xiàn)場(chǎng)交流相結(jié)合。取得了良好的培訓(xùn)效果。同時(shí)組織社區(qū)經(jīng)理，客戶(hù)經(jīng)理及營(yíng)業(yè)一線人員進(jìn)行案例征集活動(dòng)。上交營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)案例。最后我公司制定了培訓(xùn)效果評(píng)估考核，發(fā)放課后培訓(xùn)試題答卷，員工培訓(xùn)調(diào)查表及培訓(xùn)考核登記表。 培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容。

本次培訓(xùn)人員范圍主要有：全體營(yíng)業(yè)人員10人，全體社區(qū)經(jīng)理（包括城區(qū)和農(nóng)村片區(qū)）10人，農(nóng)村統(tǒng)包人員5人（覆蓋全局農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)），商業(yè)務(wù)客戶(hù)中心5人，大客戶(hù)中心4人，共計(jì)培訓(xùn)78課時(shí)

主要培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照市公司下發(fā)通知精神，同時(shí)結(jié)合楊凌實(shí)際情況組織如下：

（1）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)及流程（含寬帶業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、最新資費(fèi)、疑難解答），因我局寬帶維護(hù)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)維護(hù)，寬帶安裝知識(shí)不沒(méi)有在本次培訓(xùn)組織范圍內(nèi)。共計(jì)培訓(xùn)課時(shí)。

（2）新業(yè)務(wù)培訓(xùn)：因我局市場(chǎng)部設(shè)立有固話(huà)產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、和小靈通產(chǎn)品經(jīng)理，針對(duì)不同的業(yè)務(wù)，組織產(chǎn)品經(jīng)理及內(nèi)訓(xùn)師共同進(jìn)行培訓(xùn)，主要對(duì)固網(wǎng)彩鈴、商務(wù)彩鈴、一呼雙響、農(nóng)家樂(lè)等增值業(yè)務(wù)、近期我局新的營(yíng)銷(xiāo)政策等進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)方式采取集中統(tǒng)一培訓(xùn)。

（3）營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)，結(jié)合省公司統(tǒng)一組織培訓(xùn)，主要有服務(wù)禮儀，優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，服務(wù)溝通技巧，營(yíng)業(yè)投訴處理技巧、主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)以及積極的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容。培訓(xùn)方式結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、在互動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)課后采用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（4）農(nóng)客經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧培訓(xùn)：主要有農(nóng)客經(jīng)理心態(tài)調(diào)整，收集信息方法，客戶(hù)拜訪前的準(zhǔn)備工作，客戶(hù)投訴處理7部步法，如何進(jìn)行有效的促銷(xiāo)及如何預(yù)防在銷(xiāo)售中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。

（5）實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方案培訓(xùn)：零次戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)、拆機(jī)挽留政策。

（6）crm系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：前臺(tái)綜合受理、號(hào)線系統(tǒng)，工單處理系統(tǒng)等。

培訓(xùn)小組成員及人員分工

培訓(xùn)工作我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，特成立主講人員小組：內(nèi)訓(xùn)師-晏繼東、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理-陳育龍、業(yè)務(wù)支撐-張彩梅、小靈通產(chǎn)品經(jīng)理-樊鑫、營(yíng)業(yè)員培訓(xùn)-辛元。各培訓(xùn)人員結(jié)合各自業(yè)務(wù)特色進(jìn)行弧形互動(dòng)培訓(xùn)，培訓(xùn)小組分為3組：營(yíng)業(yè)組、社區(qū)經(jīng)理及商業(yè)客戶(hù)組。活動(dòng)過(guò)程總結(jié) 進(jìn)度

本培訓(xùn)與計(jì)劃進(jìn)度相比，因?yàn)闃I(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)工作的`影響。總體進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行力。

工作量

我局今年由于新業(yè)務(wù)，新政策較多：春蕾行動(dòng)、存贈(zèng)優(yōu)惠、百寶盒、話(huà)務(wù)量簽約，我的e家等業(yè)務(wù)更新很快，培訓(xùn)為不影響公司的正常經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)，把所有的培訓(xùn)都安排在晚上及周六和周日進(jìn)行，培訓(xùn)主講人員加班加點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行，各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠(yuǎn)，克服困難積極參加培訓(xùn)，工作量較大。

培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題

培訓(xùn)工作結(jié)合公司實(shí)際，采用了一些新的培訓(xùn)方法，如分組討論、互動(dòng)分享培訓(xùn)心得過(guò)程中，在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)以下問(wèn)題：

（1）課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，有些學(xué)員回答問(wèn)題和分組討論發(fā)言時(shí)緊張不知說(shuō)什么。

（2）理論學(xué)習(xí)與實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程所做的結(jié)合不好，如培訓(xùn)師花2個(gè)課時(shí)詳細(xì)說(shuō)明如何促銷(xiāo)搞活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，但是實(shí)際在村子中組織在農(nóng)家樂(lè)營(yíng)銷(xiāo)中，農(nóng)客經(jīng)理好多因素沒(méi)有顧及到，首先計(jì)劃營(yíng)銷(xiāo)的當(dāng)天下小雨，活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)所也沒(méi)有提前布置好等等問(wèn)題，因此本次培訓(xùn)

后，應(yīng)注重培訓(xùn)理念和方法在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。

（3）有個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)工作不重視，不參加培訓(xùn)、遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（4）培訓(xùn)工作后評(píng)估和跟蹤不到位。

培訓(xùn)效果評(píng)估

通一系列培訓(xùn)，全面提升了一線人員營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)技能，加強(qiáng)了用戶(hù)服務(wù)的理念，加強(qiáng)了企業(yè)文化，主要表現(xiàn)有：

（1）、通過(guò)營(yíng)業(yè)人員營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)人員的精神面貌有很大的提高，以前有個(gè)別人員沒(méi)有化淡妝，通過(guò)服務(wù)禮念的培訓(xùn)，使?fàn)I業(yè)員認(rèn)識(shí)到如果沒(méi)有化妝就是對(duì)客戶(hù)的不尊重，同時(shí)通過(guò)營(yíng)業(yè)服務(wù)禮儀培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶(hù)票據(jù)等小思節(jié)上注意問(wèn)題。

另外在營(yíng)業(yè)廳接待用戶(hù)投訴處理方法上，通過(guò)培訓(xùn)也有很大改觀，采用用戶(hù)投訴處理七步法，把大部分用戶(hù)的對(duì)電信服務(wù)及其它資費(fèi)的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）、社區(qū)經(jīng)理（含農(nóng)客經(jīng)理）通過(guò)”農(nóng)客經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧“的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，首先明確了自己的職責(zé)，做為一個(gè)社區(qū)經(jīng)理除了正常維護(hù)工作外，在營(yíng)銷(xiāo)上還應(yīng)干什么？如信息收集、客戶(hù)拜訪、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)三部曲、投訴處理技巧、促銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。

（3）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組的企業(yè)文化理念。

講師培訓(xùn)總結(jié)12

此次培訓(xùn)共7天，接受了3個(gè)不同風(fēng)格的老師的培訓(xùn)，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應(yīng)具備的素質(zhì)；課程設(shè)計(jì)方法與培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)管理等方面展開(kāi)。

一：在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的部分理論

1：PDCA循環(huán)法（8分法）

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。即：Plan（策劃，包括希望達(dá)到的目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的方法）、Do（執(zhí)行，包括為執(zhí)行過(guò)程創(chuàng)造條件以及實(shí)施）、Check（檢查，包括結(jié)果與過(guò)程的核查）和Adjust（調(diào)整，包括突發(fā)狀況的應(yīng)急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā)）。整個(gè)方法的核心就是：對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問(wèn)題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)里。

舉個(gè)例子：在車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)組角質(zhì)量不理想，經(jīng)常有開(kāi)裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用PDCA的方法進(jìn)行控制，針對(duì)開(kāi)裂現(xiàn)象列出所要達(dá)到的目標(biāo)及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進(jìn)行實(shí)施，同時(shí)在員工實(shí)施的過(guò)程中一定要進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，最后進(jìn)行調(diào)整和效果的總結(jié)，將實(shí)施方法做成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，防止類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問(wèn)題時(shí)可以使用這種科學(xué)的工作方法。

2：人性化管理

“人性化管理”，通常人們也常說(shuō)成“管理人情化”，但在具體工作的實(shí)施中卻常有將“人情化”理解成“講人情”，其實(shí)則不然，他們是兩個(gè)不同的概念。當(dāng)你在工作中出錯(cuò)時(shí)，你的同事、上司、朋友沒(méi)有指出你的錯(cuò)誤、沒(méi)有告訴你它的危害，卻反而拍著你的肩頭說(shuō)聲沒(méi)事，為你隱瞞了事實(shí)，這就是“講人情”。“講人情”在管理工作中是不允許的，甚至?xí)鼓愕墓ぷ髯兊酶愀狻Ｈ欢诵曰芾韯t不一樣，“人性化管理”雖然允許你在工作中出錯(cuò)，但它會(huì)告訴你這樣做是錯(cuò)的，會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，你應(yīng)該怎么做會(huì)更好。這樣既原諒了你，讓你不用時(shí)刻擔(dān)心工作中出現(xiàn)了什么過(guò)錯(cuò)當(dāng)心你的上司責(zé)怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情會(huì)更高漲、工作目標(biāo)會(huì)更明確。同時(shí)，“人性化管理”還要求建立合理的“人性化管理”實(shí)施與評(píng)價(jià)體系：人性化的制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說(shuō)，在制定一個(gè)制度或者規(guī)范時(shí)，要站在員工的立場(chǎng)想問(wèn)題，將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進(jìn)去，讓員工感受到企業(yè)確實(shí)是為員工著想的，而不是通過(guò)新制度去控制他們。同時(shí)，在制度的執(zhí)行上，必須一就是一，二就是二，不允許出現(xiàn)所謂的“講人情”現(xiàn)象。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩不成方圓。

3：管理不在于知，而在于行

我認(rèn)為老師講的這句話(huà)很精辟。我們很多的時(shí)候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實(shí)施的話(huà)，等于不知道。比如說(shuō)木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應(yīng)，但有多少人給自己在做短板，領(lǐng)導(dǎo)者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用在實(shí)際的工作中。

二、內(nèi)講師課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法

企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)，是企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)計(jì)劃的核心任務(wù)。企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)課程如能占據(jù)整個(gè)員工培訓(xùn)計(jì)劃的60%甚至更高的比重，可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力，是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關(guān)鍵成功因素之一。

內(nèi)講師授課過(guò)程可分為以下幾個(gè)步驟：確定培訓(xùn)需求界定學(xué)習(xí)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)———資源組合訓(xùn)練執(zhí)行成效評(píng)估差異評(píng)估。作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)目的。就企業(yè)來(lái)講，培訓(xùn)除傳達(dá)理念外，更多是為了團(tuán)隊(duì)某個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然，培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的。培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)而考慮員工的需求，要將公司需求和個(gè)人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的.規(guī)劃中也要提升個(gè)人需求層次。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。

課程設(shè)計(jì)必須做到關(guān)鍵四問(wèn)：一、培訓(xùn)的科目是什么；二、培訓(xùn)的對(duì)象是誰(shuí)？三、本培訓(xùn)科目，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員，有什么價(jià)值、意義與重要性；四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個(gè)科目。只有從這幾個(gè)方面入手，才能自信有能力做好這個(gè)培訓(xùn)，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣，達(dá)到最終的培訓(xùn)目的。

培訓(xùn)結(jié)束后，必須做好培訓(xùn)效果跟蹤，其中重要的效果跟蹤至少有三項(xiàng)：培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)技能轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)后工作效率提高比率比較。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)打分只能作為日后驗(yàn)證學(xué)員們當(dāng)時(shí)是否認(rèn)真聽(tīng)課或是否認(rèn)真打分的一個(gè)依據(jù)。

訓(xùn)練方法有12種：演講、示范、討論、個(gè)案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問(wèn)與答、影片/錄像帶、實(shí)例解說(shuō)、小組討論、作業(yè)。在培訓(xùn)中要形成與學(xué)員之間的互動(dòng)，要將這12種方法要互相運(yùn)用。

三、學(xué)習(xí)型組織的概念

學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解。它包括五項(xiàng)基本要素：

1、自我超越（PersonalMastery）：個(gè)人有意愿投入工作，專(zhuān)精工作技巧的專(zhuān)業(yè)，個(gè)人與愿景之間有種“創(chuàng)造性的張力”，正是自我超越的來(lái)源。

2、改善心智模式（ImproveMentalModels）：組織的障礙，多來(lái)自于個(gè)人的舊思維，例如固執(zhí)己見(jiàn)、本位主義，唯有透過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。

3、建立共同愿景（BuildingSharedVision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過(guò)組織共識(shí)，大家努力的方向一致，個(gè)人也樂(lè)于奉獻(xiàn)，為組織目標(biāo)奮斗。

核心理念5大價(jià)值觀沖突。1）：具體主義PK擴(kuò)散主義2）：通用主義PK特定主義3）：情感主義PK內(nèi)斂主義4）：集體主義PK個(gè)人主義5）：過(guò)程主義PK結(jié)果主義

以上的價(jià)值觀無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是企業(yè)所有員工對(duì)這個(gè)價(jià)值觀要進(jìn)行統(tǒng)一。4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（TeamLearning）：團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過(guò)集體思考和分析，找出個(gè)人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。

5、系統(tǒng)思考（SystemThinking）：應(yīng)透過(guò)資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問(wèn)題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的誤區(qū)

一、神秘化思想：學(xué)習(xí)型組織理論由外文翻譯而來(lái)，不太好理解是事實(shí)。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠(yuǎn)，只不過(guò)是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國(guó)許多知名企業(yè)的成功實(shí)踐充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，像海爾、蒙牛等就是典型的例子。

二、一般化認(rèn)識(shí)：有許多人認(rèn)為，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是辦班講課、讀書(shū)看報(bào)，沒(méi)有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢(xún)，其本身并不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié)，更不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)意義。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，有“學(xué)”有“習(xí)”，而且“習(xí)”重于“學(xué)”。

三、一陣風(fēng)：不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)應(yīng)急活動(dòng)或短期工作，刮“一陣風(fēng)”就完事。它應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們工作、學(xué)習(xí)的永久使命，持之以恒地延續(xù)下去。縱觀國(guó)內(nèi)外成功的學(xué)習(xí)型企業(yè)，他們的創(chuàng)建過(guò)程多為幾年甚至十幾年。所謂成功，也只能說(shuō)是完善了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的形式和機(jī)制。所以，有學(xué)者提出，這種學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)用n來(lái)表示，即沒(méi)有具體數(shù)值。因此，我們必須破除急于求成的思維方式，必須破除“一陣風(fēng)”式的行為模式。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、艱苦的過(guò)程，必須結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，不斷探索、不斷總結(jié)，以期建立起具有自身鮮明特色的學(xué)習(xí)型組織，真正促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

講師培訓(xùn)總結(jié)13

蒙進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛(ài)，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團(tuán)成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結(jié)

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門(mén)、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實(shí)驗(yàn)七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請(qǐng)，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒(méi)有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進(jìn)修學(xué)校作的互動(dòng)培訓(xùn)，總計(jì)作講座七場(chǎng)，本輪滾及小半個(gè)余姚。

二、工作感受

1、邀請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對(duì)講師團(tuán)成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽(tīng)講座。泗門(mén)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過(guò)程中能做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實(shí)效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識(shí)地充實(shí)調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)特點(diǎn)，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭(zhēng)一次比一次更好。從自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，講師團(tuán)的.菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門(mén)，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開(kāi)展班主任工作，讓一線班主任有說(shuō)話(huà)和交流的機(jī)會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會(huì)激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會(huì)比我們這些外來(lái)和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗(yàn)的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點(diǎn)，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂(lè)意奉獻(xiàn)。

責(zé)權(quán)利對(duì)等是公平公正的法則，在現(xiàn)實(shí)情況中，班主任責(zé)任無(wú)限大，義務(wù)無(wú)限多，但實(shí)利無(wú)限少。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠?yàn)榘嘀魅味嘤喴恍╇s志，多發(fā)一些書(shū)籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實(shí)踐相結(jié)合的自我學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最有效的。同時(shí)希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從制度設(shè)計(jì)層面切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應(yīng)有的尊重和實(shí)惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴(yán)！

講師培訓(xùn)總結(jié)14

蒙進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛(ài)，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團(tuán)成員之一，現(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門(mén)、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實(shí)驗(yàn)七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請(qǐng)，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒(méi)有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進(jìn)修學(xué)校作的互動(dòng)培訓(xùn)，總計(jì)作講座七場(chǎng)，本輪滾及小半個(gè)余姚。

二、工作感受

1、邀請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對(duì)講師團(tuán)成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽(tīng)講座。泗門(mén)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過(guò)程中能做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實(shí)效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識(shí)地充實(shí)調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)特點(diǎn)，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭(zhēng)一次比一次更好。從自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，講師團(tuán)的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門(mén)，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開(kāi)展班主任工作論壇，讓更多一線班主任有說(shuō)話(huà)和交流的.機(jī)會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會(huì)激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會(huì)比我們這些外來(lái)和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗(yàn)的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點(diǎn)，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂(lè)意奉獻(xiàn)。

責(zé)權(quán)利對(duì)等是公平公正的法則，在現(xiàn)實(shí)情況中，班主任責(zé)任無(wú)限大，義務(wù)無(wú)限多，但實(shí)利無(wú)限少。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠?yàn)榘嘀魅味嘤喴恍╇s志，多發(fā)一些書(shū)籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實(shí)踐相結(jié)合的自我學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最有效的。同時(shí)希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從制度設(shè)計(jì)層面切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應(yīng)有的尊重和實(shí)惠，這樣廣大班主任才能

活得更體面，更有尊嚴(yán)！

講師培訓(xùn)總結(jié)15

走出美麗的校園，滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與期待，我來(lái)到了深圳比亞迪汽車(chē)有限公司。從初時(shí)找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了三個(gè)月。懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，我加入了第xx事業(yè)部e學(xué)院這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程。

我加入xx事業(yè)部e學(xué)院的時(shí)間雖短，但受益匪淺。在以下幾個(gè)方面感悟頗多：一是要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)工作中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門(mén)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，進(jìn)步更快。 二是具備敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神。具體而言，就是要求我們每個(gè)人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最通俗的理解就是：肯學(xué)、肯干、會(huì)干、忠誠(chéng)：敬上級(jí)、敬同事、敬客戶(hù)。不難體會(huì)，實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。對(duì)工作要有正確的工作心態(tài)，對(duì)我個(gè)人而言，我常常希望自己是一個(gè)藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝結(jié)著我的智慧和汗水，完成之后，帶來(lái)成就感與滿(mǎn)足感，藉此成就與滿(mǎn)足形成了快樂(lè)工作的本源，形成了工作的動(dòng)力。而良好的工作技能或方法更是一名職業(yè)化員工不可缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作積極性的技巧、表達(dá)能力與合作技巧等等。這些都要求我們?cè)诼殬I(yè)化的成長(zhǎng)道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工作者。三是自身素質(zhì)和企業(yè)文化的結(jié)合。在學(xué)校里我們?cè)缇土?xí)慣于“禮義廉恥”的說(shuō)教，不斷地告誡自己，要學(xué)會(huì)“先做人，再做事”。學(xué)會(huì)做人，才能游刃有余；學(xué)會(huì)做事，才能在工作中厚積薄發(fā)。簡(jiǎn)而言之，大家都要立志成為一個(gè)道德高尚、才智杰出的人。

以下三點(diǎn)是我對(duì)于培訓(xùn)工作的熟悉程度以及一些建議：

培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作：

1、要明確培訓(xùn)的目的；

2、確定培訓(xùn)的對(duì)象以及參加培訓(xùn)人員名單；

3、確定培訓(xùn)的內(nèi)容；

4、確定培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn) ；

5、準(zhǔn)備好培訓(xùn)所需要的資料（簽到表，評(píng)估表）；

6、培訓(xùn)過(guò)程中所需要的所有培訓(xùn)器材的準(zhǔn)備（ 筆記本電腦、小蜜蜂、投影儀、電源插座）；

7、培訓(xùn)前對(duì)所以東西進(jìn)行一次全面的檢查，確保培訓(xùn)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)意外。

培訓(xùn)過(guò)程中注意的事項(xiàng) ：

1、跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的人員提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的調(diào)試，確認(rèn)所有東西沒(méi)有異常；

2、做好培訓(xùn)簽到工作；

3、確保講師能夠按時(shí)到場(chǎng)；

4、現(xiàn)場(chǎng)人員跟進(jìn)，維護(hù)課堂上的'紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)對(duì)于上課說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)，不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)員，及時(shí)做好相關(guān)記錄。及時(shí)以郵件的形式與分廠溝通，及時(shí)反饋給余工。

1、培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和不足：

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

4、在做培訓(xùn)中我還發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要我們做培訓(xùn)的大力改善。

5、內(nèi)部講師普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱(chēng)職的講師隊(duì)伍。

以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。

第三篇：培訓(xùn)講師總結(jié)

培訓(xùn)講師總結(jié)

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇1

蒙進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛(ài)，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團(tuán)成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結(jié)：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門(mén)、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實(shí)驗(yàn)七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請(qǐng)，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒(méi)有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進(jìn)修學(xué)校作的互動(dòng)培訓(xùn)，總計(jì)作講座七場(chǎng)，本輪滾及小半個(gè)余姚。

二、工作感受

1、邀請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對(duì)講師團(tuán)成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽(tīng)講座。泗門(mén)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過(guò)程中能做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實(shí)效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識(shí)地充實(shí)調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)特點(diǎn)，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭(zhēng)一次比一次更好。從自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，講師團(tuán)的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門(mén)，本人發(fā)現(xiàn)了其他的`一些好方式，如開(kāi)展班主任工作，讓一線班主任有說(shuō)話(huà)和交流的機(jī)會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會(huì)激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會(huì)比我們這些外來(lái)和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗(yàn)的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點(diǎn)，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂(lè)意奉獻(xiàn)。

責(zé)權(quán)利對(duì)等是公平公正的法則，在現(xiàn)實(shí)情況中，班主任責(zé)任無(wú)限大，義務(wù)無(wú)限多，但實(shí)利無(wú)限少。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠?yàn)榘嘀魅味嘤喴恍╇s志，多發(fā)一些書(shū)籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實(shí)踐相結(jié)合的自我學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最有效的。同時(shí)希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從制度設(shè)計(jì)層面切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應(yīng)有的尊重和實(shí)惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴(yán)！

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇2

真沒(méi)想到自己能再一次參加臨沂市家庭教育培訓(xùn)，當(dāng)再次聽(tīng)到專(zhuān)家的精彩講座，我的心情久久不能平靜。我們這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是怎樣做一名合格的校園家庭教育專(zhuān)家、幼兒期的心理發(fā)展特點(diǎn)及教育、解析幼兒《牽手兩代》幼兒篇的3冊(cè)教材以及利用這三冊(cè)教材怎樣給家長(zhǎng)講課。

雖然這是一次學(xué)習(xí)講課方法的培訓(xùn)，卻讓我認(rèn)識(shí)了更多原來(lái)我所不曾意識(shí)到的。

一、我們應(yīng)該重視家庭教育

現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然關(guān)注孩子的教育，并且把對(duì)孩子的教育作為未來(lái)幸福的唯一投資，他們把希望全部寄托在孩子身上，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)就高興，就幸福，就引以自豪；孩子學(xué)習(xí)不好、調(diào)皮，家長(zhǎng)就生氣、失望，總覺(jué)得自己沒(méi)有希望了，在別人面前抬不起頭來(lái)。但是這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻大多數(shù)都不具備教育的資質(zhì)，導(dǎo)致他們的家庭教育成了學(xué)校教育和孩子發(fā)展的阻力。另外，學(xué)校及教師在學(xué)生家長(zhǎng)中具有絕對(duì)的權(quán)威，他們自認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老師和學(xué)校的責(zé)任了。

不管是以前還是現(xiàn)在哪怕是將來(lái)，教育孩子都不是老師和學(xué)校獨(dú)自的責(zé)任，家長(zhǎng)更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育孩子培養(yǎng)孩子的責(zé)任，尤其是孩子的早期教育。這是因?yàn)椋?/p>

1、家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的首要作用是經(jīng)父母給予子女以遺傳素質(zhì)，盡管這是盡人皆知的事實(shí)，然而卻是不容忽視的。2、人們生活在各種環(huán)境中，會(huì)受到潛移默化的影響。社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心理發(fā)展方向和個(gè)性差異的形成有著重要的作用，俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對(duì)人個(gè)性的形成其影響是細(xì)微的。孩子都是和父母朝夕相處、在特定的家庭環(huán)境影響下熏陶的結(jié)果。早期的家庭環(huán)境的影響，甚至對(duì)人的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。家庭生活給人身心發(fā)展所打的烙印，終生都難以磨滅。

3、家庭教育更重要的是家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并在其中滲透教育，這是學(xué)校教育所不及的。

二、孩子在發(fā)展中有幾個(gè)特殊的發(fā)展時(shí)期

1、0—18個(gè)月，是親子關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的媽媽盡可能用母乳喂養(yǎng)孩子，充分地?fù)ПШ⒆樱r(shí)刻用積極的情緒感染孩子。如果這時(shí)沒(méi)有培養(yǎng)好親子關(guān)系就會(huì)使孩子敏感多疑，不相信任何人。

2、3—12個(gè)月，是孩子空間概念形成的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要讓孩子完成空間的兩次旋轉(zhuǎn)（從仰臥到俯臥，從被抱到被背），讓孩子爬夠3個(gè)月，讓孩子學(xué)會(huì)靠自身的平衡行走。

3、2—3歲，是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和人生的第一個(gè)反抗期。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)一方面要為孩子提供語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境，多讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)在的需要；另一方面家長(zhǎng)要順應(yīng)孩子的發(fā)展，多讓孩子做自主探究，達(dá)到主體和客體的分化。不要讓孩子成為眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子。

4、3—6歲，是孩子社會(huì)交往和認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要讓孩子上幼兒園完成最初的社會(huì)化過(guò)程，盡可能讓孩子獲得更多的朋友，盡可能讓孩子獲得老師更多的積極關(guān)注，盡可能讓孩子多看多聽(tīng)多思。

5、7—8歲，是孩子規(guī)矩形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要充分發(fā)揮自己的教育職責(zé)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。

6、6—12歲，是孩子勤奮感和自信心建立的關(guān)鍵期，如果兒童在學(xué)習(xí)上不斷成功、常受獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)越來(lái)越勤奮；如果學(xué)習(xí)中屢遭失敗、常受批評(píng)，就容易形成自卑感。勤奮感不僅指學(xué)習(xí)上和工作上的能力，還包括對(duì)人與人之間互相接觸的勝任感。

7、青春期（11—13歲的女孩，13—15歲的男孩），是孩子自我同一感形成的關(guān)鍵期，也是孩子人生的第二反抗期。

三、關(guān)注孩子的精神世界

注重孩子和家長(zhǎng)的親子交往。做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)，要經(jīng)常和孩子一起做游戲，要多抱抱孩子，親親孩子，要讓孩子感受到“媽媽是愛(ài)我的”、“我對(duì)媽媽很重要”。孩子犯了錯(cuò)誤不是又打又罵，而是對(duì)孩子的行為更多的分析和引導(dǎo)，給以孩子更多的鼓勵(lì)和欣賞。多從孩子出發(fā)，換位思考。要不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子。在表?yè)P(yáng)時(shí)一定是真誠(chéng)的，是發(fā)自肺腑的。

四、重視培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。不管是家庭教育還是學(xué)校教育其實(shí)歸根結(jié)底就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的作用是十分重要的，如果一個(gè)人養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他的精神世界也是十分豐富的，自然成為一個(gè)有責(zé)任心的人、一個(gè)有社會(huì)感的人、一個(gè)和諧的人。

一個(gè)人的習(xí)慣多數(shù)來(lái)源于家長(zhǎng)和老師。其中孩子的衛(wèi)生生活習(xí)慣大多數(shù)都是在家庭中形成的，尤其是父母的習(xí)慣多數(shù)會(huì)在孩子身上體現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)孩子的良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，不是一味的靠說(shuō)教，而是要利用特殊事例、榜樣示范的方法，只要家長(zhǎng)認(rèn)真引導(dǎo)每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

孩子之所以會(huì)有這么多的壞習(xí)慣，關(guān)鍵是家長(zhǎng)自身就沒(méi)做好。另外還有幾種原因：家長(zhǎng)給了孩子機(jī)會(huì)卻沒(méi)有教給孩子方法；三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，沒(méi)有讓習(xí)慣變成孩子的自覺(jué)行動(dòng)；父母本身就沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子是父母的影子，當(dāng)然也是向父母一樣；家庭環(huán)境中習(xí)慣的不統(tǒng)一，使得孩子良好的習(xí)慣不能形成。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣有以下幾種措施：

1、示范法

孩子好模仿成人的行為，成人的良好行為是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的具體、形象而又直觀的示范。所以家長(zhǎng)要以身作則，自己也要有良好的習(xí)慣，在日常生活中處處給孩子做表率。

2、結(jié)合法

可以利用看圖片、講故事、教兒歌好游戲等方式對(duì)孩子進(jìn)行滲透性的教育，以便達(dá)到培養(yǎng)的.目的。

3、反復(fù)練習(xí)法

大腦的條件反射的形成需要反復(fù)練習(xí)，良好習(xí)慣的形成也需要有反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)習(xí)慣的形成要堅(jiān)持21天，為了提高孩子反復(fù)練習(xí)的興趣，可采取帶有競(jìng)賽性的游戲，在游戲中練習(xí)、鞏固。

4、督促檢查法

孩子的自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力都較差，需要不斷地督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣得到不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)行動(dòng)。

在培訓(xùn)中我時(shí)時(shí)反省自己，我在教育兒子和我的學(xué)生時(shí)一直在犯錯(cuò)誤，并且這些錯(cuò)誤是我自己根本就沒(méi)有意識(shí)到的。我重視了孩子知識(shí)能力方面的培養(yǎng)，卻忽視了孩子精神世界的培養(yǎng)。重視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，卻忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多時(shí)候我不顧孩子的感受，我認(rèn)為怎樣就怎樣。或許就是一次不經(jīng)意的傷害、一句無(wú)心的話(huà)、一個(gè)懷疑的眼神就會(huì)毀了一個(gè)學(xué)生，他們會(huì)記恨我一輩子。

教育是什么？教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。當(dāng)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候就是我們教育成功的時(shí)候。

在以后日子的家庭教育和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，我一定要按著專(zhuān)家的講授，自己的領(lǐng)悟去把握，教育我的學(xué)生和我的孩子，做一個(gè)真正的人，一個(gè)和諧的人。把我理解的家庭教育普及到農(nóng)村的每個(gè)家長(zhǎng)心里，讓他們改變教育的觀念，使我們的教育更加人性化。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇3

此次培訓(xùn)共7天，接受了3個(gè)不同風(fēng)格的老師的培訓(xùn)，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應(yīng)具備的素質(zhì)；課程設(shè)計(jì)方法與培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)管理等方面展開(kāi)。

一：在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的部分理論

1：PDCA循環(huán)法（8分法）

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。即：Plan（策劃，包括希望達(dá)到的目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的方法）、Do（執(zhí)行，包括為執(zhí)行過(guò)程創(chuàng)造條件以及實(shí)施）、Check（檢查，包括結(jié)果與過(guò)程的核查）和Adjust（調(diào)整，包括突發(fā)狀況的應(yīng)急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā)）。整個(gè)方法的核心就是：對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問(wèn)題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)里。

舉個(gè)例子：在車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)組角質(zhì)量不理想，經(jīng)常有開(kāi)裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用PDCA的方法進(jìn)行控制，針對(duì)開(kāi)裂現(xiàn)象列出所要達(dá)到的目標(biāo)及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進(jìn)行實(shí)施，同時(shí)在員工實(shí)施的過(guò)程中一定要進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，最后進(jìn)行調(diào)整和效果的總結(jié)，將實(shí)施方法做成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，防止類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問(wèn)題時(shí)可以使用這種科學(xué)的工作方法。

2：人性化管理

“人性化管理”，通常人們也常說(shuō)成“管理人情化”，但在具體工作的實(shí)施中卻常有將“人情化”理解成“講人情”，其實(shí)則不然，他們是兩個(gè)不同的概念。當(dāng)你在工作中出錯(cuò)時(shí)，你的同事、上司、朋友沒(méi)有指出你的錯(cuò)誤、沒(méi)有告訴你它的危害，卻反而拍著你的肩頭說(shuō)聲沒(méi)事，為你隱瞞了事實(shí)，這就是“講人情”。“講人情”在管理工作中是不允許的，甚至?xí)鼓愕墓ぷ髯兊酶愀狻Ｈ欢诵曰芾韯t不一樣，“人性化管理”雖然允許你在工作中出錯(cuò)，但它會(huì)告訴你這樣做是錯(cuò)的，會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，你應(yīng)該怎么做會(huì)更好。這樣既原諒了你，讓你不用時(shí)刻擔(dān)心工作中出現(xiàn)了什么過(guò)錯(cuò)當(dāng)心你的上司責(zé)怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情會(huì)更高漲、工作目標(biāo)會(huì)更明確。同時(shí)，“人性化管理”還要求建立合理的“人性化管理”實(shí)施與評(píng)價(jià)體系：人性化的制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說(shuō)，在制定一個(gè)制度或者規(guī)范時(shí)，要站在員工的立場(chǎng)想問(wèn)題，將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進(jìn)去，讓員工感受到企業(yè)確實(shí)是為員工著想的，而不是通過(guò)新制度去控制他們。同時(shí)，在制度的執(zhí)行上，必須一就是一，二就是二，不允許出現(xiàn)所謂的“講人情”現(xiàn)象。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩不成方圓。

3：管理不在于知，而在于行

我認(rèn)為老師講的這句話(huà)很精辟。我們很多的時(shí)候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實(shí)施的話(huà)，等于不知道。比如說(shuō)木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應(yīng)，但有多少人給自己在做短板，領(lǐng)導(dǎo)者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用在實(shí)際的工作中。

二、內(nèi)講師課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法

企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)，是企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)計(jì)劃的核心任務(wù)。企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)課程如能占據(jù)整個(gè)員工培訓(xùn)計(jì)劃的60%甚至更高的比重，可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力，是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關(guān)鍵成功因素之一。

內(nèi)講師授課過(guò)程可分為以下幾個(gè)步驟：確定培訓(xùn)需求界定學(xué)習(xí)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)———資源組合訓(xùn)練執(zhí)行成效評(píng)估差異評(píng)估。作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)目的。就企業(yè)來(lái)講，培訓(xùn)除傳達(dá)理念外，更多是為了團(tuán)隊(duì)某個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然，培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的。培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)而考慮員工的需求，要將公司需求和個(gè)人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的規(guī)劃中也要提升個(gè)人需求層次。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的`培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。

課程設(shè)計(jì)必須做到關(guān)鍵四問(wèn)：一、培訓(xùn)的科目是什么；二、培訓(xùn)的對(duì)象是誰(shuí)？三、本培訓(xùn)科目，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員，有什么價(jià)值、意義與重要性；四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個(gè)科目。只有從這幾個(gè)方面入手，才能自信有能力做好這個(gè)培訓(xùn)，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣，達(dá)到最終的培訓(xùn)目的。

培訓(xùn)結(jié)束后，必須做好培訓(xùn)效果跟蹤，其中重要的效果跟蹤至少有三項(xiàng)：培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)技能轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)后工作效率提高比率比較。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)打分只能作為日后驗(yàn)證學(xué)員們當(dāng)時(shí)是否認(rèn)真聽(tīng)課或是否認(rèn)真打分的一個(gè)依據(jù)。

訓(xùn)練方法有12種：演講、示范、討論、個(gè)案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問(wèn)與答、影片/錄像帶、實(shí)例解說(shuō)、小組討論、作業(yè)。在培訓(xùn)中要形成與學(xué)員之間的互動(dòng)，要將這12種方法要互相運(yùn)用。

三、學(xué)習(xí)型組織的概念

學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解。它包括五項(xiàng)基本要素：

1、自我超越（PersonalMastery）：個(gè)人有意愿投入工作，專(zhuān)精工作技巧的專(zhuān)業(yè)，個(gè)人與愿景之間有種“創(chuàng)造性的張力”，正是自我超越的來(lái)源。

2、改善心智模式（ImproveMentalModels）：組織的障礙，多來(lái)自于個(gè)人的舊思維，例如固執(zhí)己見(jiàn)、本位主義，唯有透過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。

3、建立共同愿景（BuildingSharedVision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過(guò)組織共識(shí)，大家努力的方向一致，個(gè)人也樂(lè)于奉獻(xiàn)，為組織目標(biāo)奮斗。

核心理念5大價(jià)值觀沖突。1）：具體主義PK擴(kuò)散主義2）：通用主義PK特定主義3）：情感主義PK內(nèi)斂主義4）：集體主義PK個(gè)人主義5）：過(guò)程主義PK結(jié)果主義

以上的價(jià)值觀無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是企業(yè)所有員工對(duì)這個(gè)價(jià)值觀要進(jìn)行統(tǒng)一。4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（TeamLearning）：團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過(guò)集體思考和分析，找出個(gè)人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。

5、系統(tǒng)思考（SystemThinking）：應(yīng)透過(guò)資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問(wèn)題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的誤區(qū)

一、神秘化思想：學(xué)習(xí)型組織理論由外文翻譯而來(lái)，不太好理解是事實(shí)。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠(yuǎn)，只不過(guò)是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國(guó)許多知名企業(yè)的成功實(shí)踐充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，像海爾、蒙牛等就是典型的例子。

二、一般化認(rèn)識(shí)：有許多人認(rèn)為，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是辦班講課、讀書(shū)看報(bào)，沒(méi)有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢(xún)，其本身并不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié)，更不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)意義。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，有“學(xué)”有“習(xí)”，而且“習(xí)”重于“學(xué)”。

三、一陣風(fēng)：不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)應(yīng)急活動(dòng)或短期工作，刮“一陣風(fēng)”就完事。它應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們工作、學(xué)習(xí)的永久使命，持之以恒地延續(xù)下去。縱觀國(guó)內(nèi)外成功的學(xué)習(xí)型企業(yè)，他們的創(chuàng)建過(guò)程多為幾年甚至十幾年。所謂成功，也只能說(shuō)是完善了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的形式和機(jī)制。所以，有學(xué)者提出，這種學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)用n來(lái)表示，即沒(méi)有具體數(shù)值。因此，我們必須破除急于求成的思維方式，必須破除“一陣風(fēng)”式的行為模式。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、艱苦的過(guò)程，必須結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，不斷探索、不斷總結(jié)，以期建立起具有自身鮮明特色的學(xué)習(xí)型組織，真正促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇4

為期一周的培訓(xùn)專(zhuān)員初級(jí)培訓(xùn)課程結(jié)束了，說(shuō)起這一周的學(xué)習(xí)和相處，我只能說(shuō)太感激，感激自己公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的一次機(jī)會(huì)，感激豐田培訓(xùn)室組織了這么有意義的學(xué)習(xí)班，更感激各位老師的言傳身教。

第一天是焦挺老師的課程，本來(lái)第一天應(yīng)該是曾室長(zhǎng)，但他因?yàn)橐Y(jié)束SAEPⅢ級(jí),我對(duì)焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學(xué)習(xí)的前幾天，我有點(diǎn)水土不服,身體有點(diǎn)不舒服, 自己的身體狀況和學(xué)習(xí)能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，最終順利的學(xué)完了所有課程。

第二天，期待已久、傳說(shuō)中的培訓(xùn)室室長(zhǎng)曾慶玉終于現(xiàn)身了。曾室長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，使我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了豐田歷史、一汽豐田在中國(guó)、SSP流程等。讓我們驚訝的是整天的課程大家都處于亢奮的狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)人走神過(guò)，我們?cè)跒樨S田厚重的品牌歷史驕傲的同時(shí)，也深深的理解了豐田理念。在SSP流程的學(xué)習(xí)中再次理解了SSP流程的重要性，這一流程是FTMS在長(zhǎng)期的銷(xiāo)售工作中大量的'經(jīng)驗(yàn)積累，而后總結(jié)出的具有實(shí)際指導(dǎo)意義的銷(xiāo)售工具。我會(huì)在今后的工作中指導(dǎo)每一位銷(xiāo)售顧問(wèn)掌握并切實(shí)運(yùn)用好這一流程，以促使大共同提升。讓我感觸最深的是，曾室總結(jié)的做人四大原則：善良、誠(chéng)信、習(xí)勞(舍得)、感恩!他這一原則是對(duì)TOYOTA WAY最好的詮釋?zhuān)欢@一切都源自于25前，孔大圣人的儒學(xué)思想，做為我們老祖宗給我們留下最寶貴的東西，我們自己不用，卻要讓別人來(lái)告訴我們，感到萬(wàn)分愧疚!

之后五天都是焦老師的課程，我在焦老師的課程里學(xué)到了汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)、培訓(xùn)專(zhuān)員授課技巧等，不僅了解了豐田車(chē)獨(dú)有的技術(shù)，也掌握了其他競(jìng)爭(zhēng)品牌的汽車(chē)技術(shù)，更加了解了作為一個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)員所應(yīng)具備的能力和實(shí)用的授課技巧。感觸最深的是焦老師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也教給學(xué)生很多做人的道理。

老師說(shuō)“百善孝為先”，我們首先要孝敬自己的父母，我們的家庭、我們的事業(yè)才能在愛(ài)里成長(zhǎng)。老師講到了自己的父母，和我們一起分享了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使我們深受感觸。焦老師為人謙和，認(rèn)真敬業(yè)，我認(rèn)為這是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。

雖然在最后面的幾天感覺(jué)很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓(xùn)講師就不會(huì)那么痛苦了，但是我已經(jīng)邁出去第一步，我就得堅(jiān)持下去，因此在考核完后我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。去北京之前我的心態(tài)是茫然的，不知道工作到底該怎樣去做，但回來(lái)時(shí)卻是欣喜的，是老師給予的啟發(fā)，終于知道了自己該做什么，怎么去做。不再次感謝FTMS培訓(xùn)室及各位老師，謝謝!

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇5

我于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日參加了中心組織的講師技能提升培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓(xùn)，在幾位職業(yè)培訓(xùn)師深入淺出、氣氛活躍、專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動(dòng)、震撼和充實(shí)，其鮮活的案例和豐富的知識(shí)，使我學(xué)到了之前從未學(xué)到的知識(shí)，給我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，給了我實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升，在我的培訓(xùn)能力上將會(huì)得到進(jìn)一步的`提高，并將在今后把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在課堂上，所獲得的教學(xué)效果一定會(huì)更好。

通過(guò)幾位老師的培訓(xùn)，讓我知道做為培訓(xùn)師應(yīng)該具備的培訓(xùn)禮儀和培訓(xùn)技巧;如何在各種場(chǎng)合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學(xué)員互動(dòng)更好參與學(xué)習(xí);如何制作美觀、簡(jiǎn)潔、清晰PPT課件。如：制作PPT課件首先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)課件的框架，在做培訓(xùn)時(shí)，PPT課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓(xùn)師講課時(shí)，圍繞這個(gè)目標(biāo)和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。還有學(xué)會(huì)在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進(jìn)退觀思想智慧等等。總之，幾位老師的培訓(xùn)課程，幽默生動(dòng)，貼近生活、易懂。非常感謝國(guó)家局組織這期內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我懂得如何做一個(gè)合格內(nèi)訓(xùn)師，在以后工作中，使我受益匪淺。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

首先，這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，有專(zhuān)題講座，有分組互動(dòng)討論等，感覺(jué)自己是經(jīng)歷了一次培訓(xùn)觀念上的洗禮，從中獲得理論知識(shí)的增長(zhǎng)，教學(xué)技藝的提高。尤其是走上前臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓(xùn)技能，培訓(xùn)技能練習(xí)，理論教學(xué)、模擬演練自助培訓(xùn)方法。

要想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，必須認(rèn)識(shí)到研究工作的必要性，學(xué)員希望培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓(xùn)師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓(xùn)主題的專(zhuān)家或“百科全書(shū)”，但你必須比學(xué)員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問(wèn)、請(qǐng)教、表達(dá)某一不熟悉的內(nèi)容時(shí)的窘迫和無(wú)奈，最好是徹底融進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去、鉆進(jìn)去！

二是學(xué)習(xí)的平臺(tái)的發(fā)展應(yīng)用，第三代學(xué)習(xí)的平臺(tái)及其應(yīng)用價(jià)值是巨大的，定將成為今后在線學(xué)習(xí)新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細(xì)分析比較了目前幾個(gè)主要學(xué)習(xí)的平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，全面闡述了新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)并祥細(xì)地論述其發(fā)展趨勢(shì)。

三是劉輝博士講了培訓(xùn)中的有益教學(xué)及實(shí)戰(zhàn)策略，對(duì)兩種不同的教學(xué)觀作了深入的比較分析，強(qiáng)調(diào)“課堂”這一學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是要受到社會(huì)文化的情境制約的，眾多受培訓(xùn)者與教師在展開(kāi)各自活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動(dòng)場(chǎng)所。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇6

進(jìn)入XX小學(xué)將近一學(xué)期了,作為一名新教師，在魚(yú)峰區(qū)英語(yǔ)組教研領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、師父鄭育哲以及箭小教研團(tuán)隊(duì)的幫助下，在這看似短暫的一個(gè)學(xué)期的時(shí)光里，我成長(zhǎng)、收獲了不少。本學(xué)期教師任教教師校五(1)、五(2)、五(6)、五(7)四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。臨近年末，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的.教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑感不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，教師積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，教師教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自教師，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇7

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，在當(dāng)今的時(shí)代物質(zhì)豐裕、機(jī)遇潛藏，在當(dāng)今的時(shí)代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、不進(jìn)則退的時(shí)代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學(xué)員相聚干校，以一名預(yù)備講師的身份來(lái)參加講師技能的培訓(xùn)，在成為一名中國(guó)人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當(dāng)然我也是其中一員。

經(jīng)過(guò)這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

為期近兩周的培訓(xùn)已過(guò)去5天，在這段緊張的培訓(xùn)時(shí)間里確實(shí)讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時(shí)也讓我看到了自己的改變與成長(zhǎng)。講師這個(gè)耀眼、響亮又富有技術(shù)含量的稱(chēng)號(hào)，讓我這位初任培訓(xùn)管理工作的新人充滿(mǎn)向往。要想成功就必須要有相應(yīng)付出做代價(jià)，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和嚴(yán)格化的培訓(xùn)作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時(shí)的培訓(xùn)和不足6小時(shí)的休息時(shí)間看似殘酷，但這5天以來(lái)的培訓(xùn)讓我跨出了人生成長(zhǎng)的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時(shí)的思維碰撞、精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人演講能力的無(wú)限突破。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

演講是一門(mén)藝術(shù)，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達(dá)自我的觀點(diǎn)則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時(shí)有所打折;最重要的演講不同于對(duì)話(huà)，這是個(gè)人對(duì)眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場(chǎng)是制勝的關(guān)鍵。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我確實(shí)感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過(guò)第一天的培訓(xùn)讓我建立了演講的自信心，通過(guò)拋開(kāi)過(guò)往以一種包容的'心態(tài)接受全新的自我，建立開(kāi)放的心態(tài)，慢慢進(jìn)入講師的角色。一開(kāi)始同其他學(xué)員一樣我會(huì)覺(jué)得充滿(mǎn)壓力、緊張，腦子會(huì)進(jìn)入空白，但經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)、老師的引導(dǎo)和自己的反復(fù)練習(xí)，終于放下了自己，正如我們所學(xué)的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗(yàn)”，有過(guò)了嘗試后面只會(huì)一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關(guān)注點(diǎn)會(huì)放在自己所講的是否正確，反復(fù)核對(duì)心中所想與實(shí)際表達(dá)的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的練習(xí)，讓我建立了敢于展示不怕犯錯(cuò)的心態(tài)，演講時(shí)更多的感受不再是檢查自己有沒(méi)有講對(duì)，而是給了自己更多正能量的情緒，開(kāi)心金庫(kù)的訓(xùn)練更是讓我以一個(gè)輕松愉悅的方式開(kāi)始演講，壓力也隨之消散了。當(dāng)然隨著演講時(shí)間的不斷加長(zhǎng)，循序漸進(jìn)的演講難度也在提升，對(duì)演講過(guò)程中的技能技巧也提出了更多要求，3P表有效地幫助我們明確目標(biāo)，理清思路，邏輯的完善和表達(dá)方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。

總結(jié)這幾天的培訓(xùn)，讓我感觸最深的其實(shí)是PTT課程這種培養(yǎng)表達(dá)能力的訓(xùn)練模式：通過(guò)打破自我建立信心，先敢于開(kāi)口，通過(guò)開(kāi)心金庫(kù)和預(yù)演未來(lái)增強(qiáng)信心，不斷尋找講師的感覺(jué);然后在處理好自己的基礎(chǔ)上，不斷提升自我、通過(guò)邏輯與內(nèi)容的完善，再來(lái)增加演講的感染力;培訓(xùn)中的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過(guò)自我反饋和他人反饋提升自己。未來(lái)還有一周的培訓(xùn)時(shí)間，相信我的認(rèn)知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領(lǐng)悟，朝著合格講師的標(biāo)準(zhǔn)做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。

圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇8

我公司年的培訓(xùn)工作根據(jù)市公司人力資源部指導(dǎo)，本著“利用內(nèi)部資源、采取多種手段、注重實(shí)用技能、逐步提高素質(zhì)”的原則，委派我公司內(nèi)部培訓(xùn)師晏繼東同志參加省公司統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，取得全省排名第二的好成績(jī)。同時(shí)積極響應(yīng)市公司人才資源部下發(fā)的工作通知單，組織培訓(xùn)師和業(yè)務(wù)骨干，結(jié)合本單位經(jīng)營(yíng)工作重點(diǎn)和工作實(shí)際，詳細(xì)制定了

內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃，分班次集中授課和現(xiàn)場(chǎng)交流相結(jié)合。取得了良好的培訓(xùn)效果。同時(shí)組織社區(qū)經(jīng)理，客戶(hù)經(jīng)理及營(yíng)業(yè)一線人員進(jìn)行案例征集活動(dòng)。上交營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)案例。最后我公司制定了培訓(xùn)效果評(píng)估考核，發(fā)放課后培訓(xùn)試題答卷，員工培訓(xùn)調(diào)查表及培訓(xùn)考核登記表。 培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容。

本次培訓(xùn)人員范圍主要有：全體營(yíng)業(yè)人員10人，全體社區(qū)經(jīng)理（包括城區(qū)和農(nóng)村片區(qū)）10人，農(nóng)村統(tǒng)包人員5人（覆蓋全局農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)），商業(yè)務(wù)客戶(hù)中心5人，大客戶(hù)中心4人，共計(jì)培訓(xùn)78課時(shí)

主要培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照市公司下發(fā)通知精神，同時(shí)結(jié)合楊凌實(shí)際情況組織如下：

（1）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)及流程（含寬帶業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、最新資費(fèi)、疑難解答），因我局寬帶維護(hù)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)維護(hù)，寬帶安裝知識(shí)不沒(méi)有在本次培訓(xùn)組織范圍內(nèi)。共計(jì)培訓(xùn)課時(shí)。

（2）新業(yè)務(wù)培訓(xùn)：因我局市場(chǎng)部設(shè)立有固話(huà)產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、和小靈通產(chǎn)品經(jīng)理，針對(duì)不同的業(yè)務(wù)，組織產(chǎn)品經(jīng)理及內(nèi)訓(xùn)師共同進(jìn)行培訓(xùn)，主要對(duì)固網(wǎng)彩鈴、商務(wù)彩鈴、一呼雙響、農(nóng)家樂(lè)等增值業(yè)務(wù)、近期我局新的營(yíng)銷(xiāo)政策等進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)方式采取集中統(tǒng)一培訓(xùn)。

（3）營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)，結(jié)合省公司統(tǒng)一組織培訓(xùn)，主要有服務(wù)禮儀，優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，服務(wù)溝通技巧，營(yíng)業(yè)投訴處理技巧、主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)以及積極的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容。培訓(xùn)方式結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、在互動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)課后采用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（4）農(nóng)客經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧培訓(xùn)：主要有農(nóng)客經(jīng)理心態(tài)調(diào)整，收集信息方法，客戶(hù)拜訪前的準(zhǔn)備工作，客戶(hù)投訴處理7部步法，如何進(jìn)行有效的'促銷(xiāo)及如何預(yù)防在銷(xiāo)售中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。

（5）實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方案培訓(xùn)：零次戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)、拆機(jī)挽留政策。

（6）crm系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：前臺(tái)綜合受理、號(hào)線系統(tǒng)，工單處理系統(tǒng)等。

培訓(xùn)小組成員及人員分工

培訓(xùn)工作我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，特成立主講人員小組：內(nèi)訓(xùn)師-晏繼東、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理-陳育龍、業(yè)務(wù)支撐-張彩梅、小靈通產(chǎn)品經(jīng)理-樊鑫、營(yíng)業(yè)員培訓(xùn)-辛元。各培訓(xùn)人員結(jié)合各自業(yè)務(wù)特色進(jìn)行弧形互動(dòng)培訓(xùn)，培訓(xùn)小組分為3組：營(yíng)業(yè)組、社區(qū)經(jīng)理及商業(yè)客戶(hù)組。活動(dòng)過(guò)程總結(jié) 進(jìn)度

本培訓(xùn)與計(jì)劃進(jìn)度相比，因?yàn)闃I(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)工作的影響。總體進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行力。

工作量

我局今年由于新業(yè)務(wù)，新政策較多：春蕾行動(dòng)、存贈(zèng)優(yōu)惠、百寶盒、話(huà)務(wù)量簽約，我的e家等業(yè)務(wù)更新很快，培訓(xùn)為不影響公司的正常經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)，把所有的培訓(xùn)都安排在晚上及周六和周日進(jìn)行，培訓(xùn)主講人員加班加點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行，各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠(yuǎn)，克服困難積極參加培訓(xùn)，工作量較大。

培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題

培訓(xùn)工作結(jié)合公司實(shí)際，采用了一些新的培訓(xùn)方法，如分組討論、互動(dòng)分享培訓(xùn)心得過(guò)程中，在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)以下問(wèn)題：

（1）課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，有些學(xué)員回答問(wèn)題和分組討論發(fā)言時(shí)緊張不知說(shuō)什么。

（2）理論學(xué)習(xí)與實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程所做的結(jié)合不好，如培訓(xùn)師花2個(gè)課時(shí)詳細(xì)說(shuō)明如何促銷(xiāo)搞活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，但是實(shí)際在村子中組織在農(nóng)家樂(lè)營(yíng)銷(xiāo)中，農(nóng)客經(jīng)理好多因素沒(méi)有顧及到，首先計(jì)劃營(yíng)銷(xiāo)的當(dāng)天下小雨，活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)所也沒(méi)有提前布置好等等問(wèn)題，因此本次培訓(xùn)

后，應(yīng)注重培訓(xùn)理念和方法在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。

（3）有個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)工作不重視，不參加培訓(xùn)、遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（4）培訓(xùn)工作后評(píng)估和跟蹤不到位。

培訓(xùn)效果評(píng)估

通一系列培訓(xùn)，全面提升了一線人員營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)技能，加強(qiáng)了用戶(hù)服務(wù)的理念，加強(qiáng)了企業(yè)文化，主要表現(xiàn)有：

（1）、通過(guò)營(yíng)業(yè)人員營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)人員的精神面貌有很大的提高，以前有個(gè)別人員沒(méi)有化淡妝，通過(guò)服務(wù)禮念的培訓(xùn)，使?fàn)I業(yè)員認(rèn)識(shí)到如果沒(méi)有化妝就是對(duì)客戶(hù)的不尊重，同時(shí)通過(guò)營(yíng)業(yè)服務(wù)禮儀培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶(hù)票據(jù)等小思節(jié)上注意問(wèn)題。

另外在營(yíng)業(yè)廳接待用戶(hù)投訴處理方法上，通過(guò)培訓(xùn)也有很大改觀，采用用戶(hù)投訴處理七步法，把大部分用戶(hù)的對(duì)電信服務(wù)及其它資費(fèi)的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）、社區(qū)經(jīng)理（含農(nóng)客經(jīng)理）通過(guò)”農(nóng)客經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧“的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，首先明確了自己的職責(zé)，做為一個(gè)社區(qū)經(jīng)理除了正常維護(hù)工作外，在營(yíng)銷(xiāo)上還應(yīng)干什么？如信息收集、客戶(hù)拜訪、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)三部曲、投訴處理技巧、促銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。

（3）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組的企業(yè)文化理念。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇9

為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)理念、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力、推動(dòng)我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，在益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局和沅江、南縣農(nóng)業(yè)部門(mén)具體指導(dǎo)和大力支持下，我院全面完成了 20xx 年農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)工作取得了良好的效果。

一、工作成效

(一)、培訓(xùn)任務(wù)完成情況

培訓(xùn)按《 20xx年湖南省農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程項(xiàng)目實(shí)施方案》嚴(yán)格執(zhí)行，取得了圓滿(mǎn)的成功。本次培訓(xùn)班于 20xx 年 10 月 23 日 開(kāi)學(xué)， 11 月 5 日 結(jié)束，共計(jì) 14 天。共培訓(xùn)學(xué)員 80 人(沅江、南縣各 40人)，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)為種植業(yè)。益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局、沅江農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局和學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮，培訓(xùn)總學(xué)時(shí) 112 課時(shí)，其中課堂教學(xué) 88 課時(shí)，參觀實(shí)習(xí)24 課時(shí)。開(kāi) 設(shè)了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、蔬菜栽培技術(shù)、水稻栽培技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等課程，還聘請(qǐng)了農(nóng)民企業(yè)家介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參觀了蔬菜、水稻種植基地和農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)。

(二)、創(chuàng)業(yè)能力提升情況

本次培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》。以宣傳創(chuàng)業(yè)政策、傳授創(chuàng)業(yè)技巧為重點(diǎn)，把握創(chuàng)業(yè)方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，提升學(xué)員的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目標(biāo)，鼓勵(lì)支持具有一定技能、積累一定資金的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，學(xué)院在政策、服務(wù)、技術(shù)等方面給予扶持和幫助。學(xué)員們感受頗深，受益良多。

國(guó)家種糧大戶(hù)標(biāo)兵劉進(jìn)良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹，專(zhuān)業(yè)課由高級(jí)農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨颉⒅x臘青、徐友華等專(zhuān)家主講，他們長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對(duì)沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時(shí)能結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實(shí)際情況組織教學(xué)，并與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員好評(píng)。

南縣學(xué)員林正明是茅草街鎮(zhèn)沉排湖村村民，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，一方面加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，另一方面利用創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所學(xué)，承包南灣湖農(nóng)場(chǎng) 180 畝稻田，此一項(xiàng)預(yù)計(jì)將獲純利 62500 元，加上其它收入，家庭年總收入近8 萬(wàn)元。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，提高了水稻、棉花、苧麻、蔬菜的種植技術(shù)水平，促進(jìn)了農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)了綠色食品生產(chǎn)和無(wú)公害生產(chǎn)基地的發(fā)展。受訓(xùn)農(nóng)戶(hù)中涌現(xiàn)出了一批種植大戶(hù)，他們除了自己種植、養(yǎng)殖，還能在本領(lǐng)域提供相關(guān)服務(wù)，帶動(dòng)更多的農(nóng)戶(hù)發(fā)家致富。其中，南縣參加新型農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)戶(hù)種植面積13440 畝，輻射農(nóng)戶(hù) 43420 戶(hù)，輻射面積 189000 畝，參訓(xùn)農(nóng)戶(hù)的輻射帶動(dòng)作用更加顯著。

二、主要做法

(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 詳實(shí)培訓(xùn)方案

我院十分重視農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，學(xué)院先后和益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局、沅江市農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)題研究培訓(xùn)工作，成立了以主管院長(zhǎng)張建安同志為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院繼續(xù)教育部具體承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)親自參與了培訓(xùn)的組織工作，做好了培訓(xùn)的有效銜接，明確了培訓(xùn)領(lǐng)隊(duì)的職責(zé)，確保了培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

(二)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障 做好各項(xiàng)工作

1 、落實(shí)培訓(xùn)費(fèi)用。 培訓(xùn)費(fèi)用主要包括學(xué)員生活費(fèi)、往返路費(fèi)(含學(xué)習(xí)考察)、授課教師講課費(fèi)、外聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講課費(fèi)、實(shí)習(xí)材料費(fèi)、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)用品等各方面的支出，在培訓(xùn)項(xiàng)目資金未到位之前，學(xué)院在資金周轉(zhuǎn)困難的情況下，根據(jù)培訓(xùn)預(yù)算方案，優(yōu)先安排培訓(xùn)資金，保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2 、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。 我們組織相關(guān)培訓(xùn)人員(包括培訓(xùn)任課教師，具體工作人員)根據(jù)培訓(xùn)方案要求，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，責(zé)任到人，此次培訓(xùn)，院后勤處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、生物系等都安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保障了培訓(xùn)工作的政策運(yùn)行。

3 、精選培訓(xùn)教師。 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員，都來(lái)自南縣、沅江的種植戶(hù)，雖然他們都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但文化程度參差不齊、地方口音濃，根據(jù)這些情況，我們?cè)诰x培訓(xùn)教師時(shí)都做了明確的要求。一是要求教師政治思想好、有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任感;二是要求專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)。即要有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ祝忠胸S富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);三是要求口頭表達(dá)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副教授或高級(jí)農(nóng)藝師以上教師;四是能根據(jù)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并能下班耐心輔導(dǎo)。

本次培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》;國(guó)家種糧大戶(hù)標(biāo)兵劉進(jìn)良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹;專(zhuān)業(yè)課由高級(jí)農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨颉⒅x臘青、徐友華等專(zhuān)家主講，他們長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對(duì)沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時(shí)能結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實(shí)際情況組織教學(xué)，并與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員好評(píng)。

4 、有條件的選擇學(xué)員。 我們要求學(xué)員需要有一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)，從事種植類(lèi)產(chǎn)業(yè)，以便于學(xué)員能在培訓(xùn)期內(nèi)消化創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，切實(shí)達(dá)到培訓(xùn)的效果。

5 、自編培訓(xùn)教材。 我院組織教師根據(jù)培訓(xùn)方案及上級(jí)要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，除使用《湖南省農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)教程外，還購(gòu)買(mǎi)了《現(xiàn)代水稻生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)》和《無(wú)公害蔬菜栽培與病蟲(chóng)害防治新技術(shù)》教材，此外編印了《生豬養(yǎng)殖技術(shù)》、《淡水養(yǎng)殖問(wèn)答》、《特種經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)》等作為輔助性資料，發(fā)給培訓(xùn)學(xué)員。

6、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。本次培訓(xùn)班，我們基本上是采用邊講授理論邊進(jìn)行實(shí)踐操作和觀摩實(shí)習(xí)，先后組織學(xué)員到學(xué)院種植實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)、參觀了益陽(yáng)市風(fēng)順蔬菜基地、劉進(jìn)良糧食生產(chǎn)基地、益陽(yáng)市團(tuán)洲蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員豐富了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售知識(shí)，開(kāi)闊了視野。

(三)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式 提高培訓(xùn)質(zhì)量

農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在圍繞方案開(kāi)展培訓(xùn)的前提下，我們重點(diǎn)創(chuàng)新了培訓(xùn)模式。

一是采用直觀教學(xué)法。此次培訓(xùn)，我們采用多媒體教學(xué)和標(biāo)本教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法，重點(diǎn)就創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、種植方法、高新技術(shù)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解。

二是注重實(shí)踐操作培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、光盤(pán)展示、圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示等形式開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，提高了學(xué)員的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和工作實(shí)踐技能。

(四)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查 檢驗(yàn)培訓(xùn)成效

培訓(xùn)期間，我們對(duì)教師授課、學(xué)員學(xué)習(xí)都進(jìn)行了嚴(yán)格考核，每天派專(zhuān)人到教室檢查學(xué)員的出勤情況(學(xué)員培訓(xùn)到課率達(dá) 95.6% )和教師備課情況，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守《學(xué)員管理規(guī)定》。 14 天的培訓(xùn)，除了學(xué)院日常檢查外，市農(nóng)業(yè)局、南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全程檢查監(jiān)督。培訓(xùn)結(jié)束后，我們對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行了考試，考試合格率為 100% 。

(五)、強(qiáng)化訓(xùn)后服務(wù)

加強(qiáng)培訓(xùn)后的服務(wù)工作。我們建立了學(xué)員檔案和學(xué)員通訊錄，加強(qiáng)了和學(xué)員的聯(lián)系，我們的老師隨時(shí)提供技術(shù)的指導(dǎo)，建立服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。

(六)、強(qiáng)化監(jiān)管措施 落實(shí)項(xiàng)目管理

按照陽(yáng)光工程資金使用要求，學(xué)院?jiǎn)为?dú)設(shè)立了陽(yáng)光工程專(zhuān)項(xiàng)資金帳戶(hù)。專(zhuān)人負(fù)責(zé)建帳工作，明確規(guī)定補(bǔ)助資金用途，建立完備的財(cái)務(wù)支出明細(xì)，做到了專(zhuān)款專(zhuān)用。

我們對(duì)項(xiàng)目的'整個(gè)實(shí)施過(guò)程實(shí)行一條龍公示。向社會(huì)公開(kāi)、請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。包括陽(yáng)光工程政策、學(xué)員名冊(cè)、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)、財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等，采用了網(wǎng)上公示、張貼公示、公示欄公示等多種形式進(jìn)行公示。

市縣農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)各項(xiàng)工作實(shí)行全程監(jiān)督，成立了由益陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)曾水平為組長(zhǎng)的培訓(xùn)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持陽(yáng)光工程“第一堂課”制度，核實(shí)學(xué)員身份，宣講黨和國(guó)家的陽(yáng)光工程惠農(nóng)政策，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，認(rèn)真組織陽(yáng)光工程參訓(xùn)學(xué)員填寫(xiě)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表，檢查學(xué)員考試考核情況，并對(duì)教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、教材配備、師資力量、培訓(xùn)臺(tái)帳、就業(yè)服務(wù)跟蹤等情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督檢查。對(duì)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通并予以整改。

三、問(wèn)題建議

此次培訓(xùn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門(mén)積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，得到了市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的高度認(rèn)可，對(duì)我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有一定的積極作用，培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。

1、培訓(xùn)生源組織困難，農(nóng)民積極性不高。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳力度不夠，培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)晚，這都在一定程度上加大了組織培訓(xùn)生源的難度。建議年初下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，大力開(kāi)展培訓(xùn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，使接受培訓(xùn)成為農(nóng)民個(gè)人的自覺(jué)和自愿行為。

2、學(xué)員自主流動(dòng)性大，就業(yè)跟蹤服務(wù)難。

學(xué)員培訓(xùn)后經(jīng)常關(guān)機(jī)、停機(jī)，有些學(xué)員培訓(xùn)時(shí)留的電話(huà)變動(dòng)大，給檢查增加了難度，跟蹤服務(wù)比較困難。建議在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，簡(jiǎn)化工作程序和相關(guān)資料，確保補(bǔ)助資金和工作精力更多地用于促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)和就業(yè)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和工作效率，讓更多農(nóng)民享受陽(yáng)光工程惠農(nóng)政策。

3、培訓(xùn)資金撥付遲，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金壓力大。

上級(jí)培訓(xùn)補(bǔ)助資金撥付遲，工作經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)培訓(xùn)工作帶來(lái)很大的困難，培訓(xùn)基地資金壓力大。建議各級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金應(yīng)及時(shí)到位，按季或按期撥款，減輕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金壓力，使培訓(xùn)基地更加注重培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)際效果

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇10

一、活動(dòng)目的

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

二、活動(dòng)時(shí)間

12月10日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

福州大學(xué)——嘉錫樓211

四、參與對(duì)象

福州市高校環(huán)保志愿者

五、活動(dòng)內(nèi)容

12月10日下午，綠色聯(lián)盟環(huán)保協(xié)會(huì)在福州大學(xué)嘉錫樓211教室開(kāi)展了小學(xué)環(huán)教員培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的由福建省青年環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)有豐富的支教經(jīng)驗(yàn)的翁才國(guó)老師主講。

翁老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一、環(huán)教員上課之前最好和班主任了解班里的情況；二、環(huán)教員授課目的需明確，并且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；三、相互合作的環(huán)教員之間要相互溝通，以便上課順利進(jìn)行；四、環(huán)教員課前要先試講；五、環(huán)教員要懂得控制課堂紀(jì)律；

六、課堂上最好穿插小游戲，活躍課堂氣氛；七、課堂上要注意關(guān)注全體小學(xué)生；八、環(huán)教員講課聲音要響亮；九、為人師表，儀表、言談要注意。他的建議給在場(chǎng)的社團(tuán)與協(xié)會(huì)諸多啟發(fā)。

本次培訓(xùn)課中最令人收益的是通過(guò)同學(xué)們模擬的授課現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)模擬練習(xí)，使學(xué)員們進(jìn)一步加深印象，提高能力。

最后，環(huán)教部負(fù)責(zé)人陳穎給培訓(xùn)補(bǔ)充交待有關(guān)環(huán)教的準(zhǔn)備工作，并由主辦方組織各個(gè)協(xié)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)交流學(xué)習(xí)。

在工作紅我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的.作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿(mǎn)地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，必須要優(yōu)化環(huán)境。

幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)，五不”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便；學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話(huà)輕，不大聲喧嘩；學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。如：我在一次活動(dòng)中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當(dāng)清潔工，他們成為了地球的保護(hù)神。孩子們對(duì)動(dòng)物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽(tīng)了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫(huà)了出來(lái)。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無(wú)法比擬的隨機(jī)性和個(gè)別性，因此教師應(yīng)努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育對(duì)孩子的要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。如：（1）家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，（2）建議家長(zhǎng)讓孩子多親近大自然，（3）父母通過(guò)言傳身教，告訴孩子由于人類(lèi)的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹(shù)林無(wú)法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣溫上升。在平時(shí)少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。

四、走向社會(huì)

面臨21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，幼兒教育應(yīng)如何才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)高效文明的社會(huì)人呢，它的著眼點(diǎn)應(yīng)定位人一生的可持續(xù)性發(fā)展，而人的可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)：一是不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力；二是積極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度和能力，這才是今天幼兒教育乃是整個(gè)基礎(chǔ)教育所應(yīng)強(qiáng)調(diào)的雙基。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇11

一、我由20xx年xx月加盟xx人壽保險(xiǎn)公司，于20xx年x月?lián)纬?yáng)分部組訓(xùn)一職，在20xx年x月參加省公司組織的初級(jí)組訓(xùn)培訓(xùn)，順利的拿到組訓(xùn)合格證書(shū)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和在工作方面的實(shí)際，了解了組訓(xùn)是在職場(chǎng)內(nèi)協(xié)助業(yè)務(wù)主管從事職場(chǎng)訓(xùn)練、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)推動(dòng)、活動(dòng)管理等職能的專(zhuān)業(yè)管理人員。

全年以創(chuàng)優(yōu)秀服務(wù)部為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。

壽險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)就是會(huì)務(wù)的經(jīng)營(yíng)。每月根據(jù)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)制做月行事歷進(jìn)行會(huì)務(wù)管理。嚴(yán)格各項(xiàng)會(huì)務(wù)的順利召開(kāi)：

(1)、首先在干部早會(huì)上每天對(duì)主管對(duì)各自團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)情況，業(yè)務(wù)伙伴的訪量、追蹤和記錄。促使各主客養(yǎng)成對(duì)屬員活動(dòng)量追蹤和輔導(dǎo)的習(xí)慣。在每月當(dāng)中都會(huì)選出當(dāng)月的出單王做心得分享，在團(tuán)隊(duì)樹(shù)立標(biāo)桿，既起到了表?yè)P(yáng)先進(jìn)又起到了引導(dǎo)教育的作用。

(2)、在一次早會(huì)中重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題教育，氛圍營(yíng)造及方案宣導(dǎo)。比如：區(qū)域拓展的開(kāi)展中，前夕宣導(dǎo)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)流程、拓展話(huà)術(shù)、拜訪技巧等，使伙伴們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力大大提升，也解決了一些業(yè)務(wù)員客戶(hù)資源問(wèn)題，使伙伴們看到了希望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心，隊(duì)伍也得到了肯定。

(3)、二次早會(huì)中重點(diǎn)追蹤團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)態(tài)和日活動(dòng)安排。及時(shí)了解伙伴們的展業(yè)心態(tài)，遇到問(wèn)題及時(shí)共同找到解決的方法，讓伙伴們感覺(jué)團(tuán)隊(duì)就是家，就是軍隊(duì)，就是戰(zhàn)場(chǎng)。

在20xx年的工作中，通過(guò)區(qū)域拓展及產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)的運(yùn)作，為全年的目標(biāo)起到了積極的作用。

一、教育訓(xùn)練：通過(guò)以會(huì)帶訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及展業(yè)技巧，創(chuàng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

1、全年根據(jù)業(yè)務(wù)形勢(shì)的需要制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練方法和課題，在晨會(huì)中充分利用公司資源按行事歷安排逐一講授專(zhuān)題幫助伙伴們規(guī)劃職涯，增強(qiáng)從業(yè)信心，提高展業(yè)技巧。嚴(yán)格按照公司的銷(xiāo)售重點(diǎn)，對(duì)新險(xiǎn)種的學(xué)習(xí)，話(huà)術(shù)的演練，及技能培訓(xùn)都做到人人都能到位。如新險(xiǎn)種、險(xiǎn)，總先讓所以伙伴進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，要業(yè)務(wù)在每次的早會(huì)上進(jìn)行反復(fù)的演練，我部的一位伙伴在做心得分享就這樣么說(shuō)：“我這所以能成功的簽這個(gè)份單，是按照公司教給我們的話(huà)術(shù)與客戶(hù)接洽的，雖然通了四五次，但是我覺(jué)得還是值得的……”

2、愛(ài)心會(huì)，掌控好愛(ài)心班的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到既對(duì)愛(ài)心班成員充實(shí)了教育，又留有時(shí)間讓其跑市場(chǎng)，多次組織愛(ài)心班成員實(shí)戰(zhàn)演練，話(huà)術(shù)過(guò)關(guān)等訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化愛(ài)心班成員銷(xiāo)售技能，幫助業(yè)務(wù)員破零舉績(jī)，

3、在每月不定期的講述一些激勵(lì)類(lèi)小故事，激發(fā)展業(yè)激情。

二、表報(bào)管理：表報(bào)管理追蹤到位

1、全年結(jié)合公司開(kāi)展的各項(xiàng)勞動(dòng)竟賽方案進(jìn)行一系列的表報(bào)追蹤。認(rèn)真的傳達(dá)公司的精神和各項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽方案，月初及時(shí)訂立目標(biāo)，制表上報(bào)，制做每月伙伴績(jī)效與達(dá)成競(jìng)賽方案人員追蹤版塊。做方案宣導(dǎo)海報(bào)和業(yè)績(jī)追蹤海報(bào)，積極營(yíng)造職場(chǎng)展業(yè)氛圍，制做標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，并及時(shí)更新。

2、在每天的`晨會(huì)中通告前一天的各團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)度、排名、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)成情況、與兄弟部業(yè)績(jī)對(duì)比情況。使業(yè)務(wù)員能夠清楚及時(shí)的知道自身的業(yè)績(jī)和所在團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)狀況。關(guān)注全市業(yè)績(jī)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成全年完成期交保費(fèi)萬(wàn)，主要利用公司的一系統(tǒng)措施，抓產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)的運(yùn)作，抓好區(qū)域拓展，還有就是針對(duì)大單的突破，在20xx年，我部開(kāi)發(fā)一位高端客戶(hù)，年交保費(fèi)31萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)大單零的突破。為全年的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一年來(lái)的工作，讓我深切感受到要想做好一名組訓(xùn)，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、要有良好的表達(dá)能力、要有業(yè)務(wù)輔導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)推動(dòng)能力、人際溝通能力，所以我要在今后物工作中，加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為做一個(gè)優(yōu)秀的壽險(xiǎn)工作者而努力。

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇12

20xx年X月10-11日，公司行政中心領(lǐng)導(dǎo)給我們請(qǐng)來(lái)了XJH管理咨詢(xún)有限公司BG老師，對(duì)講師團(tuán)成員進(jìn)行了別開(kāi)生面的培訓(xùn)，通過(guò)這次內(nèi)訓(xùn)，使我深深意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，陳老師從控場(chǎng)、技能、演練等層級(jí)給我們示范，穿插各種必備的臨場(chǎng)應(yīng)用技能，整個(gè)場(chǎng)面互動(dòng)激烈，演練有效，針對(duì)性強(qiáng)，使我深受感染，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

在2天的培訓(xùn)生活中，讓我看到一種團(tuán)隊(duì)精神力量，培訓(xùn)組給我們分成6個(gè)固定組，一個(gè)流動(dòng)組，每一組學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練，大家不顧往日的斯文，將人的本性、熱情、積極的一面顯露，成就了我心中永遠(yuǎn)的記憶，當(dāng)大家互相砥礪，鼓勵(lì)、拍磚、吶喊時(shí)我突然明白什么是真正的團(tuán)結(jié)友誼，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)隊(duì)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡，看到拍磚時(shí)的不知所措，額頭上滲出的汗珠，看著大家的.不拋棄、不放棄，面對(duì)困難與挫折，沒(méi)有抱怨，只有堅(jiān)持，人的耐力和韌性其實(shí)不必用一件什么大事來(lái)衡量，一個(gè)簡(jiǎn)單而有價(jià)值的對(duì)抗，就是堅(jiān)持最簡(jiǎn)單的體驗(yàn)方法，曾經(jīng)我也是因?yàn)楹ε露荒軋?jiān)持，但現(xiàn)在不一樣了，我有了這段精彩體驗(yàn)，將來(lái)的路上要面臨更多的挑戰(zhàn)，我也會(huì)堅(jiān)持到底，決不放棄。

其次，讓我體會(huì)很深、感觸很深的是，內(nèi)心發(fā)生了震撼，人沒(méi)有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以專(zhuān)業(yè)獲得肯定，用實(shí)力贏得尊重，學(xué)歷不等于能力，沒(méi)有低素質(zhì)的原工，只有高標(biāo)準(zhǔn)做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)未來(lái)一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在人生的這個(gè)重要時(shí)期塑造真、善、美；讓人生變得更有價(jià)值。人生如流水，我要懂得珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命，用心去關(guān)心、了解客戶(hù)，勇敢面對(duì)困難，人生最大的敵人是自己，只要突破自我，我堅(jiān)信，只要努力去奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。

在以后工作中我會(huì)盡職盡責(zé)，勤奮塌實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，把所學(xué)到的知識(shí)，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此來(lái)回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)我的栽培，我也相信經(jīng)過(guò)講師團(tuán)的積極努力和大力推介，JD的明天更美好!

培訓(xùn)講師總結(jié) 篇13

為期五天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，老師們睿智的思想，或慷慨激昂或幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，還在耳邊不時(shí)回響。這五天的課程，與自己之前所學(xué)的每一次課相比，都有著其獨(dú)特的意義。這是我教師生涯的第一個(gè)也是唯一一個(gè)新教師培訓(xùn)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生莫大的影響。古語(yǔ)有云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。把老師們閃光的理念和思想潛心規(guī)整一番，此時(shí)更有了種別樣的意義。

五天的培訓(xùn)，老師們從教師職業(yè)的各個(gè)方面深入淺出地介紹了很多知識(shí)，目的只有一個(gè)：幫助我們成為合格的人民教師，并最大可能地享受到工作的樂(lè)趣。特別是先烈東小學(xué)張校長(zhǎng)為我們上的最后一課，直接就把課題定為了：如何成為一名合格的人民教師？

這可謂是每一個(gè)從事教師職業(yè)的人都應(yīng)該問(wèn)自己的最重要的一個(gè)問(wèn)題，從未成為教師到成為一個(gè)新教師，這個(gè)對(duì)自己的追問(wèn)從未停止。同樣，在大學(xué)傳理論環(huán)境中的思考與如今真正的教育實(shí)踐中的體會(huì)和反思又有了很大的差異，他們互相補(bǔ)充、互相激勵(lì)，讓我忍不住要將其付諸筆端。

在各國(guó)都把提高國(guó)民素質(zhì)擺在頭等重要的位置的21世紀(jì)，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)主要依靠教育。而這最首要的就是需要一大批德、才兼?zhèn)涞慕處煛Ｗ龊靡幻细竦娜嗣窠處煷_實(shí)是不容易的：

首先，用高尚的教師職業(yè)道德濡染學(xué)生。還記得張校長(zhǎng)課上舉了“范跑跑”的例子讓大家討論。大部分同學(xué)都從人的本性更從教師職業(yè)特有的道德要求做出了自己獨(dú)到的分析。令人驚訝的是，居然還有一個(gè)新教師并不知道“范跑跑”為何人、為何事？作為一個(gè)新教師，我覺(jué)得這是件挺遺憾的事情。一個(gè)老師，對(duì)教育界里發(fā)生的事情毫不關(guān)心，那么他的教育如何能夠有一個(gè)開(kāi)闊的視野？尤其在這個(gè)信息傳遞日新月異的時(shí)代，教師對(duì)社會(huì)輿論的導(dǎo)向性的作用尤為重要。重新回到范跑跑的事例，從一個(gè)生物人的角度，他這么做我們無(wú)可厚非，但是，他還是一個(gè)社會(huì)人，是一名承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任和道德指針的人民教師。顯然，他的作法違背了一名教師的基本道德。

作為一名合格的教師一是愛(ài)要崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂。選擇了教師，就是選擇了甘于清貧、甘于寂寞，不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)的人生。二是熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的師德。學(xué)生是教育的主體，熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的前提。熱愛(ài)學(xué)生不僅僅是對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心，而且要事事處處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的信任、理解和尊重，對(duì)學(xué)生循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師諍友。張校長(zhǎng)提到的先烈東小學(xué)一個(gè)神童的故事，若不是老師的愛(ài)，可能就被埋沒(méi)了。三是率先垂范、為人師表。教師的一言一行要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，以非凡的人格力量影響學(xué)生。教師高尚的職業(yè)道德，具體地說(shuō)，應(yīng)該表現(xiàn)為“樂(lè)教”。樂(lè)教是學(xué)生是否樂(lè)學(xué)的主要外部動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提之一。相反，如果一個(gè)教師不熱愛(ài)他所從事的職業(yè)，缺乏對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了做好工作的動(dòng)力，甚至還會(huì)把自己所從事的'神圣事業(yè)視為苦差，因此，也就擔(dān)當(dāng)不好培育下一代的重任。

其次，要具有較高的教育理論水平。還記得張校長(zhǎng)一上課，馬上就給我們提了教師必須了解教育規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀，掌握正確的教育方法，才能提高工作的效率。還舉了他們學(xué)校一位老師實(shí)踐葉瀾教授的教育模式的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們明白了教師時(shí)刻保持先進(jìn)教育理念和模式，是對(duì)孩子發(fā)展最大的負(fù)責(zé)，也是教師自身發(fā)展的需要。每一名合格的教師都應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的思想。

再次，要具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要實(shí)施素質(zhì)教育，教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)．一般來(lái)說(shuō)，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：

（一）、扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師最重要的任務(wù)是通過(guò)具體的教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師進(jìn)行教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）、掌握教育學(xué)、心理學(xué)以及現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)等教育學(xué)科知識(shí)。這是作為教師有別于別的行業(yè)必需的重要知識(shí)。教育學(xué)知識(shí)深刻影響著教師教育理念，心理學(xué)知識(shí)對(duì)于與人大交道尤其是與未成年人打交道的教師來(lái)說(shuō)，更是必要的知識(shí)儲(chǔ)備。現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)已成為傳遞信息的重要手段，在教學(xué)中被普遍采用，對(duì)教學(xué)改革起到了十分重要的作用。多媒體教學(xué)，可以使自己的教學(xué)更加生動(dòng)、形象；還可以使教學(xué)的信息得到及時(shí)的反饋，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效益，以期達(dá)到事半功倍的目的。

（三）、掌握廣博的文化科學(xué)知識(shí)。 教師不僅要精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要掌握廣博的一般文化科學(xué)知識(shí)；具有廣泛的興趣愛(ài)好。中小學(xué)教師是未成年的孩子們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界最重要的引路人，就要求教師必須具有廣闊的知識(shí)視野、豐富的知識(shí)構(gòu)架。不僅要有歷史、地理、民俗風(fēng)情、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等方面的知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)自然科學(xué)有所了解。如果沒(méi)有豐富的知識(shí)構(gòu)架和廣泛的興趣愛(ài)好，很難想象受我們影響的孩子們的視野會(huì)是多么地狹隘。

復(fù)次，要具備全面的教育教學(xué)能力。新的世紀(jì)對(duì)教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。教師要善于鉆研、分析和處理教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的理解，達(dá)到認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展能力和培養(yǎng)道德品質(zhì)的目的；二是組織管理能力。現(xiàn)代教育要求教師必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三是科研能力。要全面了解學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況；要研究教育教學(xué)過(guò)程內(nèi)部的規(guī)律性；要發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑和辦法。四是語(yǔ)言表達(dá)能力。教師的語(yǔ)言是溝通教育對(duì)象心靈的藝術(shù)，應(yīng)達(dá)到規(guī)范性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的要求。五是創(chuàng)造能力。只有具備創(chuàng)造能力的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，教師要注意提高自己的創(chuàng)造思維能力，大膽設(shè)想，努力創(chuàng)新。六是較高的操作能力，主要是應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的能力。七是研究和了解學(xué)生的能力。當(dāng)代學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)復(fù)雜，心理問(wèn)題突出。只有善于了解學(xué)生，才能有針對(duì)性地因材施教。八是教育教學(xué)機(jī)智力，即教師在教育教學(xué)過(guò)程中處理各種偶發(fā)事件的能力。

最后，也是最基本的，要有健康的身體和心理素質(zhì)。教師的勞動(dòng)是艱苦的，是智力和體力的雙重支出，教師只有具備良好的身體素質(zhì)才能適應(yīng)這一長(zhǎng)期、復(fù)雜、持續(xù)緊張的工作。教師良好的心理素質(zhì)是教學(xué)成功的重要條件，教師突破自我，鼓勵(lì)學(xué)生超越，勇于創(chuàng)新，是難能可貴的心理品質(zhì)。而永不滿(mǎn)足、甘為人梯的精神，為學(xué)生樹(shù)立刻苦鉆研、不斷進(jìn)取的榜樣，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)。教師具有健康的心理素質(zhì)，才能面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總之，作為新時(shí)代的一名合格教師，并不是一件容易的事情，要求我們具有更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力，才不辜負(fù)“人民教師”這一光榮的稱(chēng)謂！

第四篇：電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)總結(jié)

電氣專(zhuān)業(yè)綜合技能培訓(xùn)總結(jié)

2011年11月4日至7日，公司派我去烏魯木齊參加電氣綜合技能培訓(xùn)，由武漢高壓所的張全元老師進(jìn)行培訓(xùn)。在這短短的幾天里，我收獲了很多，同時(shí)也意識(shí)到了很多自己的不足之處。現(xiàn)對(duì)自己在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以對(duì)自己下一階段的學(xué)習(xí)指明方向。

西北電網(wǎng)一直是國(guó)家試驗(yàn)電壓的基地，220kv在60年代的時(shí)候已經(jīng)很普遍了，1972年劉家峽水電站330kv，1982年500kv,從河南平頂山到鳳凰山，2005年750KV，從甘肅蘭州到青海西寧。2008年1000KV，從山西長(zhǎng)治到河南南陽(yáng)到湖北京門(mén)。新疆的“750”，分兩條，一條到南疆的庫(kù)爾勒，一條到北疆的天山，吐魯番。未來(lái)幾年內(nèi)，新疆會(huì)出現(xiàn)直流變電站，這對(duì)“西電東送”意義重大。

此次培訓(xùn)主要以變壓器，升壓站，電流互感器，電壓互感器，繼電保護(hù)方面為主。暴露出了一些日常工作中沒(méi)有引起重視的問(wèn)題：

變壓器方面：在投入變壓器運(yùn)行過(guò)程中，由于勵(lì)磁涌流的影響可能會(huì)使變壓器跳閘，或聲音變大，在切換變壓器運(yùn)行時(shí)，應(yīng)當(dāng)引起注意。特別是對(duì)于投入空載變壓器運(yùn)行，在高壓側(cè)投入后，應(yīng)過(guò)幾分鐘在投入低壓側(cè)運(yùn)行；變壓器油溫在80-140度之間，油溫每升高六度，絕緣壽命減少一半，在今后的運(yùn)行中變壓器的溫升也是一個(gè)重點(diǎn)需要注意的地方；變壓器鐵芯接地的規(guī)定：變壓器鐵芯一點(diǎn)接地即視為所有鐵芯可靠接地，不允許變壓器鐵芯兩點(diǎn)接地。鐵芯兩點(diǎn)接地后會(huì)產(chǎn)生環(huán)流，從而引起變壓器溫升持續(xù)增加，此時(shí)可采用在接地點(diǎn)并聯(lián)一個(gè)小的電阻，起到分流的作用用以遏制變壓器溫升，這是培訓(xùn)老師給我們講的一個(gè)案例；當(dāng)有載調(diào)壓變壓器和無(wú)載調(diào)壓變壓器并列運(yùn)行時(shí)，不允許有載調(diào)壓變壓器帶載調(diào)壓。在無(wú)功不足的情況下，不能調(diào)分接頭使電壓升高，否則會(huì)進(jìn)一步使局部無(wú)功缺額；凡是磁通通過(guò)金屬部件，均會(huì)產(chǎn)生渦流，引起局部過(guò)熱，甚至損壞設(shè)備。渦流不僅存在于硅鋼片，還存在于油箱，線圈，因此大型變壓器均要有磁屏蔽，電屏蔽措施。漏磁未處理，會(huì)使變壓器響聲增大，不經(jīng)濟(jì)，損耗大。干式變壓器繞制過(guò)程中有氣泡，氣隙，運(yùn)行中存在局部放電現(xiàn)象，過(guò)流保護(hù)反映不了，漏磁大，遇到渦流引起著火，運(yùn)行中要加強(qiáng)干變的監(jiān)視。

升壓站方面：有一個(gè)問(wèn)題需要引起重視：當(dāng)進(jìn)行波在導(dǎo)線上傳遞，遇有無(wú)窮大阻抗時(shí)，會(huì)發(fā)生折反射，每折射一次電壓翻倍。所以，在雷雨天氣情況下，嚴(yán)禁開(kāi)關(guān)放在熱備用位或進(jìn)行倒閘操作，否則可能導(dǎo)致開(kāi)關(guān)炸裂；如何完整地看一份錄波圖，對(duì)事故處理意義重大，查明故障原因，才能在處理故障時(shí)做到得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)對(duì)錄波圖選取了兩次典型事故進(jìn)行了分析，從錄波圖里學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)作的時(shí)間先后，動(dòng)作的效果，動(dòng)作后的處理等，在今后的工作中，要對(duì)錄波圖引起重視。通過(guò)波形查找事故原因，認(rèn)真分析總結(jié)；在霧天，雪天等不良天氣情況下，要加強(qiáng)升壓站的監(jiān)視，防止保護(hù)誤動(dòng)。

電流互感器，電壓互感器方面：學(xué)習(xí)了電容式電壓互感器，電磁式電流互感器的結(jié)構(gòu)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)電容式電壓互感器，電磁式電流互感器的運(yùn)行情況，對(duì)二者的理解逐漸加深。電容式電壓互感器運(yùn)行中要注意：電容易發(fā)生擊穿現(xiàn)象，對(duì)于不接地系統(tǒng)，仍然會(huì)發(fā)生鐵磁諧振。電流互感器運(yùn)行中二次側(cè)嚴(yán)禁開(kāi)路，否則鐵芯驟然飽和，剩磁將無(wú)法去掉，使電流永遠(yuǎn)偏磁，影響保護(hù)靈敏。

繼電保護(hù)方面：主要對(duì)距離保護(hù)，差動(dòng)保護(hù)，高頻保護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，距離ⅠⅡⅢ段保護(hù)之間的相互配合。220KV單相重合閘投入，線路單相故障，單相跳閘，經(jīng)重合閘整定時(shí)間單相重合，重合于永久故障后，加速三相跳閘。220KV單相重合閘投入，線路三相故障，單相重合閘不動(dòng)作。

在今后的工作中，我將把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在細(xì)節(jié)方面，運(yùn)行中每一個(gè)參數(shù)，設(shè)備的每一個(gè)組成，作用，運(yùn)行注意，事故處理都要做到心中有數(shù)。電氣系統(tǒng)既要做到整體布局心中有數(shù)，也要 在小的細(xì)節(jié)方面多下功夫，不久之前因?yàn)樗ざ蔚鼓妇€事件不正是一個(gè)顯而易見(jiàn)的例子嗎？由外圍設(shè)備，負(fù)荷誤動(dòng)導(dǎo)致主機(jī)設(shè)備跳閘，甚至停機(jī)，這是必須要引起重視的一方面。在結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不能松懈，這次培訓(xùn)讓我明白在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，我的積累還很薄弱，我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)將作為我今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)各個(gè)保護(hù)之間的配合，保護(hù)的位置，保護(hù)的動(dòng)作效果，保護(hù)誤動(dòng)，保護(hù)拒動(dòng)的結(jié)果，電氣二次部分的學(xué)習(xí)上我也會(huì)盡快上手，對(duì)二次接線，也要做到現(xiàn)場(chǎng)可以處理一些簡(jiǎn)單的事故。

呂曉廷

2011/11/10

第五篇：培訓(xùn)總結(jié)-內(nèi)講師培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)—企業(yè)內(nèi)講師培訓(xùn)

此次培訓(xùn)共7天，接受了3個(gè)不同風(fēng)格的老師的培訓(xùn)，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、授課技巧及培訓(xùn)管理等方面展開(kāi)。

此次的培訓(xùn)總結(jié)按5 3 1工程進(jìn)行闡述。

一：在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的5個(gè)理論

1：PDCA戴明循環(huán)法。

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。即：Plan(計(jì)劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Adjust(調(diào)整)。它應(yīng)對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化 ；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問(wèn)題放到下一 個(gè)PDCA循環(huán)里。

舉個(gè)例子：上半年客戶(hù)投訴線頭問(wèn)題比較多，公司也非常重視。如果我們使用PDCA的方法進(jìn)行控制，針對(duì)線頭問(wèn)題列出所要達(dá)到的目標(biāo)及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進(jìn)行實(shí)施，在員工實(shí)施的過(guò)程中一定要進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，最后進(jìn)行調(diào)整和效果的總結(jié)，防止類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。建議對(duì)公司的管理人員在解決問(wèn)題時(shí)可以使用這種科學(xué)的工作方法。我對(duì)公司新員工素質(zhì)培訓(xùn)時(shí)，也提到PDCA方法和如何制定計(jì)劃的6W3H，希望以后在改善問(wèn)題上都能夠用這個(gè)辦法進(jìn)行分析。

3：核心理念5大價(jià)值觀沖突。

1）：具體主義和擴(kuò)散主義

2）：通用主義和特定主義

3）：情感主義和內(nèi)斂主義

4）：集體主義和個(gè)人主義

5）：過(guò)程主義和結(jié)果主義

以上的價(jià)值觀無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，關(guān)鍵是公司所有的員工對(duì)這個(gè)價(jià)值觀要進(jìn)行統(tǒng)一，這個(gè)問(wèn)題有待于領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步探討。

4：課程規(guī)劃和訓(xùn)練方法

確定培訓(xùn)需求—界定學(xué)習(xí)目標(biāo)—課程設(shè)計(jì)---資源組合—訓(xùn)練執(zhí)行—成效評(píng)估—差異評(píng)估。在界定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要將公司需求和個(gè)人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的規(guī)劃中也要提升個(gè)人需求層次。

訓(xùn)練方法有12種：演講、示范、討論、個(gè)案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問(wèn)與答、影片/錄像帶、實(shí)例解說(shuō)、小組討論、作業(yè)。在培訓(xùn)中要形成與學(xué)員之間的互動(dòng)，要將這12種方法要互相運(yùn)用。

5：管理不在于知，而在于曉。

我認(rèn)為老師講的這句話(huà)很精辟。我們很多的時(shí)候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實(shí)施的話(huà)，等于不知道。比如說(shuō)木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應(yīng)，但有多少人給自己在做短板，領(lǐng)導(dǎo)者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用在實(shí)際的工作中。

二：3個(gè)缺點(diǎn)

1：缺乏標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)講義

2：缺乏結(jié)合公司營(yíng)運(yùn)管理績(jī)效的培訓(xùn)體系

3：缺乏管理工具的運(yùn)用

三：改善之一：結(jié)合公司營(yíng)運(yùn)管理績(jī)效的培訓(xùn)體系

不要為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而要強(qiáng)化企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理績(jī)效的培訓(xùn)。在制定09年的培訓(xùn)計(jì)劃前我會(huì)按以下幾個(gè)點(diǎn)來(lái)考慮：

1）對(duì)不同層級(jí)的員工進(jìn)行面談，了解他們對(duì)培訓(xùn)的需求和他們的目標(biāo)。結(jié)合公司對(duì)員工的要求制定培訓(xùn)課程。我的初步想法為;主管以上以外派培訓(xùn)為主，B+級(jí)員工應(yīng)以管理人員接班人來(lái)培養(yǎng)，B、C、D級(jí)員工應(yīng)以技能為主的培訓(xùn)。

2）對(duì)于外派的管理人員培訓(xùn)評(píng)估方式采用531工程，表格初步設(shè)置如下表

受訓(xùn)人簽名；人力資源部簽名：

3）輪崗培訓(xùn)

對(duì)B+以上級(jí)員工先進(jìn)行輪崗培訓(xùn)，要排出輪崗培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃明年的輪崗時(shí)間在半個(gè)月以?xún)?nèi)，對(duì)于要升遷的高級(jí)員工必須要經(jīng)過(guò)輪崗培訓(xùn)的制度。

4）技能培訓(xùn)

加強(qiáng)實(shí)際操作性培訓(xùn)；比如業(yè)務(wù)部可以設(shè)置如何寫(xiě)郵件的課程，用員工實(shí)際的郵件回復(fù)作為案例。由部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行授課。所有的技能性培訓(xùn)可以結(jié)合職能的要求進(jìn)行。

5）培訓(xùn)講義的建立

? 生產(chǎn)部是不是能夠以錄象的方式教新員工（理單員）如何量衣服的尺寸，方

法有幾種。在看樣衣品質(zhì)時(shí)的先后順序和注意點(diǎn)等類(lèi)似的課件。

? 還有個(gè)辦法就是老師提到的標(biāo)準(zhǔn)化課題：該課題需要按每個(gè)流程收集大量的事實(shí)，然后編制成冊(cè)，告訴新員工，碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)應(yīng)按冊(cè)子上的主要觀點(diǎn)進(jìn)行處理。這個(gè)辦法雖好，但過(guò)程需要幾年的累積。

經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)和同行的交流，拓寬了培訓(xùn)思路。在去培訓(xùn)前我一直在想如

何進(jìn)行培訓(xùn)才能對(duì)公司、員工有益的，這個(gè)問(wèn)題困擾了好幾個(gè)月。“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)只能培養(yǎng)兵，將軍需要在實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。”“人力資源的任務(wù)是把員工的個(gè)人智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楣举Y產(chǎn)。”黃孝宜老師說(shuō)的兩句話(huà)正是我所需要的答案。