第一篇：英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流

英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

各位老師，下午好！我是來(lái)自##職業(yè)技術(shù)學(xué)院的##。

首先，非常感謝高教社以及交職院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們職業(yè)院校的學(xué)生提供這么好的平臺(tái)可以展現(xiàn)自我，同時(shí)，也給我們老師提供這么好的機(jī)會(huì)可以互相交流學(xué)習(xí)。

我很榮幸能夠在這里和大家分享參與指導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽的一些經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我相信在座的各位老師都有著豐富的教學(xué)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我在這里就班門弄斧，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我指導(dǎo)學(xué)生參賽的一點(diǎn)經(jīng)歷和一些想法，請(qǐng)大家多多指教。

在今年的省高職組英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我們學(xué)校的學(xué)生##有幸獲得了冠軍并代表##參加了國(guó)賽。今年的國(guó)賽在安徽合肥舉行，一共有來(lái)自31個(gè)省市的31名選手參加，競(jìng)爭(zhēng)非常激勵(lì)，我們獲得了三等獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但可以說(shuō)來(lái)之不易，這已經(jīng)是##多年來(lái)的最好成績(jī)了, 能取得這個(gè)成績(jī)我們已經(jīng)感到很幸運(yùn)很開心了。國(guó)賽半決賽一共三個(gè)環(huán)節(jié)，分別為“職場(chǎng)描述”、“情景交流”和“職場(chǎng)考驗(yàn)”。其中，“職場(chǎng)描述”和“情景交流”兩個(gè)環(huán)節(jié)雖然難度有所增加，但其實(shí)就和省賽的“presentation”和“interview”兩個(gè)環(huán)節(jié)一樣。但“職場(chǎng)考驗(yàn)”是新增的賽項(xiàng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，選手需現(xiàn)場(chǎng)抽簽隨機(jī)組隊(duì)，然后編排并表演一個(gè)發(fā)生在某個(gè)特定場(chǎng)景的情景劇，比如醫(yī)院、酒店、商場(chǎng)等，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)既考驗(yàn)選手也考驗(yàn)指導(dǎo)老師，因?yàn)檫@需要老師和選手一起編排，指導(dǎo)老師更多充當(dāng)編劇和導(dǎo)演的角色，而選手則是演員。雖然準(zhǔn)備時(shí)間短，但在比賽中這個(gè)部分卻是最精彩的。國(guó)賽雖然與省賽有相似的地方，但競(jìng)賽和備賽方式都不一樣。需要選手做大量準(zhǔn)備、多多積累無(wú)論是詞匯句型還是相關(guān)的知識(shí)。

下面，我想和大家分享一下我們備賽的一些情況，主要是省賽的備賽情況，因?yàn)槭≠愂谴蠹叶家獏⒓拥模鴩?guó)賽最終只有一名選手可以參加。

首先，我覺(jué)得培養(yǎng)和選拔選手是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果沒(méi)有優(yōu)秀的選手，再怎么優(yōu)秀的老師用怎么樣的指導(dǎo)方法都無(wú)法取得理想的成績(jī)。

我們學(xué)校對(duì)技能大賽比較重視。學(xué)校不僅開設(shè)有常規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)課，還在一些系部開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課，雖然課時(shí)不多，但至少可以給學(xué)生一定的激勵(lì)、指導(dǎo)和鍛煉。在授課的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，尤其是那種語(yǔ)音面貌很不錯(cuò)，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有興趣有激情的學(xué)生，值得特別的關(guān)注，可以刻意給他們一些指導(dǎo)，向他們提供一些課程之外的資料或資料源，讓他們給自己定個(gè)計(jì)劃，堅(jiān)持多學(xué)多練。興趣和激情是最好的老師，能堅(jiān)持下來(lái)的就將會(huì)是最好的選手。我們這次獲獎(jiǎng)的選手是我們學(xué)校中職推優(yōu)到高職繼續(xù)學(xué)習(xí)的，從中職開始，我就是她的班主任兼英語(yǔ)老師，我們都知道中職的學(xué)生一般基礎(chǔ)都較差，她也不列外，但她的英語(yǔ)語(yǔ)音聽起來(lái)很不錯(cuò)，且很有學(xué)習(xí)的欲望，記得我曾經(jīng)給過(guò)她美音版新概念的音頻資料，讓她多模仿和背誦，我不知道她背了多少，但是她學(xué)習(xí)的激情從未減退過(guò)，我也能看到她持續(xù)的進(jìn)步。

除了注意挖掘培養(yǎng)有潛力的學(xué)生外，在學(xué)校進(jìn)行選拔比賽也是很重要的。這樣的選拔賽我想應(yīng)該每個(gè)學(xué)校都會(huì)舉行。我們學(xué)校每年都由基礎(chǔ)教育部舉辦，在全校范圍內(nèi)選拔選手，這樣不僅能選出優(yōu)秀的參賽選手，也能作為學(xué)校每年必辦的常規(guī)比賽，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有直接的、觸手可及的奮斗方向和努力目標(biāo)，刺激并激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并重視英語(yǔ)口語(yǔ)。選拔賽的舉辦可以參照省賽的模式也可以刪減一些環(huán)節(jié)，這個(gè)視學(xué)校的情況而定。

選出合適的選手之后，就可以針對(duì)省賽做一些輔導(dǎo)了。我相信這方面大家都有各自的方法。就我而言，首先在賽題出來(lái)之前，先讓學(xué)生熟悉比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)觀看一些比賽的視頻資料，背誦一些常用的詞匯和句型。說(shuō)實(shí)話，省賽相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易準(zhǔn)備。在賽題出來(lái)后，對(duì)短期培訓(xùn)指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，最有效的辦法就是針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)賽題進(jìn)行準(zhǔn)備。比如說(shuō)“presentation”部分，我最笨的辦法反復(fù)操練，并讓學(xué)生背到絕對(duì)的熟練，然后做幾次模擬比賽，以免學(xué)生到賽場(chǎng)一緊張就忘詞。而針對(duì)“interview”部分，則需充分熟悉圖片提供的信息，盡可能設(shè)想出可能會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題以及相應(yīng)回答，然后同樣進(jìn)行模擬訓(xùn)練。自由辯論環(huán)節(jié)最考驗(yàn)學(xué)生的基本語(yǔ)言運(yùn)用能力以及快速應(yīng)辯能力，不太好做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。在今年的比賽中，我和學(xué)生就只找了幾個(gè)范題來(lái)討論了一下怎么樣辯論，沒(méi)怎么花時(shí)間去準(zhǔn)備，就隨便說(shuō)了下注意幾點(diǎn)，比如要盡量爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，成為提問(wèn)發(fā)問(wèn)的一方而不是被動(dòng)應(yīng)答的一方；要不急不躁，盡量有條理性，可以把寫作文的那套用到辯論中去，把辯駁首先其次再次一條條擺出來(lái)。雖然賽前這么說(shuō)，但是在真正比賽辯論時(shí)，臨場(chǎng)發(fā)揮更占主導(dǎo)作用。

說(shuō)了這么多，其實(shí)決定比賽是否能取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素還是選手，指導(dǎo)老師僅僅起一個(gè)輔助的作用。所以，平時(shí)教學(xué)中的挖掘和訓(xùn)練，以及學(xué)生自己長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)才是尤為重要的。謝謝！

第二篇：技能大賽教師交流稿

技能大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流

黨寧偉

上學(xué)期，我組織的是汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位這個(gè)市省級(jí)賽項(xiàng)的參賽項(xiàng)目。這也是我進(jìn)入這個(gè)單位以來(lái)第一次組織學(xué)生，對(duì)技能大賽的大膽嘗試，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但在這次技能大賽中，我也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，先將其總結(jié)如下：

一、選手選拔

作為第一次參加技能大賽的指導(dǎo)教師，我確實(shí)一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，大賽選手幾個(gè)都是來(lái)自專業(yè)課老師的推薦，因?yàn)槲医o他們沒(méi)有帶過(guò)課，所以不知道他們技能水平的好壞。有兩個(gè)學(xué)生是一年級(jí)的，我給他們帶課，上課我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)聽課比較認(rèn)真，回答問(wèn)題有頭緒，他們都兩個(gè)主動(dòng)來(lái)報(bào)名，我便接納了他們兩個(gè)。在后期我發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)學(xué)生都比較聽話，都能夠按照我的管理和指導(dǎo)完成我所下達(dá)的任務(wù)，他們是優(yōu)秀的大賽苗子。

技能大賽選手選拔，至關(guān)重要，苗子選拔不當(dāng)，將會(huì)帶來(lái)很多麻煩。比如說(shuō)：學(xué)生技能水平比較薄弱，在培訓(xùn)中可能要從零開始，學(xué)生聽著聽著就厭煩了，沒(méi)有興趣了，影響培訓(xùn)質(zhì)量。有些學(xué)生自控能力較差，有時(shí)候我行我素，在管理上帶來(lái)很大麻煩，時(shí)刻要考慮他們的安全。

二、組織管理

技能大賽培訓(xùn)時(shí)間比較漫長(zhǎng)，學(xué)生的自由玩耍時(shí)間都被我無(wú)情的掠奪掉了。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，剛開始比較感興趣，相應(yīng)地他們比較

聽話，服從管理，各項(xiàng)工作都能有序開展。當(dāng)他們相對(duì)掌握了一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)，就沒(méi)有以前那么聽話了，感覺(jué)自己會(huì)了，別人的嘮叨就成多余的了，這一點(diǎn)我感覺(jué)不太好，所以我在實(shí)訓(xùn)室把他們批評(píng)了好多次，并且是無(wú)情的去批評(píng)，至于批評(píng)的對(duì)與錯(cuò)他們自己回去考慮去。記得有一次，我早晨八點(diǎn)站在實(shí)訓(xùn)室門口等他們，一年級(jí)的兩個(gè)準(zhǔn)時(shí)到了，二年級(jí)的這幾個(gè)油皮有臉的來(lái)了，手里提的菜夾饃，走路慢慢騰騰的，足足遲到了半個(gè)小時(shí)，讓我感到很生氣。既耽誤了訓(xùn)練時(shí)間，有無(wú)形之中生了一筆氣。

技能大賽，管理非常要緊，管理不當(dāng)，問(wèn)題重重！因此，在訓(xùn)練過(guò)程中一定要把學(xué)生組織好管理好，根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的作息時(shí)間，讓學(xué)生該休息時(shí)就休息，該訓(xùn)練時(shí)絕不延誤，而且要保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高訓(xùn)練效率！

三、精心指導(dǎo)、扎實(shí)訓(xùn)練

訓(xùn)練過(guò)程也是一個(gè)自身提高的過(guò)程。在技能大賽中，要想取的好成績(jī)，離不開平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精心指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過(guò)程中也是檢驗(yàn)我們自身能力的過(guò)程。在訓(xùn)練中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，做每一項(xiàng)內(nèi)容，做每一個(gè)動(dòng)作，都必須規(guī)范到位，還要把好時(shí)間關(guān)。我負(fù)責(zé)的這個(gè)賽項(xiàng)是團(tuán)體賽，對(duì)于團(tuán)體賽要求就更加多，不光要把所有小項(xiàng)目做完，還要講究?jī)蓚€(gè)人的配合情況和分工協(xié)作情況，若有一處有問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人工作一個(gè)人閑置的現(xiàn)象，所以說(shuō)兩個(gè)人的分工一定要合理。

在訓(xùn)練當(dāng)中，我經(jīng)常下載一些關(guān)于技能大賽方面的試題，讓每位

選手去做，目的在于提高他們的專業(yè)理論知識(shí)水平。技能大賽，不光是技能方面的較量，還有理論方面的對(duì)峙。選手們?cè)谧雒恳粋€(gè)動(dòng)作時(shí)，我緊跟其中，及時(shí)糾正他們動(dòng)作的不規(guī)范不到位現(xiàn)象。每次訓(xùn)練，我嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，因?yàn)檫@個(gè)賽項(xiàng)是有時(shí)間限制的，所以還必須在時(shí)間上緊扣一些。每當(dāng)選手們疲勞了，我就給他們放一些關(guān)于技能大賽方面的視頻，通過(guò)視頻也同樣讓他們得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。

四、存在的問(wèn)題或不足

1.實(shí)訓(xùn)設(shè)備滿足不了大賽基本要求，沒(méi)有必要完全一樣，但得有實(shí)訓(xùn)需要的這種設(shè)備啊！實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，會(huì)造成技能訓(xùn)練中一些寶貴時(shí)間的浪費(fèi)。

2.技能大賽代表著學(xué)校，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，抓好培訓(xùn)質(zhì)量，緩解學(xué)生假期培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出，我認(rèn)為有必要給學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上做適當(dāng)補(bǔ)助，讓學(xué)生在思想上和精神上把技能大賽真正當(dāng)一回事。

第三篇：2016技能大賽指導(dǎo)教師總結(jié)-

2016年中職護(hù)理技能大賽指導(dǎo)教師總結(jié)

在2016年市中職護(hù)理技能大賽中，我擔(dān)任了學(xué)生組參賽選手的指導(dǎo)教師，并在比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)并不理想，但這依然是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。

作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會(huì)到職業(yè)技能對(duì)于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。職業(yè)技能競(jìng)賽恰好就是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能一次全面的檢驗(yàn)與考核。學(xué)生畢竟掌握的知識(shí)有限，需要我們教師去帶動(dòng)去引導(dǎo)。在一開始的時(shí)候，我就和學(xué)生談話，告訴學(xué)生比賽要求，比賽流程以及以前的參賽和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明確她應(yīng)掌握什么技能，培養(yǎng)什么能力，擁有這些技能和能力會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響，能夠使他們得到廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)談話，學(xué)生樹立了信心，產(chǎn)生了動(dòng)力。

在訓(xùn)練的過(guò)程中，我起到的是引導(dǎo)和協(xié)助的作用。

理論方面，首先幫助學(xué)生研究比賽的要求，和學(xué)生共同分析比賽的精神和給出的樣題，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；其次，幫助學(xué)生梳理自己的知識(shí)，以《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理》和《外科護(hù)理》為主，按照系統(tǒng)和章節(jié)進(jìn)行整理，查缺補(bǔ)漏。

接下來(lái)針對(duì)比賽項(xiàng)目的設(shè)置進(jìn)行深入的研討，對(duì)操作流程、操作步驟和細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)化再細(xì)化。在細(xì)化中嚴(yán)格遵循操作的原則、融入整體護(hù)理理念和愛(ài)傷觀念。崔曉丹作為一名理論扎實(shí)的選手，她的操作細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)，大的流程早已做的很熟練，而具體到某一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候則存在一些容易扣分的地方，比如在心肺復(fù)蘇操作中，由于她的個(gè)子比較小，按壓時(shí)為了按壓力度到位，姿勢(shì)方面就容易出現(xiàn)一些上肢不垂直于地面的情況；而在人工呼吸的環(huán)節(jié)，則由于肺活量較小，容易出現(xiàn)給氣不足的現(xiàn)象；在靜脈輸液操作中，容易出現(xiàn)跨越無(wú)菌區(qū)的現(xiàn)象；

針對(duì)這些問(wèn)題，我不是直接告訴學(xué)生她哪里做錯(cuò)了，而是通過(guò)錄像等多種方式讓學(xué)生真正意識(shí)到她的問(wèn)題，然后和學(xué)生一起研究解決的方案，再指導(dǎo)她進(jìn)行訓(xùn)練和矯正。

心理方面，***是一個(gè)很有上進(jìn)心的選手，她有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，因此也有較大的心理壓力。針對(duì)這一情況，我多次和她談心，幫助她疏導(dǎo)壓力，化壓力為動(dòng)力。

生活方面，長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的體能是很大的挑戰(zhàn)，因此，我和學(xué)生一起制定了飲食計(jì)劃和身體鍛煉計(jì)劃，要求學(xué)生按時(shí)按量吃飯，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)合理，還要求她每天都要跑步，以增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，她在儀態(tài)上容易彎腰駝背，因此，我建議她購(gòu)買了背背佳進(jìn)行矯正。

通過(guò)這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到：第一、必須對(duì)自己的工作充滿責(zé)任感！凡事不做則已，做則作盡心盡力！第二、注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通和處理。第三、積極主動(dòng)的去工作。第四、凡事都必須做好充分的準(zhǔn)備。第五、多參與對(duì)外的交流和比賽，積累充分比賽經(jīng)驗(yàn)。第六、做事必須細(xì)心，嚴(yán)格按照相關(guān)的要求去執(zhí)行。

雖然在比賽中，學(xué)生只是取得了三等獎(jiǎng)，但也已經(jīng)是我校參賽學(xué)生中最好的成績(jī)，通過(guò)這次比賽和學(xué)生的相處，我明白了作為一名教師職責(zé)的所在，讓我在以后的工作中更加努力，更加關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生在比賽的過(guò)程中也收獲了信心，動(dòng)手能力也得到了提高，收獲了許多優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這才是最重要的。

第四篇：技能大賽指導(dǎo)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的初夏，我們聚首在一起，備戰(zhàn)即將開始的我院第二屆職業(yè)技能大賽。我有幸作為指導(dǎo)教師代表在此發(fā)言，深感榮幸。

作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會(huì)到職業(yè)技能對(duì)于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，在三年的高職學(xué)習(xí)期間，每一位學(xué)生都應(yīng)掌握至少一門與本行業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。這就需要專業(yè)課教師在教學(xué)的過(guò)程中將職業(yè)技能融入到日常的課程教學(xué)中。下面我就自己多年的教學(xué)教改過(guò)程中的一些體會(huì)與各位分享。

一、備課階段收集資料、親身實(shí)踐。備課是授課的前提，俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半”，備課內(nèi)容是否充分，資料準(zhǔn)備是否齊全關(guān)系到整個(gè)課程環(huán)節(jié)完成的優(yōu)劣。專業(yè)課的備課不僅僅是專業(yè)理論內(nèi)容的充實(shí)，還要考慮到專業(yè)技能、學(xué)生層次等諸多的因素。在備課階段不僅僅是需要對(duì)即將上的一節(jié)課內(nèi)容有深入的了解，而且還需要對(duì)整門課程甚至該課程在專業(yè)領(lǐng)域中的作用有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。只有做到了心中有數(shù)，才能有的放矢。

二、授課階段任務(wù)細(xì)化，個(gè)別指導(dǎo)。授課是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的核心，所有的前提備課準(zhǔn)備都需要在授課這個(gè)階段得以實(shí)施。但是以項(xiàng)目化的任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)技能教學(xué)不能采取填壓的方法，而必須將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容按工作領(lǐng)域項(xiàng)目化，每個(gè)項(xiàng)目可以再細(xì)化為多個(gè)任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生參與完成整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)生產(chǎn)生的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行逐一的解答，只有這種因人而異的教學(xué)方法才能做到因材施教、因人施教。

三、課后階段及時(shí)溝通，交流點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目化的專業(yè)技能教學(xué)不僅需要將任務(wù)的完成作為課程完成的目標(biāo)，更重要的是需要將每位同學(xué)不同的完成過(guò)程、不同的完成成果進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出每種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣既可以使學(xué)生開拓思路，又能及時(shí)的吸收自己及他人的長(zhǎng)處。因此，一節(jié)課程的結(jié)束并不能代表任務(wù)的完成，而是應(yīng)該有一個(gè)互評(píng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流溝通。至此，才能算作一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程的結(jié)束。

以上僅僅是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，相信每位教師都會(huì)有自己獨(dú)到的教學(xué)方式和方法。借助于高等職業(yè)教育快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，相信在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全院教師的共同努力下，在廣大同學(xué)的熱情參與下，我院的教育教學(xué)水平定能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。我院培養(yǎng)出的學(xué)生也定能快速地適應(yīng)企業(yè)的人才需求，并且具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和自我學(xué)習(xí)能力。

勵(lì)練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。期望同學(xué)們能通過(guò)大賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)、老師們能通過(guò)大賽檢驗(yàn)自己的教學(xué)。最后，忠心的預(yù)祝我院的職業(yè)技能大賽取得完滿的成功！

謝謝！

第五篇：技能大賽指導(dǎo)教師發(fā)言(修改稿)

全國(guó)院校技能大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位專家、老師：

大家好！

作為2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，從備賽、訓(xùn)練到奪冠，經(jīng)歷了強(qiáng)化訓(xùn)練的艱苦和奪冠后豐收的喜悅，今天我有幸作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，深感榮幸。首先感謝組委會(huì)，精心的組織與策劃、為參賽師生搭建的一個(gè)展示才藝和施展技能的廣闊平臺(tái)，其次感謝為本次比賽提供設(shè)備的龍科技集團(tuán)。

作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會(huì)到職業(yè)技能對(duì)于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。職業(yè)技能競(jìng)賽恰好就是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能一次全面的檢驗(yàn)與考核。下面我就從以下幾個(gè)方面把參與這次全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程和體會(huì)與在座各位專家、老師共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力配合、全方位支持

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了北京市教委、北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、校院三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院內(nèi)部各部門通力協(xié)作和大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。同時(shí)，成立了以教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，系部主任為領(lǐng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在集訓(xùn)場(chǎng)地安排、比賽設(shè)備購(gòu)置和大賽培訓(xùn)所需材料、工具等方面都給予了有力保障和支持。并集中學(xué)院優(yōu)秀教師組成了指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，研究歷年試題的難點(diǎn)、解決方法及訓(xùn)練計(jì)劃的制定等相關(guān)工作，為學(xué)生的技能的提升提供了相應(yīng)的技術(shù)支持與保障。

二、將技能大賽涵蓋的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，有機(jī)融入教學(xué)中

大賽命題的標(biāo)準(zhǔn)和要求，體現(xiàn)了最新技術(shù)和與企業(yè)的結(jié)合，涵蓋了人才培養(yǎng)目標(biāo)的全部?jī)?nèi)涵，因此達(dá)到技能大賽高水平的競(jìng)賽指標(biāo)，是專業(yè)建設(shè)系統(tǒng)性工程的結(jié)果。學(xué)院在人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系的構(gòu)建、課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施等環(huán)

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節(jié)，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，將大賽對(duì)選手的要求和職業(yè)資格融入課程體系的建設(shè)中，將技能競(jìng)賽的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，將國(guó)家級(jí)技能大賽的賽題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化為平時(shí)教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)載體。在操作規(guī)范、成本意識(shí)、效率意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、熟練的操作能力、多樣的方法能力等方面打下了良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)建機(jī)電一體化技術(shù)團(tuán)隊(duì)，搭建學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，保證優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)比賽

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下于2010年6月成立機(jī)電一體化技術(shù)團(tuán)隊(duì)（學(xué)生），吸收相關(guān)專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生利用第二課堂的形式對(duì)機(jī)電一體化相關(guān)技術(shù)進(jìn)行專門化的培訓(xùn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)生開放相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為技能競(jìng)賽培養(yǎng)后備人才，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)組織學(xué)院級(jí)、校級(jí)、市級(jí)三級(jí)技能競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀的選手參加2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，并留有備用人員，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，確保優(yōu)秀學(xué)生代表北京市參加國(guó)賽。

四、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃，保證訓(xùn)練內(nèi)容順利實(shí)施

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等），整個(gè)計(jì)劃主要包含知識(shí)技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的內(nèi)容。同時(shí)，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)前一階段的完成情況及問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證學(xué)生完全掌握所需要的專業(yè)技能，訓(xùn)練計(jì)劃順利實(shí)施。每一次訓(xùn)練就是一次考試，有成績(jī)，有點(diǎn)評(píng)，有總結(jié)。我們給學(xué)生提出的口號(hào)是：每天吃掉一個(gè)問(wèn)題，到比賽前沒(méi)有問(wèn)題。

五、利用假期時(shí)間，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度

從今年1月到6月，每一個(gè)指導(dǎo)教師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，把所有的精力和時(shí)間都放在了指導(dǎo)學(xué)生的技能競(jìng)賽上，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，大部分指導(dǎo)教師在最后沖刺階段都住到了學(xué)生宿舍。付出的時(shí)間和精力是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，在他們心中可能想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目今年都增加了難度，時(shí)間由四個(gè)小時(shí)變?yōu)榱?/p>

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四個(gè)半小時(shí)，增加了理論試題和觸摸屏，利用各種途徑搜索資料，為學(xué)生出模擬試題，提高學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量，盡可能多的模擬比賽環(huán)境。

六、聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家悉心指導(dǎo)，縮短與其他省市院校技能水平差

在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門為每個(gè)技能比賽項(xiàng)目聘請(qǐng)了企業(yè)專家，針對(duì)比賽中需要注意的各種事項(xiàng)，對(duì)指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)，充分了解了比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)難點(diǎn)、解決辦法等，使得我們無(wú)論在技能和其他方面都有了質(zhì)的提高。通過(guò)和專家交流，也了解到專業(yè)技能水平比較強(qiáng)的省市院校訓(xùn)練情況，以及我們目前與他們之間的差距，發(fā)現(xiàn)差距后，我們制定了相應(yīng)的措施，尋找解決辦法，使我們逐步縮小與其他省市院校的差距。

七、根據(jù)需要完成的工序，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)效率最大化

根據(jù)任務(wù)書中要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析需要完成的任務(wù)及順序，進(jìn)行合理的分工及順序安排，先干什么，后干什么。對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練，和學(xué)生一起分析尋找哪里還有提升空間，哪個(gè)技術(shù)要點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生在4個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，達(dá)到效率最大化。

八、模擬各種突發(fā)事件，提高學(xué)生突發(fā)事件處理能力

在訓(xùn)練過(guò)程中，我們主要模擬了突然斷電、元器件損壞、場(chǎng)地變更、環(huán)境變化等情況，讓學(xué)生們能夠保持良好的心態(tài)，正確的處理突發(fā)事件，應(yīng)對(duì)緊急情況，以至于真正比賽時(shí)遇到特殊情況能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，正確處理。

九、配備精良的安裝工具及繪圖工具，保證安裝的質(zhì)量及提升繪圖速度

在學(xué)生訓(xùn)練及比賽期間，為參賽學(xué)生配備了高精度的鋼板尺、直角尺、六角扳手等安裝工具，保證了學(xué)生安裝的傳送帶不打滑、5HZ頻率能運(yùn)行，安裝尺寸在誤差范圍之內(nèi)。用于繪圖的平行尺和模板尺，提高了學(xué)生繪圖的速度，收到了良好的效果。

十、存在問(wèn)題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)技能與創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提升。

2.模擬比賽環(huán)境還不夠，導(dǎo)致大部分選手心里緊張，未能發(fā)揮出自身正常水平。

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3.現(xiàn)有設(shè)備與比賽設(shè)備存在一定差距，比賽設(shè)備都為新設(shè)備，有毛刺，不好安裝，導(dǎo)致學(xué)生在比賽過(guò)程中安裝速度比平時(shí)訓(xùn)練慢了半小時(shí)。

十一、下階段努力方向

1.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

2.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方案，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

3.指導(dǎo)教師不斷提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，使指導(dǎo)教師在6個(gè)方面進(jìn)行提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高。

以上是我通過(guò)參與這次全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的一些感想和體會(huì)。同學(xué)們的辛勤付出、老師們的傾情奉獻(xiàn)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，為這次技能大賽演奏出了近乎完美的樂(lè)章。相信每位指導(dǎo)教師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方式和方法。

成績(jī)的取得只能說(shuō)明過(guò)去，我們將以此次比賽作為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，不斷提升學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以頑強(qiáng)的意志、過(guò)硬的技能、扎實(shí)的理論，去迎接明年技能大賽的挑戰(zhàn)！

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