第一篇：運(yùn)動(dòng)制勝到運(yùn)動(dòng)致趣的感想（大全）

運(yùn)動(dòng)制勝到運(yùn)動(dòng)致趣——娛人致趣

在研讀過王老師四篇契合“娛人致趣”中心的論文之后我深受感觸，在此發(fā)表一點(diǎn)自己的拙見，以就教于老師同學(xué)，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

總體來看四篇論文都是基于娛人致趣原理從而提高教育教學(xué)水平，使得運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生或運(yùn)動(dòng)者都積極參與到體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中從而真正的熱愛體育這一出發(fā)點(diǎn)而全面深層次論述的。娛樂與賽事之間相輔相成的關(guān)系不可忽略，正如論文《從運(yùn)動(dòng)制勝到運(yùn)動(dòng)致趣》中“體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本質(zhì)上是競(jìng)爭(zhēng)性游戲，學(xué)為參賽本無可厚非，但如果把參賽和制勝奪標(biāo)再做分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，參賽作為體育過程和體育目的有著本質(zhì)上的區(qū)別。”當(dāng)真正投身于賽事中這種多元化的刺激將會(huì)提高賽事運(yùn)動(dòng)本身的性能功效，而并非簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)自身的含義了。

教學(xué)多元化，教學(xué)內(nèi)容層次化

真正追究大眾并沒有真心熱愛體育的原因也就是王老師所說教材機(jī)械化，教育理念也存在問題。在這里我不由想到真正達(dá)到教學(xué)多元化和教學(xué)內(nèi)容層次化是需要很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)今的應(yīng)試教育制度決定無論是體育生還是非體育生都需要硬分?jǐn)?shù)才可能進(jìn)入高校，這就導(dǎo)致體育課程被學(xué)生忽視，雖然教育部門出臺(tái)中考高考體育成績(jī)分?jǐn)?shù)上調(diào)的政策但是本質(zhì)問題卻無法解決。在此認(rèn)為國(guó)外的教學(xué)方式就可以借鑒，運(yùn)動(dòng)是生活方式而并非簡(jiǎn)單的考試，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育的“致趣”才可能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變。而真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)則需要教育部門潛移默化的制度變革。

運(yùn)動(dòng)過程的樂趣“拼搶與命中爭(zhēng)分”

論文中指出“行動(dòng)的共同特征是參賽者在拼搶的基礎(chǔ)上獲得球的支配權(quán)，采用最有效的技術(shù)方法，把球投、射向目標(biāo)，并力求命中，以命中次數(shù)計(jì)算得分，因此投射行動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量是決定比賽勝負(fù)的重要因素。”因此在比賽全程將要得分時(shí)和得分后都會(huì)使人產(chǎn)生興奮愉悅的感情，這種感情會(huì)使得參與其中的運(yùn)動(dòng)者真正體會(huì)到過程的樂趣而并非結(jié)果的樂趣。不確定和不知道才是“致趣”的原因，這就需要在教學(xué)過程中將成績(jī)考核方式作改變，給運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生體會(huì)快樂的機(jī)會(huì)，不強(qiáng)加硬性要求的分?jǐn)?shù)。而是依仗平時(shí)表現(xiàn)和隊(duì)友評(píng)價(jià)綜合計(jì)分，相信這樣在比賽中拼搶和命中得分才真正是以“致趣”體育目的進(jìn)行的，規(guī)則基于不確定性從而制定出來，因此它是實(shí)現(xiàn)最終目的的必要條件之一，既然如此何不將規(guī)則制定更為人性化？何況這種表面意義的“人性化”也是規(guī)則進(jìn)化演變的一種新形勢(shì)。

流暢回合之趣的思考

在隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)中流暢回合是運(yùn)動(dòng)參與者和運(yùn)動(dòng)觀賞者的快樂之源。這一點(diǎn)我十分贊同。運(yùn)動(dòng)過程中，參賽雙方圍繞著回合展開拼爭(zhēng)，球路線點(diǎn)的復(fù)雜多變、結(jié)果的不確定性、比分的膠著、回合的相持與無窮變化，給選手們以無限的期待和成就感，在近乎忘我的拼爭(zhēng)中越發(fā)激起戰(zhàn)勝對(duì)手的意志;每當(dāng)出現(xiàn)多回合相持的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，現(xiàn)場(chǎng)觀眾都會(huì)隨多回合相持的場(chǎng)景而進(jìn)入情緒激昂狀態(tài)，完全陶醉在激烈精彩的回合相持之中。但我想這種整體性除了互為對(duì)手在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員與觀眾還應(yīng)該包括教練與比賽的整體性，教練員真正體會(huì)到快樂的時(shí)刻則是運(yùn)動(dòng)員獲得成績(jī)的那一刻，倘若運(yùn)動(dòng)員痛失獎(jiǎng)牌，那么教練員的快樂自然不在。如果真正能讓比賽雙方在比賽中真正體現(xiàn)整體性，教練員在比賽中除了作特殊的觀眾外也要調(diào)節(jié)自身。制勝是賽事的關(guān)鍵成果，但真正體會(huì)體育的快樂則是在訓(xùn)練的過程中，那些流血流汗訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的日子才是真正的賽事。

而在課程教學(xué)中，單一的教學(xué)運(yùn)動(dòng)是無法體現(xiàn)這類運(yùn)動(dòng)樂趣的因此才需要“流暢回合”這種訓(xùn)練方式。但體現(xiàn)這一方式還是十分困難，在訓(xùn)練過程中雙方的不確定性如果十分大，球路數(shù)變化莫測(cè)那就需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才可以達(dá)到“流暢回合”的水平。但是現(xiàn)今的教學(xué)課時(shí)有限，如果真正在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)這一理念則需要學(xué)生付出大量的業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)，并且對(duì)手的不固定性也會(huì)影響這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

因此真的要提高隔網(wǎng)球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練的效率，則需要教育部門的大力支持。個(gè)人的小小想法是：教練員在教學(xué)中采取游戲抗?fàn)幰粚?duì)多對(duì)手輪流比拼，則會(huì)讓學(xué)生熟悉課上所有同學(xué)同學(xué)的路數(shù)也可以節(jié)省大量的業(yè)余時(shí)間。

對(duì)“娛人致趣”的思考

在論文《運(yùn)動(dòng)者產(chǎn)生論操舞音樂韻律與動(dòng)作節(jié)奏的本能恰和之美》中總結(jié)出娛人致趣”作為一個(gè)完整的功能命題可分作兩個(gè)部分，其中“娛人”是指操舞運(yùn)動(dòng)的主要功能是使人娛樂，“致趣”是導(dǎo)致興趣的原因。這使我想到要想真正使得運(yùn)動(dòng)者和觀賞者都體會(huì)到賽事過程的樂趣，從而更加重視過程，體會(huì)過程的快樂就要弄清楚導(dǎo)致快樂的原因。這其中除了整體性、比賽結(jié)果不確定性、比賽拼爭(zhēng)和命中得分外，我還認(rèn)為其中應(yīng)包含容易被忽略的一點(diǎn)——家人和朋友對(duì)賽事的關(guān)注。比賽前期如果人際關(guān)系處理不得當(dāng)或者遭遇大的變故就會(huì)深深打擊運(yùn)動(dòng)者的比賽欲望，如果沒有比賽的欲望何來比賽呢？因此在運(yùn)動(dòng)過程外運(yùn)動(dòng)者自身的環(huán)境因素也十分重要。如果沒有這一重要因素的支持，那么比賽的過程中參賽者就無法集中精力。也就不會(huì)真正體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

以上僅是在研讀后的個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的粗淺看法，也無法與老師所作的研究相提并論。但從“運(yùn)動(dòng)制勝”到“運(yùn)動(dòng)致趣”向俗回轉(zhuǎn)的思考不會(huì)僅僅是思考。相信終有一日這一領(lǐng)域會(huì)獨(dú)樹一幟。

學(xué)號(hào)： Z***級(jí)在職研究生

體育教育專業(yè)

魏虹

第二篇：運(yùn)動(dòng)感想

體會(huì)：正所謂，“生命在于運(yùn)動(dòng)”，生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可助健康之完美，愉悅身心，增強(qiáng)意志。可是，大多數(shù)人好像除了在必須上的體育課上運(yùn)動(dòng)一下，在空閑時(shí)間更愿意睡個(gè)懶覺或者看看劇，確實(shí)，這種時(shí)光比運(yùn)動(dòng)舒服多了，很多人縱使嚷嚷著要減肥，也很少有毅力真的去受累，去運(yùn)動(dòng)，我也是其中之一。很慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)，可以借完成作業(yè)來督促自己去做運(yùn)動(dòng)，十天下來，我也曾經(jīng)動(dòng)搖過，可是我堅(jiān)持了下來，我發(fā)現(xiàn)做完自己每天規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量，真的會(huì)使自己神清氣爽，困意和倦意也會(huì)一掃而光，做事情更有勁頭。而且體會(huì)到了完成一件事的成就感，這種少有的得意使自己更添了幾分自信，覺得自己也會(huì)做到自己想做的事。再回頭回想這十天的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，看自己的小記錄，會(huì)覺得這件事也沒有開始想象的那么難，雖然這其中，覺得累，想放棄，想偷懶，還好，我堅(jiān)持了下來，也收獲了很多。

困難：

1、一開始很迷茫，不知道做怎樣的運(yùn)動(dòng)比較適合自己

2、意志力差，覺得累想放棄想偷懶

3、時(shí)間不固定，有臨時(shí)的事打斷

4、事情一多就容易忘記，也被電視劇所誘惑

5、天氣和身體的原因，沒能戶外運(yùn)動(dòng)

解決：

1、多嘗試了幾種運(yùn)動(dòng)，找到了自己喜歡的

2、多進(jìn)行自我暗示，也結(jié)伴，跟小伙伴一起互相鼓勵(lì)互相監(jiān)督

3、尋找空閑的時(shí)間，被打斷后回來再繼續(xù)完成4、給自己定了個(gè)鬧鐘，鬧鐘一響就鼓勵(lì)自己去運(yùn)動(dòng)

5、選擇了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)瑜伽，運(yùn)動(dòng)量也能達(dá)到目標(biāo)任務(wù)

第三篇：129運(yùn)動(dòng)感想

激揚(yáng)青春 責(zé)任立身 使命同行

-紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)感想

81年前的中國(guó)，千瘡百孔，風(fēng)雨飄搖，山河破碎，外憂內(nèi)患，悲痛交加，舉國(guó)震蕩。平津危急，華北危急，中華民族危急！在這祖國(guó)大難當(dāng)頭之際，在這民族存亡的關(guān)頭，一群學(xué)子，挺身而出，示威游行。他們血?dú)夥絼偅瑹嵫序v，不畏強(qiáng)權(quán)，不怯犧牲，錚錚鐵骨，為祖國(guó)統(tǒng)一而振臂，為民族存亡而吶喊，發(fā)出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，”“打倒日本帝國(guó)主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“收復(fù)東北失地！”等呼聲，震天動(dòng)地。一時(shí)間，呼吁聲傳遍大江南北，無數(shù)民眾愛國(guó)熱情被喚醒，運(yùn)動(dòng)得到全國(guó)人民的積極響應(yīng)，掀起了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高潮。一二九運(yùn)動(dòng)是繼五四運(yùn)動(dòng)以后，再一次彰顯了時(shí)代先進(jìn)青年的強(qiáng)烈愛國(guó)情操、責(zé)任感、使命感和敢為天下先的人生觀和價(jià)值觀。

時(shí)間的年輪一遍又一遍的壓過十二月九日這一天，但每次的到來都會(huì)給我們帶來沉重和感動(dòng)。如今，十二月九日又已來到，看著電視節(jié)目里、社會(huì)活動(dòng)的歷史追溯，不禁思緒萬千。在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代，需要多大的勇氣才能敢于面對(duì)敵人尖刀的鋒利，敢于應(yīng)對(duì)強(qiáng)權(quán)的恐嚇與威脅，用鮮血和身軀來捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)、國(guó)土的完整？六千多名北平學(xué)子展示了青年們的熱血豪情，他們是可敬而又可愛的，他們的大無畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)和感動(dòng)著我們。梁?jiǎn)⒊f過，少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)主席則加以引申，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。他認(rèn)為青年同志們最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年同志們是生力軍，是一個(gè)國(guó)家興盛和富強(qiáng)的希望。81年前的北平學(xué)子已經(jīng)做出榜樣，我們應(yīng)不負(fù)先人的期望，不辜負(fù)他們拋頭顱灑熱血換來的幸福生活，積極響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，追隨他們的腳步，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗。

一二九運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過去了81年了，漫長(zhǎng)的歲月可以塵封很多的往事，無情的時(shí)間可以磨滅許多的回憶，但這場(chǎng)愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)不會(huì)被塵封也不會(huì)被磨滅，它將永垂青史，刻在中華民族歷史的豐碑上，印在中國(guó)人民的內(nèi)心深處。作為新時(shí)代的青年，我們也必須牢記國(guó)恥，銘記歷史，記住12.9這個(gè)神圣的日子。在一二九運(yùn)動(dòng)中，北平學(xué)子展現(xiàn)出來的愛國(guó)主義精神、不屈不撓的抗?fàn)幘瘛榱藝?guó)家、為了民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一而英勇獻(xiàn)身精神，深刻的詮釋了“天下興亡匹夫有責(zé)”的真諦，他們是民族的拯救者，他們是歷史的推動(dòng)者，我們應(yīng)始終保有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，繼承先人的愛國(guó)熱情，振興中華，銳意進(jìn)取，為祖國(guó)的繁榮與發(fā)展、為人民的幸福與安定，奉獻(xiàn)我們的青春與激情！

第四篇：致運(yùn)動(dòng)健兒

一條、一跑、一投、一舉手，有風(fēng)景、有豪邁、有承諾。

藍(lán)天綠草間、紅白相間中，閃爍著一個(gè)個(gè)矯健的身影，一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的信念。

在那一瞬間成為現(xiàn)實(shí)。

成功沒有什么，失敗也不算什么，只要曾經(jīng)付出過。

第五篇：致 運(yùn)動(dòng)健兒

致

運(yùn)動(dòng)健兒

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄，運(yùn)動(dòng)健兒顯英豪，跳躍身姿輕如燕，鉛球飛落地動(dòng)搖，百米沖刺如猛虎，投球奔跑本領(lǐng)高，運(yùn)動(dòng)健兒多自豪，風(fēng)流人物看今朝

致跳高運(yùn)動(dòng)員

接近藍(lán)天與陽光 是我們心中的夢(mèng)想 像鳥兒般騰空飛翔 是我們兒時(shí)的愿望 你在桿前輕盈一跳 空中留下一條圓弧 你已飛過如海上涌起的浪花 更似浪花上的海燕 雖然你最終落回地面 但升起的時(shí)不屈的信念 是對(duì)奧運(yùn)精神中“更高”目標(biāo)的 無限追求

跳高運(yùn)動(dòng)員

你像雄鷹飛翔在遼闊的天空 你像駿馬奔馳在天邊的草原 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跳高運(yùn)動(dòng)員 不論你是勝者，還是敗者 都請(qǐng)跨越吧！跨越這人生的界限 跨越一次又一次的新高

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

磨練的是非凡的毅力 較量的是超常的體力 拚搏的是出類拔萃的耐力 把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段段浪漫的征途 聽！呼嘯的風(fēng)在為你喝彩 看！飄動(dòng)的彩旗為你加油 加油吧！為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌！

致百米運(yùn)動(dòng)員

起跑線上

你們一字排開

健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量 堅(jiān)定的目光中充滿了自信

槍響了

你們開始了并不長(zhǎng)的征程 筆直的跑道上

有你們穩(wěn)健的足跡 不遠(yuǎn)的終點(diǎn)

將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影 加油吧

掌聲將為你響起 加油吧

勝利和鮮花終將屬于你們

致短跑運(yùn)動(dòng)員

踏上跑道，是一種選擇。離弄起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。朋友，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出

一片屬于你的 短跑天地。

致200M運(yùn)動(dòng)員

200M，有一個(gè)人生的起點(diǎn) 200M，有一個(gè)人生的彎道 200M，有一段人生的沖刺 200M，有一個(gè)輝煌的勝利

200M，只剎那一瞬間 卻成就一段永恒的勝利 200M，只彎過一個(gè)轉(zhuǎn)折 卻折出多少汗水

沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉(zhuǎn)過那道彎

勝利在向你招手

飛翔

--致200米運(yùn)動(dòng)員 夏日的操場(chǎng) 竟是如此美麗

美麗地幾乎令人絕望 你蹲在起跑線上

每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地

你抬起了頭

堅(jiān)毅的目光中透出了貪婪 汗?jié)竦陌l(fā)絲終于飛了起來 沖吧 沖吧

化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽

百米跑

驚天槍后疾如飛 勇往直前不后退 風(fēng)馳電掣似閃電 勇士出發(fā)何言誨

致100米運(yùn)動(dòng)員

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。

那一刻時(shí)光仿佛都為你停住，你的勇氣振動(dòng)了一切，震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

瞬間的成敗

—致百米運(yùn)動(dòng)員

紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，成敗，即決定其中。瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。

致百米運(yùn)動(dòng)員

槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為班級(jí)一馬當(dāng)先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵(lì)自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恒的一筆！要的就是堅(jiān)持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進(jìn)行到底。

致百米運(yùn)動(dòng)員

最想目睹的是你的風(fēng)姿，最想傾聽的是你的呼吸，最想感覺的是你呼嘯而過的驟風(fēng)，今天，你們是焦點(diǎn)； 今天，你們是驕傲；

今天，我們看你們創(chuàng)造輝煌。致百米運(yùn)動(dòng)員

跑道上，無數(shù)次站在雪白的起跑線上，無數(shù)次抬眼望著前方，無數(shù)次品位失敗的苦澀，無數(shù)次品嘗勝利的甘甜。這就是你??百米運(yùn)動(dòng)員。輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，為了這短短的一百米，你曾無數(shù)次的起跑與沖刺。

這一片天地屬于你，百米運(yùn)動(dòng)員。

致100米的運(yùn)動(dòng)員

一聲槍響班著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，只為了??那最后的沖刺。

不管結(jié)果如何，你們都是勝利者。因?yàn)椋銈冊(cè)c時(shí)間競(jìng)賽。

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

磨煉的是非凡的毅力, 較量的是超常的體力, 拼搏的是出類拔萃的耐力.把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征途, 聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝彩, 看!獵獵的彩旗在為你加油, 加油吧!為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌!

致中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命 生命的真諦注釋力量的永恒 呼吸的瞬間注釋生命的價(jià)值

南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋 將這美堅(jiān)持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔 將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會(huì)退色 所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般 留下美的而永恒的瞬間 此生無悔

致跳高運(yùn)動(dòng)員

左手遮不住汗水 右手遮不住太陽 滿場(chǎng)的眼睛

是滿場(chǎng)的渴望。跨出的腳踩在云層 飛躍的心兒在沸騰 輕捷如燕 威猛如鷹

歡樂揚(yáng)起了臂膀

沉浸在反復(fù)輪回的場(chǎng)面中 汗水淌過，淚水泡過

在太陽下發(fā)出光芒。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中，它細(xì)，然而卻像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有決心，只要你有信心，這又算得了什么？

沒有經(jīng)歷過坎坷就不會(huì)有成功的喜悅，一次次的戰(zhàn)勝，一次次的超越自己，加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。去燃燒你的青春！致跳高者

在步伐優(yōu)美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，迅速沉身，收腳。過。

真是優(yōu)美的跳高姿勢(shì)。每一次，都是挑戰(zhàn)，是超越。為了每一次超越喝彩。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

輕輕的你來了，正如你輕輕的過桿，悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。勇敢的向上吧！你們最幫。

勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧，我們期待著你們的勝利！

致跳高運(yùn)動(dòng)員

大地屬于你，藍(lán)天屬于你，在你一躍的瞬間，同時(shí)躍出了我們的希望。草兒欣賞你，白云歡迎你，身輕如燕，飛躍藍(lán)天，奧林匹克精神在你身上體現(xiàn)，跳吧，跳出你的自信，跳出你的頂尖，跳出你的勝利山顛。

致跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員

離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于你。

賽場(chǎng)風(fēng)云

賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)光，風(fēng)云下你們揮汗如雨。看臺(tái)上吶喊聲震天，吶喊中飽含期望，期望成功，期望勝利！健兒們，奮力拼搏吧！人生難得幾回搏。搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，搏它個(gè)海闊天空！賽場(chǎng)風(fēng)光變幻莫測(cè)，保持心態(tài)再接再厲，永不言敗！

致裁判員

規(guī)則

是無私的利劍 你是公正的法官 腳踏一方熱土 頭頂一片青天 風(fēng)沙，烈日 口裂，唇干

你以雕塑的屹立 站成一道風(fēng)景 你以旗手的執(zhí)著 撐起賽場(chǎng)晴空一片