第一篇：129運(yùn)動(dòng)

迎建校55周年西安工大舉辦紀(jì)念“一二·九運(yùn)動(dòng)”75周年——“歌唱祖國(guó) 青

春飛揚(yáng)”紅歌會(huì)

2010-12-13 15:32 校團(tuán)委

（本網(wǎng)訊）12月8日晚，西安工業(yè)大學(xué)團(tuán)委在未央校區(qū)舉辦紀(jì)念“一二·九運(yùn)動(dòng)”75周年——“歌唱祖國(guó) 青春飛揚(yáng)”紅歌會(huì)。之前，校團(tuán)委宣傳部對(duì)來自不同院系、不同年級(jí)的30余個(gè)報(bào)名的曲目，進(jìn)行了初審、復(fù)審等環(huán)節(jié)，最終挑選了14個(gè)優(yōu)秀的表演團(tuán)隊(duì)及個(gè)人登臺(tái)演唱。

一曲手風(fēng)琴獨(dú)奏《北京喜訊到邊塞》拉開了本場(chǎng)紅歌會(huì)的序幕，精彩紛呈的紅歌演唱以各自獨(dú)特的方式呈現(xiàn)在大家面前。載歌載舞的《紅星照我去戰(zhàn)斗》以新的形式唱出了當(dāng)代大學(xué)生的激情，表演者還用薩克斯、手風(fēng)琴、二胡等樂器配合演唱，重新演繹了《游擊隊(duì)之歌》、《瀏陽河》、《歌唱祖國(guó)》等經(jīng)典紅歌。這些歌曲高亢激昂，感動(dòng)著每一個(gè)在場(chǎng)的同學(xué)，同時(shí)也贏得了陣陣掌聲和喝彩。現(xiàn)場(chǎng)觀眾不僅被表演所吸引，大家還同唱經(jīng)典紅歌。在迎接建校55周年之際，紅歌會(huì)激勵(lì)同學(xué)們緬懷革命先烈，愛國(guó)愛黨愛校，為國(guó)家的強(qiáng)盛、學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。紅歌會(huì)在大合唱《共和國(guó)之戀》的壯美歌聲中圓滿結(jié)束。

西安工大舉辦紀(jì)念“12.9”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)

2009-12-10 00:00 團(tuán)委

(本網(wǎng)訊)12月9日，西安工業(yè)大學(xué)團(tuán)委在未央校區(qū)圖書館報(bào)告廳分別舉辦愛國(guó)知識(shí)講座與話劇演出，紀(jì)念“12.9”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)74周年。

當(dāng)日下午，秦嶺石羊關(guān)革命老區(qū)游擊文化基地研究員、總經(jīng)理、陜西師范大學(xué)國(guó)家思想政治教育第二屆學(xué)員委員韓勤學(xué)教授來校做“抗日?qǐng)D存，志同愛國(guó)——三秦抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成”講座。講座內(nèi)容以秦嶺石羊關(guān)革命老區(qū)為主，介紹了發(fā)生在秦川大地的抗日英雄事跡，緬懷那些為革命英勇獻(xiàn)身的烈士，弘揚(yáng)先烈們的愛國(guó)主義精神。韓教授還談到了作為一名大學(xué)生該如何去做人，激勵(lì)當(dāng)代青年樹立愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，并且用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

晚上，由校學(xué)生自編自演的話劇“永不褪色的紅”在報(bào)告廳精彩上演。話劇的前兩幕重現(xiàn)了1935年“12.9”運(yùn)動(dòng)那一歷史時(shí)期北平學(xué)生的愛國(guó)壯舉。同學(xué)們的精彩表演令人振奮，仿佛把觀眾帶到了那個(gè)戰(zhàn)火彌漫卻人心團(tuán)結(jié)、愛國(guó)情懷高漲的年代。話劇三四幕又采用了“分割鏡頭”的表現(xiàn)手法，將時(shí)空轉(zhuǎn)換到當(dāng)代大學(xué)生活中來，以大學(xué)生開展紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)為主線，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于“12.9”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考，使大家更深一步了解了當(dāng)時(shí)的歷史，進(jìn)一步深化了對(duì)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的認(rèn)識(shí)。整個(gè)話劇演出高潮迭起，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

第二篇：129運(yùn)動(dòng)

129運(yùn)動(dòng)

1935年12月9日，北平(北京)學(xué)生數(shù)千人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國(guó)示威游行。

華北事變后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號(hào)召，推動(dòng)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲。處在國(guó)防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之交，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時(shí)工作委員會(huì)，指定周小舟負(fù)責(zé)中華民族武裝自衛(wèi)委員會(huì)北平分會(huì)的工作。在中共北平臨時(shí)工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會(huì)成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請(qǐng)?jiān)傅姆绞剑l(fā)動(dòng)一次抗日救國(guó)行動(dòng)。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對(duì)華北“防共自治”，要求國(guó)民黨政府討伐殷汝耕，宣布對(duì)日本的外交政策，動(dòng)員全國(guó)對(duì)敵抵抗，切實(shí)開放人民言論、結(jié)社、集會(huì)自由。這時(shí)，傳來冀察政務(wù)委員會(huì)將于12月9日成立的消息。北平學(xué)聯(lián)黨團(tuán)決定在這一天舉行抗日救國(guó)請(qǐng)?jiān)浮?2月7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會(huì)議，議定請(qǐng)?jiān)赣涡械募蠒r(shí)間、行動(dòng)路線和口號(hào)等。會(huì)后，各校學(xué)生自治會(huì)緊張地進(jìn)行動(dòng)員和準(zhǔn)備工作。12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國(guó)請(qǐng)?jiān)赣涡械膼蹏?guó)學(xué)生涌上街頭。走在隊(duì)伍前列的是東北大學(xué)、中國(guó)大學(xué)、北平師范大學(xué)和市立女一中等校的學(xué)生。警察當(dāng)局事先得知學(xué)生要請(qǐng)?jiān)赣涡校宄考聪逻_(dá)戒嚴(yán)令，在一些街道要沖設(shè)了崗哨。清華大學(xué)、燕京大學(xué)等城外學(xué)生被軍警阻攔，在西直門同軍警發(fā)生沖突。上午10時(shí)許，城內(nèi)一兩千名學(xué)生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“打倒日本帝國(guó)主義!”“反對(duì)華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國(guó)賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號(hào)，表達(dá)了全國(guó)人民抗日救國(guó)的呼聲。各校臨時(shí)推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國(guó)民黨政府軍事委員會(huì)北平分會(huì)代委員長(zhǎng)何應(yīng)欽遞交請(qǐng)?jiān)笗岢?項(xiàng)要求:

一、反對(duì)華北成立防共自治委員會(huì)及其類似組織；

二、反對(duì)一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策；

三、保障人民言論、集會(huì)、出版自由；

四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對(duì)外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即釋放被捕學(xué)生。何應(yīng)欽避而不見。請(qǐng)?jiān)覆怀桑呵榧崱８餍４懋?dāng)即決定改為示威游行。隊(duì)伍由新華門出發(fā)，經(jīng)西單、西四，然后奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學(xué)生大會(huì)。一路上，不時(shí)有沖出軍警包圍的法商學(xué)院、北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中法大學(xué)、北京大學(xué)等大中學(xué)校的學(xué)生加入游行行列，隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大到五六千人。行進(jìn)中，學(xué)生們向沿街的群眾宣講抗日救國(guó)的道理，散發(fā)傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當(dāng)游行隊(duì)伍前鋒到達(dá)王府井大街，后尾尚未走出南池子時(shí)，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對(duì)付手無寸鐵的愛國(guó)學(xué)生。愛國(guó)學(xué)生不畏強(qiáng)暴，隊(duì)伍仍在繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊(duì)伍被打散。12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標(biāo)是:

一、誓死反對(duì)分割我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的傀儡組織；

二、反對(duì)投降外交；

三、要求動(dòng)員全國(guó)抗日；

四、爭(zhēng)取救國(guó)自由。呼吁全國(guó)各界立即響應(yīng)，一致行動(dòng)。要求當(dāng)局立即釋放被捕學(xué)生，撤回封鎖各校的軍警。同日，北平學(xué)聯(lián)發(fā)布《宣傳大綱》，指出在目前形勢(shì)下，首先要打倒日本帝國(guó)主義，反對(duì)危害民族生存的殘暴內(nèi)戰(zhàn)，反對(duì)一切出賣民族利益的政策和行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)中華民族的自由解放，必須聯(lián)合全國(guó)民眾，結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。在罷課中，各校學(xué)生建立和健全了自己的組織。北京大學(xué)成立了學(xué)生救國(guó)會(huì)

一九三五年，中國(guó)的野菊花 錢萬清

1935年12月9日．北平六千學(xué)生結(jié)集新華門，抗議國(guó)民黨政府的不杭日政策，遭到國(guó)民黨政府的鎮(zhèn)壓，運(yùn)動(dòng)中一百多人受傷，三十多人被捕。1935年中國(guó)的冬天，大地開滿了野菊花，仿佛是一顆顆開于硝煙戰(zhàn)火中的英魂，它們仰起鮮艷的頭顱向天空追問……

冬天陰冷的夜里

雙手敲打和平的門鈴

身著素凈而美麗

一卷厚厚的史冊(cè)

大地開裂了

在1935年的冬天

鋪到六十年前的冬天

血盆大口吞噬整個(gè)冬天

赴身烈火 向太陽追問

這樣的夜里總有潮聲咆三十個(gè)和平的聲音

飄洋過海的人群

哮

被困在籠牢里

你企圖用性命換取什么

總有烈火焚燒

籠牢之外

生命在陽光下呼吸

十二平方米的房子

日日有潮聲如濤

星辰在空中運(yùn)行

溫度驟升 一雙眼睛

從北平南京

軌道橫臥于法則中間

從毛孔流出汗水來

到武漢 廣州…… 這樣的日子多么和暢

大地的花香正濃

整個(gè)中國(guó)大地都被叫醒

你們?yōu)槭裁丛杰壎?/p>

一甲子前的宿命里 你

所有的黑夜都燈亮

把理義壓葬于車輪之下

身在何處

和平的鴿子隱退夜里

我敲開黃土之門

醒了 善良的頭顱

刺刀被高舉過頭

在一片枯皺的落葉上

在中國(guó)1935年的冬天

野菊花 1935年的野菊花

看見火紅的冬天

熱血沸騰

六千朵 索凈而美麗

看見六千朵野菊花

有如大地野菊花的盛開

同時(shí)焚燒

同時(shí)開放 一隊(duì)赤紅人列如何能想象啟明的雄雞

燒紅了 1935年的中國(guó)

了

落在獨(dú)裁者的盤上

升溫了 1935年的中國(guó)

野菊花 1935年的野菊花

如何能使黃河長(zhǎng)江

每一束火焰都含著憤怒

你昂起頭顱 對(duì)準(zhǔn)太陽

從此斷流

每一束火焰都含著責(zé)問

呼喚

野菊花 1935年的野菊花

火光籠罩了大地

呼喚

你四處奔走相告

籠罩了全世界受蹂躪的折斷了

或許

人民

十二角冷星攔腰抱過

我們同根所生

今日我一百個(gè)傷口同時(shí)流血

同在一個(gè)家園 同飲一江靜坐在歷史面前

腳下的土地被握在手中

水

看見1935年的冬天

黃河長(zhǎng)江將從此分流

在唇齒的空間里

中國(guó)干裂的土地

野菊花 1935年的野菊花

炮火如何能燒起

開著美麗的野菊花

你瘦瘦的根虬緊抱大地

野菊花 1935年的野菊花

血跡未干

在新華門的磚石上

你手握淡淡的花香

暗香又在眼睛里流動(dòng) 后語

這個(gè)冬天，唯一讓我看到的，只是漫山遍野的野菊花。這個(gè)冬天，唯一能讓我激動(dòng)的，也只是這個(gè)日子：呼聲震天，怒如狂濤……我已無法描述它的壯觀與悲烈。六十年了，昨日的野菊花依 然盛開，昨目的浪潮依舊滾蕩在冬天的花海中．對(duì)看一棵棵野菊 花，人們無法從眼睛里襪去一片燦爛。

第三篇：運(yùn)動(dòng)

（一）單項(xiàng)選擇題：

1．進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪一項(xiàng)動(dòng)作是不正確的？（D）

A．在進(jìn)行過程中可對(duì)關(guān)節(jié)稍加牽拉 B．在活動(dòng)最后應(yīng)對(duì)關(guān)節(jié)稍加擠壓 C．進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)可允許有輕微的疼痛 D．癱瘓病人被動(dòng)運(yùn)動(dòng)順序應(yīng)從肢體遠(yuǎn)端至近端 E．身體不參與活動(dòng)的部分應(yīng)給予適當(dāng)支托 2．下面哪一項(xiàng)最能反映助力運(yùn)動(dòng)？（C）A．患者完全借助外力的輔助才可完成運(yùn)動(dòng) B．患者借助自身其他肌肉替代完成的運(yùn)動(dòng)

C．患者主動(dòng)最大努力地用力后，外力輔助下完成的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作

D．患者的肌力已能獨(dú)自主動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)一步借助外力幫助完成的運(yùn)動(dòng)

E．助力運(yùn)動(dòng)的力量完全來源于治療師提供 3．下列有關(guān)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（B）A．全靠外力來完成運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作

B．同時(shí)牽伸相應(yīng)的肌肉、肌腱、韌帶、關(guān)節(jié)囊等軟組織 C．使肢體反復(fù)屈伸時(shí)，可改善肢體血液循環(huán)

D．外力來自于人力或機(jī)械 E．患者無法自我完成

4．以下哪項(xiàng)不屬運(yùn)動(dòng)療法的內(nèi)容：（D）

A．ROM訓(xùn)練

B．肌力訓(xùn)練

C．平衡訓(xùn)練

D．日常生活動(dòng)作訓(xùn)練

E．步行訓(xùn)練 5．運(yùn)動(dòng)療法主要包括：（A）

A．關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力、步態(tài)訓(xùn)練，促通技術(shù) B．關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力、步態(tài)訓(xùn)練 C．關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)，耐力訓(xùn)練 D．關(guān)節(jié)活動(dòng)度，耐力、步態(tài)、促通技術(shù) E．以上都不是

6．運(yùn)動(dòng)療法的治療原則是：（C）

A．運(yùn)動(dòng)量應(yīng)一次性達(dá)到最大量B．有針對(duì)性選擇某一運(yùn)動(dòng)療法 C．患者積極主動(dòng)參與訓(xùn)練D．不需要全身性耐力E．以下都不是 7．下述哪項(xiàng)不屬關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練療法：（B）

A．被動(dòng)運(yùn)動(dòng)

B．平衡訓(xùn)練

C．主動(dòng)運(yùn)動(dòng)D．牽張運(yùn)動(dòng)

E．主動(dòng)輔助運(yùn)動(dòng)8．下列哪項(xiàng)不是牽拉練習(xí)的禁忌證（D）

A．關(guān)節(jié)周圍組織的炎癥 B．神經(jīng)損傷或神經(jīng)吻合術(shù)后1個(gè)月 C．嚴(yán)重骨質(zhì)疏松 D．軟組織攣縮

E．關(guān)節(jié)活動(dòng)或肌肉被拉長(zhǎng)時(shí)劇痛 9．在什么情況下采用主動(dòng)輔助ROM訓(xùn)練：（B）

A．用于能完成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的患者 B．用于患肢不能充分完成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)者

C．不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)動(dòng)者 D．用于牽張縮短的軟組織 E．用于糾正關(guān)節(jié)僵直患者 10．下列哪項(xiàng)不是牽拉的目的：（C）

A．改善或重新獲得關(guān)節(jié)周圍軟組織的伸展性 B．降低肌張力 C．增加肌力 D．增加或恢復(fù)關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍

E．預(yù)防或降低軀體在活動(dòng)或從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的肌肉、肌腱損傷 11．恢復(fù)已強(qiáng)直膝關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍應(yīng)采用（E）

A．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) B．助力運(yùn)動(dòng) C．抗阻運(yùn)動(dòng) D．手法按摩 E．手術(shù)治療 12．下列關(guān)于主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練的描述，錯(cuò)誤的是：（D）A.以患處關(guān)節(jié)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)為前提 B.通過徒手幫助完成關(guān)節(jié)活動(dòng) C.以患者主動(dòng)用力為主 D.只給予完成動(dòng)作的最大助力 E.助力常加于運(yùn)動(dòng)的開始和終末

13．肌肉收縮時(shí)張力明顯增加，但關(guān)節(jié)不產(chǎn)生肉眼可見的運(yùn)動(dòng)，稱為：（B）A．等張運(yùn)動(dòng) B．等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) C．等速運(yùn)動(dòng) D．放松運(yùn)動(dòng) E．用力運(yùn)動(dòng) 14．肌內(nèi)收縮時(shí)張力基本保持不變，但肌纖維長(zhǎng)度縮短或延長(zhǎng)稱為：（A）A．等張運(yùn)動(dòng) B．等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) C．等速運(yùn)動(dòng) D．放松運(yùn)動(dòng) E．耐力運(yùn)動(dòng) 15．耐力性運(yùn)動(dòng)的主要目的是：（C）

A．增強(qiáng)肌力 B．增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度 C．增加心肺功能 D．增加抗力能力 E．增加柔韌性 16．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)的禁忌證為：（D）

A.關(guān)節(jié)疼痛 B.肌肉緊張痙攣 C.進(jìn)行性關(guān)節(jié)活動(dòng)受限

D.關(guān)節(jié)腫脹 E.功能性關(guān)節(jié)制動(dòng)

17．下面哪一項(xiàng)不是關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)中分離活動(dòng)的作用：（D）

A.減少關(guān)節(jié)面的承重 B.緩解關(guān)節(jié)內(nèi)結(jié)構(gòu)的壓力 C.牽張關(guān)節(jié)囊的粘連

D.確定關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍末端阻力的性質(zhì) E.緩解疼痛 18．關(guān)于關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)的描述，下列哪項(xiàng)不妥：（E）

A．本技術(shù)適用于關(guān)節(jié)術(shù)后僵者，關(guān)節(jié)束內(nèi)及周圍軟組織粘連、短縮、關(guān)節(jié)液循環(huán)障礙等

B．構(gòu)成關(guān)節(jié)的角度有固定位置和松動(dòng)位置

C．松動(dòng)的牽拉力分三個(gè)水平，I級(jí)只達(dá)到減輕疼痛，而不引起關(guān)節(jié)面分離 D．牽拉過程中切忌暴力，防止軟組織損傷

E．滑動(dòng)凸側(cè)面時(shí)，向骨運(yùn)動(dòng)的同方向施壓，滑動(dòng)凹側(cè)面時(shí)，施壓方向與骨運(yùn)動(dòng)相反 19．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)屬于：（B）

A．主動(dòng)運(yùn)動(dòng) B．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) C．主動(dòng)助動(dòng)運(yùn)動(dòng) D．共同運(yùn)動(dòng) E．聯(lián)合運(yùn)動(dòng) 20．有關(guān)等長(zhǎng)練習(xí)的描述，下面哪項(xiàng)是正確的？（E）

A．收縮時(shí)肌肉起止點(diǎn)的距離發(fā)生變化 B．肌張力不增高 C．運(yùn)動(dòng)速度有很大改變 D．是骨折后石膏固定患者的禁忌證 E．關(guān)節(jié)不發(fā)生運(yùn)動(dòng)

21．肌肉收縮時(shí)張力基本保持不變，但肌纖維長(zhǎng)度縮短或延長(zhǎng)稱為：（A）A.等張運(yùn)動(dòng) B.等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) C.等速運(yùn)動(dòng) D.放松運(yùn)動(dòng) E.耐力運(yùn)動(dòng) 22．產(chǎn)生肌力最大的肌收縮形式是（B）

A.向心性收縮 B.離心性收縮 C.等長(zhǎng)收縮 D.靜力收縮 E.動(dòng)力性收縮 23．增強(qiáng)肌力的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)：（Ａ）

A.高強(qiáng)度，少重復(fù) B.高強(qiáng)度，多重復(fù) C.低強(qiáng)度，少重復(fù) D.低強(qiáng)度，多重復(fù) E.強(qiáng)調(diào)高低強(qiáng)度交替

24．對(duì)于幾級(jí)以上的肌力患者即可進(jìn)行抗阻練習(xí)：（E）

A．0級(jí) B．1級(jí) C．2級(jí) D．3級(jí) E．4級(jí)

25．訓(xùn)練目標(biāo)為增強(qiáng)耐力時(shí)，一般采取的運(yùn)動(dòng)方法為（D）A．不斷重復(fù)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)方法

B．所給負(fù)荷必須達(dá)到能使肌肉較快產(chǎn)生疲勞的水平，即負(fù)荷量應(yīng)相當(dāng)大 C．動(dòng)作重復(fù)次數(shù)比較少的運(yùn)動(dòng) D．重復(fù)次數(shù)較多而負(fù)荷量相對(duì)較小的練習(xí)方法 E．盡量地加快動(dòng)作進(jìn)行速度的方法

26．下列為增強(qiáng)和發(fā)展肌肉的力量的鍛煉方式，除哪項(xiàng)外？（E）A．等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) B．助力運(yùn)動(dòng) C．主動(dòng)運(yùn)動(dòng) D．抗阻運(yùn)動(dòng) E．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) 27．有關(guān)抗阻練習(xí)的描述中，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（B）

A．訓(xùn)練時(shí)不要憋氣，收縮時(shí)呼氣 B．骨質(zhì)疏松癥患者是抗阻練習(xí)的禁忌證 C．若施與受訓(xùn)練肌肉的阻力過大，會(huì)出現(xiàn)替代運(yùn)動(dòng) D．為避兔抗阻練習(xí)的疲勞，練習(xí)中應(yīng)有一定的間歇

E．抗阻運(yùn)動(dòng)肌肉疼痛可在訓(xùn)練后即刻或訓(xùn)練后24～48小時(shí)出現(xiàn) 28．電刺激運(yùn)動(dòng)：（A）

A、適用于肢體癱瘓者 B、適用于肌力1-2級(jí)患者 C、適用于肌力3級(jí)患者 D、適用于肌力4級(jí)患者 E、適用于肌力5級(jí)患者 29．下列哪項(xiàng)是非抗阻運(yùn)動(dòng)：（C）

A、等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) B、等速運(yùn)動(dòng)C、助力運(yùn)動(dòng) D、等張向心性收縮 E、等張離心收縮 30．治療師進(jìn)行牽張訓(xùn)練時(shí)，下列哪項(xiàng)是正確的：（E）

A、骨性關(guān)節(jié)活動(dòng)障礙者可進(jìn)行牽張訓(xùn)練 B、局部組織有血腫不影響牽張訓(xùn)練

C、牽張訓(xùn)練之前不可應(yīng)用熱療 D.牽張訓(xùn)練宜短時(shí)間、快速完成

E.牽張訓(xùn)練后可應(yīng)用冷療

31．關(guān)于獨(dú)立離椅子站立，下列描述中正確的是（D）

A．椅子高些較容易站立 B．椅子坐墊軟些較好 C．站立前盡量坐于椅子后方 D．站立前力量較強(qiáng)的足靠前 E．椅子矮些較容易站立

32．外力干擾過大使身體晃動(dòng)增加，重心超出其穩(wěn)定極限時(shí)，人體保持平衡采用的是：（D）

A.踝關(guān)節(jié)模式 B.膝關(guān)節(jié)模式 C.髖關(guān)節(jié)模式 D.跨步動(dòng)作 E.下肢穩(wěn)定 33．依靠肌肉協(xié)調(diào)等長(zhǎng)收縮維持平衡，保持一定的姿勢(shì)，這種訓(xùn)練療法為（A）A．靜態(tài)平衡訓(xùn)練法

B．動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練法

C．靜態(tài)平衡訓(xùn)練法和態(tài)平衡訓(xùn)練法 D．以上都是

E．以上都不是 34．協(xié)調(diào)性訓(xùn)練程序中錯(cuò)誤的是：（E）

A.從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始 B.先做容易完成的大范圍、快速的動(dòng)作 C.熟悉后再做小范圍、緩慢動(dòng)作的訓(xùn)練 D.先睜眼訓(xùn)練后閉眼訓(xùn)練 E.應(yīng)從兩側(cè)上肢同時(shí)動(dòng)作開始 35．屬于不隨意運(yùn)動(dòng)的是：（D）A.上肢搖擺 B.寬基、醉漢步態(tài) C.輪替動(dòng)作運(yùn)動(dòng)障礙 D.舞蹈樣運(yùn)動(dòng) E.辨距不良 36．腦卒中早期患側(cè)臥位的姿勢(shì)不正確的是：（C）

A．患肩前伸，避免受壓和后縮 B．肘伸直 C．前臂旋前 D．手指張開 E．掌面向上

37．脊髓損傷患者的移乘訓(xùn)練除外哪項(xiàng)：（D）

A.側(cè)方移乘 B.前方移乘 C.斜向移乘 D.后方移乘 E.輪椅與地面間的移乘動(dòng)作 38．下列哪項(xiàng)不是腋拐步行前的基本動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容：（E）

A.前后左右移動(dòng)重心 B.交替?zhèn)忍А⑸咸б腹?C.將拐杖抬起放置身前、身后 D.上提一側(cè)下肢向前邁步、向后撤步 E.將雙足同時(shí)向前擺出一大步 39．對(duì)于各種助行器的選擇，下列哪項(xiàng)描述不妥：（A）A.手杖：上臂自然下垂，屈肘45°掌心到地面的垂直距離

B.腋杖：小趾前外側(cè)15cm，到腋窩的距離，屈肘45°，腕前處為把手位置 C.輪椅：寬度為患者臀側(cè)與輪椅座位內(nèi)側(cè)面的距離為2.5cm D.上半身功能好者，輪椅靠背上緣高度應(yīng)患者腋下10cm E.輪椅座墊與腳踏板之間的距離以患者坐好后，雙腳放在腳踏板上，腘窩處大腿前端底部約有4cm不接觸座墊

40．關(guān)于步行訓(xùn)練的原則，下述哪項(xiàng)描述不妥：（A）

A.在患者具備了坐位能力后，盡早進(jìn)行步行訓(xùn)練 B.及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)修正訓(xùn)練方法 C.加強(qiáng)危險(xiǎn)因素的管理 D.運(yùn)動(dòng)量適宜，不可過量 E.利用語言指令和生物反饋技術(shù)提高運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的效果

41．偏癱早期仰臥位上肢正確體位擺放為

（C）A．肩關(guān)節(jié)內(nèi)收，肘關(guān)節(jié)屈曲，腕關(guān)節(jié)背伸、手指分開 B．肩關(guān)節(jié)內(nèi)收，肘關(guān)節(jié)屈曲，腕關(guān)節(jié)掌屈、手指分開 C．肩關(guān)節(jié)外展，肘關(guān)節(jié)伸直，腕關(guān)節(jié)背伸、手指分開 D．肩關(guān)節(jié)外展，肘關(guān)節(jié)屈曲，腕關(guān)節(jié)背伸、手指分開 E．肩關(guān)節(jié)外展，肘關(guān)節(jié)伸直，腕關(guān)節(jié)背伸、手指并攏

42．下列偏癱患者從床上轉(zhuǎn)移至輪椅，不正確的做法是

（B）A．將輪椅靠于健側(cè)，鎖住剎車

B．輪椅與床成90°角

C．健手抓住輪椅扶手，支撐站起

D．站起后，健手換抓住輪椅的另一側(cè)扶手 E．屈雙膝，慢慢坐到輪椅上

43．偏癱病人在早期做患側(cè)臥位，這種體位的好處包括以下幾項(xiàng)，除外：（C）A.降低患側(cè)痙攣 B.拉長(zhǎng)患側(cè) C.改善患側(cè)粗大運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào) D.增加對(duì)患側(cè)身體的知覺 E.以上都不是

1．Rood技術(shù)中具有促進(jìn)作用的感覺剌激方法為（C）

A．輕微的關(guān)節(jié)擠壓 B．中度的溫?zé)岽碳?C．快速擦刷 D．對(duì)肌腱止點(diǎn)處加壓 E．持續(xù)牽伸

2．神經(jīng)肌肉本體感覺促進(jìn)療法（PNF）的活動(dòng)模式為（E）A．雙側(cè)對(duì)稱模式 B．雙側(cè)不對(duì)稱模式 C．雙側(cè)反轉(zhuǎn)模式

D．單側(cè)分離模式E．螺旋對(duì)角線運(yùn)動(dòng)模式

3．Brunnstrom神經(jīng)生理療法治療腦卒中偏癱的重點(diǎn)是（E）A．增強(qiáng)肌力 B．加大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍 C．促進(jìn)神經(jīng)生理功能恢復(fù) D．按神經(jīng)生理特點(diǎn)恢復(fù)功能 E．利用張力性反射與協(xié)同模式改善運(yùn)動(dòng)控制 4．神經(jīng)發(fā)育療法的治療順序不正確的是（B）

A.從頭至尾 B.先做等張練習(xí)，后做等長(zhǎng)練習(xí)C.近端至遠(yuǎn)端

D.先練習(xí)離心性控制，再練習(xí)向心性控制

E.先練習(xí)對(duì)稱性的運(yùn)動(dòng)模式，后練習(xí)不對(duì)稱性的運(yùn)動(dòng)模式

5．Rood方法、Bobath方法、Brunnstrom方法及神經(jīng)肌肉本體易化法的共同點(diǎn)除外哪項(xiàng)？（E）

A．目標(biāo)均為改善腦病損者的運(yùn)動(dòng)控制 B．強(qiáng)調(diào)對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性 C．強(qiáng)調(diào)重復(fù)學(xué)習(xí)的重要性 D．強(qiáng)調(diào)患者有順序地發(fā)育或再發(fā)育運(yùn)動(dòng)控制

E．可應(yīng)用于骨關(guān)節(jié)疾病和軟組織損傷的康復(fù)治療

6．Bobath式握手，即患者雙掌心相對(duì)，十指交叉地握手，病側(cè)拇指在健側(cè)拇指上方的目的除外哪項(xiàng)？（E）

A．防止前臂旋前 B．使病側(cè)拇指有較大的外展 C．使病側(cè)手指在掌指關(guān)節(jié)處伸展 D．促進(jìn)腕和指的伸展 E．抑制反射 7．神經(jīng)易化技術(shù)主要方法有：（E）

A．Brunnstrm技術(shù) B．Rood技術(shù) C．Bobath技術(shù) D．PNF E．以上都是 8．主張?jiān)缙诶貌±硇赃\(yùn)動(dòng)模式誘發(fā)出肢體運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，后達(dá)到脫離異常的運(yùn)動(dòng)模式，逐漸向正常、功能性運(yùn)動(dòng)模式過渡，實(shí)現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重新組合。該技術(shù)主要用于偏癱的軟癱期。（A）

A．Brunnstorm技術(shù) B．Bobath技術(shù) C．Rood技術(shù) D．PNF技術(shù) E．ADL技術(shù)

9．關(guān)于神經(jīng)易化技術(shù)應(yīng)用原則的描述，下列哪項(xiàng)不妥：（C）

A．按照運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序進(jìn)行練習(xí)B．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用人類正常運(yùn)動(dòng)模式反復(fù)訓(xùn)練患者C．主張肢體訓(xùn)練由軀體遠(yuǎn)端向近端的原則 D．多種感覺刺激并用 E．以日常生活的功能性動(dòng)作為主的目標(biāo)訓(xùn)練原則

10．關(guān)于Brunnstrom的敘述，下列哪項(xiàng)正確：（C）

A．適用于運(yùn)動(dòng)控制能力差的任何患者，通過刺激使γ傳出神經(jīng)興奮而誘發(fā)所需要的肌肉收縮

B．適用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷，治療按神經(jīng)發(fā)育順序進(jìn)行，利用正常的姿勢(shì)反射和平衡反射來調(diào)節(jié)肌張力和誘發(fā)正確的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)抵制過強(qiáng)肌張力和錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)模式 C．主要適用于偏癱患者，利用聯(lián)合反應(yīng)和緊張性反應(yīng)治療偏癱 D．適用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童和成人

E．神經(jīng)肌肉再訓(xùn)練的方法，用于肌無力，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)困難、中樞性運(yùn)動(dòng)障礙，骨關(guān)節(jié)疾病和軟組織損傷的治療

11．偏癱運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定中，分離運(yùn)動(dòng)從Brunnstrom評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的哪個(gè)階段開始出現(xiàn)（C）

A．Ⅱ

B．Ⅲ

C．Ⅳ

D．Ⅴ

E．Ⅵ

12．上肢可外展90°（肘伸展），上肢前平舉及上舉過頭頂（肘伸展），肘伸展位前臂能旋前旋后，以Brunnstrom分級(jí)應(yīng)處于：（D）

A．2期

B．3期

C．4期

D．5期

E．6期

13．用一冰棒狀冰塊刺激感覺異常的皮膚3～5分鐘，屬于哪種方法？（A）

A．Rood療法 B．PNF療法 C．Brunnstrom療法 D．Bobath療法

E．牽張技術(shù)

14．運(yùn)用翻正反應(yīng)來幫助腦癱兒童從仰臥位轉(zhuǎn)至俯臥位屬于：（D）

A．Rood療法 B．PNF療法 C．Brunnstrom療法 D．Bobath療法

E．牽張技術(shù) 15．運(yùn)用對(duì)角線模式治療的方法屬于：（B）

A．Rood療法 B．PNF療法 C．Brunnstrom療法 D．Bobath療法

E．牽張技術(shù)

16．體位引流時(shí)使用的手法技巧，下列哪項(xiàng)正確？（B）

A.叩擊、按摩、振動(dòng) B.叩擊、振動(dòng)、搖法 C.搖法、推法、振動(dòng) D.振動(dòng)、按摩、滾法 E.搖法、滾法、叩擊

17．呼吸訓(xùn)練不包括：（E）

A.膈肌呼吸 B.局部呼吸 C.吹笛式呼吸 D.預(yù)防及解除呼吸急促 E.胸腔松動(dòng)練習(xí)18．采用中等強(qiáng)度、大肌群、動(dòng)力性、周期性運(yùn)動(dòng)，持續(xù)一定時(shí)間，以提高全身耐力的訓(xùn)練方式稱為

（A）

A．有氧訓(xùn)練

B．肌肉耐力訓(xùn)練

C．等張訓(xùn)練法

D．等長(zhǎng)訓(xùn)練法

E．等速訓(xùn)練法19．關(guān)于耐力訓(xùn)練的原則，下述哪項(xiàng)闡述正確：（D）

A．少重復(fù)，大負(fù)荷 B．少重復(fù)，小負(fù)荷 C．多重復(fù)，大負(fù)荷 D．多重復(fù)，中小負(fù)荷 E．以上都不對(duì) 20．關(guān)于運(yùn)動(dòng)處方的敘述不正確的是：（D）

A.內(nèi)容由少到多 B.程度由易到難 C.因人而異，因病而異 D.開始時(shí)評(píng)定一次即可 E.運(yùn)動(dòng)量由小到大 21．運(yùn)動(dòng)處方的最核心部分為（B）

A．運(yùn)動(dòng)方式 B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 C．運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間 D．運(yùn)動(dòng)頻度 E．運(yùn)動(dòng)程序 22．有氧耐力性運(yùn)動(dòng)的主要目的是：（C）

A.增強(qiáng)肌力 B.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度 C.增加心肺功能 D.增加抗阻能力 E.增加柔韌性 23．下列哪項(xiàng)不是耐力性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：（D）

A.健身跑 B.騎自行車 C.登山 D.實(shí)心球 E.上下樓梯 24．2個(gè)代謝當(dāng)量的耗氧量數(shù)值為：（B）

A.3.5ml/kg/min B.7.0 ml/kg/min C.10.5 ml/kg/min D.14.0 ml/kg/min E.17.5 ml/kg/min 25．當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時(shí)要求：（A）

A．屈曲髖關(guān)節(jié)90° B．髖關(guān)節(jié)伸直 C．屈曲髖關(guān)節(jié)45° D．屈曲髖關(guān)節(jié)60° E．屈曲踝關(guān)節(jié)90° 26．下列適宜實(shí)施頸椎牽引的是：（E）

A.頸椎韌帶不穩(wěn) B.寰樞關(guān)節(jié)半脫位并有脊髓受壓癥狀 C.急性“揮鞭樣”損傷 D.椎基底動(dòng)脈供血不足 E.慢性頸背痛

27．腰椎牽引一般需要至少多大的自身重量才能將椎體分離：（B）

A.40% B.50% C.60% D.70% E.80% 28．下列哪項(xiàng)不是頸椎牽引的禁忌證（D）

A．類風(fēng)濕病變 B．急性寰樞關(guān)節(jié)半脫位伴頸椎損傷

C．頸椎間盤突出癥明顯壓迫脊髓 D．各種原因引起的頸肌痙攣 E．頸椎間盤炎癥 29．下列哪項(xiàng)不是腰椎牽引的禁忌證（B）

A．妊娠3個(gè)月 B．腰椎間盤突出癥繼發(fā)脊柱側(cè)凸 C．脊髓壓迫癥狀 D．脊柱失穩(wěn) E．嚴(yán)重骨質(zhì)疏松 30．頸推牽引位于（A）

A．牽引的角度與軀干軸成20°～30°夾角 B．牽引的角度與軀干軸成25°～30°夾角 C．牽引的角度與軀干軸成20°～35°夾角 D．牽引的角度與軀干軸成25°～45°夾角 E．牽引的角度與軀干軸成35°～45°夾角 31．頸椎牽引吊架寬度要求為：（E）

A．5～10cm B．10～15cm C．15～20cm D．20～30cm E．＞30cm 32．下列適宜實(shí)施頸椎牽引的是：(E)

A.頸椎韌帶不穩(wěn) B.寰樞關(guān)節(jié)半脫位并有脊髓受壓癥狀 C.急性“揮鞭樣”損傷 D.椎基底動(dòng)脈供血不足 E.慢性頸背痛 33．對(duì)頸椎索引注意事項(xiàng)的描述下列哪一項(xiàng)不正確：(E)A． 牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整體位 B． 牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整重復(fù)及時(shí)間

C． 開始時(shí)可以是小重量、短時(shí)間，逐漸增加重量和延長(zhǎng)時(shí)間

D． 如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈、心慌、出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?E． 牽引的角度隨時(shí)間逐漸增大

34．腰椎牽引一般需要至少多大的自身重量才能將椎體拉開：(B)A．40% B．50% C．60% D．70% E．80% 11．對(duì)持續(xù)性腰椎牽引不正確的描述是：(D)

A． 牽引力持續(xù)作用于脊柱20~30min不放松 B． 若是病床牽引，時(shí)間可持續(xù)數(shù)小時(shí)或24小時(shí) C． 多適用于急性腰椎間盤突出癥腰椎關(guān)節(jié)紊亂患者 D． 牽引的重量較間斷性牽引的大 E． 若在門診牽引，時(shí)間為30min左右

35．當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時(shí)要求：(A)A．屈曲髖關(guān)節(jié)90° B．髖關(guān)節(jié)伸直 C．屈同髖關(guān)節(jié)45° D．屈曲髖關(guān)節(jié)60° E．屈曲踝關(guān)節(jié)90° 36．坐位頸椎牽引的重量通常為：(B)A．5kg B．10 kg C．15kg D．13kg E．8 kg 37.間斷性腰椎牽引的牽引重量通常為：(A)A．40~60kg B．30~40 kg C．60~70kg D．20~30kg E．70~80 kg 38．MRP主張采用多種反饋來強(qiáng)化治療效果，常用的反饋有：（B）

A．視覺反饋 B．聽覺反饋 C．皮膚反饋 D．體位反饋 E．手的引導(dǎo)

（二）多項(xiàng)選擇題：

1．根據(jù)能源的消耗，可將運(yùn)動(dòng)療法分為：（CDE）

A．主動(dòng)運(yùn)動(dòng) B．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) C．放松性運(yùn)動(dòng) D．力量性運(yùn)動(dòng) E．耐力性運(yùn)動(dòng)

2．根據(jù)動(dòng)力來源，可將運(yùn)動(dòng)療法分為：（AB）

A．主動(dòng)運(yùn)動(dòng) B．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) C．放松性運(yùn)動(dòng) D．力量性運(yùn)動(dòng) E．耐力性運(yùn)動(dòng) 3．運(yùn)動(dòng)療法的適應(yīng)證有：（ABCDE）

A．神經(jīng)系統(tǒng)疾病 B．運(yùn)動(dòng)器官疾病 C．內(nèi)臟器官疾病 D．代謝障礙疾病 E．腫瘤術(shù)后

4．下列哪些情況不適宜做全身性運(yùn)動(dòng)治療（ABCDE）

A．發(fā)熱 B．臟器功能失代償 C．大出血傾向 D．劇烈疼痛 E．疾病急性期 5．應(yīng)用運(yùn)動(dòng)療法的原則是：（ABCDE）

A．持之以恒 B．循序漸進(jìn) C．個(gè)別對(duì)待 D．及時(shí)調(diào)整 E．掌握好適應(yīng)證 6．根據(jù)運(yùn)動(dòng)療法的目的，運(yùn)動(dòng)治療項(xiàng)目可以分為以下幾類：（ABCD）

A．耐力性項(xiàng)目 B．力量性項(xiàng)目 C．放松性項(xiàng)目 D．矯正性項(xiàng)目 E．球類項(xiàng)目 7．運(yùn)動(dòng)療法的相對(duì)禁忌證是：(ABCD)

A．感染性疾病 B．發(fā)熱 C．器官功能失代償 D．嚴(yán)重衰弱 E．關(guān)節(jié)功能障礙 8．軟組織牽拉技術(shù)屬于：（AB）

A．主動(dòng)運(yùn)動(dòng) B．被動(dòng)運(yùn)動(dòng) C．協(xié)同運(yùn)動(dòng) D．主動(dòng)助動(dòng)運(yùn)動(dòng) E．聯(lián)合運(yùn)動(dòng) 9．牽拉技術(shù)適應(yīng)證包括：（ABCD）

A．軟組織痙攣 B．軟組織粘連 C．疤D．關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍降低 E．急性軟組織損傷 10．牽拉技術(shù)禁忌證包括：（BCDE）

A．輕度骨質(zhì)增生 B．結(jié)核 C．未愈合的骨折 D．肌肉韌帶損傷 E．組織內(nèi)有血腫 11．下列說法正確的是：（ACDE）

A．牽拉前先評(píng)估患者并了解牽拉的實(shí)際價(jià)值 B．牽拉時(shí)患者的姿勢(shì)盡量保持在功能位

C．牽拉力量的方向應(yīng)與肌肉緊張或攣縮的方向相反

D．適量牽拉肌力弱的肌肉 E．避免過度牽拉已長(zhǎng)時(shí)間制動(dòng)的肌肉 12．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)是利用關(guān)節(jié)的哪些運(yùn)動(dòng)：（AB）

A.生理運(yùn)動(dòng) B.附屬運(yùn)動(dòng) C.放松運(yùn)動(dòng) D.力量性運(yùn)動(dòng) E.耐力性運(yùn)動(dòng) 13．關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)：（ABCD）

A.與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中推拿術(shù)類似 B.與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中按摩術(shù)類似 C.在理論體系、手法操作與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的手法治療不同

D.在臨床應(yīng)用上與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的手法治療有較大的區(qū)別 E.類似于關(guān)節(jié)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)

14．關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)的治療作用有：（ACE）

A.緩解疼痛 B.增加肌力 C.改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍 D.消腫 E.增加本體反饋15．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)的禁忌證包括：（ABCDE）

A.關(guān)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)過度 B.外傷或疾病引起的關(guān)節(jié)腫脹（滲出增加）C.關(guān)節(jié)的炎癥 D.惡性疾病 E.未愈合的骨折 16．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)的適應(yīng)證：（ABCDE）

A．關(guān)節(jié)疼痛 B．肌肉緊張 C．進(jìn)行性關(guān)節(jié)活動(dòng)受限 D．肌肉痙攣 E．功能性關(guān)節(jié)制動(dòng)

17．主要用于治療因疼痛引起的關(guān)節(jié)活動(dòng)受限的手法：（AB）A．Ⅰ級(jí) B．Ⅱ級(jí) C．Ⅲ級(jí) D．Ⅳ級(jí) E．Ⅴ級(jí) 18．Ⅲ級(jí)手法主要用于治療：（BC）

A．關(guān)節(jié)疼痛伴痙攣 B．關(guān)節(jié)軟組織粘連 C．關(guān)節(jié)疼痛伴僵硬 D．功能性關(guān)節(jié)制動(dòng) E．骨折愈合

19．大范圍、節(jié)律性來回松動(dòng)關(guān)節(jié)的手法有：（BC）A．Ⅰ級(jí) B．Ⅱ級(jí) C．Ⅲ級(jí) D．Ⅳ級(jí) E．Ⅴ級(jí)

20．屬于關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)的基本手法的是：（ABCDE）A．?dāng)[動(dòng) B．滑動(dòng) C．旋轉(zhuǎn) D．分離 E．牽引 21．關(guān)于分離與牽拉的區(qū)別說法正確的是：（AC）

A．分離時(shí)外力要與關(guān)節(jié)垂直，牽拉時(shí)外力與骨長(zhǎng)軸平行 B．分離時(shí)外力要與骨長(zhǎng)軸平行，牽拉時(shí)外力與關(guān)節(jié)垂直 C．分離時(shí)兩骨關(guān)節(jié)面必須分開，牽拉時(shí)可以不分開 D．分離時(shí)兩骨關(guān)節(jié)面可以不分開，牽拉時(shí)必須分開 E．無論分離或牽拉時(shí)兩骨關(guān)節(jié)面均需要分開 22．．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)是利用關(guān)節(jié)的哪些運(yùn)動(dòng)：（AB）A．生理運(yùn)動(dòng) B．附屬運(yùn)動(dòng) C．放松運(yùn)動(dòng) D．力量性運(yùn)動(dòng) E．耐力性運(yùn)動(dòng) 23．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)：（ABCD）A． 與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中推拿術(shù)類似 B． 與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中按摩術(shù)類似

C． 在理論體系、手法操作與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的手法治療不同D． 在臨床應(yīng)用上與我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)中的手法治療有較大的區(qū)別 E． 類似于關(guān)節(jié)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)

24．關(guān)于手法分級(jí)范圍的描述正確的是：（BD）A． 關(guān)節(jié)可動(dòng)范圍的大小不影響分級(jí)

B． 當(dāng)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍減少時(shí)，分級(jí)范圍相應(yīng)減小 C． 當(dāng)治療后關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍改善分級(jí)范圍保持不變 D． 當(dāng)治療后關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍改善時(shí)，分級(jí)范圍相應(yīng)增大 E． 當(dāng)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍減少時(shí)，分級(jí)范圍相應(yīng)固定 25．關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)的治療作用有：（ACE）

A．緩解疼痛 B．增加肌力 C．改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍 D．消腫 E．增加本體反饋 26．關(guān)節(jié)松動(dòng)可以：（ABC）

A．促進(jìn)關(guān)節(jié)液的流動(dòng) B．增加關(guān)節(jié)軟骨和軟骨盤無血管區(qū)的營(yíng)養(yǎng) C．緩解疼痛 D．促進(jìn)組織再生 F． 增加淋巴循環(huán)

27．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)的禁忌證包括：（ABCDE）

A．關(guān)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)過度 B．外傷或疾病引起的關(guān)節(jié)腫脹（滲出增加）C．關(guān)節(jié)的炎癥 D．惡性疾病 E．末愈合的骨折 1．關(guān)于NDT治療順序說法正確的是：（BCD）

A．按照頭 — 尾，遠(yuǎn)端 —近端的順序治療

B．先做等長(zhǎng)收縮，后做等張收縮 C．先練離心性控制，再練向心性控制

D．先掌握對(duì)稱性運(yùn)動(dòng)模式，后掌握不對(duì)稱性的運(yùn)動(dòng)模式 E．先掌握不對(duì)稱性的運(yùn)動(dòng)模式，后掌握對(duì)稱性運(yùn)動(dòng)模式 2．下列屬于神經(jīng)發(fā)育療法的適應(yīng)證是：（ABC）

A．腦血管疾病 B．顱腦損傷引起的中樞性癱瘓 C．小兒腦癱D．小兒麻痹 E．癲癇 3．松弛技術(shù)包括：（ABCD）

A．被動(dòng)旋轉(zhuǎn) B．慢反向 — 維持 — 松弛 C．收縮 — 松弛 D．維持 — 松弛 E．主動(dòng)旋轉(zhuǎn)

4．對(duì)偏癱患者常用的Rood療法中屬于促進(jìn)刺激的方法是：（ABCDE）A．快速觸摸 B．拍打肌肉 C．快速搖動(dòng) D．快速牽引 E．刺痛 5．下列關(guān)于運(yùn)用NDT技術(shù)治療時(shí)的工作方式正確的是：（ABCD）

A．早期治療 B．綜合治療 C．與相關(guān)專業(yè)配合治療 D．患者和家屬積極參與 E．家屬不應(yīng)參與

6．運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法（MRP）由7部分組成，以下屬于的是：（ABCDE）

A．上肢功能 B．口面部功能 C．站立平衡 D．步行 E．坐位平衡

第四篇：運(yùn)動(dòng)稿

致百米運(yùn)動(dòng)員

起跑線上 你們一字排開

健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量 堅(jiān)定的目光中充滿了自信

槍響了

你們開始了并不長(zhǎng)的征程 筆直的跑道上 有你們穩(wěn)健的足跡 不遠(yuǎn)的終點(diǎn)

將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影 加油吧 掌聲將為你響起 加油吧

勝利和鮮花終將屬于你們

致短跑運(yùn)動(dòng)員

踏上跑道，是一種選擇。離弄起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。朋友，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出 一片屬于你的 短跑天地。

致200M運(yùn)動(dòng)員

200M，有一個(gè)人生的起點(diǎn) 200M，有一個(gè)人生的彎道 200M，有一段人生的沖刺 200M，有一個(gè)輝煌的勝利

200M，只剎那一瞬間 卻成就一段永恒的勝利 200M，只彎過一個(gè)轉(zhuǎn)折 卻折出多少汗水

沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉(zhuǎn)過那道彎 勝利在向你招手

飛翔

--致200米運(yùn)動(dòng)員 夏日的操場(chǎng) 竟是如此美麗 美麗地幾乎令人絕望 你蹲在起跑線上 每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地 你抬起了頭

堅(jiān)毅的目光中透出了貪婪 汗?jié)竦陌l(fā)絲終于飛了起來 沖吧 沖吧 化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽

百米跑

驚天槍后疾如飛 勇往直前不后退 風(fēng)馳電掣似閃電 勇士出發(fā)何言誨

致100米運(yùn)動(dòng)員

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。

那一刻時(shí)光仿佛都為你停住，你的勇氣振動(dòng)了一切，震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

瞬間的成敗 —致百米運(yùn)動(dòng)員

紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，成敗，即決定其中。瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。

致百米運(yùn)動(dòng)員

槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為班級(jí)一馬當(dāng)先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵(lì)自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恒的一筆！要的就是堅(jiān)持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進(jìn)行到底。

致百米運(yùn)動(dòng)員

最想目睹的是你的風(fēng)姿，最想傾聽的是你的呼吸，最想感覺的是你呼嘯而過的驟風(fēng)，今天，你們是焦點(diǎn)； 今天，你們是驕傲； 今天，我們看你們創(chuàng)造輝煌。致百米運(yùn)動(dòng)員

跑道上，無數(shù)次站在雪白的起跑線上，無數(shù)次抬眼望著前方，無數(shù)次品位失敗的苦澀，無數(shù)次品嘗勝利的甘甜。這就是你??百米運(yùn)動(dòng)員。輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，為了這短短的一百米，你曾無數(shù)次的起跑與沖刺。這一片天地屬于你，百米運(yùn)動(dòng)員。

致100米的運(yùn)動(dòng)員

一聲槍響班著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，只為了??那最后的沖刺。不管結(jié)果如何，你們都是勝利者。因?yàn)椋銈冊(cè)c時(shí)間競(jìng)賽。

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

磨煉的是非凡的毅力, 較量的是超常的體力, 拼搏的是出類拔萃的耐力.把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征途, 聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝彩, 看!獵獵的彩旗在為你加油, 加油吧!為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌!

致中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命 生命的真諦注釋力量的永恒 呼吸的瞬間注釋生命的價(jià)值

南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋 將這美堅(jiān)持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔 將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會(huì)退色 所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般 留下美的而永恒的瞬間 此生無悔

無悔的選擇

無論結(jié)局是好是壞 無怨無悔是我們的選擇

每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奔馳在400米跑道上時(shí) 我們?yōu)槟阕８槟愫炔?/p>

不到最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰 也成了我們的信仰 運(yùn)動(dòng)員們 飛吧！翅膀?qū)儆谀?/p>

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一須臾萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)，抬起頭望望前面，終點(diǎn)線已依稀可見，無數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在今日兌現(xiàn)。灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有，曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周？

致3000米運(yùn)動(dòng)員 走過荒山野嶺高峽低谷，我們?cè)谘赝救计痼艋穑徽疽徽镜穆繁粧佋谏砗螅覀兏械狡v感到困惑。還有那么長(zhǎng)的路伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方那片星光藏在哪兒，遠(yuǎn)方那顆童話樹躲在何處，努力吧，奮斗吧！

遠(yuǎn)方有我們的理想，由我們的希望！

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

我知道

這是意志的考驗(yàn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)持。我知道

這是耐力的考驗(yàn)，每一步的前進(jìn)，充滿執(zhí)著和堅(jiān)定。我知道

你是今天的明星，我衷心 為你祝福！為你喝彩！無悔的選擇 —致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

望著你賽場(chǎng)上愈漸沉重的步伐，曾用來鼓勵(lì)你的豪言壯語，此刻變得那么脆弱無力。于是我選擇了沉默，在心底默默為你祝福。對(duì)于同類不敢挑戰(zhàn)的極限，為何你要攀登，義無反顧，明知這條路走的艱辛，為何你要執(zhí)著？

或許你是將勇氣放上天平，另一邊將托起整個(gè)大地，你可知道？ 你的無悔已載著你，抵達(dá)一座座典雅的里程碑，上面刻著青春的注釋 無怨無悔

致運(yùn)動(dòng)員

400米的跑道上，你正在飛馳，面對(duì)如此遙遠(yuǎn)的路途，你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然。但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛； 在你身后，是你日日苦練的汗水。鼓起勇氣，奮勇向前吧！

為了集體的榮譽(yù)，為了祖國(guó)的明天！??

致400米運(yùn)動(dòng)員

面對(duì)的

依然是藍(lán)色的天空，依然是金色的陽光，依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，依然是你，勇敢的你，堅(jiān)強(qiáng)的你。不同的是，天空更加蔚藍(lán)，陽光更加燦爛，草地更如翡翠一般，跑道更加的鮮艷，而你，定會(huì)更加的自信，你的成績(jī)，必然更加輝煌。

致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 也許你心里忐忑不安，我們的心里早已熱血沸騰。昔日，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了你深深的足跡。抹不去你滲出的汗水，拉不動(dòng)你沉重的雙腳。你為了班級(jí)，不在乎自己疲憊，不在乎淚水和汗水，因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念。為了班級(jí)，我能行。

致1500米運(yùn)動(dòng)員

一滴滴汗水，飄灑在綠茵場(chǎng)上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。

一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏？ 千百雙眼睛注視著你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢(mèng)想。

致鉛球運(yùn)動(dòng)員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光

弧線?? —致鉛球運(yùn)動(dòng)員

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇 這精彩的弧線啊 凝結(jié)著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下 讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運(yùn)動(dòng)員

鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優(yōu)美的拋物線。

鉛球從空中劃過，落在競(jìng)賽場(chǎng)上，留下一個(gè)精彩的痕跡。

每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)； 每一次的落地，都是努力的結(jié)果。

超 越

—致跳高運(yùn)動(dòng)員 在陽光的照耀下，跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。沒有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！

致跳高運(yùn)動(dòng)員

左手遮不住汗水 右手遮不住太陽 滿場(chǎng)的眼睛 是滿場(chǎng)的渴望。跨出的腳踩在云層 飛躍的心兒在沸騰 輕捷如燕 威猛如鷹 歡樂揚(yáng)起了臂膀 沉浸在反復(fù)輪回的場(chǎng)面中 汗水淌過，淚水泡過

在太陽下發(fā)出光芒。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中，它細(xì)，然而卻像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有決心，只要你有信心，這又算得了什么？

沒有經(jīng)歷過坎坷就不會(huì)有成功的喜悅，一次次的戰(zhàn)勝，一次次的超越自己，加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。去燃燒你的青春！致跳高者

在步伐優(yōu)美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，迅速沉身，收腳。過。

真是優(yōu)美的跳高姿勢(shì)。每一次，都是挑戰(zhàn)，是超越。為了每一次超越喝彩。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

輕輕的你來了，正如你輕輕的過桿，悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。勇敢的向上吧！你們最幫。勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧，我們期待著你們的勝利！

致跳高運(yùn)動(dòng)員

大地屬于你，藍(lán)天屬于你，在你一躍的瞬間，同時(shí)躍出了我們的希望。草兒欣賞你，白云歡迎你，身輕如燕，飛躍藍(lán)天，奧林匹克精神在你身上體現(xiàn)，跳吧，跳出你的自信，跳出你的頂尖，跳出你的勝利山顛。

致跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員

離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于你。

寫給100米運(yùn)動(dòng)員

一百米是個(gè)風(fēng)狂的世界！10米是早晨地平線上的微光！20米是微微的紅光！30米太陽以跳出了地平線！40米風(fēng)正狂奔！50米歡呼 60米氣力不足 70米有了順序 80米光明就在眼前 90米贏定了 100米贏了！

致100米運(yùn)動(dòng)員

短暫的一瞬間，顯示出你驚人的速度，鏗鏘有力的一聲吼叫，把你全身的力量都凝聚在這一刻上。努力吧！加油啊！

時(shí)間短暫并不代表你激情短暫，距離不長(zhǎng)卻表示你成功不遠(yuǎn)，相信自己，沖啊！勝利就在眼前，失去不會(huì)再現(xiàn)！

感受明天

含苞的花蕾感受明天—— 湛藍(lán)的小花搖曳著純真的夢(mèng)幻． 浴血的夕陽感受明天—— 噴薄而出的紅日宣告奮爭(zhēng)的凱旋． 感受明天—— 尋覓一絲慰藉

把淚兒輕輕擦干，把微笑奉獻(xiàn)． 感受明天—— 越過坎坷就是平坦． 斬除荊棘就是鮮花爛漫． 感受明天—— 你會(huì)發(fā)現(xiàn)

成功原來并不遙遠(yuǎn)．

無 題

古老萌動(dòng)了青春 激情涌動(dòng)著大地 我仿佛感到碧玉泛清涼 難老泉淙淙向山下流淌 我佛見翠羽相沖撞 綠莎萍輕輕在不底搖晃

心地純凈得了無纖塵 眼睛晶瑩得濃濃風(fēng)光 凡是泉水潺潺流過的 就有荷花和稻花一齊飄香

虞美人（改編）

龍爭(zhēng)虎斗何時(shí)了，賽事知多少。田徑紀(jì)錄又打破，往事悄然消逝煙雨中。項(xiàng)目跑道應(yīng)猶在，只是姓名改。問君能有勝算否？恰似千軍萬馬齊過橋。

致運(yùn)動(dòng)會(huì)

這是一首詩

有詩的節(jié)奏，詩的情懷

這是一首歌

有旋律、有起伏、有速度

是青看的詩，青年的歌

有火熱的情感，無羈的奔放，恢宏的氣度

是時(shí)代的詩，時(shí)代的歌，無外匯是新鮮的氣息、奮發(fā)的志向，包容天下的胸

賽場(chǎng)風(fēng)云

賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)光，風(fēng)云下你們揮汗如雨。看臺(tái)上吶喊聲震天，吶喊中飽含期望，期望成功，期望勝利！健兒們，奮力拼搏吧！人生難得幾回搏。搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，搏它個(gè)海闊天空！賽場(chǎng)風(fēng)光變幻莫測(cè)，保持心態(tài)再接再厲，永不言敗！

步步高

沒有人問你做得好不好, 現(xiàn)實(shí)與目標(biāo) 哪個(gè)更重要 成敗得失 誰能預(yù)料 熱血終究要燃燒 世間自有公道 付出總有回報(bào) 說到不如做到 要做就做最好 步步高。

那一刻

不愿成為一種阻擋 不愿意 讓汗水 淚濡上那張臉龐 沒有什么可以斟酌 可以來得及盤算

在千層萬層的陽光照耀之下 當(dāng)挨淺的當(dāng)一刻 有很多事情就此決定了 在那樣一個(gè)別 充滿了 陽光的早上 汗水是否換來了成功 就在那一刻定下了

不知是誰

不知是誰

閃電般從跑道上飛過 沖向終點(diǎn)； 不知是誰

劃出一道漂亮的拋物線 遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄落； 不知是誰 從平地高高躍起 飛過橫桿，不知是誰 奮力擲出希望的種子 飛向遠(yuǎn)方； 不論是誰

都展示了我們??當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采

青春的承諾

凝望藍(lán)天 給青春一個(gè)許諾 讓夢(mèng)想高高飛翔 讓青春結(jié)果出累累碩果

詩一樣的年齡 意志如大河般廣闊 不期望得到幸運(yùn) 毅然背起執(zhí)著

致運(yùn)動(dòng)員

開朗和陰郁都曾寫在前額 昨天和明天都沒有放棄執(zhí)著 狂風(fēng)的日子里我是卷起的浪 晴朗的日子里我是閃亮的玻 不改的是奔流的本色

成功和失敗都鐫刻進(jìn)生活 春履和秋痕都不失為景色 綠色的季節(jié)里我是爛漫的花 金色的季節(jié)里我是迎風(fēng)的果 不變的是生命的蓬勃 老師，加油！--獻(xiàn)給參加比賽的老師 走下講臺(tái)，放下教鞭，一身運(yùn)動(dòng)裝的老師，竟讓我有些不太習(xí)慣，看慣了老師的正直，看慣了老師的威嚴(yán)，沸騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到了老師燦爛的笑臉，也許身體不算強(qiáng)壯，也許脊背已經(jīng)略彎，但你的風(fēng)采絲毫未減，老師，加油！

請(qǐng)把您的火力盡情展現(xiàn)！

致裁判員

規(guī)則 是無私的利劍 你是公正的法官 腳踏一方熱土 頭頂一片青天 風(fēng)沙，烈日 口裂，唇干 你以雕塑的屹立 站成一道風(fēng)景 你以旗手的執(zhí)著 撐起賽場(chǎng)晴空一片

無人喝彩---致大會(huì)裁判員 同樣的驕陽，同樣的暴曬，沒有熱烈的歡呼，沒有激動(dòng)的喝彩。

你用精密的儀表，和細(xì)致的耐心，記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。我為你們自豪，辛苦了，敬愛的老師！

致裁判員

良好的開始是成功的一半，然而您們--裁判員老師，更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。您們的公平是我們用于走路的腳 ； 您們的耐心是我們邁過的步； 您們的認(rèn)真是我們走過的路。

天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。請(qǐng)讓我再說一次： 裁判員老師，您辛苦！

1.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

2.來吧

現(xiàn)在才是關(guān)鍵，把脆弱放在一邊。抓不住機(jī)會(huì)的你，上不了最前線。踏上雪白跑線，把頭發(fā)甩到后邊。能量化成流汗，讓我瘋狂吶喊。相信我的預(yù)感，一定第一個(gè)撞線，只要定睛向你看，心情便會(huì)HIGH到極度點(diǎn)。

3.老師說

語文老師說，你們很美，是一種回歸大自然的天然美； 數(shù)學(xué)老師說，你們很美，那輕盈一躍是對(duì)稱的美； 政治老師說，你們很美，是負(fù)出與收獲的辯證美； 英語老師說，在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

4.致運(yùn)動(dòng)員 紅色的跑道上，你像一簇火焰，用盡自己的熱情，來燃燒自己的活力，殊不知，你是忍著疼痛 在為班級(jí)爭(zhēng)光，那一圈圈的繃帶格外醒目，加油吧，你所有的好朋友 在注視著你，在為你吶喊！

COME ON。YOU ALWAYS THE BEST！

5.永不言失敗 失敗意味著什么，我們從未想過，因?yàn)槟遣皇俏覀兿氲玫降?最終結(jié)果，也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標(biāo)，什么都只成為漂渺 把所有的一切都拋在腦后 對(duì)失敗說：來吧！我終究會(huì)戰(zhàn)勝你！

6.希望 我真誠(chéng)的希望 我是一陣微風(fēng) 讓我的祝福 追隨在你身后

我真誠(chéng)的希望 我是一束陽光 永遠(yuǎn)照射大地 為你加油

我真誠(chéng)的希望 我是一片陰涼 讓你休息 為你鼓勁

7.致運(yùn)動(dòng)員

你從哪里哪里走來？ 青春是你的風(fēng)采 你向終點(diǎn)奔去 掌聲為你澎湃 你用流淌的汗液 震撼著有情兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海

8.奔向前方--致運(yùn)動(dòng)員 槍聲響起 燃起的是你的激情 放飛的是你的理想 你的揮汗付出

在矯健的步伐以后逐一閃亮 縱使艱難 但，奔向前方 唯有它給你掌聲 唯有它讓你傲氣昂揚(yáng)！

9.跑啊跑——致3000米運(yùn)動(dòng)員 跑啊

無休止的被追趕 盡頭遙遠(yuǎn) 有點(diǎn)惶恐 卻無理由

和著彼此粗重的喘息 漸漸失去了意識(shí) 翅膀 像雞毛撣子 擁有羽毛卻無力飛翔 勞累 不能停止的.跑啊跑

10.贊五千米運(yùn)動(dòng)員 迎接你的，是五千米跑道 等待你的，是漫漫征途 勇敢的沖吧，勇士們 不要畏懼對(duì)手的強(qiáng)大 你的對(duì)手只有自己 勇敢的沖吧 五千米算不得什么 付出的汗水就要得到回報(bào) 勝利的淚水就要順頰而下 秋風(fēng)會(huì)為你喝彩 陽光會(huì)為你慶功 掌聲就要為你響起

美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。

不畏艱難，堅(jiān)持不懈，斗志激昂、群策群力，“友誼第一，比賽第二”

積極拼搏，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精神面貌 迎接嶄新的未來吧！致運(yùn)動(dòng)員——無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景；

無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)！一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌；

一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn)，也許能長(zhǎng)成一片綠洲。朋友們，不要堅(jiān)持不放棄，你就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗中 的勝者！但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘記，這充滿奮斗的日子。

是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢(mèng)想，不要躺在封閉的暖房，怕什么熾熱的陽光，既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，心里就不要多想，跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽春風(fēng)在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃，充滿信心，就有希望。——你是我心中的英雄

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風(fēng)景。我說，你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。——致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

望著綠茵場(chǎng)上你愈漸沉重的步伐，賽前鼓勵(lì)你的豪言壯語已變得蒼白無力，此刻的我只有沉默，只能在心底為你默默地祈禱和祝福。明知賽場(chǎng)上的五千米是你的極限，你為什么還要義無返顧地去挑戰(zhàn)？我想因?yàn)榻K點(diǎn)是一座輝煌的里程碑，上面篆刻著蓬勃青春的注釋愛拼才會(huì)贏。

嫩草超越泥土，果實(shí)超越花朵，不息的是生命，生命的魅力在超越。突破軀殼，種子舉起希望的旗。跳下懸崖，瀑布跌出高昂的歌。每一次超越，我們都會(huì)領(lǐng)略天空的高遠(yuǎn)，每一次超越，只是對(duì)過去的解脫。因?yàn)樾碌母叨扔衷诤魡局碌某健?/p>

青春的你我，藍(lán)天下的未來。不需要白色的蒼白；不需要褐色的無奈；我們的生命需要精彩。青春的你我，海洋中的風(fēng)帆。不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風(fēng)；我們的生命需要拚搏。飄揚(yáng)的旗幟，高遠(yuǎn)的理想，深藏在你我的心中。別再猶豫，展翅高飛。

第五篇：129運(yùn)動(dòng)

銘記歷史，照亮未來

——記129運(yùn)動(dòng)75周年

【回溯歷史】

1935年12月9日，北平學(xué)生6000余人在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行示威游行，高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國(guó)主義”等口號(hào)。反動(dòng)軍警進(jìn)行鎮(zhèn)壓，許多學(xué)生被捕或受傷。第二天北平各校學(xué)生宣布總罷課以示抗議。16日是冀察政務(wù)委員會(huì)準(zhǔn)備成立的日子，學(xué)生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場(chǎng)分別召開市民大會(huì)，通過了反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)、反對(duì)華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外、收復(fù)東北失地、爭(zhēng)取抗日和愛國(guó)自由等決議案。會(huì)后舉行示威游行。反動(dòng)軍警再次鎮(zhèn)壓，學(xué)生30多人被捕，400多人受傷。北平學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國(guó)民黨政府的賣國(guó)主義，迫使“冀察政務(wù)委員會(huì)”不得不延期成立。杭州、廣州、南京、天津、上海、武漢、長(zhǎng)沙等地學(xué)生相繼舉行示威游行，各地愛國(guó)人士紛紛成立各界救國(guó)會(huì)，要求國(guó)民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)抗日，形成全國(guó)人民愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)的新高潮，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二九運(yùn)動(dòng)成了推動(dòng)中國(guó)人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)走向高漲的起點(diǎn)。

【一點(diǎn)感想】

“華北之大，已經(jīng)放不下一張書桌了！”多么洪亮的宣言，多么豪情的志氣。每當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，總有那么些而渴求知識(shí)，熱愛國(guó)家的青年，用自己的熱血，用自己的身軀，去維護(hù)飄搖中的國(guó)家。如果中國(guó)是一條沉睡的巨龍，這些學(xué)生就是喚醒巨龍的魔杖；如果中國(guó)是一條正在騰飛的巨龍，這些學(xué)生就是送上青云的好風(fēng)！

有句話這么說：“在死亡面前，一切都是可笑的。”那么是什么力量，讓這些熱血青年，拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 沒錯(cuò)，是品德，是情操，是正氣！使他們，在國(guó)家存亡的關(guān)頭，振臂高呼，促使了反動(dòng)派的妥協(xié)。使他們，在民族生死的毫發(fā)間，熱血橫灑，促使了民族的覺醒。他們，可敬可愛的青年，以他們的實(shí)際行動(dòng)，展示了青年的熱血豪情，以他們大無畏的勇氣，詮釋了青年的含義。在他們身上，對(duì)國(guó)家的熱愛，對(duì)入侵者的仇恨，早已超越了死亡，這是那些背叛國(guó)家茍且偷生的人永遠(yuǎn)不能理解的國(guó)魂！

【一點(diǎn)思緒】

那個(gè)紅色的年代已經(jīng)一去不復(fù)返，中華民族在風(fēng)雨中一步一步，走過了內(nèi)外戰(zhàn)，走過了大饑荒，走過了改革開放，迎來了騰飛的新紀(jì)元。隨著綜合國(guó)力的提升，國(guó)家強(qiáng)大了，人民富足了，回顧當(dāng)年，卻總覺得少了一些什么。想起周總理的 “中華之崛起而讀書。”沒錯(cuò)，就是熱血與信念。開放的時(shí)代模糊了國(guó)界，也模糊了思想，也模糊了愛國(guó)情操。當(dāng)代的學(xué)生，再也感受不到當(dāng)年學(xué)子為國(guó)捐軀的信念。究其原因，我國(guó)的教育體制一直是應(yīng)試教育，從小學(xué)中學(xué)到大學(xué)所有的教育都是只為了選拔人才的應(yīng)試教育，從小學(xué)中學(xué)到大學(xué)層層都是經(jīng)考試的成績(jī)作為學(xué)生優(yōu)劣的考核標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的指揮棒之下從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生都只為了考高分而去攻試卷難題，當(dāng)生活中的一切都被堆積成山的習(xí)題所覆蓋，再也無心去關(guān)心國(guó)事。然而，身為祖國(guó)的強(qiáng)力后備軍，連最起碼的愛國(guó)之心都沒有，縱使學(xué)識(shí)再淵博，于國(guó)于家又有何用！因此，我們作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)明白，我們之所以努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是為了使我們的國(guó)家日益強(qiáng)大不受外來侵辱，是為了是美帝國(guó)主義的“和平衍變”永遠(yuǎn)淪為空想。因此，我們要始終保持對(duì)外界時(shí)事的感知，以振興中華為己任，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以期將來有一日對(duì)祖國(guó)對(duì)社

會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)。

【還看今朝】

今天，在面對(duì)著中華民族的偉大復(fù)興的歷史時(shí)刻，我們的民族還將面臨更多的挑戰(zhàn)，依然有那么多的小丑們跳起來想阻擋我們民族復(fù)興的道路，那些自視強(qiáng)大而不甘落后的人，雖然他們假裝不知道我們的中華民族曾經(jīng)居于世界最高點(diǎn)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的歷史，在今天肆意的踐踏我們民族的尊嚴(yán)，損害我們民族的利益。在一二九運(yùn)動(dòng)七十五周年來臨之際，我們緬懷先烈，再次向我們英勇的英雄前輩們學(xué)習(xí)，我號(hào)召大家立志為了中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，為了我們的民族尊嚴(yán)不受踐踏而越發(fā)努力！有朝一日我們也會(huì)像掀起一二九運(yùn)動(dòng)的青年一樣，成為激情的一代，成為以國(guó)家民族大任為使命的風(fēng)流一代！成為為中華民族的偉大復(fù)興灑熱血的一代！