第一篇：李時(shí)華老師學(xué)習(xí)心得

李時(shí)華老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

黨支部書(shū)記龍茂剛

為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鳳凰縣育英民族學(xué)校全體教師于2014年5月22日中午19:30在學(xué)校黨支部書(shū)記的精心組織下學(xué)習(xí)了中共湖南省委工會(huì)、湘西州黨委、鳳凰縣黨委、鳳凰縣教育局黨委轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)的通知》，學(xué)校32名全體教職員工參加了本次學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，本人思想深受感觸，我第一次知道原來(lái)在我們身邊有著這么一位平凡而又偉大的教師，原來(lái)榜樣就在我們周?chē)?/p>

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)的通知》，我們認(rèn)識(shí)了一位師德高尚、面臨困境積極進(jìn)取、勇往直前的普通而又偉大的高校教師—李時(shí)華副教授。湘潭大學(xué)李時(shí)華副教授在2008年經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期后，仍不畏病魔，一邊頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書(shū)育人事業(yè)。她不僅在教學(xué)科研工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，還堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作，滿懷愛(ài)心地教育和引導(dǎo)大學(xué)生們積極健康向上，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。李時(shí)華老師堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風(fēng)范，書(shū)寫(xiě)了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書(shū)育人生活里，李時(shí)華老師用不平凡的事跡生動(dòng)地踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。李時(shí)華老師的事跡非常感人，催人淚下，也催人奮進(jìn)。李老師堅(jiān)守的不僅僅是講臺(tái)，也不僅僅是愛(ài)心，她堅(jiān)守的是教書(shū)育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，體現(xiàn)了我國(guó)高校教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，她用自己的行動(dòng)向社會(huì)傳遞了巨大的正能量，值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)。?

誠(chéng)如湘潭大學(xué)校長(zhǎng)黃云清所說(shuō)：?李時(shí)華老師是當(dāng)代‘最可愛(ài)的人’的典型代表，也是湘潭大學(xué)的驕傲。她在平凡的工作崗位上，用信念、愛(ài)心和勇氣生動(dòng)詮釋了‘真善美’‘正能量’的豐富內(nèi)涵，令人肅然起敬。她勇于追夢(mèng)的毅力、笑對(duì)病魔的堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)生如子的美德，深深感染著我們每一個(gè)教育人，更為全體教職員工樹(shù)起了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。?

作為一位病人，李時(shí)華沒(méi)有退縮，沒(méi)有畏懼，有的只是一顆向上的積極進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生的美好心靈。我們作為一個(gè)健全的人、一名黨員又該如何做呢？我想答案是不言而喻的。作為一名民辦學(xué)校的黨支部書(shū)記，一名學(xué)校黨的帶頭人，我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦幸獣r(shí)時(shí)處處把本次學(xué)習(xí)活動(dòng)與扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力學(xué)習(xí)李時(shí)華老師勤勉務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀自信、團(tuán)結(jié)友善的師德風(fēng)范與高尚品格，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的師德標(biāo)兵，營(yíng)造教書(shū)育人良好氛圍，共同推進(jìn)我校示范性、骨干民辦學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程。

學(xué)習(xí)李時(shí)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

校長(zhǎng)廖精武

今天我們?nèi)w老師在黨支部的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)了?向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)?主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)?愛(ài)?字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是李老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的先進(jìn)事跡，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以?愛(ài)心、任勞任怨，不計(jì)較耐心、細(xì)心?，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

第二篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡

心得體會(huì)

金峪鎮(zhèn)中學(xué) 李順平2014年3月 學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。

第三篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

李時(shí)華老師2008年經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期后，不畏病魔，一邊頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書(shū)育人事業(yè)，不僅在教學(xué)科研工作中取得優(yōu)異成績(jī)，還堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作，滿懷愛(ài)心地教育和引導(dǎo)大學(xué)生們積極健康向上，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。李時(shí)華老師堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風(fēng)范，書(shū)寫(xiě)了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書(shū)育人生活里，用不平凡的事跡生動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直

到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。

第四篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華優(yōu)秀事跡

學(xué)習(xí)李時(shí)華優(yōu)秀事跡心得體會(huì)

5月5日下午經(jīng)管院組織全體教師學(xué)習(xí)李時(shí)華的優(yōu)秀事跡。通過(guò)余副院長(zhǎng)聲情并茂的講述，我們了解到李時(shí)華老師是如何在身患癌癥的情況下一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，一邊堅(jiān)持在講臺(tái)上為學(xué)生授課和扎實(shí)開(kāi)展可續(xù)研究。同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。

第五篇：李芳老師學(xué)習(xí)心得（定稿）

師魂永駐

李芳老師不僅是河南教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的典型代表，也是新時(shí)代教師隊(duì)伍整體形象的真實(shí)寫(xiě)照。她在生死關(guān)頭奮力一推，把生的希望留給學(xué)生，把所有危險(xiǎn)擋在自己身后，這是她師者大愛(ài)的集中爆發(fā)，是她高尚師德的最好體現(xiàn)。李芳老師的英雄事跡，感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們。我們每一個(gè)老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代‘四有’好老師；要以實(shí)際行動(dòng)向李芳老師學(xué)習(xí)，立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不僅把教書(shū)育人作為第一責(zé)任，更要從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生、成就學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一名像李芳老師那樣的高尚師者。我們要以李芳老師為標(biāo)桿和楷模，引領(lǐng)學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。看到李芳老師愛(ài)生如子的事跡后，深受鼓舞和震撼，要以李芳老師為榜樣，全身心的投身基層教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)?yè)纹鹨黄臁?/p>

李芳老師用超越生命的大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲感人的教育贊歌，生動(dòng)演繹了‘學(xué)為人師，行為世范’的高尚師德，是新時(shí)代‘四有’好老師的典范，也是每一位教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。李芳老師用生命詮釋了高貴師魂.作為一名普通教師，我個(gè)人認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面向李老師學(xué)習(xí)！

一、學(xué)習(xí)李芳同志舍己救人、見(jiàn)義勇為的獻(xiàn)身精神。面對(duì)飛馳而來(lái)的失控車(chē)輛，在經(jīng)受生死考驗(yàn)的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續(xù)孩子的生命，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，用勇敢無(wú)畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時(shí)刻的英勇壯舉，充分展現(xiàn)了人民教師“舍己為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛(ài)，生動(dòng)演繹了“學(xué)為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時(shí)代人民教師的崇高品格，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。她是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她敢于擔(dān)當(dāng)、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神，生死關(guān)頭臨危不懼，用生命之光彰顯出一位共產(chǎn)黨人的高尚品格。

二、學(xué)習(xí)李芳同志對(duì)黨忠誠(chéng)、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)校，先后在信陽(yáng)市董家河鄉(xiāng)謝畈村小學(xué)、綠之風(fēng)希望小學(xué)任教。作為一名有著20年黨齡的共產(chǎn)黨員，她始終銘記入黨時(shí)的莊嚴(yán)宣誓，堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值追求和使命擔(dān)當(dāng)。作為一名普普通通的人民教師，在近30年的鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷中，她扎根山區(qū)小學(xué)教育，忘我工作，全心全意、無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)身教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上閃耀出不平凡的光輝。她開(kāi)朗豁達(dá)、樂(lè)觀大度的性格，讓她對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，也更加熱愛(ài)教育這份事業(yè)。她曾多次放棄調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，將所有的心血傾注在山區(qū)教育事業(yè)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子。從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫(xiě)了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。學(xué)習(xí)李芳同志，就是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求。

三、學(xué)習(xí)李芳同志恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在離家30公里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。作為妻子，她由于工作繁忙經(jīng)常無(wú)法對(duì)丈夫的生活給予足夠的照顧，但她總能以春風(fēng)化雨般的溫暖，營(yíng)造和睦的家庭氛圍。作為母親，在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中不能時(shí)時(shí)陪伴，但她用自己的實(shí)際言行引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。作為一名基層教育工作者，她更深知自己的教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，總是以滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)心投入到工作中，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一任務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作，為學(xué)生準(zhǔn)備好每一節(jié)課。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不忘初心、淡薄名利，不計(jì)較個(gè)人得失，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的高尚情操。

四、學(xué)習(xí)李芳同志愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。李芳同志30年如一日，一心撲在工作上，把教書(shū)育人當(dāng)做自己的第一要?jiǎng)?wù)。她積極推進(jìn)素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持用學(xué)科中最先進(jìn)的教育思想和方法教育學(xué)生，總是以新的課程理念打造每一堂課。課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，她的課堂總是生動(dòng)活潑、充滿激情，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。從教29年以來(lái)，獲得各級(jí)教育行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)22項(xiàng)。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮努力、刻苦鉆研的治學(xué)精神，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，以滿腔的工作熱情做好自己的本職工作。

五、學(xué)習(xí)李芳同志愛(ài)生如子、傾心育人的大愛(ài)情懷。李芳同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對(duì)他們傾注了慈母般的關(guān)愛(ài)。對(duì)所教學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和人格培養(yǎng)，用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，是學(xué)生心中的好老師、“好媽媽”。在她的英雄壯舉里，更加閃爍著愛(ài)生如子的師德光輝，不假思索的行動(dòng)早已內(nèi)化為本能的職業(yè)素養(yǎng)，才催生了感動(dòng)世人的壯舉。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她履職盡責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、不圖名利的高尚師德，把關(guān)愛(ài)學(xué)生、立德樹(shù)人作為一個(gè)教育工作者的全部追求，對(duì)學(xué)生有一顆慈母般的仁愛(ài)之心，愛(ài)護(hù)學(xué)生勝于愛(ài)自己，把自己的情感傾注到每一位學(xué)生。

總書(shū)記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。作為新時(shí)代的我們，要結(jié)合總書(shū)記講話精神和李芳老師的先進(jìn)事跡，認(rèn)真思考如何去做一名人民需要的好老師！我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！

我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)基層的奉獻(xiàn)！我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛(ài)護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車(chē)急速駛來(lái)、形勢(shì)萬(wàn)分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓?zhuān)贿厸_上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇！