第一篇：軍訓理論課答案

以下是我根據課本及網絡收集到的答案，大家可以參考下哈哈哈：

軍事理論試卷答案

一、填空題

1、國防知識教育；軍事訓練

2、艦艇；海洋

3、《尉繚子》 ； 《唐太宗李衛公問對》

4、“廟算”；詭道

5、四渡赤水；飛奪瀘定橋

6、平等；協作7、24； 200

8、生物；海洋

9、主動；被動

10、敵方的信息空間；己方的信息空間

二、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、B D B C D B D B C

10、D

三、1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、× 判斷題

四、名詞解釋題

1、國防：

國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和完全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。

2、軍事思想：

關于戰爭和軍事問題高層次的系統的理性知識，是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。

3、4、國家安全環境： 軍事高技術： 指在一定時期內對國家安全產生影響的客觀條件和因素。

是建立在現代科學技術成就基礎上，處于當代科學科技前沿，以信息技術為核心，在軍事領域發展和應用的，對國防科技和武器裝備發展起巨大推動作用的部分高技術的總額。

5、信息化戰爭：

是信息時代的基本戰爭形態，是信息化軍隊在陸、海、軍、天、信息、認知、心理七維空間，運用信息、信息系統和信息化武器裝備進行的戰爭。

五、問答題

1,、國防史帶給的啟示

強大的國防必須要有強大的經濟實力做后盾；

國防的興衰取決于國家政治的興衰；

國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵；

數量足夠、質量精良的常備軍隊是國防鞏固的基石；

武器裝備的優劣對國防的強弱，戰爭的勝負起重要作用

2、毛澤東軍思想的主要內容：

無產階級的戰爭觀和方法論；

人民軍隊建設理論；

人民戰爭理論；

人民戰爭的戰略技術；

國防建設理論

3、當前我國周邊安全環境面臨的威脅

祖國統一面臨嚴峻形勢

海洋權益存在復雜糾紛

邊界爭端尚未全部解決

影響邊疆地區安全的其它不穩定因素

4、電子對抗的作用

獲取軍事情報； 破壞敵方作戰指揮； 掩護突防和攻擊； 保衛重要軍事目標； 奪取戰場主動權。

6、信息化戰爭的基本特征

信息資源主導化； 武器裝備信息化； 作戰空間多維化； 作戰節奏快速化； 作戰要素一體化； 作戰指揮扁平化； 作戰行動精確化。

六、論述題

意義：

培養了大學生團結與協作精神；使大學生養成了良好的生活習慣和嚴謹的生活作風；為大學生搭建了展示和訓練自己的舞臺；使大學生能夠以樂觀、積極向上的心態對待生活；增強大學生的憂患意識和民族使命感。（大家可以發揮自己的表達能力，把話表述更加完整）收獲：······（自己斟酌）建議：·····（自己斟酌）

第二篇：軍事理論課答案

軍事理論課復習重點

第一章 中國國防

1、國防的定義、基本要素

定義:國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。

基本要素:(一)國防的主體;(二)國防的目的.1．捍衛國家的主權 2．保衛國家的統一 3．保衛國家的領土完整 4．維護國家的安全;(三)國防的手段:軍事、政治、經濟、外交和與軍事有關的科技、教育等。

（四）國防的對象：侵略和武裝顛覆。

2、國防的基本類型；擴張型，自衛型，聯盟型，中立型我國屬于自衛型國防

3、國防歷史的啟示；

（一）經濟發展是國防強大的基礎

（二）政治昌明是國防鞏固的根本

（三）國家統一和民族的團結是國防堅強的關鍵

4、國防法、兵役法、國防教育法、反分裂國家法、國防動員法的基本情況；

國防基本法 是調整國防和武裝力量建設領域基本社會關系的行為準則，對國防和武裝力量建設具有全面的規范作用。國防基本法主要包括：《中華人民共和國憲法》中有關國防和軍事制度的規定，《中華人民共和國國防法》。

國防教育法 是對全民進行國防教育的法律規范。國防教育搞得好不好，直接關系到國家的安危。古往今來，世界各國都很重視通過立法來推動國防教育。

兵役法 是規定國家兵役制度的法律規范，是公民依法服兵役的法律依據。兵役法的核心是兵役制度。當代兵役制度主要有兩種：一是義務兵役制，二是志愿兵役制。我們國家同時實行這兩種制度，這種做法也可以叫做混合兵役制。

反分裂國家法 2005年3月14日通過。共十條。

第八條 “臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式造成臺灣從中國分裂出去的事實，或者發生將會導致臺灣從中國分裂出去的重大事變，或者和平統一的可能性完全喪失，國家得采取非和平方式及其他必要措施，捍衛國家主權和領土完整。

國防動員法于2010年2月26日中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過。該法共14章72條。規定了國防動員的組織領導機構及其職權；國防動員計劃、實施預案與潛力統計調查；與國防密切相關的建設項目和重要產品；預備役人員的儲備與征召；戰略物資的儲備與調用；軍品科研、生產與維修保障；戰爭災害的預防與救助；國防勤務；民用資源征用與補償；宣傳教育；特別措施；法律責任等。

5、我國國防領導體制；

國防領導體制，亦稱軍事領導體制，是指國防領導的組織體系及相應制度，它包括國防領導機構的設置、職權劃分、相互關系等。它是國家政權組織形式和機構的重要組成部分。

6、我國武裝力量建設；

武裝力量是國家或政治集團各種武裝組織的總稱。一般以軍隊為主體，由軍隊和其他正規的和非正規的武裝組織構成。國家武裝力量是國家政權的主要組成部分，是國家執行對內、對外政策的暴力工具。

（一）中國人民解放軍現役部隊

陸軍、海軍、空軍、二炮

（二）中國人民武裝警察部隊

（三）國防和后備力量建設

7、國防動員的概念

是指國家為準備戰爭和實施戰爭，在相應的范 圍內，由平時狀態轉入戰時狀態所采取的統一調動人力、物力和財力的緊急措施。

8、國防動員的內容。

（一）武裝力量動員；(二)國民經濟動員；

（三）交通戰備動員；

（四）人民防空動員（人防動員、民防動員）;

（五）政治動員。

第二章軍事思想

1、軍事思想的概念

軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防等基本問題的理性認識。是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。

2、著名的軍事思想家及其代表性著作和理論 “空中戰爭”理論，又稱空軍制勝論，意大利的杜黑、美國的米切爾、英國的特倫查德為該理論代表人物

“機械化戰爭”理論，又稱坦克制勝論，英國的富勒、奧地利的艾曼斯貝格爾、法國的戴高樂、德國的古德里安、英國的利德爾?哈特為該理論代表人物

“總體戰”理論，德國的魯登道夫為該理論代表人物

“核武器制勝”理論

1）海權論（美 馬翰海少將）

2）制空論（意 杜黑少將）

3）機械化制勝論（英 夫勒少將）

4）閃擊戰論（德 古德里安）

5）大縱深戰役論（蘇 圖哈切夫斯基元帥）

6）游擊戰論（中 毛澤東）

7）核武器制勝論

8）太空戰論

9）聯合作戰論

10）信息戰論

3、毛澤東軍事思想的含義

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設問題的科學理論體系

4、毛澤東軍事思想的形成和發展過程

產生時期（1921.7-1935.1）形成時期（1935.1-1945.8）豐富和發展時期（1945.8-）

5、毛澤東軍事思想的主要內容

無產階級的戰爭觀和方法論，人民軍隊建設理論，人民戰爭思想，人民戰爭的戰略戰術和國防建設理論五個部分。

6、鄧小平新時期軍隊建設的主要內容

（一）無產階級戰爭觀的新拓展；

（二）新時期人民軍隊建設；

（三）中國特色的國防。

7、江澤民國防和軍隊建設的主要內容

（一）軍事戰略思想；

（二）軍隊建設思想；

（三）國防建設思想。

8、胡錦濤國防和軍隊建設的主要內容

（一）新世紀新階段軍事戰略思想；

（二）新世紀新階段軍隊建設思想；

（三）新世紀新階段國防建設思想。

第三章 戰略環境

1、戰略含義與構成要素

含義：是指籌劃和指導戰爭全局的方略。戰略指導者根據對國際形勢和敵對雙方政治、軍事、經濟、科學技術、地理等諸因素的分析和判斷，科學的預測戰爭的發生與發展，制定戰略方針、戰略原則和戰略計劃，籌劃戰爭準備，指導戰爭實施所遵循的原則和方法。

構成要素：戰略目的、戰略方針、戰略力量、戰略措施。

2、國際戰略環境

是一個時期內世界各主要國家（集團）在矛盾、斗爭或合作、共處中的全局狀況和總體趨勢。包括時代主題、世界戰略格局、世界經濟形勢、周邊安全形勢。

3、國際戰略格局基本類型

（一）單極格局；

（二）兩極格局；

（三）多極格局；

（四）多元交叉格局。

4、國際戰略格局歷史演變與發展趨勢

演變：

（一）19世紀及其以前的自由資本主義階段；

（二）20世紀上半葉的帝國主義階段；

（三）20世紀50至90年代的兩極對立階段。

發展趨勢：

（一）多極化趨勢在進一步發展，但是過程漫長；

（二）未來國際戰略格局中各方關系將趨于復雜化；

（三）國際反恐斗爭影響國際戰略格局演變。

5、我國安全政策

（一）以新安全觀為指導，加強國際安全交流與合作，為國家安全爭取良好的外部環境；

（二）奉行防御性國防政策，堅決捍衛國家的主權和統一；

（三）高度重視非傳統安全問題，提高國家總體安全水平；

（四）努力促進社會和諧發展，保持社會穩定和國家安全。

6、掌握我國周邊安全環境的基本特征，關注我國周邊的熱點問題。

（一）邊界線長，鄰國多；

（二）大國多；

（三）差異大；

（四）熱點多。

第四章 軍事高技術

1、高技術、軍事高技術的概念

高技術 是指科學技術領域中處于前沿或尖端地位，對促進經濟和社會發展、增強國防實力有巨大推動作用的技術群。它是動態的發展的概念。它是一個群體的概念，而決不是單個的概念。

軍事高技術 是指在軍事領域發展和運用的高技術。建立在現代科學技術成就基礎上的，處于當代科學技術前沿，以信息技術為核心，在軍事領域發展和應用的，對國防科技和武器裝備發展起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

2、軍事高技術的主要特點

高智力、高投資、高競爭、高風險、高效益、高滲透、高速度。

3、軍事高技術的分類

一）軍事基礎高技術：微電子技術：簡單地說，就是使電子元器件及由它組成的電子設備微型化的技術，其核心是集成電路技術。

二）軍事應用高技術

4、精確制導技術的分類

自主式制導、尋的式制導、遙控式制導、復合式制導。

6、了解導彈多種角度的分類

（一）地面發射：地地、地空、地艦（潛）；

（二）空中發射：空地、空空、空艦（潛）；

（三）艦地、艦空、艦艦（潛）；

（四）水下發射：潛地、潛空、潛艦（潛）。

7、精確制導武器的定義

7、了解偵察監視技術、電子對抗技術、指揮控制技術、新概念武器的基本情況。

第五章 信息化戰爭

1、戰爭形態基本概念及劃分

戰爭形態 是指由主戰兵器、軍隊編成、作戰思想、作戰方式等戰爭諸要素構成的戰爭整體 冷兵器戰爭主要指農業時代，以青銅、鋼鐵等金屬裝備為主戰兵器的戰爭。（體能）

熱兵器戰爭主要是農業時代向工業時代過渡時期，以各種火器為主戰兵器，集團火力攻防為主要作戰方式的戰爭。

機械化戰爭主要是指工業時代，以各種機械化武器裝備為主戰兵器，集團快速機動和火力攻防為主要作戰方式的戰爭。

信息化戰爭是指在信息時代，信息化軍隊在多維空間用信息化武器裝備所進行的，以信息戰為主要作戰樣式的戰爭。

2、信息化戰爭的定義

信息化戰爭 是指在信息時代，信息化軍隊在多維空間用信息化武器裝備所進行的，以信息戰為主要作戰樣式的戰爭。

3、信息化戰爭的基本作戰樣式

一、精確戰 信息化戰爭的目標毀傷機制可歸納為兩

大類型：一是有形的物理毀傷或硬殺傷；二

是無形的非物理毀傷或軟殺傷。精確戰則是

以有形的物理毀傷或硬殺傷手段實施的作戰

樣式。精確戰是在信息的支持下，運用精確

制導武器對敵人實施精確打擊的一種作戰。

二、網絡戰 網絡戰是以計算機和計算機網絡為主要目標，以先進信息技術為基本手段，在整個計算機網絡空間上各類信息攻防作戰的總稱。

三、電子戰 電子戰是指利用電磁能和定向能以控制電磁頻譜，為削弱和破壞敵方電子設備的使用效能，同時保護己方電子設備正常發揮效

能而采取的措施和行動。電子戰主要包括電子偵察、電子進攻和

電子防御三個部分。

四、情報戰 海灣戰爭期間，為獲取更多的情報信

息，用于偵察的衛星34顆，同時還使用了 15顆國防通信衛星；300多架電子偵察與監

控飛機和直升機；設有39個無線電監聽站； 8個電子偵察營和5－7個電子情報連；11個

航空和裝甲偵察中隊約13000余人。

五、心理戰 心理戰是研究如何利用人的心理規律，按照己方的目的，通過有效的信息去影響和改變對方心理的行動。心理戰最基本的手段主要有心理宣傳、心理欺詐和心理威懾。

8、信息化戰爭的特點

一、戰場空間多維化

二、作戰力量一體化

三、戰爭過程短暫化

四、作戰行動實時化

五、作戰樣式多樣化

六、作戰效果精確化

第三篇：軍訓及軍事理論課感想

不知不覺中，總時長十幾周的生動的軍事理論課即將結束，帶著些許依依不舍，回味著這幾周在課堂上學習到的東西

或許是因為是男生,對軍事葉酸有所關心.2011年我考上了大學，參加了磨練人意志的軍訓。雖然從小目睹了軍事訓練的辛苦,來之前就做了充分的心理準備,但僅僅是經過了最基本的軍事技能訓練,已經讓我們這些養尊處優慣了的小姐、少爺們難以忍受.正如教官們所說,軍人有鐵的紀律。鐵的紀律產生無窮的戰斗力。所謂“擊鼓進軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。訓練場上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止。回顧歷史，正是這嚴格的紀律讓人民軍隊由小變大，戰勝敵人，從勝利走向勝利的呀！軍隊是一座鍛煉人的熔爐，一個個戰士在這里成鐵成鋼。在這里，我們能學到雷厲風行，遵規守紀的作風。在這里，我們還可以養成吃苦耐勞，堅如磐石的品質，不是說美國歷史上諸多總統有一半以上的人都有過軍旅生涯的嗎？一天的訓練下來，腰酸背也疼，兩條腿已經不再屬于自己。但我從心底感激能有這樣一次機會讓自己更加堅強，也許許多年以后，當我回首往事的時候，我仍會留戀這段美好的回憶，才會體會到它是我人生中一筆巨大的財富。

這學期我們學習了軍事理論課程。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。尤其是老師課堂上插入的一些視頻,圖片說明讓我們更加明白的知道了中國以及全世界目前所處的戰略狀況,以及我們應該如何看待,如何應對.課堂上我們了解了當今我國國防的形式與現狀，國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰必危”、“生于憂患,死于安樂”??這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識！另外，學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。

同時我也深刻體會到了，我國的安全環境仍然十分嚴峻，戰爭的威脅依然存在。拋開有美國暗中從中作梗的臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰略的定位讓人難以抉擇。

同時身處廈門這個敏感的,戰略意義重大的特區城市,身為大學生的我們,更加應該居安思危,認真學習軍事理論,認真學習科學文化知識,為祖國獻出自己的一份力量！!

第四篇：軍訓及軍事理論課感受

這幾天早上的軍訓我復習了我散訓時學到的東西，糾正了的一些不規范的動作，也使我緊張了起來，收斂了我平時懶散的性格，時刻提醒著我集中軍訓即將到來，要為此做好準備，好好訓練，同時在軍理課上我也學到了許多的知識了解了世界格局，和一些基本的軍事常識，總之這幾天收獲挺大的。

軍人有嚴格的作息時間。在一定的時間內做一定的事，生活十分規律。在學習知識的同時，也在強健體魄。讓自己的思想和身體同時得到提高，成為祖國的保衛者。軍人嚴守軍紀，不可隨心所欲行事。三軍團結，善于合作，互幫互助共同完成任務是每一位共和國軍人的高貴品質。除此之位，我們了解到軍人了解國際風云突變的形勢。

十二年寒窗苦讀，終圓名校夢。至此，對社會擔當更大。政府和學校安排軍訓及軍事理論課對我們更好擔當社會責任起到絕對性作用。每一個青年胸中都有一腔激情燃燒的熱血。由此，軍訓，軍營練兵場是熱情洋溢的青年之圣地。陽光下的汗水，瓢潑大雨下的一個又一個腳印，激勵的是一顆有一顆激昂的心，一個又一個堅毅的靈魂。其中艱苦滋味磨練出的更是拳拳愛國之情。

當今世界局勢風云突變，以一個智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國際事務上保持主動的態勢。各位有著真知灼見，思想深邃的教官在這點上起到了搭橋的作用。圣人說，知彼知己，方可百戰百勝。因此，在如今復雜多變的全球形勢下，我們無理由地必須洞察主流國家的戰略，掌握話語主動權，行動自主權。

實現兩個百年中國夢，實現中華民族的偉大復興，我們新一代青年必須熟絡國防知識。

第五篇：軍事理論課和軍訓心得

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育.在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。下面帶來軍事理論課和軍訓心得，歡迎閱覽!

軍事理論課和軍訓心得【1】

今天下午開始上軍事理論課。說實在的，我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經歷過，但軍訓生活卻成了我難忘的回憶。

我知道軍中的生活要比軍訓苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風格。所以我非常期待這堂課的到來，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，紙有理論，知識武裝頭腦，在頭腦中對軍事有一定的了解，才能夠在實際中發揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。

因為以前也曾想學習軍事知識，卻不知從何開始，而且也沒有連貫性，系統化。這樣子的學習效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎，最基本的軍事理論。然后有個整體概念，整體把握，把所學知識組成一張有序之網。現在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業后從戎。當然，想歸想，現實卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍色T血，身高約為1.73M，發型是傳統的長發。看到他的第一眼，有點大失所望。因為整體來看，覺得他有點拽!

不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著，講著，突然發現他變可愛了！因為發現他跟我有許多共同之處。

第一：說話急切，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。

第二：對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經歷。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故，才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會，所以他總要作點什么作為留念。他講這次經歷時，總是很自豪，很激動，也很熱情地為我們介紹著。

第三：課間休息時，他放了首歌。一聽，屬于那種愛情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

初步了解他之后，更堅定了認真聽他講課的決心。(范文網)聽了他的課后，強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵，愛兵的心。內心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因，這輩子是不可能當兵了。雖然有過畢業后當兵的想法，但是現實中某些殘酷的現實，讓我無奈地拋下了這個想法。

不管怎么樣，我依舊熱愛軍人，支持軍人，永遠以他們為榜樣。在生活中嚴格要求自己，永遠為身邊的人服務!

軍事理論課和軍訓心得【2】

繼五一軍訓已經好久了，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前，我對國防和軍隊建設知識的了解甚少，我總覺得，自己沒有參軍，軍事應該離我很遙遠，因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習，我認為軍事，是一個國家安全穩定的堅強后盾，也是一個國家綜合國力的強有力的表現，更是一個中國大學生應當為之奮斗，為之拼搏的永恒主題。總體說來，通過為期一周的軍事理論課，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識，同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養和人文素養。與此同時，“國家興亡，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐，喜歡那嚴明的紀律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人，在我心中，是正義的化身。這次軍事理論課的學習，讓我離軍隊、離國防更進一步。

通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考，我個人認為，軍事主要包括三個方面，軍事理論，先進武器和精銳部隊。這三個方面，無論是在軍事進攻，還是在戰略防御上，都是極為關鍵的。

首先，是軍事理論。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰爭思想，一個是孫子兵法，另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來，孫子兵法簡約概括，從高度抽象的角度來闡發作戰制敵的思想。雖然已經是一千多年前的理論，但是由于他采用了保留作戰經典思想，和高度抽象的方法，使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義。在軍界，商界，甚至文化界，都被廣泛的應用，真可謂家喻戶曉，尤其是如“知己知彼，百戰不殆”這樣的思想，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創造和發展，通過抗日戰爭，解放戰爭，抗美援朝等戰爭實踐，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論，除了包含豐富的作戰方法，還充滿了哲學的色彩，其正確性，先進性，指導性，都值得我們去深入的研究體會，并結合具體情況，加以發展完善。這兩種思想，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。

其次，是先進的武器。現在，已經不是大刀長矛的時代了，也不需要挽弓引箭，隨著時代的發展，武器里面的科技含量越來越高它對戰爭結局的影響也越來越大。在今年的幾場戰爭中，如海灣戰爭，美空襲南聯盟，美占領伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術，衛星定位系統，精確制導技術，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規模作戰的技術，正發揮著越來越大的作用。雖然經過了幾代人的不懈努力，我們中國的武器裝備取得了實質性的發展，但是我們也應該看到，我們還與美，歐等發達國家存在一定的差距。在衛星監察，電子對抗，制導反導等方面的差距，如果發生戰爭，這將會給我們帶來很不利的影響。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰役時，在被高

科技軍事化的戰略方針深深震撼的同時，我深刻的認識到了：在這個競爭的世紀中，無論誰，不了解當代軍事高技術的發展情況，不熟悉高技術在軍事上的應用，不理解高技術武器裝備對現代作戰所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰爭中掌握主動權。近代軍事高技術的發展及其在軍事領域的廣泛應用，已經對武裝和作戰行動產生了巨大影響，概括起來就是“五化”，即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠。我們漸漸的也知道了第四次中東戰爭中以軍如何反敗為勝，知道了82年的貝卡谷地之戰這場20世紀時間最短的高技術戰爭……這些經典戰役讓我想到，我們國家，應該在新式武器的研發上，加大力度，加大投入，重點發展。這在國防威懾上，將起到非常有利的影響。

最后，是精銳部隊。隨著科技的發展，現代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛，大多數戰爭所依靠的不再僅僅是人的數量，而是人的素質。精妙高超的軍事作戰思想，需要人去運用，去創造;先進靈巧的新式武器，需要人去研發，去使用。這樣看來，對于軍人的思想素質，和文化素質，都提出了更高的要求，而不僅僅是身體的強壯，和數量的優勢。我認為，對于軍隊，在注重一定數量的同時，也要對軍人的素質給予關注。所以，我們可以采取一定數量的精銳常備軍，再加上龐大的預備役力量的方法，來組織我們的軍隊。這樣，對于減輕國家的負擔，提高軍人的素質，形成強大的軍事威懾，都有著十分重要的意義。從這個角度來看，對大學生進行軍事理論的教育，是相當必要的。

現在，世界上仍然在發生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視，甚至被辱，國家領空遭受侵犯，國家自主權利受到干涉，面對這些行為，每一個中華兒女都應該拍案而起，強烈的表達自己的憤怒。在這個角度來看，只有強大，才有說話的權利，才有受尊重的資本。古往今來，勝者為王，敗者為寇，很多戰爭，最后都是正義戰勝了邪惡，但是實際上，是勝利的一方，才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以，要想捍衛祖國的利益，保衛祖國的領土，使祖國屹立于東方，最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷，國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭，歷史爭議，分裂活動，歸根結底，軍事是最有力，最徹底的解決手段。雖然，人們有時會采取和平解決問題的辦法，但實際上，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾。強大的軍事力量，是和平與戰爭所圍繞的永恒主題，也是歷史的真理。然而，我們也應該看到，隨著生活水平的提高，當代中國青年中，有相當數量的人只知道沉迷于生活的享受，在他們的心里，在他們的世界里，除了戀愛，玩樂，似乎就沒有其他任何事情。于是，愛國情懷，軍事理念，民族意識，在他們的思想里開始淡化，甚至消失。對國防，對軍事，不聞不問，長此以往，必將極大的削弱我們的軍事力量，因為，青年人是祖國的下一代領導者。試想，如果真的發生了戰爭，這些奶油化的青年，怎樣端起武器，奮勇殺敵?所以，我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性，并且在現在，就努力來解決這個問題。所以，我認為，在大學進行軍事理論的教育，是十分必要的，同時，也必須認真對待，給予高度的重視。所以，對于我們當代大學生而言，應該培養一種軍人的氣魄，軍人的情操，軍人的雄心，應該擁有強烈的愛國情懷。

現在軍訓徹底結束了，軍事理論課也揮手向我告別了，但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的，會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰場也是揮不去的美好回憶。軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動，軍事理論是軍訓的升華、加強，是軍訓真正的意義所在。經歷大學這次軍訓，鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力，更好的學會了團結友愛，并通過這次軍事理論的學習懂得了軍訓的意義，加強了愛國意識，讓自己多了一份責任感和使命感。總之，大學的軍訓是難忘的，我很享受這個過程，這次軍訓和理論講解讓我成熟了許多!

[軍事理論課和軍訓心得]相關文章：

1.軍訓心得小學

2.入職軍訓心得

3.軍訓心得高中

4.軍訓感想心得

5.中職軍訓心得

6.軍訓正步心得

7.中專軍訓心得

8.軍訓心得大學

9.軍訓大學心得

10.軍訓的心得感想