第一篇：座談會 總結（模版）

時間：2014年3月3日 地點：12#220 參加人員：

會議內容：

一、校園生活與個人發(fā)展對學生發(fā)展的影響

學校生活的特點決定了其對學生的成長具有深遠的影響，學生的發(fā)展不外乎適應學校生活和厭惡學校生活，因此，根據其結果分類討論之。

（一）有利影響

學生通過學校生活教育，成長為合格的社會公民，具有高尚的品德和較高的專業(yè)素養(yǎng)，是學校生活教育對其有利影響的最佳體現，具體來說表現在以下幾個方面。

1.有利于培養(yǎng)學生集體主義的良好品質

學校生活是一種集體性的生活，而學習是學生最主要的任務，不同的學生對處于某一特定階段的學習任務具有不同的認識平。因此，學生不可能任何問題都獨立解決，在遇到問題時，教師通常都會讓學生通過集體協作完成。長此以往，就易培養(yǎng)學生集體合作的學習生活觀念，這種良好的品質在學生走上社會具有巨大的作用，對學生生活態(tài)度都有深刻影響。另一方面，學校生活是一項內容極為豐富的概念，學校不僅是學生學習的場所，更是學生發(fā)展興趣特長的基地。比如喜愛籃球、足球等運動都需要集體合作完成。故學校生活對學生集體主義良好品質的培養(yǎng)具有重要作用。

2.有利于學生全面發(fā)展

學校教育是有計劃、有目的、系統的對學生施加影響的過程，因而這種方式有利于學生的全面發(fā)展，我們的教育目的明確規(guī)定：我們的教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，有社會主義覺悟的建設者和接班人，對應這一目的，學校為學生創(chuàng)設了盡可能完備的教學設施，成為學生全面發(fā)展的客觀條件。另一方面，學校生活涵蓋學生發(fā)展的方方面面，每一個學生在完成基本任務的前提下都可以發(fā)展其它有益的特長，這對于學生的全面發(fā)展會起到相互促進的作用。

3.有利于學生個性的全面張揚在教育走向大眾化的今天，每一個公民都能完整的接收學校教育，另一方面，學校是專門將人類豐富的生活經驗和生產斗爭經驗傳遞給學生的部門，這一切都為學生的發(fā)展提供了良好的基礎，我們的學生又是具有不同個性特征的，這就必然使學生的發(fā)展帶有強烈的個性特征。學校生活以其海納百川的包容性使得學生的個性得到張揚，而這又進一步促進學生喜愛學校生活。學會獨立自主處理學習上生活上的事情，與別人進行溝通，與同學朋友互幫互助，參加班級和學校的活動增強凝聚力、認識到了團結的重要性

（二）不利影響

學生是有個性特征、有思想的個體，因此，我們不能像生產物品那樣進行標準生產。學校生活的特點就必然帶有不利于學生發(fā)展的因素，具體表現在。

（1）、學校生活的長期性使學生易產生厭倦心理

學校生活伴隨學生的童年、少年和青年的大部分時光，這種生活又具有很強的紀律約束性，加之學生課業(yè)負擔的不斷加重，社會多元文化對其的影響等，易使學生厭煩學校生活。學校生活的穩(wěn)定性使得處于不成熟階段的學生很難長久的待在學校里安靜的讀書，他們總是不能很好的克制自我。如果再加之教師們處理不當，就更會在學生的心理留下難以修復的創(chuàng)傷。使他們更加厭惡學校生活。

（2）、學校生活的紀律約束性易使學生產生叛逆心理

學校教育是以制度保證其實施的教育。因此，生活在學校里的所有人都必須受到紀律的嚴格約束，而且這種約束還具有長期性和處罰性，這是客觀上造成學生叛逆的主要原因。學校生活的紀律約束性也在一定程度上限制了部分學生個性的張揚，個別學生的心理及愛好的特殊性使他們對集體的、受紀律約束的學校生活學習極為不滿，故產生極強的叛逆心理，而且他們的叛逆不分好壞，對于不合他們心理的一切都極端排斥。這樣對其發(fā)展和成長都很不利。

（3）、學校生活的集體性易使學生迷失自我，產生攀比、自卑等心理

學校是一個公眾場合，里頭的學生因性格不同、家庭背景條件的差異，會有各種形式的生活習慣，再加之社會文化對校園文化的沖擊，學生之間容易產生各種問題，常見的有幾個學生形成一個小團體，這個團體一般以一個家庭條件好或者暴力傾向嚴重的學生為中心，一起干一些違反校規(guī)校紀的事，還有部分學生受社會文化影響，不和同學比學習而是比穿戴、比消費。這種現象如果充斥在校園的每個角落，就會敗壞整個學校的風氣，由此造成一些體格較弱和家庭條件較差的學生心理很自卑，進而影響其學習和健康成長。

二、對全國兩會的認識和看法

兩會精神不僅意味著對新一年政府工作的安排部署，還意味著兩會所體現的開放的精神、務實的精神和民主的精神。在經濟方面，金融危機使得經濟發(fā)展中潛在的問題暴露無遺，高能耗、低效率、勞動分配與資本分配差距進一步拉大等在民生方面，溫總理強調“讓老百姓有尊嚴地生活”。在透明度方面，此次兩會期間與會記者之多，對民眾的開放度達到了空前的地步。在外交方面，面對新的國際形勢，中國一方面需要求同存異，深化多邊雙邊經貿合作，反對各種形式的保護主義,另一方面，對于西方國家對中國內政的干涉要堅持原則，針鋒相對，維護我國的主權和領土完整。國內生產總值增長8％左右，經濟結構進一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.6％以內；城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長；居民消費價格總水平漲幅4％左右；國際收支狀況繼續(xù)改善。做好今年政府工作，必須把握好以下原則：一是擴內需、保增長二是調結構、上水平三是抓改革、增活力四是重民生、促和諧。

全國乃至全世界高度關注中國今年的兩會召開因為兩會的召開標志著我國社會主義的發(fā)展已經進入了一個新的階段，我們的經濟建設取得了長遠的發(fā)展，人民的生活水平得到了進一步的提高，黨和政府的形象得到了進一步的改善，可以說兩會的召開為我國未來的經濟建設指明了方向，給我們展現了一個宏偉的藍圖。借此我們應該緊緊團結在中國共產黨的領導下，不斷奮發(fā)進取，為實現個人的發(fā)展和國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我們要認真學習兩會精神，貫徹兩會方針，相信我們的國家一定會越來越富強的。

三、當前社會熱點和國際熱點

所謂的社會熱點問題，我們就是說，大家都很關心的；就是這個平時都很關注；在日常生活中經常接觸到的一些，這些問題。但這些問題是社會熱點問題，所以它不是經濟熱點；也不是政治熱點；也不是文化熱點，它是社會熱點問題。社會熱點問題有個最基本的特征就是直接關系到我們個人的利益，我們每個人都很它息息相關的；我們每個人能夠切身感受到，對它非常關注，經常討論的這些問題。

對于大學生來說應該關注社會，因為，我們除了自己的生存之外，還對我門中華民族負有超越自己得失的社會責任和民族責任，盡管擴招后大學生總體來講呈現出良莠不齊的趨勢，但總體來說，大學生仍是通過重重選拔而獲得的優(yōu)秀人才，他們客觀上是中華民族的精英分子。大家都知道，一個民族崛起和持續(xù)繁榮，要靠這民族整體發(fā)展和努力促生的精英分子來首先發(fā)現進步趨勢并努力建構這個民族的未來。任何時代，擁有知識的人才能對客觀世界有一個圓融的認識，才能更好地構建社會，就當代而言，相對于大多數普通民眾來說，大學生作為一個整體，他們的知識水平要遠遠高于普通民眾，是我們中華民族的名副其實的精英團體。我們因而就對我們的民族復興和社會發(fā)展，負有自然而然的責任。

四、對十八大重要方針的認識和看法 中國共產黨第十八次全國代表大會牽動我們每個人的目光，十八大是一次歷史性盛會，十八大的成功舉行將對中國的發(fā)展以及中國對世界的貢獻產生深遠影響。黨的十八大，是我們黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。按照中央部署和要求，選好十八大代表，是開好十八大、完成大會各項任務的重要基礎，關系黨的領導作用的發(fā)揮，關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達，關系黨和國家的長治久安。十八大有幾個特點：

一、是主題鮮明，體現了中央對黨所面臨的形勢任務的科學把握，向世人昭示了我們的旗幟、道路、指導思想和奮斗目標，振奮黨心軍心民心。

二、是把科學發(fā)展觀確立為黨的指導思想，反映了全黨全國人民的共同愿望。

三、是深刻揭示了中國特色社會主義的科學內涵，講清了黨的歷史責任和使命，必將增強我們的道路自信、理論自信和制度自信。

四、是明確了“五位一體”總體布局的目標和任務，必將激發(fā)廣大人民群眾推動科學發(fā)展、加快轉變經濟發(fā)展方式、全面建成小康社會的積極性和熱情。

五、是提出了黨的建設科學化的新任務和新要求，強調了加強執(zhí)政能力建設和先進性建設、純潔性建設的緊迫感、責任感，為我們在新的歷史條件下推進黨的建設新的偉大工程進一步指明了方向。2002年11月8日，那是一個起點，2012年11月8日又將是一個新的起點，歷史剛好在這里劃了一個圈。10年，雖說彈指一揮間，但這10年，是幾多艱險，幾多驚心，中國前進的道路極不平坦；10年，又是攻堅克難，屢寫新篇，中國取得的成就極不平凡。回首10年，中國的底氣因自信而更強。我們親歷了這一偉大時代的奮斗，世界上最大的一個發(fā)展中的國家，牢牢抓住了10年機遇，沉著應對了10年的挑戰(zhàn)，不辜負光陰，不愧對年華。10年，中國的社會發(fā)展取得重大歷史突破，科學發(fā)展鑄造輝煌，和諧社會展露新貌，中華盛世譜寫華麗樂章??毫無疑問，中國已更好地融入了全球市場，在改革開放中與世界共贏，現在，中國制造、中國市場、中國投資、中國伙伴、中國責任，留給世界嶄新的形象！十八大來了，我在期待中確信，中國、中國人民明天會更好！

第二篇：座談會總結

心與心的交流、學習

--心得交流座談會總結

在上級領導的關心和支持下，在揚州市和拉薩市教育局領導的組織和幫助下，我們二十多位拉薩市教學一線的教師有幸參加揚州市教育局組織的骨干教師培訓。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、跟崗學習、有學員間的互動交流，專家進行講座。這給我們提供了再學習、再提高的機會。11月14日下午在拉薩市教育局教研室向新華老師的安排組織下，我們召開了骨干教師培訓心得交流座談會。在交流會上，每位教師將十天來的所見所聞所感暢所欲言，感觸頗深。

一． 領導高度重視，情切關懷，精心組織安排，為學員提供最周到的服務。

本次培訓的內容是拉薩市“115”人才培養(yǎng)，因此我們每一位教師都深切地感受到無論是拉薩市教育局還是揚州市教育局領導都非常重視此次培訓，從百忙中抽出專人負責這次培訓，在學習、生活等方面都進行了精心的安排，為學員提供了舒適、舒心的學習和生活環(huán)境，讓學員能夠坐得下、聽得進、學得活，為保質保量完成培訓任務做好了后勤保障工作。二．學校教學設備先進，硬件過硬，為教學工作提供了有利保障。經過十天的跟崗學習和交流，我們很多老師深切地感受到從幼教到高中教育，我們拉薩教育在設施上遠遠落后于揚州。例如揚州市很多學校有自己學校的演播室，為學生的全面發(fā)展和多種能力的培養(yǎng)提供了平臺。這讓我們很多拉薩教師贊嘆不已。

三． 更新了觀念，開闊了視野。

通過培訓，教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。很多老師在座談中談到，在以前的教學中，我們主要還是以應試教育為主，在課堂上經常是我們自己在講臺上唱獨角戲，課后給學生布置大量的家庭作業(yè)，老師、學生都感到身心疲憊。而在跟崗學習中我們發(fā)現，在新課程教學中，教師可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，輕松地教學，學生自主快樂地學習，積極探索自主-合作-探究的教學方法，同樣可以達到預期的目的。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。這次學習開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

最后，學員們普遍表示，通過參加這次跟崗學習之后，自身的教育教學能力、教學研究能力、教育技術利用能一定會得到加強和提高，為以后拉薩市的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力！

第三篇：座談會總結

與侯小濤老師座談會總結

應藥學院相關領導的要求，我們班于2011年5月26日早上8:30在新東二進行了關于分析化學、儀器分析學習的座談會，我們邀請到了藥學院分析教研室主任侯小濤老師為我們解答疑難問題。

整個座談會氣氛活躍，同學們積極的提問題，侯老師也耐心的一一解答，整場秩序有序。

首先，侯老師與我們分析了上學期我們班分析化學總體成績差的原因。侯老師指出了我們一些不足，比如我們平時缺乏練習，所有考試時因的一些答題細節(jié)和方式而被扣分，另外是由于平時我們缺乏復習，對知識鞏固得不夠。

然后，同學們相續(xù)提出本學期如何學習和復習儀器分析。侯老師說，儀器分析這門課很活，但是知識比較分布比較散和碎，可能章節(jié)之間聯系不大，我們必須要做好歸納，要抓住老師上課的重點，比如教師反復強調或者重點記號標記的地方，都要多注意。平時也要多做練習。

接著就關于現在如何找老師跟做實驗、提前完成畢業(yè)論文等問題的提出，侯老師建議說如果真的想跟老師做實驗，那最好從現在開始準備了，然后按照指導老師的要求完成相關實驗要求，要做好吃苦的準備。她還鼓勵我們，要堅持到底。

最后，侯老師還就關于畢業(yè)見習單位的選擇、如何完成畢業(yè)論文等相關問題解答。她說：不同的地方要求是不一樣地方，我們應該了解好詳細情況，根據自己的選擇來決定選擇哪一和企業(yè)。即使是簡單的工廠也能有機會為我們提供畢業(yè)論文的研究我的，看你如何個看待這個環(huán)境的工作啊。

整場氣氛活躍，大家都受益匪淺啊，我們對學習和工作都有了大致的目標。很感謝侯小濤老師的精彩解答！

第四篇：座談會總結

關于學生思想教研座談會總結

新學期伊始，我校團委為了解同學假期生活與思想動態(tài)，更好的開展新學期的學生工作，于2011年2月22日下午2:00在行政樓1003室召開了由來自各學院的部分學生干部參加的學生思想教研座談會，此次座談由校團委佟艷和王楠老師主持。在此次座談會中，同學們談論了有關生活、學習和家庭等方面的話題，同時也對近期國內外發(fā)生的重大事件、網絡熱點問題和與自身相關的畢業(yè)生就業(yè)問題提出了自己的看法，在一定的程度上拓寬了自身的眼界。在會議過程中，同學們積極發(fā)言，氣氛熱烈，當談到各自假期收獲時，各年級同學的回答都有各自的特點：大一的同學離開家四個多月再次與父母相聚后，更加的體會到父母的辛勞與父母對自己的愛；大二同學經過假期的休整，表示已經回復學習狀態(tài)，不過也紛紛表達了自己在學業(yè)上感受的壓力；大三年級的同學們在假期中做好了屬于自己的決定，在就業(yè)與繼續(xù)深造的道路上邁出了決定性的一步。此外，同學們還討論了許多宿舍、校園中存在的一些問題，還分享了各自在返鄉(xiāng)回校圖中的所見所聞。

最后，會議在佟艷老師與王楠老師的講話中圓滿結束。通過此次座談會，可以看出在假期生活中我校學生的生活相當豐富多彩，此次會議也得到了預期的效果，基本上了解了新學期學生的思想動態(tài)。

第五篇：座談會總結[范文模版]

座談會總結

為促進學校，教師，學生的發(fā)展，特提出以下建議供領導參考，不足和錯誤之處還請領導見諒。

一，對于教師問題

（1）青年教師的生活住宿問題

1.學校應該騰出閑置宿舍解決教師住宿休息問題

2.學校應搭建各種渠道為青年教師解決生活上的各種問題

(2）課堂教學模式改革

學校應該為每位參加課堂教學模式改革的教師提供必要的課改資料，例如相關課改額其他有成功經驗的課改的書籍，配備統一的教學課件

二，學生問題

我們要培養(yǎng)的是一個全面發(fā)展的包括智力和體力合格的人才，通過學生和教師的反應，學生負擔過重，作業(yè)過多，缺少休息時間，建議取消周五和周日的晚自習，給學生更多的自由學習的時間

三，學校問題

（1）學校應建立相應的規(guī)章制度，獎勵機制

（2）學校為什么留不住教師，如何留住教師有的青年教師課時過多，負擔過重，壓力過大，影響到教師休息使教師產生厭教情緒，學校應適當調整負擔過重教師的教學任務。學校不應該每次都拿月考等考試成績列成表格，對各班進行比較，這無形中增加了教師的心理壓力，況且考試又不是唯一的評價標準，而且分數又不是完全由教師控制的。課時費過低也是導致教師離職的原因之一。學校領導應多鼓勵青年教師，而不是給他們壓力和批評，要讓他們對留下來由信心，有希望。