第一篇：期中座談會(huì)總結(jié)

期中座談會(huì)總結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們常會(huì)遇到這樣或那樣的問題，因?yàn)槿鄙倥c別人交流、解決問題的機(jī)會(huì)與時(shí)間，為了彌補(bǔ)這一缺陷，于11月13日，我院學(xué)術(shù)部在化學(xué)樓207會(huì)議室特召開此次“期中座談會(huì)”。邀請(qǐng)副院長(zhǎng)孫慶杰擔(dān)任主講人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任以及其他相關(guān)專業(yè)的教師都出席了本次交流會(huì)，旨在幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，以及對(duì)大學(xué)生涯的職業(yè)規(guī)劃，讓同學(xué)們盡早確定自己的發(fā)展方向并為之努力。

會(huì)議上老師們主要介紹了食品專業(yè)應(yīng)聘的崗位和相關(guān)專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)，還提到大二應(yīng)該制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有目的性的去鍛煉相關(guān)方面的能力，為大三的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們都善于把握機(jī)會(huì)，暢所欲言，積極主動(dòng)和我們邀請(qǐng)的嘉賓進(jìn)行交流溝通，并提出很多大家都普遍關(guān)心的問題，嘉賓們繪聲繪色地講述，耐心地為之做了一一解答，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。同學(xué)們也都得到了自己想要的答案，為他們指明了大學(xué)生涯前進(jìn)的方向。在各位嘉賓真誠(chéng)的鼓勵(lì)、殷切的期望下，此次交流會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。會(huì)后同學(xué)們都還意猶未盡，期待老師們?cè)俣喾窒硪幌伦约旱男牡皿w會(huì)，此刻老師也倍感欣慰，更是激起了同學(xué)們的斗志，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，影響甚廣。

在此，我們學(xué)術(shù)部十分感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的大力支持與關(guān)注，相信每位同學(xué)都受益匪淺，撥開迷霧，對(duì)未來的學(xué)習(xí)更加有信心和決心。本次交流會(huì)主題明確、意義深刻，不僅為師生間更好的交流和相互了解搭建了一個(gè)平臺(tái)，還為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮了明燈，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓！

食品科學(xué)與工程學(xué)院

學(xué)術(shù)部 2013/11/13

第二篇：期中教學(xué)工作座談會(huì)總結(jié)

關(guān)于參加2011—2012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作會(huì)議的總結(jié)

一、會(huì)議主題：

聽取各院系對(duì)教學(xué)以及教學(xué)管理方面的意見和建議

二、時(shí)間：

2012年4月25日下午14點(diǎn)

三、地點(diǎn)：

安徽大學(xué)磬苑校區(qū)行政樓A501

四、參與者：

各院系學(xué)生代表以及學(xué)校各部門管理人員代表

五、會(huì)議流程及主要內(nèi)容：

會(huì)議主要是以自由發(fā)言的形式進(jìn)行，學(xué)生代表都非常積極，提出了很多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課、宿舍管理、學(xué)校后勤服務(wù)等各方面的問題。參會(huì)的學(xué)校各部門的代表也詳細(xì)地為同學(xué)們解答了這些問題，從學(xué)生的利益出發(fā)，把尚未得到解決的問題記錄下來，向上級(jí)反映。

學(xué)生代表在學(xué)生學(xué)習(xí)情況中主要提出了一下這些問題：

1、交換生的資格以及學(xué)分轉(zhuǎn)換問題；

2、重修和補(bǔ)考問題；

3、選課難以及專業(yè)選修課和跨專業(yè)選修課、素質(zhì)課學(xué)分能否互換問題；

4、院系實(shí)驗(yàn)課程設(shè)備老舊問題；

5、考研教室少，經(jīng)常出現(xiàn)占座糾紛問題。

在教師教書育人方面提出了以下一些問題：

1、教師與同學(xué)們交流過少，不認(rèn)識(shí)同學(xué)，陌生感強(qiáng)烈；

2、一些教師上課死板，與學(xué)生互動(dòng)少，使同學(xué)們上課沒有積極性，逃課翹課情況嚴(yán)重；

3、老師作業(yè)布置不合理，過于集中，使同學(xué)負(fù)擔(dān)加大。

在教學(xué)管理上提出了以下問題：01、教學(xué)樓打水點(diǎn)過少；

2、開水應(yīng)引進(jìn)寢室樓；

3、學(xué)校網(wǎng)速過慢；

4、教學(xué)設(shè)施老舊，多媒體放映經(jīng)常出現(xiàn)故障，影響正常教學(xué)；

5、小黃車管理問題；

6、寢室安全問題，門禁的作用不大。

新聞傳播學(xué)院在總結(jié)了三個(gè)年級(jí)的討論結(jié)果后，有如下問題和建議：

1、老師上課形式較為單一，課上互動(dòng)少，希望可以增加戶外教學(xué)；

2、在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，高年級(jí)的同學(xué)希望老師可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，講授一

些新知識(shí)；

3、在理論課程外，希望院系可以多提供一些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4、在一些實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)課程中，同學(xué)們普遍反映老師講授知識(shí)過快，難以

消化吸收，導(dǎo)致在實(shí)踐過程中出現(xiàn)了很多問題，而課上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間較少，往往都沒有掌握，自己的學(xué)習(xí)激情受到了影響。

5、在教學(xué)器材上，希望能提沖一些新的設(shè)備，更換老化、損壞的設(shè)備；

6、希望開放院系資料室；

7、希望老師在教學(xué)進(jìn)程上更加合理安排，不要出現(xiàn)學(xué)期末趕進(jìn)度，讓學(xué)生

能有充裕的時(shí)間來保質(zhì)保量完成作業(yè)。

六、意義：

本次座談會(huì)使學(xué)校各部門和同學(xué)們之間有了充分的溝通和交流，便于學(xué)校管理教學(xué)工作，給同學(xué)們帶來更多的便利，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任和歸屬感，積極配合學(xué)校開展活動(dòng)和工作。

第三篇：期中教學(xué)座談會(huì)記錄

座談會(huì)記錄

5月6日中午12：30，系會(huì)議室召開期中教學(xué)檢查學(xué)生代表座談會(huì)，出席會(huì)議的有系副主任、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室副主任、計(jì)算機(jī)科學(xué)教研室副主任，10級(jí)輔導(dǎo)員，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)09級(jí)、10級(jí)、11級(jí)和計(jì)應(yīng)專業(yè)10、11級(jí)各班級(jí)所有學(xué)生代表，共計(jì)50余人，會(huì)議由彭主持。會(huì)議過程，學(xué)生踴躍發(fā)言，氛圍良好，主要內(nèi)容現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

學(xué)生反映大多數(shù)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能勝任自己的崗位，各有特點(diǎn)，有的授課生動(dòng)，和藹可親，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有的課堂氛圍好，幽默，深受學(xué)生歡迎。

因?yàn)槭墙虒W(xué)檢查，主持老師有意引導(dǎo)學(xué)生多提意見，現(xiàn)將學(xué)生反饋意見和建議匯總?cè)缦拢?/p>

1、今年09級(jí)學(xué)生普遍對(duì)老師授課較認(rèn)可，相對(duì)上學(xué)期同期，對(duì)老師評(píng)價(jià)有很大改觀，尤其是對(duì)上學(xué)期教學(xué)有意見的老師的評(píng)價(jià)，由主觀變得客觀，能站在老師的角度考慮問題，這是一大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在對(duì)個(gè)別老師的評(píng)價(jià)上，很人性化，分析老師本學(xué)期的改進(jìn)，以及老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面，表揚(yáng)老師從松懈到認(rèn)真，進(jìn)步的一面，并為學(xué)生提供很多有用的專業(yè)書籍。對(duì)個(gè)別老師認(rèn)真負(fù)責(zé)精神認(rèn)可，對(duì)其教學(xué)方式方法也很認(rèn)可，教學(xué)方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性能得到很大提升，使學(xué)生能自信的學(xué)習(xí)。

同時(shí)提出一些建議和意見，與同學(xué)的溝通互動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)要非常清楚，重點(diǎn)的詳細(xì)講，非重點(diǎn)一筆帶過，而非是本末倒置，同時(shí)對(duì)學(xué)生不應(yīng)太寬容，該管的一定要管，不能對(duì)學(xué)生放任不管，尤其是課堂紀(jì)律，還有點(diǎn)名，老師應(yīng)該經(jīng)常性提到。

2、10級(jí)學(xué)生主要反映部分課程設(shè)置有意見，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，首先是教材與之前所學(xué)不能很好銜接，因?yàn)镃++是本學(xué)期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要語言，而之前只嘗過C語言，另外課時(shí)明顯不夠，導(dǎo)致老師趕進(jìn)度。

計(jì)算機(jī)組成原理課程授課不易聽懂，建議老師把難的知識(shí)讓學(xué)生能很簡(jiǎn)單的理解。課件與課本不一致，不同步，學(xué)生跟不上節(jié)奏。

數(shù)電老師對(duì)習(xí)題的講解不細(xì)致，不能及時(shí)講解，學(xué)生還不能融會(huì)貫通。

計(jì)應(yīng)10級(jí)主要 反映網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)無教材，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)。JAVA和數(shù)電計(jì)解較細(xì)，過快。組成原理授課與教材不同步。對(duì)陳老師反映課堂氛圍太松懈。課程安排前緊后松，學(xué)生感覺過了周一周二就到周末，周三后都是一節(jié)課。重要課程如JAVA卻只能了解皮毛，建議加課時(shí)，可以重要掌握。

3、11級(jí)反映C語言老師講解重難點(diǎn)清晰，但習(xí)題要講解及時(shí)。英語進(jìn)度快，互動(dòng)少，學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)少。概論論課堂氣氛沉悶。微積分老師板書不清晰，后排聽不清。11級(jí)計(jì)應(yīng)反應(yīng)吳老師的離散數(shù)學(xué)，試題要詳解。課程安排不合理，12周過后，一天只有一節(jié)課。

第四篇：期中家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

期中家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

在座的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

我是二年二班徐耀威同學(xué)的母親，很高興能參加這次家長(zhǎng)會(huì)。談不上發(fā)言，只能將自己在培養(yǎng)孩子上的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。我談的題目是：“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任”。下面就分三個(gè)部分談?wù)勼w會(huì)：

一、從時(shí)代要求上看，實(shí)施教育的重要性與緊迫性

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)明確提出了“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖，這使我們對(duì)未來充滿了希望，未來是美麗的，也是美好的，但實(shí)現(xiàn)美麗就要從現(xiàn)在開始，而孩子的健康成長(zhǎng)就是我們希望的未來。換句話說：孩子就是未來。因此對(duì)孩子教育的好與壞，可以說會(huì)直接影響到我們民族未來的成敗。時(shí)代賦予了我們每名家長(zhǎng)、每名老師一項(xiàng)重大而又嚴(yán)峻的責(zé)任。

俗話說的好：“玉不琢不成器”，離開教育的孩子只能成為時(shí)代的廢品。那么，如何對(duì)孩子實(shí)施教育呢？教育為什么會(huì)成為重要和緊迫的事情呢？

為了達(dá)到教育目的，學(xué)校提出了“三結(jié)合”教育框架：即社會(huì)、學(xué)校、家庭。三個(gè)方面都要起作用，這是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，是緊密教育空間、實(shí)施教育效果、完美教育過程所采取的必要措施。三個(gè)方面缺一不可。在“三結(jié)合”教育中，社會(huì)和家庭尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生離開了學(xué)校和老師的監(jiān)管，其放松的程度是無法估計(jì)的，尤其是現(xiàn)階段，社會(huì)上仍存在一些不良因素：比如“三廳一社”、“黃、賭、毒”等等，這些對(duì)未成年的孩子是極具吸引力的。而一旦介入其中，便不能自拔，必然導(dǎo)致可怕后果。因此社會(huì)的進(jìn)步是當(dāng)務(wù)之急，而家長(zhǎng)的努力更不可或缺。所以對(duì)孩子的教育有著重要性和緊迫性。

我對(duì)孩子的重視程度可能有些過分，除了正常的說教外，更多的是盯緊看牢，這可能是每一名母親的通病。但從另一種角度上看，這也許會(huì)起到一些意想不到的作用，最起碼減少了孩子接觸不良氛圍的時(shí)間。正所謂“防患于未然”。沒有付出就沒有收獲，這是經(jīng)過實(shí)踐而得出的真理。當(dāng)然，在盯緊看牢中應(yīng)該多曉之以理、動(dòng)之以情，只有這樣才能真正起到作用。

二、從孩子的個(gè)性需要上看增強(qiáng)母愛教育的必然性與必要性。

胡錦濤總書記曾發(fā)出“創(chuàng)建和諧社會(huì)”的偉大號(hào)召，因?yàn)楹椭C是奠定未來發(fā)展的前提、是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，而家庭的和諧無疑是和諧社會(huì)的組成部分。我認(rèn)為家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友的關(guān)系，在這種關(guān)系中沒有高高在上，沒有打罵，沒有暴力，更沒有貶低和棄之不管。每一名母親應(yīng)發(fā)揮母愛的巨大感染力和天性作用，使孩子在潛移默化中自覺完成家長(zhǎng)所指定的目標(biāo)。但在其中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，母愛不是溺愛、不是慣縱、更不能成為孩子錯(cuò)誤的保護(hù)傘。望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)們的普遍心理，但必須因材施教。不能讓孩子突破本來的能力而去達(dá)到家長(zhǎng)自己所設(shè)想的高度，換句話說就是夠什么材料就做什么材料，不能強(qiáng)硬的推行家長(zhǎng)的主觀愿望。很多父母希望孩子去完成自己沒有完成過的目標(biāo)，這是不現(xiàn)實(shí)的。

母愛是偉大的，他的偉大之處在于對(duì)孩子的天性影響。所以利用母愛的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。

我在教育孩子時(shí)曾多次嘗試過這種力量，孩子不聽話曾讓我數(shù)次落淚，數(shù)次傷心欲絕，而往往在這種時(shí)候，孩子竟能自覺地完成你的要求，不再頂嘴，不再逆反了。因此感染往往要比粗暴更容易讓孩子接受。

對(duì)孩子的教育要從很小的時(shí)候做起，從孩子懂事的時(shí)候起，我便經(jīng)常對(duì)他說：我們家不能同富裕家庭相比，更沒有閑錢買他奢侈的東西。從小到大，孩子沒從亂花過一分錢。這種教育是起作用的，一個(gè)家庭對(duì)孩子的投入應(yīng)適當(dāng)而有節(jié)制，我認(rèn)為能滿足他基本生活需要就可以了，絕不能過分。在學(xué)習(xí)上，要求孩子及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)和對(duì)明天課程的預(yù)習(xí)，不必再給其加重負(fù)擔(dān)。如果要求太多就會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心里。另外，很重要一條就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，我喜歡看書學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)照著學(xué)。試想，學(xué)習(xí)環(huán)境不好，甚至夫妻爭(zhēng)吵、打麻將、鄰里糾紛等等，怎么能讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)，所以母愛是有前提的。

三、從孩子成長(zhǎng)規(guī)律上看，堅(jiān)持點(diǎn)滴教育的可取性與長(zhǎng)期性

俗話說：“只要功夫深、鐵杵磨成針”。對(duì)孩子的教育是長(zhǎng)期的，為了讓其成才就要不間斷地從點(diǎn)滴入手，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。假如忽冷忽熱，高興時(shí)說一通，不高興時(shí)便扔在一旁，這樣的教育絕不會(huì)起作用。正所謂“水過地皮濕、風(fēng)吹一掃干”，初中學(xué)生已完成了小學(xué)教育階段，邁進(jìn)了青年的門檻。他們已經(jīng)初步懂得了很多道理，在這一階段，家長(zhǎng)就不能再像對(duì)小孩子似的婆婆媽媽，往往需要講道理，以理服人。而這種講道理可以用多種方法進(jìn)行，我的體會(huì)是：不放過任何一次教育的機(jī)會(huì)，言傳身教、持之以恒。

經(jīng)常性的、不間斷的影響和教育孩子是需要極大的耐心和精力的。既然你把希望寄托在孩子身上，就必須付出，這是沒辦法的事。我愛人交給我的唯一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子，作為母親，這是責(zé)無旁貸的。但怎么能讓孩子真正成才，我自己也頗費(fèi)了一番腦筋。把主要的精力都投入到孩子的身上似乎很累，很操心。但我只能這樣做，而且決心做到底。在實(shí)踐中，我的體會(huì)是：

1、急在心上、松在臉上。每當(dāng)孩子參加完一次考試，我內(nèi)心的焦急和擔(dān)憂是不能用語言形容的，但絕不能表現(xiàn)出來。成績(jī)出來后也只是簡(jiǎn)單的問一問，知情即可。盡力不給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。但必須要求他將考試中答錯(cuò)的問題弄會(huì)，避免今后重蹈覆轍。

2、就事論事、不涉其他。掌握住孩子成長(zhǎng)中每一時(shí)期的特點(diǎn)，在說教時(shí)只就事論事，絕不涉及其他問題。當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，只論學(xué)習(xí)的重要性，絕不談別的，比如失望、后悔、或者辱罵、動(dòng)粗，這樣必然會(huì)出現(xiàn)反作用。

3、點(diǎn)滴做起、積少成多。抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)對(duì)其影響，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)起作用。當(dāng)著孩子的面，我與別人談?wù)摰膸缀跞渴呛⒆拥某砷L(zhǎng)與學(xué)習(xí)，沒有別的話題，全部是正面的東西。和孩子走在街上，看見好的事情就贊揚(yáng)幾句，看見壞的事情就隨口批評(píng)幾句，這都是對(duì)孩子的一種影響。隨口批評(píng)與表揚(yáng)，隨口評(píng)價(jià)人與事，隨意做出小表態(tài)，都是點(diǎn)滴入微的教育，看著不起眼，但其作用卻不能低估。

4、長(zhǎng)期灌輸，持之以恒。既然是長(zhǎng)期教育，不放棄一絲一毫的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子始終居于受教育之下。從而沒有閑暇時(shí)間去接觸不良環(huán)境和事物。正所謂：看的緊、管得嚴(yán)、盡其心智而無一疏。如果放松了一次就有可能前功盡棄。我的家庭不是富裕的，但為了孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，我仍然在家中安裝了寬帶，孩子上網(wǎng)都在我的眼皮底下，我規(guī)定他上網(wǎng)只限于查題，有空時(shí)可以玩一會(huì)游戲，但限制時(shí)間，由于在我的視線之內(nèi)，孩子上網(wǎng)沒有進(jìn)過不良網(wǎng)站，避免了不良影響。

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

做為家長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子的成長(zhǎng)主要?dú)w功于學(xué)校和老師，沒有學(xué)校的教育就沒有孩子的進(jìn)步。在今后的歲月中，我會(huì)全力支持學(xué)校的工作，為把孩子培養(yǎng)成才，為使他成為未來事業(yè)的接班人而努力做出貢獻(xiàn)。

第五篇：08-09-01期中教學(xué)座談會(huì)

“樹新風(fēng)，抓實(shí)效”

————機(jī)電分院舉行08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)座談會(huì)

為樹立良好的學(xué)風(fēng)，切實(shí)的抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)開學(xué)以來的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，為深入改進(jìn)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。11月5日晚18點(diǎn)30在我院在NA408-2召開了期中教學(xué)檢查座談會(huì)，學(xué)院副院長(zhǎng)沈萌紅，院長(zhǎng)助理李建新，教學(xué)督導(dǎo)余桂珍老師、各教研室教學(xué)副所長(zhǎng)，以及各班的學(xué)習(xí)委員參加本次會(huì)議。

本次期中教學(xué)座談會(huì)的召開，目的在于檢查老師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)交流體會(huì)的平臺(tái)。沈院長(zhǎng)說這次會(huì)議主要是聽取同學(xué)們對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)安排的各方面意見，大家可以暢所欲言；另則，學(xué)習(xí)是教與學(xué)的過程，需要考慮多方面因素，提出的建議要誠(chéng)懇，客觀。此次期中教學(xué)座談會(huì)首次采用教學(xué)意見提案制，分院教務(wù)辦對(duì)于同學(xué)合理誠(chéng)懇的意見將在提案表上交后給予明確的答復(fù)。

會(huì)上同學(xué)們積極的發(fā)言，主要反映需要增加實(shí)踐性課程設(shè)置，加強(qiáng)新生進(jìn)校的專業(yè)講座，部分基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果不理想，某些課程的安排不合理等多方面問題。針對(duì)部分問題各專業(yè)老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答復(fù)，增加實(shí)踐性課程的調(diào)整已在新的教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)，并納入實(shí)踐性教學(xué)體系的建設(shè)中；新生專業(yè)介紹會(huì)以更多的形式和時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況，增加同學(xué)們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度；對(duì)于我院設(shè)立新生自習(xí)制度，教學(xué)督導(dǎo)余桂珍老師明確表示，這項(xiàng)制度的實(shí)行，是學(xué)校為大家提供新環(huán)境下的過渡期，避免同學(xué)們?cè)诟咧芯o張的學(xué)習(xí)生活后，進(jìn)入大學(xué)階段松懈懶惰，延誤學(xué)業(yè)，希望同學(xué)們能夠好好利用這段時(shí)間，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，為將來打基礎(chǔ)。

此次會(huì)議很好的使學(xué)生和老師之間互動(dòng)、交流，發(fā)現(xiàn)了一些問題，形成良好的教學(xué)互動(dòng)，在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，為分院樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，切實(shí)增加課堂教學(xué)的效果起到了積極促進(jìn)的作用。