第一篇：期中總結

一、指導思想

根據美術課程標準要求，積極推進美術課程改革，切實提高美術課的質量與效果。樹立以學生發展為本，鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能，體驗美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。通過課程改革，構建具有時代性、基礎性和選擇性的美術課程體系。

二、主要目標

1、在美術課堂教學中，學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料的使用，體驗美術活動的樂趣。

2、學生通過課程了解基本美術語言，能夠通過作品表達自己的情感和思想，重點培養學生的創新精神和實踐能力。

3、加強本組教師教育教學理論的學習，提升教師專業化能力和水平。

三、教育教學工作及課外展示活動情況匯報

目前學生最大的問題就是美術基礎差，一個班有美術基礎的學生不會超過五人，而且學生對“美術”也不了解，一提到美術學生就說美術不就是畫畫，潛臺詞就是我也不考美術專業，美術課跟我有什么關系，對于“美術”的理解過于狹隘。所以，我們組在進行課程設計時大原則就是首先讓學生了解什么是美術。其次就是我們的課程設計要面對全體學生，要讓所有沒有基礎的學生都能夠參與到課程中來，課程既要有專業知識的傳授又要接地氣，生活化，讓學生在親身體驗的過程中去開闊他們的視野，激發他們的創造力，這也是我們組在課程設計過程中最費心思的地方。

校徽的設計

校徽本身作為學校的象征，它是人文精神的體現。我們通過課程即引導學生了解我們學校的歷史和特色，又在動手實踐的過程中培養學生的創造性思維能力和設計能力。校服設計

可能無論是哪個學校的學生一提到自己的校服都會吐槽一下，我們來自己設計自己的校服，你會設計成什么樣子，課程從服飾的功能性、實用性、色彩的搭配等方面來對學生進行引導。彩繪石頭

一提到繪畫，很多學生第一個感覺就是我畫不好，那我們也一直在思考以什么為載體即讓學生學習到知識又讓學生感興趣，這門課程也是我們組精心設計的一門課程。景觀設計 手繪T恤

手繪T恤這門課程的出發點就是想讓學生創作即有所得，強調實用性，學生學創作的方式更加自由和大膽，穿上自己畫的T恤這個感覺是完全不一樣的，所以每個學生都特別的認真。

我們的設計是等學生全部畫完之后，我們會為每班學生拍一張穿著自己作品的一個全體的合影。若干年之后也許學生看到照片，或無意中再看到到這件衣服的時候，無論畫的好與壞，其實對他們來說都是一個青春的記憶。

同時我們也會挑選一些畫的不錯的作品在春暉樓展出。工藝美術課程

工藝美術課程分為兩大類人物刻紙、剪紙與現代藝術

人物刻紙課程會讓學生以自己為原型，每人拍一張自己的照片，以刻紙的形式完成一件人物頭像作品。剪紙與現代藝術課程將傳統的剪紙知識與現代的藝術相結合，將剪紙做成書籍、燈籠、風鈴等工藝美術品，是一門在傳統課程的基礎上再創新的課程。

作品完成后也會在春暉樓一層做整體的展示。扎染課程（1+3）課程

通過學習手工扎染，了解優秀的民族傳統藝術。

在體會扎、染基本技法的同時，運用所學知識獨立創作一件作品。

四、教研組集體備課

我們組每周都會認真的進行集體備課，對于新開的很多課程我們以前也沒有接觸過，所以也是一邊學習一邊摸索。每門課程我們都會親自動手做實踐，從工具材料的使用到整個教學計劃的制定，盡量把每個環節做細致。而且我們組一直堅持的就是這學期期末要將下學期的教學計劃做出來，將學生下學期課上所需要的工具材料準備好，以便下一學期教學工作的正常開展。

五、課外美術活動

在提高美術課堂教學質量的同時，我們又努力做好學生社團及美術課外活動。開學以來的具體工作：

1、組織學生參加“華夏藝兒”國家級繪畫比賽。

2、開學以來我們接待了四次來訪人員參觀美術教室，我們也盡量讓美術教室更有藝術特色。

3、在藝術視導工作中，我組曉莉老師的課程受到專家領導的一致好評。

4、我們一直在設計學生作品展示方案。

5、著手組織參加明年的藝術節比賽。

第二篇：期中總結

期中考試總結

各位老師，同學們：

大家下午好！

在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試也于上周順利結束。今天，學校決定召開期中考試總結大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。

在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。下面，我將對各班的情況做一個簡單的總結。

這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！

兩個多月來，全體老師勤奮工作，開拓創新，大家除了完成教學任務，還配合學校完成了一系列工作任務，有時忙得透不過氣來，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學校向大家表示敬意！

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。”

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！

祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步！

第三篇：期中總結

期中總結

語文： 出現的問題：

1.在書本上的基礎方面做得比較好，但是課外的積累不夠扎實、豐富。

2.在記敘文或者抒情散文中對于人物角色的賞析，或者文章主旨大意、作者情感理解不夠到位。解決方法：

1.語文學習必需的積累，包括課文學習中的積累，也包括我們在平時的閱讀當中，對于文學常識、字音字形等內容的積累。我要學會在閱讀過程中找到考點，找到可以提升成績的關鍵，不能只是盲目地去瀏覽一遍書籍的大概故事情節。從而讓我不僅掌握課內的事情，更能讓我拓寬知識面，是語文學習成績得到提高。

2.文章的賞析這一類題目，是對于我們情感把握極為嚴格的一種再現，它是我們意識到自己缺點的重要環節，我們對于情感細膩、豐富的培養要在平時的生活中一點一滴的去總結、積累、升華。

計劃：保證一個月一本的課外閱讀量以及字詞積累。目標：在下學期的每一次小考以及大考總成績都要在90分以上。數學： 出現的問題：

1.對于難度系數較大，或者較為復雜的題會有些抵觸心理，而且對于老師課上所講的題目不能夠很好的做到舉一反三，學習效率比較低。

2.在做那種較難的幾何題時，常常會出現第一次狀態好會做，而第二次再做就忘記思路了。容易受狀態影響。

解決方法：在假期中做一些題，分為兩大部分，一部分是復習上一學期說講過的內容，并做一些較難的題使自己的知識掌握的更加的完整，對于知識體系更加的熟悉。第二部分是要自主預習下一學期的內容，先根據課本進行知識點的了解，再根據練習冊做一些基礎的題，接著再做一些拔高的題。這樣對于下半學期的學習會有很大的幫助，會讓我的上課效率增高。

計劃：1.在假期中多做一些題目

2.根據題目總結，并將問題通過微信找老師答疑 目標：在小考試中滿分120分的卷子最少在105以上，大考在110分以上。英語： 出現的問題：

1.在詞匯積累方面，會有點缺乏。

2.在閱讀文章時，對于細節的把握不好，而且對于文章主要內容和情感概括不準確。

3.在平時的練習中，發現主要問題是小細節把握不好，總是會有些疏忽。

4.對于某些易混的語法點或者詞組辨析不好。5.口語方面問題還比較大 解決方法：

1.在寒假中一天背10個單詞，并且要循環記憶，找到遺忘規律。

2.每一天作4篇閱讀，2片完形填空。

3.在假期中一個禮拜完成一本英文原版小說的閱讀，一步英文電影的觀看 4.要經常聽英文的錄音‘

目標：在平時的考試中100分的卷子要在90分以上，期末其中的考試要在110分以上

物理： 出現的問題：

1.老師講的知識課上能夠跟上也能夠聽懂，但是回家一做題就有點蒙

2.在考試的時候盡管復習了，但仍然不能取得理想的成績

3.在平時的練習題總有一些題目經常是連題目都沒搞懂是什么意思

4.無法將老師上課講的知識靈活的運用，只能是通過做題來讓自己掌握。解決方法：

1.上課緊跟老師的思路不要只聽解體的過程，要認真去何老師一起分析題目，找入手點，從而找到做這一類題目的思路

2.回家后根據課上內容進行每一課時的總結，不要總是在考試前突擊 3.多做題 計劃：

1.寒假先把這一學期的內容復習、整理，把不會的問題在搞懂，在做些練習題 2.預習下一學期的內容，并做題

目標：平時考試在95分以上，期末沖擊100 歷史： 出現的問題：

對于某一個歷史事件的意義以及影響理解不夠深入，多時候必須靠死記硬背來解決問題。

對于一些歷史當中的基本事件書上沒有就不太知道 解決方法：

在假期中多讀一些有關于歷史的名著，比如《中華上下五千年》，對于歷史有一個大概的了解。

在假期中把期末卷子拿出來，看一看答題的方面有哪些，從國內到國外的意義，從這件事情對于將來的影響以及對于過去的改變。地理： 出現的問題：

對于一些圖的識記還不夠熟悉，不能在腦子里第一時間反映出來，這是什么圖，描述的是什么，其特點有什么。

對于一些易錯的知識點把握不好，比如阿拉伯人是白種人。

解決方法：假期中多讀一些地圖，多看看世界地圖。多看看之前練習冊的以及考試中的錯誤。

政治： 出現的問題：

對于一些大題的答題思維不夠發散，有時候只能想到一兩個方面，但是他實際上有許多方面。

而且對于誠信的意義以及友誼的意義等只能靠死記硬背，無法活學活用。解決方法：

上課聽講是有目的地去聽政治老師如何去想問題、如何多方面的去解決問題。

做人做事的反思

在這學期中我當上了副班長，所以我就尤為注意與同學之間關系的處理，比如再上一學期和同學有點矛盾，我可能就把不高興全部寫在了臉上，認為我的一定是對的。而在這一學期我開始慢慢去想同學的想法有哪些好處，而我的想法又有哪些好處，在經過權衡后，如果我的想法確實沒有對方的好，我會欣然同意，如果是我的觀點比較好我會和他詳細的解釋，讓他去慢慢接受我的觀點或者將我們兩個人的觀點融合一下形成一個更好的觀點，我們要做到求同存異。

當然我也有做的不好的地方，在期末考試復習的階段或者有一些非常重要的事情的時候我的心情會有些焦慮，這時候也比較敏感，所以一旦有什么不好的事情發生情緒會很激動，可能會不太愿意說話，滿臉的不高興，因此會波及到我的朋友、同學。

第四篇：期中總結

轉眼間本學期已經過去一多半了，回顧這大半個學期，感觸頗深，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！現對本學期的工作做如下小結：

一．認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

常規教學管理要常抓不懈。常規管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情況檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。

二、為教師的發展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，教學計劃等。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

3、協助校長順利通過了本學期的德育視導和更高級別的現代化驗收。

4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。我也期待著明年，駐駕莊小學的教學更上新的臺階。

第五篇：期中總結

2008——2009學年第二學期期中總結

桓臺縣世紀中學 湯永

2008——2009學年第二學期期中考試結束了，下面把這半學期的工作總結一下，以期達到揚長補短，繼續前進的目的。

一、教學工作方面：

這次考試所教班級語文成績：平均分，一班97.73，二班96.18；及格率都是100%；高分率，一班62.5%，二班57.1%。

從成績及卷面看，較好的方面是：

1、成績與上次比較有了進步，平均名次更靠前。6人，排第3。

2、兩個班成績平衡，連續幾次考試平均分都沒有超過2分。

3、及格率達到了100%，平時注重了抓后進生，取得了很好的效果。

4、從卷面看，知識積累部分得分率更高，特別是詩句默寫，說明本學期培養學生的細心能力，注重基礎知識的掌握，起到了效果。

5、書寫有進步，卷面較前整潔。不足的方面有：

1、課外現代文閱讀，得分率還較低，說明學生分析問題能力還較差。

2、少數學生字體差，有的用修正液涂抹，卷面臟。

3、作文選材的新穎性不夠，題目是“親情成長”和“友情伴我成長”的占近一半。

4、中等學生的成績有待進一步提高。平時注意了抓兩頭，忽視了促中間。

改進的措施：

1、要特別重視現代文閱讀：

1、平時每學一篇課文都要做一個課內閱讀和課外閱讀。所印作業題，以課外現代文閱讀為主。

2、培養學生自己出題的能力。所印課外閱讀，在完成老師所出題目外，自己要另外出2——3個題目，并自己制定答案。

2、繼續嚴格要求書寫，平時做作業、記筆記就要求認真，發現不認真者，馬上提醒，嚴重者進行必要懲罰如重做作業等。

3、平時作文課，要注重培養學生的求異思維，在選材命題的新穎性上下功夫。鼓勵學生命題選材的創新，每次作文都要表揚有新意者。嚴禁作文形式的模式化（這次考試有的班級作文，大部分都用小標題和題記模式），避免出現新八股作文。

4、抓兩頭學生的同時，注重對中間學生的研究、鼓勵督促，進一步提高高分率。

二、班級管理工作方面：

本學期所做工作：

1、加強了學生自主管理。按照學校要求，班級學生每人都有了自己班級管理的職責。并定期進行總結履行職責情況。

2、制定了班級管理規定。根據日常學習生活中學生們容易出現的問題制定了班級管理規定100條，在班會上通過并實施。在實行過程中，隨時根據出現的新問題進行修改或增刪條目。

3、為保證班級管理規定的實施，除了班干部、課代表之外還另外選出了兩名監督實施者。發現問題即使解決。

4、本學期更充分的信任學生，讓學生設計主持班會，讓學生規劃設計讀書漂流宣傳牌、讓學生講課。這樣，既解放了班主任又鍛煉了學生能力，一舉兩得。

5、狠抓了班級及個人衛生。學生穿戴更整齊、教室更干凈。

6、我在出外聽課開會時，有意不調課，而讓課代表代我上課，只是讓其他老師去看看班。結果，學生們的成績不但沒有下降，而且有了較大提高。這是這段時間以來我感覺最滿意的一方面。

7、學科成績方面，英語、語文有較大提高，史、地、生與上次基本持平。文化課成績總體呈上升趨勢。

8、學生的課外閱讀興趣濃厚，喜歡讀書的學生越來越多。學生的集體意識增強，基本杜絕了打架現象。

存在的問題：

1、期中考試體育成績占了100分，而相當多的學生卻不在乎，因而成績很差，個別同學得個位數。

2、數學成績下降較大，平均分低，不及格的人數多。

3、班級管理規定，執行上還有漏洞。有時，我對學生的處罰還是有點獨斷，發揮學生民主上欠努力。

4、班干部的管理能力，有待進一步提高。現在班干部工作的積極性不夠，有許多工作都是被動去做，一部分課代表也是，任課老師不撥一撥，他就不動一動。發現問題，自己解決不了，也不向班主任和任課老師匯報。起不到應有的作用。

5、自己對犯錯同學的態度較以前寬容，但有時也會舊病復發（自己經常反思）。

6、學生的學習積極性，對待體育鍛煉的態度都有待改變。

改進措施：

1、通過班會、個別談心等讓同學們認真對待體育鍛煉，早晨除了集體跑的三圈外，自己再加跑一至兩圈。給體育成績很差的同學，布置星期天體育鍛煉作業。

2、與數學老師交談，調查學生，找到數學成績下降的原因(現在初步了解到數學抄作業現象嚴重、課堂上不愿意老師泛泛的將講，愿意同學講、自己做)。把數學成績提上去。

3、在班級管理規定執行上各負其責，班主任少干涉，多提建議。從修改完善到執行總結都要盡量發揮學生的積極主動性。

4、定期召開班干部、課代表會，對他們的工作進行總結指導，提高每個人的管理水平。對工作積極性高、工作成績突出者給以表揚鼓勵。

5、指定一名同學監督班主任的行為發現我的不理智行為及時提醒制止，以避免自己因脾氣火爆而處理失當的情況出現。

6、自己以身作則，加強體育鍛煉，找機會多與學生們一起鍛煉，讓體育鍛煉成為習慣、成為愛好。力爭通過兩個月的努力使體育成績有大幅度提高（在12個班中要居中游）。教研組工作方面： 較好的方面是：

1、平均分保持在高分以上（將近97分）；及格率98%以上，有半數以上的班消滅了不及格現象；高分率大部分班級超過50%，高的達到了70%以上。我們在抓基礎知識的掌握上比較到位。

2、文言文的翻譯得分率較前也有較大提高，除了個別學生外，基本達到了不失分。

3、卷面普遍較前有進步。亂涂亂畫現象幾乎沒有。

4、學生的閱讀量增加，課內外閱讀得分率有了提高。

5、教研活動集體備課更加扎實，特別是對課件的修改和使用上我們都認真談論修改，用起來特別方便，效果很好。

6、組內成員更團結，有的老師因病不能上課時，我們主動給她上課，互幫互助成為風氣。

存在的不足有：

1、學生書寫認真了，但有些學生的字體很難看，需要進一步加強練字。

2、導學案及作業題設計上還存在粗拉現象，沒有對每一步驟、每一個題做認真研究。

3、課外閱讀有的班級不重視，學生閱讀量不夠（個別老師還是注重考試成績，忽視課外閱讀）。

4、作文教學的指導和講評不到位，選材俗套、模式化現象依然嚴重。

5、課堂上，老師把持時間多，學生朗讀思考展示時間少。改進措施：

1、練字要求調整一下。書寫達到要求的可以不練了，而達不到要求的要每天保證20分鐘左右的練字時間，并且平時的作業、作文書寫要求要更嚴格。

2、每一課的主備人要把導學案、作業題提前一周出好，我們教研后要及時修改，保證質量，保證及時。

3、課外閱讀語文教師要配合班主任推動起來。老師學生可以不定期的為同學們推薦好書。通過舉行班級“讀書使我幸福”“好書伴我成長”演講比賽、讀書報告會等激發學生讀書興趣。

4、加強學生的作文課的研究。重視作前指導和作后講評過程，通過展示好作文，提高學生寫作興趣。鼓勵選材和命題及結構形式創新，力避新八股的出現。

5、改革課堂教學結構。一節課老師講解指導的時間不能超過10分鐘，可以培養學生小老師，作讓學生備課上課的嘗試。

總之，過去的半學期，在教育教學、班級管理、教研組工作上取得了一點成績，但不足之處還很多，今后我將及時總結反思，及時調整改進，力爭使各項工作取得更多更大的成績！

2009年5月