第一篇：抓作風最重要的工作一論“講認真”

抓作風最重要的工作——一論“講認真”

2014-04-08 來源： 大眾日報

□ 本報評論員

有則寓言故事,講的是一位“差不多先生”,常說“凡事只要差不多就好”,常常“把十寫成千”,認為“醫生牛醫”差不多,結果“一命嗚呼”。

“差不多先生”的故事,對當時社會上的不認真現象進行了諷刺。現在,這樣的“差不多先生”,還有不少。抓工作,面上過得去就行,不出大亂子就夠；下基層,走馬觀花、蜻蜓點水,明知有假也聽之任之；學習上,規定書目讀了,卻淺嘗輒止、不求甚解,等等。為什么黨員干部作風有優劣高下之分?區別就在于是不是講認真。不認真、“差不多”,是“庸、懶、散、奢”的共有特征,是滋生不良作風的重要病源,抓作風建設最重要的就是講認真。

世界上怕就怕認真二字,共產黨人最講認真。實施“八項規定”之初,不少人對能否整治歪風,根治公款吃喝等老大難問題,有擔憂也有懷疑。公款消費被降職,公車私用丟公職,發購物卡受處分??一樁樁一件件“較真”的實例,打消了人們心中的疑慮,促進了黨員干部作風轉變。如今,請客送禮收斂了,節慶晚會簡樸了,高檔消費冷清了,黨風政風發生轉變,社風民風為之一新。事實證明,再大的頑癥,只要講認真、動真格就能破解,講認真是改進作風的“核武器”。

抓作風必須講認真,教育實踐活動最需要講認真。第二批活動在群眾家門口進行,黨員干部與群眾打交道更直接、辦事更具體。一次辦證、一次接訪乃至一頓工作餐、一次出行,群眾對基層作風看得見、摸得著,干部作風如何、改得怎么樣,群眾感受十分具體。群眾從來都不喜歡虛的。只有像中央要求的那樣,真刀真槍提意見,錙銖必較抓整改,點點滴滴都較真,才能使黨員干部作風有一個大改觀,讓群眾感到變化、增進信心。

第二篇：堅持抓嚴——二論“講認真”

堅持抓嚴——二論“講認真”

2014-04-14 大眾日報 □ 本報評論員

好的作風,高的境界,是“育”出來的,也是“管”出來的。開展好第二批教育實踐活動,首要的一條,就是“嚴”字當頭,把從嚴要求貫穿活動全過程。

在第一批教育實踐活動中,無論是學習教育,查擺問題,還是整改落實,建章立制,無論是照鏡子,正衣冠,還是洗洗澡,治治病,我們始終把握一個“嚴”字,堅持高標準、嚴要求,才取得了讓群眾滿意的效果。對比來看,第二批教育實踐活動已經起步,有些同志對文件精神,學習起來粗枝大葉,理解起來囫圇吞棗；對改作風,不求嚴細深實,吃拿卡要、庸懶散奢、鋪張浪費等問題還不同程度地存在。

一處弛則百處懈。倘若因為此前已經落實過八項規定、查擺過“四風”問題,就態度松懈、敷衍了事；倘若因為已經對活動流程了然于胸,就馬馬虎虎、松松垮垮；倘若因為活動單位層級降低,就掉價放水、降格以求,我們就已經輸了先手棋、打了被動仗,整個活動就會走虛、落空、跑偏。在這個意義上,能不能堅持從嚴要求,不僅決定著后續工作的主動性,更關乎整個活動的最終成效。

“取法于上,僅得為中；取法于中,故為其下。”有什么樣的標準就會有什么樣的質量。堅持抓嚴,具體而言,就是要繼續發揚“認真”精神,在思想上嚴起來,在整改上嚴起來、正風肅紀上嚴起來,始終用嚴的標準把好質量關,用嚴的要求把好責任關,用嚴的制度把好長效關。只要我們把嚴的要求融入活動的方方面面、各個環節,以此立規矩、定底線、亮紅線,一把尺子量到底,就一定能確保活動不虛、不空、不偏,不斷取得讓人民群眾滿意的效果。

第三篇：共產黨人最講認真

共產黨人最講認真

報刊載過一篇短文,題目 是“認真,不對嗎?”道出了作者在現實生活中感受到的一系列“想不通”。認真,真的不對嗎?回答當然是否定的。論語云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這是一種認真;范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”也是一種認真;徐九斤“當官不為民作主,不如回家賣紅薯”是一種認真;困難時期毛主席堅持不吃肉,周恩來私人用車自付費更是一種認真;孔繁森母老妻病但終不歸又何不是一種認真???不正是這些認真才真切地構造了偉人杰出的高風亮節和光輝形象嗎?!毋庸諱言,目前我們黨員干部隊伍的狀況難以令人滿意,老百姓對我們“頗有微詞”。那么,究竟是什么原因走到這步田地的呢?許多問題往往出在“說起來清清楚楚,做起來糊里糊涂”,言行不一,失信于民,當然也毀壞了自身的形象。形象不好,何談號召力?何以得民心?又何以治國、平天下?!正是從這個意義上說,認真,是從政的起碼“官德”。筆者以為,作為一名黨政干部,當前至少有以下五個方面須切實“認

第四篇：“講擔當、轉作風、抓落實”心得體會

“肩扛千斤謂之責，背負萬石謂之任。”面對壓力和困難，黨員干部有沒有擔當的境界和勁頭，直接影響發展速度、進步程度。在全市各級各部門中深入開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動，就是要將其納入正在開展的“兩學一做”學習教育中，并結合“我是黨員我帶頭”主題實踐活動，以領導干部為重點，堅持以上率下，帶動全市各行各業廣大黨員講擔當、轉作風、抓落實，在急難險重任務中勇挑責任重擔，真正敢于“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”。

深入開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動，必須理解其深刻內涵。“講擔當”，就是要把思想和認識統一到中央和省委的決策部署和具體要求上來，統一到省委書記王儒林在我市調研期間的重要指示和講話精神上來，統一到市委、市政府的安排部署上來，做到守土有責、守土負責、守土盡責，以“咬定青山不放松”、“不達目的不罷休”的韌勁，自覺擔當起改革發展穩定的重任。“轉作風”，就是要認真落實全面從嚴治黨的各項要求，鞏固深化黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動、“三嚴三實”專題教育等成果，人人找差距、個個談認識，大力弘揚“夙夜在公、只爭朝夕、馬上就辦、真抓實干”的優良作風，促進干部作風持續轉變。“抓落實”，就是要按照總書記“一分部署、九分落實”的要求，按照省委書記王儒林“強化抓落實的責任、鼓足抓落實的干勁、樹立抓落實的典型、突出抓落實的效果”的意見，堅持問題導向，狠抓問題整改，把中央大政方針和省委、市委的決策部署轉化為實實在在的行動，確保各項工作落到實處。深入開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動，必須堅持問題導向，立說立行立改。要把“講擔當、轉作風、抓落實”活動，作為“兩學一做”學習教育的一項自選動作，切實抓緊抓好。一是開展一次專題研討。各級各部門要在“兩學一做”學習教育中，以“講擔當、轉作風、抓落實”為專題，領導班子帶頭示范，自上而下開展一次學習討論，舉一反三，深入查找本地本部門思想工作作風方面存在的突出問題，認清問題要害，深挖思想根源，深入反思剖析。二是列出問題清單。各級各部門要針對查找出的問題，列出問題清單，真正做到見人見事、見根見底，并制訂整改問題任務書、時間表、路線圖。三是建立整改臺賬。對每一個問題制訂整改措施，將工作細化分解到具體部門、落實到每個人，真正做到“一個問題一個賬號”、“整改一個銷號一個”，切實以堅定的政治立場、鮮明的整改態度，推動整改落實，確保取得實效。

風成于上，俗形于下。以上率下是我們黨長期以來形成的基本工作方法，示范帶動是被實踐證明十分有效的工作方式。深入開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動，領導干部必須以上率下、當好表率。各級各部門主要負責同志要切實負起第一責任人責任，既直面問題，不藏著不掖著，又要帶頭攻堅克難、敢于擔當，切實抓好整改落實。每名黨員干部要以主人翁的態度參與進來，認真參加學習討論，齊心協力推動問題解決。通過層層示范、層層帶動，上級帶下級、班長帶隊伍，在全市形成上行下效、整體聯動的良好局面。

講擔當、轉作風、抓落實，最終要落實到干好實際工作上，體現在應對下行壓力、推動經濟發展的務實舉措中，體現在深化改革的攻堅克難中，體現在脫貧攻堅的急難險重任務中。廣大黨員干部特別是領導干部要扭住目標不放松，時刻保持強烈的危機感和緊迫感，積極作為、善謀善為，為開創“弊革風清、富民強市”新局面作出新的更大貢獻。

第五篇：講擔當轉作風抓落實發言材料

講擔當轉作風抓落實發言材料

同志們，下午好：

根據公司統一安排部署，我們在這里進行講擔當、轉作風、抓落實專題討論會議，現就我個人的一些意見和建議做如下說明，供大家討論。

一是強化擔當意識。工作上的擔當體現在使命責任、積極主動和敢作敢為上。要具備強烈的事業心、責任感。努力踐行為人民服務的宗旨，自覺服從組織安排，熱愛本職工作，把本職工作當事業去追求，做到干一行，愛一行。牢記組織的囑托，不忘肩負的責任，始終以兢兢業業、克己奉公的態度履行崗位職責。要有主動擔當的意識。積極更新思想觀念，建立與形勢任務要求相適應的工作思路、工作作風。主動思考謀劃工作，為推進本職工作積極出主意、想辦法。主動解決工作中遇到的困難和問題，不等不靠，主動作為。

二是提高擔當能力。擔當能力體現在統籌謀劃上。要緊跟工作發展方向和特點規律，統籌謀劃發展目標，理清工作思路，明確具體的工作措施、方法任務逐條逐項地推進落實。同時，要狠抓工作落實的關鍵節點，及時調整精力、調配人員、完善措施，確保工作順利落實。擔當能力體現在處理解決問題上。工作中難免遇到各種矛盾和困難。在困難問題面前，不回避、不遮掩，抓住主要矛盾和重點問題，深入研究，重點突破，尋求對策。同時，要以問題為牽引，進行深入反思，適時調整思路，改進工作措施。

三是轉變擔當作風。工作上的擔當靠目標引領，靠責任推動，更靠嚴謹的作風來保障。堅持主動作為。對于上級明確要求的、自身職責范圍內的工作，不等待觀望，積極出主意，想辦法，深入工作一線，深入群眾當中，了解掌握第一手情況，力所能及地幫助一線人員答疑解惑，解決困難，化解矛盾。堅持群策群力。

四是、把“講擔當、轉作風、抓落實”貫穿于“兩學一做”各個環節中。堅持把開展“講擔當、轉作風、抓落實”活動與學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話統一起來，拓展深化學習內容，強化提升學習效果，突出學用結合、知行合一，切實增強針對性和實效性。在“兩學一做”各個環節，無論是講黨課、召開領導干部專題民主生活會和支部專題組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規執紀，都把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。聚焦黨員干部身上存在的懶散推拖、逃避責任等問題，在民主生活會和組織生活會上進行嚴肅認真的批評與自我批評。通過“上級點、自身找、群眾提”等多種渠道和方式，對本單位本部門和所屬黨員干部中存在的不擔當、不作為、不落實問題進行全面排查，并采取分層分段的辦法加以解決。