第一篇：能力提升培訓心得

幼兒園能力提升培訓心得

這次我有幸參加了浙江省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多?？傮w上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。

3、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨。

4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發揮骨干作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我園教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解?，F代信息技術以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復雜的內容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。

費斯吉子

第二篇：信息技術能力提升培訓心得

信息技術能力提升培訓心得

寧鄉六中 陽燁

我是一名長期身居教學一線的農村教師，通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：

1、網絡研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網絡形式開展，教師主要通過自學方式進行。說實話，網絡學習、教學在現代教育模式中至關重要。當今社會，網絡技術發展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網絡是未來社會人類生存必不可少的條件。

通過自學的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學校及個人的經濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學一線的教師來說，更具有實際意義。

2、研修培訓的內容切合實際。全校培訓既有專家講座，又有經典教育文章，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線教師實際。培訓中，值得回味的還有就是在網上與專家、名師及同行進行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發，也收獲喜悅與快樂。

3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發揮自己的優勢和特長。加入網絡學習論壇，有利于自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高;通過上傳經典學習文章或作品，既有利于自己汲取精神營養，又能給他人提高學習和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結，不斷改進，促進專業能力的提高。

培訓即將結束，但我的學習不會因此而結束，“活到老，學到老?！蔽乙獙⑺鶎W的理念、知識運用到教學實踐中去，不斷推動個人素質的提高和學校工作的發展。

第三篇：信息技術能力提升培訓心得[定稿]

信息技術能力提升研修心得

隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過晚上進行網絡研修，其他學員的答疑解惑，加上自己努力，增長了見識了！研修心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是年輕教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

網絡研修的老師們都是專家，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天網絡研修所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過七天的集中培訓和30個小時的網絡研修，對理論與實踐的學習，使我了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

第四篇：語言文字能力提升培訓心得總結

語言文字能力提升培訓已經結束了，回顧幾天的學習，我的感受頗深。

一、培訓老師的語言吸引并深深地打動了我。

對我們進行培訓的老師都是搞語言文字工作的，或為播音主持，或為大學教授，或為職業演說家。他們的語言文字功底深厚，嗓音或渾厚低沉，或清亮優雅。尤其是發音吐字標準清晰的普通話，帶給我們一種美的享受。在教學的過程中，魏民老師的親切，鮑飛老師的幽默，金山老師表情豐富，崔躍松老師的激情，
范蓓蕾老師的端莊大方，胡冬梅老師的實干精神都給我留下了深刻的印象。

二、培訓的內容讓我受益匪淺。

老師們講說的內容包含了語言文字的方方面面，其中包括安徽省語委辦主任孫海珍的《規范語言文字，構建和諧社會》，鮑飛老師的《普通話語音訓練》，魏民老師的《口語表達的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見的語言文字失誤舉隅》、胡冬梅校長的《利用館藏開展全閱讀課程》以及黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》等等，這些內容從不同的方面闡述了語言文字的魅力，讓我對它的認識又提升到了另一個高度。尤其是黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》的講解，讓我的心為之一震。這說到了一個我從未認知過的領域，原來國家的安全與我們的語言文字工作息息相關??！范蓓蕾老師教我們如何塑造自己的教師形象，或親身示范，或學員演示，提高了我對教師形象的認識。相信在今后的工作中，能以更加得體的形象呈現在學生和家長面前。金山老師是演員出身，他對語言文字的理解很深刻，把握也很到位。通過演讀，展現在我們面前的是一個個活靈活現的人物形象。是他帶領著我們一起探尋、觸摸語言表達的技巧，親身示范，將大家帶入了一個個既充滿表演又滲透著個性的朗讀之中。而且他的教學風格迥異，深受大家的喜愛。崔躍松老師不愧為演講大家，輕松、淡定、幽默，于不知不覺中將我們帶入了
他設定的情境之中。他說“演講就是把自己的思想裝進別人的腦袋。”“演講用語要直白。”這些我深以為然，而且他的視角也極為高遠，旁征博引，令人折服。另外，崔老師的觀察能力也是極強的，他說要善于抓住生活中的小事去引導他人。聽了他的演說，我的心豁然開朗，縈繞在我心頭的“什么是演講”的問題，終于得到了解答。真希望能按崔老師說的去努力，提高我的演說能力。魏民老師一開口，我才深深體會到什么是真正的朗讀，原來每一篇朗讀素材的背后都有作者創作的源由，只有抓住了他們的內心感受，才能更好地處理作品的朗讀基調，不會走進誤區。我們要善于聯想，秉著“我就是”或“我就在”的理念，設身體驗。朗讀不是無病呻吟，而是發自內心的真情呼喚······

諸如此類，舉不勝舉。感謝國家語委和省語委辦，感謝授課的老師們，更感謝給予我學習機會的領導，這樣的契機實在難得。

今天，我們的語言文字能力提升培訓結業了，但結業不是結束,我會以此為基點，不斷努力。不忘初心，方能進步！

第五篇：教師職業能力提升培訓總結心得

【篇一】

時間飛逝，一轉眼，我們在**技師學院**為期8天的培訓學習圓滿結束了。在這8天里，我收獲滿滿，其中最大的收獲是對工匠精神的切深體悟。老師們在工作中和學習中表現出的精益求精、一絲不茍、專注執著的工匠精神令我敬佩不已。

一、組織者以保姆式的服務品質詮釋工匠精神

在**技師學院培訓的這8天里，組織者**的**等老師，她們平易近人、熱情周到，全程陪伴我們學習，給予我們無微不至的關心和照顧，讓我們有一種賓至如歸的感覺，讓我們甚是感動。

特別是**老師，當她得知我和**老師還沒到**城仔細看看時，就向我們推薦**鎮，并在培訓結束的頭天晚上親自開車送我們去那兒。在那兒她還特意繞一圈讓我們在車上先看看**鎮周邊的紫荊公園摩天輪、恐龍園等景觀，并一一向我們介紹。在**鎮，我們欣賞到了那別具特色的美景，從而讓我們來**沒留下遺憾。培訓結束后，她還親自開車送我們去**火車站北站乘坐高鐵返程。

我們學員中有位叫**的老師因肩盤突出不能行走，**老師和**老師帶著借來的輪椅親自開車送周老師及她的同伴**老師去**火車站，并用輪椅把她推送到火車上，從而讓她順利地回家。

在課前，**老師全程帶領我們或做頸椎保養操，或進行教學情境現場答辯，從而讓我們輕松愉快地投入到每堂課中。

這樣貼心的服務表現在很多地方。總之，**技師學院**的老師們在培訓中的服務讓我們很是感動，她們這保姆式的服務對工匠精神做了最好的詮釋。

二、授課者以豐富多彩的授課內容傳承工匠精神

本次培訓授課內容豐富多彩，也很恰當，為我們這些中職老師量身定制。授課老師們都很平易近人，各有特色。他們講授非常精彩，讓我們收獲多多。聽完他們的課，我對工作中許多疑問都找到了正確答案。

如宦平老師先從兩張圖片說起，引出“態度決定一切”“技能立身”，并結合自身的經歷，告訴我們要以正確的態度去學習，不斷提升自己各方面的技能，從而引出他的課程《教科研課題申報例說》。他這種別具一格的開場方式頓時吸引我們的專注力，讓我們對他的課立馬感興趣。

**老師的《教師親和力提升技巧》，讓我們這些曾為沒有威懾力而苦惱的學員明白，作為中職教師應多在親和力上下功夫，同時也學到了許多提升親和力的技巧。

楊潔老師的《精品ppt制作技巧》、何旭老師的《微課制作方法與技巧》的專題實操課，讓我們大開眼界，讓我們知道精美的ppt和微課是這樣制作出來的。她們在課中、課后都耐心地解答我們每位學員在制作練習中遇到的任何疑問。

朱文佳老師的數學示范課《隨機事件》讓我們對數學課有了新的認識，數學課原來還可以這樣上。數學原來可以和我們的生活緊密結合，還可以用它解決我們生活中看似與數學毫無關系的問題。她巧妙地將數學課與素養緊密結合。

請原諒我沒把所有的課一一例舉出來?？傊?，所有的課精彩紛呈，堪稱盛宴，讓我們學員很是享受。而這些精彩的課都是老師們傳承工匠精神的體現。

同時，專家教授們分享了他們的成長歷程，讓我們明白他們追求成功的過程，就是追求工匠精神的過程。

三、學員們以認真學習的態度和激情踐行工匠精神

榜樣就在眼前，作為學員們的我們自覺效仿，每堂課都認真傾聽，認真做筆記，認真做作業，課堂上積極與老師互動。有幾個學員生病了，不愿請假，仍堅持上課。為了把作業做好，我們每天一吃完晚飯就都在賓館做作業，甚至有學員做到在凌晨兩三點。

記得上完第一天課后，我和謝利老師本來打算出去游玩。在吃晚飯時，大家邊吃邊議論著**老師布置的隨筆作業。同桌的兩個小姑娘說：“吃完飯就去把作業做了。”聽到她們的話后，吃完飯我和謝利老師也默默地回房間寫隨筆。正是大家都有這樣認真的學習態度，我們交出了一份份高質量的作業。

在**老師把隨筆整理好發在群里的那天晚上，我一口氣拜讀完了所有的42篇隨筆。在這一篇篇立德樹人的隨筆中，許多學員寫了自己與學生之間的故事，我深切地感受到：原來她們在工作中也是一個個工匠精神的踐行者。

在來**培訓前，我是一個十足的“差不多先生”，也很享受這種“差不多”精神。在**學習的這段日子里，我很慶幸遇到這群具有工匠精神的老師們，讓我浸潤在工匠精神中，耳濡目染，不知不覺我也被工匠精神附體。在以后的工作和學習中，我將繼續踐行工匠精神，鑄就最好的自己，不負余生流年。

最后，感謝、感恩所有老師們！

【篇二】

為期八天的全國**院校文化基礎課教師職業能力提升培訓班轉眼就結束了，說句心里話，在美麗的省常技的這八天，是我參加過的所有培訓中最辛苦卻也是收獲最大的。

首先，這是一次“干貨”滿滿的培訓，無論是對于教學隨筆、教學論文的撰寫還是ppt、微課的制作，都能感受到授課教師的悉心準備，老師們在課堂上風趣幽默，講解細致，讓平時僅能依靠個人摸索的我茅塞頓開，課后更是在qq群里不厭其煩地各種解惑，無私地分享自己的經驗和心得。

然而，此次培訓的收獲還不僅僅是知識和技能上的，更是讓我深深感受到省常技的教研氛圍、各位老師對待科研投入鉆研的精神以及對待個人發展的規劃。對比之下，自己在科研方面的水平和態度真是顯得差距巨大。一名教師的能力提升應該是全方位的，尤其對于一名任教十幾年的教師來說，我們不能僅僅滿足于機械性地按照教材上課，按照學校的要求拼湊論文。如果是這樣，我們和流水線上按件取酬的工人又有什么區別。所謂“教研”，一定是既要教學又要研究，而研究，一定是要用心思索、敢于探索同時善于總結。在這個問題上，省常技每每在比賽中，形成“老中青”團隊的模式讓我印象尤為深刻，要想做好教研，一個人的能力是有限的，一定好依靠團隊的力量，同時接受專業的培訓。

此次培訓，在收獲和感動的同時更是在我面前打開了教科研的大門，讓我看到了一個新的科研世界，我一定會將這次培訓中學到的知識運用在今后的教學實踐中，不斷摸索，將自己的教學能力進行全方位的提升。

【篇三】

**年****日至**日，我參加了**省**技師學院主辦的全國**院校文化基礎課教師職業能力提升培訓班，通過本次培訓學習，我切實地感覺到了自身的提高，在此，感謝組織此次學習活動的領導和老師，感謝每一位授課老師精彩的授課。

此次的培訓學習最深刻的體會是要多讀、多記、多寫。每一位授課老師都提到自身的讀書習慣并強調讀書的重要性。多讀書豐富我們的知識、擴展我們的眼界，同時做好摘要記錄工作，并將自己的想法寫下來。閱讀鄧老師主編的《愛心相隨靜待花開》后，才知道我們可以用隨筆的形式把經歷的事、身邊的事以及感悟記錄下來，這些經驗總結是我們教學的積累。作為一位數學老師，真的是好久不寫作了，我計劃從本學期開始寫教學隨筆。

**教授用輕松幽默的方式講述了自己的人生經歷，鼓勵我們正確對待自己的工作并做好職業規劃，鄧老師親切和藹地向我們講授了教師親和力的提升技巧，劉猛教授講述了如何寫出高質量的論文并對我們提交的論文進行了詳細的點評，宦平老師講解了課題申報的注意事項，楊潔、何旭老師的ppt和微課制作的課程以及朱文佳、史慧兩位老師的示范課都使我大開眼界。這次培訓的內容從各個方面為我打開了提升之路的大門。

通過培訓班的學習，我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要多參加培訓，要接受新思維、新舉措。通過學習培訓，我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉。作為教師，我們不是僅僅上好課就可以了，要提高自身能力素質和調整好精神狀態，努力做好教科研工作。

為期8天的培訓內容豐富、形式多樣，在課程安排上，有著較強的針對性和可操作性，各位授課專家結合自身工作實際，把最有代表性、最新的研究成果、教學經驗傾心相授。

培訓學習雖然已經結束了，但有更重的學習和工作任務在等著我。我將樹立終身學習的觀念，努力做一名優秀的教育工作者。

【篇四】

**年****日，我帶著期待和興奮的心情來到了**省**技師學院參加為期8天的全國**院校文化基礎課教師職業能力提升培訓班學習。還記得我們一行三人下了19路公交車沿著學院一路走到所住的**花園酒店的情形，恍如昨天。我只恨自己才疏學淺、文筆拙劣，不能將所有的心得感觸通過文字顯然于紙上。但我仍是絞盡腦汁，祈求將培訓的所得所獲能盡力表達出來。

盡心對待教育事業和工作，無愧于己

回顧這8天的培訓，從第一天的**教授的教師職業生涯的專題講座，到之后**老師的講座、交流，無一不忘初心生感慨、受益匪淺。也許文化基礎課在職業學校確實存在“邊緣化”情況，還存在著來自各方面的壓力，但文化基礎課教師更應該學會調節自己的心態。只有盡心地對待自己的教育工作，盡力地做好教學、科研、教育工作，無愧于己、無愧于心、無愧于學生，哪怕沒有所謂的榮譽和獎勵，自我的提升和進步何嘗不是最大的收獲！

堅持進行閱讀和寫作，豐富內涵

第一場的**主任的教育隨筆寫作的講座就讓我開始反思，十幾年的教學歷程，挫折、收獲、感悟、進步、失望等等都曾有所經歷，但自己所累積的教學隨筆卻寥寥無幾。回首這十來年，發現恰恰是自己的不充實，才讓教育教學缺乏了生機和活力。閱讀，可以讓我們跨越時間、空間、界限，讓我們“行萬里路”“知天下事”。博覽群書，不僅僅是讀教育教學的書，而是各個方面都進行“充電”，才能更深入地教學。

有了閱讀的深厚基礎，進行教育寫作才能“隨心所欲”，才能“游刃有余”。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年反思一定成為名師?！?*主任的隨筆寫作講座、劉猛教授的職教科研論文寫作講座為我今后的教育教學寫作指引了方向和思路。

學會終身學習，提升自身能力

**老師真誠地分享了學院文化基礎課改革的歷程、心得和收獲，史慧老師認真分享了職業能力大賽的相關內容，楊潔和何旭老師的ppt、微課制作授課內容，都讓我感受到了她們不斷提升自身的專業知識、教育教學理念、技術應用能力的那種終身學習的精神和力量，也讓我切實感受到了那種教師的個人魅力。而最后朱文佳、史慧兩位教師的示范課更是給了我很大沖擊。原來數學課可以上得這么文藝和文學，這么富有魅力；

英語課可以變得這么激情和活力，那么充滿吸引力。這些無一不是教師們努力學習、提升自身能力的體現啊。博學多才才能融會貫通，打破了學科本身的界限，如行云流水般揮灑自如，扣人心弦，讓人回味無窮。

八天的培訓，雖然短暫，但教師專家們的對教育事業的執著、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責、熱愛生活的形象，仍是韻味無窮。感謝省常技精心組織的這次培訓，感謝各位專家教授的傾囊相授，感謝鄧主任、劉艷班主任、史慧老師的盡心相伴，感謝朱文佳、楊潔老師的真心交流。這些，都讓我開拓了眼界，轉變了觀念，促使我深入反思以前的工作，更認真地思考未來的道路。再次感謝，期待未來再相見！