第一篇：03_vfp課程設計考核要求

《VFP課程設計》考核要求及評分標準

一、考核方式

（1）每個學生可以以團隊的形式或者單獨選擇某個題目，團隊形式要注意每個同學需完成一個獨立的工作崗位的流程工作。

（2）根據布置的任務和功能，進行實際工作崗位的調查，完成一個課程設計報告和最終的成型的可完成某個業務工作的VFP數據庫應用系統。

（3）提交課程設計報告，上機運行相應的應用程序，并進行講解。

二、綜合報告及評價（占總分的20%）

課程設計報告是課程設計工作的總結和提高，課程設計報告應該反映出學生在課程設計過程中所做的主要工作和取得的主要成果，以及心得體會。要求學生以積極認真、嚴謹求實的態度完成課程設計報告的撰寫。

1、課程設計報告編寫的基本要求

（1）每個學生（或每個小組）必須獨立完成課程設計報告；

（2）課程設計報告應書寫規范、文字通順、圖表清晰、數據完整、結論明確；

（3）課程設計報告不少于3000字，要有必要的系統說明、結構圖、業務處理的流程（用圖或文字說明）、數據表結構的說明、程序運行的結果等項內容。

（4）課程設計報告要求統一格式，統一封面，打印裝訂成冊。

? 封面部分：包括學生姓名、學號、所做系統的名稱、指導教師 ? 正文部分：（1)系統概要說明（2）小組成員及明確的分工（3）需求分析：業務流程的說明（4）功能模塊說明（5）數據庫結構（6）關鍵的程序代碼（7）心得體會 ? 字體：用小四號宋體 ? 直接交紙質版，上機考試時交給老師

2、課程設計報告評分的重要標準

（1）結構分明、條理清楚

（2）信息來源可靠、數據比較詳實、論述比較充分（3）文字流暢、書寫規范

? 優秀標準：按報告撰寫的內容要求詳細地進行了論文內容的陳述，報告 內容充實，相應的功能和程序結果充分表達出來，文字表達語句通順，主題突出，報告字數在3000字以上，報告寫作符合規范格式的要求。

? 良好標準：按報告撰寫的內容要求進行論文內容的陳述，報告內容能表達系統設計，相應的功能和程序結果能夠表達出來，文字表達語句通順，主題較突出，報告字數在3000字以上，報告寫作符合規范格式的要求。

? 中等標準：按報告撰寫的內容要求進行論文內容的陳述，報告內容基本能表達系統設計，相應的功能和程序結果能夠表達出來，文字表達語句比較通順，報告字數在3000字左右，報告寫作比較符合規范格式的要求。

? 及格標準：沒有嚴格地按報告撰寫的內容要求進行論文內容的陳述，但報告內容基本能表達系統設計，文字表達比較通順，報告字數在3000字以上，報告寫作規范程度較低。

? 不及格標準：沒有按報告撰寫的內容要求進行論文內容的陳述，報告內容不能表達系統設計，文字表達不通順，報告字數在3000字以上，報告寫作規范程度較低。

三、應用系統及其上機考核（占總分的80%）

1、應用程序

（1）應用程序要求是編譯好的，可直接運行的。（2）應用程序中所實施的功能與課程設計報告一致。

2、考核標準

（1）程序運行有無錯誤

（2）程序的邏輯思路是否清楚，功能是否全面、詳盡，是否符合實際的工作崗位的工作流程，有無顛覆性錯誤。

（3）程序實施時有無特色或者一些技巧的應用。

（4）介紹應用系統時表述是否明確、語言是否流暢、重點是否突出、是否簡明扼要。

? 優秀標準：程序運行無錯誤，程序的邏輯思路非常清楚，功能全面、詳盡，符合實際的工作崗位的工作流程，程序在實施時有一定的特色或者一定技巧的應用，介紹應用系統時表述明確、語言流暢、重點突出、簡明扼要。

? 良好標準：程序運行無重大錯誤，程序的邏輯思路清楚，功能較全面，符合實際的工作崗位的工作流程，介紹應用系統時表述明確、語言流暢、重點突 2 出、簡明扼要。

? 中等標準：程序運行有一定的錯誤，程序的邏輯思路比較清楚，基本完成所規定的功能，基本符合實際的工作崗位的工作流程，介紹應用系統時表述比較明確。

? 及格標準：程序運行有比較大的錯誤，程序的邏輯思路較清楚，功能不夠全面，沒有進行實際的調查，不能夠很好地符合實際的工作崗位的工作流程，介紹應用系統時表述不夠明確。

? 不及格標準：程序運行有重大錯誤，程序的邏輯思路不清楚，沒有完成所規定的功能要求，沒有進行實際的調查，不符合實際的工作崗位的工作流程，介紹應用系統時表述不明確。

第二篇：VFP課程設計心得

VFP程序設計課程心得（第10小組）

牟超 20104940139

為期一周的VFP很快就結束了，我們的設計項目“醫院管系統”也完成了。看著自己親手做好的系統能夠良好運行，心里是美滋滋的，整個過程中有很多喜與憂，我體驗了，也正真享受到了這過程中給我帶來的樂趣。我們小組3個同學也都各自保存了一份，作為紀念吧，畢竟這是我們長這么大第一次親手設計的系統，意義真的很大。

這里首先感謝老師一學期的辛勤教導，讓我了解并掌握了VFP這門編程語言，雖然我們的課程結束了，但作為信管專業學生的我知道我們還需要繼續更深入的學習，畢竟我們學到的還只是皮毛而已。其次要感謝我的隊友唐佳森和滕文浩，沒有大家的團結，我們的系統是完不成的。

現在系統完成了，回想起整個過程，我們曾一整天呆在一起面對電腦研究程序，一起討論，一起思考，一起解決問題，感覺真的很好。當我們解決掉一個問題時，那種喜悅與興奮真的很難忘。我曾連續兩個夜晚都搞到3點左右才睡覺，雖然很疲倦，但看著一晚上的勞動成果，其實躺下了一時也睡不著，很激動。看著整個工作慢慢往前退進，那種期待與喜悅難以名狀。當我經過7個小時的努力完成連編時，更是激動地不行了，一直在哪里運行程序，第二天就把這一成果分享給了其他同學，看著大家都很激動，心里也是美滋滋的。說實話，整個過程真的很繁雜，主要是后面的調試階段，真的花了很多時間，一次一次的修改，才使得系統漸漸沒了漏洞。光是連編，我至少都弄了30次，雖然挺累的，但成功時，真的很高興，完全掩蓋了那份疲倦。

通過此次課程設計，讓我對VFP課程掌握更熟練了，理解更透徹了。個人覺得此次課程設計的效果達到了，收獲真的很多。我們的團結協作能力也得到了提升。總體來說，此次課程設計，累著并快樂著，謝謝我的老師，謝謝我的隊友！

滕文浩

20104940140

vf課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

通過這次課程設計，本人在多方面都有所提高。綜合運用本專業所學課程的理論實際訓練從而培養和提高學生獨立工作能力，鞏固課程所學的內容，掌握課程設計的方法和步驟，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。

在這次設計過程中，體現出自己單獨設計的能力以及團隊配合的重要。.綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

在此感謝我們的老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。

同時感謝對我幫助過的組長組員，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。

由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

唐佳森

20104940141

為期一周的vfp課程設計在此已接近尾聲！雖然僅有一周卻讓我們嘗盡啦人生百味，酸甜苦辣各中滋味只有自己知曉！

這次課程設計讓我看到啦自己的許多知識點的不足，從而讓我明白知識扎實的重要性！因為基礎知識的不扎實讓我在這次課程設計中走啦許多彎路，不過我認為是值得的！它大大的補充啦我知識不足的那一面，我始終相信付出必有收獲。

在這次課程設計中從而讓我明白堅持就是勝利的真正含義。在這次課程設計中幾次在反復思索卻無法找到正確路徑的時候，我都好想放棄啊。心想我花啦這么長的時間卻沒有多大的成果，內心是心酸的是無奈的，如果現在不做好那就更無法完全這次課程設計啦，因為我的堅持最后讓我功確難關讓我走到啦今天，呵呵真的很高興啊，之前的那些心酸已不復存在于我的腦海中，已被喜悅填充，付出是心酸的，但最后的收獲卻是無窮的，讓人受益無窮的，我真的很感謝這次課程設計所帶給我的快樂。

在這次課和設計中我還非常感謝我的組長牟超，是他在我充滿疑慮的時候幫助我，讓我找出迷霧，讓我又一次的找到出口，真的非常感謝他，沒有他的指導我無法走出誤區，真的非常感謝！我也充分理解到團隊配合的重要性，我們互相協作非常開心彼此的互補成就了這次的課程設計作業。老師給我們提供這樣的機會非常好，相信以后還有這樣的機會的??！

第三篇：VFP課程設計報告_圖文.

VFP 課程設計報告

姓名:閆美玲 班級:08404031 學號:0840403127 正文

1.VFP 課程設計目的

《 VFP 》 課程的學習, 不僅需要理論上的深入探討, 而 且需要通過實踐上機,自己開發一個數據庫管理信息系統, 才能真正理解書本知識,牢記掌握課堂教學內容。因此,本 次課程設計的目的就是要通過一個實際的管理信息系統的 開發,提高自身用所學知識分析問題,解決問題和實際動手 能力,進一步掌握 VFP 這門課程的內容,熟悉用 VFP 開發 一個簡單系統的基本步驟。

2、VFP 課程設計要求

掌握有關表、數據庫、項目、類的基本概念及基本操作, 在此基礎上進行查詢設計、菜單設計、表單設計及報表設計, 并掌握常用的屬性、事件及方法的使用。數據管理

主要是對學生基本信息、課程基本信息、學生成績信息、教師基本信息的錄入、刪除、保存、定位等操作

注意:這四個表單中用到的工具條要創建成自定義工具欄類,然后把它添加到表單中。2 查詢設計

學生選修課程信息:創建一個一對多表單,當在一個組合框中選擇學生后,在下面的 GRID 中反映該學生選修的課程名,課時數,任課教師及該門課程的成績。

教師任課情況:以一對多的形式,在表格一中選擇教師后,表格二中顯示該教師的 任課情況。統計處理

學生成績統計:創建一個視圖, 該視圖用來反映每個學考選修了幾門課, 總成績是多少, 并將該視圖加到表單的數據環境中,創建一個學生總成績查詢表單。要求用頁框來實現, 第一頁反映學生的總成績,第二頁反映學生的明細成績。

各教師的任課時數:創建一個視圖, 該視圖用來反映每個教師上了幾門課, 總學時是多 少,并將該視圖加到表單的數據環境中,創建一個教師情況查詢表單。打印輸出

在報表設計器中設計一個學生總成績報表,然后在學生總成績查詢表單上添加一個打印 按鈕,當按下該按鈕時,調用上述創建的報表。

在報表設計器中設計一個教師任課信息報表,在菜單中調用該報表。

3、VFP 課程設計內容 學生成績管理系統

(2表結構 成績: 登陸 教師 課程

學生

(3 菜單設計 :上表中的系統功能模塊即菜單。

4、.系統功能模塊結構圖

5.數據庫表設計結構 登陸: 教師表

成績表

課程表

學生表

6.主要模塊的設計說明和程序代碼

登陸 USE dl.DBF TEMP1=ALLTRIM(THISFORM.text1.VALUE TEMP2=ALLTRIM(THISFORM.text2.VALUE LOCATE FOR ALLTRIM(mc==TEMP1.AND.ALLTRIM(mm==TEMP2 IF FOUND(do form 登陸成功 public p_mc,p_mm p_mc=TEMP1 p_mm=TEMP2 THISFORM.RELEASE ELSE MESSAGEBOX(“密碼或用戶名輸入錯誤,重新輸入!” THISFORM.TEXT1.V ALUE='' THISFORM.TEXT2.V ALUE='' THISFORM.text1.SETFOCUS ENDIF thisform.release 修改密碼

if alltrim(thisform.text1.value==p_mm if thisform.text2.value==thisform.text3.value temp=alltrim(thisform.text3.value UPDA TE dl SET mm= temp WHERE dl.mc = p_mc MessageBox('密碼修改成功 ',48+0+0 else MessageBox('兩次密碼輸入不相等 ',48+0+0 endif else MessageBox('原密碼不正確 , 請再次輸入 ',48+0+0 endif 用戶管理 //new APPEN BLAN thisform.refresh thisform.txtbh.setfocus //delete delete pack

thisform.refresh //reset thisform.txtbh.value='' thisform.txtmc.value='' thisform.txtmm.value='' //exit thisform.release //first if!bof(then goto top thisform.refresh this.enabled =.f.thisform.command6.enabled =.F.thisform.command7.enabled =.T.thisform.command8.enabled =.T.endif //prior if!Bof(skip-1 thisform.refresh else this.enabled =.f.thisform.command5.enabled =.F.thisform.command6.enabled =.t.thisform.command7.enabled =.t.thisform.command8.enabled =.t.endif //next skip //last goto BOTT

7、心得體會、在 VFP 課程設計的整個過程中，經歷了無數次的失敗，從一開始 做關于學生檔案管理的程序到后來改做自己家家電的管理系統，從純 粹的照著書往電腦里打程序到后來有自己的想法開始自己想程序，從 對應用程序完全不了解到后來對其中的細節有充分的接觸，這其中的 酸甜苦辣唯有自己親自品味過才可以知道。一開始學 VFP 時我還在心里抱怨，學這程序有什么用，現在才明 白，對于學習經管的學生來說，學習VFP 是最恰當不過了。它是一個 很好的可以自己編制管理系統的軟件，而且更人性化，操作也很簡單。現代社會是競爭的社會，要想在競爭的社會中立足就要講求工作 效率。在學生成績的記錄和管理上，傳統的方法費時費力，不符合現 代社會的要求，所以就必須有效地利用現代技術和信息結合的優勢。因此，第一時間處理好隨時變化的學生成績管理問題，建立一套符合 學習實際的學生成績管理系統就顯得尤為重要。在以往學習的知識、參考課外資料和尋求老師的幫助下終于完成 了一個簡單的設計。這個設計功能非常簡單，因而我想，在實際運用 中，還有些不足。因為知識和能力的不足，我們還無法做出滿足實際 需求的優秀設計，許多功能還欠缺和不完善，如表單的設計上出現了 一些缺陷。由于我的知識淺薄，經驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統的設 計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不醒目等問題，我會在以 后的學習過程中，根據工作的具體要求不斷的修改、完善，爭取使系

統慢慢趨于完美。在這次實踐中我們學習到了以前在課本上無法理解和沒有見到 過的知識，提高自身的知識面和實踐能力，收獲頗豐。這樣的項目對 我們學過的數據結構，程序設計，數據庫，軟件工程，等課程是一個 綜合性很高的實

踐。經歷這一段時間的實踐，我們對原來學習的知識 有了更深刻的認識，也學習到了大量的新知識，提高了實際應用的能 力。另外我還充分體會了從事軟件開發工作需要特別謹慎認真地態 度和作風，一點都不能馬虎。每個細微的細節都必須十分注意，如果 考不認真思考決策，就會出現或大或小的錯誤。如果早期的錯誤隱藏 下來，對后面的工作影響就會很大，有時候會弄的滿盤皆輸的后果。我們不得不對軟件的每一步進行檢查，給我們的信心帶來了打擊，非 常勞累和痛苦。由于自己的經驗及各方面的能力的不足，所以進展的 速度非常的緩慢，遇到了好多棘手的問題，不得不去翻閱課本和大量 的課外素材，最后自己無法解決的情況下向老師進行請教。在課程設計的過程中，老師和同學們都給與了我們很大的幫助，幫助我們查閱資料尋找知識點，指出我們的軟件的錯誤和不足，在我 們遇到困難時給我們鼓勵和幫助，在這里，我向這些無私幫助我的人 表示由衷的謝意。

第四篇：課程設計格式要求

設計管理福建工程學院繼續教育學院

課程設計或者畢業論文要求

課程設計是高等學校人才培養計劃中的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學知識，在實踐過程中發現問題,準確立題,并分析和解決問題,提高學生綜合素質的一個重要環節，也是對學生實際工作能力的系統訓練和考察過程。文章的撰寫是學生學習和應用能力訓練的過程，為加強對此項工作的指導和保證《課程設計》的質量，符合國家及有關行業（部門）指定的有關標準和漢語語言規范，同時便于同學們的排版打印，現對設計格式等作如下要求：

一、要求：

1、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯字，不得請他人代寫。

2、圖表要求：圖表整潔，布局合理，不準徒手畫，必須按國家規定的繪圖標準繪制。

3、字數要求：專科字數在5000字左右，本科8000字左右。

4、頁面設置：紙張大?。篈4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；

5、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。

二、設計說明書（論文）結構和要求：

1、封面 參見附件：

2、正文（）

第一章引言（介紹設計的目的和意義，設計選題的發展情況及背景簡介，方案論證）（居中，宋體，加黑，小二號、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；（1）；①；

1.2

第N章 結束語

結束語：對結果的討論與分析，著重提出自己的見解與觀點，對自己的工作做出客觀的評價，對整個設計達到的水平進行評述，對設計中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索。

第五篇：《軟件工程》課程設計要求

《軟件工程》課程設計要求

一、課程設計目的

《軟件工程》是一門實踐性極強的課程。課程設計通過一個實際的項目，培養學生分析問題和解決實際問題的能力，培養學生綜合應用軟件工程的基本原理，方法和技術的能力，做到學以致用。

在教師的指導下，以實際應用中自選的中、小型題目為主，根據不同的題目類型選擇一種開發模式，完成從系統定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設計、軟件實現（編程）、軟件測試，直到運行的軟件生存周期各階段的任務。

要求學生能把軟件工程的基本原理和方法應用到軟件的實際開發中。強化軟件開發的團隊協作意識，合作完成一個項目的開發過程。

二、課程設計基本要求

1、由學生自行選定題目。

2、根據學生的意愿，兩人組成一個小組，也可單獨完成。

3、采用學生自主完成項目為主，教師輔導答疑為輔的教學方式。

4、嚴格按照時間要求和進度安排，獨立完成各階段的任務。

5、課程設計的工作量，因選題不同，可以略有不同。

6、開發工具和程序設計語言自行確定。

7、要求每個小組的設計報告不少于50頁。

三、課程設計報告的驗收

每個小組必須提交一份完整的報告文檔，包含如下八個方面的內容：

1、系統規格說明書

2、可行性分析報告

3、軟件需求規格說明書

4、軟件設計說明書

5、模塊開發卷宗（源代碼清單）和單元測試

6、軟件測試計劃和測試分析報告

7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊

8、項目開發總結報告

四、排版要求

1、文檔內容完善，格式規范，基本符合國家標準。

2、課程設計報告的各級標題為黑體三號，正文為小四號宋體字，默認A4紙，行距為固定值22磅。