第一篇：小學2015年上半年教育目標考評小結1

精化教育目標管理提高目標管理質量

2015年度我校在縣教育局的正確領導和關懷下，以“依法治校、質量立校、科研強校、和諧興校”為宗旨，經過全體師生的共同努力，在教育事業發展、教育教學管理、改善辦學條件、教育科研工作、教育宣傳、創建工作及教育服務社會等方面都取得了長足發展，全面完成縣局下達我校的2015年的教育目標過半任務，現將我們所做的工作向各位領導作如下匯報：

一、做好教育

全園區共有3-5周歲幼兒890人，在園幼兒890人，學前三年幼兒入園率達到97.08%，絕大多數幼兒都能就近入園就讀。我校在校生879人，入學率達到100%，所有的適齡兒童都能就近入學，隨班就讀，小學階段在校生鞏固率達100%，2015年小學畢業生合格率100%，小學畢業生全部入中學讀書，我園區的殘疾兒童在在家長、老師和社會的關注下都能就近入學讀書，沒有一名兒童因殘綴學，有15名殘疾兒童隨班就讀，按照縣局要求上傳了學生學籍，建立了電子學籍檔案，同時嚴格學生流動和病休手續，杜絕了無手續流動。

二、強化常規管理，努力提升教育教學質量

2015年我們認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定，建立健全了學校的各項規章制度。今年春學期初我們修訂了《XXX中心小學管理制度》、《XXX中心小學績效工資分配考核辦法》和《XXX中心小學班主任津貼分配考核辦法》，各項制度與考核辦法都經過充分的討論和廣泛的征求全體教職工的意見，并通過教代會表決形成一致意見，圍繞《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定我們主要做了以下工作： 1.發揮德育工作的導向作用。

我校始終堅持把德育工作放在重中之重的位置來抓，做到了管理制度化、網絡社會化、內容系列化、形式多樣化、評價綜合化。

一是建立了比較完善的德育工作管理、考評制度。有各類德育工作人員的管理制度、職責及考評辦法，有各類安全教育、管理制度及安全事故應急處理預案，有各類學生學習、生活方面的管理制度、考評細則，有各類公物管理制度，有班級管理評分細則及量化考核辦法等。二是建立了比較完善的德育工作網絡。成立了涵蓋支部、行政、少先隊、班主任等各方成員組成的德育工作領導小組；每個班建立了以班主任為主、學科教師為輔的管理網絡；各部門、各科任教師相互配合、統一行動，對學生進行全天候、多角度的管理，確保了德育工作的層次性、連續性和整體性；注重充分發揮班委會、少先隊、學生會、團支部的作用，培養學生自我管理、自我教育的能力；營造了“學校無閑人，人人育人”的德育氛圍。與此同時，我校還構建了“家庭——學校——社會”的大教育模式，開辦了家長學校，定期開展家教知識講座，設立了家校聯系卡，發放了告家長書，廣泛征求家長的意見或建議；還注重發揮法制副校長、校外輔導員和德育基地的作用，有針對性地開展了系列社會實踐活動。三是提高了德育工作的針對性和實效性。一是創新德育形式，將德育工作與興趣培養有機結合，從學生感興趣的形式和內容入手提高德育工作的實效性，如，變空洞的說教為身臨其境、主題探究等。二是拓寬德育途徑，堅持正面教育、滲透教育、活動教育、自主教育、開放教育相結合的方式，如，將德育工作與教學科研工作相結合，圍繞“農村小學生學習態度”課題，各年級根據學生身心特征選擇切合實際的子課題，開展德育實踐與探究。三是開展系列主題教育、實踐活動，以學生身邊的典型、校內外重大節日、重大活動、重大事件為切入點，借助個人交流、主題班會、全校集會、校園網絡、校園廣播以及黑板報、宣傳欄等平臺，開展文明禮儀、愛國主義、革命傳統、前途理想、心理健康、公民道德、法制、環保、安全、國防、感恩等主題教育，開展升國旗、整頓學風、清明節掃墓、“愛祖國愛家鄉”主題班會、為災區捐款、關愛“留守學生”、感恩教育的主題教育、消防知識演練、評選進步學生和文明學生等主題實踐活動。我校特別重視學生的日常行為養成教育。如，對學生進行學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，狠抓學生的紀律、衛生、禮儀、考勤、兩操、學習習慣、路隊安全等常規行為；全園區各學校呈現出了文明團結、活潑進取、健康向上的校風。

四是實施素質教育評價模式，對學生進行全方位、多途徑、多形式的評價，彰顯了學生的個性，樹立了學生的信心。

2。規范教學常規管理，完美綜合督導評估機制

一是狠抓教學常規，向課堂要質量。學校堅持教學常規反復抓，緊緊抓。制定了常規管理的各類規章制度、考評細則。在管理中，嚴格執行教學漣水縣“七認真”工作要求，力求各個教學環節規范、嚴謹，做到課堂教學堂堂有目標，學生課課有收益。今年來,我校堅持實行校級領導親自帶主科，實行學校領導、教研組長隨堂聽課、巡課制度，并定期對聽課巡課情況進行統計、公布。教導處定期進行教學“七認真”綜合考核和專項檢查，還組織學生對教師進行教育教學滿意率測評，使全體教師的工作自覺接受學生的監督。在今年的縣畢業水平測試工作中，我校獲得縣一等獎。

二是嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程。嚴禁擠占、挪用音、體、美、勞、心理健康、綜合實踐、信息技術等課時。學校的值日領導經常檢查教師執行課表情況，對違反課程計劃的教師嚴格按照《XXX中心小學績效工資分配考核辦法》進行考核。積極開展體藝2+1活動，組織學生參加了縣“中央城杯”師生書畫大賽，共有5名學生獲獎，為了確保中小學生每天鍛煉時間不少于1個小時，我校除認真上好體育課，督促學生做好廣播操眼保健操外，還積極開展大課間活動，開展陽光體育冬季長跑、跳繩、踢毽等活動。學校高度重視學生心理健康教育工作，開辦了心理健康教育講座、設立了師生談心室、心理咨詢室，做好學生的心理輔導工作，預防心理疾病的發生，促進學生身心健康成長。今年四月份學校開展了消防安全演練，培養學生自救能力。

三是嚴格執行漣水縣農村小學作息時間和學生課后作業量的要求。保證學生的睡眠時間，減輕學生學習負擔，我園區小教各學校學生在校時間都沒有超過6小時，也沒有加重學生的學習負擔。

3.加強教師業務素質的提高，實行教學質量跟蹤評價機制 目前我校所有在職在編的教師都持有教師資格證書。多年來，我園區一直就非常重視教師的培訓，建立教師發展建設制度，制定教師個人發展成長規劃，每年除了派教師參加省市縣組織的培訓外，學校還組織教師參加各級各類的公開教學活動和業務培訓，編制校本課程，開展教學研討活動。學校還在校內組織多媒體應用技術培訓，教學一線老師都能學會使用多媒體組織教學，45周歲以下教師都會制作課件。積極開展校本教研活動，每周安排2次教研組活動，一年內組織了校本師資培訓8次，安排45人次參加了省、市、縣教育教學培訓，有33人次觀摩了各種類型的教學展示課。同時還動員教師參加學歷提高進修，全園區有8人參加了學歷進修培訓。按月做過教職工信息系統更新與維護。

加強教學質量管理，半年中我們組織5次教學質量監測，每次活動后認真組織分析，幫助查找原因，制訂整改措施。

4.加強人才培養，提高教師知名度。

我校有縣級語文、數學骨干教師各3人，校人才培養梯隊17人，半年中我們積極發揮這些人才的引領作用，組織他們開展教學研討、講座、經驗交流會、參加外出學習與觀摩，不斷提升人才梯隊的業務素質，并依據縣人才梯隊考核標準組織考核。

認真做好教育信息化公共服務平臺信息上傳工作，今年我校共上傳優質教學設計、課件、教學視頻50余篇。5.加強特色學校建設。

我校根據本校實際，因地制宜開展古箏和二胡教學，從社會聘請名師到校執教，每周開設一堂課，購買了古箏30臺，二胡20把，共投入了2萬余元。現已經取得了一定的效果。

6.加強功能室的使用與管理。

我校已經按照教育現代化的要求配齊了相關功能室，音樂、美術、科學、計算機各有2個室，舞蹈室1個，圖書室1個，圖書閱覽室1個，體育、科學、音美器材室各1個，乒乓球室1個，所有功能室都有專人負責，按時開放，并做好使用記錄。

三、抓科研大力促進科研興校

人文為本，科研興校。本學年，學校高度重視校本教研工作與課改，要求教研組都積極開展教學研究，注重教法改革和學法指導，撰寫教學論文總結。特別是年輕教師，教研教改成績作為年終評選和考核的先決條件。我們主要做了以下的具體工作

1、召開教科研會，制定校本教研實施方案和學期校本教研工作計劃。

2、開展“人人聽我課，我聽人人課”教學活動，要求所有50周歲以下的教師必須做到“五個一”，即在縣、鄉或校內上一節教學研究課或示范課（每個教師都要在本校內上一節研討課，小教將在平時進行檢查），提供一份用于評比或交流的教學設計，設計一份試卷，撰寫一篇教研論文、案例或總結，參與一個教學研究課題。小教將在本學期每月隨機抽取1到3名教師到中心小學或村小上一節研究課或示范課。到目前為此我園區已經有46篇論文和教學設計、課件制作報縣參加市評比。

3、積極開展校本課程的開發和研修，本學期我校將古詩詞的背誦作為校本課程開發的內容，每周安排一節古詩詞教學活動，半學期組織一次古詩詞誦讀競賽，組織一次古詩詞課堂教學研究課，教師做到書頭備課和書寫教案相結合。

4、推薦教師積極參加素養大賽、優課評比、論文、教學設計大賽，并取得了優異的成績。

5﹑組織教教師撰寫外出學習心得體會；安排教師參加英特爾網上培訓；

四、社會教育辦學成績斐然

2015年我校加大了教育服務社會的辦學力度，為當地農民舉辦多種形式的培訓班，印發了2560多份的宣傳材料，半年來我園區的成人中心校舉辦了14期的培訓班，組織農業技術培訓1700人次，培訓致富骨干6人次，完成農村農村剩余勞動力轉移培訓50人次，同時配合園區早教中心組織了嬰幼兒早教知識培訓，承擔了教師多媒體應用能力培訓，充分發揮了農村成人教育中心校的服務地方經濟和在地方經濟發展方面所應起的輻射作用，為XXX園區的經濟騰飛發揮應有的作用。

五、加強師生的安全教育，安全工作成效顯著。

1、安全教育措施實，效果好。過去的一學期我們非常重視師生的安全教育工作，通過印發材料、主題班隊會、校會、請派出所領導作講座等形式開展安全教育活動，提出了老師在安全方面是學生的表率，嚴格遵守交通規則，不酒后駕車，組織學生開展安全防范活動等。對學生進行生動、形式多樣的安全教育，學習自護知識、消防知識、交通知識，使學生注意交通安全、飲食安全、宿舍安全、日常行為安全、重大活動與各種節日聯歡安全、上下樓梯安全、課堂的安全、用電安全和校內其他安全，增強學生的安全防范意識和安全防衛能力。一學期我攀親分三次發放專門的安全工作《告家長書》，提出學生安全教育方面的注意點，強調乘坐不合格車輛的嚴重后果，提高了家長的認識。在校車整治方面我校老師付出了辛勤的勞動，他們開展排查登記，進行安全教育，做學生家長的思想工作，召開家長會，對乘坐不合格車輛的學生進行跟蹤教育等工作，使原來的6輛營運車輛終因沒有學生乘坐而自動停運，他們所做的工作取得的成績得到了園區黨委政府、家長的一致好評。中心幼兒園在校車整治方面也與中心小學同步開展，同樣取得實效。各個學校還能注重安全工作的常效性，每天都有專門人員負責安全工作的管理，值日領導、老師都能提早到校，進行校園安全巡視和安全隱患排查。

2、不間斷地進行安全教育，強化安全意識。不斷提高安全防范能力。學校每學期都定期邀請法制副校長來校進行安全教育講座，同時制定安全須知，還定期舉行安全教育活動，觀看安全宣傳畫，利用校園文化櫥窗等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識，本學期沒有發生一起安全事故，安全教育效果明顯。

3、強化治理，創造良好的工作環境。我們不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實的做好校園環境治理。如教師在放學時護送學生過馬路，并且每班有專人護送到東、西指定位置，在醒目的地方設置安全警示語，對學校水、電、暖設施派專人定期進行檢查，及時消除安全隱患，對周圍門店安全工作定期監督檢查，這一切為學校創造了一個良好的環境，保證了教育教學質量的正常開展。

第二篇：2011目標考評(定稿)

XX路街道

2011目標責任綜合考核匯報

（2011年1２月７日）

今年以來，我街道在區委區政府的正確領導下，始終堅持以科學發展觀為指導,以抓班子帶隊伍為基礎,以創先爭優活動為主線，團結帶領廣大干部，全力推進地區經濟社會事業又好又快的發展。先后被評為省級促進就業再就業先進單位，市級人口和計劃生育先進街道，市級人口和計生優質服務站，市級消防先進單位、市級退休人員社會化管理服務工作先進集體等榮譽。下面，我就綜考指標完成情況向各位領導和同志們做一簡要匯報：

一、主要工作任務完成情況

（一）主要經濟指標全面完成。今年國稅實際完成5054萬元，占年確保任務的102.2%，超全年任務109萬元；地稅實際完成12347萬元，占年任務的104.7%，超出全年任務556萬元；全社會固定資產投資完成320000萬元，占年確保任務的101.6%；引進內資完成32600萬元，占年確保任務的108.67%;限額以上社會消費品零售總額完成148000萬元，占年確保任務的100.6%;城鎮居民可支配收入增速為19%，超年任務增速0.4個百分點;規模以下工業產值增速為21%，超年任務增速1個百分點；限下商貿抽樣調查零售額增速為20.1%，超年任務增速0.1個百分點；規模以上工業總產值完成1700000萬元，占年確保任2671785萬元的64%；資質以上建筑業總產值增速為42%，超年任務增速2個百分點；其它服務業限上企業全年營業收入增速為29%，超年任務增速9個百分點；其它服務業限上行政事業全年支出增速為

開展安全生產大檢查5次，下發整改通知書48份，整改各類安全隱患151處，實現了全年無安全生產責任事故的目標；進一步建立健全節能減排工作制度，大力推廣各種節能產品，全年共銷售節能燈13640支，占年任務11000支的124%。

（六）信訪維穩責任落實。信訪維穩工作一直是我們的重點和難點，我們堅持把矛盾化解在基層，把人員穩控在當地。一是進一步加大矛盾排查化解力度。我們采取領導班子重點案件包案制度和信訪接待日制度，繼續深化“大接訪、大下訪”活動。全年矛盾排查72起，調解成功了68起，糾紛排查率達100%，調處率100%，調解成功率95%，同時做到了進京非正常上訪零人次。二是積極開展平安創建工作。采取群眾匯演、綜治知識問答競賽等群眾喜聞樂見的方式，在轄區主要地段設立宣傳站32個、發放宣傳品2萬余冊，通過一系列的活動不斷提高廣大群眾的法制觀念和對平安創建活動的認知。三是建立矛盾快速化解聯動機制。積極組織公安、駐地單位等部門的協調工作，建立健全矛盾調處網絡，積極化解社會各類矛盾，確保了XXX會期間轄區的安全穩定。

（七）武裝工作基礎扎實。今年我們加大人武工作投入，全面完成了武裝工作各項任務。一是搞好民兵整組工作，組建地區167人的基層隊伍，街道民兵連、排、班建制齊全，有效提高了民兵預備役部隊建設質量。二是積極做好xxx會安保工作。街道專門抽調10名民兵在轄區重點區域進行不間斷巡邏，并積極為區承擔安保任務，積極安排民兵在xxx廣場進行為期2個月的執守任務。三是圓滿完成2011年冬季征兵工作。共實現適齡青年應征對象87人，報名數超出任務數45人的152%，該項工作在蘭

州軍區副參謀長的調研中得到了充分的肯定。

（六）黨建工作亮點突出。我們始終把黨工委班子建設和基層黨組織建設作為完成各項工作任務的前提和保證。一是強化班子建設。黨工委班子堅持“抓大事、謀大事、議大事”，重大問題重大工作集體研究，民主決策，形成合力。二是強化能力建設。我們把干部的能力建設與創先爭優活動有效地結合起來，在機關、社區黨支部大力開展“五個一”活動，全面提高廣大黨員干部的業務素質和服務意識，深入開展“群眾觀點和群眾立場主題教育”，不斷增強廣大黨員的責任意識和奉獻意識，使機關、社區的服務水平和干部的綜合素質得到了全面提升。三是強化組織建設。全年組建非公黨支部6個，聯合黨支部1個。組建工會127家，發展會員1763人。并在民主人士中積極開展以“與黨同心、聚智聚力、和諧發展”為主題的宣傳活動，有力地提高了民主黨派人士參與地區經濟和社會事業發展的積極性。四是強化廉政建設。街道把黨風廉政建設始終貫穿于全年各項工作當中，在重大工作、重大開支、人事安排等敏感問題上，采取集體研究、集體決策的方式，并通過設立舉報電話、信箱等途徑，拓寬群眾的監督渠道。街道全年召開黨工委會議19次，民主生活會2次，舉行“五個一”和“作風紀律整頓周”專項主題活動2次。

二、存在的主要問題及今后打算

按照區委“工作落實年”的要求，各項目標任務得到了全面推進，但仍存在著一些問題和不足。一是在解決信訪維穩等問題上思路還不夠寬、辦法還不夠多。二是規模以上工業總產值同比下降了一定比例。三是干部的個人能力與經濟社會事業發展需要還有一定距離。在今后的工作中，我們將進一步強化干部隊伍的

第三篇：考評小結

2013年目標考評檢查情況匯報

這次檢查，依據教育局與各校長簽定的“2013教育工作目標責任書”。檢查人員一把尺子量到底，基本上掌握了各校“目標工作”的落實情況。檢查采取了：看現場、查資料、對校長書記民主測評、反饋檢查情況四部分。

這次檢查最大的特點就是：各校領導重視，各受檢單位基本上都是一把手親自安排部署、落實“目標責任書”。尤其是王寺中心小學能以“目標責任書”，逐條逐項對照落實。用趙濤校長的話說，就是：我的崗位我負責，我的工作請放心。其次是：學校管理工作有創新、有亮點。X小學在開展黨的群眾路線活動中發現“學生暑期，家長頭疼”這一實際問題，就召開黨支部會議，研究解決的辦法。最后他們推出了：以學生居住地為單位成立學習小組，從而讓孩子們相互監督，保證了學生暑期活動的安全。王寺中心小學的領導團隊：善于思考、工作認真、思路清晰。他們在學校管理中有值得推廣的新點子、新套套。Y小學在學生作業批改中堅持使用“作業批閱記錄本”。這點以看出我們學校在教育教學工作中的精與細。A校長的聽課記錄，記下了他平時對教學工作的點點心血。這足以說明A小學領導能深入如教學一線研究教育教學工作。B小

學面臨拆遷分流，但校領導班子能穩住心，各位教師能靜下心，校園里朝氣蓬勃。尤其是A，教師基本功扎實，學校也為教師搭建了展示基本功的平臺。（每月一展展示了教師風采）

這次檢查的另外一個目的就是：發現學校管理中存在的問題。所以為了學校更好的發展，我們對于檢查中發現的實際問題也及時向各位領導指出了。這次檢查存在的問題主要有：1.各校在制定目標考評任務時不能依據學校實際情況，對學校的工作沒有全盤的規劃和設想。制定責任書的隨意性導致學校各項工作的隨意性。2學校黨建工作薄弱，黨員活動開展的不扎實，沒有實效。3.別學校未能將簽訂的目標書分解到各部門，對于目標考評工作是臨時補資料，應付檢查。各項工作沒能達到制定目標考評的實在意義。4為了檢查而準備資料是檢查中普遍存在的問題，活動缺少過程資料，兩張皮現象較為嚴重。5.學校部室的使用率不高，尤其是圖書館不能發揮其作用，學生享受不到圖書資源。

針對以上情況，我們首先要強化領導班子對學校建設的規劃意識。重視對目標責任書制定的客觀性、合理性和可實施性。為了避免學校臨時應付檢查的現象，教育可以隨時對學校工作進行抽查。學校現有的部室應該盡可能的開放，發揮學校部室的功能作用。

我們大多數學校條件還是較差，但是我們大多數學校根本就沒有利用好已有的教育教學資源，一味的擺困難，這樣的學校教育教學一定搞不好。我們學校領導只要心中裝著活波可愛的孩子、裝著望子成龍、望女成鳳的家長、裝著準備為教育事業奉獻一生的教師，我們就會將暫時的困難化作工作的動力。工作中沒有：解決不了的問題，只有：不去解決的問題。

一周的檢查工作已經圓滿結束。檢查奔波，雖然勞累，但我們一行五人覺得很充實、很幸福……檢查別人的同時也正是對自己工作的反思。說實話，檢查中也深受啟發，深受感動-----被偏遠學校教師的樸實而感動，被我們教育有這樣一群可愛的人而感動動。

第四篇：2014目標考評匯報材料

創文明校園

讓人民滿意

官村中學2014目標責任考核工作匯報

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

2014年，我們在上級領導的關懷指導、社會各界的大力支持和廣大師生的共同努力下，立足本校實際，著眼于學校良性發展和學生健康成長、全面發展，繼續堅持“育人為本、質量為魂”的工作思路，以“創文明校園，讓人民滿意”為目標，在西安市文明校園、2013年“目標責任考評優秀單位”的基礎上再接再厲，凝神聚力，創建“人民滿意學校”成效顯著，圓滿完成2014教育教學各項目標任務。今年教師節，翠峰鎮十個村村民代表向學校贈送“授教固有方，桃李滿天下”牌匾，學校的教育教學活動和工作成績被市縣媒體報道100多次。根據縣局《關于認真做好2014目標責任考核的通知》和創建“人民滿意學校”工作要求，我們高度重視、認真自查，現將有關情況匯報如下：

一、黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效，領導班子堅強有力，組織建設全面加強，校務管理民主科學規范。

我們始終把加強組織建設，打造團結、高效的領導班子團隊作為工作目標。真抓實干、科學管理，明確任務、細化目標，確保各項工作扎實高效開展。

1、發揮黨領導先鋒模范作用，加強黨風廉政建設和作風紀律建設。認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，開展批評與自我批評，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，認真落實黨中央的八項規定、六條禁令，反對“四風”，為民、務實、清廉，形成了黨員帶頭、骨干為主、人人爭先、爭創一流的工作作風。我們以黨風廉政建設和作風紀律建設為抓手，進一步完善黨、政、工、團聯席充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，不斷加強領導班子建設和黨員隊伍建設。領導班子精誠團結、率先垂范，堅持吃住在校，領導包級包班，堅持帶課、聽評課、參加教研活動，參與教學常規、班級管理常規、安全管理常規檢查，堅持家訪，堅持24小時值班，晚值班時值班領導在學生宿舍值班、管理學生。

2、校務管理民主、科學規范。能認真執行校務公開和收費公示制度，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關心的招生、收費等公共服務事項，做到了制度健全、運轉規范、實行“陽光校務”。學校重要事項通過學校領導班子或教代會集體討論決定；成立家長委員會，定期召開家長會，家校溝通渠道暢通，教師與家長信息反饋等制度健全。能嚴格執行財務管理制度，資金的來源和使用合理合規，不存在私設“小金庫”的問題。

3、辦學行為規范。能認真落實教育法律法規，堅持社會主義辦學方向，能嚴格執行國家招生政策，免試就近入學，無重點班，并將學生在校期間的學習活動全部納入學校的正常教學活動范圍，所有教學內容全部納入了正常的教學過程之中，認真遵守寒暑假時間規定和學生在校學習時間規定，按規定開齊課程、開足課時，開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉1小時，規范營養餐管理，定期開展幫扶活動，對留守學生、單親家庭學生、特困學生和學困生進行幫扶，確保他們順利完成學業，促進教育公平和區域內均衡發展。

4、教育收費規范，無亂收費現象。能嚴格執行國家教育收費政策，無違規統一征訂教輔資料、課外讀物、報刊雜志等問題。無有償辦班補課行為、教師強行補課（包括利用學校教育資源舉辦的面向學生的各種培訓、補課班或與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班）等行為。無私設收費項目，無超標準收費，無超范圍收費，無違反服務性收費和代收費規定的問題。

二、德育工作主題明確，德育活動豐富多彩，校園平安和諧。

1、師德主題教育實踐活動不斷深入，師德師風水平再上新臺階。

我校堅持典型示范和教育引導相結合、制度約束和關心幫助相結合，加強師德建設。扎實開展以“踐行社會主義核心價值觀，做黨和人民滿意的好教師”為主題的師德教育實踐活動，組織教師認真學習習總書記教師節的講話和師德方面的制度、規定；每位老師都向全體師生和社會做了師德和誠信方面的承諾，并向社會公開；精心組織“我心中的好老師”征文活動；成功舉辦師德論壇；認真開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動；利用每周的政治學習，對全體教師進行教育理論和職業道德教育；實行教師工作量化考評，嚴格執行教職工請假制度，對教育教學工作表現突出、成績優異的老師大會表彰獎勵；認真組織教師職務考核、縣級優秀及先進人物的評選推薦工作，充分發揮考核、推優、晉級的激勵導向作用，樹立典型、弘揚正氣。在“我心中的好老師征文”活動中，李海榮、李穎老師獲得優秀輔導獎，2名學生獲得一等獎、2名學生獲得三等獎。“師德論壇”活動效果良好，被縣政府信息網、周至教育網報道。我校王秋會、郭鳳香、周小英老師分別被評為縣級師德先進個人、優秀教師、模范班主任。

2、德育活動豐富多彩，育人效果明顯。

我校以“踐行社會主義核心價值觀，做優秀中學生”為主題，以每月一次的“校園之星”評選活動為平臺，加強學生入學教育，班務責任承包逐步規范，團隊建設水平不斷提升，德育活動豐富多彩，“三愛”、“三節”系列活動扎實有效。積極開展“中國夢、愛國情、成才志”經典誦讀活動，并在縣級比賽中獲得二等獎;“文藝進校園活動”深受師生的好評，陶冶師生情操；組織學生代表去任家城烈士陵園參加清明祭掃活動,組織有序，效果良好，受到縣、市領導和部隊官兵的一致好評;積極組織學生觀看愛國主義影片，及時上傳優秀影評作品20篇；每周一的升旗活動莊重有序，國旗下講話主題鮮明，教育意義深刻；主題班會活動學生參與積極，針對性強；向團員青年張坤捐款獻愛心活動，讓愛心充滿校園；“歷史上的今天”宣傳欄讓師生銘記歷史，奮發圖強；學雷鋒活動月，組織唐仲英愛心小分隊、全體團員及學雷鋒志愿者開展了“關愛空巢老人”活動、“綠色家園從我做起---3.12植樹活動”、“我是綠色小衛士---養綠、護綠活動”、“三八婦女節感恩教育---只要媽媽露笑臉活動”、“在學雷鋒的日子”稿件征文、“學雷鋒好榜樣”手抄報展覽等踐行雷鋒精神的系列活動，讓雷鋒精神永放光芒。5月4日，開展了“奮斗的青春最美麗”慶“五四”95周年專題活動，激勵學生用自己的奮斗精神書寫美麗的青春；女生青春期生理衛生健康教育講座、畢業生心理輔導工作幫助學生解開了心中的疑慮和困惑，讓學生的心靈更加陽光燦爛；結合“六〃五”世界環境日“向污染宣戰，還碧水藍天”主題宣傳教育活動組織第九屆“環保杯”中小學生書信文化活動，激發全校師生樹立“治污減霾，從我做起”的環保意識；遠離毒品宣傳教育活動讓學生認識毒品的危害，珍愛生命，從我做起，學校團委被教育局、郵政局評為書信文化活動優秀組織單位；與浙江大學學生聯手開展初一級學生暑期夏令營活動，充實學生假期生活；“感恩教師節”活動，使師生心靈更加親近；12.4憲法宣傳日活動，使學生增強憲法觀念，做遵紀守法的好公民。一系列的德育活動感染力強，教育意義深遠，校園之星不斷涌現。我校學生劉安安被評為西安市最美孝心少年，學校團委被團縣委評為宣傳信息工作先進單位、先進團委，商紅利老師被評為唐仲英愛心小分隊優秀輔導員,西安市優秀團干部。

3、校園安全責任明確，措施得力，校園平安和諧。堅持“預防為主、防治結合、綜合治理”的指導思想，建立安全管理責任制，完善校園安全管理網絡。堅持行政領導全天值班，認真落實校園安全工作責任制，做到安全工作在時間、空間上無縫對接。安全教育滲透在學校工作的方方面面，并定期向學生家長發放安全告知書，爭取家庭的配合和支持；邀請縣交警大隊張元朝警官來我校進行交通安全教育，并組織學生觀看交通安全展板，學習交通安全宣傳手冊和交通安全知識手持卡；管制性刀具檢查、校外住宿生檢查、放學后學校附近各交通干道巡查常態化；及時化解矛盾糾紛，做好學生的心理疏導工作，引導學生明辯是非美丑，使不穩定因素消滅于萌芽狀態；暑期對仰天河水庫、官莊水庫、解家溝水庫等危險水域每天巡查；加強住宿生管理，每周日晚定期召開住宿生會議，強調安全、紀律、衛生、作息時間、內務整理等問題；組織師生進行防震安全演練，增強了防震意識，掌握逃生技能。疾病防控和衛生工作規范，無群體性事件發生。一年來，我校穩定和諧，無重大安全事故發生。

三、教育教學管理規范，課程改革不斷深入，教學質量再上新臺階。

（1）重視常規，落實到位。強化制度建設，抓好日常教學管理，堅持領導“三上三下”（上教學樓、上課堂、上操場；下年級組、下教研組、下班級），隨時掌握教情和學情，規范教學行為；加強集體備課，提高備課含金量；重視常規檢查，落實教學常規，每月一次的教學常規檢查領導親自檢查，發現優點與不足，例會通報及時反饋；組織教學檢測嚴密，以考風促學風。

（2）以課改為抓手，課堂效率不斷提高。一是大力提倡講在課堂，練在課堂，完善“悟學（自學）+導學（展示）+總結（反饋）”和精講多練、講練結合的課堂模式，向課堂所“講”和“練”要質量、要效率。二是圍繞教學目標、重點及難點，精選練習內容，提高練習題的含金量，確保練有所值，練有所得。三是及時收集整理學生課堂練習反饋，進行適當的點撥和點評，教給學生必要的方法、思路、技巧，做到有練必評，有評必改，促進學生思維能力的形成和提高。四是加強小組合作學習，調動學生學習的主動性。堅持每單周進行小組長培訓，明確職責、具體任務、規范要求、示范引領，積極營造“公平、友好、競爭”的小組合作學習氛圍，讓小組合作學習成為課堂教學的有力支撐。五是加大課堂教學研究，提高課堂效率。每位教師公開課展示，重點展示課堂上“如何激發學生的學習興趣、如何發揮學生的學習主動性、如何強化學習方法的傳授、如何把對學生的能力培養放在重要位臵”等內容，并以此作為教研組評課的主要依據，積極“傳、幫、帶”，形成課堂教學改革實施主力陣容，提高課改質量和效果。同時，積極與教師經常談心、溝通，主動解決各方面困難，為教師服務，使教師安心工作，形成了上下一心，奮發進取，團結協作的良好教育教學局面。我校王秋會老師被評為縣級教改先進個人，并被推薦為西安市教學能手培養對象。

（3）畢業班復課扎實有效，中考成績優異。實施分類分塊精細化管理，全力做好九年級復課工作；推進“四堅持五談話”和“兩落實、兩照顧”，保證復課效果；精心組織復課會、表彰會、中考動員誓師大會等各種活動和集會，營造積極上進的復課氛圍。2014年中考，周中上線23名，我校周夢月同學以優異的成績位居全縣第三名,2014年中考英語、政史科分別名列全縣第二名、第七名，全縣英語教學現場會在我校召開。

（4）教師培訓制度化。成立學校校本研修領導機構，制定校本研修工作規劃、計劃和實施方案，簽訂教師校本研修目標責任書，學校教師全員參與校本研修，9名教師完成了校本研修目標任務。上級安排的各項老師培訓，均能按要求參加培訓，國省市縣培訓61人，全部合格。

（5）積極參加大學區組織的各項活動。完成學區內教師交流任務，積極參加學區組織的教學技能展示評比活動，漢字書寫大賽。在教學技能展示評比活動中，我校李海榮、周小英、龐軍世、付鵬會、商紅利、董淑芳等6名老師獲得一等獎；朱榮輝校長被推薦為西安市“大學區管理制”改革先進個人。

（6）“雙高雙普”工作不斷深化。部室健全，檔案建設符合要求，部室功能發揮正常。校園綠化、凈化、美化到位，文化建設主題明確，特色鮮明。

四、加強學校體育、藝術和衛生工作，保障學生健康成長。（1）開足開齊各年級的體育、藝術類課程。上好“兩操一課”，開展乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、拔河、廣播操、眼保健操、跑步等陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。全體學生愛好廣泛，第二課堂豐富多彩。“文藝進校園”活動深受師生喜愛，陶冶師生情操；各級組隊參加中學生運動會，成績良好。我校七二班張新粵同學電子琴獨奏《翻身道情》在周至縣首屆“百合杯”中小學生才藝大賽中榮獲中學組器樂類三等獎。

（2）衛生工作卓有成效。環境衛生堅持每日兩打掃，每月一清理，校園干凈整潔，學生環保意識強。積極爭取縣林業局“三化一片林”項目，對校園進行綠化、美化；食品衛生制度健全，操作規范，三防設施到位。疾病防控、環境教育有序開展，病媒生物防治符合上級要求。在省環保廳組織的“我身邊的環保事”征文中，我校唐麗同學的作品《請把母親的淚拭干》被評為一等獎，學校被省環保廳、縣教育局被評為優秀組織單位；學校被評為2014年西安市衛生工作先進單位。

（3）營養餐改善計劃落實到位。從秋季開始營養餐工作由學校統一管理，制度齊全、管理規范，積極接受師生和群眾監督。操作流程符合要求，食品安全應急預案詳實，食品衛生落實到位。

五、財務管理規范，基礎設施不斷完善，為學校發展奠定堅實的物質基礎。

（1）嚴格執行國家有關財經紀律.收支管理嚴格執行有關規章制度規定的開支范圍及開支標準，固定資產管理制度健全，資產配臵、利用和處臵科學規范，統計工作及時、準確，工資發放和“三金”繳付公開透明。

（2）校舍建設不斷投入，校舍條件不斷改善。

我校是5.12地震災后重建學校，為了使學校的設施設備更加完善，為學校教育教學工作奠定堅實的物質基礎，我們想方設法，克服困難，合理使用資金，加強建設項目管理，共計投資58萬元改善辦學條件。投資3萬元改造了師生食堂、餐廳，營養餐由學校統管，使營養餐的實施更加規范；積極協調有關部門，投資12萬元暑期完成擋土墻工程；學校投資8千元并爭取縣林業局“三化一片林”項目20余萬元，對校園進行綠化美化；聯系水務局投資20萬為學校新打生活用水井一眼，解決了用水困難；克服困難，檢修供暖設施，聘請司爐工，從元月8日開始正式供暖，受到師生和社會各界致好評；爭取縣青少年活動中心8萬元圖書，使我校的圖書室更加充實；投資2萬余元改造垃圾池、東大門、圍墻，清理校園內廢棄電線桿。

六、學校發展中面臨的困難和問題

1、現代化教育技術設備數量少，多媒體設備欠缺，無法滿足課改要求。

2、地方經濟相對落后，大量家長外出打工，留守孩子無人照顧。空巢老人、留守少年給學校德育工作提出了一個嚴峻的課題。

3、學生居住分散，路途遙遠，上下學交通安全壓力很大。

七、2015年工作目標和思路

各位領導，各位老師，展望2015，我校將繼續秉承“教育為本，質量為魂”的辦學理念，以“創文明校園，讓人民滿意”為目標，以黨的群眾路線教育實踐活動為動力，踐行群眾路線，強化作風建設，提升學校管理水平；繼續推進課堂教學改革，熟練運用我校課堂教學模式，結合新課標，實現教學質量新跨越；深入推進堂教學改革和大學區管理制改革，凝神聚力，攻堅克難，再添舉措，再鼓干勁，不斷提升官村中學的辦學品位，為把我校打造成一所農村標準化初中而努力。

周至縣官村初級中學

2015年元月

第五篇：2010目標考評自查報告.doc

淅川五高2010目標考評自查報告

近一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我校緊緊圍繞全縣中心工作，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨風廉政建設各項規定，自覺履行“一崗雙責”，各項工作取得了明顯成效。現將一年來目標考評情況作如下報告：

一、強化隊伍建設，不斷提升教師素質

學校以建設作風民主、團結進取、務實高效、開拓進取的領導班子為目標，不斷加強自身建設，在各自的崗位上以身作則，帶領教職工全身心投入教育改革，在師生中享有較高威信。

學校以建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生、科學育人的教師隊伍為目標，切實加強教師群體建設。學校大力開展師德建設。積極鼓勵教師參加進修，以此提高教師隊伍的學歷層次。注重對青年教師的培養和考核。讓在教育教學業務上具有豐富經驗的骨干教師進行傳、幫、帶，迅速提高青年教師的業務能力。我校現有德育能手1名，教學能手3人，教學新秀15人，這些能手和新秀成為我校各學科的領頭羊，在教育教學第一線起到了示范帶頭作用

二、建章立制，不斷建立健全管理制度。

學校依照憲法、法律、法規并結合學校實際情況，建立健全各項規章制度。一是對校長、書記、副校長、教務主任、工會主席、團支書、學科組長、年級組長、班主任等制定了工作職責，實現責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循；三是制定了《教育教學工作常規》、《校本培訓制度》、《校本教研制度》、《每月常規評比制度》、《科研管理條例》、《衛生管理制度》、《學檔案綜合管理辦法》、《安全管理制度》等各種工作管理制度，保證學校教學、工作、生活有序運作；四是制定了《清潔常規》、《文明班評選細則》、《升降國旗制度》、發放《中學生日常行為規范》，做到人手一冊，規范學生的日常行為等；五是建立了《財務制度》，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。六是完善獎金結構制、考核嘉獎制，較好體現“多勞多酬、責重多得、績優多得、福利補助”的原則。通過制度管理來保證學校日常運行的正常、平穩、高效。

三、深化教育改革，推進素質教育

（一）強化教育管理，提高教育質量

多年來，我們所有的教學管理工作，都是以深入貫徹課改精神為指導思想，緊緊圍繞“不斷優化課堂教學”這個工作重點，在理論和實踐齊頭并進的探索中不斷發展變化。在這個不斷變化的動態生成中，教學管理的各方面工作也隨之不斷完善提高，課堂教學的不斷優化，直接帶動了教學質量穩步上升。

1、學習新課程理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀

教學理念是一種感悟，所以我們的基本做法是學習與實踐有機結合。課改伊始，我們就舉辦了各種形式的學習和講座，努力把教師的教育觀念統一到素質教

育的要求上來。但要更新教學觀念，關鍵是反思與實踐。首先，我們以改革課堂教學評價為突破口，結合區教研室制訂下發的新課堂評價體系，擬定了更為具體、詳細的課堂評價方案，從學生學習時間、學生參與率、學生學習興趣等角度出發，進行了整整大半個學期的課堂教學現狀調研。在事實面前，在一連串的數據和全體教師見面后，教師們震驚之余，更深感到加快改變自己陳舊的教學方式的緊迫性和必要性。正是因為老師們有了這樣的一種沖動，于是，我們又及時推出了第二步舉措，讓區級教學比賽獲獎者、骨干教師向全體教師上展示課，藉此進一步撞擊教師心中原有的觀念和教學行為。當然，教師觀念的轉變是一個緩慢的、漸進的，甚至是反復的過程。但不管怎樣，通過這幾年的學習與實踐，新課程的理念逐漸被老師們所接受，并正在嘗試著融入他們的教學實踐中。

2、改進教學管理策略，讓新課程理念落實到課堂教學

為了讓新課程理念落實到課堂教學，我們對現有的教學管理行為進行了調整。通過改變以往布置、檢查、統計、總結的固定模式，賦予教學常規管理以指導、激勵、協調、溝通的新內涵。

（1）建立課堂教學調研制度

我們所說的“課堂教學調研”并不是一個人簡單地進課堂聽課，而是一個小組成員集體進課堂聽課，而且每個人都有不同的分工，有人關注教師的課堂提問，有人負責學生回答人次分布記錄，有人統計各個教學環節所花的時間等等，課后進行匯總統計，最后對照新課程的課堂教學評價體系，與老師一起交流、溝通，提出改進意見。這樣的課堂調研至少有兩個優點，一是比較全面、具體地找出問題，發現教師的教學觀念和教學策略離新課程到底有多大距離；二是根據不同層次的教師，提出不同程度的要求，逐步提高。所以，我們把這種調研作為一種教學管理制度，每學期至少進行一次，并使之不斷規范、完善、科學。一是調研范圍不斷擴大。從最初的語、數、英學科，擴大到音、體、美等學科，真正把二期課改中為了學生全面發展這個理念落到實處；二是調研手段不斷科學。最初我們僅僅帶著聽課本、各類設計表格和秒表進課堂調研，后來，為了更精確、完整，我們運用了錄像手段，在評課時進行回放，更具說服力；三是調研人員不斷流動。每次調研，我們不斷吸收備課組長、骨干教師甚至普通教師參與，一方面為調研增加新鮮血液，另一方面，每次調研對這些教師來說更是一次難得的學習、思考、提高的機會。

（2）改革考試命題制度

教師受應試教學的思想根深蒂固，長期以來已習慣于考什么就教什么。面對現實，我們的做法是：改革考試命題制度，提高命題質量，充分利用考試這一有力杠桿，把通過考試調控課堂教學作為教學常規管理中的一個自始自終的過程，而不是一次、二次的結果性評價。因為從某種意義上說，考試比理論學習、聽課評課更具指向性和干預性。為此，我校各學科均成立了由分管校長、教導主任和教研組長組成的命題小組，除了期中、期末試卷，各備課組長的單元試卷、抽查試卷等，均須經命題小組討論通過。只有真正建立在新課程理念上的試卷，才能

對課堂教學產生積極的、符合二期課改精神的調控作用。所以，我們全面更新試卷內容，摒棄過去試卷中出現的只要反復機械操作，在課堂教學中對學生進行灌輸式、死記硬背就能得高分的內容和題型，而是全面體現二期課改對學生全面、持續發展的要求，從學生如何學習、學得如何的角度出發，重點考查學生學習的習慣和過程，考查學生實際運用和感悟、思維能力，考查學生的積累、閱讀量等等。當然，要出好這樣的試卷難度很高。說實話，現在我們有許多老師不會出卷。所以，我們把這一任務交給了命題小組，讓他們當作一個課題去研究。試卷批改完成以后，質量分析也是重要一環，通過分析，向教師指出卷面情況的優劣是平時課堂教學的一個縮影和鏡子般如實反映，并讓其明確下階段，甚至是下學期課堂教學應堅持和改進的方面。

3、建設與新課程相適應的教研，讓教師走進課改的行列

營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，激勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋，合作研究，分享經驗，提高教研活動實效。根據我校實際情況，我們創設了以下二種校本教研活動模式：

（1）“課題式”教研活動

在校本教研中，我們還以科研的方式推進活動的開展。語文教研組進行《新課程教學中如何評價課堂教學》的課題研究。英語教研組進行了《英語教學中的合作學習》的研究與實踐。這兩個課題的研究實踐都是從學生發展的角度出發，要求在每次教研活動的備課、教學、評價、專題發言中均得到重點體現。通過持續開展各種形式研究，教師形成了一定的教學模式，并及時總結和推廣，涌現了一批先進教師和典型經驗

（2）“分工式”教研活動

這種教研活動我們選擇在備課組進行，其特點是小型、靈活、開放，它的一般流程是在教學每一節內容之前，備課組要隨時對本節的教學方法和步驟進行閑聊式的研討，各抒已見，然后由組長指定人員進行整理，備成教案。教師可根據自己班級實際作出適當的修改。最后再匯總教學后的情況，再次對教案進行修改。我們把它稱之為“卡拉OK”式的備課組活動。教師的業務素質有高有低，教師對教材的處理也有深與淺的層次之分。只要圍繞“以學生發展為本”這個主旋律，誰就可以像唱“卡拉OK”一樣，就著主旋律哼上幾句。沒有取笑，沒有謔聲，有的只是率性的各抒已見，以及始終裝著學生的一顆心。不管音色、音調、感情的把握如何，每位教師畢竟在這“哼哼唱唱”中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了提高。在“以學生發展為本”這個主旋律熏陶下，我們的備課組活動質量一步步得到提高，課堂教學質量自然也水漲船高。

（二）實施科研興校，提升教育內涵

教育科研是學校內涵發展的推動力。學校不斷規范科研管理，逐步完善科研機制，落實激勵措施，從而形成了濃厚的教科研氛圍。

“十五”期間，學校的研究課題是無錫市教育科學規劃立項課題《影響學生學習方式轉變的教師因素的研究》，下設6個子課題，共計18名骨干教師參與研

究。“十一五”期間，學校的研究課題是《課堂教學有效性的實踐研究》，共有9名核心成員參與7個子課題的研究。

科研課題的設立，極大地推動了我校“科研興校”、“科研興教”風尚的興起，全體教師自覺學習理論，搞研究，寫論文。課題研究取得了一些成果。近三年我校在各種報刊發表或獲獎的文章達58篇。教科研活動的深入開展，大大提高了我校教師的教育教學技能，大大提高了課堂教學效率。做學習型教師、反思型教師和科研型教師，成為廣大教師的不懈追求。

四、主要困難和努力方向

走過征程路，回首滿徑花。幾年的探索和付出，我們取的了一些成績，但我們還面臨許多問題。學校硬件建設還需繼續完善，硬件設施的配置不足，如：圖書資料的充實與更新、學生電腦的添置、教學實驗設備的配置、教學資源的配置與開發、教師辦公條件的改善、體育設施的健全等等，已經嚴重影響了學校正常的課堂教學，阻礙了學校的發展和辦學水平進一步提升。

努力方向

首先，要爭取政府的支持，提高辦校條件。由于辦學的硬件條件比較落后，許多教學設施已經無法使用，我們將依靠自身力量和政府支持，更新教學設備，改善辦學條件，使之更好地為提高教學質量服務。

其次，要調整師資的結構，加強教師隊伍建設。教師隊伍的學科結構極不合理，小學科嚴重缺乏專職教師，大學科嚴重超多，需要結合人事制度改革進行適度的調整。教師隊伍的學術結構也不合理，領軍人物的培養力度還不夠，需要創新校本研修的機制，促進教師隊伍的專業化成長。

第三，要開發課程的資源，全面建設校本課程。學校的校本課程體系還不完善。要在實踐中認真進行校本課程的規劃和建設，進一步開發和利用校內外課程資源，為學生的個性發展提供更加充分和廣闊的空間，力爭在課程建設和資源開發利用領域形成新的局面。

第四，要開發本校的特色，努力拓展發展空間。學校特色的開辦有利于促進學生素質的發展，有利于創出學校的品牌效應。我們要尋找本校特色發展的生長點，擴大學校發展的空間。

第五，要健全制度的管理，充分實行依法治校。學校的制度還須進一步完善,達到精細化,通過制度管理、規范管理、人本管理、科學管理促進學校辦學水平和人才培養質量的提高。

事物的發展在矛盾中進行，在矛盾中前進，我們決心依靠上級的引領和支持，群策群力，發揮主觀能動性，戰勝困難，把學校的綜合實力推向一個新的高度。

以上自評報告，請予以審議。