第一篇：白家莊小學全民閱讀活動方案2018.4

白家莊小學“全民閱讀”活動方案

為了貫徹2018年上級教育部門倡導的全民閱讀工作任務，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

一、活動目的

深入貫徹落實黨的十九大精神，以建設學習型校園為主題，構筑社會主義核心價值體系為主線，牢牢把握先進文化的前進方向，充分發揮我校文化資源優勢，通過多種形式開展扎實有效的讀書活動，使廣大師生接受先進文化洗禮，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，樹立和踐行社會主義榮辱觀，學習和充實科學文化知識，在全校形成人人有書讀、人人愛讀書、書香溢校園的讀書氛圍。

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、倡導師生共閱讀，豐富教師文化底蘊，提高老師的生活品味，引領教師的專業發展，增強教師的職業幸福感。

3、通過校園閱讀，進一步推動校園文化的特色建設，并通過學校逐步輻射家庭及社會，為全民閱讀營造良好氛圍。

二、活動主題：

師生共閱讀

你我同進步。

三、活動時間：

2018年3月——2018年6月

四、活動口號：

1、最是書香能致遠。

2、與經典為友，為人生奠基。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象： 學校全體師生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組

長：馮建平

副組長：楊春芳

楊俊偉 成員：班主任及語文教師

2、營造氛圍。加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。具體做法有：

①做好環境布置：校園掛條幅——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。”出宣傳櫥窗（少先隊負責）、建立班級圖書角、出讀書專題的黑板報。（班主任負責）。

②利用學校廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段

1、每天堅持閱讀“經典誦讀”。

2、創建一個圖書角。“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。

3、舉行一次作文比賽。各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現場作文競賽。

4、至少召開一次主題班會。各班舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。

5、舉辦一次經典美文誦讀比賽。在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。

6、進行一次讀書手抄報比賽。各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行手抄報比賽。

7、進行一次“讀書之星”評比活動。各班推薦3——5名申報讀書之星的學生，相關事跡以黑板報為載體宣傳。

“讀書之星”評選條件：（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（2）積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。（3）堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦20首以上，默寫10首；中年段學生能背誦30首以上，默寫15首；高年段學生能背誦40首以上，默寫20首。（4）讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于3萬字；做好“讀書摘記”。

第三階段：總結階段。

七、閱讀目標： 1、1——6年級每名學生必須閱讀完至少兩本相同的必讀書目。

2、書目選擇：

（1）教育局下發的推薦對應年級閱讀書目.（各年級下發的《經典閱讀》）（2）學校根據學校圖書室藏書，有選擇的讓學生按要求閱讀，數量上要能保證學生閱讀需求。

3、讀書筆記：

一、二年級不作要求，三年級1000字，四、五、六年級3000字。各班語文老師每周五課活檢查學生的讀書筆記。

4、讀書時間：上午第一節課前20分鐘自由閱讀

下午第一節課前15分鐘齊讀 每周五下午的二節課后由語文老師指導閱讀

一二年級每天回家至少閱讀10分鐘；三四年級每天回家至少閱讀30分鐘；五六年級每天回家至少閱讀1小時。

八、活動要求。

1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規范管理。學校教導處把此項活動納入常規工作按班級進行分級管理，明確職責。

3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

九、閱讀內容：

1、學生閱讀：《經典誦讀》、各校分年級推薦書目2-3部(參考《中小學生推薦閱讀書目》)、學生自選書目1-2部。

2、教師閱讀：各校每學期推薦教師閱讀書目2-3部。

3、家長閱讀：各校每學期推薦家長閱讀書目1-2部。

白家莊小學

2018.3

第二篇：小學全民閱讀活動方案

全民閱讀活動方案

為了提高本校師生的閱讀能力，擴展全體師生的視野，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。根據上級有關文件精神，并結合我校實際，特制定《太陽升小學閱讀活動實施方案》。

一、主要活動內容

（一）以閱讀優秀經典圖書為基礎，以學生閱讀對象為重點，以學校圖書閱覽室、教室圖書角為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動，推進 “加強閱讀，提高語文素養”活動的有效落實。于2016年3月-6月學生要積極撰寫讀書心得。

（二）開展知識競賽活動。結合開展中華經典誦讀活動等，2016年5月5日采取知識競賽的形式，弘揚中國傳統文化，發揚中國傳統文化的魅力，促進教師對我國的傳統文化的認識與了解，提高教師的道德文化修養與綜合素質。以知識競賽促進全民的閱讀活動。

(三)為了解學生的習作水平，結合我校開展的“加強課外閱讀，提高語文素養”的課題研究，提高我校學生習作水平，提升學生語文素養，促進學生全面發展，2016年5月26日舉辦學生現場作文比賽。

(三)《小學語文課程標準》指出：語文教學要注重優美詞語的積累，積累課文中的優美詞語是小學階段語文教學的重要任務。為了考查學生對課文中四字詞語的積累情況，促進學生掌握大量的詞匯，為提高學生的說話、寫作能力奠定基礎，2016年6月17號舉行全校學生四字詞語默寫比賽。

二、加強組織領導

(一)高度重視，精心組織。在本次“全民閱讀”活動中，推進學習型組織建設、是創先爭優活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。

（二)突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閱讀”活動與弘揚中國傳統文化相結合。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閱讀”活動營造好氛圍。

太陽升小學

2016年2月

第三篇：白家莊小學社區教育活動總結

踐行社會主義核心價值觀 實現農村脫貧致富

——白家莊社區教育工作總結

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,實現農村教育為當地可持續發展的目標要求，我們白家莊小學社區，按照工作計劃，從實際出發，扎扎實實做了一些工作，現總結如下：

一、充分闡釋，準確理解社會主義核心價值觀

緊緊圍繞“富強、民主、文明、和諧”國家層面的價值目標，圍繞“自由、平等、公正、法治”社會層面的價值取向，圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”公民層面的價值準則，全面系統地進行闡釋解讀，幫助人們深入理解、準確把握。

（一）加大理論教育。把社會主義核心價值觀和“楊家莊精神”納入村農機校和黨員學習計劃，通過中心組學習、專題講座、報告會等形式，加強對黨員干部的教育培訓，提高思想認識。

（二）開展學習討論。學校黨小組在聯校黨支部的領導下，圍繞“三個倡導”精心設置議題，與村組干部交流互動，引導基層黨員干部和群眾增強對社會主義核心價值觀的認同感以及在發展農村教育方面所起的重要作用的認識。

二、突出重點，推動以點帶面

（一）發揮好黨員干部的模范帶頭作用。黨員干部特別是領導干部要以身作則，帶頭踐行社會主義核心價值觀，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，堅持群眾路線，弘揚新風正氣，切實做到為民務實清廉。找準扶貧切入點，帶領農民脫貧致富。

（二）開展入戶調查摸底。校主要領導和村分管領導分別與白家莊村20戶結對幫扶的貧困家庭進行面對面座談交流，掌握每個貧困戶家庭收入來源，貧困程度狀況，并分析致貧原因，了解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計劃。在村委分管領導組織全體幫扶干部入戶調查的基礎上，4月16日至20日，再次抽調5名干部組成幫扶工作組，利用三天時間，采取進村入戶核對信息、田間地頭實地察看。在深入農戶摸底調查的同時，工作組還就扶持發展種植養殖、扎實做好勞務培訓輸轉、加快推進土地改良、盡快提高道路通行能力、支持發展鄉村教育事業等問題，與廣大農戶面對面、心貼心地進行了深入交流，征求了意見建議，為下一步精準建檔立卡、靠實幫扶責任、落實幫扶措施、做實幫扶項目奠定了良好的基礎。

三、扎實做好幫扶村組精準扶貧工作

一是實施產業扶貧。按照“六個精準”的要求，從白家莊村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意愿出發，充分利用國家扶持政策，探索實施農民專業合作經濟組織的扶貧模式，大力實施產業扶貧，引導農戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養殖的就搞養殖，同時，充分發揮農機校的主要，根據實際情況發展剪紙、刺繡、編織、面塑等具有濃郁農村氣息的純手工小產業，真正把能發揮資源優勢、具有市場潛力、實現穩定增收的產業扶持好、管理好，增強“造血”功能。

二是做好勞務輸轉。發展勞務經濟。引導村組剩余勞動力、“兩后生”積極參加實用技能培訓，掌握一技之長，外出長期務工或參加當地的季節性務工，增加家庭收入。

四、認真落實精準扶貧教育支持計劃

教育扶貧是精準扶貧精準脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠之舉。為此，我們將主動作為，聚焦重點，瞄準對象，精準發力，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。

一是著力在改善辦學條件上下功夫。全面實施第二期學前教育發展三年行動計劃，加大農村幼兒園標準化建設力度，2013年，新改建了白家莊幼兒園，2016年投資10萬余元，配備了大型玩教具設備和現代辦公設備，著力提高農村幼兒園辦園水平。在此基礎上。鞏固提升標準化學校建設成果，繼續升級改造信息化設施設備，加快信息化建設步伐，讓優質數字教育資源在農村學校實現“全覆蓋”。

二是著力在師資培養交流上下功夫。認真落實國家《鄉村教師支持計劃（2015——2020）》，對貧困鄉村的鄉村教師在職稱評聘、培訓進修、評優樹模等方面進行傾斜。落實中小學幼兒園編制標準，逐年解決貧困地區農村中小學、幼兒園教師編制問題。村委努力為幼兒園每班配齊了教師和保育員，解決農村幼兒園代課教師問題，同時，負擔白家莊小學2名代課教師的工資。認真實施“國培計劃”和“省培計劃”，每年學校教師培訓率達到100%，不斷提高了農村教師專業化水平。合理配置教師資源，保證城鄉教師、校長合理流動。實行區域內教師定期輪崗交流服務制度，使學校的教育教學質量穩步提升，連續三年在全區領先。

三是著力在貧困鄉村農民技能培訓上下功夫。完善以區域內各職業院校為主體、以培訓機構為補充的職業技能培訓體系。根據地域特點和產業需求，按照區域經濟產業化發展水平設置專業，積極組織引導往屆初高中畢業生、退役士兵、農村青年、農民工、下崗失業人員等群體接受職業教育培訓。充分發揮職業教育和農機校的扶貧功能，做好返鄉在鄉農民工、企業在職職工、農村婦女的學歷技能雙提升工程及成人繼續教育工作，開展各類技能培訓和農村勞動力轉移培訓。從2015年起，每年組織40名以上貧困家庭的“兩后生”接受免費職業教育，畢業生就業率保持在80%以上，100名以上青壯年勞動力接受職業技能培訓；2016年實現新增“兩后生”技能培訓全覆蓋；力爭在2020年實現所有勞動力技能培訓全覆蓋，每個貧困家庭至少有一人獲得職業資格證書，實現“上學一人、就業一個、脫貧一家”的社區扶貧工作目標。

（二）發揮好青少年的生力軍作用。把社會主義核心價值觀納入學生社會實踐和學校教育教學管理，強化師德教育，推動社會主義核心價值觀進課堂、進學生頭腦。把社會主義核心價值觀植入校園招貼畫，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。通過開展環保、助老、扶殘等公益活動，把社會主義核心價值觀植入青少年心中。

（三）發揮好社會各階層代表人物的示范作用。加強先進典型宣傳，發揮各行各業社會公眾人物的示范作用和新社會階層、社會群體的積極作用，把社會主義核心價值觀要求落實到德藝雙馨、合法經營、誠實勞動等各項實踐中。

三、抓好結合，把培育和弘揚價值觀貫穿各項工作中

培育和弘揚社會主義核心價值觀，并與黃缽鄉實際緊密結合、協調推進，使之像空氣一樣無所不在、無時不有。

（一）加強法制宣傳教育，與依法治縣工作結合起來。深入推進法律“進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”活動。進一步加強法治文化建設，探索建立社會普法教育機制，不斷豐富和拓展法制宣傳教育的有效載體，讓法律知識和法治精神深入千家萬戶。深入推進平安黃缽、法治黃缽建設，建立司法公開、執法評價和信息發布機制，主動接受社會監督，維護人民群眾切身利益，形成有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的良好法治環境。

（二）與廣泛開展道德實踐活動結合起來。大力宣傳我鄉先進典型，深入開展“樂山好干部”、道德模范、身邊好人的學習宣傳活動。發揮工會、共青團、婦聯等群團組織引領教育作用，深入開展“中國夢”主題實踐活動。全面抓好道德領域突出問題專項教育和治理，加大對失信行為的約束和懲戒力度。

（三）與深入開展志愿服務活動結合起來。建立健全黃缽鄉志愿服務領導體制和工作機制，建立完善志愿者招募、注冊、培訓、管理、評價、激勵等制度。完善黃缽鄉志愿者服務工作站工作制度，建立“志愿者服務工作站”和“空巢老人愛心服務站”、“留守兒童幫扶站”。廣泛開展鄰里互助、心理疏導、法律援助等志愿活動，推進我鄉志愿服務制度化和常態化。

（四）與扎實推進精神文明創建活動結合起來。廣泛開展文明村鎮、文明社區、文明戶創建活動，不斷提高廣大群眾文明素質和文明程度。加大對重點行業和非公企業、“兩新”組織的創建工作引導，把社會主義核心價值觀融入基層黨建工作，落實黨員干部直接聯系群眾制度。

（五）與繼承弘揚中華優秀傳統文化結合起來。實施中華優秀傳統文化和傳統美德傳承行動，重點做好優秀傳統文化經典講習，文物保護利用，推進“幸福美麗新村（社區）文化院壩”建設等工作。在鄉村、社區廣泛開展“讀美德書籍、講美德故事、傳美德箴言、踐美德行動”活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚合和、求大同的時代價值。

（六）與開展道德領域突出問題專項治理結合起來。推進生產企業誠信建設，在全鄉企業中組織開展“誠敬做產品”活動，發布誠信生產經營倡議書，簽訂誠信責任書，建立企業信用評價機制，加大新聞媒體監督力度。推進商務誠信建設，深入開展“優質服務”活動，加大醫療衛生、餐飲等服務行業方面的誠信建設力度。深化誠信建設，在全社會形成重誠信、守信用、講信義的良好風尚。

四、加大宣傳，使“三個倡導”家喻戶曉

（一）發揮各種宣傳文化陣地的作用。充分利用板報、櫥窗、手抄報、宣傳欄等工具，遠程教育、農家書屋等陣地，將社會主義核心價值觀的內涵要義傳播到每一個干部職工群眾心里。

（二）發揮廣播媒體的引領作用。在led顯示屏上滾動播出 “三個倡導”24個字方針（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善），廣播站組織播出系列闡釋性、解讀性理論文章，把社會主義核心價值觀講清楚、講透徹。

（三）開展理論宣講活動。組織開展機關集中宣講和“走基層”宣講活動，將社會主義核心價值觀作為重要宣講內容進行層層宣講。

五、貫徹執行，建立長效機制

（一）加強組織領導。全鄉黨員干部要高度重視培育踐行社會主義核心價值觀工作。積極推進工作格局。各部門要按照分工，盡職履責，抓好各項工作的落實。嚴格執行工作方案，明確責任要求、工作措施、職責分工，確保各項措施到位、人員到位。

（二）積極改進創新。在繼承弘揚優秀傳統文化上不斷創新，增強工作的針對性實效性。有效利用新興媒體的影響力，拓寬受眾的信息接收渠道。創新宣傳教育方式方法，擴大覆蓋面。

（三）抓好推動落實。重視典型推廣，用典型經驗帶動面上工作。建立信息反饋機制，各村（社區）、組要及時將此項工作開展情況反饋給鄉黨委。強化督促檢查，推動工作落到實處。鄉黨委將不定期檢查通報工作開展情況，并列入宣傳思想工作考核內容。

第四篇：白家莊小學六一兒童節活動總結2018.6.1

相約六一

相約未來

——白家莊小學六一兒童節活動總結2018 2018年的六一兒童節，我們白家莊小學本著以人為本，學會感恩，體現歡樂的主題，讓兒童有一個美好的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動，活動形式豐富多彩，內容健康有趣，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了很好的教育作用。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：

一、高度重視，精心組織。

我校高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，積極爭取社會各界對活動的支持和參與。

二、莊嚴的時刻：學校的慶祝活動在莊嚴的升旗儀式中拉開了帷幕。來自楊家莊鄉政府的領導班子成員；白家莊、路家山、廟堰村委領導；社會各界愛心企業和人士、部分家長以及全體師生參加了此次隆重的升國旗儀式。升旗儀式結束之后，田鄉長代表鄉政府做了熱情洋溢的講話，對全體隊員提出了殷切的期望，希望他們好好學習各種本領，全面發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。

二、驕傲的時刻：表彰三好學生、美德少年以及各項競賽優秀學生

在熱烈的掌聲中，三好學生、美德少年以及各項競賽的優秀學生受到了表彰。在鮮紅的隊旗下，在紅領巾的映襯下，在獎狀、證書、獎品的光輝里，孩子們的臉上熠熠生輝，一種神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多么幸福的時刻啊!

三、幸福的時刻：白家莊村委為全體學生贈送書包、筆袋、中性筆等價值6000余元的學習用品；陽泉儲蓄銀行在和孩子們進行籃球友誼賽的同時，還為他們贈送了圖書、文體用品；山西景潤再生科技有限公司贈送價值2000元的圖書；交警四大隊捐贈了籃球、跳棋、羽毛球拍等體育用品；一位不愿透露姓名的愛心人士向6名貧困學生捐贈了油畫棒和圖書；愛德生醫院為2名貧困學生捐贈了文具大禮包和每人300元的慰問金。同時學校還分別收到了路家山村委和廟堰村委500元的慰問金。捐贈場面看起來既溫馨又感動，孩子們的臉上也洋溢著幸福的笑容。

四、快樂的時刻：文藝演出展示風采

今年的文藝節目大部分是隊員們自己編排的。他們各盡所長：學校舞蹈隊的《校園文明禮儀操》不僅隊形整齊劃一，而且跳出了孩子們對文明禮儀的理解和踐行的決心；其他節目不論是舞蹈、朗誦、小品，還是社團組織的經典吟誦以及大合唱無不體現孩子們的快樂和幸福。使六一的校園里一陣陣歡欣雀躍，將近二個小時的文藝演出活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

五、交通安全與“六一童行”時刻：交警四大隊開展的交通安全進農村校園主題活動也在此刻如期舉行。活動中既有交警隊阿姨們精彩的交通手勢舞蹈，還有交警隊員和孩子們的交通互動手勢練習。期間，民警還進行了網絡直播，向師生們講授交通安全知識，播放交通事故案例，增強了師生的交通安全意識和交通法制觀念。此次活動，以孩子影響家長，家庭帶動社會的模式，使道路交通更加和諧、穩定、平安、暢通地發展。

六、學習隊知識，意義更深遠：此次六一慶祝活動中，由大隊輔導員楊老師帶領10個新隊員加入少先隊，并學習了少先隊的相關知識。大隊部舉行了隆重的出旗意識，全體少先隊員重溫了入隊誓詞，讓孩子們以飽滿的熱情和實際行動為“紅領巾”增添光彩！

第五篇：白家莊小學教學工作總結

白家莊小學教學工作總結

2015——2016學

一學年來，我校始終以素質教育為目標，以鞏固均衡發展成果為重點，以培養學生良好的行為習慣為抓手，以關注課堂教學，提高教學質量為核心，以深化課程改革為主線，全面貫徹黨的教育方針。我們不斷改善辦學條件，努力實現教育資源最優化，通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量，通過專家引領、同伴互助、自我反思等校本培訓與實施，不斷促進教師的專業發展。現將我校教學工作匯報如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，踏踏實實地做了以下工作：

1．開學初，新的領導班子一成立就馬上要求教導處主持召開了以“認真總結，提高質量”為主題的上教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，本學科情況，都從教師自身找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向。在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

2．嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各教研組、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、針對性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

3．進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室、聯校的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講實效”為原則，努力使全體教師的各項教學工作做到制度化、規范化、科學化、常態化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師提高課堂效率,向課堂40分鐘要質量。

4．抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，結合我校新教師多，經驗不足的現狀，教導處先從“備好課”這一環節出發，邀請聯校教研員賈珍寶老師做了“如何備課”的專題講座，明確提出備課的具體要求，努力做到：目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、環節齊全、關鍵點撥、板書規范、練習精當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，分析學情，知識準確，訓練到位。”每月精備一課教案交教導處進行評選，優秀教案在全校推廣展覽，并給予鼓勵。同時嘗試實踐“自主合作探究”（三五七）高效課堂教學模式，效果明顯。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，主線訓練合理，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得，展示交流。”的課堂要求。課堂上要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業和單元檢測。開學初，教導處對作業和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每周要有兩次作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面能力為基點，作業批改做到及時，認真，盡量做到面批，錯的要當場指導學生分析錯因，及時改正，當場復批。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過定期和抽查相結合的教學常規工作檢查發現，全體教師的作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變；單元檢測基本及時，成績也呈上升趨勢，少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，既有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行各類檢測后均按照要求認真寫了書面質量分析，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。

5．加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師每周聽同校教師的課不得少于2節。一學期來每位教師聽課都超過了20節，學校領導的聽課均在40節以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數兩科。此舉為全校教師創造了一種改進，提高的機會。

6．加強畢業班工作。我校充分認識到：畢業班工作體現了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平。為此，學年初，我校就特別重視畢業班管理工作。一是加強領導。由校長負責畢業班工作，教導主任張麗麗擔任畢業班的語文、思品教學工作，并且多次召開畢業班工作會議，畢業班學生家長會，為畢業班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業班工作目標、措施和時間安排，各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育思想共識、教育資源共享。四是加強了培優補差。校長配合畢業班教師早出晚歸，做好培優補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔、勤勤懇懇工作。

7．加強薄弱年級（學科）管理。由于種種原因，我校的四年級學情很差，多數學生數學方面沒有數感，低年級學過的加減乘除基本計算都是問題，語文不會寫作，常用字寫不來，而且有兩三個學生經常請病假，加之我校的數學教師少，教學現狀很不樂觀。結合現狀，我們通過一次一次的檢測，了解每個學生的學習狀況，然后選派實習教師肖淵擔任數學教學工作，其他一名實習教師孫艷平和代課教師王曉莎跟班聽課輔導，同時召開多次專題會，將6名學習特別困難學生承包給他們三人進行課外輔導，要求輔導時做到差什么補什么，注重方法和知識相結合，能力和情感相結合，逐步提高學生的綜合素養。

二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。

1．抓好青年教師的培養工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。同時，教導處組織青年教師進行達標課活動，領導和教師參與聽評課活動，加強對教學環節的評價和指導，并要求青年教師及時反思、改進教學。年輕教師和老教師“師徒結對”開展“青藍工程”，經過師傅的反復指導、磨課，青年教師的課堂教學逐步走入正軌，同時也帶到了其他年輕教師的進步。

2．抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。比如：李航程老師、張梅梅老師、張麗麗老師，讓他們擔任畢業班的教學工作，他們無怨無悔，相互協調，搞好畢業班工作。學校還通過組織開展校本教研、網絡交流、理論學習為他們“充電加油”。

3．繼續結合國培，外出培訓、聽課以及走出去，請進來等辦法提高教師素質。本學年，我校教師全部按要求參加國培學習，按照教研室要求參加送培訓下鄉聽課、聽培訓等活動；并積極參加網絡線上、線下研修活動；邀請教研室領導鄭主任、張老師和區級語文教學能手侯俊秀等教師到校作課、做講座，指導教研。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

4．以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學期我校教師積極參與校級課題研究與實踐，加強課題與教學的有機結合，提高教師的科研能力，研究意識逐步提高。

5．抓實教師的業務學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規定每周二為教師集中學習、業務輔導、業務講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數學組，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。

6．抓好校本培訓工作。在上學年的基礎上，我們繼續加強案例分析，參與教學過程診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上“學習中研討，實踐中總結，總結中提高”的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調控教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師（語文：張麗麗 數學：李航程 英語：張梅梅）擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和期末考試來看，這種做法是對的。

3、狠抓教學常規，強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《白家莊小學教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。

5、扎實抓好“培優輔差”工作。

由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師張梅梅、翟文華、張麗麗、楊偉為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。

四、以“三心三雅”常規養成教育活動為抓手，推進學校文體藝工作上臺階。

1、抓好日常行為規范教育。深入開展《小學生日常行為規范教育》，推行“愛心、孝心、自信心、優雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。

2、開展豐富多彩的活動。如在教師節來臨之際開展了“感恩教師”主題活動，既培養學生尊師、愛師的情懷，學生優雅的舞蹈又落實了藝術教育。國防教育日學習“釣魚島是中國的固有領土”白皮書，培養學生愛國主義情感。建隊日舉行“領巾飛揚 童心向黨”紀念日活動。重陽節舉行了“九九重陽 濃濃敬老情”敬老活動，并開展了“感親恩 抒親情”的征文比賽。體現了學生尊老、愛老的愛心和孝心。學校運動會上，運動健兒們奮力拼搏的精神不但推進了我校的陽光體育運動，更體現了學生的自信心。

3、落實常規檢查。少先隊的一日常規檢查，每天放學后對檢查情況進行通報，落實“三雅”教育。學校教導處每月對班級文化布置進行定期和不定期的檢查，教導處成員本著公平、公正、公開的原則打分，結合一日常規得分情況評選每月優秀班級，班級推薦“三心三雅”校園之星。

4．重視學生良好習慣的培養。小學階段是基礎教育，孩子的學習是邊玩邊學就可以完成的。分數不是最主要的，要讓小學生明白自己應該怎樣學習，把學習放在生活中的首位，那才是最重要的。我校教學成績的穩中有升，靠的就是學生良好行為習慣的養成。因此，開學初，我校就從“課堂學習習慣、閱讀習慣、傾聽習慣、表達習慣、作業習慣、書寫習慣、總結反思習慣”等方面分學段進行針對性的培養。并要求教師明確：習慣的養成關鍵還在于持之以恒的嚴格訓練，在訓練中講清道理，導之以行。這樣，長此以往必然會收到良好的效果。

5．加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法。因此，本學期初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發現，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業批改、試卷評講等環節都能充分體現出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經常組織教師會對薄弱學科、薄弱教師、薄弱環節等現狀或學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

五、存在的問題和困惑

1．個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2．部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

3．學校各功能室利用不足，缺乏音樂、美術、科學等學科的專職教師。4．在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔并濟。

5．領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

六、努力方向

1．繼續加強學習培訓，加強質量立校意識。學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發，啟迪，教學設計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2．寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。做到在反思中創新，在研究中成長，在總結中提高。

3．通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

4．進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。5．進一步深入底層，搞好調研。沒有調查研究就？有發言權，要認識調研的重要性，要把事務工作和調研妥善安排，保證調研時間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實有效的參考依據，進一步融洽干群關系。

6．強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，齊心協力，務實創新，使學教學工作再上新臺階，再創新輝煌。