第一篇：案例課堂教學(xué)的感想與建議

案例課堂教學(xué)的感想與建議

案例教學(xué)為一個新的教學(xué)方法，在臨床科室很少應(yīng)用，以前帶教教員只是講解本科室常見疾病知識和護(hù)理常規(guī)操作。案例教學(xué)是值得以后推薦和應(yīng)用的。

案例教學(xué)通過實(shí)際的案例設(shè)計(jì)以及其背景資料，使學(xué)員能夠發(fā)散思維，聯(lián)系所學(xué)知識對其分析，在加上教學(xué)老師的補(bǔ)充，一方面使學(xué)生回顧了舊知識，另一方面通過教師的補(bǔ)充，使學(xué)生的認(rèn)識更加全面化、印象更深刻。

案例教學(xué)的案例基礎(chǔ)來源于實(shí)際的護(hù)理工作中，使得學(xué)習(xí)者從中汲取經(jīng)驗(yàn)。正所謂別人的錯誤是你成長路上的經(jīng)驗(yàn)。通過各種案例分析，使自己也能看到自己身上的相同點(diǎn)，認(rèn)識到不足，取長補(bǔ)短。

最后的小組案例講評更是精彩。各組在其成員的討論下都盡心盡力的收集資料，爭取做到最好，但是當(dāng)六個組分別展示了自己的幻燈片與分析結(jié)果后，心里還是有種說不出的感想。不論是幻燈片的設(shè)計(jì)，還是獨(dú)具特色的思考方向都耐人尋味。

最后的問題使大家都置身于當(dāng)事人，發(fā)表自己的看法，同時也引發(fā)大家對護(hù)理行業(yè)的思考，對自己的命運(yùn)及前途的思考。

案例教學(xué)對即將進(jìn)入臨床工作的護(hù)生們應(yīng)該尤為重要，因?yàn)樗麄儗εR床工作充滿新鮮感與急切感，同時又有陌生感和茫然感。通過較多的案例教學(xué)，使他們能較真實(shí)的接近臨床，也為他們以后步入臨床工作打下基礎(chǔ)，不能只想應(yīng)用個人所學(xué)知識，表現(xiàn)出自己的成就感，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖腔颊撸巧Ｉ挥幸淮危瑢δ恪⑽摇⑺际巧袷サ摹Ｎ覀儜?yīng)該去挽救生命。

消化九科

高可娜

第二篇：感想與建議

感想與建議

感想:時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)攜手走過了一年。在這一年的學(xué)習(xí)中使我收獲頗多。

學(xué)生會的工作，沒有起初想像中的光鮮浪漫。相反，很多都是一些需要默默奉獻(xiàn)、需要極大責(zé)任心、耐心而又有些枯燥繁瑣的工作。而正是這些不浮華的工作讓我可以安安靜靜地思考每項(xiàng)工作的意義與不足。

首先，雖然僅僅一年，但是已經(jīng)參加了學(xué)生會大大小小很多的活動，與新生有關(guān)的、與節(jié)日有關(guān)的、與公益有關(guān)的……總體感覺挺鍛煉人，極大地拓寬了自己的交際圈，處理緊急事務(wù)和隨機(jī)應(yīng)變的能力也得到了一定的鍛煉，也學(xué)會了更多為人處事的技巧。更重要的是，在工作的同時體會到了為同學(xué)服務(wù)的快樂，也品嘗到了和大家一起努力后成功的喜悅。學(xué)習(xí)與工作并存，淚水與汗水共同澆灌出踏實(shí)向前的足跡！

建議：

1、很多活動宣傳力度不夠，特別是體育類就針對體育專長同學(xué)組織的活動普通學(xué)生都不知道；

2、希望學(xué)生會可以監(jiān)督學(xué)校的機(jī)構(gòu)工作；

3、適當(dāng)組織些學(xué)習(xí)交流的活動，加強(qiáng)不同年級間的交流；

4、學(xué)生會招新面試時應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，避免官僚主義的形式，親切對待每一位同學(xué)；

5、多做實(shí)事，組織的活動盡量讓每一個人都有參加的機(jī)會（多組織集體活動），希望在提供信息方面落實(shí)到人；

6、多向食院、生院學(xué)習(xí)，活動不在多，在于精；

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部各部門的協(xié)調(diào)，管理公開、透明，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，多多傾聽學(xué)生的心聲；

8、多組織一些與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動，開展活動多考慮其可行性；

9、宣傳海報(bào)上附加活動較為具體的內(nèi)容，提前把活動具體消息通知各部干事，使學(xué)生會內(nèi)部更協(xié)調(diào)；

10、每學(xué)期開學(xué)初將本學(xué)期所有活動日期預(yù)估通知各班，讓每人心中有數(shù)提前做好準(zhǔn)備；

11、應(yīng)開展一些實(shí)質(zhì)性的面向廣大學(xué)生的活動，而不僅僅限于內(nèi)部活動；

12、少發(fā)傳單，可由網(wǎng)上宣傳、調(diào)查代替；

13、部門之間缺乏有效溝通，依賴心理強(qiáng)，工作應(yīng)具體分配到人；

14、與食堂聯(lián)系組織一些活動，如組織學(xué)生參觀操作間，與師傅切磋增添菜色，在食堂內(nèi)組織水果拼盤、涼菜等活動，

15、做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)，提高對學(xué)生反饋的建議及時解決的能力；

16、幫助更多同學(xué)走出網(wǎng)游的危害；

17、多發(fā)一些關(guān)于校內(nèi)外新聞收集的報(bào)紙、刊物；

以上建議都是經(jīng)過學(xué)習(xí)其他學(xué)校，或者上網(wǎng)查找得到的，我覺得這些方面我們學(xué)生會都還有不足之處，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)和改正！

文體部：唐美林

2011-6-5

第三篇：全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)感想與建議

全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)高級研修班培訓(xùn)感想與建議

2014年5月10日——11日，雙遼市教育局基教科組織雙遼市中小學(xué)（每校一人）到吉林市舉辦的全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)高級研修班進(jìn)行兩天的培訓(xùn)。一共聽了四節(jié)課和四個講座。聽了以后讓我感覺到的有以下幾點(diǎn)感想與建議：

感想一：聽的第一節(jié)課是山東省昌樂二中歷史老師劉海霞講的《戰(zhàn)后資本主義世界以濟(jì)體系的形成》。一節(jié)課下來給我的感覺是老師過得非常輕松，老師把整節(jié)課的主體都給了學(xué)生，老師在整節(jié)課中詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂上起到引領(lǐng)、激勵、點(diǎn)撥學(xué)生分組合作、展示點(diǎn)評、質(zhì)疑拓展、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測學(xué)生。整節(jié)課老師說話不超過13.5分鐘其余的時間全都交給學(xué)生，讓學(xué)生來完成這節(jié)課的任務(wù)。而且這節(jié)課的教學(xué)效果很好。那么她是怎樣做到的呢？在后來的講座中我們了解到她的上課方式叫做271教育模式。什么是271教育模式呢？最開始的定義是：一節(jié)課的時間分配分為20%、70%和10%，20%是老師交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：交待本節(jié)課的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀；70%是讓學(xué)生用這70%的時間先來看一遍教材（要快），然后老師發(fā)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生再看一遍教材。（要快），然后老師把導(dǎo)學(xué)案上的問題的答案讓各小組出一名組員到黑板上，把答案寫在黑板上，如果出現(xiàn)不同的答案，讓學(xué)生討論然后把正確的答案整理出來；10%是整節(jié)課最后的10分鐘由老師總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引入競爭機(jī)制對各小組進(jìn)行評。如今的271教育模式已經(jīng)是一種文化，是一個教學(xué)模式的總稱，是在山東昌樂二中形成和發(fā)展起來的一種較為成熟的教育信仰、教育追求、教育理念、教育情懷。

建議一：我認(rèn)為山東昌樂二中的271課學(xué)教育模式可以有借鑒地為我所用，因?yàn)閯e人做到的事情，我們新立中學(xué)也能做到，最難的是是否能夠堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持下去。

感想二：聽的第二節(jié)課是山東杜郎口中學(xué)的初一語文老師崔其同講的一節(jié)課為《羅布泊——消逝的仙湖》，引言很后，用3000年前的樓蘭古國，塞外江南引入到現(xiàn)在的羅布泊已經(jīng)消逝了。展示圖片讓我們領(lǐng)略消逝前的羅布泊和消逝后的羅布泊。讓我們的心靈產(chǎn)生共鳴。他們采用的是三三六教學(xué)模式，解釋三三六教學(xué)模式為：課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。

建議二：我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的這種教學(xué)模式也可以部分被我們采用。比如預(yù)習(xí)，我們以前盡管做了很多，但還是沒有他們做得好，特別是預(yù)習(xí)交流。要給學(xué)生足夠的時間來探究這些問題，這樣會很好的。、感想三：聽的是湖南岳陽行市中學(xué)何軍老師的一大節(jié)課，她主要介紹了自主合作的快樂課堂——五環(huán)漸進(jìn)自主學(xué)習(xí)模式解讀。第一環(huán)：練習(xí)回顧，第二環(huán)：自主討論，第三環(huán)交流提升，第四環(huán)梳理鞏固，第五環(huán)：達(dá)標(biāo)測評。

建議三：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候體會著快樂很好，但要想、改變這些，非得讓老師從思想深處來改變不可，只有進(jìn)行翻天覆地地變化，這種模式在我校才能實(shí)現(xiàn)。

感想四：聽的第四節(jié)課是天津徐長青教授的《烙餅中的數(shù)學(xué)問題》。整節(jié)課老師講得有聲有色，滿場不時發(fā)出陣陣掌聲，有很多招牌式的動作聽了以后讓人久久不能忘卻。這是一節(jié)簡約教學(xué)模式，整節(jié)課師生都是在快樂中度過的。

建議四：如果能講出這樣一節(jié)課的話，得是老師有著深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，要不然做不到，只有經(jīng)過長時間的磨練才能達(dá)到這樣的高度，幾個小時的講解，老師的演講功底很深。

建議五：經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，給我的最終感覺是教學(xué)方法應(yīng)是海納百川、教無定法，只要讓學(xué)生在快樂中求學(xué)，在快樂中成長，在成長中體會著快樂，老師在教學(xué)中改變過去的那種平時師生間的地位差、上課那種師生間的實(shí)力差（老師知識多，學(xué)生知識少，應(yīng)起到引領(lǐng)、激勵、點(diǎn)撥作用），改變學(xué)生犯錯時的排比差（由一個錯誤聯(lián)想到了很多錯誤，而應(yīng)根據(jù)一個錯誤和風(fēng)細(xì)雨式的教育。如果能夠長期的堅(jiān)持下去我想會很好的。

新立中學(xué)：許學(xué)軍 2014年5月12日

第四篇：課堂教學(xué)感想

課堂教學(xué)感想

海南省昌江縣叉河中學(xué)符福靜

課堂上，自我感覺相當(dāng)良好。正講得津津有味時，也認(rèn)為學(xué)生也正聽得津津有味時，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心不在焉甚至是伏案和周公神游去了，心里頓時像泄了氣的氣球，沒有了那種津津有味的情緒了。不可否認(rèn)，我的教學(xué)能力不咋的，是上不了臺面的那種。但課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時，我可是付出了很大的心血的，也設(shè)想了可能出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和應(yīng)對的措施。沒想到還是……。

這是誰的責(zé)任？我想，首先，應(yīng)該是教者的責(zé)任。試想，如果你自身學(xué)識淵博，能上知天文下知地理，博古論今，教育教學(xué)能力出色；能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，能和學(xué)生平等地相互學(xué)習(xí)、交流、溝通；所講的內(nèi)容是學(xué)生很有興趣的，樂于接受的，引導(dǎo)方法科學(xué)合理等。學(xué)生會不認(rèn)真聽講，會不樂于參與，樂于學(xué)習(xí)？其次，基礎(chǔ)知識的薄弱是造成學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識困難的原因，正因?yàn)椴欢砸簿蜎]有學(xué)習(xí)的興趣和動力。等到了初中，所接觸額的課程增多，知識量的逐漸增多和加深，越發(fā)使他們更加厭于學(xué)習(xí)，久而久之，造成現(xiàn)在的現(xiàn)象也就合乎常理了。所以，面對這樣的學(xué)生，我們要更加有耐心，從基礎(chǔ)知識學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著基礎(chǔ)知識的不斷進(jìn)步，他們的自信心也會不斷的得到提高。如能持之以恒，假以時日，這些學(xué)生還是能跟得上的。

“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，這句話給予我們的啟示和教育是深刻的。我們只有更新教育理念，努力提高自身知識素養(yǎng)，關(guān)愛每一個學(xué)生，才能真正無愧于我們的教育事業(yè)。

第五篇：雙選會感想與建議

雙選會感想與建議

時間：2011年12月18號上午8時許

地點(diǎn)：鄭州師范學(xué)院新校區(qū)就業(yè)指導(dǎo)中心招聘會現(xiàn)場 事件：參加企業(yè)招聘

作為一名大三的學(xué)生也并非第一次親臨招聘會現(xiàn)場，之前不管是自身經(jīng)歷或是耳聞都受到過些許影響；但就以一位畢業(yè)生的身份參加還實(shí)屬第一次，所以感觸挺深刻的。周圍同學(xué)們提前一兩天都已經(jīng)準(zhǔn)備好了描述自身籌碼的東西——簡歷；都說大型性的招聘會現(xiàn)場很恐怖，當(dāng)自己真正來到招聘會現(xiàn)場時，看到很多拿著簡歷的同學(xué)們都積極的找尋著那自認(rèn)為可以棲息駐足的工作崗位，突然之間意識到了競爭的壓力之大，也對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)識，不禁內(nèi)心充滿著欣喜之情朝前面的招聘企業(yè)走去···

環(huán)視一周，在一些企業(yè)簡介的牌子前多駐足了會兒，基本對整體的招聘情況有了一定的了解；可歸納為：只要你想干，前面就有一方沃土待你耕耘；企業(yè)的種類相比之前也增加了好多，而對于職位的設(shè)定也千姿百態(tài)，有教師、通信、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營等等，每種職業(yè)想必對自身某方面的能力是一種很好的試煉場，有時候會冥冥聽到一些人說什么就業(yè)形勢嚴(yán)峻，現(xiàn)今大學(xué)生不再是之前給人一種滿腹經(jīng)綸的印象了而是怕苦、眼高手低的自卑感；我想對于這樣一種現(xiàn)象的認(rèn)識不可同日而語，不可以偏概全，在招聘會現(xiàn)場也親眼看見好多同學(xué)朝著醒目的招聘要求“吃苦耐勞”走去，也有好多同學(xué)拿著厚厚的證書、獎狀仿佛在描述著自己某些方面的突出與成就。

經(jīng)過這次招聘會后，我覺得我們每個人對待就業(yè)的心態(tài)是很重要的。我們應(yīng)該正確認(rèn)識自我，調(diào)整就業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不同的人可以走出不同的路。其中，關(guān)鍵在于要擺正就業(yè)心態(tài)，富有創(chuàng)新精神，做到不怕專業(yè)不對口，不怕吃苦受累，不怕用人單位不重視我們。并且做到在工作時不要眼高手低，要從最基礎(chǔ)的工作崗位做起，重要的是這個崗位是不是適合自己的發(fā)展，有沒有學(xué)習(xí)機(jī)會，能不能從中受益，而且需要自己勇敢面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，不能被嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所打倒，可以先找一份工作，一邊積累社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，一邊根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和興趣特長，一步一個腳印，走好自己的路，就可以在社會上立足。

此次招聘會的不足之處主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

① 場地規(guī)模未免有些欠缺，還出現(xiàn)了擁擠的場景，可以建議添置戶外場地；

② 企業(yè)數(shù)量在種類上有待增加，身為特殊教育的學(xué)生卻很少見到有關(guān)招聘此專業(yè)的企業(yè)與學(xué)校單位；

③ 有相關(guān)企業(yè)做的不太規(guī)范，本屬于招聘的現(xiàn)場卻看似是宣傳，是促銷超市、賣場；

④ 眾多企業(yè)的可信度不高，有些同學(xué)會就以企業(yè)注冊資金作以比較企業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ痛藨?yīng)該有相關(guān)人員作以規(guī)范；

⑤ 普及面不大，應(yīng)該讓大

一、大二的學(xué)子也親臨現(xiàn)場；