第一篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得

《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》心得體會

【摘要】古人曾戲謔地說過“天下文章一大抄”，已在諷刺那些沒有創(chuàng)新，只會抄襲別人的文抄公們，隨著這么多年文化的發(fā)展，創(chuàng)新的作品是層出不窮，與此相應(yīng)的抄襲品們也如雨后春筍涌現(xiàn)。作為一個學(xué)術(shù)研究者，應(yīng)該把握好最基本的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，認(rèn)真做好自己的事情，不剽竊別人的辛勤勞動，同時也要學(xué)會用知識產(chǎn)權(quán)法的武器保護(hù)自己的研究成果不被別人竊取。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)素養(yǎng) 知識產(chǎn)權(quán) 研究生

這個學(xué)期，按照學(xué)校給研究生的課程安排，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)術(shù)道德規(guī)范與知識產(chǎn)權(quán)概論》這門課，上課前，導(dǎo)師就給我們說過要好好上這門課，這是作為一名合格的研究生所必須要學(xué)習(xí)了解的東西。通過這幾個星期的學(xué)習(xí)，我感覺自己受益匪淺，并且我覺得對于研一的學(xué)生而言，上這門課是很必要的，一方面更加清楚知識產(chǎn)權(quán)在我國的現(xiàn)狀，另一方面，明白了學(xué)術(shù)道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，不管是對于以后想要在學(xué)術(shù)道路上深造的同學(xué)還是想要走出社會參加工作的同學(xué)而言都是很有意義的。并且在后面幾周的學(xué)習(xí)中，老師還講到了圖書館數(shù)據(jù)檢索與論文寫作的內(nèi)容，對于我這樣一個剛剛步入研究生階段不久的學(xué)生來說，有著很好的啟發(fā)作用，讓我對圖書館的數(shù)據(jù)庫有了更加全面的認(rèn)識，以后需要什么數(shù)據(jù)的時候，不會像個無頭蒼蠅一樣在互聯(lián)網(wǎng)上到處搜，會更加高效科學(xué)地去自己尋找，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

【1】恩格斯曾說過說:“每個階段甚至每個行業(yè)，都各有各的道德。”作為研究生，我們已經(jīng)步入了學(xué)術(shù)的大門，就該遵守學(xué)術(shù)研究的道德即學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。

學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是指在從事科學(xué)研究的過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守中華人民共和國《著作權(quán)法》、《專利法》、中國科協(xié)頒布的《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）》等國家有關(guān)法律、法規(guī)、社會公德及學(xué)術(shù)道德規(guī)范，要堅(jiān)持科學(xué)真理、尊重科學(xué)規(guī)律、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，勇于探索創(chuàng)新，恪守職業(yè)道德，維護(hù)科學(xué)誠信【2】。1

作為未來的學(xué)者，研2究生不一定能成為時代最好的人，但他們在學(xué)術(shù)活動

【3】 中應(yīng)該遵守最起碼的道德規(guī)范，即學(xué)術(shù)道德規(guī)范。12馬克思恩格斯著：《馬克思恩格斯選集》第 1 卷[M].北京:人民出版社,1972.葉四橋著：《研究生科研活動與學(xué)術(shù)規(guī)范》[M].北京:中國水利水電出版社, 2014.而近年來我國的學(xué)術(shù)不端行為頻頻出現(xiàn)，同時，因?qū)W術(shù)打假而發(fā)生的一些沖突事件也引起了社會的普遍擔(dān)憂。如上海大學(xué)教授、博導(dǎo)陳湛勻論文抄襲事件，遼寧大學(xué)副校長陸杰榮抄襲事件，以及最近在學(xué)術(shù)界引起極大轟動的小保方晴子的“STAP細(xì)胞”事件，這些都引起了很大的震撼讓我們不得不反思學(xué)術(shù)道德觀規(guī)范對我們的要求，不僅僅是這些學(xué)術(shù)界鼎鼎有名的人，現(xiàn)今在大學(xué)生中也存在一些違反學(xué)術(shù)道德的行為，如：作弊、抄襲等，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。

這些踐踏學(xué)術(shù)道德的事情會帶來非常嚴(yán)重的影響，一方面學(xué)術(shù)不端行為會直接敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。另一方面，學(xué)術(shù)不端行為也會直接損害到公共利益。并且，學(xué)術(shù)不端行為違反學(xué)術(shù)規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)地位方面造成不正當(dāng)競爭。

雖然常常會有人抱怨如今學(xué)風(fēng)浮躁，金錢至上，專心科研的人越來越少等等，但是仔細(xì)留意，會發(fā)現(xiàn)我們身邊還是有著許許多多認(rèn)真勤勉的科學(xué)工作者，在國際的學(xué)術(shù)大舞臺上，還是可以看到中國學(xué)者的身影，有人玷污學(xué)術(shù)界的純潔，但是也有人在小心翼翼的維護(hù)，我們在反對學(xué)術(shù)腐敗，科研論文抄襲等不正之風(fēng)的時候，也應(yīng)該尊重贊揚(yáng)那些一直懷抱著崇高的科學(xué)信念從事科學(xué)研究的學(xué)者們，這樣才能讓科學(xué)之花在健康的環(huán)境下茁壯成長。

學(xué)術(shù)素養(yǎng)與道德能夠幫助我們塑造正確的科研精神與工作態(tài)度，不論將來我們從事什么行業(yè)，都應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

知識產(chǎn)權(quán)，概括的說，是指公民、法人或其他組織對其在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，主要基于腦力勞動創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專有權(quán)利。它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標(biāo)或作品的價值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)【2】。比如前段時間的廣藥王老吉和加多寶紅罐涼茶之爭，就是屬于知識產(chǎn)權(quán)的爭奪。王老吉通過廣告宣傳詞“怕上火，喝王老吉”打開了市場，2008年汶川地震期間更以捐款一個億的大手筆，贏得了廣大中國消費(fèi)者的心。“要捐就捐一個億，要喝就喝王老吉”這句話通過網(wǎng)絡(luò)傳遍大江南北，替王老吉做了最好的廣告。在事業(yè)蒸蒸日上之際，卻陷入了與加多寶的品牌之爭中難以自拔。因此，知識產(chǎn)權(quán)目前在我國各個領(lǐng)域普遍存在，充斥著我們的日常生活，就像我們走路時交通法規(guī)、上學(xué)時學(xué)校的規(guī)章制度一樣，跟現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作為學(xué)生，看似這些與我們似乎沒有多大關(guān)系，但是我們以后畢竟是要走向社會，在工作崗位上會遇到各種復(fù)雜的情況，很有可能與知識產(chǎn)權(quán)打交道，了解一些知識是非常有必要的。

知識產(chǎn)權(quán)有兩類:一類是版權(quán)，另一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)。版權(quán)是指著作權(quán)人對其文學(xué)作品享有的署名

3、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報酬等的權(quán)利； 工 3彭江.研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育內(nèi)容、層次、原則與對策[J].學(xué)位與研究生教育, 2008,(11),16.業(yè)產(chǎn)權(quán)則是包括發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商名稱、貨源名稱或原產(chǎn)地名稱等的獨(dú)占權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)的特征有：無形財(cái)產(chǎn)權(quán)；確認(rèn)或授予必須經(jīng)國家專門立法直接規(guī)定；雙重性；專有性；地域性；時間性【2】。知識產(chǎn)權(quán)在當(dāng)今社會發(fā)揮著越來越重要的作用。它為智力成果完成人的權(quán)益提供了法律保障，調(diào)動了人們從事科學(xué)技術(shù)研究和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性；為智力成果的推廣應(yīng)用和傳播提供了法律機(jī)制，為智力成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運(yùn)用到生產(chǎn)建設(shè)上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益；為國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)貿(mào)易和文化藝術(shù)的交流提供了法律準(zhǔn)則，促進(jìn)人類文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

尊重知識產(chǎn)權(quán)是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。試想，如果大家都不尊重知識產(chǎn)權(quán)，惡意剽竊，那還有誰會去投入大量精力去搞研究呢？

我國的企業(yè)相對來說知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，相比較而言，國外的公司和個人要做的更好一些，近十年來，我國每年有幾十個品牌被外國公司搶注。最具影響力的是2005年西門子(含博世-西門子及其子所屬公司)公司惡意搶注我國七家企業(yè)商標(biāo)事件。當(dāng)年，海信的“HiSense”被西門子惡意搶注之后，東林電子、上海德士、中輕青島、上海奧利瑋、廣州惠之星、佛山電器照明等企業(yè)商標(biāo)先后均被搶注，而幕后操盤手竟然都是西門子一家。通過艱苦努力，雖然“HiSense”最終被海信成功收回，而其它品牌卻流失他鄉(xiāng)。“白家”、“老干媽”、“洽洽”等商標(biāo)隨后也被名叫歐凱的企業(yè)在德國搶注成功。

與中國不同，美國對于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)就做得比較成功，美國專利界有句名言：“凡是太陽底下的新東西都可以申請專利。” 經(jīng)過200多年的打造，美國已在全球范圍內(nèi)形成了對維護(hù)本國利益極為有效的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。迄今，美國已經(jīng)基本建立起一套完整的知識產(chǎn)權(quán)法律體系，主要包括：《專利法》《商標(biāo)法》《版權(quán)法》和《反不正當(dāng)競爭法》。在這些法律的保護(hù)下，眾多的具有創(chuàng)新的研究成果才得以保護(hù)下來。美國的科技比我們更加厲害也一部分歸因于他們對于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，有了像可口可樂，肯德基，蘋果那樣的大品牌，反觀中國，近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，有了自己的比較大的品牌，可是與此同時涌現(xiàn)的還有各種各樣的山寨品牌，有些造假的商品甚至連名字都不改，不僅分走了品牌公司的市場，更嚴(yán)重的是由于假冒產(chǎn)品的粗工濫造給正品所帶來的巨大的名譽(yù)上的損失，只都是難以估量的，這些都給國內(nèi)品牌的健康發(fā)展帶來了很大的阻礙，之所以發(fā)生這樣的事情這也是國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)做得不到位的原因。

這些大公司大品牌聽起來好像都離我們很遠(yuǎn)，但是知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是和我們的日常生活息息相關(guān)的，就像一位詩人說到的，“環(huán)顧四周，身邊的一切除了大自然都是人類智慧創(chuàng)造的結(jié)果。”就我們習(xí)以為常的使用盜版軟件免費(fèi)下載美國大片。大家可能覺得很方便，不用像美國人一樣花上幾十美元去購買一部影片。但是這樣的后果就是因?yàn)橹袊诒Ｗo(hù)知識產(chǎn)權(quán)方面做得不好，就可能會受到整個WTO成員國的制裁，受制裁的領(lǐng)域可能包括農(nóng)產(chǎn)品、紡織品、輕工業(yè)產(chǎn)品或電子產(chǎn)品等中國的優(yōu)勢出口行業(yè)，這就會最終導(dǎo)致中國外貿(mào)整體的損失。從而影響到中國的整體經(jīng)濟(jì)，接著影響到我們每個人的生活水平，失業(yè)增多，社會福利下降等等，這樣看來，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)關(guān)系到每個人的切身利益，是我們每個人都應(yīng)盡的義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門課，我學(xué)習(xí)到了很多，一方面，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)界的基本道德規(guī)范，抱著對科學(xué)的崇高信仰，絕對不去做那些作弊、抄襲的事情，一步一步認(rèn)真積累，創(chuàng)造出有自己獨(dú)特之處的科研成果，同時也要懂得用法律保護(hù)自己的科研成果，共同營造一個健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬克思恩格斯選集：第 1 卷[M].北京:人民出版社,1972.[2] 葉四橋.研究生科研活動與學(xué)術(shù)規(guī)范[M].北京:中國水利水電出版社, 2014.[3] 彭江.研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育內(nèi)容、層次、原則與對策[J].學(xué)位與研究生教育, 2008,(11),16.

第二篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得

學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論學(xué)習(xí)心得

學(xué)院 電子信息學(xué)院

專業(yè) 信息與通信工程

姓名

白童童

學(xué)號

2014201254

班號

14208-4

學(xué)期按照研究生課表安排，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》 這門課。自己通過這個課程學(xué)習(xí)，獲益匪淺。老師們用生動的案例、詼諧的語言，把這門課上的有聲有色，課堂氣氛異常活躍，大家也聽的興趣盎然！接下來，我將從學(xué)術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵和研究生如何提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)兩個方面談?wù)勎覍@門課程的理解以及學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)帶來的收獲。學(xué)術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵

學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)專門的學(xué)問，是對存在物及其規(guī)律的學(xué)科化論證，泛指高等教育和研究。素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)，從廣義上講，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識水平與能力等各個方面。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是指進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時內(nèi)在的規(guī)范和要求，是個人在學(xué)術(shù)研討過程中所表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要由學(xué)術(shù)意識、學(xué)術(shù)知識、學(xué)術(shù)能力以及學(xué)術(shù)倫理道德組成。研究生不同于一般的學(xué)生，因?yàn)椤皩W(xué)生”是學(xué)習(xí)知識的人，其主要任務(wù)是掌握已有的專業(yè)理論和知識，而研究生是為了進(jìn)一步培養(yǎng)從事科學(xué)技術(shù)研究的能力而繼續(xù)接受教育的群體?，其主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)造新知識。因此，學(xué)術(shù)素養(yǎng)便成為研究生最應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。

1．1 學(xué)術(shù)意識

學(xué)術(shù)意識包括嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于質(zhì)疑、敢于提出問題、不盲從權(quán)威的品格和對學(xué)術(shù)問題的敏感性，即問題意識。學(xué)術(shù)意識是學(xué)術(shù)素養(yǎng)的首要構(gòu)成元素。科學(xué)研究要有強(qiáng)烈的科研沖動和欲望，這種沖動和欲望即科研的意識與動機(jī)，是建立在研究生的自我發(fā)展基礎(chǔ)之上的，是研究生進(jìn)行科研所必需的。在科學(xué)研究的探索過程中，研究生必須以質(zhì)疑索解的態(tài)度審視學(xué)術(shù)問題，以客觀理性的眼光看待專業(yè)知識，時刻保持批判精神和憂患意識。對學(xué)術(shù)研究要保持濃厚的興趣。研究生只有對學(xué)術(shù)研究懷著濃厚的興趣，才會時時刻刻在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題，努力去解決問題，才能在學(xué)術(shù)發(fā)展的道路上以真誠的態(tài)度追求真理。

1．2 學(xué)術(shù)知識

一個人掌握的知識積累到一定程度會使得各種知識之間產(chǎn)生新的聯(lián)系，從而便于形成新的思想與觀念，同時思維也會隨之越來越開闊。如果不知道哪些東西是前人已發(fā)現(xiàn)了的，哪些東西是有待進(jìn)一步探索的人，會在前進(jìn)的道路上走不少彎路。所以說，學(xué)術(shù)研究也是知識積累的過程。學(xué)術(shù)知識結(jié)構(gòu)是研究生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和學(xué)術(shù)研究過程中經(jīng)過思維加工后形成的專業(yè)知識體系。豐富的知識積累是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，研究生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的相關(guān)學(xué)科的知識，更重要的是要掌握學(xué)術(shù)研究的方法。研究生的學(xué)術(shù)知識結(jié)構(gòu)主要包括一般科學(xué)文化知識、學(xué)科專業(yè)知識和方法論知識3個層面。

1．3 學(xué)術(shù)能力

學(xué)術(shù)能力是研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵元素，影響著學(xué)術(shù)活動的質(zhì)量，是研究生在學(xué)術(shù)活動中建立心理能力與動作能力基礎(chǔ)上的一種綜合性的專業(yè)能力。由于學(xué)科特點(diǎn)等方面的差異，文、理、工三科研究生基本科研能力在具體排序方面呈現(xiàn)出細(xì)微差異。科研能力是學(xué)術(shù)能力的主要內(nèi)核，學(xué)術(shù)能力的主要體現(xiàn)就是科研能力，兩者是從屬關(guān)系。綜合以上觀點(diǎn)，本文認(rèn)為學(xué)術(shù)能力應(yīng)該包括學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、專業(yè)選擇與判斷能力、學(xué)術(shù)資源獲取能力、研究過程設(shè)計(jì)能力、學(xué)術(shù)論文撰寫能力五項(xiàng)基本能力。

1．4 學(xué)術(shù)道德規(guī)范

單純的學(xué)術(shù)研究并不能形成道德，道德的主體是人，只有從事學(xué)術(shù)活動的人，才有可能在學(xué)術(shù)活動中與他人、社會等方面構(gòu)成一定關(guān)系，需要一定的原則、規(guī)范來調(diào)節(jié)，這就形成了學(xué)術(shù)道德。” 從本質(zhì)上說，學(xué)術(shù)道德規(guī)范是公民社會道德的一個組成部分，必須遵從一般意義上的社會道德。學(xué)術(shù)道德規(guī)范即是指學(xué)術(shù)研究者在從事學(xué)術(shù)活動中共同形成并得到廣泛認(rèn)可的價值觀和學(xué)術(shù)規(guī)范的總和，是每個從事科學(xué)研究的人必須遵守的道德規(guī)范。研究生應(yīng)學(xué)會用學(xué)術(shù)道德自覺地規(guī)范自己的學(xué)術(shù)行為，這是學(xué)術(shù)活動順利進(jìn)行的重要保障。

遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是保持和諧學(xué)術(shù)關(guān)系、維護(hù)良好學(xué)術(shù)秩序的重要保障。研究生在科學(xué)研究中有義務(wù)保證學(xué)術(shù)的純正性，避免因錢財(cái)或名利而放棄對科學(xué)真理的探索，要堅(jiān)持學(xué)術(shù)公正。提高研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的策略

提高研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的根本目標(biāo)，需要學(xué)校、導(dǎo)師、研究生自身多方面努力，為研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育提供全方位保障，只有這樣才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會發(fā)展、滿足科研需求的創(chuàng)新型人才。

2．1 創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)意識

良好的學(xué)術(shù)環(huán)境不僅能夠?yàn)檠芯可峁夂竦膶W(xué)術(shù)研究氛圍，而且能夠強(qiáng)化研究生的學(xué)術(shù)意識，使其養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、不斷進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)術(shù)品質(zhì)。首先，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校要多請本專業(yè)權(quán)威專家教授做一些學(xué)術(shù)講座或報告，開闊研究生的視野，拓展研究生的知識面，激發(fā)學(xué)生的問題意識和探究興趣。其次，導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)意識。導(dǎo)師在課題研究過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)，啟發(fā)其發(fā)現(xiàn)問題并分析問題，在科學(xué)研究過程中培養(yǎng)對本專業(yè)的感情。

2．2 拓寬知識視野。完善研究生知識結(jié)構(gòu)

經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，研究生已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)理論知識，研究生期間的學(xué)習(xí)要更加注重專業(yè)知識的系統(tǒng)性和跨學(xué)科知識的豐富性。由于種種原因，很多研究生的知識結(jié)構(gòu)并不完善，對學(xué)術(shù)前沿和熱點(diǎn)的不能很好把握，學(xué)校可通過為研究生開設(shè)系列講座，擴(kuò)展研究生的知識視野，使其了解所學(xué)專業(yè)在整個學(xué)術(shù)體系中的位置。另外，在研究生課程中應(yīng)重視方法論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校可開設(shè)專門的科研方法課程，系統(tǒng)地向研究生講授各類研究方法及其適用的條件，為進(jìn)行學(xué)術(shù)研究打下理論基礎(chǔ)。

2．3 鼓勵研究生參加科研。在科研實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力

課程學(xué)習(xí)能夠使研究生的知識結(jié)構(gòu)得到完善，但完善的知識結(jié)構(gòu)并不能代表學(xué)術(shù)能力的提高，學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)主要是在從事學(xué)術(shù)研究的過程中實(shí)現(xiàn)的。因此，廣泛參加課題研究對于研究生的培養(yǎng)至關(guān)重要。科學(xué)研究的過程包括了選擇課題、設(shè)計(jì)研究過程、獲取學(xué)術(shù)資源、選擇研究方法和撰寫學(xué)術(shù)論文等一系列過程，研究生只有參與了這些工作才能真正體會到學(xué)術(shù)研究的艱辛，在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中提高自己的學(xué)術(shù)能力。首先，培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要為研究生進(jìn)行科研實(shí)踐提供盡可能多的機(jī)會和條件，如資助學(xué)生進(jìn)行自主立項(xiàng)，支持學(xué)生參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，鼓勵學(xué)生參與導(dǎo)師主持的研究項(xiàng)M等。其次，導(dǎo)師不僅要將善于思考探索的學(xué)術(shù)意識和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度傳遞給自己的學(xué)生，而且還要培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力，包括發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力、批判創(chuàng)新能力、研究過程設(shè)計(jì)能力、學(xué)術(shù)論文撰寫能力等。

2．4 重視學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育。提高研究生學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)

提高研究生學(xué)術(shù)道德水平應(yīng)從內(nèi)外兩個方面著手。首先，重視研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育。學(xué)校應(yīng)把學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育納入研究生培養(yǎng)體系，并把其作為研究生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來執(zhí)行。教師應(yīng)根據(jù)研究生實(shí)際需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)欺騙、數(shù)據(jù)造假、抄襲剽竊等各種學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象，教育研究生要遵守基本的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)倫理道德，承擔(dān)起學(xué)術(shù)責(zé)任，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，反對弄虛作假。其次，嚴(yán)于自律，提高自我修養(yǎng)。要樹立正確的學(xué)術(shù)價值觀，正確地看待功名與利祿，不能因?yàn)榈玫窖矍暗膶W(xué)位或職稱去偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、剽竊他人學(xué)術(shù)成果。學(xué)術(shù)欺騙可能會帶來一些近期利益，但從長遠(yuǎn)來看，這對個人成長是極為不利的。

研究生教育作為我國高等教育中重要的一部分，教育質(zhì)量的好壞關(guān)系著我國科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是否能夠順利實(shí)施。將研究生培養(yǎng)為身心健康發(fā)展、學(xué)術(shù)素養(yǎng)較高的學(xué)術(shù)事業(yè)合格接班人，是研究生教育追求的目標(biāo)。但是，研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培育不是一蹴而就的，需要社會各個方面的共同努力，需要高等 教育工作者長期在實(shí)踐中不斷探索。

第三篇：學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的心得

學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)心得

電子信息學(xué)院

2014201304冀曉宇 通過五周的學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)，自己懂得了很多知識和有了很深刻的心得體會，更明白了學(xué)術(shù)道德與知識產(chǎn)權(quán)知識的重要性。

中國有句古話，“有德無才，德不足以成其事；有才無德，才足以促其奸。”長期以來，高校廣大教學(xué)科研工作者獻(xiàn)身科學(xué)，潛心研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為發(fā)展科學(xué)、繁榮學(xué)術(shù)做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時，許多高校也出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范的問題，在學(xué)術(shù)界造成了惡劣的影響。學(xué)術(shù)道德建設(shè)關(guān)系著高校和教育工作者的形象，關(guān)系著學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)進(jìn)步，更關(guān)系著整個教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響到社會發(fā)展和民族創(chuàng)新能力，我們必須高度重視。最著名的一起案例是：2011年2月，科技部和科學(xué)技術(shù)獎勵工作辦公室發(fā)布通告，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，2005年國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎獲獎項(xiàng)目“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計(jì)制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”的推薦材料中存在代表著作嚴(yán)重抄襲和經(jīng)濟(jì)效益數(shù)據(jù)不實(shí)的問題。決定撤銷“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計(jì)制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”項(xiàng)目所獲2005年國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎，收回獎勵證書，追回獎金。

由此可以看出，對于研究生開設(shè)這門課顯得尤為重要。通過這門課的學(xué)習(xí)，對我以后的科研會有很大的幫助。我想從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺埽?1）正確處理“德”與“術(shù)”的關(guān)系。在“德”與“術(shù)”的關(guān)系中，前者是后者的基礎(chǔ)和前提，后者是前者的外化和升華。教師應(yīng)以“德”馭“術(shù)”，切不可棄“德”求“術(shù)”。以教研活動中的競爭與合作為例，一個學(xué)術(shù)道德過硬的團(tuán)體或個體，應(yīng)能以“德”律己，以“術(shù)”達(dá)人，正確處理競爭與合作的關(guān)系。以“德”律己，才能創(chuàng)造融洽、潤滑的合作機(jī)制和民主、寬松的學(xué)術(shù)氛圍。以“術(shù)”達(dá)人，才能試比高低，促使學(xué)術(shù)共同體不斷發(fā)展和壯大，而學(xué)術(shù)共同體的發(fā)展和壯大會使原有單純的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰A(chǔ)上的新型競爭。以此循環(huán)往復(fù)，“德”與“術(shù)”才能內(nèi)化為教師群體內(nèi)心的兩種互動、互利的良性約束機(jī)制；

2）在學(xué)術(shù)研究中，充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；引用他人的成果時必須注明出處；

3）學(xué)術(shù)成果的發(fā)布、發(fā)表應(yīng)通過正常渠道，如學(xué)術(shù)期刊、有良好聲譽(yù)的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑒定驗(yàn)收等；

4）對自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評價時，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當(dāng)利益；在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做出全面分析、評價和論證，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值；

5）在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實(shí)報告實(shí)驗(yàn)結(jié)果和統(tǒng)計(jì)資料；

6）合作作品應(yīng)按照在學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生過程中所做貢獻(xiàn)的大小原則確定署名的先后，但另有學(xué)科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應(yīng)對本人完成的部分負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對研究成果整體負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師經(jīng)審閱同意后為通訊作者，教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任；

7）堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣作斗爭。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為，向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為光大西工大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風(fēng)氣、整個名族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會產(chǎn)生思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個名族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠信缺乏的原因即有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面建設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評價制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

然而強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，僅靠制度約束是不夠的，更要靠精神引導(dǎo)和道德影響。我們要時刻牢記并弘揚(yáng)西工大“公誠勇毅，三實(shí)一新”的校訓(xùn)，堅(jiān)決反對沽名釣譽(yù)、急功近利等不良風(fēng)氣，努力營造一種“不患位之不尊，而患德之不崇”的良好學(xué)術(shù)氛圍和制度環(huán)境，讓每一位師生員工在潛移默化中成為學(xué)術(shù)道德的踐行者和傳播者。德為才之帥，才為德之資。德器深厚，所就必大；德器淺薄，雖成亦小。”當(dāng)今社會需要的人才，不僅要在學(xué)術(shù)上有一定的造詣，還要在德行上有更高的修為。只有這樣的人才能服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，服務(wù)于國家。因此，我們要努力做一個具有強(qiáng)烈使命感、學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咚刭|(zhì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和科技創(chuàng)新，努力成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?/p>

作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段正是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個細(xì)節(jié)做起。最重要的就是誠實(shí)正直，不弄虛作假，對自己的研究成果負(fù)責(zé)。

總而言之，通過對學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)，不僅加深了我對學(xué)術(shù)道德及修養(yǎng)的認(rèn)識，而且端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身對道德和人文修養(yǎng)，做一名合格的研究生，更做一名光榮的西工大人，努力為社會做出貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得體會

《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》學(xué)習(xí)心得體會這學(xué)期9到14周，研究生院安排開設(shè)了《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門課。通過對這門課的學(xué)習(xí)，獲益匪淺，感覺這門課程安排對于剛上研一的我們是很有必要的，是我們從三個不同的方面了解，學(xué)習(xí)了科研工作的規(guī)范。盡管這門課程只有短短的六周時間，但是通過三個不同的老師，向我們講授了三個不同方面的知識，分別為：學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范、知識產(chǎn)權(quán)概論、圖書館與論文寫作。通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范的基本理論和規(guī)范有一個清晰，明了的概念，形成了在學(xué)術(shù)道德上的約束，對知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念、內(nèi)容、作用和我國目前在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)上的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)識，對我一個剛進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是使我對圖書館有一個全新的認(rèn)識，對文獻(xiàn)的檢索方法和文獻(xiàn)寫作技巧與規(guī)范有一個更好的了解。這課安排在研究生必修課中，是有必要的，通過對這門課程的學(xué)習(xí)，對今后的科研和生活有著指導(dǎo)意義和很大的幫助。

高校是學(xué)術(shù)人才的匯聚地，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重任。就目前大家所達(dá)成的共識來看，普通高等學(xué)校的 主要功能應(yīng)該包括相輔相成的三個方面：教書育人、學(xué)術(shù)研究和服務(wù)社會。其中，學(xué)術(shù)研究是其根本和基礎(chǔ)，因?yàn)椋挥幸钥茖W(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)開展自由的學(xué)術(shù)研究，才能做到以科學(xué)的精神、先進(jìn)的文化、高尚的情操教書育人，才能以一流的成果、一流的人才服務(wù)社會。然而，大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，由于受應(yīng)試教育的影響，我國全民閱讀的能力都很低下，《全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查報告2008》就有報道：問及我國國民不讀書的原因時回答“沒有讀書的習(xí)慣或不喜歡讀書”的比例高達(dá)34．48％。絕大多數(shù)的大學(xué)生只是為了完成畢業(yè)論文才選擇看看專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)文本，而且在閱讀過程中，也不太注意材料的取舍和對自己有利的閱讀方法的選擇。高校對學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。在美國，對本科生進(jìn)行學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，已成為許多大學(xué)通識教育的重要內(nèi)容他們在大一學(xué)開設(shè)術(shù)研討課程，并己成為美國大學(xué)核心課程的重要組成部分，在新生向大學(xué)學(xué)術(shù)角色的過渡中發(fā)揮了重要作用。而我國許多高校都沒有對大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的課程，只是在高校圖書館開設(shè)的信息檢索課中涉及到學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)論文的基本特點(diǎn)，但并沒有更近一步的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的內(nèi)容，而且很多高校的信息檢索課程都是選修課，而選修這門課程的學(xué)生是少之又少，這樣就大大影響了學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。

我覺得有以下兩個原因影響大學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，其一，社會因素的影響。2002年，學(xué)術(shù)界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“王銘銘教授抄襲事件”之后，中國學(xué)術(shù)界人士痛定思痛，開始了理性而深刻地思索。可是，時間已過去10 年了，我國的學(xué)術(shù)之風(fēng)沒有變得純凈證明了反而出現(xiàn)了更令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，即這場學(xué)術(shù)歪風(fēng)竟以迅雷不及掩耳之勢，席卷了我國的整個學(xué)術(shù)界乃至高等院校，甚至國內(nèi)首屈一指的著名學(xué) 學(xué)府也被牽扯其中，2014年，北京大學(xué)歷史系博士畢業(yè)生于艷茹因“抄襲門”被撤銷博士學(xué)位。西安交通大學(xué)教授，國家科技進(jìn)步二等獎得主，李連生，因存在“嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為”，被“消其教授職務(wù)，并解除其教師聘用合同”。其二，當(dāng)前高校教育的問題。在今天發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通訊之下，大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)如此欠缺的原因，我為除了受一些學(xué)術(shù)歪風(fēng)的不良影響之外，還在于當(dāng)代的大學(xué)教育體制和教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)重滯后，遠(yuǎn)離了社會生活，與如今高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會沒有很好地實(shí)質(zhì)性的對接。大學(xué)教育不同于基礎(chǔ)教育，有其自身的學(xué)術(shù)性和職業(yè)特征，大學(xué)本科教學(xué)就其本質(zhì)來說應(yīng)該也是一種學(xué)術(shù)活動。通過對學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到，學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來，學(xué)術(shù)活動中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響 整個學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)代這個社會中，學(xué)術(shù)道德被很多人遺忘。學(xué)術(shù)腐敗甚至已經(jīng)深入到社會的各個層面。學(xué)術(shù)腐敗有很多種表現(xiàn)形式，例如制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢、學(xué)、權(quán)的三角交易、從事注水學(xué)位教育或培訓(xùn)、在學(xué)術(shù)評審拉關(guān)系以及辦刊收費(fèi)等等，都是學(xué)術(shù)腐敗在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。學(xué)術(shù)規(guī)范問題已經(jīng)由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現(xiàn)實(shí)問題。對這一問題，單純依靠道德建設(shè)已難以甚至無法收到實(shí)效，必須要在強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強(qiáng)學(xué)術(shù)法制建設(shè)，提高法律介入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的頻率與效能。我覺得應(yīng)當(dāng)盡早出臺相關(guān)的法律、法規(guī)，使其有法可依。提倡學(xué)術(shù)道德很重要。良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風(fēng)氣、整個民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會生產(chǎn)思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評價制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

通過對知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)，首先我們要明確，什么是知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識財(cái)產(chǎn)權(quán)”，指“權(quán)利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計(jì)，都可被認(rèn)為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是關(guān)于人類在社會實(shí)踐中創(chuàng)造的智力勞動成果的專有權(quán)利。隨著科技的發(fā)展，為了更好保護(hù)產(chǎn)權(quán)人的利益，知識產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)運(yùn)而生并不斷完善。如今侵犯專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為越來越多。17世紀(jì)上半葉，產(chǎn)生了近代專利制度；一百年后產(chǎn)生了“專利說明書”制度；又過了一百多年后，從法院在處理侵權(quán)糾紛時的需要開始，才產(chǎn)生了“權(quán)利要求書”制度。在二十一世紀(jì)，知識產(chǎn)權(quán)與人類的生活息息相關(guān)，到處充滿了知識產(chǎn)權(quán)，在商業(yè)競爭上我們可以看出他的重要作用。然而，我國高校在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面意識相對淡薄，對知識產(chǎn)權(quán)制度的掌握尚停留在初級階段。師生們普遍關(guān)注的是論文和科研成果,至于其保護(hù)問題,許多人似乎并不關(guān)注,只要能夠在學(xué)校里得到認(rèn)可就止步了,并沒有去涉足成果的市場化等后續(xù)問題。很多師生在完成智力成果后,急著去發(fā)表論文、申報科研成果獎勵,其后去申請專利時,卻被告知由于已經(jīng)公開喪失了新穎性而無法得到授權(quán),這就意味著其他人可以合法地任意使用其技術(shù)。作為一名研究生，應(yīng)該提高保護(hù)意識，對他人的知識產(chǎn)權(quán)予以充分尊重,對侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為給予嚴(yán)厲譴責(zé)。平時認(rèn)真積累，對他人研究成果的尊重表現(xiàn)，也是把自己的成果和他人的成果區(qū)別開來的基本方法。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的撰寫過程就是一個完整的科學(xué)研究過程，學(xué)術(shù)研究是思考，是探索，是求證，學(xué)術(shù)研究需要踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地工作。

通過對文獻(xiàn)的檢索方法和寫作技巧與規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我對圖書館有了新的認(rèn)識，它不僅僅是一個借閱書籍的地方，更是鏈接你與學(xué)術(shù)世界的橋梁。網(wǎng)絡(luò)資源，對我們今后的科研工作有很大的幫助。得知了更多的文獻(xiàn)檢索鏈接以及文獻(xiàn)搜索引擎。對于文獻(xiàn)的寫作技巧學(xué)習(xí)，是我們對論文的摘要，正文，參考文獻(xiàn)，的規(guī)范格式有了更加明確的了解。

作為一名高學(xué)歷的研究生，我一定以規(guī)范嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個細(xì)節(jié)做起。《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門課程不僅教會了我們充分利用學(xué)校的資源，敲開了科研的大門，還教育我們在科研中利用學(xué)術(shù)道德約束自己的行為規(guī)范，并且學(xué)會通過法律捍衛(wèi)我們在知識產(chǎn)權(quán)上的正當(dāng)權(quán)益。

研究生階段已經(jīng)開始兩個月了，各位同學(xué)除了平時上課學(xué)習(xí)以外，如今也已經(jīng)習(xí)慣于經(jīng)常去教研室做課題了。研究生學(xué)習(xí)與本科生學(xué)習(xí)階段的顯著不同就是，你一旦成為研究生，就意味著你已經(jīng)進(jìn)入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進(jìn)入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。

創(chuàng)新絕非易事，創(chuàng)新的前提是有大量的閱讀與扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，這時不可避免地需要借鑒他人的學(xué)術(shù)成果，引用他人學(xué)術(shù)成果的前提是尊重和肯定其價值。這就要求科學(xué)工作者必須擁有良好的學(xué)術(shù)道德！學(xué)術(shù)道德是治學(xué)的起碼要求，是學(xué)者的學(xué)術(shù)良心，其實(shí)施和維系主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。而學(xué)校里做的最主要的事情，是研究以后怎樣加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。眾所周知，近年來我國的學(xué)術(shù)不端行為頻現(xiàn)，同時，因?qū)W術(shù)打假而發(fā)生的一些沖突事件也引起了社會的普遍擔(dān)憂。遵守學(xué)術(shù)道德成為近年來的熱點(diǎn)，大學(xué)生中也存在一些違反學(xué)術(shù)道德的行為，如：作弊、抄襲等，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。學(xué)術(shù)道德淪喪，學(xué)風(fēng)敗壞會產(chǎn)生非常惡劣的社會影響。首先，學(xué)術(shù)不端行為直接敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。其次，學(xué)術(shù)不端行為也會直接損害到公共利益。另外，學(xué)術(shù)不端行為違反學(xué)術(shù)規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)地位方面造成不正當(dāng)競爭。

作為一名普通的學(xué)生，雖然我們目前還達(dá)不到科研工作者的高度，但是加強(qiáng)我們自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)也是重中之重。人無信不立，作為立志投身科研工作的我們而言更是如此。雖然常常會有人抱怨如今學(xué)風(fēng)浮躁，金錢至上，專心科研的人越來越少等等，或許這也是普遍現(xiàn)象，但我仍然發(fā)現(xiàn)許多老師仍然兢兢業(yè)業(yè)地在工作，經(jīng)常會有老師加班到深夜的現(xiàn)象。畢竟要是沒有科學(xué)工作者的刻苦工作，那么多美輪美奐的產(chǎn)品是什么生產(chǎn)出來的？社會生產(chǎn)力怎么可能提高地如此之快的？所以我認(rèn)為，我們在反對學(xué)術(shù)腐敗，科研論文抄襲等不正之風(fēng)的時候，也應(yīng)該充分體諒科研工作者的艱辛與勤勉，應(yīng)該給與科研工作者更多的尊重以及資金等方面的支持。重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)術(shù)道德建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)重視輿論引導(dǎo)，營造良好的師德建設(shè)氛圍。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動，樹立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德、樹立形象的良好氛圍。對師德高尚的教師，要給予大力褒獎。作為老師，教書育人是其天職，作為學(xué)生，尤其是研究生，我們都渴望能夠與導(dǎo)師有多方面的交流，無論是學(xué)習(xí)，科研，還是生活。我們希望能得到老師更多的指導(dǎo)與關(guān)心，當(dāng)然也愿意在老師的指導(dǎo)下做更多的工作。現(xiàn)實(shí)中，導(dǎo)師常常很忙，以至于時常有同學(xué)抱怨一學(xué)期也 見不到導(dǎo)師幾次，我們在理解導(dǎo)師的同時，也希望導(dǎo)師們能充分考慮同學(xué)們的感受，多和學(xué)生交流，給與學(xué)生更多的關(guān)愛。

有人認(rèn)為，我們這代大學(xué)生的人文素質(zhì)基本被大學(xué)以前的應(yīng)試教育磨滅殆盡，大學(xué)生人文素質(zhì)普遍不高，不能很好的理解人文寓意。加之社會一些主流片面價值取向的誘導(dǎo)及家庭因素的影響，使大學(xué)生漸漸變成了“唯物主義者”，對人文素質(zhì)失去耐心。這種觀點(diǎn)雖然有失偏激，但是不可否認(rèn)，確實(shí)也說明我們這代大學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生在人文素養(yǎng)方面有所欠缺。讀讀歷史就會發(fā)現(xiàn)，很多偉大的自然科學(xué)家都具有非常不錯的文藝素養(yǎng)，文理科的界限本來就沒有像高中分科那樣絕對化的。在《圣經(jīng)·新約》的福音書中，耶穌教導(dǎo)門徒：“你們積累財(cái)寶在地下，會銹壞、被蟲咬、被盜走；你們應(yīng)在天上積累財(cái)寶。你們天上的財(cái)寶在哪里，你們的心也就在哪里。”物質(zhì)生活再繁榮，也是虛名浮利，而精神的財(cái)富、人文的素養(yǎng)，卻是豐富的，也將永存。擁有了精神的充實(shí)，即使肉身不在天堂，天堂亦在每個人心中。對于我們學(xué)生而言，最重要的是要讓我們自身融入科學(xué)并熱愛科學(xué)，漸漸地產(chǎn)生科學(xué)世界觀的意識。在形成科學(xué)世界觀之前，早期主動參與的科學(xué)經(jīng)歷促使產(chǎn)生自然界統(tǒng)一信念的：同一性，不一致性，延續(xù)性，局限性。習(xí)慣的作用是潛移默化的，久而久之我們就會養(yǎng)成對科學(xué)對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，好于此道而樂此不疲。

人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，廣泛的閱讀，深入的思考是必不可少的。科學(xué)的前進(jìn)在于想象力的無窮無盡，不可否認(rèn)習(xí)慣于應(yīng)試教育的我們早已習(xí)慣于鉆研和學(xué)習(xí)而疏于從自身的角度進(jìn)行思考與想象，我們不能因?yàn)樽约褐皇瞧胀ǖ膶W(xué)生就不敢提出自己的觀點(diǎn)，或者對于自己的靈感不予重視，天才從來都不是以職稱和學(xué)歷來劃分的。其實(shí)就我自身而言，從來沒有覺得現(xiàn)在就幻想自己能創(chuàng)造出多么大的成就會不自量力，事在人為么，畢竟再過幾十年，我們這代人就會成為這個社會各行各業(yè)的骨干，以后創(chuàng)造的價值或許都會超出自己的想象！所以，絕對不要?dú)怵H，絕對不要低估自己的潛力，我們擁有旺盛的精力以及無窮無盡的想象力，這是最大的財(cái)富！

現(xiàn)在學(xué)生常以馬云，馬化騰，李彥宏，任正非等風(fēng)云人物作為自己的偶像以及鼓舞自己奮斗的精神榜樣。誠然，在這些人身上，我們可以感受到普通人所能創(chuàng)造的神話，不論經(jīng)歷怎樣的挫折與抉擇，依然能夠憑借自己的能力使自己的事業(yè)不斷發(fā)展壯大。這是個崇拜英雄但又不迷信英雄的時代，我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)的是這些人百折不撓的毅力以及精明準(zhǔn)確的判斷力。當(dāng)然，我們沒有必要給自己施加如此大的壓力，我們還是應(yīng)當(dāng)做好本職工作，作為一名研究生，我們有責(zé)任拿出對得起自己學(xué)位的科研成果來，不要說學(xué)位太”水”，水的只是自己。當(dāng)我們睡覺逛街打游戲的時候，總有人在埋頭鉆研，當(dāng)我們抱怨課程艱澀難懂的時候，也總有人考出讓人“膜拜”的成績來。

所謂學(xué)術(shù)道德也罷，人文素養(yǎng)也罷，都是在幫助我們塑造正確的科研精神與工作態(tài)度，不論將來我們從事什么行業(yè)，都應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)！很多人都會說工作后的生活總是簡單的重復(fù)，枯燥而單調(diào)。這是事實(shí)，我們無能為力，不必過多糾結(jié)于尚未可知的飄渺不定的未來，活好當(dāng)下才最重要。安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真科研，閑暇時間廣泛閱讀，加強(qiáng)鍛煉身體，我們不圖榮譽(yù)與報酬，只是希望不要荒廢現(xiàn)在的大好年華！

學(xué)術(shù)道德規(guī)范與人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期我終于如愿以償加入了研究生的群體，接觸的第一節(jié)政治課就是學(xué)術(shù)道德規(guī)范與人文素養(yǎng)，老師精湛的講解與課堂上生動的案例，讓我也重新對研究生生活與自身道德素養(yǎng)方面有了深刻的認(rèn)識和反思。

研究生的生活不如本科生活那么簡單，僅僅是知識的積累和各種考試，研究生，顧名思義，就是在自己所學(xué)的專業(yè)有所拓展和深入研究，從而有一些新的認(rèn)識，因此，我們需要的不僅僅是知識的積累與學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作和技巧，創(chuàng)新思維，更是需要撰寫相關(guān)論文。在這時，伴隨著身邊或者學(xué)術(shù)界層出不窮的學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊等不良現(xiàn)象，恪守自身道德規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)界的風(fēng)氣至關(guān)重要。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。

現(xiàn)如今，由于社會整體道德水準(zhǔn)的下降，學(xué)術(shù)道德被很多人忽視甚至遺忘，學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象比比皆是，深入到社會的各個層面。小到學(xué)生畢業(yè)論文造假、抄襲，捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；大到制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢、學(xué)、權(quán)的三角交易等。一些學(xué)者為了自身的目的，不擇手段，嚴(yán)重的污染了學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)術(shù)規(guī)范問題已不僅僅是道德層面的問題，而演繹為一個跨越道德和法律兩個層面的問題。對于這一問題，單純用道德來約束是不夠的，必須在加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強(qiáng)學(xué)術(shù)法制建設(shè)，用法律武器來維護(hù)學(xué)術(shù)界的公平正義，提高學(xué)術(shù)水平，加大治理力度和效率。因此，我國需要完善相關(guān)法律體系，使得廣大學(xué)者有法可依。其次，做到有法必依，提高學(xué)者法律意識，以法律約束行為，減少不良現(xiàn)象。

其次，對于學(xué)術(shù)道德和規(guī)范問題，究其根本，是我國科研評價機(jī)制的不合理，使得學(xué)者們的學(xué)術(shù)良知和職業(yè)精神日益被腐蝕，在此機(jī)制下，出現(xiàn)了許多不公平的現(xiàn)象，許多學(xué)者的不甘心，不服氣致使他們開始投機(jī)取巧，謀求自身的利益。所以，改善科研評價體系具有導(dǎo)向意義、激勵效果和診斷作用。我們只有根據(jù)人文與社會科學(xué)諸多學(xué)科的不同特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，探索相應(yīng)的、更加人性化的分類評價標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的制度建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在成果評價、項(xiàng)目評價、人員評價以及研究機(jī)構(gòu)評估中的作用；加強(qiáng)與教務(wù)、研究生及人事管理部門的協(xié)同配合，才能有效的制止學(xué)術(shù)腐敗的滋生。

最后面對學(xué)術(shù)道德的日益淪喪，學(xué)術(shù)造假的日益猖獗，我們必須日益反思學(xué)術(shù)道德規(guī)范對我們的要求與自身素養(yǎng)的問題。

中國是禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)建設(shè)與學(xué)術(shù)腐敗作斗爭，建立一個和諧純凈的學(xué)術(shù)氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會的。

中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)立德、立功、立言，“立德”位于前列。縱觀我國五千多年的傳統(tǒng)文化，為中國封建社會所推崇，現(xiàn)如今國家也十分重視的儒家思想，無疑將德至于首要位置。孔子曾為學(xué)生開設(shè)了禮、樂、射、御、書、術(shù)等課程，但是他卻認(rèn)為比起技藝的掌握，培養(yǎng)品德高尚的人才才是最重要的。現(xiàn)如今，我黨也提出了以德治國的方針，由此可見人的品德至關(guān)重要。古語有云：“德才兼?zhèn)湔咧^之圣人也；無才無德庸人也；德大于才謂之能人也，才大于德小人也”，因此，只有擁有高品德和素養(yǎng)的知識分子才能稱為圣人，而若只有才能，缺乏基本的道德素養(yǎng)，只能稱作小人。

我們當(dāng)代研究生作為高等教育高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺的學(xué)術(shù)意識以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者，因此我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）在學(xué)術(shù)活動中，必須尊重知識產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人已經(jīng)獲得的研究成果；引用他人成果時如實(shí)注明出處；所引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分；從他人作品轉(zhuǎn)引第三人成果時，如實(shí)注明轉(zhuǎn)引出處。

（二）合作研究成果在發(fā)表前要經(jīng)過所有署名人審閱，并簽署確認(rèn)書。所有署名人對研究成果負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對研究成果整體負(fù)責(zé)。

（三）在對自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評價時，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，做出全面分析、評價和論證。

（四）尊重研究對象（包括人類和非人類研究對象）。在涉及人體的研究中，必須保護(hù)受試人合法權(quán)益和個人隱私并保障知情同意權(quán)。

（五）在課題申報、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)資料的采集與分析、公布科研成果、確認(rèn)科研工作參與人員的貢獻(xiàn)等方面，遵守誠實(shí)客觀原則。搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準(zhǔn)確性，保證實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)的完整、真實(shí)和安全，以備考查。公開研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，必須實(shí)事求是、完整準(zhǔn)確。對已發(fā)表研究成果中出現(xiàn)的錯誤和失誤，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰怨_和承認(rèn)。

（六）誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏c他人合作。耐心誠懇地對待學(xué)術(shù)批評和質(zhì)疑。

（七）對研究成果做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的有關(guān)人員擁有著作權(quán)。僅對研究項(xiàng)目進(jìn)行過一般性管理或輔助工作者，不享有著作權(quán)。合作完成成果，應(yīng)按照對研究成果的貢獻(xiàn)大小的順序署名（有署名慣例或約定的除外）。署名人應(yīng)對本人做出貢獻(xiàn)的部分負(fù)責(zé)，發(fā)表前應(yīng)由本人審閱并署名。

（八）不得利用科研活動謀取不正當(dāng)利益。正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關(guān)系。

感謝學(xué)術(shù)道德規(guī)范和人文素養(yǎng)這門課程，讓我意識到了杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我義不容辭的責(zé)任，也意識到了自己肩上的重?fù)?dān)。只有我們每位學(xué)者都為之努力，同心協(xié)力，誠樸求是，努力創(chuàng)新，學(xué)術(shù)界的明天才會明朗和美好，從而我國的文化和科技實(shí)力才能提高，中華民族偉大復(fù)興的中國夢才能實(shí)現(xiàn)！

第五篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得體會

學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》的一點(diǎn)感想

這學(xué)期按照研究生課表安排，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門課。看到聽課程名字是什么什么概論，就覺得是那種比較聽著沒勁的課程，對著多媒體照本宣科的念，會很沒意思，所以上課前就以一種打醬油的心態(tài)去聽課吧。但是聽完課后，我覺得之前的想法確實(shí)有點(diǎn)太武斷，覺得這種課程安排對于剛上研一的我們是很有必要的。自己通過這個課程學(xué)習(xí)，也是獲益匪淺。盡管有18個學(xué)時，課程安排有12個學(xué)時，通過三個不同的老師，向我們講授了三個不同方面的知識，分別是：學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范，知識產(chǎn)權(quán)概論，圖書館與論文寫作。有的老師用生動的案例、詼諧的語言，把這門課上的有聲有色，課堂氣氛異常活躍，大家也聽的興趣盎然！通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的基本倫理和規(guī)范有一個明確的概念，對自己以后的職業(yè)選擇有了明確定位，對知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念、內(nèi)容、作用和我國目前在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)上的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)識，對我一個剛進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是使我對圖書館有一個新的認(rèn)識，對文獻(xiàn)的檢索方法和文獻(xiàn)寫作技巧與規(guī)范有一個更好的了解。這門課程安排在研究生必修課中，我想是有其必然的原因的，而且通過這門課程的學(xué)習(xí)，對我今后的科研有一個很大的幫助。

接下來，我從一下三個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

對于學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范問題，我們首先應(yīng)該明白學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來，學(xué)術(shù)活動中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個別，但阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，影響整個學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展，在社會上和學(xué)術(shù)界產(chǎn)生及其不好的影響。現(xiàn)如今在我國，學(xué)術(shù)腐敗有很多種表現(xiàn)形式，例如制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢、學(xué)、權(quán)的三角交易、從事注水學(xué)位教育或培訓(xùn)、在學(xué)術(shù)評審拉關(guān)系以及辦刊收費(fèi)等等，都是學(xué)術(shù)腐敗在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。學(xué)術(shù)規(guī)范問題已經(jīng)由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現(xiàn)實(shí)問題。不僅僅是在我國出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德問題，國際上也有案例發(fā)生。例如：浙江大學(xué)賀海波教授論文造假事件，云南中醫(yī)學(xué)院院長李慶生論文抄襲和一稿多投以及最近在學(xué)術(shù)界非常轟動的小保方晴子的“STAP細(xì)胞”事件。這些學(xué)術(shù)道德問題折射出學(xué)術(shù)界的一些嚴(yán)重問題，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思學(xué)術(shù)道德規(guī)范對我們的要求。

對于知識產(chǎn)權(quán)問題，首先我們要明白什么才算是知識產(chǎn)權(quán)。概括的說，是指公民、法人或其他組織對其在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，主要基于腦力勞動創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專有權(quán)利。它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標(biāo)或作品的價值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)。知識產(chǎn)權(quán)有兩類: 一類是版權(quán)，另一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)。版權(quán)是指著作權(quán)人對其文學(xué)作品享有的署名、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報酬等的權(quán)利； 工業(yè)產(chǎn)權(quán)則是包括發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商名稱、貨源名稱或原產(chǎn)地名稱等的獨(dú)占權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)的特征有：無形財(cái)產(chǎn)權(quán)；確認(rèn)或授予必須經(jīng)國家專門立法直接規(guī)定；雙重性；專有性；地域性；時間性。如今，知識產(chǎn)權(quán)在社會上發(fā)揮著越來越重要的作用。比如，它為智力成果完成人的權(quán)益提供了法律保障，調(diào)動了人們從事科學(xué)技術(shù)研究和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性；為智力成果的推廣應(yīng)用和傳播提供了法律機(jī)制，為智力成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運(yùn)用到生產(chǎn)建設(shè)上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益；為國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)貿(mào)易和文化藝術(shù)的交流提供了法律準(zhǔn)則，促進(jìn)人類文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。試想，如果大家都不尊重知識產(chǎn)權(quán)，惡意剽竊，那還有誰會去投入大量精力去搞研究呢？可以說，擁有知識產(chǎn)權(quán)就是擁有一種財(cái)富，一種可以讓自己長足發(fā)展并在市場競爭中立于不敗之地的商業(yè)手段。我國的企業(yè)相對來說知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，例如貴州“老干媽”、河北“今麥郎”被國外食品公司搶注；中國馳名商標(biāo)“海信”在德國遭到西門子公司搶注。而西方跨國公司在這方面就要老道的多，他們懂得如何熟練利用知識進(jìn)行商業(yè)競爭。因次，在知識產(chǎn)權(quán)方面我們應(yīng)該更加注重，向西方學(xué)習(xí)。我們有的科研人員，自己研究出了重大成果，結(jié)果未親自辦理專利申請事宜，又未委托他人申請專利，結(jié)果技術(shù)被迫拱手讓給他人，不能獲得法律的保護(hù)??太多的案例，太多的教訓(xùn)警示我們——知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)必須高度重視，刻不容緩。以前在電視、廣播、報紙中看到、聽到知識產(chǎn)權(quán)，覺得相距很遠(yuǎn)，今天學(xué)了，才知道與我們的生活息息相關(guān)。知識產(chǎn)權(quán)目前在我國各個領(lǐng)域普遍存在，充斥在我們的日常生活中，就像我們走路時交通法規(guī)、上學(xué)時學(xué)校的規(guī)章制度一樣，跟現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。在大學(xué)里，這些看似與我們似乎沒有多大關(guān)系，但是我們以后畢竟是要走向社會，在工作崗位上會遇到各種復(fù)雜的情況，很有可能與知識產(chǎn)權(quán)打交道，了解一些知識是非常有必要的。

對于圖書館方面的知識，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對我們今后的科研工作很有幫助。以前對于圖書館的認(rèn)識僅僅局限于借閱書籍，卻浪費(fèi)了絕大部分的電子資源。通過兩次課程的講授，是我了解到所需文獻(xiàn)的有效的查取，對自己今后的課題進(jìn)展有較大的幫助。在學(xué)校圖書館頁面中，那么多的文獻(xiàn)檢索鏈接，并不是都有全文的鏈接，有的只是引文，有的是文摘。還有對于那么多的文獻(xiàn)搜索引擎中，常用的也就那么幾個，當(dāng)然是對于我們研究生而言。還有一點(diǎn)的就是對于文獻(xiàn)的寫作技巧的學(xué)習(xí)，從文獻(xiàn)的閱讀，管理，到論文綜述、摘要的總結(jié)以及參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范等等有一個更加明確的了解。當(dāng)前，在高校的學(xué)術(shù)活動中，部分地存在著道德失準(zhǔn)、行為失范的問題。我們研究生也要撰寫論文，如果出現(xiàn)剽竊、抄襲等行為，后果將是極其嚴(yán)重的。不僅極大的影響了自己的前途，還會給我們導(dǎo)師，給西工大帶來學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的重大損失，所以一定要了解這方面的知識，具備良好的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，不能做法盲。《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》是一門研究生事先需了解的課程，它在教會我們?nèi)绾胃行У乩脤W(xué)校資源的同時，也教育我們在今后的學(xué)習(xí)工作中時刻以良好的學(xué)術(shù)道德約束自己，尊重學(xué)術(shù)，更教育我們學(xué)會用法律的武器維護(hù)自己在智力勞動成果上的權(quán)利。我覺得每一名研究生都要好好的去學(xué)習(xí)它。