第一篇：論文閱讀心得

論文閱讀心得

摘要

把主題的研究方向、思路、方法概述出來，使讀者在某些方面產生認知和興趣，以引導其在閱讀過程中對其感興趣的方面進行重點閱讀。

前鋪后陳

前篇為鋪墊，后篇為總結；即，前面的所有鋪墊在后面的論述中一定要充分展現出來，即體現了前后關系，又讓思想的目的性變得清晰，使人們閱讀后有一個清晰的邏輯認識！（《中國畫境下的美術館場所營造》，前后關系不緊密）為了更加緊密的表達，甚至前后出現的關鍵詞也要能不斷的重復。

結語

在結尾時不能戛然而止，就是感覺高潮還沒來臨，論述結束了，突然出現了《結語》的篇幅，感覺摸不清頭腦。

第二篇：論文心得

論文心得

時光荏苒，我的畢業論文已經基本完成。回顧這段經歷，從最初的茫然，到慢慢進入狀態，再到思路逐漸清晰，緊張而又充實的畢業論文撰寫終于漸入尾聲，整個撰寫過程我收獲頗豐。不僅對大學四年學習的知識進行整合，而且在一次次跟導師溝通論文的修改過程中耳濡目染，導師嚴謹治學的精神以及篤實專業知識使我對大學這年的生活再一次審視，時我也收獲了許多難忘的回憶。在這幾個月的奮戰中，我首先要感謝我的指導老師郭強郭老師，本次論文能夠順利完成離不開我的指導老師的認真負責以及精湛的專業知識。同時，不積跬步無以至千里，在此我要感謝我的母校這四年來對我的悉心栽培。

在與導師的交流討論中我的論文題目定了下來。我的論文題目是《中國住房公積金制度中的問題以及對策》。之后我便立刻開始翻閱大量文獻，著手資料的搜集工作。當面對浩瀚的書海我有些茫然，不知如何下手。在導師細心的指導下，終于使我對撰寫的方向和方法有了突破。一篇優秀的論文不只是寫出來，更重要的是修改出來，這需要更多的是耐心，還要用心。在學習的過程中會收獲很多，我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都是值得的。

畢業論文的撰寫給了我留下難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的時候，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；在我為了論文趕稿到深夜的時候，最難忘的是看著自己親手打出的一字一句心中滿滿的喜悅。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，重新復習了很多學過的專業知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且對這些知識進行整合，學以致用。在整個過程中，我還學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我依然會不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為，腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我受益匪淺。從指導老師身上，我不僅學到了扎實、豐富的專業知識，也學到了踏踏實實兢兢業業做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。感謝您的悉心指導與無私付出，我會繼續努力學習專業知識，提高專業技能，在今后的工作學以致用！

第三篇：論文心得

心得體會

本學期我們學習了一門新的學科：教育研究方法基礎。我覺得這門課程對于我們師范生非常有用，因為教師是個離不開“研究”的職業。而這門課程講的就是如何研究，是讓我們成為一名合格教師的基礎，學習“教育研究方法基礎”，就是為以后的教育生涯打基礎。

這門課程還有一個非常重要的作用就是教我們怎樣寫出一篇論文以及怎樣做好文獻綜述。眾所周知寫論文之前還有一件非常重要的事要做，就是要先對想要寫的論文做一份文獻綜述。那什什么是文獻綜述呢？為什么要寫文獻綜述呢？怎樣寫文獻綜述呢？通過了老師的教學，以及自己寫成的第一篇文獻綜述，我終于明白了其中的原因。

首先我們應該搞清楚什么是文獻綜述，通過老師的講述，我知道了，文獻綜述是指在某一時間內，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而成的。

那為什么要寫文獻綜述呢，我認為有幾點好處： 一：寫文獻綜述可以讓我們熟悉老師教給我們的關于文獻這方面的知識，及時的鞏固，并且融會貫通。

二：我們通過查詢已經出現的關于我們自己所要寫的論文的相關資料，可以讓我們知道自己所要寫的論文都有哪些已經被人研究出來的成果，不用去再研究了，可以直接借用他人的成果，這也是寫文獻綜述的一個重要目的。

三：我們通過文獻綜述，找出其他人的研究成果，可以給我們的研究成果提供理論上的證據。

再說一說怎樣寫文獻綜述吧。我第一步是確認了題目，然后又修改了幾次，最后定下了文獻綜述的題目。既然題目已經擬定，相當于已經確定了所要寫論文的主題，接著我就要去查詢有關與我所要寫的文獻的一些研究成果和資料。然后我去了圖書館利用網絡找到了很多這方面的論文和資料，又找了許多相關的書籍，用筆劃出有用的觀點。然后借用那些已經研究出來的成果，來豐富我所要寫的文獻綜述的骨架，慢慢的我的文獻綜述就成形了。最后我經過仔細的檢查、刪減、添加，我的文獻綜述就這樣的完成了。

通過了這篇文獻綜述的寫作，我自己也收益良多，學會了原來計算機還可以這樣的用來學習，讓我產生了一種“井底之蛙”的感覺。也明白了應該怎樣的去查詢資料，而且我覺得在查資料過程中，步驟非常的繁瑣，因此我們要非常的細心，也要有很好的耐心，才能在眾多的資料中找出自己所需要的觀點，成果，為下一步的論文的寫作打下了基礎。

第四篇：論文心得

從選題到開題報告，到外文翻譯，再到整理開始寫論文，我的畢業論文前后用了大概三個多月的時間。我選的題目是《簡單生成函數及其應用》，這三個多月的的畢業論文搜集與寫作對我來說是一次寶貴的經歷。畢業論文的寫作讓我真正體會到一次做科研的感覺，從提出這個問題再到解決這個問題，以及處理問題過程中的困難，都要通過自己思考還有老師的指點來解決。

選題之后，我下載閱讀了大量有關的文獻，準備開始寫開題報告和外文翻譯。我們的實驗的主體是生成函數的應用，畢業論文的寫作不僅僅是知識的實踐與運用，也是一種意志力與吃苦精神的培養和鍛煉。

寫作的后期就是撰寫論文的正文。將這些數據作為客觀事實證明自己的觀點，參考大量的文獻，開始寫畢業論文的初稿，交給指導老師老師進行審核。在寫作的過程中我們用到了很多專業知識，又翻開了數學分析，高等代數，常微分方程等相關科目的課本這幾年學的一部分知識，以及在未來即將學到的計數組合學。將這些只是運用的實際中時，不僅是對書本知識的復習，更是一種提升。一切理論只是都是為實踐服務的，在理論知識的基礎上，我們動手去驗證理論，我想關于畢業論文的這一部分知識我肯定會印象深刻。通過這次畢業論文寫作，對論文的三要素：論點、論據和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運用的方法和技巧。明顯提高了自己的理論政策水平，加深了對專業知識的認識和應用，拓寬了自己的知識面；對所學的知識進行融會貫通，能夠全面地分析問題，做到透過現象看本質，分清問題的主次兩方面；任何事物都是相互聯系的，要看到其內在的共同點和外在的相互作用之處，找出其發展變化的規律，對于指導我們的學習、工作有現實意義；理論要與實踐相結合，理論付諸于實踐才能得到更好地檢驗和提高。

大學四年時光如白駒過隙般飛逝，畢業論文的寫作業預示著大學已經到了尾聲，我懷念四年里的點點滴滴，懷念每一位老師同學，懷念母校的一草一木。畢業后，我會把這四年所學的到一切用于以后的服務社會。

最后，祝老師工作順利，身體健康。祝愿母校的明天更加美好。

第五篇：心得論文

數學建模培訓和競賽心得

——談2010年全國大學生數學建模培訓和競賽體會

參加完二○一0年全國大學生數學建模競賽，感覺只有一個字——累！三天緊張拼搏的日子已經過去，時間飛快走過的感覺仿佛依舊，充實忙碌的情景依然時時浮現眼前。在培訓期間我們學到了我們渴望已久的知識。數學建模的感受和一些自己的想法，以及自己對數學建模的獨到體會和對自己的鍛煉。經過這次培訓與競賽，我學到了許多東西，拓廣了對數學的認識，鍛煉了自己的思維，主要有以下幾點：

一、理論聯系實際

以前，對于書本上的知識永遠只是停留在理論的基礎上，特別是數學知識。只是沉溺于解題和公式的推導所帶來的樂趣中，很少來把書本上的知識與實際聯系起來。自從參加了數學建模集訓-競賽的整個流程后，才真正踏進數學的殿堂，原來利用數學的知識還可以解決工業、商業和農業等生活中的問題。

數模競賽的題目往往是從日常生產生活中提煉、抽象出來的，盡管題目已經得到了相當程度的簡化，但對于我們這些仍在學校里求學而并未遇到過如此復雜問題的學生來說，并不簡單。有時我們需要對海量數據進行處理，有時我們面臨的卻是零數據，無論何種情形，問題的解決都很讓人頭疼。不過這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經選擇了挑戰，無論多艱難都要堅持下去，絕不退縮，在紛繁復雜的題目中尋找規律，運用合適的數學工具加以解決，對問題進行有效的分類，并逐個擊破。

二、團隊合作

三天三夜的時間面對同一個題目，不僅僅是緊張枯燥、機械乏味的腦力勞動。每一個成員都是那么的努力，只有真正參加了比賽的同學，才能體會到一種與集體融為一體，與數學融為一體，與競賽融為一體的感覺。

這里需要說明一點，我們不建議論文只由一個人來寫，而應由隊伍中的所有同學共同完成，以體現每個人的特點、反映每個人的智慧。分了工并不是說大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進行合作。遇到問題時，大家需要共同討論，發表自己的見解并理解同伴的想法，最后將意見統一起來。有的時候即使自己感覺別人不對，如果多數人意見統一了，也最好能同意他人的看法，這需要對隊友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當、配合失誤，往往會導致競賽的失敗，對此我們一定要小心謹慎。競賽中的合作是一種藝術，只有大家不斷的磨合，才能使合作達到默契的程度。

三、頑強的意志力

通過這次比賽使我重新認識了自己，72小時的連續奮戰，不敢相信我的體力會如此充沛，能把題目做出來，寫出了還算成功的論文來，不管得獎與否，這對我們已經是最大的肯定了。這次比賽也讓我明白了一個道理：人的潛能是巨大的，關鍵是自己怎樣去挖掘。記得參賽第一天早上8點，當我們拿到題目的時候，對著密密麻麻幾文字和圖形的題目，只能用四個字來形容我們當時的表情——一頭霧水；當第四天上午，我們把經過三天三夜的汗水與腦汁換來的論文時，我們終于松了一口氣。此時的我們好像是在勝利的彼岸一樣，那是一種說不上來的感覺，無比的驕傲和自豪。只有堅韌的意志我們才有可能打敗強大我們數倍的敵人，你們說呢？

總之，這次參賽經歷培養了我的綜合素質，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等；在和隊友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導老師的交往中，使我在更深層次上理解了數模；與周圍的交際能力也得到提高，領悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。

建模競賽給我的第二感受就是工作量大。一是要學習的東西多。雖然在正式比賽以前經歷過大量的訓練，包括平常的自學和暑假的集訓，考試中仍然需要自學補充許多知識。再者，還要查閱大量的相關資料。數學建模不是一般意義的解題，它允許你使用任何已有的東西，包括別人的研究成果、圖書資料、網絡資源等等（當然抄襲是不允許的）。同樣也不要求對所引用的方法給出嚴格的證明，它的要求是讓你應用一切可用的方法資料對給出的實際問題（也就是考題）分析，給出一個合理的模型及解答，當然這個模型必須符合實際有實際應用價值。但我們還有大量的完善工作去做。我們學習了模型的解答原理和方法，分析了上萬個數據的關系和近百張圖片，不斷討論修改模型，還編寫了大量的程序用于分析、解答、驗證、論文寫作等各個方面。要在三天內完成所有這些工作，就顯得工作量大了。

現在想起來，很少有過這種感受，只有在高中參加數學聯賽和物理化學奧賽的時候才有類似的感受，不過兩者有著質的不同。高中更側重于技巧鍛煉，而數學建模則特別注重學習新知識并加以應用的能力。

總之，“一份耕耘，一份收獲”。作為一名數學專業的學生，我深刻的感到了自己在程序的編寫上以及軟件的應用和自學能力上有了很大的提高，并且對我們的專業將來一定會有幫助的。想到這里，我不由的被老師的用心良苦所感動，為我們的學習創造啦如此的環境，處處為我們著想。因此，在今后的學習中，我會保持這種學習的勁頭，爭取有更大的進步。