第一篇：《計算機應用基礎(高職)》精品課程培訓體會

《計算機應用基礎（高職）》精品課程培訓體會

有幸于2010年9月26日—28日在貴州省分中心參加了全國高校教師《計算機應用基礎(高職)》網絡精品課的培訓。課中劉艷麗教授以工學結合的模式用一個個的實例提示我們怎樣去解決教學中的重點和難點的問題，同時也提出了關于這門課程的教學改革理念和一種新的教學思維方法，這種細致和深入的講授，使我受益匪淺，無論從精品課程的建設以及教學上都有了更深層次的理解。當然對我們今后在這一層面上的管理和教學工作上都有著很好的指導作用，現結合我及我部門的實際情況，從以下2方面談談我的感受：

1、教學理念及教學方法

我部門是從事計算機基礎公共課程的教學工作單位，長期的教學工作中由于思想的保守而不能對這一課程有新的程拓，一種以單純的技術理論及單純的命令模式所構建的教學過程，其結果使學生在完成教學任務后沒有解決實際問題的能力，更談不上靈活地運用。通過學生的反饋及我們的了解，這一單純的教學模式已不能適應時代的需求，針對這一問題我們通過調研傳變了理念，改進了教學方法，以至于推出了一種我們稱之為“案例教學”的教學模式，即根據不同學科設計出以學生所學專業相關的教學案例，以一種任務驅動的方法將單純教學模式有機的多變的組合起來以激發學生自主學習的熱情，明確了學習目的，滿足了個性化教學的需要。特別是在我們聽取了劉艷麗老師的課程后，感覺有一種不謀而合的默契，同時也使我們堅定的認識到這一理念轉變的重要性和緊迫性。一門優秀的課程必須要建立在高質量的教學基礎之上，從中不斷的去研究和總結課堂教學和實踐教學經驗，才能更好的提高教學質量和水平。從劉艷麗老師在培訓的示范課中可以看出，教學中的導入技巧，有意識地設置“陷阱”等手段在引導學生自主思考解決問題對于課堂效率的提高很有幫助。由此可見要想把教學搞好，教師教學能力的培養顯得尤為重要。同時由于這種不謀而合的教學思路，更增強了我們在這一教學模式中的初探和改革。

2、課程的建設

通過這次學習使我們認識到一門課程的建設不是一朝一夕的事情，而是一項長期的踏實的系統工程，要做到早規劃、日積月累，當然它不是為評精品而做，而是為學生能力培養努力，精品課程就水到渠成。由于精品課的建立，對個人專業水平、對專業建設都是一個很好的提升機會。同時我們還要注意根據各個學校的不同性質定位出不同的教學目標，從而探索出不同的教學方法，比如我們學院是普通本科師范學院，培養學生把計算機用于學科教學和管理就是計算機基礎課程要完成的一項工作，目標不同教學側重點就有所不同，手段也就要有相應的改變，形成完整的課程內容體系和實踐體系。

雖然我們在教學的改革思路上有一些相近的認識，但在精品課建設的過程中我們也存在著一些誤區，認為學校為了評選的需要，把個別優秀教師的幾節教學錄像放在網絡上就算是完成了教學資源，沒有真正起到幫助學生學習和優秀教學資源推廣的作用，聽了劉艷麗老師對于她們精品課程的介紹，并訪問了對應的教學網站，感覺到了我們的差距，也體會到劉老師她們在教學資源上的豐富多樣性及教學方式的多樣化，一切為了學生的學習，一切從培養學生的能力出發，一切為培養學生能力而努力的這樣一種不為精品而精品的精神深深的打動了我。也打動了我身邊的每一個教師。

除此之外，建設精品課程需要有一支愛崗敬業的教學團隊，需要全體同仁的共同努力。總之，要建設成為一個精品課程就需要我們教師在長期的教學工作中要勤于思考，善于總結、尋找適合本學校非計算機專業學生的教學方法和手段，在課程教學建設方面更應該有自己的特色，形成本學校特有的教學理念。

通過此次培訓，我們的受益還有很多。在今后的教學中，我們要很好地實踐劉老師教給我們的好的教學方法與教學思路，以及新的教學理念，從而逐步完善我們的教學；同時要與各位同事齊心協力，共同完成我部門的計算機基礎課程，雖然我們在精品課程上要走的路還很遠，但我們原意朝這個方向去努力。

貴州分中心潘衛國個人作業

第二篇：計算機應用基礎課程描述

六、課程設置與說明

（一）公共基礎課程

1.形勢與政策

本課程主要內容包括形勢與政策的基本理論和基礎知識、黨的路線方針政策的基本內容、我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。通過本課程的學習，培養學生正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.軍事理論

本課程主要內容為中國國防知識，軍事思想，國防戰略環境，軍事高技術與武器裝備，信息化戰爭等。通過本課程的學習，了解我國現行的“三結合”武裝力量體制，中國人民解放軍各軍兵種組成和武器裝備知識，了解我國現有國防法規的主要內容，樹立依法服兵役是每個公民應盡的法律義務的觀念。培養學生國防觀念和國家安全意識，提高思想政治覺悟，激發學生愛國熱情、集體主義觀念，加強學生組織性與紀律性，促進大學生綜合素質的提高。

3.軍事訓練

本課程主要內容包括解放軍條令學習、隊列訓練、綜合軍事技能訓練、內務整理、三大步法訓練、軍訓基本要領、唱軍歌等。通過本課程的學習，使學生通過軍事訓練經受鍛煉，掌握一些基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識；強化愛國主義精神、樹立自覺履行國防義務的觀念,為國防建設事業獻身的思想；加強集體主義觀念、增強學生的組織紀律性,培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質,為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官、為國家培養社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。

4.入學教育

本課程主要內容包括專業介紹、安全教育、學生管理、黨建和就業、學籍管理。通過本課程的學習，幫助新生理解高等職業教育的目標，明確專業發展方向和學校的要求；引導新生逐步做到學會學習、學會做人、學會創新、學會與人合作；幫助新生了解學校的各類規章制度以及與學生有關的各類機構設置，督促學生遵守校規校紀，養成良好的學習、生活習慣；幫助新生端正專業思想，明確學

生應當承擔的責任和義務，從而確立自己的奮斗目標，爭做優秀大學生；幫助新生正確對待環境、人際關系、學習、生活、語言變化帶來的一系列心理不適問題，盡快轉變角色，盡快融入學校新生活。

5.畢業教育

本課程主要內容包括創業精神教育、合作精神教育、樂觀精神教育、敬業精神教育等。通過本課程的學習，引導和幫助學生牢固樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操，不斷增強熱愛學校、熱愛祖國、服務社會、奉獻青春的社會責任感，使學生正確看待當前的就業形勢，積極轉變就業觀念，做好走向社會的準備，順利畢業、就業，促進學生健康、全面、和諧發展。

6.職業規劃與就業指導

本課程主要內容包括行業、產業發展及就業形勢與政策法規、勞動力市場信息、相關的職業分類知識、創業的基本知識。通過本課程的學習，培養學生自我發展能力、職業生涯規劃能力以及信息搜索能力和溝通能力，使學生樹立科學規劃，理性就業的意識。

7.思想道德修養與法律基礎

本課程主要內容包括心理健康、思想道德、基本法律的相關知識。通過本課程的學習，使學生把思想道德、法律知識內化為自身內心信念，落實到生活實踐之中，以提高大學生的心理素質、思想道德素質、法律素質，健全和完善大學生的人格。

8.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

本課程主要內容包括馬克思主義中國化的歷史進程及理論成果、我國社會主義現代化建設的成就和面臨的困難與問題、當代大學生的歷史使命。通過本課程的學習，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析判斷社會發展中的熱點難點問題，指導自身的工作學習和生活。引導學生堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

9.民族理論與民族政策

本課程主要內容包括馬克思主義民族觀、黨和國家的民族理論和民族政策、少數民族的基本知識和民族區域自治的法律規范，通過本課程的學習，培養學生維護祖國統一和民族團結的自覺性及責任感,提高他們理解和執行黨的各項民族

政策的能力并使之具備必要的理論素養和政策素養。

10.大學體育

本課程主要內容包括健身運動的基本方法和技能、體育文化。通過本課程的學習，培養學生積極參與各種體育活動，形成自覺體育鍛煉的習慣和終身體育的意識，具有一定的體育文化欣賞能力以及良好的體育道德和合作精神，能正確處理競爭與合作的關系。

11.大學英語

本課程主要內容包括詞匯、語法、閱讀、聽力和簡單口語學習訓練。通過本課程的學習，能夠借助工具書獨立翻閱與專業相關的英文資料，以及能運用英語進行簡單的口語交流，為學習專業知識、掌握職業技能和職業生涯發展奠定基礎。

12.應用文寫作

本課程主要內容包括事務、公文、日常、科技文書、傳播文稿5大類30多個文種寫作方法。通過本課程的學習，使學生掌握常用應用文寫作的方法與技巧，以適應當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證。

13.計算機應用基礎

本課程主要內容包括計算機基礎知識及軟硬件的安裝調試、Windows操作系統、Office等軟件的應用、Internet的基本應用。通過本課程的學習，培養學生計算機操作與軟件應用能力，為后續課程的學習及今后工作中信息技術的使用奠定良好的基礎。

14.應用數學

本課程主要內容包括函數、極限與連續、微積分學以及常微分方程和概論統計等。通過本課程的學習，培養學生數學運算和數學應用能力、邏輯思維能力以及嚴謹求實的科學態度，為學生學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和職業生涯發展奠定良好的基礎。

15.社會服務

通過本課程，使學生充分運用自己所學的科學理論、專業知識和基本技能為社會服務，并在社會實踐中進一步增強勞動觀念，使學生養成愛惜公物、珍惜集體榮譽和他人勞動、勤儉節約的美德和行為習慣以及熱愛集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、肯于吃苦、樂于奉獻的良好道德品質。鍛煉學生自理能力和動手能力，學會生存的基本技能，并在實踐勞動中鍛煉創新能力。

第三篇：計算機應用基礎課程小結

1、計算機應用基礎課程是所有專業的基礎課程。掌握常用的Windows技術和學會使用常用的Office 辦公自動化軟件及常用工具軟件和掌握基本的網絡和網絡安全知識是大學生必備的基本技能。通過本課程的學習可以讓學生具備這些基本的能力，能提高學生利用基礎知識解決實際問題的能力。

2、本課程總學時68課時，其中理論課34課時，實驗課34課時。在理論課與實驗課的安排上我采取先上理論課與實驗課交叉進行的方式，這樣可以讓學生在實際操作的過程中體會基本的理論知識，又可以讓學生在學習理論時進一步領悟實踐操作。這種方式可以達到預期的教學效果，基本完成了教學任務。

3、在本課程的教學中，我始終堅持用實例演示代替純粹的理論知識講解，這樣可以讓學生通過通俗易懂的實例掌握理論知識，并能更好地理論知識。通過本課程的教學，我認為教師在教學中一定要理論聯系實際，這樣才能讓學生掌握常用的辦公自動化軟件和工具軟件。

4、本學期，計算機應用基礎課程實行了考試改革，加大了平時階段測試考核的力度，注重體現實際操作能力的訓練。期末總評成績=平時成績（10%）+階段測試（60%）+期末考核成績（30%），期末考試采用全國計算機等級考試全真模擬軟件模擬考試。考改方案實施下來，發現確實比較好地提高了學生的實際操作能力。

4、在今后的教學中，除了繼續使用現代化的教學手段幫助教學外，還要進一步因材施教，做好教書育人工作。一定要在教學中不斷創新，以進一步提高教學質量，讓學生更好地掌握計算機應用基本操作。

第四篇：《計算機應用基礎》課程簡介[模版]

《計算機應用基礎》課程簡介

《計算機應用基礎》課程是中等職業學校學生必修的一門基本課程，是各專業學習計算機基礎知識和操作應用的必修課程，也是為適應社會信息化發展要求，提高學生信息素質的一門公共基礎課程。

該課程的教學目標是使學生通過學習計算機的基礎知識和基本操作，培養學生自覺使用計算機解決學習和工作中實際問題的能力，使計算機成為學生獲取知識，提高素質的有力工具，從而促進本專業相關學科的學習。注重計算機應用技術與學生各自的專業教學、科研工作相結合，提高大學生基本素質與能力。

該課程的設置及教學內容的選擇以普及計算機技術和應用為主，通過理論教學和實驗教學，培養學生對以計算機技術、多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術的興趣，建立起計算機應用意識，形成良好的信息技術道德，掌握計算機基礎知識、培養學生計算機及其常用辦公集成軟件、Internet 的基本操作與使用方法，能夠正確地選擇和使用典型的系統軟件和應用軟件，同時兼顧計算機應用領域的前沿知識，為推行素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的新型人才，并在綜合思維能力、綜合表達能力及綜合設計能力諸方面均能為后續專業課程的學習奠定一定的基礎。

第五篇：2014年湖北高職統考計算機應用基礎

機密★啟用前

2014年湖北省高職統考

計算機應用基礎

本試題卷共3頁，三大題26小題。全卷滿分100分。考試用時60分鐘。

★祝考試順利★

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用統一提供的2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用統一提供的2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3.簡答題和應用題的作答：用統一提供的簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）

在每小題給出的四個備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分。

1.計算機發展歷程被劃分為四個階段的主要依據是

A.價格的不同

C.電子器件的不同

A.BIOS

C.CMOS

A.67

C.69

A.4種

C.16種

B.軟件的不同 D.應用領域的不同 B.RAMD.ROM B.68D.70 B.8種D.32種2.微型計算機中隨機存儲器的英文縮寫為3.已知英文字母B的ASCII碼值為66，則E的ASCII碼值是 4.使用4位二進制數表示的不同編碼共有 計算機應用基礎第1頁（共4頁）

5.下列選項表示不同進制的數，數值最大的是 A.111100BC.65OA.WAV C.MP2 A.標題欄 C.工具欄

B.52DD.43H B.WMA D.MP3 B.菜單欄 D.狀態欄 B.編輯 D.工具

6.Windows XP自帶的“錄音機”軟件錄制的音頻文件格式為

7.在Windows XP中，移動“我的電腦”窗口，可使用鼠標拖動窗口的8.在Windows XP資源管理器中隱藏文件的擴展名，可使用的菜單是 A.文件C.收藏可使用 A.Delete鍵

B.Backspace鍵 D.Ctrl+Delete鍵 B.普通視圖 D.Web版式視圖 B.段落命令 D.中文版式命令 B.Ctrl+V D.Ctrl+A

C.Shift+Delete鍵A.頁面視圖 C.大綱視圖 A.字體命令 C.調整寬度命令A.Ctrl+CC.Ctrl+Z

9.在Windows XP中設置了顯示刪除對話框，要將被刪除文件直接刪除而不放入回收站，10.在Word 2003中，以下視圖方式能顯示頁眉和頁腳的是

11.在Word 2003中，設置首行縮進2字符，可使用格式菜單中的12.在Word 2003中，將剪貼板中信息粘貼至文檔光標處的快捷鍵是

13.在Excel 2003工作表中，先輸入數字0.3668后，再設置該單元格數字格式為“百分比”，小數位數為1位，則單元格中顯示的是 A.36.6 C.36.6% A.SUM()C.MIN()A.2C.4

A.Esc鍵C.Shift鍵

B.36.7 D.36.7% B.AVERAGE()D.COUNT()B.3 D.5 B.Tab鍵 D.Delete鍵

14.在Excel 2003工作表中，要計算某一列單元格區域數值的總和，應使用的函數是

15．在Excel 2003中，一個工作簿默認包含的工作表個數為

16.在PowerPoint 2003中，終止幻燈片放映，可使用的按鍵是

計算機應用基礎第2頁（共4頁）

17.在PowerPoint 2003中，為所有幻燈片應用“水平百葉窗”動畫效果，可使用的命令是

A.幻燈片版式C.幻燈片切換

B.幻燈片瀏覽D.幻燈片放映

18.在PowerPoint 2003中，設置超鏈接時，無法鏈接到

A.下一張幻燈片C.其他演示文稿A.標題欄C.菜單欄 A.0~127C.0~25

5B.一個應用程序

D.同一張幻燈片中的對象 B.地址欄D.狀態欄 B.0~128 D.0~256

19.IE瀏覽器中，可以顯示當前瀏覽網頁名稱的是

20.IP地址采用32位，分為４段，每段對應的十進制數范圍為

二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

21.分別寫出Shift、Enter、Tab、Delete、Caps Lock五個鍵符的作用。22.簡述電子郵件地址的組成，并舉例說明。

23.簡述在Windows XP中利用控制面板卸載應用軟件的操作步驟。24.簡述在Excel 2003中給A3：G10單元格區域添加底紋的操作方法。

三、應用題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

25.在Windows XP“我的文檔”文件夾中，新建文本文件“Test.txt”，并設置文件屬性為“只

讀”，請寫出操作步驟。

26.在Word 2003編輯狀態下，設置文檔頁面方向為橫向，紙張大小為B5，請寫出操作步

驟。

計算機應用基礎第3頁（共4頁）

機密★啟用前

2014年湖北省高職統考 計算機應用基礎試題參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）

1.C2.B3.C4.C5.D6.A7.A8.D9.C10.A 11.B12.B13.D14.A15.B16.A17.C18.D19.A20.C

二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21.Shift：輸入上檔的各種字符或字母大小寫轉換；

Enter：結束前面的輸入并換行或執行前面輸入的命令； Tab：光標移動一個制表位置； Delete：刪除光標后的一個字符； Caps Lock：大小寫字母轉換。22.電子郵件地址的組成：（1）用戶名；（2）＠；

（3）保存郵件的計算機名稱（域名）；（4）正確舉例。

23.（1）打開Windows XP控制面板；

（2）執行“添加或刪除程序”圖標功能；（3）選擇需要刪除的應用軟件；（4）點擊“刪除”按鈕；（5）確認并完成。

24.（1）選取A3：G10單元格區域；

（2）右擊鼠標，選擇“設置單元格格式”命令；（或選擇菜單“格式”→“單元格”命令）

（3）在彈出的“單元格格式”對話框中選擇“圖案”選項卡；（4）選取單元格底紋顏色和圖案；（5）單擊“確定”按鈕。

三、應用題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）25.（1）打開“我的文檔”文件夾；

（2）選擇“文件”菜單（或在空白處右擊鼠標）；（3）在彈出的菜單中選擇“新建”→“文本文檔”；

（4）將“新建文本文檔.txt”重命名為“Test.txt”，回車確定；

（5）右擊文本文件，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，設置屬性為“只讀”，單

擊“確定”按鈕。

26.（1）打開菜單“文件”→“頁面設置”命令；

（2）在“頁面設置”對話框中，選擇“頁邊距”選項卡；（3）設置頁面方向為“橫向”；

（4）切換到“紙張”選項卡，設置紙張大小為B5；（5）單擊“確定”按鈕。

計算機應用基礎第4頁（共4頁）