第一篇：江蘇高體驗磨練考語文六年試題分類選編-詩歌鑒賞2004-2009年

江蘇高考語文六年試題分類選編－詩歌鑒賞2004－2009年

（2004年）

閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。（6分）

征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

（1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。

答：

（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

答：

【參考答案】

（1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

（2）怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。

【試題解析】

（1）一定要注意試題要求“結合詩句具體說明”。因此，只要找出詩句中的“金河、玉關、青冢、黃河、黑山”等代表邊塞的地名即可。

（2）此題只要讀懂詩歌內容，體驗到其中情感，就可以得出正確答案。

【試歌賞析】

柳中庸，名淡，以字行，中庸是其字。唐朝河東人。宗元同族。御史并之弟。與弟中行，皆有文名。今存詩十三首。大歷年間進士，與盧綸、李端為詩友。

詩文大意是：年年駐防金河，現今又來守玉門關，天天只有馬鞭和大刀與我作伴。陽春三月下，白雪回到昭君墓地，（我心隨同）萬里黃河又繞過了邊陲遙遠的黑山。

邊塞詩盛于唐代，題材多樣，內容豐富，有的表現戎馬征戍，有的描繪異域風光。有的為征夫寫恨，也有的代思婦擬言。邊塞的好題材，在盛唐差不多已經寫完。盛唐以后，寫邊塞詩是不能不費一點心思了。

柳中庸這首《征人怨》，乍看題目。覺得有些熟爛。然而。詩人卻不落窠臼。此詩雖亦寫怨，卻非關征人回首、佳人斷腸之類。首句并列兩個地名“金河”、“玉關”，二者用“復”字關聯，次句出以“馬策”、“刀環”，中間用“與”字連接，各有一個時間副詞，一說“歲歲”，一日“朝朝”。“金河”、“玉關”都是征戰之地，在此意念上，二者絕無分別。“馬策”、“刀環”雖為兩個事物，卻是共同說明馬不歇鞍，人不解甲的內涵。“金河”和“玉關”、“馬策”與“刀環”相比并。以其重復表現生活的單調，“復”字和“與”字流露一種無可奈何的厭倦之感，換成今天的說法，即：不是金河就是玉關，整天價手不離馬策與刀環。而“歲歲”則把這種厭倦之感以時間的無限延伸極大地加重了，就是說，這種生涯無休無止。“朝朝”又把令人煩厭的重復行為的頻率推到極致。教人難以忍受。詩人巧妙地利用詩句的蟬聯偶對的特點，使此種情緒得到最充分的表達。“馬策與刀環”對應“金河復玉關”，“朝朝”對應“歲歲”，音節增加一倍，意蘊上則產生相生互補的效果。從而詩的構思更顯得細密周匝。三、四兩句是詩意的加深和擴展。“三春白雪”對塞外的環境特點稍作烘托，頗含悲涼之意；全句著重點則是落腳的三個字：“歸青冢”。“青冢”所在，其時雖屬唐轄境，但畢竟為胡域，詩人說“歸青冢”（大約唐軍無事時在這一帶休整），由這個“歸”字，即可知征人無還鄉之期。“青冢”在這里似也有一種象征意味；難道說我們這些征人也如王昭君一樣，將長留塞外么?結句說行軍、轉戰。如果說前二句從時間寫征人的感受、情緒，那么，后兩句則從空間張大視角，青冢—黃河—黑山，給人以山高水長的距離感。詩人既以“萬里黃河”展示地域之廣闊，復以“繞黑山”狀征途之回轉曲折。“繞”是繞來繞去，不同于單線征程，走過不再回頭。這個字，同前面的“金河”、“玉關”、“馬策”、“刀環”的重復，單調感一脈相承。詩的前半寫征戍無止期，后半則寫征途無盡頭，結構上也恰好對稱，而于字句間透著“欲歸無計”的渺茫。

此詩似乎從總體上暗示給讀者這樣一個問題：難道這是人的生活么?遠在一千年前的西周時期，就有過這一類哀怨：“匪兕匪虎，率彼曠野”，“哀我征夫，獨為匪民!”（《詩經·小雅·何草不黃》）漢末古詩中所謂“十五從軍征，八十始得歸”。其怨甚深。前者是對戕害人性的統治者的反抗的呼聲，后者則是血淚的控訴。

這首詩妙在：寫怨而不著一字怨語，毫無跡象可求。詩人布局之巧妙，手法之高明，氣象之開闊，格調之雄渾。足以同王昌齡的作品相匹敵。

[1]金河：又稱黑河，流經內蒙中部，入黃河。唐時有金河縣。故址在今內蒙呼和浩特市南。

玉關，即玉門關。在今甘肅敦煌西北，陽關在其東南，均為古時通西域要道。

[2]策：馬鞭。

[3]青冢：王昭君墓。傳說塞外草白。昭君墓常見草色青青，故稱。

[4]黑山：又名殺虎山。在今內蒙呼和浩特附近。

（2005年）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

竹窗聞風寄苗發司空曙

李 益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。

開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。

何當一入幌，為拂綠琴埃。

【注】苗發、司空曙是李益詩友。

（1）詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

答：

（2）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？

答：

（3）詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？

答：

【參考答案】

（1）頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）

（2）清冷、幽靜

（3）“為拂綠琴埃”

【試題解析】

第（1）題中所謂“貫穿全篇”，即“微風”在以下三句詩中都有體現。按照這個思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動的不可能是“故人”，因為作者用了個“疑”字，應該是微風；枝上露何以滴下，本來沒風也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當然就可以理解為是微風吹下的，“入幌”“拂綠琴埃”主語是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應是微風，作者希望微風掀簾進屋拂去琴上的塵埃。

第（2）題喧鬧的環境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的感知？景語即情，把環境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。

第（3）題暗用俞伯牙、鐘子期有關知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。

【試歌賞析】

李益和苗發、司空曙，都列名“大歷十才子”，彼此是詩友。詩題曰《竹窗聞風寄苗發司空曙》，詩中最活躍的形象便是傍晚驟來的一陣微風。“望風懷想，能不依依”（李陵《答蘇武書》），因風而思故人，借風以寄思情，是古已有之的傳統比興。本詩亦然。這微風便是激發詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結構全詩的線索。此詩成功地通過微風的形象，表現了詩人孤寂落寞的心情，抒發了思念故人的渴望。

詩從“望風懷想”生發出來，所以從微風驟至寫起。傍晚時分，詩人獨坐室內，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。他諦聽著微風悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環境熟悉，好象真的是懷想中的故人來了。然而，這畢竟是幻覺，“疑是”而已。不覺時已入夜，微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。多么清幽靜謐的境界，多么深沉的寂寞和思念！可惜這風太小了，未能掀簾進屋來。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。風啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結句含蓄雋永，語意雙關。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風來似的掀簾進屋，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。

全篇緊緊圍繞“聞風”二字進行藝術構思。前面寫臨風而思友、聞風而疑來。“時滴”二句是流水對，風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風。入幌拂埃，也是說風，是浪漫主義的遐想。綠琴上積滿塵埃，是由于寂寞無心緒之故，期望風來，拂去塵埃，重理絲弦，以寄思友之意。詩中傍晚微風是實景，“疑是故人”屬遐想；一實一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織寫來，繪聲傳神，引人入勝。而于風著力寫其“微”，于己極顯其“驚”、“疑”，于故人則深寄之“悠思”。因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細微的內心感情活動，隨風而起，隨風遞進，交相襯托，生動有致。全詩構思巧妙，比喻維肖，描寫細致。可以說，這首詩的藝術魅力實際上并不在以情動人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。

（2006年）

請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）

鷓鴣天

室人降日*，以此奉寄

[元]魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。

*室人降日：妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

答：

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

答：

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

答：

【參考答案】

（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

【試題解析】

太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物？一首詞，一首情真意切的家常小詞。“何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。總體而言，命題點角度不大，具體實在。

【詩歌賞析】

作此詞時，魏初先生正在宦游的路上。為了仕途，他不得離鄉背井，拋家別眷。常年在外，哪有不想家、不想妻子兒女的呢？尤其是在某些特定的日子——魏太太的生日！于是，魏先生寫下了這首感情深摯、細膩的詞。

“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。”未說“今年”，先憶“去歲”，這是因為去年的今天很快樂，也很難得——詞人恰好趕在太太過生日的時候回到了家。何以知道它難得？因為此前此后若干年里的今天，詞人都不在家。何以知道此前此后若干年里的今天，詞人都不在家？因為他明明白白地告訴我們：今年相望“又”天涯。這個“又”字是要重讀的，別看它只是個極普通的虛字，卻已把“去歲”之前若干年里“今辰”的“天涯”“相望”都隱含在內，這叫做“加倍法”。本來，“去歲今辰到家”與“今年相望天涯”對舉，哀樂參半；但次句加了這個“又”字，就變成了“去歲今辰到家”和“歷年相望天涯”的比較，會少離多，詞的基調由此一錘定音，愁苦而低沉了。

“一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。”這兩句看似平列，其實卻是因果關系：由于“一春”都在想“心事”，沒有一刻空閑，所以“兩鬢”已有些花白，像是點點“秋霜”。“心事”指什么？當是想家，想安享家庭生活的天倫之樂。念茲在茲的親情日日縈繞在心頭，揮之不去，催人易老，鬢發哪能不斑白呢？該句語氣雖然平淡，卻很耐讀，好像低度醇酒，入口并不濃烈，然而細斟緩酌，飲之既久，也一樣醉人。

“山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。”上片四句全是敘事，過片則就旅途景物略事點染，于是便有峰回路轉之妙。山水相繆，馀霞成綺，落日把樹林燒得通紅??然而殘照的逆光中竟影現出了點點“歸鴉”！可見再迷人的景色在游子眼里便會成為思家情結的膨化劑。鴉而曰“歸”，一“歸”字大可玩味。“鴉”能“歸”，人反而不能“歸”，竟是人不如鴉了，豈不可憐可憫可哀可嘆？這種物與人之間的“反襯法”，更顯出人思家之苦。又與上文“山接水，水明霞”相反相成，共同營造了一段“聊騁望以消憂、反觸目而更愁”的沉郁頓挫。

“何時收拾田園了，兒女團欒夜煮茶？”上文已用鴉之“歸”暗點了人之不得“歸”，然而人雖一時不得“歸”，心卻在向往著那一天，于是便順理成章地寫出了全詞最精彩、最高潮的兩句。雖然“何時”能“歸”還不確定，但只要有了這份心，“歸”期也就不遠了：白天親自拾掇田園，晚上闔家圍爐歡聚。自食其力，共樂天倫，僅此而已！平民意識，常人姿態，所以親切動人。高明的作者往往用最簡潔的筆觸去勾勒最典型的場景、最重要的情節、最關鍵的人物，并留下一些空白，讓讀者憑借自己的生活積累來補充。“兒女團欒夜煮茶”七字，正是這一創作法則的絕佳體現！只寫“兒女團欒”，而為人父者、為人母者連同他們為人父母的樂趣，雖不言卻已盡言了。讀到此句，我們仿佛看見：當綴著星光的夜幔籠罩住四野的時辰，在魏先生的寒舍里，孩子們團團圍在他身邊，鬧著嚷著要他講故事；而魏太太則笑吟吟地陪坐在一旁作針線活兒；灶膛中燃燒著的松枝不時發出噼啪的響聲，火舌舔著陶壺，壺嘴里噴出一縷縷茶香??不，壺嘴里噴出的不止是茶香，更有家的溫暖與馨逸。一語傳神，而能使人人心旌搖曳。

總之，這首詞，情真意切。在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。感人至深，令人回味，啟人思索。

（2007年）

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

鷓鴣天 送人

辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？

答：

（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意？

答：

【參考答案】

（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

（2）不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

【詩歌賞析】

這首詞見于四卷本《稼軒詞》的甲集，是作者中年時的作品。那時候，作者在仕途上已經歷了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達的多是世路艱難之感。

上闋頭二句：“唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐”。上句言送別。《陽關三疊》是唐人上闋送別歌曲，加上“唱徹”、“淚未干”五字，更覺無限傷感。

從作者的性格看，送別絕不會帶給他這樣的傷感。他平日對仕途、世事的感慨一直，郁積胸中，恰巧，遇上送別之事的觸動，便一涌而發，故有此情狀。下句忽然宕開說到“功名”之事，便覺來路分明。作者和陸游一樣，都重視為國家的恢復事業建立功名的。他的《水龍吟》詞說：“算平戎萬里，功名本是，真儒事，公知否。”認為建立功名是分內的事；《水調歌頭》詞說：“功名事，身未老，幾時休？詩書萬卷，致身須到古伊周。”認為對功名應該執著追求，并且要有遠大的目標。這首詞中卻把功名看成身外“馀事”，乃是不滿朝廷對金屈膝求和，自己的報國壯志難酬，而被迫退隱、消極的憤激之辭：“且加餐”，運用《古詩十九首》“棄捐勿復道，努力加餐飯”之句，也是憤激之語。“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”。寫送別時翹首遙望之景，景顯得生動，用筆也很渾厚，而且天邊的流水遠送無窮的樹色，和設想行人別后的行程有關；雨中陰云埋掉一半青山，和聯想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關。景句關聯詞中的兩種不同的思想感情，不但聯系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。

下闋起三句：“今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？”這里的“離合”和“悲歡”是偏義復詞。由于題目“送人”與下闋頭句“今古恨”，的情景的規定，所以“離合”，就只取“離”字義，“悲歡”就只取“悲”字義。上闋寫送別，下闋抒情本應該是以“別恨”為主調的，但是作者筆鋒拗轉，說今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的？用反問語氣，比正面的判斷語氣更含激情。作詞送人而居然說離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示出詞的思想感情將有進一步的開拓。緊接著下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心聲：“江頭未是**惡，別有人間行路難。”行人踏上旅途，“江湖多**，舟楫恐失墜”（杜甫《夢李白》），但作者認為此去的遭遇比它更險惡。那是存在于人們心中、存在于人事斗爭上的無形的“**”；它使人畏，使人恨，有甚于一般的離別之恨和行旅之悲。“瞿塘嘈嘈十二灘，人言道路古來難；長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。”（劉禹錫《竹枝詞》）其中的滋味，古人已先言之。作者在此并非簡單地借用前人的詩意，而有他切身的體會。他一生志在恢復事業，做官時喜歡籌款練兵，并且執法嚴厲，多得罪投降派，和豪強富家，所以幾次被劾去官。如在湖南安撫使任內，籌建“飛虎軍”，后來在兩浙西路提點刑獄公事任內，即因此事實被劾為“奸貪兇暴”、“厲害田里”而被罷官。這正是人事上的“**惡”的明顯例證。作者寫出詞的最后兩句，包含了更多的傷心經歷，展示了更廣闊、更令人驚心動魄的藝術境界，情已淋漓，語仍含蓄。李白《行路難》的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，同此悲憤；白居易《和實質。

這首小令，篇幅雖短，但是包含了廣闊深厚的思想感情，它的筆調深渾含蓄，舉重若輕，不見用之跡而力透紙背，顯示辛詞的大家風度。

（2008年）

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

登金陵鳳凰臺

李 白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】一水：亦作“二水”。

（1）分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

答：

（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？

答：

【參考答案】

（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

【試題解析】

（1）頷聯“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發作者古今興亡盛衰之感。

（2）結合作者經歷及詩歌內容，可以推知是比喻的修辭手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統治者所重用。

【詩歌賞析】

這首詩寫于唐玄宗天寶年間，為李白奉命“賜金還山”、南游金陵時所作。全詩以登臨鳳凰臺時的所見所感而起興唱嘆，把天荒地老的歷史變遷與悠遠飄忽的傳說故事結合起來攄志言情，用以表達深沉的歷史感喟與清醒的現實思索。

開頭兩句李白以鳳凰臺的傳說起筆落墨，用以表達對時空變幻的感慨。“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”，自然而然，明快暢順；雖然十四個字中連用了三個“鳳”字，但絲毫不使人嫌其重復，更沒有常見詠史詩的那種刻板、生硬的毛病。鳳凰臺為地點，在舊金陵城之西南。據《江南通志》載：“鳳凰臺在江寧府城內之西南隅，猶有陂陀，尚可登覽。宋元嘉十六年，有三鳥翔集山間，文彩五色，狀如孔雀，音聲諧和，眾鳥群附，時人謂之鳳凰。起臺于山，謂之鳳凰山，里曰鳳凰里”。李白用“鳳凰臺”不是一般意義上的登臨抒懷，而是別有機杼。從遠古時代開始，鳳凰便一直被認為有祥瑞的意義，并且與社會的發展有關：美好的時代，鳳凰鳥則從天而降，一片天籟之聲。因此，鳳凰鳥的出現，多半顯示著稱頌的意義。然而李白在這里首先點出鳳凰，卻恰恰相反：他所抒發則是由繁華易逝，圣時難在，惟有山水長存所生發出的無限感慨。引來鳳凰的元嘉時代已經永遠的過去了，繁華的六朝也已經永遠的過去了，只剩下浩瀚的長江之水與巍峨的鳳凰之山依舊生生不息。

三四句的“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，從“鳳去臺空”的變化時空入手，繼續深入開掘其中的啟示意義。“生子當如孫仲謀”的吳大帝，風流倜儻的六朝人物，以及眾多的統治者，他們都已經被埋入墳墓，成為歷史的陳跡；就連那巍峨的宮殿如今也已經荒蕪破敗，一片斷壁殘垣。煊赫與繁華究竟留給歷史什么可以值得紀念的東西呢？這里含蘊著李白獨特的歷史感喟。那些“投汩笑古人，臨濠得天和”與“功高不受賞，長揖歸故園”的高士、哲人，獲得了李白特殊的尊敬。同時，李白敢于藐視封建秩序，打破傳統偶像的精神束縛，以至于輕堯舜，笑孔丘，平交諸侯，長揖萬乘。所以，李白對這些帝王的消逝，除去引起一些感慨之外，沒有絲毫惋惜。那么，當他把歷史眼光聚焦在那些帝王身上的時候，蔑視的態度是顯而易見。花草蓬勃，天地依舊，一切都按照規律變化發展著。這就是歷史，這就是千古的興亡！

“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，接下二句表現出李白沒有讓自己的思想完全沉浸在對歷史的憑吊當中，而把深邃的目光投向大自然的情懷。三山亦為地點，舊說在金陵西南的江邊。據《景定建康志》載：“其山積石森郁，濱于大江，三峰并列，南北相連，故號三山”。又據陸游的《入蜀記》載：“三山自石頭及鳳凰臺望之，杳杳有無中耳，及過其下，則距金陵才五十余里。”陸游所說的“杳杳有無中”，恰好箋注說明了“三山半落”那若隱若現的景象描寫。尤其是那江中的“白鷺洲”，橫亙于金陵西長江里，竟把長江分割成為兩半。于是，自然力的巨大、恢闊，賦予人以強健的氣勢，寬廣的胸懷，也把人從歷史的遐想中拉回現實，重新感受大自然的永恒無限。

李白雖然具有超脫塵俗的理想愿望，但他的心卻始終關切著現實政治與社會生活，于是當他對歷史與自然進行親切的光顧之后，又把自己的眼睛轉向現實政治。他極目遠眺，試圖從六朝的帝都放眼到當時的權力中心，亦即自己的心之所向的首都長安。然而他的努力失敗了，原因是“總為浮云能蔽日”，只好“長安不見使人愁”。于是，浮云悠悠，愁思無限，壯志難酬，哀怨如縷。在這里李白化用了陸賈《新論·慎微篇》中的“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”的說法，用來寄予自己的內心懷抱。他的痛苦，他的疾惡如仇，他的“與爾同消萬古愁”的情結，仿佛也就容易理解。特別是其中的“長安不見”又內含遠望之“登”字義，既與題目遙相呼應，更把無限的情思涂抹到水天一色的大江、巍峨崢嶸的青山與澄澈無際的天空當中。這樣心中情與眼中景也就茫茫然交織在一起，于是山光水色，發思古之幽情，思接千載；江水滔滔，吟傷今之離恨，流韻無窮。

李白是天才詩人，并且是屬于那種充滿創造天才的大詩人。然而，惟獨李白臨黃鶴樓時，沒能盡情盡意，“馳志”千里。原因也很簡單，所謂“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。因而，“謫仙詩人”難受、不甘心，要與崔顥一比高低；于是他“至金陵，乃作鳳凰臺詩以擬之”，直到寫出可與崔顥的《黃鶴樓詩》等量齊觀的《登金陵鳳凰臺》時，才肯罷休。這雖然是傳言，但也挺恰切李白性格。《登金陵鳳凰臺》博得了“與崔顥黃鶴樓相似，格律氣勢未易甲乙”的贊揚。其實，李白的《登金陵鳳凰臺》，崔顥的《黃鶴樓詩》，它們同為登臨懷古的雙璧！

李白《登金陵鳳凰臺》的藝術特點，首先在于其中所回蕩著的那種充沛、渾厚之氣。氣原本是一個哲學上的概念，從先秦時代起就被廣泛運用。隨著魏晉時期的曹丕以氣論文，氣也就被當做一個重要的內容而在許多的藝術門類里加以運用。雖然，論者對氣的理解、認識不完全相同，但對所含蘊的思想性情、人格精神與藝術情調，又都一致認同。李白《登金陵鳳凰臺》中明顯地充溢著一股渾厚博大之氣，它使李白觀古閱今，統攬四海于一瞬之間，且超然物外，揮灑自如。渾厚博大之氣使李白淵深的思想，高妙的見解，闊大的心胸，成為編織巨大藝術境界的核心與精神內含。就像透過“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”的巨大立體時空，可以感受到歷史的脈搏跳動與詩人的呼吸一樣，通過李白的舉重若輕，從容自在，以浩然雄大之氣充塞整個詩歌境界的努力，也能更進一步感受到他整個詩歌以氣奪人的藝術特點。

李白《登金陵鳳凰臺》的藝術特點，又在于對時空觀念的完美表達。這既體現在對歷史與自然的認識上，也體現在他構造時空藝術境界的表達方法上。李白強調的自然永恒不朽，一方面是宣傳他的以自然為中心的“物我為一”的世界觀，另一方面也是為了揭露歷史上的統治神話。因為從古而來，幾乎所有的統治者他們都宣揚自己的世代永存與精神不滅，并且還把這樣一種模式灌輸到人們的意識形態當中，使人深信不疑。但是，李白則對此不以為然。他認為即或是極為強有力的統治者，就像秦始皇，他可以“揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才”，然而他終歸也要“但見三泉下，金棺葬寒灰”（古風其三），煙消云散是不可避免的。所以，在李白看來，宇宙萬物之中，能夠獲得永恒存在的只有自然。

一切的繁華與驕奢淫逸都會煙消云散；如果說它們還存在，似乎也只是作為自然的反襯而存在的。另外，李白在表現自然力量的雄大與變化的時空觀時，則選取了最為典型的事物，即“三山半落”之混茫與“一水中分”之遼闊，從而構造出闊大的境界，并且把歷史的變遷，即時間的改變與地點的依舊，即空間的不改整體地表現出來，啟發人們作更深的思考。

李白《登金陵鳳凰臺》的藝術特點，還在于別致自然的遣詞造句。由于詩以寓目山河為線索，于是追求情隨景生，意象諧成也就顯得特別重要。“鳳凰”的高飛與“鳳凰臺”的“空”，潔凈、疏郎，顯然與詩人瀟灑的氣質和略帶感傷的情懷相一致，且意到筆到，詞義契合，起到了內外呼應的作用。另外，整首“登臨”的內在精神，與“埋幽徑”“成古丘”的冷落清涼，與“三山”“一水”的自然境界，與憂讒畏忌的“浮云”惆悵和不見“長安”無奈凄涼，都被恰切的語詞鏈條緊緊地鉤連在一起，從而當得起“古今題詠，惟謫仙為絕唱”的贊譽。

李白《登金陵鳳凰臺》一詩，以其曠達高遠與略帶黯淡色彩的吟詠，成為文學史上獨特的鳳凰詠嘆調。

（2009年）

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

（1）這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（2分）

答：

（2）詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？（4分）

答：

（3）詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？（4分）

答：

【參考答案】

（1）想當年，到而今。借代。

（2）鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

（3）由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

【詩歌賞析】

這首詞創作時代較耳熟能詳的“怒民沖冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復襄陽六州駐節鄂州時。

全詞采用散文化寫法，層次分明。

從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶。“想當年”三字點目。“花遮柳護”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮。“珠翠繞”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這里指代宮女。“珠翠繞”當然也是夸張說法。

第二段由“到而今”字起筆（回應“想當年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領區，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強烈對比。“鐵蹄滿效畿，風塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。

過片處是兩組自成問答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”，“民安在，填溝壑”。戰士浴血奮戰，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統兵北上解民于水火之中。“嘆江山如故，千村寥落”，這遠非“風景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導“當共戮力王室，克復神州”之猛志。

最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的。或許他會暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題面。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。

從“想當年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時間為序，結構嚴謹層次分明，語言簡練明快。

第二篇：語文高體驗磨練考模擬試題

語文高考模擬試題

《考試·高考理科版》2007年第3期

第Ⅰ卷（選擇題共30分）

一、（12分，每小題3分）

一、（12分，每小題3分）

1．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A．廢弛 披沙撿金 重蹈覆轍 翻手為云覆手雨 B．泄露 煙消云散 鰲頭獨占 曾經蒼海難為水 C．伸張 刪煩就簡 聞過既喜 置之死地而后生 D．畫像 濟寒賑貧 不計其數 樹欲靜而風不止 2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①無論是_____門戶網站的郵箱發送郵件，還是用Outlook等客戶端軟件發送郵件，直接在“收件人”中輸入中文郵箱地址，對方就能收到郵件。

②一些中末期的心臟病可導致肺功能_______，進而危及病人生命。因此，醫生建議，心臟病早期患者應及時就醫。

③有人認為，__________新任聯合國秘書長潘基文獲得了聯合國安理會常任理事國的支持，他在處理聯合國事務方面有可能得到國際社會更多的合作。

A．登錄 衰竭 鑒于 B．登陸 衰竭 鑒于 C．登陸 衰減 基于 D．登錄 衰減 基于

3．下列各句中，加橫線的成語使用正確的一項是（）A．沒有想到突然站在我面前的是一位當年和我同在一個小學讀書的老同學，雖然二十多年未見面，但我和他卻一見如故，往事全浮現在眼前。

B．在丹麥舉行的世界體操錦標賽上，中國小將程菲眾志成城，奮勇拼搏，一人獨得三枚金牌，在安徒生的故鄉書寫了新的童話。

C．作為監考的語文教師，我在第一時間知道了作文題，于是像往常一樣，也偷偷開始構思。但搜腸刮肚后，總覺得寫起來不是浮光掠影，就是隔靴搔癢。

D．近日，溫州市科技館原籌備辦主任陳某因貪污受賄罪被判刑，這一事件引發了人們的關注，各地林林總總的“籌備辦”是否也存在類似管理混亂的情況？

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．對十七八歲的年輕人而言，十七八歲正是他們世界觀形成的關鍵時期，因此加強對他們善惡美丑的教育顯得特別重要。

B．2006年10月19日是魯迅先生去世七十周年紀念日。隨著時光的流逝，我們距離魯迅先生所處的那個時代越來越遠，但魯迅先生的精神必將永遠傳承下去。

C．本屆會議將在傳遞信息，推廣經驗，發現人才，共謀發展等方面起到橋梁作用，也將對教材、教學及評估這三大體系的完善和構建起到積極的推動作用。

D．自鴉片戰爭以來一百多年的中華民族，是一部救亡圖存、尋求振興的歷史，而中國共產黨領導的萬里長征，則成為劃時代的歷史轉折，成為民族精神的最高體現。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5-7題。

窗戶其實有很多讓人不如意的地方，炎熱的夏天，炎熱的陽光會穿透它，使得居室非常燥熱；冰冷的冬天，凜冽的寒風也會通過它泄露到屋里。為了使房間冬暖夏涼，人們不得不安裝空調，而空調所消耗的電大多用煤和核燃料來發電，這需要消耗多少能量啊！而且這些能源將會產生二氧化物、放射性廢物等污染物質。假如說，所有的建筑物都不要窗戶，那么不僅能節省許多能源，也不會造成太多的污染。

但是沒有窗戶的房子，就像牢房一樣，又有誰愿意住在里面呢？而有了窗戶，哪怕是只住在一間小小的房子里，都覺得不孤單、不壓抑，因為透過窗戶，外面的世界就呈現在面前，就能感到自己和世界同在。因而窗戶不可或缺，哪怕它需要消耗再多的能量，產生再多的污染。

于是科學家希望能夠發明一種窗戶，既擁有普通窗戶一樣的功能，又能節約能源、減少污染。可喜的是，科學家已經發明了這種窗戶，并把這種窗戶命名為“聰明窗戶”。那么，這種窗戶到底怎么個聰明法？

當外面的光線變化時，它會自動改變顏色。比如說，當外面赤熱炎炎時，聰明的窗戶會變得黑暗，這樣就會減少光線的透射，即使不開空調也能使屋子涼爽，從而節約了能源又節約了錢；當外面灰蒙蒙時，聰明窗戶就會變得明亮，使得室內充滿光線，不會因外面的陰暗而使心情變得糟糕，而是十分舒暢。難怪發明聰明窗戶的科學家說，它還能改變人的心情。總而言之，聰明窗戶能把普通的居室變得十分舒適。

聰明窗戶是通過電流來改變顏色的，在玻璃上面涂上一層薄薄的化學物質，比如氧化鎢。當電流接通時，氧化鎢會變得比較明亮；反之，氧化鎢變得昏暗；而且只要小小的電壓就能決定窗戶是明亮還是昏暗。

但聰明窗戶的功能還不僅限于此，它還擁有記憶功能。當外面很熱時，聰明窗戶就會記住這種炎熱程度，并馬上切斷電流；當外面光線暗淡時，聰明窗戶也會記住，從而迅速接通電流，使得室內變得明亮。因而當外界變化時，聰明窗戶便會從一種狀態轉變到另一種狀態。這種轉變僅需要幾秒鐘到幾分鐘，具體多少取決于房間的大小。

因為聰明窗戶所需要的電流功率非常小，因而依靠太陽能就能完成這些功能。也就是說聰明窗戶僅需要小小的能量就能來回地轉變。

不僅如此，聰明窗戶還能通過無線電系統，通過一些簡單的程序，控制某些功能。比如當房子里沒有人時，房子便會變得很黑；或者一個人暫時離開一會兒，房子也會變黑。

雖然科學家已經發明了聰明窗戶，但要投入生產還有一定的困難。因為目前人們對這個產品的信賴還不是很高，不知道它是否能夠長期使用。但無論怎樣，科學家相信，在不久的將來聰明窗戶一定能得到廣泛使用。

（選自2006年11期《科學之謎》，有刪改）5．下列不屬于敘述“聰明窗戶”“聰明”的一項是（）A．能夠感知房子的能量，并作適當的調整。

B．能改變人的心情，使人們糟糕的心情變得舒暢。C．能隨著外界光線的變化而自動改變顏色。

D．能通過無線電系統以及一些簡單的程序，控制某些功能。6．對“這種轉變僅需要幾秒鐘到幾分鐘，具體多少取決于房間的大小”一句的相關理解，不正確的一項是（）

A．“這種轉變”是指“聰明窗戶”使房間從暗淡到明亮的轉變。B．房間的大小決定了這種轉變的慢或快。C．總的來說，這種轉變的速度是非常快的。

D．房間越大，轉變的速度就越慢；房間越小，轉變的速度就越快。7．根據原文提供的信息，下列推斷[ZZ1]不正確的一項是（）

A．如果人類使用“聰明窗戶”的話，那就能節約許多能源，也能減少環境污染。B．“聰明窗戶”需要的電流功率很小，這是它能夠節省許多能量的原因。C．“聰明窗戶”能把普普通通的居室變得富麗堂皇，讓人們覺得非常舒適。

D．人們對“聰明玻璃”的信賴度不夠，是目前“聰明玻璃”沒有投入生產的原因。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-10題。蔡邕論 顧景星①

王允②既誅董卓，蔡邕動色悲嘆，允勃然叱之曰：“董卓，國之大賊，幾傾漢室；邕為王臣，所宜同忿，而懷其私義以忘大節，天誅有罪，反相痛傷，豈不共為逆哉！”收付廷尉，人皆冤邕而罪允。以今觀之，王允斯言，未為過也。

始邕直言，為閹侍③所中，囚徙朔方，赭衣抱拲④，全家流離，可謂難矣。及宥還，畏禍，亡命吳會十有二年，無意功名，而且以彈琴著書終老牖下矣。使邕如梅福⑤，長流江湖，豈不高哉？董卓擅權，辟署祭酒，補御史，遷尚書，不三日而周歷三臺。伊何為者？卓蓋借邕致天下豪杰，不加望外之榮，無以市德。故舉之髡鉗之余，爵之卿貳之上。且邕有何功，遂封侯，食五百戶，祿五十萬？夫無故之利，圣人惡之。邕初議卓不可受尚父之稱，而自出顯位，何也？

今夫捕鳥者，擇其黠者以為囮⑥，毇米為飼，濾流而飲，凡所以慰囮，靡弗至也。笯⑦而出之于野，置之叢薄之間，悲呼眾鳥，至日暮，翾然投于羅者眾矣。夫囮，未始樂為是也，而鳴致眾鳥，謂非囮之罪不可也。而厚祿高位，將以風天下為邕之類者，而邕甘心受之，謂非邕罪不可。桓帝召邕鼓琴，行[ZZ1]次偃師，稱疾而返。卓每宴集，邕輒贊事鼓琴，后遂為表薦卓。時卓已為太尉，封郿侯、進相國，廢少帝、放太后，傾逼人主。邕謂宜益隆委任，厚其爵賞，豈欲卓加九錫⑧、封安漢⑨而已哉？然則邕死，不亦宜乎！

（選自《讀史集論》，有刪改）

注：①顧景星：湖北蘄州人。明末生員，入清不仕。②王允：字子師，東漢太原祁人。獻帝時為司徒，與中郎將呂布密謀，誅殺董卓。③閹侍：指中常侍，太監的一種。④抱拲：雙手被刑具枷住。⑤梅福：字子真，漢九江人。王莽篡權時，他棄妻子而去，后有人在會稽見到他，變姓名為吳市門卒。時人目為高士。⑥囮：捕鳥者用以引誘其他鳥的鳥。⑦笯：鳥籠。⑧九錫：古代帝王賜給有大功或有權勢的諸侯大臣的九種物品。⑨安漢：漢平帝時王莽的封號。王莽曾受九錫。

8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．囚徙朔方徙：調動

B．夫無故之利，圣人惡之惡：憎惡，嫌棄 C．翾然投于羅者眾矣羅：捕鳥的網 D．行次偃師，稱疾而返次：停留

9．以下六句話，分別編為四組，全都屬于作者否定蔡邕的一組是（）①天誅有罪，反相痛傷，豈不共為逆哉 ②亡命吳會十有二年，無意功名

③且邕有何功，遂封侯，食五百戶，祿五十萬 ④卓每宴集，邕輒贊事鼓琴 ⑤豈欲卓加九錫、封安漢而已哉 ⑥然則邕死，不亦宜乎

A．①④⑤B．②③⑥C．①⑤⑥D．③④⑥

10．下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（）

A．蔡邕本是漢朝的大臣，但他深受董卓的恩典，在奸賊董卓被誅殺之后顯得很悲痛，為此他受到王允的嚴厲斥責，并被關押起來。

B．蔡邕曾在吳郡、會稽一帶逃亡達十二年之久，無意功名，但最終卻未能抵擋住董卓高官厚祿的誘惑，有失風節，成為人生一大污點。

C．作者把董卓網羅天下人才和人們捕鳥進行了類比，認為蔡邕只是董卓用來網羅天下人才的工具，盡管如此，蔡邕還是難逃其咎。

D．作者認為應該一分為二地看待蔡邕，雖然蔡邕攀附董卓，投靠國賊，任其幫兇，罪行不可饒恕，但他學識才華杰出，這是值得肯定的。

第Ⅱ卷（非選擇題共120分）

四、（23分）

11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）人皆冤邕而罪允。以今觀之，王允斯言，未為過也。譯文:______________________________________（2）卓蓋借邕致天下豪杰，不加望外之榮，無以市德。譯文：______________________________________（3）而厚祿高位，將以風天下為邕之類者，而邕甘心受之，謂非邕罪不可。譯文：_____________________________________ 12．閱讀下面兩首詩，完成后面題目。（8分）讀長恨辭 宋.李覯

蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當時更有軍中死，自是君王不動心。馬嵬 清?袁枚

莫唱當年《長恨歌》，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。

（1）兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒的感慨，《長恨歌》是何人的作品？兩詩的感慨是否一致？為什么？

答：_________________________________________________（2）兩首詩在表現手法上是否一致，請作簡要的分析。答：_________________________________________________ 13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）_____________，池魚思故淵。開荒南野際，_____________。_____________，草屋八九間。_____________，桃李羅堂前。_____________，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

（2）歷代詩詞中眾多的詠梅佳作，如噴珠濺玉，美不勝收。“不知近水花先發，_____________”，這是唐代詩人張渭的《早梅》。王安石在《梅花》中詠道：“墻角數枝梅，_____________。遙知不是雪，為有暗香來。”林逋嗜梅如癖，他在《山園小梅》中寫道：__________________________“，暗香浮動月黃昏。”陸游則借梅花的悲慘遭遇來寫自己屢受排擠與打擊的心境：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，_____________。無意苦爭春，一任群芳妒。__________________________，只有香如故。”（《卜算子?詠梅》）

五、（22分）

閱讀下面的文字，完成14-17題。腳步聲 陸文夫

我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒??突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑。回過頭一看：什么也沒有，那聲音是來于自己的腳步。

照理不應該被自己的腳步聲嚇住，因為在少年時我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步聲。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上，那里沒有學校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。那位塾師要求學生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要聞雞起舞，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時分趕到學塾里去讀早書。農村里沒有鐘，全靠雞報時。“雄雞一唱天下白”，那是詩句，實際上雞叫頭遍時只是曙色萌動，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學塾走去，周圍寂靜無聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰尾隨著我，回頭看時卻又什么也沒有。那時以為是鬼，嚇得向前飛奔，無論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。

不過，近年來我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。

是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有嘁嘁私語；有無病的呻吟，也有無聲的哭泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼嘯著穿城而過??喧囂、轟鳴，什么聲音都有，誰還能聽到自己的腳步聲？

要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時候，在孤苦的時候，在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候，這時你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時你空有嘆息，無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲清楚地告訴你，你在何處，你從哪里來，又欲走向何處。那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠也不可能把你送到你心中的目的地。

在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門，甚至不出門便可聽到整個世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑還是哽咽，分不清是爭吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清事物到底是假是真，分不清來者是哪個星球上的人。弄到最后你自己也分不清自己了，人人好像都不用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量向前推。很難聽到自己的腳步聲了，只聽得耳邊呼呼風響，眼面前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來，又到哪里去。行動就是一切。

偶爾回到空寂的林間來了，又聽到了自己的腳步聲。我不希望那腳步會把我送到心中的目的地，那個目的地是永遠也不會到達的，如果我能到達的話，后來者又何必去跋涉？

心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗，要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

太陽從不擔心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠，走起來也十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設想的目的地。可你別忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽西沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向前。

（選自2006年第16期《讀者》，有刪改）

14．都市里的人們聽不到自己腳步聲的原因是什么？請根據文意，分條概括。（4分）答：_______________________________________ 15．根據原文，回答問題。（4分）（1）文中說“人人好像都不用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量向前推”，“看不見的力量”是指什么力量？

答：____________________________________________________（2）請解釋“行動就是一切”一句話的含義。

答：_________________________________________________________________ 16．結合全文，解釋“腳步聲”的象征意義。（6分）

答：_________________________________________________________________ 17．請對這篇文章深刻的主題寫一段100字左右的賞析文字。（8分）

答：_________________________________________________________________

六、（15分）

18．閱讀下面一段文字，給“氣味錄放機”下定義。（不超過50個字）（5分）

如今手機在人們的生活中越來越普遍了，利用手機發送短信是許多人尤其是年輕人喜歡做的事情。不僅是文字，現在照片、音樂、視頻都可以通過手機短信來傳送。可是，你想象過收到短信的同時還能聞到香味嗎？三槐居

這一切并非不可能。據報道，日本科學家已經研制出了一種可以“制造”香味的儀器“氣味錄放機”。類似于我們在電影中看到的對聲音的模擬，它首先通過15種感應裝置捕捉各種氣味，并對它進行分解，然后以數字形式保存下來。這樣，自然的香味通過技術手段就可以再現了。當然，對原氣味的辨別越細微，數字保存形式越精確，選擇的香料及合成方法越恰當，最終制造出來的香味就越能“以假亂真”。

氣味錄放機是_________________________________________________________________ 19．在下面語段的橫線處填寫適當的句子，要求和上下文構成排比。（4分）

趕快為我們的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。_____________，_____________。_____________，_____________。也許是數以萬計的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣??但在“孝”的天平上，它們是等值的。

20．認真觀察下面一幅漫畫，然后針對漫畫反映的內容寫一段評論文字。要求：觀點鮮明，見解獨到，不超過60個字。（6分）

答：____________________________________________________

七、（60分）

21．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。有人曾說：“心是花園，思想為種，既可繁花似錦，也能雜草叢生。”意思是說當我們播下懷疑、害怕、猜忌等種子時，我們便會生活在痛苦中；而當我們播下互助、勇敢、友愛時，我們便會生活在美好中。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

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第三篇：湖南高體驗磨練考作文題

湖南高考作文題: 現在在中國，家長和孩子的地位是平等的，但是，中國現代的家庭教育還存在不少問題。請以家庭教育為話題，從各個角度進行論述。寫一篇自命題作文，體裁不限

他為我擺渡 我想他應該是出生在一個絕少浪漫的灰色年代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月。一搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。大概與那個時代的精神風貌及他的自身閱歷有關。他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要求我做到“凡事預則立不預則廢”做到未雨綢繆。可是他不知道這樣我很累，結果及過程都預測好了，安穩得讓我覺得一切都很程序化。他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。我很努力的學習，可是總達不到他想要的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。他從來不表揚我，即使我拿了稿費獲得榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求。”我意識到我已經背離了青春的道路，背離了我的夢想。他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多在的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦很敬業的父親，他的話我不想違背。我記起了些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一劃的練字，灰濛濛的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓高興，讓我擁有一個可回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戲玩耍。我很想鼓起勇氣對他說，沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷，沒有他的導航，我依然可以不埋葬向往?? 可是有一天我翻了他的抽屜，里面放滿了我的大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力的去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。現在，我才知道，對岸的不是他，他是我擺渡的那個人。只是，我衷心的希望，有一天，他能夠遞一支槳給我，我們一起來掌握方向。點評：《他為我擺渡》寫得很巧妙。作文主題是“家庭教育”，如何找到一個很好的角度切入？該考生巧妙地引喻，把父親比喻成自己擺渡的人。將一個寬泛的命題很好地窄化，因而行文言之有物。此外，該文感情真摯，考生我手寫我心但又不失直白，富有哲思。同時文字富有美感與張力，行文流暢，一氣呵成。(胡力豐整理)

第四篇：各地高體驗磨練考模擬作文題

各地高考模擬作文題匯編

1.2009年河北省石家莊市高中畢業班第一次模擬考試 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）多變的圖案 疊翠的波浪沖上沙灘 岸邊留下條條迷人的曲線

每次潮水總要變換美麗的圖案 漲潮退潮永不會有相同的瞬間

請你根據對這首詩的理解，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2.2009年4月江西省八校聯合考試

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

生活中，人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風光美景、人文歷史??更多的是一種夢想、一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外）。確定標題;不要脫離材料內容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3.2009年廣東省高考調研考試語文測試仿真模擬試卷 閱讀下面r的文字，根據要求作文。

2009年是農歷牛年。在漢語里，“牛”是個有意味的詞，構成了許多詞語。比如，“對牛彈琴”、“氣沖牛斗”、“牛氣沖天”、“殺雞焉用牛刀”、“風馬牛不相及”等等，這些詞語既是社會生活現象和人生經驗的概括，又隱含一定的文化意蘊和人生哲理。請根據你對上述詞語或你所熟悉的其他帶“牛”的詞語（要注意“牛”在詞中的含義）的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞聯想思考，也可把幾個詞語聯系起來思考。要求：①自定立意。②自擬標題。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。

4.2009年江西師大附中等五校聯合考試 閱讀下面一首小詩，按要求完成作文。（60分）像大麥那樣俯身 蒂斯代爾（英）像大麥那樣俯身 在海濱的低田里，在強勁的大風中 歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據小詩的主旨，自擬題目，自選文體，字數在８００字以上。

5.浙江省寧波市2009屆高三“十校”聯考 閱讀下面的文字，根據要求作文。

人類要面對自然，個人要面對社會、政府要面對群眾。古往今來，諸如成功、榮譽，挫折、困難，乃至災禍等等，無一不要人們面對。其時總會有人勇敢，有人怯懦；有人鎮定，有人慌亂：有人理智，有人糊涂。回顧成長歷程，瞻望人生前途，我們也已經并必將面對許許多多事情。

請以“面對”為題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

6.2009全國各地名校高三語文試卷重組卷 閱讀下面的材料，根據要求作文。痕跡

把每一個黎明看作生命的開始 把每一個黃昏看作生命的小結 讓每一個這樣短短的生命

都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印 和你心靈得到實質的痕跡

請以“痕跡”為為話題寫一篇作文。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

7.河北省唐山一中2009年高考仿真試題 閱讀下面一段文字，根據要求作文

騰訊進行了的一項在線調配顯示：71%的人認為“現實生活中充滿焦慮”，有人留言這樣說：“什么是生活？生活就是一個錘子，把你的理想壇子一個個擊碎。”

一位編輯這樣點評：如果你的理想壇子隨隨便便就被生活這把錘子擊碎了，那說明你根本就談不上有理想。因為理想是千錘萬擊還堅勁的東西。請對上面的材料進行思考，寫一篇不少800字的作文。

8.山東省實驗中學2009第三次診斷性考試

從以下兩個命題中任選一個，寫一篇不少于800字的作文。

(1)同學們即將結束12年的基礎教育，肯定有許多感慨。或講一個故事，或敘一段經歷，或談一點思考。請以“我的基礎教育”為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題。

(2)“囧”、“雷”、“萌”、“控”這些網絡語言成為2008年的民間流行語。范跑跑、郭跳跳、躲貓貓，“正龍拍虎”、“秋雨含淚”、“兆山羨鬼”、“誰死鹿手”等．網絡將新聞事件，道德激辮，價值紛爭濃縮為短語成為流行的話詞時尚。

無論是周正龍拍虎，還是公款出國旅游、房產局長的天價煙、躲貓貓等都是最先被曬在網上，之后才有了主流媒體跟進，進而使事件的解決成為可能。

北京的一個小女孩，她不過是說了一句“很黃很暴力”就成了眾矢之的，招采了網絡的口誅筆伐，甚至她的家庭地址、就讀學校，就連出生的醫院、血型、生日都被曬在了網上，成為人肉搜索的犧牲品，4位知名網友近日以網民的身份當選河南洛陽市人大代表和被推薦成為市政協委員． 2月28日溫總理在兩會召開前首次面對面與網民交流，問政于民，網民提出各類問題達30萬條。網絡成為草根參政的新渠道。

請閱讀以上材料，選擇個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題：不要脫離材料的含意作文。

9.湖南省2009屆高三?十二校聯號第二次考試 閱讀下面的文字，按要求作文。

在中國的格言諺語中總會出現一些矛盾的話語，但這些話語在現實生活中卻又總是那樣和諧巧妙地被中國的老百姓在不同場合運用。比如說有“威武不能屈，富貴不能淫”，又有“大丈夫能屈能伸”，“好漢不吃眼前虧”;有“人不可貌相，海水不可斗量”，又有“人靠衣裳馬靠鞍”;有“書到用時方恨少”，又有“百無一用是書生”;有“后生可畏”，又有“嘴上無毛，辦事不牢”;有“知無不言、言無不盡”，又有"沉默是金，禍從口出”等。

請你根據上面提供的材料，任選其中一組矛盾話語或者選擇另外的矛盾話語立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

10.云南省昆明市2008—2009學年高三復習教學質量檢測 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

到了麥子成熟的季節，麥田里一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發現，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地。要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

11.湖北省黃岡市2009屆高三語文第二輪復習交流試題 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，盛湯后，應當把勺子掛在桶邊，可有人或有意或無意地將勺子往桶內一丟，勺子常常會滑到萊湯里去，后來的人要從菜湯里撈起勺子再用，很不衛生。對此，人們一般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子，但效果并不明顯。后來，食堂師傅將凡把勺子換了長柄，長度超過桶高，勺子滑到菜湯里的現象很少再發生了。現實生活中，有時為了取得好的效果,想了很多辦法,卻總是事與愿違,該如何解決呢?請根據上面的材料，,以《措施與效果》為題寫一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄襲。

12.2009年4月北京市西城區2009年抽樣測試高三語文試卷 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。

哲人說：再創造人時，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆種子。農民說：有了種子，也不一定能豐收。......請就以上材料，圍繞“種子”，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限(除詩歌外)，不少于800字。

13.天津市2009屆高三六校聯考

請聯系自己對生活的感受和認識，以“品”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。14.2009年威海市普通高中畢業年級統一考試

請以“比陽光更燦爛的”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。14.湖南衡陽市2009屆高中畢業班聯考試卷

（二）閱讀下面文字，根據要求作文。

五歲的菲菲和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了菲菲。

菲菲問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比自己弱小的人。”菲菲左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人有多大的幫助。責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

根據以上文字，聯系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

15.北京市東城區2008—2009學綜合練習

（一）請以“路徑”為題目，寫一篇文章。

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

16.閱讀下面文字，根據要求作文。

一項權威社會調查顯示：上一代農民工通常只關注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”農民工則將“尊重”放在一個極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出了現今社會中人們尊重意識的覺醒。

請以“尊重”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字。

17.長沙市一中第八次月考語文試卷

結合自己的生活實際，以“告別”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，要求表述規范，卷面整潔。

18.太原五中2008—2009學第二學期月考試題(4月)閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

鉛筆即將離開鉛筆廠，開始自己的生命旅程。此時造物主對它提出了這樣的忠告： 你將來可能不自由，會有一只手將你時刻握住；你可能經常會感到刀削般的疼痛；你辛辛苦苦留下的痕跡可能被輕易地擦去。這些你都要有心理準備。不僅如此，你最終還要清楚一點，你最重要的部分總是在里面。倘能如此，你的生命一定不會毫無意義。

要求：全面理解材料，可選擇一個側面、一個角度構思作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內容及含義的范圍，不得套作，不得抄襲。

19.淄博市2008—2009學高三模擬考試 根據要求作文。

(1)請以“清醒”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②文體特征鮮明。(2)閱讀下面的文字，按要求作文。

在現實生活中，在經濟大潮中，在人與人、國與國之間的交往中，人們常常把生活、工作、創業、發展等方面，比喻成走路。有人說，一個人獨自行走，往往會走得更快。也有人說，多人結伴而行，可能走得更遠。還有人說，也不盡然。

你對此有何看法，有何聯想?請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

20.唐山市2008—2009學高三年級第二次模擬考試 認真觀察這幅下面這幅漫畫，按要求作文。(60分)要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

21.武漢市2009屆高中畢業生四月調研測試 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

一支探險隊進入撒哈拉沙漠腹地，隊員們在茫茫的沙海里跋涉，口渴如炙，但大家的水都沒了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“只有穿越沙漠之后才能喝這壺水。”一壺寶貴的水，成了穿越沙漠的信念之源。當探險隊頑強地走出沙漠、掙脫死神之手時，隊員們想喝一口那支撐他們的精神之水，可他們看到的卻是滿滿的一壺沙子！請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

22.重慶高三第二次學業質量調研抽測試卷

請在下面兩個作文題目中，任選一個作為文章題目，寫一篇文章。(1)善待責難(2)守護正直

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字；③不得抄襲。23.2009年溫州市高三第二次適應性測試

請以“聽聽那的聲音”為題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

【注意】①把題目補充完整。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

24.天津市2009屆高三六校聯考

請聯系自己對生活的感受和認識，以“品”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。

25.湖南雅禮中學高三第七次月考 欣賞下面的一幅漫畫，按要求作文。

面對《亡羊之后》這幅漫畫，你有怎樣的聯想和思考？請根據漫畫的寓意寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：①題目自擬；②角度自選；③不要脫離漫畫的寓意；④必須結合生活實際。

26.江西省六所重點中學高三聯考試題 閱讀下面的文字，按要求作文。

從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。當天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。

請根據以上材料，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。

27.鹽城市2009學高三第二次調研考試

請以“只要不拒絕”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①寫議論類文章要觀點明確，材料典型，分析合理；寫記敘類文章要主題明確，素材鮮活，描寫生動。②角度自選，立意自定，除詩歌外文體自選。

第五篇：湖南省高考語文試題分類詩歌鑒賞

湖南省高考語文試題分類匯編___詩歌鑒賞

【2004】16．閱讀下面一首唐詩，根據提示，賞析第四句。（6分）聽鄰家吹笙

郎士元

鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。

重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。

第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。

第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點了題，同時也間接地表現了笙樂的吸引力。

第三句，承第二句而來，但詩情產生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發更為絢麗的幻想。

第四句，寫詩人尋訪不得之后的想象：與首句呼應，仍然從奏樂環境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。

說明：此詩選自唐代詩人郎士元的《聽鄰家吹笙》（《唐詩鑒賞詞典》第645頁）。可以說今年湖南卷的選材有些趨向多元化、平民化，如文言文選材不再是傳記文，而為唐宋文人的散文，古詩不是唐宋名家，而為不很知名的詩人的詩歌。題目設置是在提供前三句鑒賞的基礎上，要求考生對第四句進行鑒賞，從答題思路的貫性上可以仿而得之，又要針對第四句的內容與形式的特點進行仔細把玩才能真正答好。答案要點共分五點，關鍵詞為想象、通感。【2005】16閱讀下面兩首唐詩，根據提示，完成賞析。（6分）與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。

登崖州城作

李德裕

獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

(1)兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待。

(2)兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”，表達的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運用比喻手法的基礎上展開想象，直接抒技了奔進而出的強烈感情。

分析：今年湖南卷古詩鑒賞沿用該省去年續寫的題型，通過比較閱讀的方式考查學生鑒賞古詩的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設置成一種對應格式，考生只要綜合考慮原詩特點和答題處前面的內容就不難寫出很不錯的答案來。古詩鑒賞考查的能力屬E級，是最高級。考查要點有二，一是鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，二是評價文學作品的思想內容。第一小題，考查詩歌語言中的煉字，命題者先分析李詩“望”字之妙，進行示例，通過做題型的分析，發現它包含四個要點，即“望”字出現的位置、寫法、結構上的作用和包含的思想感情兩個方面。第二小題考查詩歌形象——“意象”，先分析李詩“青山留人”之好處，包含三個要點：情 1 感內涵——欲歸不能的自我安慰、表現手法——擬人、象征、情感的表達形式——“看似??實則??”。明確了這種示范賞析的要點、思路和表述形式，那么，續寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。

【2006】14．閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分)薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠

珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．

胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．

欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏．(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。

“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神。“偷來?‘借得”，巧用了擬人手法，而“偷來’：一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

【2007】15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）示長安君 王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1] 草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。

海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征。

注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。

詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。

答：頷聯：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。

（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

【2008年湖南卷】15閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(5分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西． 龍標野宴

王昌齡

沅漠夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠誦，青山明月不曾空。【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析 答：李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統攝全詩。

王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情

（2009）

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（13分）14.閱讀下面的詩句，根據提示，完成賞析，（7分 三月晦日偶題 秦觀

節物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇 元好問

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。青從作品中作者對春逝態度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現的。（5分）

秦詩之理趣_作者闡述了季節更替，風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。

元詞之情趣作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。（2）《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。結句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。

（2010）

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)11．閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。(7分)

好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。

【注】①本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅人心。(2)簡析下片中作者抒發的思想感情。(3分)

答：下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。