第一篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃

教師結對幫扶貧困學生工作計劃

永

豐

小

學

郁

小

站

教師結對幫扶貧困學生工作計劃

永豐小學

郁小站

為了我班貧困學生趙佳欣同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想

為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。

二、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;、定期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、對趙佳欣進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。

2、生活上資助

貧困生趙佳欣平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給趙佳欣購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

2017年9月1日

第二篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃

幫扶貧困學生工作計劃及措施

坡

莊 小

學

肖明昌

幫扶貧困留守學生工作計劃及措施

為了我班貧困學生杜文佳、杜佳琪同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想

為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。

二、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;、定期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、對杜文佳、杜佳琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。

2、生活上資助

貧困生趙佳欣平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給趙佳欣購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

9月13日

第三篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃

精準扶貧幫扶計劃

幫扶學生：王雨涵 幫扶教師：高建華

一、幫扶學生基本情況

王雨涵，女，2008年7月24號出生在雙河鎮向陽溝大隊馬蓮莊村，父親去世，母親改嫁，奶奶患關節炎癱瘓在床，爺爺在家伺候奶奶，家里沒有經濟來源，學習差。所以我把幫扶的重點放在生活和學習上，為了貧困學生王雨涵同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

二、指導思想

為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我、班里學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。

三、幫扶方式

1.定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;

2.定期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3.對學生進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1.思想上解惑。鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。

2.生活上資助

貧困生來婷平時的生活費用都很低，往往不能滿足她最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給來婷購買學習用品及課外讀物，幫助她渡過難關，使她安心地投入學習。

3.學習上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響，如父親去世，母親改嫁，奶奶癱瘓，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養她自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助她學好功課，幫助她掌握學習方法，使她學會學習。

雙河鎮中心小學 2018年3月

第四篇：教師與貧困學生結對幫扶工作計劃

教師與貧困學生結對幫扶工作計劃

秩堂中學陳小保

為了深入推進教育精準扶貧工作，保證貧困學生健康成長，保證他們全部入學，結合工作實際，特制定以下幫扶工作計劃。指導思想

堅持“以人為本，為學生解困”理念，加強對貧困生的關愛教育，樹立貧困學生自強自立精神，為貧困學生營造健康、平等、和諧的成長環境，讓貧困學生學有人教，難有人幫。主要任務：

1．建立資助關系，篩選受助學生與教師確定幫助關系，并建立完整檔案，制定幫扶計劃。2．對結對貧困學生進行實質性的幫扶，做好記錄。3．寫出個人幫扶小結。4．資料整理、分類、存檔。幫扶內容

根據貧困學生的實際情況，結對幫扶活動從下方面開展： 1.建立貧困學生的信息庫

2.建立健全教師與幫扶學生的談心制度 教師要經常與結對學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。定期家訪及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。3.開展人文關愛活動 注重對幫扶學生的心理健康教育。

對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的貧困學生，要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。4.加強與幫扶學生家長的交流與溝通

通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

第五篇：結對幫扶貧困學生

結對幫扶貧困學生

自精準扶貧活動開展以來，推出了“愛心育人”結對幫扶活動，在全縣教育干部和教師中，開展“一對一愛心育才”行動，由一名或多名教師結對一名學生，對特困家庭學生、生活壓抑學生、學習困難學生進行有側重地幫扶，嘉祥縣5386名教師共結對9198人次，同時分別建立了檔案。縣教體局機關工作人員結合自身駐村活動，與紙坊鎮省定貧困村學校的學生進行結對幫扶活動，共結對108名貧困學生。另外，該局聯合縣扶貧辦、下派辦，在今年“六一”兒童節期間，組織全縣廣大干部職工積極開展“精準關愛四大行動”，對全縣貧困少年兒童開展了經濟上、精神上、技能上多種方式的扶智扶學扶技關愛活動，迅速掀起精準扶貧活動高潮；據不完全統計，六一期間，全縣教職工捐資8萬余元，為貧困學生購置了校服、書包等學習用品。

與此同時，教育系統各鎮街教辦、縣直各學校也紛紛積極響應省市縣關于精準扶貧工作的號召，結合自身的工作實際，多措并舉，推陳出新，成果十分顯著。在具體工作中，更是涌現出了一批先進典型，他們細致入微的開展工作，把黨的關懷送到每個貧困家庭。

嘉祥縣第三中學開展了“手牽手，送愛心”活動，為白血病的學生捐款送愛心；5月3日校團委舉辦了“獻愛心，送溫暖”捐助活動，為身患腎病綜合征的朱本傲同學進行捐款，使得愛心行動在校園里迅速傳遞，三天時間全校師生踴躍捐助11288元。嘉祥縣實驗小學組織優秀教師到紙坊鎮開展送教下鄉活動，并與紙坊鎮中心小學結成幫扶對子，進一步促進了農村教師隊伍的專業發展和辦學水平的均衡提高。嘉祥街道教辦與新華書店聯合開展了青年文明號送溫暖活動，為嘉祥街道小學20名貧困兒童捐贈了書包、文具及圖書一套。配合嘉祥縣關工委、濟寧市921兒童公益基金會，到嘉祥街道三名特困兒童家中，調查了解他們的學習、生活情況，將三名貧困兒童確定為幫扶對象。該基金會將承擔孩子們的部分生活、學習費用，每月定期向孩子們的賬戶打款，不定期開展其他關愛幫扶活動，直到他們大學畢業。為豐富貧困兒童生活，組織街道中小學貧困兒童與結對教職工開展感受春天春游、“小手拉大手，共筑碧水藍天”環保志愿服務、繪畫、作文比賽等活動。發動結對教職工至少開展一次親情陪伴活動，對貧困兒童進行生活習慣養成教育、自護教育、勵志教育、感恩教育等。紙坊鎮教辦在充分摸底調研的基礎上，逐一對11個貧困村的貧困學生建檔立卡。教辦人員、貧困村學校教師針對特困家庭學生、生活壓抑學生、學習困難學生等不同情況，建立“一對一或多對一”幫扶臺賬，進行有側重地幫扶。4月25日，英才小學為困難學生靳經緯，靳永強兄妹倆捐款3000余元。5月3日，中心小學五年級三班為賈傳標募捐604元。黃垓鎮紅旗小學確定了26名重點幫扶對象，通過學校領導帶頭慰問幫扶對象、生活上資助、情感上慰藉等多種形式落實幫扶政策。嘉祥縣電視臺《嘉祥教育》精準扶貧專題組對黃垓鎮紅旗小學許鳳萍老師長期以來愛心傾注留守兒童司傲雪的典型事跡進行了采訪報道。

嘉祥縣教育系統上下齊心協力，用愛心鑄就了孩子們的美好明天，讓每一個孩子都能夠享有優質的教育資源，因為貧困而輟學的歷史將不復存在。據了解，截止到6月底，嘉祥縣共救助學生30839人，救助金額1300.746萬元。其中：2016年春季高中教育段國家助學金資助人數2087人，資助金額為208.7萬元。春季家庭經濟困難寄宿生補助3743人，資助金額227.05萬元，其中小學段資助學生551人，資助金額27.55萬元，中學段資助學生3192人，資助金額199.5萬元；春季義務教育階段家庭經濟困難學生營養餐共補助21892人，補助資金677.976萬元。

教育是讓貧困家庭的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭最有效、最直接的途徑，是最根本的精準扶貧。嘉祥縣教體局定向施策，精準發力，保障每個孩子都能享受公平、優質的教育，不斷增強貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現象代際傳遞，為精準扶貧、全面小康注入強大正能量。