第一篇：小學語文德育一體化學習心得

小學語文德育一體化學習心得

人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學生為中心”?！皫椭鷮W生發(fā)展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學生實現(xiàn)自己的潛能”。現(xiàn)代的德育越來越強調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

我們應該認識到德育不應該是居高臨下的說教；不應該過于凝重，過于規(guī)范，過于封閉；不應缺少應有的人文關(guān)懷、平等交流和自我教育。德育應該是有血有肉的言行、情感、事實與現(xiàn)象，是可見的、可感知的做人的教育。如我國中小學的校訓往往是：誠樸、求實、勤奮等，但是日本中小學的校訓通常是一句話：“把一件事情堅持到底”；“不給別人添麻煩”等；德國幼兒園只要求孩子們能養(yǎng)成三個習慣：認識紅綠燈；知道怎樣扔垃圾；能分辨男女廁所，而我們要求孩子們追求真、善、美，這與孩子們的實際生活有脫節(jié)。德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的靈魂的工作，培養(yǎng)學生學會做人比學會做學問顯得更加重要，因此，要一切以學生為中心，要引導學生先學會做人，學會做文明的現(xiàn)代人，做社會主義中國的主人，然后教會他們做學問。學校必須始終堅持“以德立校，育人為本”，培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀；同時，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生適應社會的能力，讓學生以健全的人格、科學的精神；培養(yǎng)適應性強、具有內(nèi)在自由選擇能力的人，他們既能適應社會變遷，又不迷失自我。在瞬息萬變的社會中，只有這樣的人才能獲得成功。所以中學德育創(chuàng)新，首先就要確定“以人為本”的德育理念，加強人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點，充分認識和把握人的本性，遵循人的認知規(guī)律，充分引導和滿足人的正當欲望，善于理解和把握人心，最終贏得人心，取得人的信任和教育的主動權(quán)，真正解決人的精神激勵、靈魂塑造和品格提升問題，真正實現(xiàn)“通其情，達其理，導其行”的目的。

第二篇：英語德育課程一體化學習心得

英語德育課程一體化學習心得

沙河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學

曲麗君

英語課是一門思想性很強的語言知識課。語言是人們表達自己思想情感和需要、傳播文化科學知識的重要工具，教師在向?qū)W生傳授語言知識的同時也流露了自己的情感、態(tài)度和認識。思想品德教育是學校工作的頭等大事，思想品德素質(zhì)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)中是靈魂，居于首位。德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒教學，就失去了手段的目的?！币虼?，我們在教學中應該把知識傳授作為思想品德教育的載體，確保德育首位。結(jié)合學習，我有以下體會：

一、教材的德育因素，確定每篇對話的德育目標

教師在備課時，要仔細分析教材，深挖教材，敏銳捕捉每篇對話中的德育因素，把知識性和思想性有機的結(jié)合起來，把他們納入教學目的，有意識融入教學過程中，引導學生在課堂語言學習中形成自覺的道德意識及良好道德習慣，進而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

二、創(chuàng)設(shè)情境，陶冶學生的道德情感

不同的環(huán)境會造就各種不同類型的人物形象，環(huán)境決定著人們情感的主流。情境教育有著強烈的感化作用，將對學生品德的形成產(chǎn)生顯著的效果。因此，教師要從學生的實際出發(fā)，針對學生年齡特征和個別差異，在課堂上充分利用實物資料、投影、錄音等手段，創(chuàng)造感情激蕩，妙趣橫生的課堂氣氛，把學生帶到特定的情境之中，讓他們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，如臨其境，以激發(fā)學生的情感共鳴，產(chǎn)生情感體驗，促進道德情感的形成。

在小學英語教學中，熱身活動、新內(nèi)容的呈現(xiàn)、教讀、操練以及復習鞏固各個環(huán)節(jié)都要注意創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫?，把本課的德育目的貫穿于全過程。

通過 “隨風潛入夜”般的滲透，“潤物細無聲”般的感染，潛移默化地使學生受到了友情的熏陶。這既是學生的新知識由生疏到熟練、由學習到運用的階段，也是學生體驗關(guān)心與被關(guān)心、培養(yǎng)道德情感的過程。

三、樹立榜樣，激發(fā)情感

榜樣的力量是無窮的。小學生模仿力強，很容易從榜樣的形象中得到啟發(fā)，受到感染。教師的言行舉止對可塑性、模仿性很強的小學生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學生的最直觀的榜樣。

在教學中，教師要作到以身作則，為人師表，以英語教師標準的語音語調(diào)、流利的口語……以及獨特人格魅力去感染學生。這就要求教師注意盡量用標準的、原汁原味的日常英語來表達對學生的關(guān)心、愛護、問候等，這樣就使學生在運用英語的同時養(yǎng)成良好的文明行為習慣。例如:學生在取得了好成績時,教師說一句“Congratulations on your success！”和學生相遇時，你說一句“Good morning.Nice to meet you again.再天氣急劇變冷時，你說一句：“It ’s so cold today that you’d better wear more so as not to catch cold.” 學生交作業(yè)時，你說一句“Thank you.”在和你朝夕相處的過程中，學生不僅會欽佩你淵博的學識，而且會仰慕你溫文而雅的氣質(zhì)。學生耳濡目染，行為舉止也會受到良好的熏陶。

四、通過開展豐富多彩的課外英語活動進行德育

英語課外活動是英語教學的一個有機組成部分，是培養(yǎng)和發(fā)揮學生語言運用能力的重要途徑。與此同時英語課外活動還可以豐富小學生的精神生活，陶冶其道德情操，有助于進行具體生動的愛國主義、集體主義、社會主義和國際主義思想教育，培養(yǎng)他們自我學習、自我教育的素質(zhì)，使之成為學習、教育的真正主體。

小學英語英語課外活動形式是多種多樣的，如歌舞比賽、開Party、拼詞組句游戲、等。組織活動時要注意結(jié)合教學內(nèi)容明確德育目的，使德與智有機結(jié)合。例如英語小品比賽，要求小組全體成員一起根據(jù)所學口語，創(chuàng)造性編小品，然后進行熟練表演，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作精神等，歌舞比賽可以培養(yǎng)學生的組織性、集體主義精神；拼詞組句游戲可以培養(yǎng)學生愛動腦、愛學習、細心等品質(zhì)；開圣誕節(jié)Party時，要求學生親手制作圣誕卡片，寫上Merry Christmas！Happy New Year！等圣誕和新年祝福之類的話語，并贈送給親朋好友，可以培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)同學、尊敬老師的美德以及熱愛勞動、珍惜自己和他人的勞動成果，珍惜人與人之間真摯情感的美好情操等等。

實踐表明，在小學英語教學中滲透德育，效果很好，它不僅不會影響學生的學習，而且還會增添他們的學習興趣，增加學習英語的興趣，增加學習英語的信心，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習的自覺性。在小學英語課堂教學中，教師在結(jié)合教材對學生進行德育時，要注意適度。要處理好智育與德育的關(guān)系，不能主次不分，要避免牽強附會。對學生的德育要水到渠成，潤物細無聲。只有在教學中有計劃、有目的地滲透德育，寓德育于小學英語教學之中，才能全面提高學生素質(zhì)。

第三篇：德育一體化實施方案

xx校2016-2017學年 德育一體化管理

實施方案

一、指導思想

以《xx中小學德育工作要點》精神為指針，圍繞今年我鎮(zhèn)中心校工作，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學生在活動中提高綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展關(guān)愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團“活動，讓學生全面發(fā)展。

5、通過全鎮(zhèn)性的交流、培訓，提升德育隊伍的管理水平。

三、重點工作及工作措施

1、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作的思想認識。

對班主任隊伍進行有針對性的培訓，讓年輕班主任迅速成長，在培訓中領(lǐng)悟班級管理的技巧，學會和學生、家長建立和諧關(guān)系。

結(jié)合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導師制；每學期，教師要進行師德修養(yǎng)學習，書寫師德承諾書；學期末，德育處要做好師德學生調(diào)查問卷，對所有教師進行師德量化考核。

2、堅持常規(guī)管理工作。

通過每周之星、優(yōu)秀模范班級評選，班級文化評比，促進班級建設(shè)，堅持每周才藝展示、廣播站工作提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

利用班會課，班主任組織學生從學習、衛(wèi)生、紀律安全等習慣養(yǎng)成各方面評選出班級的標兵，每學期學校要根據(jù)班級的每周之星評選出學校的“校園明星”進行表彰獎勵；每周堅持班級的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領(lǐng)巾廣播站等各項常規(guī)工作。

3、做好少隊工作。

堅持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結(jié)合學校當前工作和及假日、季節(jié)特征精心準備。值周員做好周工作總結(jié)。每周由班主任上好兩課“少隊課”“班會”，下學期上好5次“主題班隊課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊會的開展。

4、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動。

通過主題班隊會，廣播、板報宣傳，促進良好習慣的養(yǎng)成。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

5、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期計劃開展兩次大的活動：四月份科技節(jié)和六一的藝術(shù)節(jié)，除此之外德育處以“陽光社團”為依托，豐富學生的校園生活，準備開設(shè)繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計十八類社團，由學生根據(jù)愛好特長，自愿報名參加。

6、將家訪工作常規(guī)化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學生的家庭生活環(huán)境，和家長一起溝通商討教育方法，對學生因材施教，促進老師、家長、學生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續(xù)開展關(guān)愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學校內(nèi)和家長能及時溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個留守兒童過一次難忘的生日；德育導師做好留守兒童的心理輔導，全體教師要與特殊的留守兒童結(jié)成對子，做這些孩子在校監(jiān)護人，在生活、學習等方面進行幫扶；及時與監(jiān)護人及留守兒童的父母進行溝通交流；再通過游戲、聯(lián)歡等活動，讓留守兒童感受老師同學的關(guān)愛，體會別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。

3、開展紀念、學雷鋒活動。

4、開展“植樹節(jié)”系列活動，加強學生的環(huán)保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動。

2、以“發(fā)明就在我身邊”為主題舉行校園科技節(jié)活動。

3、為2、3、4月留守兒童生日會。

4、舉行班主任、輔導員工作經(jīng)驗交流會。五月份：

1、“三愛主題班隊會”。

2、美德少年評選活動。

3、留守兒童聯(lián)歡活動。六月份：

1、慶“六一”校園藝術(shù)節(jié)系列活動。

2、接收一批新少先隊員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會。

2017-1-26

第四篇：德育一體化簡報

德育課程一體化簡報

愛=尊重

育才小學 劉彩琴

尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對待我們的學生更應該去尊重他們。愛學生就要保護學生的人格。我們班的小越同學是一個非常聰明可是卻貪玩的學生。當全班同學都能將課文背過時，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動的時候去我辦公室背誦。課間活動做完廣播操后，他心驚膽戰(zhàn)的在班長的帶領(lǐng)上，硬著頭皮來到了我的辦公室?？粗⒆幽俏肺房s縮、躲躲閃閃的樣子時，憐憫之情涌上心頭?？墒?，太多次的說教改變不了什么問題。于是，在他走進辦公室之后，我沒有對他進行任何的批評與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對著書架準備背誦。同事們見了，都問：“這個大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對老師們說：“這孩子很好學，知道課文沒背下來，主動來找老師背?！崩蠋焸円残α耍伎渌莻€愛學習、肯上進的好學生。我發(fā)現(xiàn)，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯誤了，之所以這么做是因為老師愛你，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯誤，好嗎？老師也希望你今后好好學習，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會讓老師失望。加油 ?。　?/p>

此時，孩子已經(jīng)熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報

下午上課時，我發(fā)現(xiàn)他在認真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。現(xiàn)在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個角度思考，孩子只是把你當做嚴厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學生的交往中，注意尊重、愛護和培養(yǎng)學生要求上進的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松和諧的環(huán)境有利于學生的成長。擺正自己的位置，始終站在學生中間，做學生的知心朋友，與學生建立平等、合作、友好的師生關(guān)系，這樣就為學生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自?。骸皭墼谧?，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個隨時拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時，能夠陪他們走過一程。

第五篇：德育一體化心得體會

德育一體化心得體會

一、德育工作的重要意義

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。