第一篇：狼西小學德育一體化工作總結

狼西小學德育一體化工作總結

學校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統為切實加強學校德育工作管理，學校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、少先隊輔導員、總務主任、班主任參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，少先隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。

2、充分調動德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

第二篇：狼西小學德育領導小組

狼西小學德育領導小組

組

長：

魏傳生（校

長）：全面負責學校教育教學工作 副組長：

商凌榮（少先隊輔導員）：分管學校德育工作，分管學校德育處、少先隊工作

龐紅衛（教務主任）：分管學校教學工作，分管學科滲透思想教育工作。

呂新元（總務主任）：分管青少年法制教育活動的開展，德育活動的后勤保障工作 成員： 解愛美 馬秀麗 張艷梅 郝秀蘭

負責學生各類德育活動的組織，協助德育處組織開展校園文化活動。

第三篇：和西小學德育工作總結

和西小學德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和 證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。本學期我校在德育工作中突出完成了任務，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學年德育工作總結如下：

一、本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則，認真落實《中小學守則》、《中小學日常行為規范》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過程中，把小學生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來。

1、開學初組織開學典禮大會。這次大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作奠定了基礎，這教育學生和教師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、根據學校實際組建少先大隊。為能更好地加強對學生的管理，學生通過少先隊進行德育管理工作，充分調動了廣大學生的積極性，使學生受到了潛移默化的思想教育。我校少先隊活動貫穿于學校工作計劃、開展活動中，把學校教育意圖變為廣大學生的自覺行動，真正達到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常衛生、紀律、安全等評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養學生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二、本學年計劃完成情況

本學期德育工作總結在學校領導的指導和幫助下，在任課教師的積極協助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室學習園地布置，進行了普法宣傳;開展了“感恩教育”系列教育活動、“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經驗

本學期我校德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了少先隊大隊會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。總之，德育工作形式多樣，應遵循學生年齡特點和個性特長這一規律，才能有長足進步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的德育組織，在今后工作中應加強社會德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采

用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在下學期里，和西小學的德育工作將會取得更優異的成績。

第四篇：西新村小學德育工作總結

西新村小學2017年德育工作總結

一、健全、完善學校德育工作運行機制

學校積極倡導全員育人。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統，形成了以德育處負責抓，值班教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作實施系統。三是制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。

二、依托學校特色建設，大力推進養成教育

小學生行為教育最重要的任務就是學生習慣的養成。正如《中共中共關于改革和加強中、小學德育工作的通知》中所指出的：“德育對中學更重要的是養成教育。養成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養成良好的習慣。在本學期，三年級大力推行“弟子規成長日記”活動，每日一學，一背，一做。在結合家庭教育的大力支持下，此次踐行弟子規活動取得良好的效果。在接下來的工作中準備推廣到其他班級，造福全校學生。

1、抓好主題班會這一德育陣地，強化學校德育建設

主題教育對學生思想覺悟提高、行為習慣養成起著不可低估的作用，主題班會的開展能提高學生的綜合素質。根據《中小學生守則》的理論基礎我校本學期開展了以下主題班會活動：

9月“孝親”主題班會活動。在此次班會活動中，使學生從家庭、學校教育中感受父母恩情，懂得感恩，進而學會感恩，使學生有孝親的認知。9月8日舉行了以“感恩教師”為主題的班會活動。在班會上班主任與學生共同參與，講述在教學、學習過程上的故事，是學生感受到教師職業的偉大與無私。

10月“向國旗敬禮”主題班會活動。9日國慶節開學舉行了莊嚴的升旗儀式。在班會課上班主任講述了我國關于國旗的基本知識，是學生深刻認識到國旗的含義。

11月“自強”主題班會活動。在班會中，使學生了解什么是自強自律。通過學習使學生樹立長遠的目標，建立為這一目標堅持奮斗永不放棄的決心。

12月“守法”主題班會活動。在此次活動開展之前，召開了班主任動員會議，明確要求在開班會時要有以下幾項內容：

A． 要教導學生法律的基本知識包括刑法、未成年人保護法、教育法等。

B． C． 告知學生為什么要遵守法律？不遵守法律有何后果？ 我們學生在以后該如何做? 緊緊圍繞這些問題去開展班會，使學生充分的認識到在社會上要做中國的守法小公民。

三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用

校園環境是學校的窗口。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。

我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、LED屏幕、閱覽室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。為強化學生的養成教育，學校政教處結合校園衛生建設做了大量工作，制定了課桌、教室、衛生區評比標準，每天堅持“早、晚”二掃，學生在參加創建潔凈校園環境建設的活動中，得到了教育同時也懂得了尊重他人的勞動成果。

我校的帶班領導和值班教師工作也扎實有效，每天都有帶班領導和值班教師值崗。每節課間，都有值班教師和值周學生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。

學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現了學生參與的全體性、教育形式的多樣性。

四、今后工作設想：

1.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

2.繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

3.鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些班主任在教學、班級管理中的問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在這些問題上找到解決辦法，提升班主任的工作效率。

4．加強校園環境的衛生、秩序建設。時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；車輛停放規范整齊，井然有序。為打造“凈化校園 秩序校園”這一目標而努力。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

西新村小學 德育處2018年1月15日

第五篇：西原小學2013--2014德育工作總結

西原小學2013—2014學年第二學期

小學德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育計劃的各項工作目標。現將我校一學期的德育工作情況總結如下：

一、主要工作成績

（一）增強安全防范意識，加強安全管理，安全工作常抓不懈。1、堅持安全隱患排查制度。

牢固樹立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育組定期對教室、幼兒宿舍以及各處設施進行安全隱患排查，為了及時排除安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室安全隱患排查，每月德育處對全校進行拉網式安全隱患大排查，然后派人逐一進行整修，做到了及時發現，及時整改；班主任定期排查學生攜帶刀具、危險品情況，德育處對四、五年級重點抽查。并強調班主任及時化解學生矛盾，以防矛盾隱患引發打架事件的發生。由于安全工作得力本學期未發生任何重大安全事故。、加強安全保衛工作。

為了確保師生的人身安全，進一步加強了校園保衛工作。開學初，校長親自對門衛人員進行了崗位培訓，認真學習了保衛科職責，重申了保衛工作的重要性，強調了工作紀律。要求門衛嚴格執行外來人員登記制度，學生出入制度；保衛人員 執行夜間值班巡邏任務，防止閑雜人員進校，協助門衛處理一些突發事件。、堅持執行領導帶班、教師值班制度。

為了隨時了解掌握學校全面情況，學校始終堅持領導帶班制度，每天安排一名領導檢查、記錄學校各項工作，及時有效處理突發事件。

4、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會制度。

堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律，更要負責學生的安全。認真抓好“兩操一活動”，努力做到上操時上下樓排隊走；集合時靜、快、齊；做操時節奏準確，動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會制度，每周二上午第一節課召開周一晚上值班教師例會，首先傳達周一全體教師例會內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問題，大家進行討論研究，使體育課的安全隱患降到最低。、采取多種措施預防校園踩踏事故的發生。

班主任利用班會對學生進行安全教育，教育學生上下樓梯文明行走，不擁不擠不打鬧；吃飯上操堅持學生排隊進出教學樓；學校還通過國旗下講話《讓安全警鐘長鳴》對學生進行安全教育；課間值周學生在樓梯間進行監督管理，記錄違紀學生。德育處每周統計各班違紀人數進行通報，并記入班級量化，班主任在班級管理中規范學生違紀行為，有效地預防了校園踩踏事故的發生。7、采取多種形式加強學生的安全教育。

學校通過國旗下講話（《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學生進行安全教育；

二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學生進行安全常識宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際情況，精心設計了班會教案，班會形式多種多樣，有的班由學生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學生發言積極踴躍，班會效果顯著。學校 組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》，同學們從中學到了很多自救、防護知識，有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等，三至五年級學生聯系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動，學生得到了很好的安全教育。平時德育處加強課間巡視，排查課間存在的安全隱患，做到及時發現，及時糾正，并歸納起來，周一全體教師例會做重點強調，班主任再利用班會對學生進行安全教育，防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育，增強了學生的自我防范意識。

（二）加大衛生管理力度，保持校園整潔。、為了保持校園衛生清潔，德育處開展五、六年級學生值周活動，每周兩個班值周，負責操場、餐廳衛生監督，課間學生紀律管理，學校每天進行一次全校大掃除，要求全員勞動，對班級教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。在全體師生的共同努力下，學校衛生環境的保持基本良好。

（三）有效開展少先隊活動。

德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會；每周五對于校園中涌現出的好人好事大力表揚，如主動撿垃圾、主動幫助別人、拾金不昧等，使學生學有榜樣，校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵，對廣大學生有很大的鞭策和激勵作用。

（四）以“感恩節”為契機，深入開展感恩教育活動。

為了加強對學生的感恩教育，在感恩節到來之際，我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩 與愛同行》營造了校園感恩的氛圍；楊小紅老師做了《心存感恩 與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報； 少先隊大隊部向全校學生發出倡議：

1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關愛的話。

2、聽父母的話，在家做個乖孩子。

3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。

4、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。

5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事。總之，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。

（五）狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。1、堅持每周一次的升國旗制度。

每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有激勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛護環境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、年級組長、優秀教師、優秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設。

班級板報是加強班級文化建設的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，及時檢查及時反饋，有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報，分別是：“ 感謝您，老師 ”、“我們團結有力量”、“法律與我們息息相關、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力，我成長”。在班主任的重視下，大部分班級的板報無論是內容的選擇、板塊的設計、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。、做好問題學生的轉化工作。

根據學校要求，各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任認真執行與問題學生定期談心制度，追蹤關心問題學生的成長，分階段填寫問題學生檔案，領導干部適時跟班主任一起交流、研討對問題學生的教育方法，主抓德育的領導深入班級了解典型問題學生的轉化情況。問題學生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進步。、有效開展班會活動，對學生進行專題教育。

本學期安排了兩次主題班會：《教師節感恩》、《文明行為伴我行》。通過《教師節感恩》班會增進了師生感情，同學們有的朗誦《教師贊》、有的講老師關心學生的感人事跡，有的用一句樸實的話語：”老師，你辛苦了”來表達對老師的感激之情。《文明伴我行》主題班會開展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學習，有的班制定了文明公約，通過此次班會，規范了學生的文明行為，創建了文明和諧班集體。

（六）加強德育隊伍建設，努力提高德育工作水平。1、加強對班主任的培訓，提高班主任管理水平。

本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》；先后兩次觀看了魏書生老師的《班級管理民主化、科學化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認真聆聽，認真學習，受益匪淺，將名師的經驗和管理理念應用到自己的工作中，提高班級管理水平。、創建交流平臺，相互學習。

本學期針對班主任工作出現的問題，分年級召開了《轉化差生我有妙招》班主任工作經驗交流會，做到了人人發言，有經驗的老教師介紹經驗，新老師反思自己的不足之處，有的當場提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經驗交流，大家取長補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。

(七)開展法治宣傳教育活動，提高學生的法律意識。德育處組織五年級學生進行了法制知識測試；

4、5年級主辦了《法律與我們息息相關》主題板報； 段麗年老師做了《 做遵紀守法好少年》國旗下講話；通過一系列宣傳活動，教育學生要保護好自己的生命安全和切身利益，要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。

（八）深化傳統道德教育，努力培養厚德之人。《傳統文化與道德》課是我校的特色課程，學校在開設《弟子規》、《三字經》、《名賢集》的基礎上，我們著重抓了以下幾方面的內容：一是在教學過程中要求學生熟讀、會寫、能背誦并準確理解所學內容中的字、詞、句意，尤其是汲取文中精髓，明白其中的哲理，自覺地融匯貫通于學生的學習和生活實踐中。二是根據授課內容、學生的特點，每周三晚上由德育處組織傳統文化與道德老師開展集體教研活動，進行交流、研討、分析、總結，不斷提高授課水平，增強對學生傳統道德教育的針對性和實效性。三是傳統道德教育向校外延伸，融入學生的假期生活。每逢周末和重大節假日，對學生的習慣養成、品德修養提出具體要求，安排實踐作業，收到較好的效果。在社會上、家長中產生了強烈反響和普遍的認同感。今年寒假，我們在總結以往經驗的基礎上，又有所創新，經學校領導研究，為每位學生安排布置了《繼承發揚傳統美德實踐作業》，要求每位學生讀一本好書；按時作息；合理安排使用壓歲錢；做一些力所能及的家務；春節給長輩拜年；收集春聯內容；重點開展“小手拉大手我是家庭小教師”活動，由每名學生將本學期道德課所學內容選定三至十課，背讀講解給家長聽，和家長一起領悟其中的道理，共同體驗家庭的溫馨和親情。為了使此項活動落到實處，學校要求一、二、三年級家長為學生寫出活動總結，四、五年級學生自己寫出活動總結，開學后德育處會同班主任經過認真核實、篩選確定優秀典型，評選德育先進少年，并作為第二學期“三好學生”的參評條件。

二、存在的問題

個別學生不遵守宿舍就寢紀律；亂倒垃圾、亂扔紙屑現象時有發生；少數學生課間追逐打鬧，上下樓梯不安全行走；還有的學生挑食、浪費食物。

三、今后的打算

㈠繼續加強學生的養成教育，培養學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。

㈡加強少隊活動的開展，使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。㈢加強班級建設，充分調動班干部的工作積極性，進一步落實日常管理。

㈣加強師德建設，全面提高教師隊伍整體素質，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現象，創建平安和諧校園。

西原小學 2014年7月2日