第一篇：參觀區(qū)一幼有感

參觀“金城江區(qū)第一幼兒園”有感

環(huán)江縣幼兒園教師：

蒙美四

2010年11月18日上午我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下到市級示范性幼兒園——金城江區(qū)第一幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)使我開闊了視野，增長了見識，找到了自身的差距，此次參觀學(xué)習(xí)我看到了金城江區(qū)第一幼兒園在一日活動和環(huán)境布置方面有以下幾個亮點：

亮點一：早操活動頗具民族特色，內(nèi)容豐富多彩。

大、中、小三個年級的早操都由四到五個環(huán)節(jié)組成。中班的操：圈操——武術(shù)（站是一棵松）——民族舞——舞龍、跳膠。大班：熱身部分（現(xiàn)代舞律動）——壯族舞蹈（祖國你好）——武術(shù)——（男兒當(dāng)自強(qiáng)）——基本體操——跳竹竿。小班：律動（蟲兒飛）——坐班車——學(xué)小動物——拍拍小手點點頭。

從中班和大班的操來看，很顯然體現(xiàn)了“民族的”、“本土的”元素在里面。早操活動融合了壯族舞蹈還有中華武術(shù)在里面。讓幼兒在早操活動中，既達(dá)到了鍛煉身體的目的又充分感受到民族文化藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)、以家鄉(xiāng)為榮的自豪感。尤其是“武術(shù)”這個環(huán)節(jié)，是幼兒的最愛。幾乎沒看到哪個幼兒在這個環(huán)節(jié)不參與進(jìn)來的，孩子們的積極性很高，在陽光十足的男老師的領(lǐng)操下孩子們很投入，做得很到位。整個早操活動進(jìn)行得井然有序，孩子們興趣盎然，給旁觀者都有種想?yún)⑴c進(jìn)去的欲望！

亮點二：科學(xué)安排一日活動，以人為本。在一日活動安排上我覺得一幼做得比較科學(xué)。孩子們在戶外活動的時間比較長，符合幼兒生長發(fā)育的需要。下午起床后，先是給幼兒喝點牛奶，然后出去活動將近一個小時，然后回來入廁、洗手，再吃點水果，然后讓幼兒安靜下來，老師說說剛才去戶外活動哪些幼兒做得好，還有哪些幼兒的做法不安全等等。

幼兒活動了近一個小時正需要吃點水果補(bǔ)充能量，很科學(xué)。而我們幼兒園一起床就讓孩子們吃午點然后在教室上課，顯然有點不大科學(xué)。

亮點三：環(huán)境布置以幼兒為主，充分利用家長資源。他們的環(huán)境布置主要是以幼兒的手工作品為主，或者是幼兒和家長合作完成的。這樣一來就大大減少了老師的工作量，幼兒在布置環(huán)境的過程中也充分感受到主人公的感覺，體會到和老師一起布置環(huán)境的樂趣，有一種成就感。這點也是我們今后要倡導(dǎo)和必須去做的。

第二篇：豐臺一幼王雪梅參觀有感

豐臺一幼王雪梅參觀中華世紀(jì)壇有感

今天我們幼兒園組織老師們參觀了中華世紀(jì)壇舉辦的《永遠(yuǎn)的雷鋒》大型主題展覽，1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發(fā)表題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞發(fā)表的50周年，本次《永遠(yuǎn)的雷鋒》大型主題內(nèi)容由“光輝榜樣，時代楷?！焙汀吧磉吚卒h，最美北京人”兩部分組成。第一部分主要展出雷鋒同志的生平事跡及典藏實物，包括燦爛人生、精神永恒、世代傳承、典藏雷鋒四個單元，第二部分主要展出今年全市評選出的660名“身邊雷鋒，最美北京人”標(biāo)兵團(tuán)隊、先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的事跡，包括恪守信念、愛崗敬業(yè)、助人為樂、誠信守義、志愿服務(wù)五個單元。

參觀中讓我印象深刻的是《雷鋒日記》中記載的話語“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅守著你生活的崗位？”這些質(zhì)樸的話語打動了我，我相信同時也打動了無數(shù)參觀展覽的人的心。

“身邊雷鋒，最美北京人”，大家看到了生活中熟悉的身影，看到了我們身邊的當(dāng)代雷鋒精神傳承的榜樣。他們中有20多年來堅守在交通樞紐義務(wù)為行人指路的“義務(wù)指路大王”；有愛崗敬業(yè)，在7月21日暴雨中堅守在自己崗位，奮不顧身疏通排水管道的“最美環(huán)衛(wèi)工”；有助人為樂，幾十年如一日堅持照顧社區(qū)孤寡老人，成立了社區(qū)志愿服務(wù)隊，帶動社區(qū)尊老敬老的志愿者；有誠信守義，義務(wù)贍養(yǎng)非親老人十七年的淳樸村民；有用自己的實際行動帶動和影響全社會來關(guān)注少數(shù)民族、關(guān)注貧困人群和弱勢群體的明星。他們中的每個人、每個集體都是當(dāng)下社會中的雷鋒，他們讓我深刻體會到“身邊雷鋒”帶來的溫暖與感動。

走出展廳后，我深受啟發(fā)，今后我也一定會像雷鋒那樣從小事做起，從身邊做起，以身作則，學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神，樹立良好師風(fēng)，崇尚高尚師德，做主動服務(wù)幼兒園、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師的人。

第三篇：記參觀二幼有感

記參觀學(xué)習(xí)習(xí)近平安二幼有感

清水中心幼兒園

2016/11/5

記參觀學(xué)習(xí)習(xí)近平安二幼有感

清水中心幼兒園

2016年11月3日，我園根據(jù)學(xué)區(qū)工作會議精神，積極與市級一類園園長溝通，精心策劃準(zhǔn)備于11月3日帶領(lǐng)中心幼兒園5名教師、清水鄉(xiāng)紅莊幼兒園全體教師，縣機(jī)關(guān)幼兒園園長及部分教師前往平安第二幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動。在平安二幼我們聆聽了幼兒園園長關(guān)于“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和開展”的介紹，參觀了園所環(huán)境，這所幼兒園環(huán)境較為優(yōu)美，是孩子們健康成長的花園、樂園和家園。在這里我們分別觀摩了各個班級創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和提供的游戲材料，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 游戲區(qū)豐富多彩的材料提供中不難發(fā)現(xiàn)老師們的匠心獨(dú)具,處處皆體現(xiàn)了以孩子為主。各個游戲區(qū)的設(shè)置合理，充分利用了活動室的空間，平面的、立體的都布置地很巧妙、科學(xué)，投放的材料取之于生活，用之于游戲。足夠的空間為游戲的順利開展提供了有力的保障，寬松的環(huán)境既有利于幼兒走動和交流，也有利于幼兒全身心地投入到游戲之中從而避免相互間的影響，場地的布局符合我們?nèi)粘Ｉ畹那樾危變旱纳罱?jīng)驗在游戲中得到充分發(fā)揮，社會交往能力也得到了相應(yīng)的提高。通過學(xué)習(xí)，讓我們所有的成員耳目一新，深受啟發(fā)，讓我們感受到區(qū)域活動的開展給老師及孩子帶來的快樂。也有幾點考察的感受總結(jié)如下。

一、幼兒園人文性園所環(huán)境頗具特色

1、“自然化”和“個性化”是園所環(huán)境所呈現(xiàn)的特點。

平安二幼的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給人的感覺二個字“自然”：幼兒園的課程是生活化的，幼兒一日生活即課程，因此每一個生活環(huán)節(jié)都體現(xiàn)新課程的理念。有序的戶外活動，特色的美術(shù)作品，本土的墻面掛飾，安靜的就餐氛圍，樓梯、走廊墻面的大幅幼兒作品展示，班級的溫馨提示，處處體現(xiàn)了“自然教育課程”的痕跡?！白匀换边€體現(xiàn)幼兒園的建筑上，寬敞的戶外場地，充滿自然陽光。

2、平安幼兒園秉承“把最寶貴的東西給兒童”的教育，每個班級都獨(dú)立享有一個空間寬敞，配有電視、電腦、DVD機(jī)、錄音機(jī)、鋼琴等設(shè)備齊全的活動室空間，并且設(shè)計出幼兒喜歡的各個區(qū)角，營造出幼兒自主學(xué)習(xí)、自由選擇、自信發(fā)展的成長天地。

二、幼兒園常態(tài)下的教學(xué)展示理念鮮活

在平安二幼，我看到了他們的一節(jié)常態(tài)活動——課間操，所有教師和孩子一起跳舞，尤其是男老師非常的投入，他的優(yōu)美陽剛之氣的舞姿讓每個孩子的動作變得更加堅定和認(rèn)真?？上攵⒆右_(dá)到這樣一個效果，不是一朝一夕能做到的，而是經(jīng)過老師長期培養(yǎng)的結(jié)果。

三、幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理促孩子健康成長

1、幼兒園注重各種游戲。游戲，是孩子在幼兒園活動的基本形式，在深圳實驗幼兒園我看到老師們始終做到心中有孩子，始終以孩子的發(fā)展為根本目標(biāo)，仔細(xì)觀察孩子們在游戲活動中的表現(xiàn)，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的分析，作好記錄，并提出適宜的對策。教師只有學(xué)會了觀察、善于觀察，才能有效地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，使游戲活動

真正成為孩子的最愛。參觀中所見的材料讓我由衷地感嘆，如手提包裝扮區(qū)，通過游戲提高剪、打結(jié)、粘貼等技能，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；在裝飾、打扮的過程中，幼兒感受物體大小、顏色的搭配與設(shè)計，提高審美能力。再如刺繡、編織活動，既促進(jìn)了幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在選擇毛線的過程中，幼兒對毛線的顏色進(jìn)行了比較和搭配，還提高了色彩的辨別能力??

2、幼兒園注重幼兒發(fā)現(xiàn)、探索的過程。在幼兒園的家園聯(lián)系手冊里我發(fā)現(xiàn)幼兒園注重發(fā)現(xiàn)、探索的過程?！斑^去書本是孩子的世界，現(xiàn)在世界變成了孩子的書本”。她們引導(dǎo)孩子對周圍的人、事、物做深入、仔細(xì)的研究，從中發(fā)現(xiàn)和觀察生活中人、事、物的變化引起的改變，通過提問、觀察、收集、編組和分析資料，獲取知識，關(guān)愛環(huán)境，珍惜生命，并幫助幼兒更有秩序地了解和思維，保證幼兒發(fā)展的科學(xué)能力能夠切實有效地運(yùn)用于日后的生活中。在對幼兒的這一教育環(huán)節(jié)中幼兒園加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，把每一次的活動都與家長交流、分享。

3、幼兒園注重培養(yǎng)幼兒思考、創(chuàng)造的無限。她們把藝術(shù)作為孩子們的第二種語言，利用日常生活廢品飲料瓶，包裝盒等，讓孩子們在其中任意改變物體形狀涂抹色彩，組合不同材質(zhì)，任想象肆意馳騁，拼、搭、裁、剪、畫，將生活元素付諸行動，成為表達(dá)內(nèi)心世界的符號，幼稚、樸拙與簡單釋放不可抗拒的力量，無限創(chuàng)造從這里開始。

4、幼兒園注重幼兒體驗感受、表現(xiàn)的聯(lián)想。“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個（或一群）不完美的人追求完美的過程”。孩子與美之間是沒有距離的，在音樂中，她們強(qiáng)調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)、角色的扮演、師生的互動、情感的渲染、敏感的聽覺，以此給孩子們充分感受與體驗，在表達(dá)與表現(xiàn)中逐步讓孩子們叩開藝術(shù)之門。學(xué)習(xí)交流結(jié)束了，及時組織兩園老師總結(jié)本次活動。希望所有參加此次活動的園長和老師們把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗帶回去，及時對照各園具體情況進(jìn)行反思和梳理，努力做到：在實踐過程中積極轉(zhuǎn)化考察結(jié)果，在學(xué)習(xí)反思中不斷創(chuàng)新區(qū)域活動和校園文化建設(shè)，實現(xiàn)教師素養(yǎng)的提高，使我幼兒園區(qū)域活動更加有效、深入地開展。

清水鄉(xiāng)中心幼兒園

2016年11月5日

第四篇：參觀吳涇吳涇三幼有感

學(xué)而時習(xí)之，不亦悅呼！

——參觀吳涇吳涇三幼有感

小班

在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們有幸參觀了一級一類的吳涇第三幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時間，但是我們的收獲非常多。每到一處我和同行的老師們就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩吳涇三幼的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教師的現(xiàn)場教學(xué)等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到吳涇三幼有如下特點：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，讓我們看到園中的每個角落都有老師的良苦用心和蘊(yùn)含了隱形的教育。在盥洗室有對孩子洗手、入廁習(xí)慣的培養(yǎng)還有節(jié)約用水、珍惜能源的教育；在午睡房都能看見對孩子生活習(xí)慣和自理能力的教育和培養(yǎng)。連走廊中的消防栓上老師自制用卡通的電話和火警的號碼來告訴孩子，真正體現(xiàn)了環(huán)境是給孩子看的。讓我們印象很深的是，他們園所特色是早期閱讀，在走廊的環(huán)境中，隨處可見的是一幅幅放大的繪本圖片，并且在故事開始前，除了有故事的名字外，還有一個針對故事的提問，如：“小老鼠的禮物是什么？”在故事的結(jié)束后，還有公布的答案，為創(chuàng)設(shè)了讀故事的同時來發(fā)現(xiàn)答案這個情境，讓孩子們帶著問題去看故事，最后看完故事之后幼兒也能核對自己是否在故事中找到了答案，不僅鍛煉了幼兒閱讀、發(fā)現(xiàn)、思考能好習(xí)慣，也提高了幼兒的成就感。我覺得這個“閱讀墻”的設(shè)計非常巧妙！吳涇幼的各個教室主色調(diào)分明，教室環(huán)境色彩美觀統(tǒng)一又不失單調(diào)，兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子和家長們共同制作的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。孩子們也都說得出這些記載了他們生活的圖片。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子愛心和觀察力的動、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

參觀學(xué)習(xí)完，我們也好好的反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，雖然我班在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，考慮到小班年齡特點和聽障兒的語言發(fā)展的需要，但是色彩不夠統(tǒng)一，以后一定從幼兒園環(huán)境的整體性考慮。也會更豐富給孩子提供的可操作材料，需要改進(jìn)的地方還有很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

2012-12-19

第五篇：參觀舊校區(qū)有感

參觀舊校區(qū)有感1

2018年3月21日下午4時，我們參觀了開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的前身平坦垴小學(xué)。這是我第一次參觀舊校區(qū)，對我來說，這是一次很寶貴的經(jīng)歷，在講解員靳老師十分詳細(xì)的講解于我們的細(xì)細(xì)觀摩之后，對于學(xué)校有了更加深刻的了解，而且，也更加深愛我的學(xué)校。

這次參觀原校區(qū)，讓我知道了很多很多以前不曾意識到的事情，了學(xué)校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展的過程。我們的學(xué)校在各位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展的十分迅速，在各位的英明領(lǐng)導(dǎo)讓我的學(xué)校變得更加強(qiáng)大。在以前的教學(xué)、管理、科研、社會服務(wù)以及師生員工不同層面的活動等諸多方面的基礎(chǔ)上，體會到了一路走來前輩們的艱辛，同時更深刻感悟到了自己身上所擔(dān)負(fù)著的責(zé)任，更加以我的學(xué)校為自豪，為她驕傲。

通過對原校區(qū)的參觀，可以使學(xué)校的師生員工了解學(xué)校的歷史，理解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項政策措施；形成每個在校人都是學(xué)校一分子的意識，熱愛自己的學(xué)校，維護(hù)學(xué)校的良好形象；形成自覺、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與工作習(xí)慣。這樣，可以把廣大師生員工的思想和力量凝聚在一起，激發(fā)他們?yōu)楣餐陌l(fā)展目標(biāo)進(jìn)取的情感，進(jìn)而內(nèi)化為一種積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的巨大合力。

參觀舊校區(qū)有感

3月21日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的前身——平坦垴小學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。作為一名開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的教師參觀舊校區(qū)是非常有必要的。這樣既可以加深對自己學(xué)校的了解，又能增強(qiáng)對校園的感情。于是，我懷著激動和好奇的心情參觀了平坦垴小學(xué)校。

我們首先聽取了靳老師對學(xué)校的介紹，老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，新校區(qū)的步伐日加堅定沉穩(wěn)，更添幾多睿智。我們學(xué)校舊址，平坦垴小學(xué)，在歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨中一路走過，經(jīng)歷了種種磨難，種種坎坷，最終形成了今天的規(guī)模，擁有了今天的榮譽(yù)。

通過此次參觀，教師們紛紛表示能在現(xiàn)有的新環(huán)境中工作感到非常榮幸，并表示會加倍珍惜團(tuán)結(jié)進(jìn)步的學(xué)校氛圍，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，為開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)實現(xiàn)跨越發(fā)展，凝聚智慧、貢獻(xiàn)力量。