第一篇：2014年“五觀”等活動總結(jié)

小學馬克思主義“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”宣傳教育活動總結(jié)

為增強全體師生明辨是非的能力，切實提高廣大師生的政治敏銳性和政治鑒別力，我校認真開展了馬克思主義“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”及“反分裂，防滲透”宣傳教育活動，現(xiàn)將我校開展此項工作的總結(jié)如下：

一、認真學習，準確把握和理解“四個認同”的深刻內(nèi)涵

我校組織全校教職員工認真學習“四個認同”的深刻內(nèi)涵，讓全體教職員工在學習活動中，認識到：“四個認同”是對馬克思主義“五觀”教育的具體化。開展“四個認同”教育是維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、保持社會政治穩(wěn)定的重要舉措，是民族團結(jié)教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“認同感”和“親和力”構(gòu)成，沒有認同感，是不可能有凝聚力的。開展“四個認同”教育，旨在引導各族干部群眾充分認識新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分，充分認識維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認識56個民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個大家庭血肉相連、休戚與共；充分認識我國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認識走中國特色社會主義道路是實現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊阿合奇的長治久安奠定堅實的思想基礎。

我校努力做到了“三個結(jié)合”：即把學習宣傳馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三愛”、“三個離不開”、馬克思主義唯物論和道德觀、價值觀、社會主義榮辱觀相結(jié)合、與實際工作相結(jié)合、與加強黨員教育工作相結(jié)合。

二、堅持不懈開展民族團結(jié)宣傳教育活動

（一）認真開展“五個一”主題學習教育活動

1、開展一次“民族宗教政策及理論知識”宣講活動。結(jié)合當前反分裂斗爭的需要，組織開展對我國民族宗教政策的宣講活動，大力宣傳馬克思主義“五觀”、“兩論”，進一步增強了各族師生共同維護新疆團結(jié)和諧民族關系和社會穩(wěn)定的政治責任感。

2、上好一堂以“民族團結(jié)”為主題的班會課。加強對學生“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”的教育，讓廣大學生樹立正確的理想信念和社會主義核心價值體系。

3、開展“民族團結(jié)讀書”活動。積極倡導學生讀一本民族團結(jié)題材的好書、好文章活動，并結(jié)合自己體會寫一篇讀后感，讓民族團結(jié)在自己心中長存，在自己筆下升華。

4、開展一次民族團結(jié)征文活動。讓同學們以散文、詩歌、記敘文等不同體裁表達自己對于民族團結(jié)進步的理解，對于祖國的熱愛。

5、開展一次民族團結(jié)知識競賽。進一步普及民族團結(jié)知識，在全校形成人人都有民族團結(jié)的思想、人人都說有利于民族團結(jié)的話、人人都做有利于民族團結(jié)的事、人人都爭當民族團結(jié)的模范的良好氛圍。

（二）積極開展“民族團結(jié)從我做起”主題校園實踐活動

1、舉行一次“民族團結(jié)旗幟高高飄揚”的升國旗儀式。在五月第一周舉行升國旗儀式，讓廣大師生接受一次愛國主義教育，同時啟動學校民族團結(jié)進步宣傳教育月活動。

2、組織一次以“民族團結(jié)”為主題的集中學習活動。認真組織學習馬克思主義“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”，進一步統(tǒng)一廣大師生的思想，讓師生們充分認識到，加強民族團結(jié)教育、維護校園和諧穩(wěn)定的重要性。

3、舉辦“我身邊的民族團結(jié)故事”演講比賽。通過講述身邊民族團結(jié)的故事，用身邊的人和事感染教育學生，在全校營造各民族之間和睦相處、和諧穩(wěn)定的輿論氛圍和良好環(huán)境。

4、開展不同民族學生“手拉手，結(jié)對子”活動。倡導不同民族學生結(jié)成互幫互學的對子，在結(jié)合中引導和教育學生相互尊重、互相幫助、共同學習、共同進步。

5、舉辦“民俗民風”文化展示活動。組織開展“民俗民風”為主題的板報、手抄板評比活動。

6、開展走訪和慰問少數(shù)民族貧困學生活動。關心、關注貧困生，尤其是少數(shù)民族貧困生，讓學生切實感受到黨和政府的親切關懷與溫暖。

三、今后努力的方向

我校將從講政治的高度，從確保阿合奇長治久安的戰(zhàn)略高度，進一步認清形勢，統(tǒng)一思想，緊密結(jié)合自身的思想實際，全校的工作實際，不斷地繼續(xù)做好“四個認同”教育活動，確保反分裂教育常抓不懈，把此項工作作為一項長期性的經(jīng)常性工作來抓，決不能給任何分裂分了以可趁之機。

和田縣第三小學 2014年6月

第二篇：2014 “五觀”等宣傳教育內(nèi)容（xiexiebang推薦）

深入學習馬克思主義“五觀”、“四個認同”、新疆“三史”宣傳教育

馬 克 思 主 義“五觀”即國家 觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。“四 個 認 同 ”內(nèi) 容 的 主 要 學強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們 偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國 家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了 祖國的統(tǒng)一。強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中 華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝 聚而成的。強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我 們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中 華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都 為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻。強化中國特色社會主義道路認同，就是要深刻 認識到，堅持社會主義道路，是中國新 疆 “ 三 史 ” 的 宣 傳 教 育

新疆“三史”是指 ：新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史，新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。中國對今 新疆的主權(quán)是從漢代開始確立的，不過新疆是近代才開 始使用的一個名稱，漢朝時稱今新疆大部分地區(qū)為“西 域”。其時西域的地域不僅包括今天的新疆，還包括中 亞部分地區(qū)，有西域三十六國之說。當時的西域各國也 處于漠北強國匈奴的威脅之下。為抗擊匈奴，漢武帝決 定聯(lián)合西域各國，對匈奴形成夾擊之勢，于是派張騫兩

次出使西域。張騫歷盡千難萬險，歷時二十余載，最終 不辱使命，成功說服西域各國與漢朝聯(lián)合，并將西域冶 煉鐵器的技術帶回，改良了漢朝軍隊的武器裝備，大大 增強了漢朝軍隊的戰(zhàn)斗力。其開辟的進出西域的路線也 成為最早的絲綢之路。共產(chǎn)黨人 的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也 是中國各族人民的必然選擇。

和田縣第三小學 2014年3月

第三篇：馬克思主義五觀總結(jié)

托里二中馬克思主義“五觀”

教育活動總結(jié)

我校開展的馬克思主義“五觀”教育活動，是以中央新疆工作座談會和黨的十九大重要講話精神為指導，在教育局的統(tǒng)一領導下，由學校直接負責，充分發(fā)揮學校宣傳陣地的作用，使廣大教師和學生了解“五觀”知識。提高了全體師生的思想政治覺悟，鞏固了社會主義的文化陣地，使“五觀”知識真正做到了入耳、入腦、入心，并有重點分階段地完成了“五觀”教育學習的各項內(nèi)容。

一、領導重視

學校黨政領導高度認識做好這項工作，從講政治的高度把“五觀”教育作為加強和改善黨的領導，維護穩(wěn)定，鞏固社會主義思想文化陣地的一件大事抓緊抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。學校立即成立了黨政領導第一把手任組長的“五觀”教育領導機構(gòu)，并制定了切實可行的實施方案，使“五觀”有計劃進行。

二、扎扎實實的“五觀”教育工作

為進一步做好我校的“五觀”教育工作，使全校師生對“五觀”知識有進一步的了解，增強各族師生的馬克思主義“五觀”觀念，推動我校的“五觀”教育工作全面深入的開展，學校開展了以下教育活動。

（1）通過升旗儀式對全校廣大師生進行“五觀”教育。

（2）發(fā)揮廣播、板報的陣地作用，學校廣播站定期向全校師生宣傳“五觀”知識。

（3）通過每天下午的政治學習，有計劃地對教職工進行“五觀”教育知識等的學習。

（4）為把“五觀”教育工作作為一項長期的政治任務落實到實處，學校把這項工作的重點放到了對教職工和學生的教育上，引導師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（5）在全校組織了以“五觀”知識為主題的班會課。

在“五觀”教育工作中，學校能結(jié)合本校的實際情況，開展了多種形式的“五觀”教育學習和研討活動，并結(jié)合學習中央新疆工作座談會精神，在學校內(nèi)掀起了一個旨在樹立“五觀”教育學習高潮，并有重點分階段地完成了“五觀”教育學習的各項內(nèi)容，取得了較好的效果和經(jīng)驗。

托里二中

2017年12月5日

第四篇：五觀教育計劃、總結(jié)

精河縣職業(yè)中專2007年“五觀”教育工作計劃

為認真學習，深入貫徹中央關于維護新疆穩(wěn)定和加強民族團結(jié)及開展意識形態(tài)領域反分裂斗爭的一系列重要文件、講話精神、自治區(qū)黨委五屆七次全委（擴大）會議精神，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝黨員、干部和群眾，使中央的重要文件、講話精神和自治區(qū)、自治州有關會議精神在 廣大黨員干部和各族群眾中入耳、入腦、入心，落實到行動上，有力地推動自治州“五觀”教育活動深入開展，制定本計劃。

一、加強領導

1、為確保“五觀”教育活動落到實處，特成立學校“五觀”教育活動領導小組，成員如下：

組 長：趙大平

副組長：陳銳徐艷芳

組 員：陳芳吳曉燕鄧慧杰王艷霞胡雪芹巴哈爾王海兵

2、具體分工如下：

趙大平（校長）全面負責

陳銳（副校長）、徐艷芳（黨支部書記）、巴哈爾工會主席）、陳芳吳曉燕鄧慧杰王艷霞（教務主任）、李新（總務主任）、宋生明胡雪芹（政教處主任）、王海濱（團委書記）

二、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

把開展“五觀”教育活動，做為黨支部工作的一項重要內(nèi)容，使全體黨員提高認識。“五觀”教育是維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)和意識形態(tài)反分裂斗爭的需要，必須站在反對民族分裂斗爭的第一線，必須堅持馬克思主義無神論，不信教，不參與宗教活動，全體黨員在這方面要以身作則，率先垂范，作群眾的表率。

三、開展“五觀”教育活動

1、認真開展“五觀”教育的學習，使廣大黨員、干部和群眾充分了解新疆的歷史以及民族宗教的發(fā)展演變史。正確認識民族分裂活動的深刻歷史根源，正確認識當前反分裂斗爭的嚴峻性、尖銳性、長期性和復雜性。增強政治的堅定性和敏銳性，辨明是非，分清敵我，自覺站在反分裂斗爭第一線，自覺抵制和堅決反對危害社會穩(wěn)定的行為和民族分裂主義分子的破壞活動，毫不動搖地與民族分裂主義分子和非法宗教活動進行堅決的斗爭，在思想上筑起“反滲透、反分裂、反顛覆”的堅固防線。

2、邀請州黨校的老師來校對教職工進行“五觀”學習輔導講座，更進一步提高全體教職工的認識。

3、利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、政治課、班、隊會課對學生進行“五觀”知識的教育。

精河縣職業(yè)中專

2007.3精河縣職業(yè)中專“五觀”教育活動總結(jié)

我校開展的“五觀”教育活動，是以黨的十五大和江總書記視察新疆時的重要講話為指導，在市教育局的統(tǒng)一領導下，由校支部直接負責，充分發(fā)揮黨政工團隊齊抓共管的作用，使“五觀”知識家喻戶曉，人人皆知。提高了全體師生的思想政治覺悟，促進了兩個文明建設，鞏固了社會主義的文化陣地，使“五觀”知識真正做到了入耳、入腦、入心，并有重點分階段地完成了“五觀”教育學習的各項內(nèi)容。

一、領導重視

學校黨政領導高度認識做好這項工作，從講政治的高度把“五觀”教育作為加強和改善黨的領導，維護穩(wěn)定，鞏固社會主義思想文化陣地的一件大事抓緊抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。根據(jù)庫黨辦（1999）84號文件精神，學校立即成立了黨政領導第一把手任組長的“五觀”教育領導機構(gòu)，并制定了切實可行的實施方案，使“五觀”有計劃、分步驟、分階段的有序進行，達到了預期的目的。

二、扎扎實實的“五觀”教育工作

為進一步做好我校的“五觀”教育工作，使各族師生對“五觀”知識有進一步的了解，增強各族師生的馬克思主義“五觀”觀念，推動我校的“五觀”教育工作全面深入的開展，學校開展了以下教育活動。

（1）通過升旗儀式對全校1800多名廣大師生進行“五觀”教育，充分發(fā)揮黨政工團隊齊抓共管的作用。

（2）發(fā)揮廣播、板報的陣地作用，10月份學校共出“五觀”教育專題板報66

塊，學校的紅領巾廣播站每天向全校師生宣傳“五觀”知識。

（3）通過每星期三下午的校會，有計劃地對教職工和退休教師進行“五觀”教

育知識等的學習，參加學習率達100%。

（4）為把“五觀”教育工作作為一項長期的政治任務落實到實處，學校把這項

工作的重點放到了對教職工和學生的教育上，做到了平時教育與集中教育相結(jié)合，思品課與班隊會相結(jié)合，少先隊思想教育與雛鷹爭章活動相結(jié)合，教師的集中學習與個人自學相結(jié)合等方式，宣傳了“五觀”教育的重要性，把“五觀”知識和江總書記視察新疆重要講話精神引進了教材，引進了課堂，引導師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（5）邀請州黨校的教師來校對教職員工進行“五觀”教育的講座，還積極選送

優(yōu)秀的教師到黨校參加“五觀”知識的學習，并邀請該教師對全校師生做“五觀”知識的現(xiàn)場講座，使1000多名師生對“五觀”知識有了系統(tǒng)的了解。

（6）要求教師、學生熟知“五觀”教育內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)組織了“五觀”教

育知識問答。

（7）組織了全校畢業(yè)班參加的“五觀”知識考試，學生、教師“五觀”教育知

識熟知率達100%，在99年的年終督導檢查中，我校師生的“五觀”知識熟知率較好，受到了督導檢查同志的好評。

（8）充分發(fā)揮各學科教研組的優(yōu)勢，在教研組內(nèi)通過自學、討論、集中學習等

方式，開展了“五觀”教育研討活動。

（9）在全校畢業(yè)班組織了以“五觀”知識為主題的班會課，學習參與率達100%，收到了良好的效果。

在“五觀”教育工作中，學校能結(jié)合本校的實際情況，開展了多種形式的“五觀”教育學習和研討活動，并結(jié)合學習“三講”及江總書記視察新疆工作的重要講話，在學校內(nèi)掀起了一個旨在樹立“五觀”教育學習高潮，并有重點分階段地完成了“五觀”教育學習的各項內(nèi)容，取得了較好的效果和經(jīng)驗。

精河縣職業(yè)中專

2007.3

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展五觀教育活動總結(jié)

近日，XX鎮(zhèn)為深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，充分調(diào)動廣大黨員干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)XX鎮(zhèn)黨員干部政績觀、群眾觀、創(chuàng)新觀、全局觀、機遇觀的正確認識與全面提高，推進全鎮(zhèn)經(jīng)濟跨越發(fā)展，加快科學發(fā)展經(jīng)濟強鎮(zhèn)建設步伐，組織開展了 “學習科學發(fā)展觀，五觀教育上水平”的活動。

學習科學發(fā)展觀，政績觀教育上水平。把樹立正確的政績觀擺在深入學習實踐科學發(fā)展觀的首位，引導廣大黨員干部特別是領導干部從經(jīng)濟數(shù)據(jù)、經(jīng)濟指標論英雄的片面政績觀誤區(qū)走出來，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的，把實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績的重要內(nèi)容，同時還大膽摸索，初步建立了基層領導干部績效考評辦法，形成看政績用干部的正確導向，為建立科學的干部政績考核體系，樹立科學的發(fā)展觀做出了有益探索。

學習科學發(fā)展觀，群眾觀教育上水平。樹立“以人為本、民生為重”理念的教育，堅持為人民群眾謀發(fā)展、依靠人民群眾謀發(fā)展、發(fā)展成果由人民群眾共享的宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，積極維護和發(fā)展人民群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的根本利益，充分發(fā)揮人民群眾在科學發(fā)展中的積極性、主動性和主體作用，舉全鎮(zhèn)之力，促進XX鎮(zhèn)又好又快發(fā)展。

學習科學發(fā)展觀，創(chuàng)新觀教育上水平。通過學習實踐活動，樹立正確的創(chuàng)新觀，努力構(gòu)建鼓勵創(chuàng)新、不怕失敗、消解挫折的思想文化觀念和政策環(huán)境，促使黨員干部隊伍特別是領導干部的思想觀念從因循守舊、墨守成規(guī)的思維定式中解放出來，敢想敢闖敢干，用改革開放和開拓創(chuàng)新的辦法解決前進道路中的困難和問題。實現(xiàn)基層組織建設與新農(nóng)村建設的有效對接，搭建農(nóng)村黨員與廣大群眾施展才干的實踐平臺，成為引領新農(nóng)村建設的總抓手和好平臺。

學習科學發(fā)展觀，全局觀教育上水平。在學習實踐中，要促使廣大黨員干部形成用全局觀念統(tǒng)籌發(fā)展的思維，增強發(fā)展思路的前瞻性和協(xié)調(diào)性，克服重快輕好的傾向。運用統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)配套的辦法，加強和諧社會建設，把推進經(jīng)濟建設同推進政治建設、文化建設和社會建設統(tǒng)一起來，把城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展統(tǒng)籌進來。串聯(lián)經(jīng)濟、社會、黨建、生態(tài)等領域，貫徹工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，平衡企業(yè)、農(nóng)民和財政關系，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)、經(jīng)濟強鎮(zhèn)、全國千強鎮(zhèn)的目標。

學習科學發(fā)展觀，機遇觀教育上水平。樹立抓機遇、搶機遇、創(chuàng)造機遇的理念，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，抓住當前科學發(fā)展的最佳時期，把潛在的機遇轉(zhuǎn)化為促進XX鎮(zhèn)科學發(fā)展的實際優(yōu)勢。要搶抓機遇，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，用科學發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟來布局全鎮(zhèn)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)，做大做強優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，并把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，力求在工業(yè)發(fā)展的同時保住青山綠水。