第一篇：我心中的好書——《假如給我三天光明》

這本書，教我學(xué)會(huì)了用心感受世界，使我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要有充足的信心，不要依賴在別人的翅膀下，要學(xué)會(huì)自己去飛。

假如給我三天光明，我會(huì)用我的眼睛做什么呢？第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過。我要長久的凝望莎莉文老師，因?yàn)槭撬屛腋惺艿缴囊饬x。我還會(huì)把眼光落在嬰兒的臉上，捕捉那種充滿渴望、天真無邪的美。第二天，我要黎明即起，望著黑夜?jié)u漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘滋欤纯绰L夜是如何變?yōu)榘讜儯鞘嵌嗝礌N爛。看完日出，我想去探索與研究，我將奔向城市有名的藝術(shù)館，通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈牛瑢?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。我還要和普通人一樣，去為了生活而奔波，去享受享受陽光和快樂。

《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。海倫擁有著一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，讓世界為之感動(dòng)。她以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明的出口，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，去盡力幫助貧困的人們。

以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味世界。

假如給我三天光明，用心去感受世界。自信自強(qiáng)，勇敢樂觀，海倫凱勒用自己的毅力震撼了世界。

假如你也是個(gè)盲人，你是否會(huì)自卑；假如給你三天光明，你會(huì)去做些什么，看些什么？你也應(yīng)該像海倫那樣，勇敢樂觀地站起來，我活著，我快樂。

失明的海倫，她用心在看世界，她能感受到我們從未發(fā)覺的美。人要在失去之后才會(huì)發(fā)覺擁有的珍貴，當(dāng)你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。海倫。凱勒想讓健康的人把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來過，珍惜現(xiàn)在所擁有的，也表達(dá)了自己對(duì)生命的渴望與珍惜。

這是一個(gè)震撼心靈的勵(lì)志故事。

當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》這本書時(shí)，感覺就像一位高尚的智者和我談了一次長話，我深深地被海倫的堅(jiān)強(qiáng)毅力所感動(dòng)。在十九世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，就是她海倫凱勒。

第二篇：好書推薦《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》 尊敬的各位評(píng)委、各位同學(xué)：

大家好！今天推薦的好書《假如給我三天光明》。

世界上有這么一個(gè)人，她叫海倫·凱樂，原本是啞巴，她想說話，但發(fā)不出聲，她想看別人發(fā)音，但看不見啊！她曾撕過書，打過人，摔過東西，她把手放在老師的嘴里，用判斷舌頭的顫動(dòng)，她把手放在老師的嘴邊，感受嘴唇變化，來體會(huì)怎樣發(fā)音。這是怎樣艱苦的過程，但她堅(jiān)持下來了，最終她學(xué)會(huì)說話，還成為著名的演講家！世界上有這么一個(gè)人，她叫海倫·凱樂，她雙耳失聰，曾孤獨(dú)無助，絕望地呻吟，但她卻憑借著頑強(qiáng)的意志，憑借著過人的勤奮，收獲了鮮花與掌聲，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，成了“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一!世界上有這么一個(gè)人，她叫海倫·凱樂，她雙目失明，曾失望地哭泣，迷茫地吶喊，但她人生的導(dǎo)師—莎莉文的出現(xiàn)了，她又重新燃起了生活的希望，充滿了生活的激情，她學(xué)會(huì)了閱讀、識(shí)字，成了世界著名的作家，寫成了這本書：《假如給我三天光明》！《假如給我三天光明》告訴我們什么叫身殘志堅(jiān)！《假如給我三天光明》告訴我們什么叫頑強(qiáng)拼搏！《假如給我三天光明》告訴我們什么叫樂觀堅(jiān)強(qiáng)！我真誠地希望大家有時(shí)間可以閱讀這本感人肺腑的好書。謝謝！

第三篇：好書推薦——《假如給我三天光明》

好書推薦——《假如給我三天光明》

同學(xué)們，我要為大家推薦一本好書——《假如給我三天光明》，這本里講了一個(gè)又聾又啞的小女孩，不怕艱苦，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

這本書講了一個(gè)小女孩沒她在一兩歲的時(shí)候，患上重病，導(dǎo)致了終生的失明和聾啞，在我們看來，她已經(jīng)與世隔絕了。如果換做是別人，就讓人來照顧，不能自理。可這個(gè)女孩子，她沒有這樣子，她靠著自己的記憶，在自己家能自己走路。他還請(qǐng)了一位老師讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果是你，你們覺得可能么？沒錯(cuò)，就是這樣的，一個(gè)小女孩，他竟然就學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，這讓美國人嘆為觀止。就這樣一本書講了一個(gè)勵(lì)志的故事。

自從我看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)自和很這位小女孩海倫凱勒相比，我的條件比他好得多。我也反省了下自己，我是一個(gè)平常連書都不怎么看的人，我覺得應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，當(dāng)我遇到困難之后，我并沒有退縮，而是因難而上。

這不是一本普通的書，你可以從書中感悟到人生道理的精神食糧。相信大家也不愿錯(cuò)過這樣一本可以鑄就你剛強(qiáng)性格的好書吧！那你就趕快拿來《假如給我三天光明》，盡情看起來吧。

第四篇：假如給我三天光明好書推薦課

《假如給我三天光明》好書推薦課

設(shè)計(jì)意圖：一本好的書可以讓學(xué)生終身受益，《假如給我三天光明》能讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟生活的真諦，感受人生的真、善、美，懂得珍惜自己的幸福。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)此書的閱讀興趣。

2、讓學(xué)生初步感受作者樸素、真摯的語言。

3、推薦好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備：

1、教師認(rèn)真閱讀此書

2、準(zhǔn)備好課件等課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)流程：

一：談話導(dǎo)入，介紹作者

1、導(dǎo)入

師：20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒--一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

2、板書“海倫·凱勒”這個(gè)名字（師讀這個(gè)名字，生齊聲讀這個(gè)名字）

師：馬克·吐溫說過，19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。通過剛才老師的介紹，你覺得她是一位怎樣的人？（生自由發(fā)表，師板書）師：通過這樣的一段話，海倫、凱勒已經(jīng)走進(jìn)了你們的內(nèi)心，要是讀完這一本海倫·凱勒寫的自傳書《假如給我三天光明》，你們的感受會(huì)更深。（師出示這一本書，齊讀書名）

二、讀議結(jié)合、設(shè)置懸念、激發(fā)閱讀興趣

1、介紹主人公“海倫、凱勒”：（1）課件出示海倫、凱勒的圖片

師：“同學(xué)們，這就是書中的主人公海倫、凱勒，一個(gè)從小就雙目失明、兩耳失聰、還不會(huì)講話的小女孩。生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的。讓我們大家一起呼喚她，叫得親熱些。

師：接下來讓我們一起走進(jìn)她的生活和精神世界

（2）出示文字圖片：當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。（師讀）

師：是呀，一個(gè)原來健康，生活在幸福生活中小女孩怎么能承受這一切哪？她的出生也是在家人的盼望下，喜悅中降臨的。雖然簡單而普通，但是父親的緊張和興奮，都是那么的真切和幸福。朗讀：

我生命的開始是簡單而普通的，就像每個(gè)家庭迎接第一個(gè)孩子時(shí)一樣，大家都充滿喜悅。為了要給第一個(gè)孩子命名，大家都絞盡腦汁，你爭(zhēng)我吵，每個(gè)人都認(rèn)為自己想出來的名字才是最有意義的。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾〃坎培兒”作我的名字，母親則想用她母親的名字“海倫〃艾培麗特”來命名。大家再三討論的結(jié)果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。先是為了命名爭(zhēng)吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會(huì)途中，竟把這個(gè)名字忘了。當(dāng)牧師問起“這個(gè)嬰兒叫什么名字”時(shí)，緊張興奮的父親一時(shí)之間說出了“海倫〃亞當(dāng)斯”這個(gè)名字。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫〃艾培麗特”，而變成了“海倫〃亞當(dāng)斯”。春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個(gè)美好的季節(jié)匆匆而過，在一個(gè)活蹦亂跳、咿呀學(xué)語的孩子身上留下了美好的記憶。然而好景不常，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早。一個(gè)充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲且繁花盛開的春天，就在一場(chǎng)高燒的病痛中悄悄消失了。在次年可怕的2月里，我突然生病，高燒不退。醫(yī)生們?cè)\斷的結(jié)果，是急性的胃充血以及腦充血，他們宣布無法挽救了。但在一個(gè)清晨，我的高燒突然退了，全家人對(duì)于這種奇跡的發(fā)生，當(dāng)時(shí)驚喜得難以言喻。但是，這一場(chǎng)高燒已經(jīng)讓我失去了視力和聽力，我又像嬰兒一般蒙昧，而他們，我的家人和醫(yī)生，卻全然不知。A、師：同學(xué)們，讀到這兒，對(duì)于年幼的海倫、凱勒來說還不知自己到底變成了怎樣的一個(gè)人，今后又聾又瞎的“我”會(huì)遭遇怎樣的困難哪？大家來說說海倫、凱勒今后的生活會(huì)怎樣哪？（生自由回答）

B、師：是呀，她的生活變成了黑暗，看不見爸爸媽媽的笑臉，聽不見小鳥的叫聲，所有的一切美好的事物和動(dòng)聽的聲音都離她遠(yuǎn)去，她還說不出話來。

C、再次出示文字：當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。（請(qǐng)生動(dòng)情讀這一段文字）

2、出示文字幻燈片：童年的記憶都是片斷零碎的，一想起那段沒有光，也沒有聲音的黑暗世界，這些影像就會(huì)更清晰地在我心頭浮現(xiàn)。這時(shí)我已又盲又聾，處于雙重孤獨(dú)之中，當(dāng)然不能領(lǐng)略親熱的語言和憐愛的行為以及伙伴之間所產(chǎn)生的感情。A、過渡：我們的童年是在無憂無慮中度過的，而海倫、凱勒的童年卻是在黑暗和無聲中度過的，這對(duì)于一個(gè)成年人來說是無法承受的，更何況是一個(gè)孩子，她害怕，她暴躁??但是海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

B、教師繼續(xù)調(diào)動(dòng)孩子的積極性：是呀，這樣的海倫、凱勒讓我們?yōu)橹@嘆，那么到底是誰、是什么讓她這樣又聾又啞又瞎的人變得如此有信心，如此堅(jiān)強(qiáng)呢？海倫、凱勒所希望的這三天光明會(huì)是怎樣的呢？還是請(qǐng)同學(xué)們到書中去尋找答案吧。

三、滲透讀書方法

師：不過老師提醒大家，讀書應(yīng)該養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，那就是“不動(dòng)筆墨，不讀書。”

1、劃出好句，好好地讀一讀：海倫、凱勒的語句特別真實(shí)，富有情感性。比如：課件出示：

（1）每次手語無法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想掙脫它們，烈火在胸中燃燒，卻又無法表達(dá)出來,只好瘋狂地踢打、哭鬧,在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭。

（2）至今，我仍能夠依稀記得那場(chǎng)病，尤其是母親在我高燒不退、昏沉沉痛苦難耐的時(shí)候，溫柔地?fù)嵛课遥屛以诳謶种杏赂业囟冗^。

2、你也可以摘錄你喜歡的句子。

3、你也可以在你深有感觸的地方寫上感受。

4、當(dāng)你看完整本書以后，還可以寫一篇心得體會(huì)或讀后感。

四、課件出示目錄，再次激發(fā)閱讀興趣

師：假如你拿到這本書最想看哪個(gè)故事，那你就可以在目錄中瀏覽查找。當(dāng)你看完整本書，你有什么感受想說可以跟我或同學(xué)一起分享。同學(xué)們?nèi)プx這本書吧，你會(huì)在閱讀中領(lǐng)悟生活的真諦、你會(huì)感受到人生的真、善、美

第五篇：推薦一本好書-假如給我三天光明-演講稿專題

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是龍復(fù)橙，今天有機(jī)會(huì)站在這里和大家聊聊自己喜愛的書，我感到無比的高興！

“書是智慧的鑰匙”、“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書是人類的營養(yǎng)品。”讀一本好書，就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。走進(jìn)書本，我結(jié)識(shí)了太多的童話人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源??書成了我親密的朋友。

今天，我向大家推薦一本好書——《假如給我三天光明》。這本書出版后，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過一生的殘疾人——海倫.凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神，驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。

這本書的封面很普通，是藍(lán)色的，上面有一個(gè)小女孩，從小女孩的神態(tài)中，我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛，渴望有一個(gè)充滿愛的世界。這本書寫了海倫.凱勒的生活，她在六個(gè)月時(shí)，因發(fā)了一次高燒，失去了視力和聽力。從此生活在黑暗無聲的世界里。在沒有遇到沙利文老師的時(shí)候，海倫.凱勒的世界全是黑暗，沒有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān)，帶給了她希望，打開了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的燭火。海倫凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力，用心去感受自然，學(xué)會(huì)了語言，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，吃了常人無法想象的苦，并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。

創(chuàng)造了這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心，她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。

許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是海倫凱勒，一個(gè)是拿破倫。讀了這本書你會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，受益非淺。經(jīng)過我的介紹，你喜歡這本書嗎？

謝謝！