第一篇：版畫教案 我和動物是朋友

版畫教案

我和動物是朋友

學習領域：造型·表現

適用年級：小學中、高年級

教學課時：單元課

教學構思：

黑白木刻版畫是版畫的基礎版種，黑白木刻版畫所需材料簡單，方法簡便，表現手法靈活多樣，黑白對比強烈、明快。北大荒版畫最初就是由黑白木刻發展而成的，農場富有地域特色的文化也為學生們的版畫創作提供了更廣闊的空間，這些稚嫩的繪畫作品很適合利用黑白木刻表現出來，獨特的作品效果更增強了學生學習版畫的興趣，在刀痕與刀痕的交錯之中體會出了版畫藝術非同一般的情境。

農場的田園生活為孩子們提供了與小動物親密接觸的機會 他們與動物成為最要好的朋友，本課以此為興趣點引導學生認識各種熟悉并且能夠接觸到的小動物，了解它們的特點生活習性以及與人類的關系，表現學生們自己與動物之間發生的故事，通過本課的學習可以培養學生對大自然的熱愛。

教學目標：

知識目標：了解黑白木刻版畫的基礎知識，學習制作方法

能力目標：促進學生的動手創新能力和實踐能力

情感目標：養成注意觀察生活的好習慣，增強環保意識

教學重難點：黑白木刻版畫的制作步驟、刀法的運用、構圖的方法

教學準備：

教師：電教平臺、動物圖片、版畫工具、材料

學生：油性筆、版畫工具材料

教學建議：

一、情景創設

同學們，你們家里養過什么樣的小動物？（家禽/家畜）見過什么樣的小昆蟲？（教師出示學生生活中常見的動物、昆蟲圖片）

同學們，我們的農場有著詩一般的田園生活，處處可以聽到狗吠雞鳴，我們與牛兒做伴、與蜻蜓共舞，我們與這些動物和小昆蟲發生了很多故事。你們想不想用版畫的方法來表現這些好朋友呢？

二、教學過程

1.欣賞優秀的學生版畫作品(電教展示)

2.教師介紹黑白木刻版畫

1木刻黑白版畫是以刀代筆，在木板面上進行設計制作 單色印刷出來的作品（可以印出多張相同的作品）

2通過欣賞優秀學生黑白木刻版畫作品談談自己的感受，能否從中體會“木味”“刀味”？（學生討論）

3.黑白木刻版畫的制作方法步驟

1設計畫稿――有了設計思路后可以用鉛筆直接畫到木板上，并用油性筆描出，在畫稿時注意畫面的構圖、突出主體物。

2刻制――用木刻刀進行刻畫，遵循以下原則:先白后黑、自上而下、由左至右進行、白襯黑、黑托白、灰調子可以留一部分刀痕（殘刀）這樣可以使畫面達到一種特殊效果，刀法的運用講究靈活，依據學生心理生理特點可以引導學生大膽運刀刻作，在刻制的過程中切勿跑刀。

3滾油墨、印制――上墨（單色）用滾筒將油墨均勻地滾在刻好的木板上，滾筒上的油墨一次不要滾的太厚、版面上均勻上色然后覆蓋上印畫紙，在版畫機上壓印完成，注意版畫機的壓印力度不要太大，揭開紙的一邊查看，如印色不均可以用刀把或木蘑菇進行局部摩壓，直到印好為止。

教師示范講解木刻版畫制作方法同時，學生進行同步實踐、嘗試探索，從中發現問題，師生互助學習。

三、學習體驗

作業內容：創作一幅以“我和動物是朋友”為題的作業，用黑白木刻方法表現，可以單獨完成，也可以小組創作。

作業要求：構圖合理、用刀果斷、大膽、有創新意識

四、教學評價

將完成的作品在大屏幕上展示

1.學生介紹自己的作品、介紹自己與動物的故事、介紹自己創作黑白木刻版畫的心得體會與同學交流。

2.師生共同評出優秀作品，教師從刀法運用、黑白關系處理兩方面評價、介紹。

五、課后拓展

學生多收集一些板材，比較材質，看看哪些板材可以替代木板刻制版畫，多觀察生活，收集素材，為創作木刻版畫多體會刀法的運用。

第二篇：我和動物是朋友

3、我和動物是朋友

(一)激發興趣，導入新課

1、師：同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？

3、師：動物和我們人類一起，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們人類的朋友。（揭示課題，板書課題、齊讀課題）(二)互動學習，活動體驗

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學生對話。）

啟發學生多角度和淘氣猴對話，預設：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們人類也有幫助？

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發學生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發學生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學會保護自己。

活動三：關愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發現了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導學生交流)啟發學生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發現的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！

五、板書設計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物

第一課 動物是我們的好朋友

一．活動目標：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關系

2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創設問題的切入點，引導學生聯系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學生感受到了動物與人類的關系。

2.基礎部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會的本領可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣啊！（駱駝真是厲害呀！）師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！

（3）結束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而了解動物的習性、特點。

教學反思：學生了解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養用力所能及的行動保護動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。

第三篇：《我和動物是朋友》生命安全教育教案

《我和動物是朋友》

一、學習目標(一)情感態度培養

感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護動物。(二)行為技能訓練

1、了解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。

2、初步培養用力所能及的行動保護動物的能力。

3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。

二、學習重點

知道人與自然環境之間的關系，學會與動物和諧相處。

三、學習難點

學會用正確的方式保護動物，做“動物保護大使”。

四、學習方法

從學生的年齡特點出發，結合學生的學習、生活實際，圍繞學習目標精心設計學習活動。借助教育云空間提供的學習資源突破學習重難點，體現自主性學習，構建真實互動的課堂。通過創設學習情境，再現學生與動物和諧相處的畫面，讓學生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學生的活動、學生的視角去探索和發現、了解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養學生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗的基礎上，提升他們對動物的熱愛之情，學會做保護動物的小使者。

五、學習準備

1、教師準備： 制作淘氣猴頭飾；收集有關人與動物的圖片資料制作課件；收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。

2、學生準備：

（1）課前收集自己和身邊動物的照片（如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等）。

（2）自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。

六、學習過程

(一)激發興趣，導入新課

1、師：同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？（啟發學生談論，拉近彼此的距離。）

3、師：動物和我們人類一起，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們人類的朋友。（揭示課題，板書課題）

【設計意圖：老師從學生認識的動物聊開去，從學生的生活切入話題，有利于激發學生的興趣，把他們的目光迅速引向生活。】(二)互動學習，活動體驗

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學生對話。）

啟發學生多角度和淘氣猴對話，預設：（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興……

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們人類也有幫助？

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發學生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

【設計意圖：老師從文本提供的童話故事入手，創設問題的切入點，引導學生聯系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學生感受到了動物與人類的關系。】

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發學生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學會保護自己。

【設計意圖：引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而了解動物的習性、特點，體現學生學習的主體性。】

活動三：關愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發現了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導學生交流)啟發學生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發現的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》

【設計意圖：引導學生合作探究，為同伴解憂，體現了學生的自主性學習，發展了學生能力，有效落實學習重難點。】(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥……多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！

【設計意圖：在欣賞法國小女孩tippi和動物和諧相處視頻的體驗活動中，讓學生收獲學習快樂，升華愛護自然，保護動物的情感。】

七、演練設計

1、猜猜我是誰（課中）：指導學生裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。

2、我來解煩憂（課中）：開啟智慧之門，幫助身邊的小伙伴。在案例再現的過程中，找尋保護動物的方法。

3、快快查一查（課后）：動物是怎樣當爸爸、媽媽，怎樣照顧自己的孩子的，課后查一查，相信你會有更大的收獲。

八、板書設計： 我和動物是朋友

人類的好幫手 喜愛動物 保護動物

第四篇：我的動物朋友教案

我的動物朋友

教學目標：學會按順序介紹動物的外形，學會抓住動物的主要特點，具體寫出動物的特點。

教學重難點：細致觀察，寫出動物的外形和習性特點。教具準備：PPT 教學過程： 故事導入

湖北某山區的一位獵人，有一次出獵，很多天沒遇上一個獵物，于是他心中充滿了怒火。中午時分，他忽然發現不遠處的山坡上走過來一頭肥大的羚羊。獵人好一陣激動，拿起槍，悄悄接近羚羊，然后端槍瞄準……

這時，羚羊顯然己經發現了獵人，但她并沒有跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。獵人楞了一下，因為他從來沒見過這種場面。但是殺氣騰騰的獵人哪里顧得上多想，仍然扣動了扳機……

美麗而善良的羚羊應聲倒地。獵人沖上去，這才發現，原來是一頭即將臨產的羚羊媽媽，為了孩子，她向敵人下跪求饒；當災難不可避免的降臨時，她依然用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈，讓自己的孩子減少痛苦……

獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛的獵槍，然后朝著山那面的寺廟走去…… 新授

聽了這個故事，你們有什么感受？不止動物之間有真情，動物和人類也是最忠誠的朋友。今天，我們就來走進身邊可愛的小動物，更深了解它們。新授

老師也養了一只可愛的小狗，老師想把它介紹給你們，我們先來看看它的長相。這真是一只可愛的小狗。誰來描寫一下這只小狗的外形。

我們可以從哪些方面介紹外形：五官、體型、毛皮。

聽了大家的介紹，老師也想來介紹一下，我們家的狗狗真可愛，你看它的眼睛圓溜溜的，就像兩個玻璃球，一身雪白的毛，加上圓滾滾的身子，就像一個雪球，耳朵總是向下耷拉著，但是只要有一絲風吹草動別逃不過它敏銳的耳朵。

當然，我們要讓大家了解自己養的那只小動物，光寫寫它的外形是不夠的，我們還要介紹一下它的生活習性。什么是生活習性呢：就是在某種條件或環境中長期養成的特性。比如說喜歡吃什么，什么時候睡覺，愛玩什么，討厭什么。老師曾經養了一只小倉鼠，（出示PPT）這個小家伙最喜歡跑步，它不睡覺的時候從來不閑著，在滾筒里不停的跑動著，真的是比奧運會冠軍還要勤奮。同學們能說說你們家的小動物喜歡什么，討厭什么嗎？

大家剛剛說得真不錯，我們的小動物天天跟我們生活在一起，她跟我們發生過什么故事嗎？老師就跟小倉鼠之間發生了一個讓人很悲傷的故事。自從我的學生把小倉鼠送給我以后，我對它十分的關心，每天都找各種好吃的東西給它吃，還很勤快地用鹽給它洗澡，可是在一個星期六的早晨，因為老師起得太晚了，當時我只記得還有好多的小朋友等著我區上課呢，所以我急急忙忙的洗漱，然后沖出了家門，等我到了學校，我才記起來，我沒有給小倉鼠喂水，我心里很著急，但是又不能翹班，所以只有乞求老頭保佑小倉鼠不要出什么意外。可是晚上當我到家的時候，一切都晚了，我那可愛的小家伙已經沒有氣息了。老師看著它，心里難過極了，要不是我的粗心，它就不會死了。剛剛我們學習了怎么描寫動物的外形和習性，那如何將著急對校動物的喜愛之情表達出來呢？接下來，我們就來學習。出示PPT 明貶實褒，抒發感情。

A、鵝吃飯時，非要一個人侍候不可，真是架子十足。B、貓的性格實在有些古怪。

你們看了這兩個例子，發現它的特點沒有？作者用了一些貶義的詞區寫小動物，但在句子中抒發出了對小動物的深深喜愛之情，這樣的方法就叫明貶實褒。

第五篇：我和動物做朋友 教案

社會：我和動物做朋友

活動目標：

1.讓幼兒通過活動，掌握飼養小動物的基本方法和技能。

2.學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。

活動準備：

1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，并在家中飼養一周時間。2.請幼兒把自己飼養的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區角（動物角）。

活動過程：

1.把小動物擺放在動物角（飼養區），讓幼兒自由參觀。

教師：這是什么小動物？它叫什么名字？它長得什么樣？ 2.請幼兒簡單介紹自己飼養過程，教師引導。

（1）教師： 說說你飼養的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。（2）教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論，互相交流各種小動物的成長過程。

教師：說說你飼養的小動物身上發生了什么變化，你和小動物發生的小故事。

4.放歸自然，組織幼兒到戶外放歸小動物

教師：小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。