第一篇：參觀孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)心得體會(huì)

參觀孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)心得體會(huì)

文化立校建人文溫馨校園

制度治校育德才兼?zhèn)淙瞬?/p>

漢川市南河鄉(xiāng)南河中學(xué)

張愛(ài)軍

2012年10月26日，在南河教育學(xué)區(qū)的組織下，作為班主任代表的我有幸參觀了孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)幾個(gè)特色學(xué)校。學(xué)習(xí)期間，各校領(lǐng)導(dǎo)老師洋溢的熱情與真誠(chéng)的微笑給我們留下了深深的印象，尤其是楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)校長(zhǎng)楊保初激情滿懷的引領(lǐng)講解，至今仍縈繞在耳畔；那綠色鮮活的校園一草一木一情一景仍時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在眼前。作為一所村級(jí)小學(xué)，能辦出如此高規(guī)格的學(xué)校，實(shí)在令人欽佩。在參觀校園、享受校園文化的過(guò)程中，我們感受到了什么叫教育的精致與卓越。

站在校門(mén)口，抬頭看到“鳳集小學(xué)”四個(gè)蒼勁有力的大字，就讓人精神為之一振。鳳翥鵬翔，集于苞栩，是個(gè)好校名。我們首先參觀了校園。走進(jìn)溫馨園，一棵棵柏樹(shù)蒼翠挺立，樹(shù)上懸掛著知識(shí)卡片，其間有石椅石凳，四周?chē)鷫堎N著各類(lèi)星級(jí)少年的資料，是供學(xué)生休息嬉戲的好處所，也是課外學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。像這樣的小院有幾個(gè)，各具特色，無(wú)不方便孩子們休息成長(zhǎng)。學(xué)校文化氛圍特別濃厚，卻讓人一點(diǎn)也不覺(jué)得壓抑，這就是“校園文化人文化”吧。在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分辦公室及各個(gè)功能室。“教室邊上的這排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“教室的宣傳專(zhuān)欄真好，既美觀又方便老師的創(chuàng)意更換，省時(shí)省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，真整潔！”“這里的老教師都能坐在電腦前辦公，看起來(lái)真神氣！”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，各班幸福的全家福，個(gè)性化的班訓(xùn)及布置，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：鳳集小學(xué)的人文關(guān)懷彰顯特色，這里的老師工作是快樂(lè)的，這里的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂(lè)的。這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

參觀完校園環(huán)境，我們又欣賞了幾節(jié)課，有有聲有色的音樂(lè)課，有動(dòng)感十足的體育課，也有老教師認(rèn)真領(lǐng)讀的一年級(jí)語(yǔ)文課······在感慨環(huán)境的溫馨舒適的同時(shí)，我們還感慨學(xué)生的文明守紀(jì)，我們更感慨這里老師的敬業(yè)精神——這里教師的平均年齡高達(dá)50多，工作熱情卻一點(diǎn)不比年輕人差！

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想；作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想，和他們一同見(jiàn)證播種、生長(zhǎng)、開(kāi)花的爛漫過(guò)程；作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的記憶中珍藏?zé)o數(shù)的正能量。回想過(guò)去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少。可是問(wèn)問(wèn)自己：我們的學(xué)生對(duì)我們滿意嗎？我們對(duì)我們的學(xué)生滿意嗎？為什么我們會(huì)感到心力交瘁卻吃力不討好？我們?cè)撘虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)了，該要有系統(tǒng)的辦學(xué)思路和措施了。

我認(rèn)為創(chuàng)建良好的育人環(huán)境首當(dāng)其中。努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。“抓養(yǎng)成，促習(xí)慣”也是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的繁重的工作，是家校共建，九年一貫的工程。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的好習(xí)慣決定明天的我們。“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)！”

路就在腳下，前方的路依舊坎坷，卻有無(wú)限光芒，讓我們一起努力吧!

第二篇：四責(zé)任文章(楊鎮(zhèn)鳳)

少批評(píng)，多引導(dǎo)

——淺談教育的責(zé)任

楊鎮(zhèn)鳳

不知從什么時(shí)候起，班里的部分男生一有時(shí)間就開(kāi)始三五成群地玩一種游戲，踢“小足球”，就是用紙揉成一個(gè)團(tuán)，踢來(lái)踢去。我笑問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谕媸裁催@么有趣？”學(xué)生樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我們?cè)谔咦闱颉！笨磥?lái)游戲的魔力已經(jīng)影響到了孩子的學(xué)習(xí)。

如果嚴(yán)令禁止，可能會(huì)引起學(xué)生逆反心理，由“公開(kāi)”轉(zhuǎn)為在老師背后玩，這樣更不能定下心來(lái)學(xué)習(xí)了，甚至引起更多學(xué)生的癡迷。可是不禁又不行，該怎么辦呢？

我還在一籌莫展時(shí)，有個(gè)學(xué)生來(lái)向我報(bào)告了，說(shuō)某某推了他一下。通過(guò)和這兩個(gè)同學(xué)交流下來(lái)，得知原來(lái)是兩人在爭(zhēng)搶小足球時(shí)發(fā)生了碰撞。這個(gè)推人的學(xué)生是個(gè)聰明靈活的孩子，平時(shí)點(diǎn)子很多。我對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)小足球是你發(fā)明的？真有創(chuàng)意啊，我交給你一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你組織你的伙伴為這個(gè)游戲?qū)憘€(gè)說(shuō)明，介紹玩法，規(guī)則，注意事項(xiàng)，還要告訴大家這個(gè)游戲的好處和害處。行嗎？”這個(gè)學(xué)生聽(tīng)到我沒(méi)批評(píng)他，很樂(lè)意地接受了任務(wù)。

第二天他們就來(lái)交說(shuō)明書(shū)了，竟洋洋灑灑地寫(xiě)滿一大張紙。

班會(huì)課上我讓這學(xué)生在全班介紹這項(xiàng)游戲，并讓學(xué)生補(bǔ)充意見(jiàn)。通過(guò)他們自己的討論，大部分學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)游戲破環(huán)環(huán)境衛(wèi)生，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，而且容易發(fā)生危險(xiǎn)。還有一部分學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)游戲很有趣，增加同學(xué)間的友誼。我就順勢(shì)引導(dǎo)，看看還有什么游戲既有趣又文明的呢？學(xué)生真的很有創(chuàng)意，他們想出了各種各樣的點(diǎn)子。此后，沒(méi)什么同學(xué)再玩這項(xiàng)游戲了。

這件事給了我一些啟發(fā)。在平時(shí)的教育教學(xué)中,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“狀況”時(shí)，作為教師的我們，往往是在用訓(xùn)斥，不可理解的語(yǔ)氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育或是講大道理，不去深入思考他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，他們是怎么想的？如果我們站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，放下自己的主觀態(tài)度，設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，了解其所想所為的動(dòng)機(jī)原由，不要以自己為參照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生的是非得失，以積極態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生積極面和優(yōu)點(diǎn)予以的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)正面的優(yōu)點(diǎn)，不僅可以使學(xué)生感受到被理解的溫暖，更可以給予學(xué)生面對(duì)問(wèn)題的勇氣和力量，主動(dòng)尋找自我解脫的良策。“引導(dǎo)”就是和孩子面朝統(tǒng)一一個(gè)方向，如果把自己放到學(xué)生的對(duì)立面，就是“阻擋”了。

少批評(píng)，多引導(dǎo)，真正做到與學(xué)生心與心的交流，為學(xué)生的終身發(fā)展盡到一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。

第三篇：新疆楊鳳霞第二次心得體會(huì)

國(guó)培英語(yǔ)第二次心得體會(huì)

新疆

楊鳳霞

在這段時(shí)間的培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專(zhuān)家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。本次培訓(xùn)給我許多思考，也使我深刻的體會(huì)到目前，高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然處于打基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能培養(yǎng)仍是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、應(yīng)用能力和與之相應(yīng)水平的英語(yǔ)思維能力，是這個(gè)學(xué)段的基本任務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是學(xué)生接觸其他文化、形成跨文化理解意識(shí)與能力的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生思維能力進(jìn)一步發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的最基本維度。語(yǔ)言意識(shí)、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)是語(yǔ)言能力的拓展和延伸，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的提高，有助于更高級(jí)語(yǔ)言能力的生成。

以2017年全國(guó)高考和浙江高考的改革試行為例，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查更加突出，試題明顯更加貼近生活，更好地反映了語(yǔ)言的本質(zhì)---語(yǔ)用，這種回歸恰好更加注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解，這種考查方式的轉(zhuǎn)變更能體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性。反觀我們的教學(xué)實(shí)踐，老師在教學(xué)和學(xué)生在語(yǔ)篇學(xué)習(xí)中發(fā)生了焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，我們忽視了已知信息的整合，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生詞，而沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生利用已知信息積極構(gòu)建語(yǔ)言。顯然，我們面臨的教學(xué)變化正悄然發(fā)生，各種矛盾交織：如閱讀中表層理解與深層理解沖突，知識(shí)理解與生成性理解的對(duì)抗，學(xué)生語(yǔ)言能力與認(rèn)知水平的不一致。傳統(tǒng)在左，變革在右，這正是我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，帶著困惑與糾結(jié)我們行走在路上。改革的嬗變和陣痛是不可避免的，正如教育家富勒關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論所提出的，教師只有實(shí)現(xiàn)由關(guān)注自我、關(guān)注教學(xué)情景開(kāi)始向關(guān)注學(xué)生（students-centred）需要、個(gè)性學(xué)習(xí)、學(xué)生的人格尊嚴(yán)、情感態(tài)度價(jià)值觀的重大轉(zhuǎn)變，克服從眾心理和跳出框式思維，我們才有可能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程的總目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的人。陳老師的深入淺出，田老師的尋根溯源，Kevin和Rachel的激情四射，都給我們留下深刻印像。其次，它啟發(fā)了我對(duì)教師這一職業(yè)更深層的認(rèn)識(shí)與思考。當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生視野。馮展極教授的講座讓我認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要。總之我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，感慨頗多！讓我們期待接下來(lái)更多精彩的講座和論壇。

第四篇：楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年工作總結(jié)（精選）

學(xué)校工作總結(jié)

回顧2017年，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了年初提出的工作目標(biāo)。

一、加大投資，改善辦學(xué)條件

2017是我校由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡提升的一年，為此我們提前著手，安裝了校園廣播系統(tǒng)，重新布設(shè)了校園文化，每個(gè)教室都安裝了空調(diào)，新建標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)一塊，學(xué)校面貌煥然一新。在此基礎(chǔ)上，我們又加大力度，各學(xué)科專(zhuān)用教室及教學(xué)輔助用房新購(gòu)臵了器材設(shè)備，做到了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)完全達(dá)標(biāo)。

二、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1．認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，嚴(yán)格按照習(xí)總書(shū)記的要求，做：教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，簽訂廉潔從教責(zé)任承諾書(shū)，凈化每位教師的靈魂。2．重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹(shù)立終身教育的觀念至關(guān)重要。我們積極組織好教師繼續(xù)教育，做好遠(yuǎn)程研修，教師繼續(xù)教育全部合格。每隔一周對(duì)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平。

3．重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。我校12位班主任中，有10為是80后女教師，她們朝氣蓬勃，工作細(xì)心、熱情高，進(jìn)取心、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)校工作都能不打折扣全部完成。

三、上下一心，提升教育質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。

1、抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高 2017年，我校努力提高課堂教學(xué)效果，向40分鐘要質(zhì)量，要求老師精心上好每一堂課，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)能力+成績(jī)的一代新人。

2、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，鼓勵(lì)教師探索新的教學(xué)模式，并在全校推廣了“271課堂教學(xué)模式”，取得不錯(cuò)的效果。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評(píng)價(jià)觀等思想觀念。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

10——12月份我們迎接了縣教研室的三輪教學(xué)視導(dǎo)，教研活動(dòng)立足課堂、互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高，并通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問(wèn)題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

四、預(yù)防為主，創(chuàng)建平安校園

安全重于泰山，為確保安全工作零失誤，我們作了以下三個(gè)方面的工作：

1．能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。學(xué)校安全小組每月一次對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)，及時(shí)排除隱患，確保師生在學(xué)校的人身安全。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火逃生演練和防震及地震逃生演練，加強(qiáng)了學(xué)生自救及逃生意識(shí)，學(xué)生掌握了防火、防震的基本知識(shí)。

2．充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。

3．加大了安全工作的檢查和整改力度。經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除。堅(jiān)持每周不定期檢查伙房飯菜質(zhì)量，保證全體師生的飲食安全。

過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助、全體師生的共同努力下，我校被評(píng)為濟(jì)寧市綠色生態(tài)校園、汶上縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離領(lǐng)導(dǎo)的要求、群眾的期望，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高，還需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際建立切實(shí)有效的提高措施；

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功需要進(jìn)一步提高，課堂效率還需要進(jìn)一步提高；

3．校本教研需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；徐洪元老師的科研課題馬上結(jié)題了，還需要更多的老師參與進(jìn)來(lái)，提高教師的教育科研水平；

4．學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高； 5．學(xué)校的管理工作需要嚴(yán)格按照局文件精神，需要進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細(xì)化。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的自身建設(shè)，努力提高學(xué)校管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！

汶上縣楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年12月

第五篇：楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年工作總結(jié)DOC（推薦）

2015年學(xué)校工作總結(jié)

回顧過(guò)去的2015年，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了年初提出的工作目標(biāo)。

一、加大投資，改善辦學(xué)條件

2015是我校的省規(guī)復(fù)驗(yàn)?zāi)辏瑸榇宋覀兲崆爸郑喾交I措資金30余萬(wàn)元，暑假期間對(duì)教學(xué)樓、綜合樓進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的裝修，安裝了校園廣播系統(tǒng)，學(xué)校面貌煥然一新。為順利實(shí)現(xiàn)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估通過(guò)，我們又加大力度，投資近10萬(wàn)元，各學(xué)科專(zhuān)用教室及教學(xué)輔助用房新購(gòu)置了器材設(shè)備，做到了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)完全達(dá)標(biāo)。

二、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1．認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，嚴(yán)格按照習(xí)總書(shū)記的要求，做：教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，簽訂廉潔從教責(zé)任承諾書(shū)，凈化每位教師的靈魂。2．重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹(shù)立終身教育的觀念至關(guān)重要。我們積極組織好教師繼續(xù)教育，做好遠(yuǎn)程研修，教師繼續(xù)教育全部合格。每隔一周對(duì)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平。

3．重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。我校13位班主任中，有11為是80后女教師，她們朝氣蓬勃，工作細(xì)心、熱情高，進(jìn)取心、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)校工作都能不打折扣全部完成。

三、上下一心，提升教育質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。

1、抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高

2015年，我校努力提高課堂教學(xué)效果，向40分鐘要質(zhì)量，要求老師精心上好每一堂課，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)能力+成績(jī)的一代新人。

2、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，鼓勵(lì)教師探索新的教學(xué)模式，并在全校推廣了“271課堂教學(xué)模式”，取得不錯(cuò)的效果。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評(píng)價(jià)觀等思想觀念。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

10月份我們開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)，教研活動(dòng)立足課堂、互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高，并通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問(wèn)題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

四、預(yù)防為主，創(chuàng)建平安校園

安全重于泰山，為確保安全工作零失誤，我們作了以下三個(gè)方面的工作：

1．能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。學(xué)校安全小組每月一次對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)，及時(shí)排除隱患，確保師生在學(xué)校的人身安全。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火逃生演練和防震及地震逃生演練，加強(qiáng)了學(xué)生自救及逃生意識(shí)，學(xué)生掌握了防火、防震的基本知識(shí)。

2．充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。

3．加大了安全工作的檢查和整改力度。經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除。堅(jiān)持每周不定期檢查伙房飯菜質(zhì)量，保證全體師生的飲食安全。

過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助、全體師生的共同努力下，我校被評(píng)為濟(jì)寧市綠色生態(tài)校園、汶上縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離領(lǐng)導(dǎo)的要求、群眾的期望，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高，還需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際建立切實(shí)有效的提高措施；

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功需要進(jìn)一步提高，課堂效率還需要進(jìn)一步提高；

3．校本教研需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；郭莉和徐洪元老師的科研課題馬上結(jié)題了，還需要更多的老師參與進(jìn)來(lái)，提高教師的教育科研水平；

4．學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高； 5．學(xué)校的管理工作需要嚴(yán)格按照局文件精神，需要進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細(xì)化。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的自身建設(shè)，努力提高學(xué)校管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！

楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年12月