第一篇：龐招萍 感恩

感恩·溫暖時光

學校：廣西大學

學院：生命科學與技術學院 班級：生物技術122班 姓名：龐招萍

成長的孤旅，青春的苦澀，凄清如許，凄貧如然。飯碗里總是素菜？冷冬里徹夜寒顫？生病時不去就醫？心念“人有難，似昆侖崩絕壁，像臺風掃寰宇”，如此慘淡著，奮斗著，等待著一時輕松的歲月、一刻溫暖的時光??

國家助學金忽如一夜春風來，我的世界里已然千樹萬樹梨花開。飯碗里添了一份葷菜，便是可口不少；冬夜里添了一床棉絮，便可安然入睡；生病時添了一次就醫，便會早日康復。是黨和國家送來的輕松歲月，是黨和國家送來的溫暖時光，歲月不再慘淡，時光只剩奮斗！

我感恩父母，“父兮生我，母兮掬我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我”，是他們給了我生存的機會，給了我愛的啟發。

我感恩親朋師友，教會我涉世之初相關的經驗和智慧，教會青春飛揚相攜的勇氣和激情，教會我錦瑟年華相及的追求和感恩。

我感恩黨和國家，提供了國泰民安的社會環境，提供了自主學習的高校平臺，提供了鉆研科學的青春秀場，還提供了迸發搏擊的溫暖時光。貧窮，給人以無比酸辛的童年，給人以無比坎坷的青春，給人以無比艱難的成長。

但貧窮不可怕，可怕的是人沒有夢想。幸好我們心懷夢想，幸好有了助學金的幫助，不再為生活的保障而愁絲恨縷，安心“修身、齊家、治國、平天下”，安心“為中國之崛起而讀書”，為民族之富強而奮斗，安心將幾許書生意氣，一腔沸騰熱血，釋放于揚帆無涯學海。因為有了國家助學金，追光陰，書墨添幽香，快馬加鞭未下鞍，直奔凌云志，望為國家崇法興邦。

因為有了國家助學金，爭朝夕，夢想添翅膀，勤勉有加不停滯，力成佼佼者，望為國家守護安詳。

因為有了國家助學金，莫等閑，成長添能量，斗志昂揚在四方，執著自由能，望為國家榮耀爭光。

猶記得，尼采說:“感恩即是心靈的健康。”我知道，感恩，是心田深處發出的芳香，浸潤了人生的每一個足跡，安撫了成長孤旅中的受傷，中和青春苦澀里的寂寞。

此刻，或許你在自習室里，抓緊流逝的光陰，埋頭刻寫堅持不懈的信心；或許我在寒窗下，鉆研學術的黃金屋、顏如玉，探索著前輩們總結的真理；或許他在運動場上，揮灑著汗水，肆意地表達屬于夢想的激情??你我他正在把感恩照進現實，以奮斗的身影表達著謝意。若要高歌，我們便高聲歌唱:“感恩的心，感謝有你，送我安樂，讓我擁有無憂的求學之路；感恩的心，感謝有你，送我關懷，讓我擁有溫暖的追夢之途?！?/p>

若要吟誦，我們便輕吟淺誦: “恩，一往情深不知底，追夢人，承千里之任； 恩，奔軼絕塵勤開墾，人守望，求懷質保真； 恩，慈悲為本保安穩，國與家，消云飛泥塵?！?/p>

青春成長時，我們嘗過清苦，品過辛酸，走過心澀的年歲。如今得了幫助，了了憂愁，只管盡心學習，只管執著夢想！

謝謝黨和國家，謝謝國家助學金，謝謝這樣一段溫暖的時光！我們一起努力，像殲敵戰斗機一樣，以用機敏和力量來橫掃戰場的英姿，書寫“感恩”二字！

第二篇：感恩父母作者：龐聰

感恩父母作者：龐聰

一朵話會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖拽多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清撥，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

是父母把我帶到這個世界上，是他們教會我邁開人生的第一步，是他們給予我無盡的愛。在我最需要幫助的時候是他們在我身邊，在我最無助的時候是他們在我身邊鼓勵我，幫助我，陪我一起走出困境。這就是我的父母。經常給我最偉大，最無私的愛。

我愛我的爸爸媽媽，因為他們總是在無時無刻幫助著我，鼓勵著我，開導著我。

記得有一次，數學考試沒考好，我本以為回家會挨打，心里不安，不感注視媽媽的眼睛。也許媽媽從我的神態里看出了什么吧！媽媽溫和的說：“數學考的怎么樣呀？”我發出顫抖的聲音說：“沒考好，我錯了，下次會好好考?！眿寢寭崦业念^說：“這次沒考好不要緊，重要的是把錯的題學會?！蔽野丫碜幽昧顺鰜砗蛬寢屢黄鹛接?，最后我真的全會了。在這個世界上沒有父母就沒有我，因此我要感謝把我帶到這個世界上，讓我有了身邊最疼愛我的親人，我要學會感恩父母，讓父母也象我一樣感受到愛的滋味。沉浸在愛的樂園，和我一起分享愛。

在沒有比父母更重要的人了，父母是我的一切。從今以后我要懷著一顆感恩的心去面對我的父母。

第三篇：《感恩父母》教學案例 姚萍

《感恩父母》教學案例

安徽省淮南市田家庵區第二小學 姚萍

一．活動理念

“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統。別讓中國現在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會感動、只知索取的冷漠一代。因此，設計了該主題活動，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的國家。讓每一個孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠地回報別人的付出，由此產生成長的動力，健康地成長。將這種思想深深埋入正處于“成長發育期”的孩子們心中。讓他們通過綜合實踐課將平時耳濡目染的道理和事情體會升華成意識，規范自己的行為。將中國的五千年的傳統文化更好的傳承。二．活動目標

1、讓學生了解親情的無私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統美德。

2、了解自己父母，從情感上感悟父母的愛心和付出，激發學生的愛心，樹立關愛他人心中有他人的情感。

3、通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發感恩的意識。

4、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

三、活動實施過程、方式

（一）活動前期

（1）創設情境——《感恩父母》的錄像片斷。

出示2008年5月12日下午兩點，我國四川省汶川縣發生了八級的特大地震視頻資料。頃刻之間,山搖地裂,房倒屋塌,交通中斷,無數的同胞被埋在了瓦礫之下??后來，救援人員在廢墟中發現了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。當救援人員搬開她時，發現她的身體下面有一個嬰兒，正在襁褓里酣睡著。當醫務人員解開孩子的小被子時，卻發現了一部手機，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠愛你！”讓我們想到時間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。

出示《廢墟中的呼喚 》視頻，讓孩子們明白作為父母，愛自己的孩子，為了給孩子過生日，寧可忽略自己的生日。同時讓孩子們了解，孩子也要時時刻刻回報父母的愛，片段中的孩子把生日禮物送給媽媽的同時就是對自己父母一種愛的回報。你們難道沒被這個故事深深地感動嗎？。（2）聯系生活 激發情感

老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？學生舉出實例，講給同學聽。

父母為了我們真是盡心盡職，甚至愿意拿自己的生命來交換。多么感人??！

其實父母每天都在為我們的成長而無私的付出著，他們工作是為誰呢？當然是我們。父母的愛就像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，我們一天天長大。

（二）活動中期

1、采訪自己的父母，了解家長的不易 A、名字的由來 B、成長的足跡

C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受

我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽光長大的。有很多人都已經習慣接受父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??今天我們一起來回報父母一次愛，需要我們做的是：父母下班歸來、從田野勞作歸來，為父母端上一杯水，臨睡前為父母洗一次腳。搜集有關歌頌父母的故事、詩歌、名言，并制作小禮物來感謝和回報父母的愛。

2、你想以什么樣的方式來回報父母？

（1）幫助父母干家務

（2）幫父母洗一次手和腳

（3）在圣誕節給父母送上賀卡，祝福他們（4）用好成績回報父母（5）小組排節目，錄制下來給父母

（6）自擬題

（三）活動后期

學生在匯報交流中，紛紛呈現自己的勞動成果。內容有：（1）在圣誕節送給父母自己親手制作的卡片。

（2）放假回家后給自己的父母洗手、洗腳，并且做自己力所能及的家務，體會到了父母的辛苦。

（3）給父母一個意想不到的驚喜。（4）用自己的歌聲來祝福父母。

四、活動結果與評價

此次活動，是學生通過視頻以及自身體驗了解了父母對自己的關愛和付出，引導學生對自己父母感恩的一次綜合實踐活動。目的是讓學生在體驗及感恩的過程中，積極參與，不斷加深對父母的了解，體會父母的辛苦，以培養學生感恩父母、孝敬父母的意識。

五、學生的收獲

此次感恩父母的綜合實踐活動使學生明白，愛是一種無盡的付出，不需要任何的回報。通過這次活動，使學生經歷了一次心靈的洗禮。讓他們在今后的學習中、生活中更多去了解愛，去學會愛，讓愛的主旋律永遠在自己身邊唱響。同時孩子們了解愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是他們每個人一生中最美的回憶！他們愿意用最樸實的行動來回報父母的愛，這次綜合實踐活動他們只是做了一點點的事情，但他們卻收獲了無限的愛，他們學會熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，也了解了“百善孝為先”的中華民族傳統美德。同時，使他們懂得學會感恩父母、他人、社會的責任和奉獻意識。培養了他們組織和參與活動能力，增強了合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

六、認識和體會

在教師引導下，學生自主進行小組交流學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性。因此本著呼喚孩子心中的愛的根本目的，以生活中的情為線索，引導學生學習，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。

通訊地址：淮南市田家庵區第二小學（淮濱路189號）

聯系方式：***

第四篇：感恩母親心得秦秀萍

“感恩母親，我的媽媽”聽課

心得體會

靈武市五小 秦秀萍

經過一周的“感恩母親，我的媽媽”的主題班會觀摩課的聽課學習，我感觸很深。以下就是我對這次班會活動課的幾點感受與體會。

一、每節班會課，流程清晰，環節緊湊，師生配合默契。班會課內容形式多樣，有小品，故事，詩文朗誦，多媒體影視劇，隨樂演唱等，特別是同學們聽音樂和演唱“感恩的心、世上只有媽媽好”的歌曲后，將班會的氣氛推向了高潮。同學們都能積極參加，積極發言，積極交流展示了他們的幼小心靈萌發出的對母愛關切的一面。

二、班會課的氣氛熱烈，呈現出濃濃的親情，讓我觀后，很令我感動。

學生們通過觀看小品、影視劇，反映親情的圖片后，反映很強烈。紛紛能結合自己的生活，講述自己被父母照顧的故事，讓老師和同學們一起分享和體驗他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們、老師和家長都潸然淚下。這個場面使我們在座的每一位老師都感到心酸，為之感動，心靈也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、達到了班會課預想的目的與教育意義，激發學生關愛母親、謝謝母親的情感。

本次班會主題以“感恩母親、體現母愛”為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵學生勤奮學習。通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面、設身處地地為父母著想。如：在聽了陳紅霞老師講的六（3）班感恩父母的主題班隊會后，我自身深切體會到母愛的偉大，如何激勵學生感謝母親，親自為母親做事，父母生病了，自己該如何照顧，從思想到行動有了深刻的認識，陳紅霞老師的課具有濃厚的感情和親情色彩，在她的課堂上，教師始終圍繞母親這一主題對學生進行了解母親、認識母愛，感念母親，親情互動這幾個場面激發學生對母親的理解和感謝，課堂上，陳老師語言精練、簡潔，課堂結構安排較緊湊，每一環節銜接很自然，教師的引語也恰到好處，始終以啟發式、觀后感式步步為營，層層升入來引導學生學習，感悟親情，首先從多媒體課件入手，引導學生觀看關于親情的影片，談談自己眼中的母親形象，利用汶川大地震中一位為了救護自己的幼兒，在臨死時寫了一封信，希望能保護自己的孩子，使他能健康成長，而獻出自己寶貴的生命??等等，類似這樣的事例陳老師還舉出了許多，以此為主線對學生進行母愛教育，使學生從思想上深刻理解了母愛的偉大，還有讓學生唱世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，以此進一步教育學生對母親的關切，喚起學生對母親的愛，為后文感謝母親，親人互動做好了鋪墊。

觀了陳老師這節課后，我覺得最大的亮點就是教師引用自己的親身經歷來誘導學生認識親情，感受親情，回報親情。如：陳紅霞老師先展示自己一家人和睦幸福的全家照，再展示自己失去親人后的照片，來講述發生在自己家的親情故事來感染學生，講述自己父母是如何含辛茹苦培育他們子女的經歷，如何供養她上大學，有一個好的工作，好的家庭，好的生活，可是等到父母老了，該享受清福、做享晚年，過幸福日子的時候，不幸卻降臨在他們身上，母親身患癌癥已去世多年，父親因一次意外而癱瘓在床上，照顧父親的責任就落在了陳老師和她的兄弟姐妹身上，陳老師從她自身如何照顧父親，如何盡到一個當女兒的責任談起，鮮活的事例擺在學生和在座的聽課老師、以及學生家長面前，尤其是呈現她照顧坐在輪椅上的父親的畫面中，使親情進一步升華，在自身的體驗中使學生們的思想認識上升了一個臺階。紛紛表示要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

針對陳老師的這節班會觀摩課，尤其是講述自己與親人之間的親情故事使我們在座的觀課老師和學生家長內心都產生了巨大的震動，都很難受，許多人都留下了感動的眼淚，由此，使我想到了自己，想想父母把我們養育大，而且和陳老師一樣有了好的工作，是多么的不容易，可是我作為子女卻沒有像陳老師那樣很好的孝敬自己的父母，照顧自己的父母，只是一味的索取，不知感恩，回報，真是難于啟齒，自己一忙，連抽空回家去看看父母都沒有做到，實在無地自容。

今后要像陳老師那樣，工作之余多回家看看，哪怕是很忙，都要抽空去探視母親，為母親多做點事，使她能幸福的安度晚年，只有這樣才能教育好自己的學生關愛父母，回報父母，體現中華民族孝心為先的傳統美德。

通過幾位做課老師的精彩設計，使我有深深的體會：

1、以學生與母親的親情互動，和通過多媒體展現關于母愛的偉大和最美孝心少年的故事等，通過各種情境讓學生受到情感的渲染,激起學生感恩的欲望。并能夠適時讓學生在小組內來談一談各自的感受。這樣不但提高了學生的語言能力,同時也給一些學困生及時的幫助,一舉雙得。能面向全體學生,尊重學生的個性、自主性、創造性,使全班所有學生都能成為學習的主人。通過錄像視頻觀看、讓學生感受父母的辛勞。密切了學生與生活實際的聯系,增近了孩子與父母的情感。

2、通過一系列的親情活動拉近了孩子與父母之間的距離。讓學生在活動中獲得真情體驗和感悟,并從中得到情感的交流。讓學生感悟到父母、老師、周邊的親人也需要他們的理解、幫助與關愛。讓學生在活動中真正的理解愛的意義。做到了學校、家庭、社會全員參與、體驗親情，感恩父母。

3、每位做課老師都把“感恩”這一理念貫穿始終,一切的情境都是為此而設計的,同時他們把活動的主體交給了學生,讓學生真正成為了課堂的主人。發展了學生的個性,密切了學生與生活與家庭與社會的聯系,發展了學生的創新精神和綜合實踐能力。學生在活動中感悟到了愛的意義,親情的回報。得到了情感的交流。對學生進行了知恩、感恩的教育。

4、課堂上，每位老師都以不同的教學方式引導學生小組討論以及全班交流“我們在生活中應該怎樣感謝父母，表達自己的感恩之情”時，要密切結合學生的生活實際。學生在平時的生活中能夠為父母、為家庭做一些事情，但是他們往往意識不到這也是對父母的感謝與感激，教師可以結合家長的親身感受，將其加以升華和引導。但在教學中，更要引導孩子感受，其實父母為孩子所做的一切，都是不圖回報，都是無私的。

5、“了解父母，關心父母，感謝父母”教學中一方面要引導學生發自內心理解父母、體貼父母，同時要在教學中學習如何關心、照顧父母，學習一些具體的做法，這一點有些教師就做的很好，如：陳紅霞老師、保生林老師等，上課時讓學生聽父母的真實想法，進行親情互動，升華學生的情感，聽完以后，很多學生熱淚盈眶，哭著向母親講述自己的想法。在座的家長和觀課老師也無不為之震撼，也在流淚，我想，這是真正的交流與溝通，父母的一番話使他們真正感受到了父母的良苦用心，打動了他們的心。這樣班會課的教育效果將會很明顯的，從而對學生感謝父母的教育是更加深刻的。

第五篇：萍萍自薦信

自薦書

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中閱讀這份自薦信！我叫石萍萍，來自陜西省咸陽師范學院數學與應用數學專業本科畢業生。今天，我懷著一顆赤誠的心真誠的向貴公司推薦自己。

之所以對數學這么執著，因為我熱愛數學，可能有人認為數學是非常抽象乏味的，但我一直覺得鉆研數學特別有意思。每當費勁心思攻破一個問題時，我感覺特別有成就感。另外，我認為數學學習，不在于學到了多少現代數學知識，關鍵是能從中開拓思維，訓練自己的數學應用能力，以及解決一些現實問題。當然，周圍人給予我的支持，甚至些許質疑，于我也是一份孜孜追求的動力。

在不斷提高專業素質的基礎上，我廣泛涉獵英語、計算機、教育學、心理學、會計學等其它領域的知識，為適應社會的需要，我努力提高英語交際能力和計算機水平，并取得了顯著成效。寒暑假期間我曾擔任初、高中數學及英語家教，深受學生們的喜歡，得到家長們的好評。教育實習期間我努力學習，也積累了不少教學經驗，掌握了一些教學技能和方法。

大學四年，對我來講是既刺激又充實的四年通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，平時堅持練鋼筆字，粉筆字。期間我在國家英語四級考試中也取得了好成績，通過了國家計算機水平二級考試，并且能閑熟操作Word等辦公軟件及CAI課間的制作。此外，我還參加了學校的英語角，虛心向老師和同學學習，有了一定的閱讀和翻譯能力。在寒暑假期，我還在一些假期補習班做過兼職，給學生補課。所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

但我的優勢在于數學，更喜歡從數學研究中來獲得樂趣。在校期間，除了理論數學課程，我還有計劃地學習了一系列應用數學課程如：《數學軟件》、《運籌學》、《概率論》、《數理統計》及《數學模型》等，這些都大大地提高了我實際運用數學的能力。

我認為，在信息時代，人與人之間的區別不僅在于你掌握了多少信息資源，同時還在于如何充分運用周圍信息分析處理問題。我相信我能運用所學及勤懇工作，在貴公司實現自己的人生價值并服務于貴公司。

最后，再次感謝貴公司給予我這樣一個機會，順祝貴公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：石萍萍