第一篇：淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利與弊

淺談我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之利弊

隨著目前我國高校改革的不斷進(jìn)行，高校招生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，以前十年寒窗苦讀才能進(jìn)入的大學(xué)，門檻可以說是不斷降低，一方面我們可以看出國家對(duì)于加強(qiáng)全民教育，提高我國人均受教育水平十分重視，但在另一方面，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們不得不注意到每年日益增長的就業(yè)壓力，大學(xué)生多了，就業(yè)就成了一個(gè)難題，“一崗難求”的現(xiàn)象十分突出，雖然國家每年通過不斷地發(fā)展我國的生產(chǎn)力水平，提高我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，從而為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，但是對(duì)于不斷增長的本科畢業(yè)生數(shù)量，卻很難起到十分顯著的效果。面對(duì)日益增強(qiáng)的就業(yè)壓力，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路，這就引發(fā)了一個(gè)新的社會(huì)話題-—大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的各種科學(xué)知識(shí)、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的條件下尋求機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)造價(jià)值的過程。近些年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，為廣大的高校畢業(yè)生提供了更為廣闊的施展才華的空間。因此，自主創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)全新的就業(yè)選擇。

一、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）想創(chuàng)業(yè)與真正從事創(chuàng)業(yè)的比率反差大

在一項(xiàng)對(duì)于我國大學(xué)生關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷中，200名被調(diào)查的大學(xué)生中，有76%的大學(xué)生支持自主創(chuàng)業(yè)，其中，有79%的大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但真正進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的只占30%，其中又有16%的人是以前創(chuàng)業(yè)過的，現(xiàn)在已經(jīng)不做了，在另外14%的人群中，還有一部分人是準(zhǔn)備去做所以真正去自主創(chuàng)業(yè)的很少。

想創(chuàng)業(yè)與真正從事創(chuàng)業(yè)的比率反差大，反映出我國目前的高校大學(xué)生中對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的一種矛盾心理，大學(xué)生邁向自主創(chuàng)業(yè)的步伐發(fā)展緩慢。[1]

（二）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)機(jī)

對(duì)于選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)成為了其最大的動(dòng)機(jī)，從我國加入世界貿(mào)易組織以來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可謂是世界經(jīng)濟(jì)的奇跡，在奇跡的背后，是越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不難看出，隨著近年來我國教育體制的改革，高校畢業(yè)生的數(shù)目與日俱增，如今的大學(xué)畢業(yè)生不再是以前的“香餑餑”和“天之驕子”，他們也要和社會(huì)其他人一樣經(jīng)受社會(huì)“大浪淘沙”式的淘汰選擇，社會(huì)上甚至出現(xiàn)了幾百個(gè)大學(xué)畢業(yè)生競(jìng)爭一個(gè)保安的現(xiàn)象。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，越來越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，可以說，在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分是被“逼”上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，為了解決大學(xué)畢業(yè)后的出路問題，同時(shí)為了證明自己的實(shí)力，謀求更好的發(fā)展空間和方向，走向自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不斷增多。

（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的選擇面過窄

由于高新技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的人才需求不斷增長，使得目前大學(xué)生對(duì)于以后就業(yè)選擇多集中于該領(lǐng)域，但是廣大大學(xué)生在畢業(yè)后無法通過競(jìng)爭無法謀求一席之地從而選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，卻面臨資金等一系列問題，因此只能選擇一些啟動(dòng)資金少且風(fēng)險(xiǎn)較低的零售、餐飲等行業(yè)，從而使得自主創(chuàng)業(yè)的選擇面過窄。

二、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利條件

（一）大學(xué)生具有豐富的知識(shí)資本

如今，人類社會(huì)已經(jīng)從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為了一種資本，大學(xué)生作為這樣一種資本的擁有者，當(dāng)投入到自主創(chuàng)業(yè)時(shí)又將成為知識(shí)資本的運(yùn)營者，知識(shí)的無形資產(chǎn)，加上通過風(fēng)險(xiǎn)投資等形式募集啟動(dòng)資金，就能有效地保障創(chuàng)業(yè)的進(jìn)行和持續(xù)發(fā)展。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展，與此同時(shí)帶來的電子商務(wù)為廣大大學(xué)生所熟悉，這也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一定的有利條件。

（二）國家政策支持

面對(duì)我國日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國家在不斷發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改革經(jīng)濟(jì)體制，從而提供更多的就業(yè)崗位的同時(shí)，加大了對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。近年來，國家實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制定了一系列政策措施，支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給予的優(yōu)惠政策包括有：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保等。長沙市政府在2009年出臺(tái)的《關(guān)于鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策意見》中，明確提出了四項(xiàng)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，其中包括：免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多的公共服務(wù)。由此可以看出我國在政策方面對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度，這也就為廣大自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的外部條件和制度保證。

（三）大學(xué)生在校得到了很好的鍛煉

我國的大學(xué)教育體制改革取得了一定的成效，與以往注重單純理論的理論教育不同，我國目前的高校在注重理論教育的同時(shí)，還鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參加各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的業(yè)余時(shí)間，通過參加各種社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，另一方面可以在一定程度上提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，獲得豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自主創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和能力。

三、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的弊端

（一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)大

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是意識(shí)方面，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，會(huì)有一定的投機(jī)和僥幸心理，以及想盡快收回成本等心態(tài)，這對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)都是致命的；二是管理方面，自主創(chuàng)業(yè)的成敗在很大程度上取決于管理的好壞，由于大學(xué)生知識(shí)單一，缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，在很大程度上增加了管理的風(fēng)險(xiǎn)；三是競(jìng)爭風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭，如何爭得一席之地，是每一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都要考慮的。

（二）中國教育制度改革的滯后性

隨著我國高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)接踵而至，為了解決這一問題，我國開始借鑒和學(xué)習(xí)西方的方法，中國版的自主創(chuàng)業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生，但是我國的高校教育模式改革卻沒有跟上，仍是管理型、封閉性，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，缺乏創(chuàng)新，只是一味的注重學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，不注重學(xué)習(xí)的目的性和實(shí)效性，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力以及各項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng)，很大程度上制約了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待完善

雖然國家和地方出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但是，我國的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路的發(fā)展仍是舉步維艱，除了創(chuàng)業(yè)這自身?xiàng)l件的限制之外，很大程度上

是由于我國缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，另外，政府只能還未能完全轉(zhuǎn)變，政府官員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。而且，傳統(tǒng)的社會(huì)觀念也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種體現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為：考上了大學(xué)就是躍過了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司做白領(lǐng)。而大學(xué)生在畢業(yè)后自己開辦一個(gè)小企業(yè)時(shí)，大家就會(huì)對(duì)他的個(gè)人能力產(chǎn)生懷疑。[2]

四、針對(duì)我國目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)弊端的對(duì)策

（一）完善大學(xué)身自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策

首先要樹立“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的導(dǎo)向，把擴(kuò)大就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)建立創(chuàng)業(yè)體制。其次是要減少費(fèi)用，簡化辦事程序，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開通綠色通道等。再次是要加大金融支持力度，各級(jí)政府的主管部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)各類金融機(jī)構(gòu)，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的金融支持力度。

（二）營造有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境保障機(jī)制

為了促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展，政府必須提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境保障機(jī)制，一是政府要加快人才市場(chǎng)的建設(shè)，改變以往“行政干預(yù)分配”的不合理局面；二是政府要拓寬就業(yè)渠道，通過采取一系列的優(yōu)惠政策，從而引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；三是政府可以興建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園區(qū)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力提供基地，可以加快學(xué)

生科技產(chǎn)品的開發(fā)，在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)科技園區(qū)內(nèi)實(shí)行減稅或者免稅，從而為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供有力的支持。[3]

（三）構(gòu)建有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體制 我國目前的高校教育體制，不利于培養(yǎng)具有自主創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，因此，首先高校要樹立現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育的理念，將創(chuàng)業(yè)教育融入到教育改革中；其次是要合理建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系，要面向全校廣大大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理等創(chuàng)業(yè)教育課程，由學(xué)生自主選擇；再次是要開展各項(xiàng)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的學(xué)校活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加，從而提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心和意識(shí)。

（四）不斷提高大學(xué)生的自身素質(zhì)

大學(xué)生作為自主創(chuàng)業(yè)的主體，應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)，為自主創(chuàng)業(yè)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心，從而為自主創(chuàng)業(yè)的理想不斷努力奮斗；其次要培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和各種壓力的艱苦事業(yè)，因此需要良好的心理素質(zhì)。再次要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，自主創(chuàng)業(yè)的過程是一個(gè)艱巨而又復(fù)雜的過程，需要很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要不斷培養(yǎng)人際交往能力，提高自己的溝通和表達(dá)能力，為以后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利與弊

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利與弊

弊：

1.大學(xué)生學(xué)習(xí)生活其實(shí)相對(duì)緊張，需要打好專業(yè)課基礎(chǔ)，沒有太多時(shí)間精力創(chuàng)業(yè)。許多大學(xué)生因?yàn)榘阎饕Ψ旁趧?chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。在校大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完備，社會(huì)實(shí)踐匱乏，這些東西是需要在大學(xué)階段通過好好學(xué)習(xí)來提升和完善的。若是放棄學(xué)業(yè)一門心思搞創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)又失敗，就會(huì)造成“賠了夫人又折兵”的局面。要做到兩頭兼顧往往很難，或是做不出色，平淡無奇，那么大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就失去了其意義。

2.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。現(xiàn)在受到金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)衰退，市場(chǎng)不景氣，自主創(chuàng)業(yè)十分艱難。能成為像是比爾.蓋茨或是史蒂夫.喬布斯或是馬克.扎克伯格這樣的成功者的人畢竟只是少數(shù)。很多大學(xué)生看到的都是成功的例子，常常使他們?cè)趧傞_始創(chuàng)業(yè)時(shí)盲目樂觀，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。要知道，比爾蓋茨沒上完大學(xué)成功了，但他的助手都是上完大學(xué)的。

3.大學(xué)生因?yàn)槟贻p，心高氣傲，容易急功近利，缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險(xiǎn)性和復(fù)雜性的實(shí)踐過程，需要資金、市場(chǎng)等一系列運(yùn)作，一般人都難以勝任。比如許多學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需求，或者主觀臆斷市場(chǎng)需求，他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也就無從分析市場(chǎng)未來的發(fā)展方向，同時(shí)他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，錯(cuò)過了商業(yè)機(jī)會(huì)。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。華南某大學(xué)的一名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)開辦了一家科技公司，由于經(jīng)驗(yàn)不足，一年不到，就破產(chǎn)了。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的是缺乏資金，雖然國家出臺(tái)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但實(shí)際幫助卻不大。大學(xué)生無任何資信，按銀行現(xiàn)在的5級(jí)審核標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生屬于低級(jí)貸款，不可能獲得貸款。除了創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善和健全。

5.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了低技術(shù)含量的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè),但成功率低。

利：

1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。投入了更多的激情就更容易獲得成功，就算失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)，磨練意志。

2.都說出名要趁早，那么成功也要趁早。大學(xué)生因?yàn)槟贻p有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。早一點(diǎn)接觸市場(chǎng)接觸社會(huì)就比別人多了一份經(jīng)驗(yàn)，多了很多人脈，多了一點(diǎn)成熟與理智，這對(duì)未來的創(chuàng)業(yè)或是工作都相當(dāng)有幫助。

3.金融危機(jī)影響，工作崗位競(jìng)爭激烈，很多大學(xué)生在畢業(yè)以后可能都會(huì)面臨就業(yè)難的壓力，及早在大學(xué)創(chuàng)業(yè)不失為一條好的出路，幫大學(xué)生殺出找工作重圍。

4.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的、具有一定科技含量東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)

勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。這對(duì)于大學(xué)生來說是一個(gè)很好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助，所以資金還是可以解決的。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用。而且通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。如果每個(gè)人都害怕失敗，那么整個(gè)社會(huì)都將停滯不前。社會(huì)需要敢于證明自己成功的人才，人才也需要注入大學(xué)生這年輕一代的新活力。

6.為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家以及各地方政府都出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，這種形勢(shì)顯然對(duì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)十分有利。如1999年底教育部出臺(tái)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院的若干意見》，文件規(guī)定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。學(xué)生生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。”國內(nèi)諸多省市也制定了一系列支政策措施，支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生回國創(chuàng)業(yè)。

第三篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利與弊

程：

院：

級(jí)：

號(hào)：

名：

間：四川理工學(xué)院 學(xué)生課堂報(bào)告年至學(xué)年第學(xué)期

思想政治理論課 課 學(xué) 班 學(xué) 姓 任課教師： 時(shí)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是誘人的話題。當(dāng)前高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對(duì)比，特別是全球金融危機(jī)以來，經(jīng)濟(jì)衰退，失業(yè)增加，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成為繼農(nóng)民工就業(yè)問題之后社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近幾年來，眾多大學(xué)生掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場(chǎng)就像海水一樣冰冷無情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能澆滅火焰。

火焰象征著熱情、奔放和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰熱烈般的創(chuàng)業(yè)激情是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

上世紀(jì)末起國內(nèi)著名高校開始舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了示范和促進(jìn)作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng)業(yè)的艱難使得許多學(xué)子的創(chuàng)業(yè)以失敗告終，引起社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)各界都對(duì)此發(fā)表了不同的意見，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟是利大于弊還是弊大于利各有各的看法。下面從有利和不利兩個(gè)方面對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素進(jìn)行了如下分析。

（一）影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不利的環(huán)境因素

1．創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)滯后雖然早在1999年國家就在頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。但目前大部分高校并沒有相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng)業(yè)教育的開展發(fā)展緩慢，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的缺乏，也沒有帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

2．我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善據(jù)了解,我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對(duì)全球37個(gè)國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位,屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多,包括資金支持、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說更是難上加難。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不夠我國傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜フ块T或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個(gè)小的企業(yè),尤其是在創(chuàng)辦傳統(tǒng)行業(yè)時(shí),就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問題,找不到工作才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的；而一旦失敗，常受到來自各方的輿論壓力。

（二）影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利的環(huán)境因素

1．政策條件國家鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè)，并出臺(tái)一系列政策和措施予以支持。1999年底教育部出臺(tái)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》，文件規(guī)定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。”國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施,支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),歡迎出國留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)。

2．自身?xiàng)l件很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)他們積極投入課余的實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)；各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國如火如荼地開展起來,許多學(xué)生從中脫穎而出,學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮。

3．時(shí)代條件21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為一種新的社會(huì)生產(chǎn)的資源，大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕闹R(shí)資本擁有者和營運(yùn)者，雖然在創(chuàng)業(yè)時(shí)貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識(shí)資本來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椋谝唬F(xiàn)有政策允許知識(shí)資本折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)；第二，還可以通過吸引風(fēng)險(xiǎn)投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金；第三，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生自主創(chuàng)辦小型知識(shí)型企業(yè)創(chuàng)造了條件。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)自身存在的問題

1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高雖然大學(xué)生富有創(chuàng)業(yè)精神，但還需要市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準(zhǔn)備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在綜合素質(zhì)上面有待進(jìn)一步提升：一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,自覺性、堅(jiān)毅性、自制力等不夠徹底,創(chuàng)新精神沒有完全形成。另一方面實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

2．創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的取舍尷尬許多大學(xué)生因?yàn)榘阎饕Ψ旁趧?chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。在校大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完備，社會(huì)實(shí)踐匱乏，這些東西正是需要在大學(xué)階段通過好好學(xué)習(xí)提升和完善的。

3．急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

4．社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

5．大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性.6．技術(shù)成果不成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場(chǎng)潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn)品才能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個(gè)重要原因是大學(xué)生對(duì)科研參與不夠，絕大部分大學(xué)生沒有科研成果，即使少數(shù)有科研成果，有的成果不成熟或不具市場(chǎng)潛力；此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)前期準(zhǔn)備、市場(chǎng)調(diào)查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、企業(yè)管理等各個(gè)方面的往往準(zhǔn)備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利條件

1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)一：缺乏創(chuàng)業(yè)技能

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風(fēng)險(xiǎn)二：項(xiàng)目選擇太盲目

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn)

資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。

風(fēng)險(xiǎn)四：競(jìng)爭風(fēng)險(xiǎn)

尋找藍(lán)海是創(chuàng)業(yè)的良好開端，但并非所有的新創(chuàng)企業(yè)都能找到藍(lán)海。更何況，藍(lán)海也只是暫時(shí)的，所以，競(jìng)爭是必然的。如何面對(duì)競(jìng)爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事，而對(duì)新創(chuàng)企業(yè)更是如此。如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭非常

激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮，常會(huì)采用低價(jià)銷售的手段。對(duì)于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益或?qū)嵙π酆瘢虝r(shí)間的降價(jià)并不會(huì)對(duì)它造成致命的傷害，而對(duì)初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此，考慮好如何應(yīng)對(duì)來自同行的殘酷競(jìng)爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。

風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn)

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。

風(fēng)險(xiǎn)六：團(tuán)隊(duì)分歧的風(fēng)險(xiǎn)

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團(tuán)隊(duì)的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也就蘊(yùn)含在其中，團(tuán)隊(duì)的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，極有可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義

首先是不但解決了自己的就業(yè)問題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國家和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國家創(chuàng)造財(cái)富；其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，有利于學(xué)校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利于我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學(xué)生個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里鍛煉成長，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對(duì)在和平年代成長起來的新一代青年們有一定的積極意義。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

A：我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利的因素還是比較多的。首先，向往創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在一定程度上具備了交互的的思維能力和素質(zhì)，可以依照自己所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)辦自己的事業(yè)，不在于規(guī)模的大小，關(guān)鍵是自己親身實(shí)踐后，會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和技能更好的理解和運(yùn)用，與會(huì)為大學(xué)生提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就是，可以在以后的工作中，可以把所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)的需求結(jié)合起來，這樣有益于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

B：大學(xué)環(huán)境很好，為大學(xué)生的成長提供了很好的發(fā)展土壤。大學(xué)生應(yīng)該把精力集中到自己最應(yīng)該做的事情上，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做最恰當(dāng)?shù)氖虑椤４髮W(xué)生進(jìn)入大學(xué)的校門是個(gè)基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生的輸入。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，如果沒有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的積累，談不上創(chuàng)業(yè)，即使創(chuàng)業(yè)，成功的幾率也非常低，必定會(huì)在創(chuàng)業(yè)的起步就會(huì)處于不利的地位。所以，我覺得，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件不是很成熟，會(huì)造成得不償失的后果，這樣會(huì)影響學(xué)業(yè)。

C：對(duì)在象牙塔里的大學(xué)生來講，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)要面臨很多的困難和風(fēng)險(xiǎn)，比如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，沒有人脈關(guān)系，資金和精力的缺乏，并且要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)的壓力等等不利因素。但是，如果能夠創(chuàng)業(yè)成功，這是值得可喜的事情。即使失敗了，也可以通過實(shí)踐，把理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐上，可以認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣可以為下一步的發(fā)展定好方向。我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。

D：我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利，很多在校大學(xué)生所說的“創(chuàng)業(yè)”，很多情況只是停留在社會(huì)實(shí)踐的理解上，和真正的創(chuàng)業(yè)并不一樣。大學(xué)生雖然掌獲了一定的理論知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷，目標(biāo)市場(chǎng)的競(jìng)爭對(duì)手情況缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中往往是“紙上談兵“，不能勝任創(chuàng)業(yè)者的角色。在心態(tài)，人脈，經(jīng)驗(yàn)，資金，技術(shù)方面都不具備條件。我認(rèn)為，在校大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該把精力用在自己的專業(yè)上，為以后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，才能為未來順利地開創(chuàng)自己的事業(yè)。

第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),如何自主創(chuàng)業(yè)

BMC-電子商務(wù)的未來

電子商務(wù)新模式，電子商務(wù)B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強(qiáng)大的思維慣性讓無數(shù)聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復(fù)制最能立桿見影，在商場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)烈的光環(huán)下，這是一種讓創(chuàng)業(yè)都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個(gè)。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個(gè)模仿只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間精力。電子商務(wù)的內(nèi)含倒底是什么？電子商務(wù)的創(chuàng)新空間和創(chuàng)新介質(zhì)到底有多大？

首先從整個(gè)趨勢(shì)來看，世界的趨勢(shì)，包括現(xiàn)在、未來都到了 一個(gè)全球化、一體化、知識(shí)化、速度化的一個(gè)時(shí)代。從世界一個(gè)可持續(xù)發(fā)展來看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、環(huán)境的保護(hù)這三個(gè)是可持續(xù)發(fā)展三個(gè)支柱。現(xiàn)在作為一個(gè)企業(yè)，誰能把握趨勢(shì)，誰就能把握未來。從整個(gè)模式來講，從整個(gè)電子商務(wù)來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。創(chuàng)新是擺在每一個(gè)企業(yè)必須面對(duì)的一個(gè)問題，那么企業(yè)對(duì)未來的趨勢(shì)預(yù)見力那是必須要的。在現(xiàn)在電子商務(wù)環(huán)境下，存在著很多問題，商家誠信，社會(huì)責(zé)任都存在嚴(yán)重的缺乏。雖然電子商務(wù)在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個(gè)行業(yè)。但是其中有不少的問題都在里面。

太平洋直購官方網(wǎng)BMC電子商務(wù)模式

它集量販?zhǔn)浇?jīng)營、連鎖經(jīng)營、人際網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)電子商務(wù)（B2B、B2C、C2C、C2B）等商業(yè)模式的所有優(yōu)勢(shì)于一體，創(chuàng)新傳統(tǒng)消費(fèi)理念，打造全球最具領(lǐng)導(dǎo)性的商業(yè)模式。

B是企業(yè)，C是個(gè)人，M是中間人、媒介、第三方、經(jīng)營者。中間人就是網(wǎng)站的渠道商，媒介是指推廣會(huì)員消費(fèi)的媒介，第三方是指提供第三方支付系統(tǒng)：太平通寶，經(jīng)營者是指供貨商。由上面可以看出，在這里會(huì)員既是消費(fèi)者也是經(jīng)營者，還可以做供貨商，是各種商業(yè)角色的全轉(zhuǎn)換。使利潤來源面無限拓展，是個(gè)可以做所有人生意的商業(yè)模式，使經(jīng)營者擁有了無限自由經(jīng)營的能力。

太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務(wù)有什么巨大的區(qū)別和優(yōu)勢(shì)？

太平洋直購網(wǎng)就像一家輕公司，它不像傳統(tǒng)的生產(chǎn)企業(yè)，也不像傳統(tǒng)的商家，更不像傳統(tǒng)的電子商務(wù)。它就像一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫，把所有的數(shù)據(jù)資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費(fèi)者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。對(duì)于今天這些所有商業(yè)模式都非常成熟了，那么如何把這些商業(yè)模式有機(jī)的整合到一起，發(fā)揮最大的效益，這就是太平洋直購網(wǎng)所要做的。這個(gè)模式最主要的就是掌握了消費(fèi)者的資源，消費(fèi)者資源在整個(gè)商業(yè)模式里面起著很重要作用。太平洋直購網(wǎng)就好像一個(gè)導(dǎo)演，把商家、消費(fèi)者、金融、包括有形無形的產(chǎn)品放在一塊來進(jìn)行一個(gè)編導(dǎo)。那么整個(gè)消費(fèi)者就是人上主角，如果誰掌握了消費(fèi)者資源，誰就掌握了整個(gè)生產(chǎn)鏈一個(gè)重要的資源的比例。誰能啟動(dòng)這個(gè)資源，就能把所有的資源帶入到整個(gè)運(yùn)營體系當(dāng)中。太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務(wù)模式區(qū)別就是它們有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在嚴(yán)重的誠信問題，這也是電子商務(wù)業(yè)內(nèi)非常關(guān)心的問題。企業(yè)的本質(zhì)是社會(huì)責(zé)任，電子商務(wù)的本質(zhì)就是誠信。太平洋直購就是把傳統(tǒng)的電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)全部提取出來，還增加了一個(gè)消費(fèi)者的價(jià)值，讓他們?cè)瓉頉]有的價(jià)值提取出來，消費(fèi)除了需要還有需求嘛。這就是太平洋直購網(wǎng)得到一個(gè)回報(bào)，叫價(jià)值利潤回報(bào)。這個(gè)利潤回報(bào)將來是一個(gè)打造核心生存力一個(gè)最主要的方式，也是企業(yè)將來的終極目標(biāo)，這也是太平洋直購網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)。

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