第一篇：小學雙聯系心得體會

小學雙聯系心得體會(精選多篇)

小學雙聯系心得體會

早在1942年的延安整風運動中就確定了”密切聯系群眾”是我黨的工作作風。開展”雙聯系”工作是我黨前期開展的”三個代表”、創先爭優、”五級”書記帶頭大走訪等各項學習實踐活動的延續和拓展，也是當今黨員干部做好群眾工作的切入點和落腳點，更是我黨”密切聯系群眾”優良工作作風的繼承和發揚。

**小學在開展”雙聯系”活動中，認真組織落實。收到了一點實效。

首先學校成立了活動領導小組，由黨支部書記、校長謝學農同志擔任領導小組組長。謝書記向全體黨員傳達了區教育黨工委”雙聯系”活動精神，全體黨

員統一了思想，提高了認識。

接下來黨支部并沒有魯莽制定計劃，而是深入調查了解，再討論幫扶計劃。作為學校--一線教育單位，我們的幫扶對象為我們日日教育關愛的學生。校黨支部動員所有班主任調查了解學生的基本狀況，將真正需要幫扶的對象摸清楚，上報給支部。校黨支部根據不同學生的不同需求，安排了相應的黨員及行政人員和他們結為幫扶對象。

2014年1月10日，**小學黨支部開展了黨員行政”結對幫扶”活動啟動儀式。啟動儀式上謝學農書記向黨員干部和受助對象宣讀了**小學黨員行政結對幫扶活動辦法，并發放了”**小學黨員行政結對幫扶困難學生告家長書”，向受助學生家長詳細介紹了**小學黨員行政幫扶辦法，并向家長征求了活動改進意見。之后黨員行政和受助的困難學生進行了談心，詳細詢問了解每位受助學生的情況，制定有效的幫扶方案，并填寫幫扶情況聯系表。活動結束時，每位黨員行

政還向受助困難學生贈送了學習用品。

受助的困難學生們接受了老師們的禮品，個個很激動，你握一下他們的手，他們就會一股熱流暖心頭；你摸一下他的腦袋，他們對你的關懷一輩子都不忘懷。如：二班有一學生叫胡文濤，這個小孩父母離異后一直跟著爸爸，他爸爸平日里做小生意，根本沒有時間管他，孩子學習能力較弱，行為習慣很差，特別是一到天冷上學就遲到。謝書記得知這一情況后，主動和他結成幫扶對子。謝書記經常利用下課時間和孩子聊天，啟發引導他，還經常利用休息時間到孩子家看望，和孩子的家長交流該如何教育孩子。謝書記還和孩子約定，只要受到老師表揚就有獎勵，每當孩子在班級受到老師表揚，一下課就會跑到校長室，找謝書記要獎勵。在謝書記的關心教育引導下，胡文濤不斷進步著，期末考試語文居然考出了96分的好成績，數學也考了90分。胡文濤和他的爸爸見到老師們遠遠地笑著打招呼。

在雙聯系的走訪中，獅小的黨員行政們向走親戚那樣勤，那樣親，他們放下架子，衣著樸素，懷揣包容之心，用通俗易懂的話和學生及家長們進行思想交流和溝通，讓老百姓感受到真情實感。

在雙聯系的走訪中，我們深深的體會到不能把自已當救世主，不能只送點財物，要授人以漁，不要授人以魚。在今后的走訪中，要根據幫扶對象的實際情況，因地制宜，選準時機進行走訪聯系，要做到好雨知時節，雪中送炭，不能雪中送冰棒，雖然也甜也能吃，但不適時候。這樣就更順民意，更得民心。

教師聯戶工作心得體會

今年以來，我市開展了干部聯系農戶活動，隨著活動的深入，我摸清了學生的家庭情況，和學生家長進行了進一步的溝通，對學生有了更全面的了解。同時，也讓學生和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心。干部聯系農戶活動讓我受益良多，現將工作心得體會總結如下：

一、家家戶戶走訪，與家長達成共識

在聯系農戶過程中，我與家長進行了真心交流和溝通，對學生的在校情況作了正確的評價，讓家長了解了自己子女在學校的真實情況。同時通過觀察、詢問和傾聽，了解了學生家庭環境及在家的學習情況。我校學生大多為留守兒童，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人溺愛孩子，學生沒有養成良好的學習習慣；有的家長不識字，教育方式簡單粗暴，不能很好的教育學生；有的家庭貧困或者因父母離異等原因，學生沒有良好的學習環境。與家長溝通時，我對學生的優點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。同時善意的提示家長，教會家長用心管理學生，家校聯合，形成教育合力，為學生創造良好的成長環境。

二、積極幫助群眾解決實際問題

在這次干部聯系農戶活動中家長

向我反映了一些問題事項：

1、留守兒童的學習問題：大多數學生父母外出打工

或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人對晚輩的寵愛使得學生心理放縱，回家不寫作業，晚上看電視、玩游戲時間過晚，不聽管教等。

2、特殊家庭孩子的教育問題：個別學生來自單親家庭或者再組家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。

3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了學生驕縱的心理，在家有吃飯挑三揀四，愛耍脾氣，亂買零食等不良行為。

針對家長提出的諸多待解決的實際問題，我積極與家長溝通，教會家長用心管理學生，督促學生養成良好的作息習慣，學習習慣；在學校里，我召開主題班會，與學生談心交流，關注習慣養成，培養他們的獨立性，自主性，糾正一些不良行為；關心關愛學生，幫助一些學生辦理了貧困生補助，讓他們感

受到溫暖。

三、聯戶工作的一點體會與收獲

在干部聯系農戶時的交談中，我深深體會到家長的期盼，我們的家長大多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，聽到的最多的一句話就是“老師多費心”。作為一名教師，我深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。對如何更好地教育學生有了一些全新的認識，同時也深切意識到每一個學生在家里，都是家長的百分之百，被寄托了厚厚的期望。我們不能放棄任何一個學生，要多看到

學生的閃光點，做好后進生的轉化工作。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我覺得這是非常有意義的事情，看到家長和孩子們的高興樣子，我有一種深深的幸福感。在以后的工作中，我會更加努力學習，認真鉆研，上好每一堂課，不辜負家長、孩子的希望，更好地為農村教育事業服務。

“雙有雙講”心得體會

“雙有雙講” 即“有理想，有激情，講團結，講規范”。21世紀是人才競爭激烈的世界，作為基層管理的我們，要學會自我認識、自我改善，建設一支追求理想、團結至上、葆有激情、合乎規范的干部隊伍。通過對“雙有雙講”的學習，明白了只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆；對工作要帶有敢于拼搏，超越自我的激情，才能使我們越挫越勇，享受到成功的喜悅；對待事物要顧全大局、以團體利益為重的團隊精神，因為“團結才是力量、團結才出戰斗力”。“無規矩，不成方圓”，只有守規守紀，才會促進企業、科學發展和社會和諧。我們只有將自己的知識層次和素質層次同時提高到企業所要求的那樣，我們才能收到企業的歡迎，才能真正人盡其才，實現個人的價值。

對新組建的產線來說，要想盡快讓新員工快速成長，為課室擔當，并保質保量的完成計劃，首先要有一個明確的

規劃，如：產能爬坡，通過培訓學習，我們的產能一天比一天遞增，直向目標沖刺。其次是在生產過程中，不斷的宣貫員工的操作規范，以及6s與4m1e的規范，在員工的共同努力下，保障了我們產品的品質。再次就是對各項完成情況的審核，查看有無不符項，及時發現，及時整改，大家一起討論，動用腦筋找出方式方法，避免了后期不良的發生。最后根據結果進行總結，好的保持，壞的改造，大家一起去完善、去執行，達到最終目的。要讓一個團隊盡快融入進這個大家庭，就要讓每位員工都充滿自信，充滿責任感，不斷的去完善，去提升自己的能力。

理想是自己一生的目標，我們對待理想要具備正確的價值觀和人生觀。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益”。

作為21世紀的我們，要有活力，有不甘于現狀，敢于拼搏，超越自我的激情。對待事業抱有激情，有創新精神，并能積極付諸于行為；日清日高，日事日畢，執行力強；在困難與危機面前，不氣餒，不妥協。作家尼爾•西蒙曾說：激情是主宰和激勵他一切才能的力量。以“勤勉創業，成就事業”的激情，開展工作，以“爭先創優”的激情，營造工作氛圍。

在一個企業工作，除了抱有激情，團結是必不可少的。五湖四海聚一廠，情同手足友誼長。每名員工都要提高團結協作能力，發揮每個人的特長和優勢，做到工作中互相支持，生活上互相關心，最大限度地發揮集體的智慧和力量，而創造更大的價值。

在基于目標、激情和團結的前提下，我們還要具備優秀的職業操守，樹立規范的各項制度與流程。在工作中，就要保持振奮的精神和良好的作風，面對矛盾和問題要深思熟慮，準確把握，尋找突破口，要一如既往，能吃苦，鍥而不舍地去完成。總之，講規范，既是政治原則和行為準則，也是人生追求和

道德規范，更是的迫切需要。

理想+奮斗＝成功。“臺上十分鐘，臺下十年功”，我相信，我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙遠。一分耕耘，一分收獲。讓我們為了理想而付出努力，為理想播下種子，為理想而耕耘。

“天行健，君子以自強不息。”希望公司全體同仁能居安思危，互相勉勵，不斷認識自我，完善自我，爭做“雙有雙講”人才，贏得自己和公司的未來！

“雙新”心得體會

通過學習“雙新”的報告，我深深地明確了“雙新”課堂的真諦，下面從以下幾個方面談談我對“雙新”的理解：

一、“雙新”是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教

學。

“雙新”有個基本的要點，即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。盡可能好的教學效果可以從以下兩個方面來體現： 一是效率的最大化：也就是在單位時間內學生的受益量，主要表現在課堂容量，課內外學業負擔等。二是效益的最優化：也就是學生受教育教學影響的積極程度。主要表現在興趣培養、習慣養成、學習能力、思維能力與品質等諸多方面。

二、“雙新”的意義：只有效率的最大化或只有效益的最優化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有二者的和諧統一，“高效課堂”才能形成。簡言之，“高效課堂”至少在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質量。

三、“雙新”課堂教學的組成要素：課堂教學效率至少包含以下三個要素，即：教學時間、教學任務量、教學效果。

可以從三個方向和三個層面進行定義分析：教師層面，教學效率是指在單位教學時間內，在達到預期教學效果的前提下所完成的教學任務量。

學生層面教學效率 = 教學對所有學生的一切影響的總和／學生所用的時間總和。

這里強調“所有學生”，旨在倡導關注學生參與學習活動的人數，即全體性。所謂“一切影響”，是指“學生學到的有用知識 + 學生形成的有用能力 + 學生養成的良好非智力因素+負面的影響”。

時間方面，課堂教學效率＝ 有效教學時間 / 實際教學時間 × 100％。所以，“雙新”課堂源于有效課堂，基于有效課堂，有效課堂的教學效率就有高有低、有正有負。教學的成果是“人的發展”而非工業產品，教學效率的量化或許永遠是一種奢望。提出“教學效率”的概念，不是為了“計算”，只是為教學實踐和教學評價提供比較正確的導向，理想的方向。當時間被用到極限時，教學必然從

有效走向高效。

四、我所理解的“雙新”課堂的基本模式為10+30+5；分為三個環節：預習指導+合作交流+達標測評。

在45分鐘的課堂上，教師占用的時間不多于10分鐘，包括新課導入、分配任務、疑難點撥、歸納提升、組織測評。

課堂上學生用于自主學習的時間不少于30分鐘。“雙新”課堂倡導的合作形式是以小組為單位，以獨學、對學、“群學”（小組學習)形式實現新課改的自主、合作、探究。

5分鐘為當堂達標測評時間。當堂達標測評不同于傳統意義上的試卷測試或者作業，而

是通過學習小組，組織進行對子之間的“兩兩”檢測，形式靈活多樣，既可以采用當堂“小紙條”測評，也可以簡單到“口頭”測評。

五、具體措施：在課堂教學中，我決定采取以下模式：10+35

我可支配時間為10分鐘，學生自主學習時間為35分鐘。

三大板塊：預習——展示——反饋

預習——明確學習目標、生成本課題的重、難點并初步達成目標。

展示——展示、交流預習板塊的學習成果，進行知識的遷移運用，對感悟進行提煉提升。

反饋——反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫。

六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流——學生交流預習情況；

明確目標——強調本節課的學習目標；

分組合作——教師口述將任務平均分配到小組，一般每組完成一項即可；

展示提升——各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析；穿插鞏固——各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進

行鞏固練習；

達標測評——教師以試卷、紙條等形式檢查學生對學習任務的掌握情況。

我相信通過自己的努力，我一定能取得優異的成績。

自貢市21中方首人

2014年11月

我們公司開展“立足新起點、制定新目標、實現新跨越、進

軍500強”大討論活動。集團公司已優化了發展戰略，提出“十二五”再翻兩番、進軍世界500強的奮斗目標。即到“十二五”末，銷售收入、利潤及黃金資源量分別達到1360億元，96億元和4400噸。新的目標帶來了新的挑戰。作為新一代的我們，我們應該努力學習，積極努力工作。為生產一線保駕護航。不畏艱險，穩步前行；用個人的價值創造為社會服務的價值，為自己創造一個精彩的人生，黨領導我們要積極進取，樂觀向上，做好帶頭的榜樣；是的，我

們更應該這樣做，不但做還要做得更好；雖為我們的應盡的職責，這樣不但是在教育我們在未來的的十二個五年計劃成長更快，學得更多，處事更周全；在未來的社會里，我們不但要積極向上，還要有一個健康的人生，要腳踏實地的工作，努力做好在未來人生起跑線上的準備；歌德說：“你若要喜歡自己的價值，你就得給全世界創造價值”。作為一個黨員就應該知道自己的價值，同時也要創造價值，黨員的原則就應該遵守，認認真真做一名合格的黨員，不管在科學文化上學好，做人處事上都要以身作則；歷史教育我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。每個時刻都要謹記先人訓詞，俗話說：活到老，學到老，學了還有所用，用了還有所為。中國共產黨從1953年開始制以五年一個時間段來做國家的中短期規劃的，第一個“五年計劃”，主要是將落后的農業國變

為先進的工業國；二五規劃，繼續進行以重工業為中心的工業建設，推進

國民經濟的技術改造，建立中國社會主義工業化的鞏固基礎。繼續完成社會主義改造，鞏固和擴大集體所有制和全民所有制。三五規劃是以大力發展農業,解決人民的衣食問題。努力突破尖端技術，加強國防建設。一直到2014-2014年這個時間段國家提出來的“五年計劃”的第11個；在“十二五”規劃，是中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要。“十二五”規劃的起止時間2014-2014年。規劃編制工作大體包括前期調研、編制起草、論證銜接、審批發布四個階段。在制定程序上，全國在2014年下半年初步完成本領域、本地區的規劃統一匯總到國務院，編制全國的“十二五”規劃，就在今年的中共十七屆五中全會上討論建議，而后提交2014年3月份的全國兩會上審議通過付諸實施。目前，各部委省市區的“十二五”前期課題調研均已展開。在這次規劃中是以“富民”的任務，以人為本，要把加快轉變經濟發展方式貫穿于經濟社會發展全過程和各

領域，提高發展的全面性、協調性、可持續性，堅持在發展中促轉變、在轉變中謀發展，實現經濟社會又好又快發展。

10月15日，黨的十七屆五中全會召開后，全黨在全國展開了深入的學習，學習了十七屆五中全會精神，在這次會議中，讓我了解到不但要學好科學文化知識外，還要在了解和牢記黨在這次會議中的主要精神；它是制定“十二五”規劃建議，見勾勒出中國未來五年經濟、社會、民主民生方面的發展路徑和圖景，這

些有利于黨清晰未來的發展方向，在健全市場配置資源機制、加快調整國民收入分配格局、破除城鄉二元體制、創新公共服務體制等方面，提出重大改革任務。“十一五”即將結束之際，五中全會的主要議程是研究關于制定“十二五”規劃的建議。人的一生是短暫的，我們要珍惜時間；從平淡的生活中悟出自己的人生，在時間和生命的交界處讓自己有那么一點作用，因為時間在刷新歷

史，在推動風云變幻，從抗日戰爭到中國解放，從中國解放到改革開放，從落后挨打走向繁榮富強，從國際之外走向國際之內；中國真辛苦，面臨這樣一個歷史古國，改變需要不斷進步，而作為當代大學生，目前，面對的是我們必須要有一個正確的人生觀、價值觀、世界觀來洞悉世界，用正確的符合人民根本利益的思維方式來服務社會，為國家、為人民服務我們微薄之力。而在近期黨小組學習中，中國繼在改革開放之后再次站在轉型的十字路口。這是中國在即前一個五年計劃以來的成果上的有一個跳躍點。

在“十二五”規劃與前相比有著本質的差別，以為過去的規劃追求“國強”，然而“十二五”規劃追求的是“民富”，“國強”“民富”轉變成為公眾的焦點，也是十七屆五中全會亮點。“國強”“民富”讓中國又見曙光之日。讓國家的發展又上一個新臺階。

但依然關注民生，黨在發展中取得

進展都是都是以民生為關注點。在這十二個五年計劃中怎樣持續、又穩、又快的發展，是黨面臨的最大任務。在過去的五年是不平凡的五年，在今后的

五年更是不平凡的五年，因為在這十二個五年計劃中，黨和國家及人民都有新的起點。在前一個五年計劃中溫家寶說過：“中國是一個多難興邦”，而在這個多難興邦的國家，曲折伴隨著黨和人民的成長，一天天一年年，最終黨和人民都是以勝利為最終目的。

不管在將來，還是在過去；作為一個當代大學生，一個預備黨員；在科學文化上要加強學習完善，在生活中要有一個良好素養；做到“敏而好學，不恥下問；納于言而敏于行，敏于事而慎于行”，為社會、為人民貢獻一份應有的力量；事事時時以一個黨員身份準則去履行，同時向大家宣傳十七屆五中全會內容，讓大家了解會議議程，同時認真學習，了解會議主要內容，快速提升自己。

第二篇：小學雙聯系心得體會

小學雙聯系心得體會

早在1942年的延安整風運動中就確定了“密切聯系群眾”是我黨的工作作風。開展“雙聯系”工作是我黨前期開展的“三個代表”、創先爭優、“五級”書記帶頭大走訪等各項學習實踐活動的延續和拓展，也是當今黨員干部做好群眾工作的切入點和落腳點，更是我黨“密切聯系群眾”優良工作作風的繼承和發揚。

**小學在開展“雙聯系”活動中，認真組織落實。收到了一點實效。

首先學校成立了活動領導小組，由黨支部書記、校長謝學農同志擔任領導小組組長。謝書記向全體黨員傳達了區教育黨工委“雙聯系”活動精神，全體黨員統一了思想，提高了認識。

接下來黨支部并沒有魯莽制定計劃，而是深入調查了解，再討論幫扶計劃。作為學校--一線教育單位，我們的幫扶對象為我們日日教育關愛的學生。校黨支部動員所有班主任調查了解學生的基本狀況，將真正需要幫扶的對象摸清楚，上報給支部。校黨支部根據不同學生的不同需求，安排了相應的黨員及行政人員和他們結為幫扶對象。

2013年1月10日，**小學黨支部開展了黨員行政“結對幫扶”活動啟動儀式。啟動儀式上謝學農書記向黨員干部和受助對象宣讀了**小學黨員行政結對幫扶活動辦法，并發放了“**小學黨員行政結對幫扶困難學生告家長書”，向受助學生家長詳細介紹了**小學黨員行政幫扶辦法，并向家長征求了活動改進意見。之后黨員行政和受助的困難學生進行了談心，詳細詢問了解每位受助學生的情況，制定有效的幫扶方案，并填寫幫扶情況聯系表。活動結束時，每位黨員行政還向受助困難學生贈送了學習用品。

受助的困難學生們接受了老師們的禮品，個個很激動，你握一下他們的手，他們就會一股熱流暖心頭；你摸一下他的腦袋，他們對你的關懷一輩子都不忘懷。如：二（3）班有一學生叫胡文濤，這個小孩父母離異后一直跟著爸爸，他爸爸平日里做小生意，根本沒有時間管他，孩子學習能力較弱，行為習慣很差，特別是一到天冷上學就遲到。謝書記得知這一情況后，主動和他結成幫扶對子。謝書記經常利用下課時間和孩子聊天，啟發引導他，還經常利用休息時間到孩子家看望，和孩子的家長交流該如何教育孩子。謝書記還和孩子約定，只要受到老師表揚就有獎勵，每當孩子在班級受到老師表揚，一下課就會跑到校長室，找謝書記要獎勵。在謝書記的關心教育引導下，胡文濤不斷進步著，期末考試語文居然考出了96分的好成績，數學也考了90分。胡文濤和他的爸爸見到老師們遠遠地笑著打招呼。

在雙聯系的走訪中，獅小的黨員行政們向走親戚那樣勤，那樣親，他們放下架子，衣著樸素，懷揣包容之心，用通俗易懂的話和學生及家長們進行思想交流和溝通，讓老百姓感受到真情實感。

在雙聯系的走訪中，我們深深的體會到不能把自已當救世主，不能只送點財物，要授人以漁，不要授人以魚。在今后的走訪中，要根據幫扶對象的實際情況，因地制宜，選準時機進行走訪聯系，要做到好雨知時節，雪中送炭，不能雪中送冰棒，雖然也甜也能吃，但不適時候。這樣就更順民意，更得民心。

第三篇：雙聯系總結4.2

前進街道雙聯系工作開展情況

按照區委制定的“機關聯系基層、干部聯系群眾”工作機制的總體要求，進一步推動黨員干部聯系服務群眾工作，切實提高機關黨員干部的群眾意識和服務能力，根據前進轄區實際，深入開展 了“雙聯系”工作，現就開展情況總結如下。

一、高度重視，精心組織

以區委文件要求為指導，緊緊圍繞“科學發展、轉型升級、富民強區”發展戰略，以改進工作作風、聯系服務群眾、推動科學發展為主要任務，組織引導廣大黨員干部強化宗旨意識、轉變工作作風，著力解決群眾反映強烈的突出問題。黨工委書記親自抓，負總責，及時成立了工作小組，制定了工作方案。于去年10月30日與區環衛局等5家區直單位聯系召開了對接會，協商確定了當前的工作任務。為了更好地溝通聯系，各單位從派出的干部中確定了一名工作隊長，街道也指定專人負責這項工作。我們以“六個一”為載體，切實為基層和群眾辦實事、做好事，密切黨群干群關系，改進工作作風，著力提升服務效能“六個一” 即：設立一部電話，在街道設立一部民情熱線電話，并向轄區居民公開，及時受理居民通過熱線電話反映的問題、提出的意見和建議，為群眾提供咨詢、解答和服務，幫助群眾排憂解難；記好一本日記，要堅持記好一本民情日記，如實記錄日常工作和深入社區服務的所見所聞及心得體會，并要經社區黨組織蓋章確認，作為年底考核的依據之一；做好一本臺賬，每名黨員干部要對征集到的問題進行集中梳理，記入民情臺賬，明確具體問題、具體措施、辦理情況、完成時限內容，對個人難以完成的要上交街道統一辦理；發放一張卡片，發放一張黨群連心卡，公布黨員干部姓名、職務、聯系方式及所幫扶對象的姓名、聯系方式、幫扶內容，與幫扶對象建立長期穩定的幫扶關系；幫扶一戶群眾。黨員干部要帶頭深入困難群眾，摸清他們在生活等方面的實際問題，建立聯系幫扶關系，做好幫扶工作；組織一次活動，黨員干部要協同區直單位下派干部在聯系點社區每季度組織一次主題活動，不斷滿足居民的生活需求，豐富居民的文化業余生活。

二、摸清底數，扶危濟困

制定了前進街道雙聯系工作機制，對轄區困難戶、老黨員、孤寡老人、老干部、老勞模、上訪戶6類人群進行了摸底調查，建立300多戶的信息庫。大力推行“一線工作法”，實行黨員干部基層聯系點制度，街道科級領導要定期深入聯系點，每月至少兩次，機關干部不少于4次，了解聯系點上的各方面情況。按照分層分類的原則又確定56戶為包聯對象，街道領導重點包聯上訪戶，街道干部重點包聯貧困戶，區直單位干部重點包聯困難戶、老黨員、孤寡老人、老干部、老勞模五類群體，使“雙聯系”工作真正落到實處。春節期間，開展了“干部入戶、訪貧問苦”幫扶慰問活動，雙聯系干部深入居民家中，以實際行動傳遞濃濃愛心。救助慰問對象650人，發放慰問金、慰問品37萬余元。轄區共建單位積極參與，包頭王府井百貨、易幫家政、永盛成超市等企業為轄區困難群眾發放了米面油、對聯、燈籠等春節用品，營造了節日氣息。

三、整合資源，注重實效

2013年市區兩級共下派干部16人，為我們的社區出資、出力共計8萬元。尤其市紀委王建軍為鋼24社區協調資金3萬元，市計生委王金寶為青16社區協調資金3萬元，在創城、創衛工作中發揮了重要的作用。各雙聯系單位也紛紛深入社區，為我們社區建設出資出力。如昆區環衛局，二月份幫助青18#社區疏通污水管道，三月份學雷鋒日參加社區義務勞動。為包百3棟46號居民家安裝衛生間扶手。青22#社區“雙聯系”單位是昆區編制辦，自從工作對接以后，區編辦多次到居委會了解社區的基本情況，并到社區貧困家庭調查摸底，為了改善社區的辦公設施，2014年1月為社區協調了5節檔案柜、一張電腦桌和一臺舊打印機，2014年春節來臨之際，到殘疾貧困家庭白俊芹和困難黨員畢蘭桂的家里進行慰問，提前祝他們節日快樂，并送去慰問金500元，3月5日，參加社區組織“社區學雷鋒志愿者服務隊活動”，并為社區居民發放法律、健康教育的宣傳資料。惠民社區雙聯系單位是昆區科技局，工作開展以來，為社區贈送一臺電腦、一臺小型打印機、10個垃圾桶、一臺尼康照相機。3月5日惠民社區與科技局共同舉辦學雷鋒送愛心活動，為居民贈送書和毛巾，同時慰問了困難居民，其他雙聯系單位也紛紛深入社區，走訪慰問，取得了突出的效果，為老百姓解決了許多生活上的困難。

第四篇：“雙聯系”開展以來主要情況匯報

縣檔案局嚴格按照縣委要求，認真落實“機關聯系基層 干部聯系群眾”主題活動的統一安排部署，領導牽頭，積極參與，深入一線送政策、撲下身子訪民情，尊重民意辦實事、全力支援助發展，現就前一階段活動開展情況匯報如下：

一是思想重視，及時部署。

2015年9月25日全縣“雙聯系”動員會后，縣檔案局迅速行動，召開全體黨員干部動員大會，認真學習了縣委實施意見和縣委單書記重要講話精神，研究成立了本局“雙聯系”工作領導小組，主要負責人任組長，實行一把手親自抓、負總責。同時，制定了工作方案，對“雙聯系”工作提出了具體目標、要求和工作方法，確定4名干部作為第一批聯系干部。我們要求每個聯系干部都要切實關心聯系對象的生產生活，在積極宣傳我縣好的涉農、惠民政策外，更要傾聽聯系戶的意見建議，善于發現和解決問題，在與群眾交往中，展現檔案系統干部良好的精神風貌。

二是工作規范，落實到位。

在開展“雙聯系”活動中，嚴格按照縣委的“三必看”、“三必問”和“三必留”的要求，認真做好走訪筆記及相關臺帳，對了解的問題情況，做好講解和幫扶，真情實意當好“五員”。在每次走訪前，都召集聯系干部進行學習和布置，特別是在黨的十八大召開后，縣檔案局在2015年12月7日集中開展了走訪，走訪前黨支部主要負責同志要求機關干部認真學習領會十八大報告，將此次走訪作為十八大報告精神的傳達和宣講；2013年3月5日到村集中走訪，了解信訪戶的思想動態，有針對性地做好政策宣傳、情緒疏導工作，確保全國“兩會”期間社會和諧穩定。截止目前，縣檔案局開展走訪活動干部32人次，走訪群眾8戶，開展集中慰問2次，幫助解決問題5個。

三是圍繞需求，解決困難。

1、開展檔案文化進村活動。一方面到村、村走訪慰問時，向村民介紹檔案館館藏、檔案的開發利用情況，充分發揮檔案資政、檔案育人等教育服務功能。另一方面了解兩村現狀，開展檔案業務指導上門服務，對兩村檔案的收集、整理工作進行指導，免費安裝價值1000元的金鳩茲檔案管理軟件，使其順利開展檔案工作，為村級建設和發展提供更好的服務。

2、對村里特困家庭、殘疾人等社會弱勢群體開展定點幫扶和慰問活動。從多方面入手，幫助弱勢群體解決實際困難，對5戶困難聯系群眾進行了慰問走訪，給每戶送上800元慰問金，積極與縣殘聯聯系協調，為陳立玉老人爭取到一副輪椅，解決了老人行動不便的問題。讓他們感受到檔案工作者們對社會的關注和對群眾的關心。

下一步我們將進一步加大組織領導，強化教育培訓，完善相關制度，切實構建規范化、常態化的“雙聯系”工作長效機制。同時，我們也將以“雙聯系”活動為契機，將“雙聯系”作為推進工作的有力抓手，進一步加強機關工作作風建設，更好為基層為群眾服務。

第五篇：縣機關事務管理局雙聯系實施方案

**縣機關事務管理局機關聯系基層

干部聯系群眾實施方案

根據中共**縣委《中共**縣委關于建立機關聯系基層干部聯系群眾長效機制的實施意見》的要求，為進一步加強和改進新形勢下的群眾工作，密切黨群干群關系，促進農村改革發展步伐，結合我局實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以聯村聯戶為載體，以為民富民為目的，轉作風、煉干部，抓基層、強基礎，辦實事、解難題，使廣大干部受教育、人民群眾得實惠、黨群干群關系更密切、扶貧開發更有效、基層基礎更牢固、社會建設更和諧，促進農村經濟社會更好更快發展，努力實現全面建設小康社會的目標。

二、雙聯范圍

一是機關聯基層。按照縣委統一安排，孫村鎮 為我局開展“雙聯”活動的聯系村。

二是干部聯群眾。局領導班子成員在 村每人直接聯系2戶困難戶，1戶信訪戶。重點聯系走訪農村貧困戶、信訪戶、征遷戶和老黨員、村民代表、致富帶頭人等。其他干部在 村采取“一聯一”或“多聯一”等辦法聯系群眾。

三、主要任務

“雙聯系”工作是“五級書記帶頭大走訪”活動的延伸和“保持黨的純潔性”主題教育實踐活動的拓展，縣**局黨

支部高度重視，結合“千名干部下基層落實”、“領導干部開門大接訪”等活動，積極深入聯系村開展調查研究，摸清民情，對此我局主要抓好以下工作：

（一）機關聯基層，重點做好“強班子、強實力、強管理、辦實事”工作。具體任務包括：配合鄉鎮黨委調優配強村黨組織書記；主要領導干部要為聯系村全體黨員上1次黨課或作形勢報告；組織機關黨員干部開展1次“把支部會開在群眾家”活動；派人參加或指導聯系村召開1次黨組織民主生活會；幫助和指導聯系村謀劃完善1個好的發展規劃，加快強村富民步伐；幫助和指導有條件的村組建農民專業合作社或專業協會；指導村黨組織建立健全各項工作和管理制度；幫助群眾解決生產生活中的實際困難，為聯系村辦1-2件群眾看得見、摸得著的實事。

（二）干部聯系群眾，重點做好“四幫”和“五員”工作。“四幫”即：幫扶基層發展、幫辦公益事業、幫助規范管理、幫強組織基礎。深入聯系點、深入基層、深入群眾，“訪基層干部、群眾代表，問發展良策；訪創業能手、致富大戶，問致富經驗；訪上訪戶、意見戶，問問題原由；訪困難戶、低保戶，問群眾疾苦；訪服務對象、管理對象，問期望需求。”認真做好政策宣傳、解疑解惑工作，及時向有關方面反映群眾合理訴求，研究提出解決問題的對策建議，切實當好“五員”。

四、組織領導

（一）切實落實責任。此次活動明確局黨支部書記***

同志履行第一責任人職責，經常過問活動開展情況，研究解決進展中的重大問題。副局長**具體負責“雙聯系”幫扶工作的指導和監督。局班子成員到聯系點集中開展一次見面會，便于有針對性做好聯系服務工作。重點采取登門入戶、邀請上門等方式保持經常聯系。圍繞工作任務，有計劃、分批次地組織機關干部深入到聯系點，廣泛聯系群眾，集中訪民情、解難題、辦實事，也可定期邀請村干部、黨員群眾代表到機關開展聯誼活動。

（二）嚴肅工作紀律。機關干部要帶著感情、帶著工作、帶著責任深入基層、融入群眾，要求真務實、真抓實干，不弄虛作假，不走馬觀花，不指手畫腳，不貪圖安逸，不以權謀私，做到作風深入、虛心學習、勤儉節約、樹好形象。

（三）加強督辦考核。要嚴格按照聯系表的安排和相關要求組織實施，扎實開展“雙聯系”工作，及時向縣委“雙聯系”工作辦公室反饋情況。同時將活動的開展情況記好民情日記，建好工作臺賬，登記好機關和干部活動開展情況。

二O一二年九月二十八日