第一篇：形勢政策學習感想

學習形勢與政策教育課的體會與感悟

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。大理想，做一個成功人士！

在這門課程中，我們學習了很多內容。接下來我挑選了幾個方面具體談一談對學習這門課程的收獲。

1、科學發展觀

科學發展觀是以胡主席同志為總書記的黨中央以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對社會主義現代化建設經驗的總結和升華，是全面建設小康社會，推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設與和諧社會建設的指南，是貫穿“十一五”規劃的行動綱領。以人為本是科學發展觀的核心和本質，全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本內容。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀的第一要義是發展。發展是馬克思主義的重要范疇之一，馬克思主義最注重發展社會生產力。在社會主義國家，一個真正的馬克思主義政黨在執政以后，根本任務就是發展社會生產力，發展是硬道理。這就要求我們必須把發展作為黨執政興國的第一要務，牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。要更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展，為發展中國特色社會主義打下堅實基礎。

科學發展觀的核心是以人為本。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。以人為本，就是以最廣大人民的根本利益為本。以人為本，體現了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和我們推動經濟社會發展的根本要求。要始終把實現好、維護好、發展好最廣泛人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。我們所追求的發展，不是片面的發展，而是全面的發展、協調的發展、可持續的發展。全面，是指各個方面都發展，是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調，是指各個方面的發展要相互適應；可持續，是指發展進程要有持久性、連續性。可持續發展，就是要保證一代接一代地永續發展。

統籌兼顧，協調好各方面利益關系，調動一切積極因素，是黨的一條重要經驗和長期堅持的戰略方針。

2、構建社會主義和諧社會

和諧社會的深刻內涵及和諧社會的基本特征是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。民主法治，就是社會主義民主得到充分發揚，依法治國基本方略得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調動。公平正義，就是社會各方面的利益關系得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現。誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。安定有序，就是社會組織機制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業，社會保持安定團結。人與自然和諧相處，就是生產發展，生活富裕，生態良好。

“和諧”是和睦相處，配合適當、勻稱，人們溫和而善良、和悅而舒暢，一切處于平和而不是戰爭的狀態。作為“和諧社會”，從廣義講有三層含義：一是人與人之間和睦相處，平和友好；二是各黨派、各階層、各行業各個方面配合得適當，勻稱，和衷共濟；三是處理人民之間的矛盾表現溫和而善良，寬容和解，融洽協調。

社會主義和諧社會是一個高級形態：人們的主觀意志服從規則和價值體系；各階層各盡所能，各得其所，和諧共處；人們的積極性和創造性得以充分發揮；社會主義的經濟建設、文明生活、法律規章、職業道德、社會風氣處于和諧的態勢，為全面建設小康社會和“三個文明”建設提供最廣泛最雄厚的支持力量。

構建社會主義和諧社會，是一項系統工程，要做方方面面的工作。一是尊重人才，保護創造成果。在制定路線、方針、政策、法令時，要把尊重勞動、尊重知識、尊重創造、尊重人才貫穿其中，把它作為出發點和歸宿，使勞動、知識、技術、管理、資本和創造得到支持，激發各行各業的積極性和創造性，使其各盡所能，各得其所，和諧相處。二是平衡城鄉之間差異。城鄉之間差異過懸，不僅不能形成和諧，還會出亂子，使社會不安。因此，必須采取相應制度、辦法，以縮小城鄉差異，通過法治、道德規范去平衡城鄉差異。三是正確處理人民內部矛盾。正確處理人們內部矛盾，必須以“三個代表”為指針，把廣大人民利益作為路線、政策、制度的出發點和落腳點。

3、關于建國六十周年和建黨九十周年

從1840年開始，中國的大門被英國殖民者打開，中國從那時起一步步陷入半殖民地半封建的深淵。從那時起，無數的愛國志士開始尋找救國救民之路。清政府的洋務運動“師夷長技以自強”“自強”“求富”，康有為、梁啟超的戊戌變法，孫中山的辛亥革命，還有中間形形色色的農民起義，都在為“強國”做出不懈努力。但是，他們都無法避免同樣的結局——失敗。

辛亥革命后的新文化運動后期，李大釗等將馬克思主義傳入中國和1917年的俄國十月革命，給中國人指出了一條明路。從此，馬克思主義在中國開始有了越來越多的信仰者······

最終，歷史選擇了中國共產黨。1921年的中共一大，標志著她的誕生。在她生命的前28年中，經過土地革命戰爭，抗日戰爭，解放戰爭，她領導中國人民走出黑暗，走上了一條獨立自主的路，盡管中間也犯過錯誤。1949年10月1日，中華人民共和國屹立于世界的東方。中國人民站起來了，成為國家真正的主人。然而，遭受欺凌的日子還沒有完全結束——朝鮮戰爭來了。為了人民的安定，我們開始反抗。3年后，正義戰勝了邪惡。我們開始全身心的投入到國家的各項建設中。“三大改造”使中國成為了一個社會主義國家，“一五”計劃的超額完成建立起了我國工業化的初步基礎。但是，此時的中國對如何建設社會主義國家還缺少經驗，導致了后面一連串的錯誤——“大躍進”和人民公社化運動以及三年自然災害，使我國經濟遭受了重大損失，也是黨在探索社會主義建設之路上摔的一個大跟頭。不過，犯錯不怕——誰都會犯錯的，改了還是好的，1962年，國家糾正了這一錯誤。但好景不長，1966年~1976年，十年的**再次嚴重阻礙了我們中國人前進的步伐，1978年，十一屆三中全會，響亮的發出了“以經濟建設為中心”的聲音，從此，改革開放的春風吹遍神州大地的每個角落，中國人的日子越來越富足，越來越殷實。至今，國家的各項事業都發上了翻天覆地的變化。

現在我們早已迎來建國六十周年和建黨九十周年，每一次回想起過去的崢嶸歲月，都讓人心潮澎湃，激動不已。

4、當今形勢

當今形勢，主要是指東歐劇變、蘇聯解體冷戰結束后國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。我認識到世界并不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模局部的戰爭也會不停地發生。雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權主義和強權政治。這也許是國家生存與發展的需要。但是無論如何，和平與發展已經成為世界的主題，經濟全球化已經成為不可逆轉的趨勢。我相信我們國家的領導人一定能夠審時度勢，帶領偉大的中華民族實現偉大復興的。

以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

第二篇：《形勢與政策》學習感想

《形勢與政策》感想

財政1512 《形式與政策》是我們當代大學生在本科階段的必修課程，是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。我國一直走在建設具有中國特色的社會主義道路上，改革開放三十多年來，提到最多的就是改革，該如何通過合理的改革去使得我國的經濟、政治、文化等發展適應我國國情，成為每個“五年規劃”的宗旨。

一、回顧一下過去的三十年，可以發現“停頓和倒退沒有出路” “我國過去30多年取得的巨大成就離不開改革開放，今后我們堅持和發展中國特色社會主義也離不開改革開放。”十八大代表、安徽省鳳陽縣小崗村黨委第一書記丁俊的一句話，道出了十八大代表的共同感受。

30多年前，小崗村成為中國改革開放星火燎原的起點。而今的小崗村又在進行社會主義新農村建設，著力在生產經營方面進行調整，對土地集約化、規模化進行提升。無論是會議對國情黨情的研判，還是十八大代表對社情民情的反映，“改革停頓和倒退沒有出路”的緊迫感與30多年前別無二致。“沒有改革，就不可能有今天的中國。”十八大代表、中共中央文獻研究室第一編研部主任陳揚勇說，改革的決定性作用不僅在于解決當前經濟社會發展中的一些重大問題，推進社會生產力的解放和發展，還要為我國經濟持續發展和國家長治久安打下堅實的基礎。

30多年間，從未動搖的“改革”成就了什么? “從微觀看，海南從昔日封閉、落后的邊陲海島，逐步建設成為綠色、開放的經濟特區，現在正朝著建設國際旅游島的宏偉目標邁進，擁有了博鰲亞洲論壇、金磚國家峰會的‘三亞宣言’、中非合作論壇等改革開放的重要名片。”十八大代表、海南省委書記羅保銘說，“30多年偉大成就證明，改革開放具有非凡的時代意

義、未來意義。我們黨將市場經濟與社會主義相結合，打破了西方曾認定不變的經濟學與政治學常規;將社會主義現代化與人民的福祉相對應，帶領13億中國人民找到實現中華民族偉大復興的必由之路;將國際深刻復雜變化的形勢與國內改革發展穩定的任務相統籌，為全面建成小康社會打下了堅實基礎。”

二、李克強總理：改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子

3月17日，十二屆全國人大一次會議舉行閉幕會。大會閉幕后，國務院總理李克強在人民大會堂金色大廳與中外記者見面并回答記者提問。在回答中央電視臺記者的提問時，李克強說，改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子。以下是記者見面會現場記者與總理的原話。

中央電視臺記者：“總理，您好。您多次提到說改革是中國最大的紅利，我最近也注意到在一些主要的網站上，包括中央電視臺聯合多家網站推出的我有問題問總理的網頁上，好多網友都在討論這句話，也有足夠的期待。但是我們知道，現在中國改革已經進入了深水區，社會普遍上說深水區的改革相當困難，可能會觸及到一些利益群體，甚至這些利益群體可能會形成對改革的阻力。在這種情況下怎么通過改革來釋放紅利?對下一步推進改革您有什么樣的考慮?或者著力點主要在哪些方面?謝謝。”

李克強：“我之所以說改革是最大的紅利，是因為我國社會主義市場經濟還在完善過程中，靠改革進一步解放生產力還有巨大的潛力，讓改革的紅利惠及全體人民還有巨大的空間。改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子。我們要堅持市場化的改革方向，如果說到重點的話，那就是圍繞我前面講的三項任務去推進能夠牽一發動全身的改革。

推動經濟轉型要注意發揮財政、金融、價格改革的杠桿性作用，推動公開、透明、規范、完整的財政預算制度改革，這可以使人民更有效地監督財政收支、優化支出狀況，更多向民生傾斜。在金融領域要推進利率、匯率市場化改革，發展多層次資本市場，提高直接融資的比重，而且要保護投資者，尤其是中小投資者的合法權益。我們還要用開放來帶動轉型，重點是進一步開放服務業。當然，中國的貿易，包括商品的貿易，未來幾年都會繼續增長，這對世界是一個巨大的機會，對于中國企業也是在公平競爭當中提升企業層級的好機會。

改善民生離不開收入分配制度的改革。我們應當敢于直面城鄉、區域兩個最大的差距。特別是直面有八億多農民和五億多市民之間的涉及人口最多的城鄉差距，采取措施，逐步使其縮小。還要推動社會保障制度的改革，逐步提高統籌的層次，使醫療、養老保險的報銷、接續能夠逐漸實現異地進行，這也有利于勞動力的流動。要推動促進社會公正的改革，不斷地清理有礙社會公正的規則，而且要使明

規則戰勝潛規則。同時，推動民營資本順利有效地進入金融、能源、鐵路等領域，還要對社會領域的相關改革進行推進，促進社會的縱向流動。比如說現在高等學校里農村的學生比例偏少，我們要逐步提高比例，讓更多勤奮好學的農村孩子感受到希望。

當然，改革既要突出重點，也要統籌協調。我們要推進各個領域的全面改革，要推動中國特色社會主義事業不斷前進。

至于你剛才說到改革進入了深水區，也可以說是攻堅期，的確是因為它要觸動固有的利益格局。現在觸動利益往往比觸及靈魂還難。但是，再深的水我們也得趟，因為別無選擇，它關乎國家的命運、民族的前途。這需要勇氣、智慧、韌性。所幸的是，這些可以從我們的人民當中去汲取，來使改革邁出堅實的步伐。”

三、政府改革：跳出傳統思維，尋找突破點

從李克強總理的回答中基本可以了解到在未來這幾年我國改革的大方向。由于中國的改革似乎陷入了一個死循環，不管如何改革，都得跳出傳統改革思想的牢籠。

因此,要使政府改革有所突破,必須周密、細致地做好頂層設計，以整體化推動型改革逐漸替代社會矛盾倒逼型改革。具體來說，要特別注重以下幾方面工作：

第一、改革共識形成的難度較大。

隨著社會的劇烈轉型，社會整體利益結構要進行全方位調整，社會各個群體的經濟位置和社會位置要重新洗牌。在社會利益結構進行重大調整的改革過程中，此群體的利益增進，往往意味著彼群體的利益損失，反之亦然。從某種意義上講，社會各群體之間現在已經形成了某種非互惠互利的局面，以往那種參與改革者皆為贏家的情形已經不復存在。

第二、改革的阻力相對較大。

政府改革必然觸及一部分人的利益，某些利益集團會千方百計地加以阻攔，這無疑增大了改革阻力。

第三、改革的彈性空間相對較小。由于社會矛盾造成的廣泛壓力的存在，使得整個社會對于改革失誤的包容空間大幅度縮小，尤其是允許政策試錯的空間在縮小。政策一旦有誤,很快就會形成直接的現實負面影響，進而使得相關社會群體產生不滿。

四、社會矛盾倒逼型的政府改革是中國改革的深水區，與過去改革相比，呈現出明顯不同的特征。

改革開放以來的歷史已經證明，“摸著石頭過河”型改革是一種穩健和安全的改革模式，因而也是成功的模式。所以，中國得到了平穩和長足的發展，取得了舉世公認的巨大成就。但是，歷經30多年改革開放，催生中國經濟高速增長、社會巨大變化的改革動力已經出現慣性疲勞，中國改革已經從當初“摸著石頭過河”進入“深水區”和攻堅期，步入各方面、各層次的利益相互交織、盤根錯節，改革的“增量”和“存量”形成聯動的復雜階段。隨著現代化和市場經濟進程的推進，社會矛盾愈益復雜凸顯，而且還積累了大量新問題、新矛盾，諸如官民矛盾、勞資矛盾、貧富矛盾、由征地拆遷所引發的社會矛盾、由流動人口所引發的社會矛盾以及由對以往歷史遺留問題的“倒找”行為所引發的社會矛盾等，皆有上升擴大的可能性。面對如此復雜的情勢，“摸著石頭過河”的改革已經難以有效應對，社會矛盾倒逼“政府改革”來臨。中國需要啟動新的、具有“自上而下”的頂層設計的改革作為引擎，才能可持續發展。

第一、提高行政效率是政府改革的落腳點。行政效率是衡量政府各級行政機關工作好壞、行政管理水平高低的一個重要指標，是影響一個國家競爭力的重要因素，也是政府改革的落腳點。政府改革的落腳點，包括減少行政審批、規范行政流程、壓縮行政開支、加強績效考核、強化群眾監督、落實行政問責等，切實提高行政效率，為老百姓多辦事、辦實事。

第二、選擇好政府改革的突破口。

政府改革要想取得新的突破，就要選擇好老百姓最關心、矛盾最集中的地方作為突破口，然后循序漸進，整體推進。努力改善基本民生狀況和建立完善的現代法律制度，是政府改革兩個最為有效的突破口。對民生基本狀況的改善,有助于使民眾對改革形成一種積極認同的態度，進而有助于改革進程順利推進。而以建立完善的法治為契機，不僅有助于確立社會正常運行的基本秩序，使社會各個群體之間的良性互動有章可循，使改革和發展得以有序推進，同時可以有效維護公眾的基本權利，有效防止公權力的擴張，有效解決既得利益群體問題，進而有效減少改革的阻力。

第三、把握住改革的主動權。政府改革的主動性既來自對現實狀況的清醒判斷，也來自責任和勇氣。改革是一場巨大的變革，是歷史潮流。政府要注重在宏觀層面上進行主動的改革，要在規范公權、理順利益格局、治理行業壟斷、推動民營企業發展、改善民生、藏富于民等大的事情上進行改革，而不是頭痛醫頭、腳痛醫腳，拘泥于微觀層面的改革。

第四、尋找主動型、漸進式是政府改革的路徑。

在某種程度上說，政府改革是一場革命，它面臨著很多困難，要克服很多障礙。因此，改革絕不是一蹴而就，而是需要主動出擊、穩步推進。只有這樣，才能使改革取得成效，不至于反復。

第五、擴大民主是政府改革的目標。

改革的目的是為了人民群眾的根本利益，因此，政府改革本身就要緊緊依靠人民群眾，尊重群眾的首創精神，使廣大的老百姓在公共決策過程中有更多的知情權、參與權、表達權、監督權。政府改革要求政府放下身段，巧用網絡平臺,讓公眾的聲音更快捷、更方便、更有效地進入政府的公共決策視野，暢通與網民互動和溝通的有效渠道，并且使這種民主決策、民主監督形式不斷科學化、制度化。

第六、廉政建設是政府改革的必然。

執政黨的最大危險就是腐敗，若反腐敗不力，政權的性質就可能改變。因此，政府改革必須抓住“反腐敗”這個關鍵，嚴格依法設定、實施、清理、規范行政審批事項，嚴禁領導干部插手政府采購、工程招標、土地礦業權拍賣等經濟活動，嚴格禁止領導干部插手公共資源交易，嚴格執行領導干部廉潔從政各項規定，堅決查處各類違紀違法案件，嚴厲懲治腐敗分子。從破解政府自身的不足、糾正自身的錯誤做起，將反腐敗作為政府改革的重要任務。只有政府成為廉潔的政府，政府改革才算真正見了成效。

五、改革新氣象

“改革”是十八大報告中最重要的關鍵詞之一，全文出現86次。看得出來這次的換屆領導人已經開始重點發掘改革的突破點。在未來“全面建成小康社會”的目標指引下，相信我黨會以總書記為領導核心的新一代領導集體，廣納群言、廣集民智，增進共識、增強合力。每一代人探尋治國理政的道路都有一個獨立思考獨立摸索的過程，中共新一代領導人是一代有著獨特經歷并對中國的問題有著獨立思考的群體。獨立的思考使他們既不會簡單地繼承也不會簡單地盲從。中國共產黨人只能扎根于中國本土，相信建設具有中國特色的社會主義在黨的新一代領導下，會向前邁進一大步。

第三篇：關于學習形勢政策的感想

關于學習形勢政策的感想

2008年對我們中國人來說是多么神圣的一年啊!因為我們舉國上下盼望已久的全世界的奧運會,終于可以在自己的國土上舉行,終于可以作為主人的身份參加。對我們中國來說是今年多么光榮的一年！但是，由于最近發生的一系列事情，如2月的雪災凍裂了我們的國土，3月的“藏獨”破壞了我們老百姓的正常生活，以及奧運火炬在國外傳遞遭受的阻撓，5月的汶川大地震撕粹了多少人的心。面對這些突如其來的事情，對我們來說其又是多災多難的一年。

針對于我國的當前的形勢，我國政府的策略是：沉著應對、加快發展、努力奪取戰略主動權，確保我國國家安全；抓住機遇，促進發展，盡快把經濟建設搞上去，為增強我國的綜合國力

奠定堅實的基礎。

而對于我們肩負使命、心懷責任的當代大學生，就當從現在做起，學好本領，鍛煉能力，培養素質，心系國防，為今后投入到保衛祖國和建設祖國的事業和戰斗中打好思想、理論和實踐基礎，做好祖國各項事業的接班人，開發具備擔當領導和領軍重任的潛質。對國家命運的關注體現為我們的責任意識和危機感、緊迫感。只有在意識上認識到我們所處的環境中的憂患因素和自身的奮斗、積極地進取對國家發展和解決形勢的重要意義，才能下定決心，真正做到為中華民族的偉大復興而讀書，全面培養自己的能力。同時注重創新，因為科技進步是一個國家生存與發展永不衰竭的動力，而人才是推動科技的重要力量，國家的競爭力要依靠人才發揮作用來提高。創新推進發展，提高競爭力，而創新的主體是人，創新能力是這個時代的人才的必需培養和具備的素質。

我們的今天就是國家的未來，我們的發展狀態關乎國家的前途命運，就從現在做到，做好一切準備工作，為國家安全形勢的重建和社會主義經濟的發展，從今日，邁出遠大征程的關鍵

一步。

我們，在成長中懂得，國家的需要，人民的利益，重于一切。關注國家形勢政策，在點滴作為中體現出當代大學生的風采。今后，我會堅持對國家形勢政治的了解與學習，關心國家安全，思考今后的發展。我深知：國家安全，于我有責。現在的我，會努力的！

學習形勢與政策，了解當今國內外的情況，有助于我們大學生增加知識，看清形勢。從大一開始，學校就開始給我們開設了形勢與政策這一門課程，雖然課程并不是那么的多，但依然了解了一些當今社會的情況。讓我們畢業走出社會時不那么的迷茫。

當今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都隨著時代的變化而變化。作為當代大學生如何把握時代脈搏，跟隨時代形式顯得尤為重要。通過形勢與政策課程的學習，使我們如何了解去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校園，走向社會打好基礎。

“形勢與政策”是高校思想品德中的一門必修課程，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道與主陣地。經過三個學期形勢與政策的學習，幫助我們正確認識到國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，激發了我們的愛國主義和民族自尊心，有利于我們樹立更好的人生價值觀，努力學習，把握未來。但是，正因為如此，我們在感慨之余不禁產生幾許遺憾。

一、全國的貧富差距還在繼續拉大，尤其是廣大的西部地區，這對于全國的所有的民族工作者來說都是責無旁貸的責任，我國的基尼系數已經超過國際警戒線，關于這一點，我們有目共睹的，而這些差距主要是來自于東西部，特別是西部廣大的農村地區。

二、我國的就業壓力十分巨大，政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題》或者是我們的知道思想有所偏差？

三、過分強調民族性與特殊性，是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決問題的良策？總之，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但不是無所作為，只要我們腳踏實地，刻苦專研，我們的這會主義就會欣欣向榮，不斷蓬勃發展。

我國是一個宗教信仰自由的國家，在此之前，我國是反對邪教，打擊邪教的。通過學習形勢與政策，我們清楚地認識到我國是一個人口眾多的國家，因此我國 的人口問題也十分的嚴重。于我國的人口眾多，導致我國的資源人均占有量遠遠低于世界的人均占有量。我國的深井的深度達到8875米，資源分布不均勻，從洋務運動后，不斷有塵世被列為資源枯竭的城市，以致，節約資源被列為我國的基本國策。因此，種種問題表明我們不能以消耗大量資源來完成我國的發展，應該建設一個資源節約型社會，在保障經濟的快速發展時也要注重環境的保護。同時導致了我國的就業壓力巨大，大學生就業問題是近年來人們所關注的大問題。我國的老齡化問題也十分嚴重，我國80歲的老人已經超過1500萬，殘疾老人達到4500萬人。由此，我們實行計劃生育的同時要注重社會的老齡化問題，才能實現社會的和諧快速發展。

十一屆三中全會后，黨和政府領導任命改革開放政策，在社會主義現代化經濟建設中取得了輝煌成就，我國的綜合國力大大增強，人民的生活水平不斷提高。全世界都在見證中國的發展，2008年北京奧運會的圓滿成功為全世界留下了深刻的印象，成為其騰飛的契機，歷史悠久的中國在中國共產黨和政府的領導下正煥發著青春，復興崛起。

但“福兮禍之所依”足發展的同時，國內的突發事件也頻頻發生，對社會的穩定和經濟的持續發展產生了一定的影響。2008年春節期間，南方各省遭遇特大冰雪災害，在中國的南方大部分地區交通中斷，電力、供水設施遭受重創，春運受阻，人民的日常生活受到重要影響。但黨和政府和國家及時作出戰略部署，發放救援物資，是受災民眾安的一個祥和的春節。“5.12”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經濟損失達8451億元人民幣，同時對自然環境也造成了很大的破壞和影響。當黨和國家領導下不畏艱難，持續作戰把大批的災民轉移到安全地帶、又為災區送來了大量急需物資。3月14日，拉薩發生了極少數不法分子打砸搶燒的暴力事件，對社會的穩定和人民群眾的安全造成了惡劣影響，黨中央在第一時間平息了暴動，遏制了不法分子企圖分裂國家主權的行為。通過學習，我了解到拉薩“3.14”暴力事件不是偶然、孤立的活動，而是有組織。有預謀、精心策劃的。2009年7月15日新疆又發生了一起打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，一些暴徒襲擊無辜無辜群眾，破壞社會公共秩序，行為惡劣之極，手段殘忍之極，令人發指。在新疆維吾爾自治區黨和政府領導下，各個部門的同心協力下，努力維護法律尊嚴，恢復社會秩序，維護社會穩定。

從上可知，我們不難看出，不管是什么困難，只要我們同心協力，都是難不倒偉大的黨和政府，都無法阻擋中國各民族團結統一。作為當代大學生，代表著祖國發展未來，更應該深刻的認識到這些事件的事件的性質及其對社會發展的影響，維護社會的穩定和民族的團結，堅決與一些不法組織。在不斷地學校與實踐中樹立正確的人生價值觀，學會做一個符合國家與社會發展要求的人，做一個有理想，有抱負的人；做一個利國利民的人。

通過了解，在55年，印度越過“麥克馬洪線”，侵占兼則馬尼，并一度入侵塔馬頓和郎久等地，在馬及墩地區挑起了武裝沖突，氣焰十分之囂張。1959年3月，西藏發動農奴主上層集團發動叛亂后，印度當局趁機想中國提出大片領土要求。印度政府還多次派軍隊和飛機入侵中國領土和領空，挑起武裝沖突。1962年10月10日，印度軍隊在中印邊境東段和西段向中國發動大規模的全面進攻。解放軍被迫向入侵印軍發動猛烈還擊，一舉殲滅印軍8700多人，把所有盤踞在中國境內的印軍據點全部拔出，給印度侵略者一個毀滅性德打擊。近幾年來，印度的經濟實力有所增強，其軍事戰略目標也有所變化，控制弱小鄰國，遏制中國，攔阻地區外大國像向南亞滲透，最終稱霸南亞、控制印度洋、躋身世界一流大國行列。在這種戰略指導下，印度在軍事方面投入巨額，并且逐年增加，爭取在2015年前進入“世界一級軍事大國”的行列。為了獲得海上強國的地位，印度海軍的主戰裝備正向大型化、導彈化和自動化方向發展，目標是控制印度洋，而印度洋是中國與中東、波斯灣、地中海、東非等地聯系的海上必經之路，印度控制了印度洋，就等于控制了中國通往這些地區的海上通道。為了適應于是中國未來在山地作戰的特點，印度專門建立了10個山地師，其中9個部署在中印邊境。目前，印度中印邊境上部署了印度全部軍力的三分之一以上，特別是空軍在中印邊境對中國形成局部的局部的絕對優勢。另外，印度在中印邊境還部署有擔任邊防警戒、巡邏和配合作戰任務的準軍事部隊以及武裝警察10余方人。印度通過出訪日本和加強同美國軍事關系，正在構筑多中國的封鎖。種種現實和跡象表明，印度隊中國的安全已經構成現實威脅。中國除了960萬平方公里的陸地國土外，還有300多萬公里的海洋國土，打環顧海洋，我們發現，那是一片破碎的海洋國土。釣魚島自從隋朝開始就是我國的國土，它蘊含著大量得石油資源和漁業資源，而且戰略位置十分的重要，誰控制了它，誰就可以在一定程度上遏制對方。日本政府不顧歷史事實，在70年代初起就占領了釣魚島，而且還在上面修建了許多的設施。日本占領釣魚島，派出大量的艦船進行了控制，使中國正常的科學探測活動無法進行。而且，釣魚島事件每年都被挑起。再看中國南海，根式慘不忍睹。這許多的事件引人深思，讓我們深刻的認識到我們應該努力學習，早日成為社會主義的接班人。

“形勢與政策”的專題講座，為我們開闊了視野，增強了自信，也認清了當今的國際形勢。豐富多彩的素材讓我們感受到無窮的魅力，師的負責任，老師的耐心都是深深地吸引著我。作為21世紀的大學生，我們更應該把握好自己，努力學習專業知識，為我國更好的明天添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的這一課程是很有必要的，因為，高等學校形勢與政策教育史高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更加深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的很多不足之處，使我們在思想上邁進了一大步。

網友評論

第四篇：形勢與政策教育學習感想

形勢與政策教育學習感想

記得剛上大學時，學校就對我們大一新生開設《形勢與政策教育》這門課，眨眼間，我學習這門課也有三年的時間了。高等學校的《形勢與政策教育》是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。

大一到大三這三年的《形式與政策教育》課程，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。形勢與政策可以左右我們的發展，對我們具有非常重要的意義。

對大學生進行《形勢與政策教育》，對于提高大學生的思想政治素質，把大學生培養成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，具有重大而深遠的戰略意義。因此，《形勢與政策教育》這門課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，也是我們每個大學生所必修的課程。《形勢與政策》在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析國內外形勢的立場、觀點和方法，認清當前國內國外形勢。

史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一

個遠大理想，做一個成功人士！

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的十七大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”黨的十七屆四中全會又提出構建“社會主義和諧社會”的新命題，并且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。因此，全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強自身修養，培養高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己

成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春。

通過學習這門課，我知道了在過去幾年，我國在各行各業都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節節攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從2001年的“神舟”二號無人飛船，到2003年的“神舟”五號載人飛船，再到2005年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“十一五”規劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“十一五”，綜觀國內外發展環境，形勢一片大好。對于國際形勢，近有黃巖島紛爭，遠有美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職等等。世界并不平靜，暗流涌動，短暫的平靜很可能引來未來更大的**，我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面

臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

改進和加強形勢與政策教育既是我們黨總結的歷史經驗，也是應對當前國際國內形勢發展、培養高素質人才的重要舉措。（1）加強和改進高校形勢與政策教育是我們黨總結歷史經驗得出的寶貴結論，重視形勢與政策教育是我們黨發展教育的一貫方針。（2）加強和改進高校學生形勢與政策教育是國際國內形式發展的迫切需要，因為加強和改進形勢與政策教育是應貴經濟全球化時代發展的迫切需要，也是保證社會主義各項事業發展的需要，還是我們大學生關心國家的前途和命運、渴望了解國際國內政治經濟形勢和發展趨勢的主觀需要。（3）加強和改進高校學生形勢與政策教育是培養高素質人才的重要舉措。形勢與政策教育使學生學會認清當前國際國內形式，有助于大學生自覺樹立報效國家的遠大理想。而形勢與政策教育重在方法論和認識論的結合，有助于培養學生應對實際問題的能力。形勢與政策教育還是提高我們大學生綜合素質、開闊胸懷與視野、增強責任感和大局觀的重要方面。

以上便是我學習完這門課的感受與所得，當今時代，我們中國在發展上正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，大學生也面臨著嚴峻的國內外環境。而且當代大學生作為中國特色社會主義的建設者和接班人，既是實施者，也是創造者。所以，在高校大學要對大學生廣泛開展形勢與政策的教育，這有著重大的意義。

第五篇：形勢與政策學習感想

“形勢與政策”學習感想

【摘要】經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

【關鍵詞】形勢發展 政策理解 學習感悟 堅定方向

首先，我上網聽了2011年3月由政府部門所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展現了一位國家高干所具備的良好素養和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因為他優秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。

常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學精要，這充分體現在其講演過程之中。對2008年以來關于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現出作為一名民族工作者精深的專業素養和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之余不禁產生了幾許遺憾。（不知是否正

確請諒解）

第一、全國的貧富差距在繼續拉大，特別是廣大的西部民族地區長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算，雖然統計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果，可以肯定，我國的基尼系數已經超過國際警戒線，關于這一點，大家是有共識的。可以說，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農村地區貧窮落后。

第二、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫助當地建設和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔，對本已嚴重的就業形勢有如火上焦油。廣大的西部地區學歷不高這是事實，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以說，在政府無法實現充分就業目標的情況下，將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。

第三、過分強調民族性與特殊性，是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現存問題的良策？

1）再就是我感覺我們國人缺少那創新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關于索尼創始人的經歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發展到現在的規模，靠的是創新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創新，哪

來新產品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！

2）我們大學需要社交能力，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發展自己。

3）我感覺我們國人太認錢，很多有能力的大學生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。

第四、對現在專業學生就業分析：

1）注重知識積累的同時重視能力的培養．觀察了用人單位，需要的不僅是專業知識上的過關，還有綜合能力的培養，比如師范類專業的學生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫學檢驗技術專業的學生，技術尤為重要，那技術就體現在平時的實驗中，應重視起來！

2）保持積極向上的心態．做任何事情都要有積極的心態，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的，但做久了，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開始要從另外一個角度去想，去思考．在實驗中獲取知識，只有這樣才不會被社會淘汰．

3）學習要有一定的目的性．不應該盲目的隨大流，對于學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學生失去發展，同時也增加了社會就業問題的難度。

4）善于總結．我有較好的接受能力和學習能力，這些都歸于我經常做總結的好處，在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事后發現后應該及時總結并提醒自己，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西．

人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具

備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

創造自己的可取點勿杞人憂天．每年有很多的大學生畢業，就業率非常的不樂觀，那么在其中想獲得自己理想的職業的時候就要具備自己的與眾不同點．不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優秀，適應社會的需要．

5）關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

總之，我們大學生的就業與我們國家發展息息相關，構件和諧社會，必須有人才的發展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態，為國家為自己能更好的發展，增強我們的創新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發展！

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。