第一篇：參加首屆全國青少年科學影像節隨感（范文模版）

參加首屆全國青少年科學影像節隨感

（陜西西安高新一中初中校區：趙鷹）

2010年9月18～19日，我有幸參加了在北京舉行的首屆全國青少年科學影像節活動。我校（陜西省西安市高新一中初中校區）在今年的科學影像節活動中喜獲三項大獎。羅韜堃、吳昊遠兩位同學拍攝、制作的科學DV作品《蚊蟲最愛什么顏色》獲得全國“優秀科學DV作品”一等獎，《地球的心跳》獲現場“多媒體制作比賽”最佳創意獎，我也有幸榮獲“優秀輔導教師”榮譽。

通過參加首屆全國青少年科學影像節，收獲頗多。三天里，與來自全國的輔導教師進行了交流、研討，聆聽與會領導和專家的講話和點評，進一步加深了對青少年科學DV活動的認識和理解，也增強了對這一新項目未來發展的信心。

現將幾天來的所見、所聞、所思、所想記錄如下，與各位分享我的感受。

一、行程 1.出發

2010年9月16日我帶著兩個學生坐上了開往北京的火車。

第一次坐軟臥，孩子們非常興奮，拿出了家人準備的零食，邊吃邊擺弄著隨身帶來的游戲機、照相機、筆記本電腦。我有些擔心，這兩個孩子到北京不僅僅是領獎，還要參加現場舉行的多媒體制作比賽，他們行嗎？說實話，我有些擔心。

為此，一路上我一再告誡他們：“此次比賽要現場分組，老師不能參加你們的多媒體制作比賽，你們必須憑自己的能力與來自全國各地的同學同場競技！”。話雖這么說，但兩個孩子并不像我那么緊張，也許他們還沒有意識到此次北京之行并不單單是領獎之旅吧！

2.報到

一夜旅行，9月17日8:34到了北京，孩子們難掩興奮之情，比較著西安和北京的環境和天氣。一路上北京下著小雨，相比西安氣溫要低很多，孩子們都穿上了外套。一個小時后我們到了目的地，報到、領資料后我們被安排住在活動中心的賓館，兩個孩子住在七樓，我和來自福建的朱老師住六樓。

陜西省科協劉陽領隊與師生三人合影（左1）

一夜的旅行，兩個孩子略顯疲憊，羅韜堃還在感冒吃藥，有些心疼兩個孩子，于是再三叮囑，要好好休息。

在會務組的安排下，晚上集體就餐，同來參賽的學生們乘此機會相互認識，兩個孩子和來自福建的三個同學很快熟識起來，并且相約要去看鳥巢和水立方。在天津科協的姚老師的帶領下，孩子們參觀了鳥巢、水立方，還坐了北京地鐵，拍攝了大量素材，應該說收獲頗豐。

當晚，會務組還公布了多媒體制作比賽的主題：制作一部3'至5'的“低碳生活”宣傳片。回房間的路上一直在構思怎么拍攝。頭腦中首先想到了關于污染和環保主題的宣傳片，可似乎離科學DV有些遠，讓孩子們參與表演又不是我喜歡的模式，怎么拍呢？轉念一想，應該讓這兩個學生更多的參與整個過程，收獲才會更多！于是把這個問題留給孩子，他們的想法也許更加有趣。

9點多孩子們回到了賓館，我簡單說明了比賽要求，提出“想法勝過技巧”，好的DV作品最吸引人的不是特效和畫面，是創意和思想！哪怕一部DV作品只有照片和文字，但只要有新意就一定能讓人過目不忘，也就一定是好的宣傳片！

孩子們從低碳聯想到環境污染，二氧化碳大量排放，再想到人的呼吸困難，心跳加速，聯想到人類活動歷史與地球生態惡化的關系，提出了以地球和心跳為主線，展示低碳生活的必要性和緊迫性，倡議熱愛環境，低碳生活，保護地球。

拋開了技術，兩個孩子討論的熱烈而興奮，時不時要用手遮住嘴巴，生怕旁邊的同學聽了去！呵呵！創意有了，根據孩子們的想法，我列出了拍攝大綱，第二天的參觀活動便有了目的和意義。

第一天結束了，但在我眼里，北京仍然是地圖上的那個點。

3、忙碌的參觀和拍攝活動（9月18日）

一大早起床，8點吃完早飯，8:30我們便出發了，第一站是參觀中國科技館。中國科技館緊鄰鳥巢，一下車，孩子們便興奮的這也拍，那也拍，我只好一再提醒要節約用電、節約內存。中國科技館共有四層，9:00到，中午11:00返程，短短的兩個小時，走馬觀花的看了一遍。我最感興趣的是生物部分，人體、細胞、遺傳和進化部分做的最好，直觀而通俗，收獲頗多。

返程的路上，還在感冒的羅韜堃睡著了，腿也開始疼起來了，但是到了下午，帶著任務的兩個孩子又一次精神飽滿的出發了。下午在中科院奧運村科技園參觀全國科普日北京主場活動。早上，國家領導人剛參加了今年全國科普日活動，站在長長的林蔭道上，我們首先看到的是在“我的低碳生活”展區入口處，首屆全國青少年科學影像節優秀作品的大型展板，孩子們的作品《蚊蟲最愛什么色》也在展示之列。

今年科普日主場活動的主題是“堅持科學發展，走近低碳生活”，在活動現場，兩位同學深刻的體會到低碳生活的意義，吳昊遠還現場書寫了一幅對聯：“大氣不污染，為日月增色；廢碳少排放，給天地降溫”，表達心意。下午的參觀直到5點鐘才結束，兩個孩子太累了，沒有吃飯，便上樓休息了。我只好將飯菜打包給孩子們預留到晚上吃。

吃完晚飯，拿著包好的飯菜上樓后，才發現孩子們已經睡著了，晚上9點多的時候，孩子們主動給我打電話，開始了素材整理和宣傳片制作。由于經歷過《蚊蟲最愛什么色》的拍攝，孩子們先分工選擇、整理圖片、視頻和音樂素材，看到一切井然有序，叮囑了幾句后，我便下樓休息了。沒有想到孩子們竟然制作到了晚上2點多才休息，真為這兩個孩子執著、認真的精神所感動。

4.科學影像節研討會及頒獎典禮（9月19日）

一早起床吃過早飯，早上9點“科學影像節研討會”召開了，而孩子們現場的多媒體制作比賽也進入了最后階段。參會人員是全體帶隊教師和各省科協負責人，沒有了指導教師，這時是真正的同學間的較量！雖然有些擔心，但這也是對兩個同學的鍛煉，可以完整體驗到大賽的緊張與刺激，也就不再多想，專心參加研討會。

來自全國28個省市的項目負責人和輔導教師從科學影像節活動的組織、開展情況，輔導學生制作科學DV的過程和思考進行了深入的研討，與會領導和專家提出了許多期望和建設性意見，收獲很大。

會議預定在11：00結束，但熱烈的氣氛下，會議直到12:00才結束。會議結束的時候，孩子們的作品也完成了，只剩下最后的渲染了，可意外也發生在這里，渲染進行到95%的時候，死機了。孩子們非常沮喪，難道一天的辛勞就這樣泡湯了嗎？這時，會務組的電話也來了，如果不能及時上交，就不能參加評比。我跟會務組又申請了15分鐘，重新渲染，成功。在最后一刻作品提交成功。下午15:00“科學影像節優秀作品展映及頒獎”正式開始了。儀式簡短而隆重。來自中央電視臺芝麻開門欄目的著名主持人芝麻主持了展映及頒獎儀式，中國科協青少年科技活動中心的主任和副主任，北京青少年科技活動中心的主任以及多名專家、學者參加了儀式。

首先頒發現場“多媒體制作比賽”的獲獎證書，當孩子們的作品《地球的心跳》獲得最佳創意獎的時候，辛苦了兩天的孩子們大聲地發出了歡呼，參賽10部作品，5部作品獲獎，但只展映了最優秀的3部作品，《地球的心跳》第二個展映。

然后頒發了“優秀科學DV作品”一等獎，當主持人問道：你們有何感想時，孩子們首先想到了學校和老師，情真意切，展現了良好的精神風貌。

最后頒發了“優秀輔導教師獎”，我有幸成為全國十名獲此殊榮的教師之一，倍感榮幸。

5.返程

比賽一結束，我們便踏上了返程的路，在北京朋友的幫助下，我們買到返程的車票，上了火車才發現，三張票，三個車廂。面對問題，兩個孩子主動提出：讓我們去找人調換座位！第一次調換因為在同一個車廂，很快就成功了，第二次調換，犯難了！兩張票在9好車廂，一張票在7號車廂，調好了9號車的兩個座位后，一看7號車，傻眼了！四個座位3個女老外，調換之難可想而知，吳昊遠、羅韜堃首先和3個外國人溝通了調換座位的意向，尊重她們的要求，開始在車廂里四處尋找獨行的其它乘客，聽到要和三個外國女人調換到一起，乘客們總是搖頭擺手，幾次都沒有成功。終于發現一個獨行到西安旅游的美國女士。兩位同學用熟練的口語與之溝通，那位美國女士愉快的答應了我們調換座位的請求，最終三張本不在一起的座位竟然在孩子們的努力下成功的調到了一起。孩子們的自信、友善又一次感動了我，也感染了周圍的乘客。我為我們有這樣優秀的學生而由衷的自豪。

三、幾點收獲

1.科學DV活動前景廣闊，大有作為。

參加完今年在北京舉辦的首屆科學影像節活動后，深感這項活動的前景非常廣闊。

首先，科學影像節活動已經在全國全面開展起來了，有越來越多的老師和學生參與到這項活動中來，活動的規模將越變越大；作為主辦方之一的中國科協青少年科技中心非常重視這項活動的發展和推廣，李曉亮主任、單長勇副主任等多位領導親臨現場，大力指導并推廣青少年科學影像節活動；CCTV等中央媒體積極推動這項活動的發展，中央電視臺著名科普節目主持人“芝麻”擔任此次現場活動的主持人，主持首屆青少年科學影像節展映和頒獎儀式，極大的鼓舞了參賽的老師和學生的信心。

我相信，在各方力量的推動下，在輔導老師和學生的積極參與下，這項活動的影響力一定會越來越大，科學影像節活動前景廣闊，大有作為。

2.要善于激活學生思維，提高學生“創新”意識

科學DV活動是一項科學探究和多媒體技術有機結合的新型活動。通過參加此次活動，我體會到：青少年科學DV活動的核心是“創新”。我指導學生完成的兩部作品《蚊蟲最愛什么色？》《地球的心跳》，最大的感受就是：只要激活的學生的思維，孩子們創新的潛力就會迸發出來！

在制作《地球的心跳》時，我首先讓學生思考兩個問題：（1）.什么是宣傳片？（2）.什么樣的宣傳片最打動人心？孩子們通過兩個問題的思考，一致認為主題鮮明、制作精美，創意獨特的宣傳片最打動人心，并認同創意和主題是宣傳片的靈魂。

我讓學生結合“低碳生活”的主題，思考如何制作新穎獨特，有創意的短片？開始時，孩子們擔心自己水平有限，無法實現想法，思維總受到限制。我引導孩子們，拋開技術問題，想法才是最重要的！千萬不要限制了自己的思維，只要你有好的創意，要實現它總會有多種方法，不怕做不到，就怕想不到！孩子們從低碳生活想到了二氧化碳，想到了呼吸困難，想到了把地球比喻成人，面對日益增多的二氧化碳，地球的呼吸困難，心跳急促……。于是一個用擬人手法呼吁減少二氧化碳排放，保護地球環境的創意應運而生。

說實話，兩個初中學生應用電腦的水平非常有限，但孩子們卻嘗試著制作出了讓人耳目一新的“低碳生活”宣傳片《地球的心跳》，雖然作品稚嫩而粗糙，但卻獲得的組委會頒發的“最佳創意獎”，我和孩子們非常高興。這也讓我體會到，這項活動的核心就是“創新”，作為指導教師，我們要學會如何去發現、激發和培養學生的“創新”力。激活孩子們的思維，鼓勵孩子們不斷地去“創新”。

當然，這項活動之所以能激活學生思維，提高學生“創新”意識，還有一個重要的原因就是學生能夠完整地經歷整個科學探究過程，獲得的體驗是扎實的、深刻的，這遠比僅僅一堂課的收獲要多得多。

3.要積極組建團隊，提高工作效率，增強學生合作意識

合作意識是現代公民需要具備的一項重要素質，合作意識需要在團隊活動中培養，拍攝和制作科學DV的過程就是團隊合作的過程。從選題到拍攝、從制定探究計劃到調查、采訪、實驗探究，從前期的素材拍攝到后期的DV制作，整個科學DV活動的過程就是團隊的分工、合作的過程。

在制作完《蚊蟲最愛什么色？》后，兩個孩子在談體會的時，都說“學會了忍讓和合作”，通過合作，發現了對方的優點和長處，體會了團隊協作的重要性，借助科學DV活動，在分工和合作的過程中兩人成為最好的朋友。

在今年的科學影像節研討會上，我進一步加深了對這一問題的認識。僅靠一名教師的輔導是難以取得更大成績的，要發展好這個項目，需要組建好輔導教師團隊，學生團隊，要充分發揮團隊分工、合作的優勢。

4.降低硬件門檻，吸引更多的學生參與科學DV活動

今年，在組織和推廣我校青少年科學DV活動的過程中，我發現愿意參加這項活動的學生非常踴躍，但真正報名的學生卻很少。調查發現，多數不是因為學生的興趣不濃厚，而是因為硬件要求較高，學生畏難紛紛放棄。我校地處城市中心，學生家庭條件普遍較好，但仍然存在這個問題，可想而知，其他地方的學生參與這項活動的硬件門檻還是很高的。

《蚊蟲最愛什么色》拍攝工具非常簡陋，一部三倍光學變焦的數碼照相機和一個三腳架。工具的簡陋確實對整部作品的品質造成一定的影響，比如：一些鏡頭的清晰度不高，展示不夠充分，錄音效果不太好等等，這些問題并非單純因工具引起的，主要跟拍攝水平有關，在后期的拍攝中，效果就越來越好了。

通過此次拍攝和制作過程，我感覺數碼照相機的攝影效果雖然比不上攝影機，但數碼照相機的普及程度更高，其錄像效果已能基本滿足拍攝要求，更重要的是，使用數碼照相機有利于降低學生參與該活動的硬件門檻，吸引更多優秀的學生參與到這項活動中來，這對這一項目在中小學的推廣是非常有利的。

四、結語

2010年首屆全國青少年科學影像節活動已經落下了帷幕，取得了一定的成績，收獲頗多，也存在很多不足和遺憾。限于本人視頻編輯水平有限，存在諸多遺憾，但令我欣慰的是孩子們的勤奮和聰穎，彌補了些許不足。

雖然有諸多不滿意的地方，但我們已經跨出了科學DV活動的第一步，相信未來一定會更加美好。也期待更多的同仁參與其中，希望中國的“青少年科學影像節”日新月異，蓬勃發展，走向世界！

趙 鷹

2010年10月.陜西.西安

第二篇：首屆全國青少年科學影像節展評活動暨研討會總結

首屆全國青少年科學影像節活動掠影

金秋送爽，金桂飄香的季節，首屆全國首屆青少年科學影像節展評活動暨研討會于9月17～20日在北京舉行。來自全國各省、自治區、直轄市科協及青少年科技教育工作機構的工作人員、輔導教師和青少年代表共80余人參加了本次活動。陜西省西安市高新一中初中校區生物組的趙鷹老師和羅韜堃、吳昊遠兩位同學參加了此次活動，并獲得豐碩成果。

我校師生與陜西省領隊省科協老師劉陽（左1劉陽、吳昊遠、趙鷹）合影 9月18日，與會代表首先參觀了中國科技館，感受科學技術的神奇和力量，隨后參加了以“堅持科學發展，走近低碳生活”為主題的全國科普日北京主場活動。參與首屆全國青少年科學影像節活動的優秀作品也在全國科普日北京主場內展出。利用參觀中國科技館和全國科普日主場活動的機會，與會的青少年代表進行了以“低碳生活”為主題的多媒體制作比賽。同學們以小組為單位，在短短一天時間內拍攝、制作出了10部以宣傳“低碳生活”為主要內容的公益宣傳片，我校羅韜堃、吳昊遠同學拍攝并制作了《地球的心跳》公益宣傳片。

9月19日上午，全國青少年科學影像節研討會在北京科技活動中心舉行。中國科協青少年科技中心科普活動處王松光處長首先介紹首屆全國青少年科學影像節活動舉辦情況。隨后，與會的優秀輔導教師代表積極發言，研討了參加活動的體會、感受和取得的經驗。研討會隨后就今后如何更好地開展影像節活動、創作優秀科學影像作品等問題進行了熱烈討論。北京師范大學教育學院劉英健老師、《教育時報》張紅梅老師從科學影像節活動的理念、組織方式等方面進行了點評和指導。

9月19日下午，首屆全國青少年科學影像節優秀作品展映暨頒獎典禮在北京市科技活動中心舉行。中國科協青少年科技中心主任李曉亮、副主任單長勇、北京市科協秘書長呂家香等領導出席典禮并為獲獎者頒獎。中央電視臺《芝麻開門》欄目著名節目主持人芝麻主持了本次典禮。

優秀作品展映首先播放了獲得多媒體制作比賽最佳導演獎、最佳創意獎和最佳剪輯獎的3部公益宣傳片——《助力低碳——我們在行動》、《地球的心跳》、《其實我不愿增加CO2》，其后播放了優秀科學DV作品一等獎作品中的3部作品——《蚊蟲最愛什么色》（高新一中初中校區）、《金瓦探秘》、《潛伏在我們身邊的科技腫瘤——電子垃圾》。這幾部優秀作品很好地體現了青少年熱愛科學、勇于探索的精神，宣傳和倡導了低碳生活的理念，號召人們積極參與低碳生活的實踐和行動，贏得與會領導和代表們的贊許和掌聲。

中國科協青少年科技活動中心副主任單長勇為我校學生頒發“優秀科學DV作品”一等獎

北京青少年科技活動中心李海寧主任為我校學生頒發“多媒體制作比賽”最佳創意獎 展映結束后，李曉亮主任、單長勇副主任等領導先后為5個優秀多媒體制作作品、10個優秀科學DV一等獎作品的獲獎青少年、10名優秀輔導教師、8個省級優秀組織單位頒獎。

最后，李曉亮主任作重要講話。他在講話中希望全國青少年科學影像節活動能夠以此為開端，逐步發展壯大，成為我國青少年科技活動序列中的一個新的亮點、新的品牌。李主任表示，在今后的工作中，將會繼續加大支持力度，創造有利環境，加強活動宣傳和部門合作，進一步規范活動規則和程序，推動這項活動在全國的普及和推廣，共同把青少年科學影像節這株幼苗培育成參天大樹。為提高青少年科學素質、促進未成年人健康成長做出新的更大的貢獻！

第三篇：科學影像節活動的心得體會

四川省青少年

科學影像節活動的心得體會

我是袁滿，就讀于四川省宜賓市興文縣紅魚學校九年級一班。我非常榮幸地參加了這次活動，因為在學校和老師的支持和幫助下，我在這次活動中得到了許多收獲。雖然我們地處西部的偏遠山區，條件極其低下；又要應對初三緊張的學習。但這些絲毫沒有影響我熱愛科學的熱情，當我知道學校要舉行這個活動，我欣喜若狂。在學校和老師的理解下，我得到了這個機會。我感謝這次活動，感謝學校，感謝老師??

這個影像的說明如下： 設計題目：凍肉的解凍。

設計背景：平常人們存在三種凍肉解凍的做法，一種是在冷水中解凍；二是在溫水中解凍；第三種是開水中解凍。那到底是哪種方式解凍最好最快啊？因此本次活動的目的是檢驗這個問題而設置的。設計步驟：

一、有三個大小接近的鋼盆、鍋，分別編號；

二、然后倒入質量相等但水溫不等的水，分別為冷水（14℃）、溫水（50℃）、開水（98℃）；

三、質地較均勻的凍肉分別放入盆中；

四、分別在第二、五、十分鐘觀察肉解凍的情況；

五、結論：溫水解凍肉的速度快，而且肉質保持得好。

六、檢驗方式：影像。

通過活動，我得到了結論，使我真正懂得了：“實踐就是檢驗真理的唯一標準”這句話了；同時這個結論也可以運用到實際生活中，節約我們的時間和提高生活質量；這次試驗更加激發我對科學的渴求，對學習也產生了更濃厚的興趣。我敢保證，今后我的學習目的性更強了，學習更有勁了。這一切，都要歸功于這次活動。所以，我再次感謝這次活動的組織者和所有幫助我完成作品的人。當然，作品還很粗糙，但我相信我會不停地追求科學的真理的，也會在科學探究這條道路上有所作為的！

袁滿

2013年11月23日

第四篇：參加全國首屆和諧杯

參加全國首屆和諧杯“我的模式我的課”高效教學模式博覽會心得體會

小川小學

張永春

今年年11月19----20日，我參加了在天津召開的全國首屆和諧杯“我的模式我的課”高效課堂教學模式博覽會。參加本次會議的有來自北京、天津、重慶、甘肅等15個省市自治區的800多名代表。19日上午的開幕式上，聆聽了全國和諧教學法研究會理事長、天津市教科院基礎教育研究所所長王敏勤教授做的《怎樣探索與總結高效教學方法與教學模式》專題報告，以及來自各地的11個學校的教學模式與方法的經驗介紹，王敏勤教授指出，和諧教學倡導整體建構，不僅把教學過程看作是一個系統，也把教學內容看作是一個系統，要求學生在自學的過程中，本著先整體后部分、先宏觀后微觀的原則，整體感知、理解教材，直奔主題，不要在細節上下功夫。教師要引導學生站在系統的高度去學習知識，讓每一知識都以系統中的知識的面貌出現，引導學生尋找教材的規律和解決某一類問題的方法。在學期初，教師要引導學生學習整個學段或整冊書的知識結構；每學完一節教材都要及時回歸到知識的上位系統。它的基本模式是，導入新課，明確目標，自學指導，整體感知，檢查點撥，探尋規律，深入探究，回歸系統。19日下午和20日上午，在鑒開中學分36個會場，展示了221節課（小學85節，初中103節，高中33節），我聽了6節小學數學課。通過這項活動，他可以引導教師探索和提煉自己的教學方法，形成自己的教學風格和特色，使我受益匪淺。

展示的教師都從課堂“教”與“學”方式轉變入手，以“教師少教，學生多學”作為指導思想，以“學案導學”作為突破口，把學習自主權還給學生，探討低耗、高效的課堂教學模式。如天津市靜海模范學校的《三段四環節教學模式》、河南省淮陽縣外國語學校的《七環相扣和諧互動教學模式》、河北省深州市于科學校的《四三三教學模式》等等，可以說是百花齊放，百家爭鳴。

我聽了6節數學課，這6節課給我的感覺是不作秀，實實在在的，都是常態下的教學，代表了各地的教學理念，顯示了自己的教學模式，展示了教師的教學風格，彰顯了各自的教學特色。每聽一節，我都會從中借鑒這位老師好的教學方法，哪怕是他的課件。

我的模式我的課，不管是什么樣的教學模式，都是為了打造高效課堂，為學生的發展奠基。每一位教師也應當有自己的獨特的教學模式。作為小川小學的老師，我始終記著學校用愛心和責任奠基學生幸福的人生為辦學理念，學校的數學教學還處在不斷進步的階段。我會和各位同事一起，共同探索出更高效的課堂，形成自己的教學風格。應用于今后的課堂教學。

在今后的教學中，我要改變教學觀念和教學方法，避免教師講的多，學生參與的少，要認真反思自己的教學，認真備課、備學生，設計好課堂提問，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的東西，要有一定的難度，提出問題后要留給學生思考的時間，要減少教師的講，增加學生的說與做。整個課堂的設計要循序漸進，同時要加強課堂節奏的把握。因此我們必須立足學生，讓學生積極參與學習，實現高質量的互動，從而達到課堂教學的最終目標。

我校的課堂教學，如數學課的計算教學，應用題教學；新授課等，在學區的教學大賽中均取得了很好的成績。只是我們沒有很好的加以總結，提煉。因此，今后我們學校必須加強理論學習，以先進的理論作為支撐，不斷總結，不斷提煉，盡快研究出屬于我們小川學區的教學模式。

第五篇：觀看全國青少年科技影像獲獎作品視頻體會

觀看全國青少年科技影像獲獎作品視頻體會

董封小學

譚小巖

12月 12 日，星期五上午，我和同學們一起觀看了全國青少年科技影像獲獎作品。這次發布的獲獎作品共分四個板塊，34個視頻片段。四個板塊分別是：

一、自然奧秘大探尋。

二、身邊科學早發現。

三、飲食健康知多少。

四、節能環保多關注。視頻內容豐富為我留下了深深的記憶，從中我學到了很多東西：

首先，科技創新激發了我們勇于探索的創造活力

各視頻從發現、質疑、假設入手，體現探究設計、探究過程，得出科學結論。拉近了學生與科技的距離，使學生感受到了學習、創造，動手和動腦的樂趣。通過觀看豐富多彩的科普系列活動，激發了學生參與科學活動的興趣，提高了學生的科學素養、實踐能力和創新能力，受到師生們的喜愛。同時，也更加激發了我們探索科學奧秘的積極性。

第二，科技創新活動使我增長了知識，也磨練了意志

在以后的教學中，我要啟發學生多問為什么，多注意平時生活中遇到的種種現象，放飛科學夢想，激勵他們熱愛科學、學習科學、探索科學的熱情，學習影像中的放飛夢想，大膽探索的科學精神。