第一篇：大班舞蹈欣賞：美麗的小孔雀

大班舞蹈欣賞：美麗的小孔雀

二、教學活動建議 【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。【活動準備】

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環境創設：創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。【活動過程】

l、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？(2)造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孑L雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創編救助小孑L雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

⑤師幼共同表演歡慶舞。

第二篇：大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》教案

大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》

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◆教學活動建議：

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環境創設：創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？

(2)造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

第三篇：大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》公開課教案

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環境創設：創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？

(2)造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

第四篇：幼兒園舞蹈教案-《美麗的金孔雀》

活動目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，感受少數民族的風情。

2、感受傣族音樂和舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

3、熟悉旋律，學習傣族舞蹈的基本動作。活動過程：

1、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”“那你知道有哪些少數民族嗎？”“那你們知道“孔雀舞”是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”！小朋友現在，我們就先來了解一下傣族的風情。

2、欣賞課件（傣族風情的圖片，老師簡單介紹）

“傣族美不美？”“那今天我們就來學跳一段傣族舞蹈。”“在學習前我們先來聽聽一曲傣族的音樂。”

3、欣賞音樂舞蹈。

⑴、欣賞《孔雀歸來》音樂舞蹈，引起幼兒興趣。

“看完了這段舞蹈你有什么感受？” 很優美 “那你想不想學跳一段傣族舞蹈呢？”

4、學習基本動作。

（1）師：看了剛才的表演我們可以用什么手勢來模仿孔雀頭部的動作？（學生模仿）真不錯，我們再來模仿一下孔雀梳理羽毛的動作。找個別幼兒上前表演。

（2）依次學習孔雀跳舞、孔雀開屏的動作。

剛才有的小朋友手勢和姿勢不太優美，我們再仔細看看（播放課件，觀察圖片上的手勢和姿態）然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本動作？大家來學一學。”（彈簧步、手位）“身子是什么形態？大家也來學一學。”（三道彎）“好，下面小朋友跟老師來學習一下傣族舞蹈。” 彈簧步，左右做兩次側手位，身形保持左右的三道彎。彈簧步，雙手胸前交叉，身子保持左右三道彎狀。彈簧步，原地自轉一周后雙手左右抬起。

雙腳并攏蹲起一次，同時雙手大指伸出其他四指握拳，拳心向上放在腰兩側。右腳腳尖點地，腳跟抬起，同時髖部向左頂出，雙腿屈膝，雙手自腰間向兩側打開，右臂右側山膀位停住，左臂左按位停住，雙手大指伸開，其他四指伸直并攏，身體隨音樂扭動。師：如果你們能夠把動作做的再柔美一些，就更象了（一邊放音樂《金孔雀輕輕跳》的旋律，一邊和教學生跳）

（3）師：讓我們跟著音樂來試一試。（跟音樂伴奏表演）。教師上位手把手的教。

（4）個別表演。師：剛才我發現有幾個小朋友跳得特別好，我們一起到中間來教一教其他小朋友好嗎？你教這一組，我教這一組。（可以在跳的時候就把跳的好的學生直接拉到中間來。）（5）幼兒完整學習舞蹈。

“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍傣族舞蹈，好嗎？”（好）

（6）、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

5、小結舞蹈學習的情況。

今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數民族的？

第五篇：大班舞蹈欣賞《快樂的小牙齒》

大班舞蹈欣賞《快樂的小牙齒》

大班舞蹈欣賞《快樂的小牙齒》

活動目標

1.理解舞蹈《快樂的小牙齒》故事內容，萌發愛護牙齒的情感。2.感受舞蹈的音樂旋律，樂意用語言和身體動作大膽表達對舞蹈 的感受。

活動準備

舞蹈剪輯視頻、舞蹈音樂。

活動過程

一、創設情景導入

（一）師：今天那張老師帶來了一段小舞蹈，名字叫《快樂的小牙齒》。待會你們要告訴我你們看到了什么？

二、欣賞舞蹈

（一）播放一遍完整的舞蹈視屏

師：你們剛看到了什么？

幼：···

師：他們之間發生了什么事呢？

幼：···

師：還有嗎？

幼：···

師：恩我明白了，有糖、牙齒、蛀蟲。這個故事會發生在什么時候呢？

（二）分段欣賞

1.欣賞小牙齒玩游戲一段

師：發生在什么時候呢？

幼：發生在晚上。

師：你怎么知道的？

幼：···

師： 當小主人睡著的時候，小牙齒們做起了快樂的游戲。你看他們玩游戲的時候心情怎么樣？

幼：···快樂，高興。

師：從哪里看出來的，（他們快樂的時候都做了什么動作？）

幼：···

師：你們在快樂游戲的時候會做什么呢？你們在做動作的時候可要帶上快樂的表情哦！（師注意提煉幼兒的動作，在最后請幼兒表演的時候把動作串起來帶動幼兒表演。）

師：哇~這么多好看的動作，我們幫他連起來合著音樂跳一跳吧！

2.欣賞蛀蟲出來一段

師：接下來會出現誰？而且又發生了什么事情呢？我們接著看。

幼：蛀蟲···

師：為什么會出現蛀蟲呢？

幼：因為吃了糖。

師：糖好吃嗎？

幼：···

師：舞蹈里的小牙齒喜歡吃嗎？

幼：喜歡。

師：從哪里看出來的啊？

幼：大大的糖出來后，小牙齒們都去抱它。

師：是呀！不過你們發現嗎，其中有一個小牙齒還做了個很喜歡糖的動作。你們誰發現了？

幼：用舌頭舔它。

師：如果現在你們面前有顆大大的糖，你們會怎么吃？臉上表情是怎樣的呢？

幼：···

師：孩子們吃多了糖會怎么樣呢？

幼：會長蛀蟲。

師：對呀，在我們的舞蹈中蛀蟲是怎么樣的？（請個別幼兒來做）

師：剛才這只蛀蟲還講了一句話，“哈哈哈，我會變我會變，我搖身一變變蛀蟲，我東瞧瞧西瞧瞧，酸酸甜甜我喜歡。”我要請小朋友來用你自己的動作來表現一下神氣而又可怕的蛀蟲。（請個別幼兒來做。）

師：牙齒們看見可怕的蛀蟲，會怎么樣？

幼:發抖、害怕、3.欣賞小牙齒們齊心協力打敗蛀蟲這一段

師：是的，牙齒們看見蛀蟲嚇得四處逃亡。可是害怕不是辦法啊，要是你會怎么做呢？

幼：漱口，刷牙、少吃糖、早晚刷牙、飯后漱口。

師：對。少吃糖、早晚刷牙、飯后漱口這樣我們的牙齒就會非常健康。牙好身體就好。

師：小牙齒們到底想出了什么辦法？我們接著往下看。

師：小牙齒們到底想出了什么辦法？請舉手告訴我

幼：團結、齊心協力，共同打敗···

師：哦，齊心協力，團結。那我要找幾位小朋友來表現一下團結。

師：好我們一起站起來緊緊牽好你旁邊朋友的小手，邁著整齊的步子向前走一走。（師組織幼兒牽手感受團結）

師：我建議我們一起來試一下。（播放音樂）大家齊心協力共同打敗了蛀蟲。要合著音樂哦！

師：打敗蛀蟲后小牙齒的心情是怎么樣的？幼：開心···

三、表演舞蹈

師：這么開心的舞蹈要不我們試著完整的表演一下吧。現在你們可以商量一下誰扮演牙齒？誰來扮演害蟲？你們商量后再告訴我，（給孩子們分開坐）

師：我們先聽聽音樂，請注意音樂里的變化，你們要討論下什么音樂該做什么動作？牙齒和蛀蟲在什么時候出來。

師：好啦，小朋友表演的太棒了，真是一群快樂健康的小牙齒。孩子們你欣賞完了這段舞蹈感覺怎么樣？

幼：快樂、高興。

師：對，了擁有健康的牙齒是一件非常快樂的事情，所以我們一定要好保護哦我們的牙齒哦。快樂的小牙齒我們出發啦！