第一篇：讀書會工作計劃與建議總結

讀書會工作計劃與建議總結

2007年7月----2008年6月

一、工作目標：加大宣傳，擴大影響，樹立讀書會的良好形象；學習交流，共同進步，營造讀書、愛書的良好氛圍。加強發揮學生與圖書館之間的橋梁作用，在充分有效地利用圖書館資源的同時，提高我們自身的素質。

二、工作要求：

1、積極主動熱情參與

2、經常地與圖書館溝通，做好聯系工作工作內容：

三、工作內容及建議

1、明確規章制度，健全各各在部門編制，權責分明，責任到位，提高效率。

2、適當降低交書評的頻率，保證書評質量。

3、邀請圖書館老師做一些專題講座。

4、為圖書館做些力所能及的事；如搬運、整理、新書、上加圖書等。

5、一年出3-4期刊物，網羅優秀書評和原創美文，質量是一種刊物的生命動力。可考慮開展增刊活動，以擴大影響。

6、定期或不定期進行讀書心得交流會，可分組進行，各小組安排負責人。

7、設計會徽，作為讀書會的形象標志。

8、設立投稿箱，舉行有獎征文活 動。

9、組織團體凝聚力的重要業余活動，如參觀科技館、博物館、舉行球賽等。

10、例會制度是維系一個團體的凝聚力的重要工具，有必要保留，頻率可適當降低如改為兩周一次。（屆時會員再商議）爭取 每一次會議都是高效率的有序的會議。

11、張貼發布新近圖書信息，選擇優秀稿件投向廣播站，拓寬宣傳途徑。

12、在化工學院內甚至在全校內設立“讀書周”營造讀書氛圍。

13、學期末或 其他時間舉辦一次展覽，以圖片和文字為載體向外界總結展示讀書會的活動，故每次活動需存檔。

14、招新：本著寧缺無濫原則，招攬一些熱情四溢而又愛書惜書的人才，在此基礎上，著力挖掘吸收有繪畫、書法、電腦編排才能的千里馬。注：以上是讀書會成員的集體智慧，本人僅稍加整李歸納。

第二篇：讀書會總結

舉辦讀書會的總結

關于選書的問題：

1.根據所定專題來選，可以選擇三到五本經典的進行閱讀； 2.選一本書來讀，書也必須是經典，能夠啟發大多數同學，篇幅頁數不宜過長；

3.選擇書的同時應該尋找挑選相應的文獻資料、原始史料，這樣更能讓同學的觀點闡述出來，表達出來； 關于讀書的具體問題：

1.讀書的過程中要帶著辯證思維去讀，不要被作者的觀點定型，引導，不要過于被動地去讀，要主動地去讀；

2.讀書的過程中還要注意書作者的寫作背景，個人的身份、學術背景，聯系實際來讀，分析作者在寫該書時的想法，搞清楚本書作者出于什么原因去寫的；

3.讀書的過程中要注重讀書的方法，搞清歷史事實，找尋其中的歷史學習方法，規律等；

關于讀書會開展的其他問題及原則：

1.選取所讀書時要注意分類，根據書的出版時間劃分，根據書的編輯的學術、時代背景分類；

2.讀書之后發表自己的觀點時要盡量跳出高中時候形成思維，要有歷史專業的思維來發表觀點，要盡力擺脫傳統的思維方式，不要被教科書式的提法所左右，多多闡述自己內心的真實想法。

3.在舉辦的過程中有很多要注意的地方，比如座位的擺放（盡量擺成圓桌形式面對面交流）；再如組織形式，分組討論的形式等等都有待商討。歷史1601班

楊帆

第三篇：春風讀書會工作計劃

春風讀書會工作計劃

2005.12-2006.6

春風讀書會是由化院和圖書館共同建立的，是同學們自主參與、以自主管理的方式組織而成的一個團體。為了本學期各項工作能更好的開展，現擬訂計劃如下：

1創刊。具體的讀書會的相關事宜及會員們的讀書計劃裝訂成冊，作為會內刊物的第一輯。以后的每批讀書筆記都會相應地收入刊內；

2建立網站。在工大網頁“圖書館”主頁上設立一個讀書會專欄，將讀書會相關活動信息展示給全校師生，也為我們的相互交流提供一個有效的平臺；

3開辟欄目窗。在圖書館一樓大廳建立屬于一個讀書會自己的櫥窗，貼書評、海報等；

4投送稿件。向廣播站及校內刊物投遞我們讀書會的稿件；

5開展講座及討論會、聯系校內外學術界人士為會員作報告；會內不定期召開團體會，以交流心得，學術討論為主要內容；

6組織豐富多彩的社團活動。與校內外其他社團合辦有相關意義的活動以促進交流；組織會員外出參觀，增長見識；可以與社會上有關單位或部門合作，力求讀書會更好的發展（如書店、印刷廠、出版社等）；

7發展會員。在會內活動開展穩定后，可依據我們具體的章程，通過一定的程序吸納新成員。

以上計劃不按時間順序進行，具體實施具體安排。望能在春風社及圖書館的共同幫助和我們會員的共同努力下，將讀書會的工作有聲有色地做下去，力爭讓它能帶著成熟的思想，邁著穩健的步伐走向南區。

擬定人韋瑋

2005.12.17

第四篇：讀書會發言總結

今天一天我們這個城市四分之三時間被陰霾籠罩，我的心情也被陰霾籠罩，我想到了“倫敦煙霧事件”和“洛杉磯光化學煙霧事件”。

今天開全體教師會，依例是讀書會。孫校長主持會議，通報了幾個獲獎信息。讀書會三人交流。李老師側重于多讀書、讀好書和心態良好；費老師側重于以書為友和讓寫隨行；曹老師側重于讀書的幸福。最后我談到了三點：心態重要，心態不好死了活該，地球運轉會更好些；只讀不寫，說難聽的就是書櫥，也充其量了，不好聽的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中國人不能熟練運用2500漢字，其實就是文盲。關于讀書也談了一些看法：

現在國際上有組織評估學生發展，從三個能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學能力，第三數學能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個學生發展成長的非常重要的標志，對閱讀能力會越來越重視。這應該是未來學習的一種模式。

縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。中國自古以來就是一個崇尚、熱愛讀書的民族。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。蘇霍姆林斯基曾經說過，學校，首先意味著書籍。在學校中，我最看重的就是教師與圖書。學校就是提供了一個讀書的空間，一個學生在老師的指導下讀書的空間。而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。

教師讀書當然不僅是為了學生。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現在工作。教師是一個冒險甚至危險的職業。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時也應該讓自己充實與成功。教師完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，脫離庸俗。教師要達到這種境界，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。這些財富保存的載體主要就是教育的經典著作，閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經典構成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。關于讀書我也談了一些建議：

1、科學性與人文性的統一。科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環境，而人文則更關心于人的精神世界。我們讀書，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統一；應當弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。

2、經典性與時代性的統一。經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數人認可。從這三點來看，學生、教師應該更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選出來，用他們的眼光，去打造經典。

3、民族性與世界性的統一。圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。網絡時代把整個世界地球村化了，因此，要把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流文本。

4、層次性與整體性的統一。讀書既要注重思想內容的深刻性，又要注重作品本身的可讀性；既要考慮不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。給教師的閱讀建議：留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心智。

高爾基在《我童年讀書的故事》中熱情洋溢說：熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。

第五篇：讀書會活動總結

讀 書 會 活 動 總 結

部門：外聯部負責人：徐進

一．活動主題：美麗書籍你我分享

二．活動時間：5月7日至5月9日

三．活動范圍：教育科學學院全體學生

四.活動階段：

階段一，由各班辦公室通知，內容包括：參賽范圍、參賽要求、獎項

設置以及活動截止時間。

階段二，所有人到各班辦公室處報名。

五．活動自我評價：辦公室全體成員在活動中認真負責，使得活動能

順利進行，但由于通知的不統一使活動開始的有些倉促，但后來通過大家的努力使活動能圓滿的結束。

六．活動的意義。活動目的：通過閱讀內容健康向上的各類書籍，著

力宣傳和體現我們大學生精神世界的豐富多彩，充分展示我省大學生朝氣蓬勃、奮發進取的良好精神風貌。