第一篇：愛心班會設計（定稿）

愛心教育主題班會

一、活動背景

愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對象的不同，情感的性質和表現方式也就有所差異，但有一個共同的特點，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創造。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，更要了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。愛作為一個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的美麗光輝。

二、班會目的

培養學生的愛心和樂于助人的優良品質，培養學生關心孝敬父母的心態

培養學生尊敬老師的品德。通過本次班會課喚起他們的愛之心，并引導學生通過抒發真情實感來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

三、班會準備

1．挑選小主持人，準備歌曲《愛的奉獻》。

2．布置黑板，教室。

3.收集有關孝敬父母、尊敬老師、對弱者的愛的資料。

四、活動步驟 <一>引入

主持人：親愛的同學，大家好！我們在愛的陽光中長大，我們在真情的雨露中成長。做任何事都要有愛心，這樣，我們就會得到我們想要的結果，我們的世界就會這樣美好、和平。<二>學會關愛

1.孝敬父母——對父母的愛

孝敬父母是我們中華民族自古以來的傳統美德，而在這文明的社會里，新一代的少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學甚至把父母當作仆人、奴隸來使喚。父母親為了我們時刻操勞。他們成為過我們的啟蒙老師；他們成為過我們的避風巷；他們成為過我們遮風避雨的大翅膀。他們對我們的教育，對我們的愛護又讓我們用什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們？

活動1：寫下自己周末在家一天的生活并互相交流。

活動2：交流“自己的事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。我們應該學會孝敬父母，體貼他們、理解他們。在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，為媽媽捶捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊；在炎熱的夏天，為勞累的媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在漆黑的夜晚，為勞累了一天的爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺到我們的改變；星期天，幫媽媽做點家務，洗件衣服，為媽媽減輕一些負擔；早晨早早地起床，為爸爸媽媽做頓早餐，讓他們更好地掌握時間；中午，面對勞累的父母還在忙著為自己做飯，不要對他們大聲吼叫做飯太晚，我們要理解體諒他們…… 2.尊敬老師——對老師的愛

金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾、二十年的時間是在老師的培養下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數一輩子默默無聞，天天站在三尺講臺上傳授文化知識，教導我們怎樣做人。

活動3：學生回憶給自己印象最深的老師，并想想給自己印象最深的一件事。

活動4：和老師交流，談老師對自己付出的愛心。活動5：談談自己如何以實際行動回報這一片愛心。

老師是人生的第二恩人，我們應該學會對老師的感恩。讓我們真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠感謝您！” 3.同一片藍天——對弱者的愛

曾有一個三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒有工作，無奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫院。父親希望有好心人來關注他，給他一條生命。有幸這個小男孩的事情引起了全社會的關注，富有愛心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運，因為他生活在我們這樣一個充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

在這個世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構成一個和諧社會。因此，我們每個人都應該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍天下，但由于種種原因無法走進課堂，無法擁有幸福美麗的童年，他們無法享受陽光，我們要關心他們，讓他們感受到社會的關愛。活動6：齊唱《愛的奉獻》

教師：班會開到這里，我想，大家一定有很多話想說，請同學們自由暢談。

結束語：冰心老人曾經說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育，只要我們獻出一片愛心，鐵石也會變成金。

教導主任教學常規管理的做法與存在問題

教導主任的工作包括教學工作管理、教輔工作管理、教科研工作管理。其中，教學工作管理又包括：教學計劃的制定與落實、招生、編班及學籍管理、任課教師調配、課程表的編排、教學檢查、命題與考試、教師工作量計算、教學評估、教師管理、學生管理等工作。下面我就以這些問題談談自己的看法和做法。一．學籍管理方面

（一）做好適齡兒童新生學籍管理工作。

為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規定及時開展了新一年級的招生做好宣傳工作，我們給幼兒園的學生發了招生簡要，還把招生在學區內粘貼了招生啟示，對于適齡兒童及時發放《義務教育入學通知書》，從而使學區內的適齡兒童能夠順利入學。新生報名時要求帶戶口簿，準確登記新生信息，并按學籍管理要求及時上報新生學籍。

（二）做好控制流生工作

控流是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了使控流工作有目標，實行了控流責任書制度，學校明確每位班主任教師責任，做好思想工作，又把目標落實到每位教師。班主任通過家長會宣傳“義務教育法”使控流工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩定情緒，安心就學。我校有百分之八十以上學生是留守兒童，和年邁的爺爺、奶奶生活，家庭教育嚴重缺失，沒有人管，管不了，是造成“輟學”的主要原因，我們責成班主任任課教師及時家訪，每個學期每個學生至少要家訪一次，做好溝通，使留守兒童能安心學習。

（三）做好學籍變動生的管理工作

學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。及時登記學生變動情況，并積極按照學籍管理規范，完善各項手續。

（四）做好小學生檔案管理工作

學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規范化管理。遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。

二、教學研究和教學改革方面

（1）學年開學前，制定教導處工作制度。具體明確、切實可行，符合學校工作制度、符合教導工作特點。

（2）制定教學工作計劃。主要是學期和學年教學工作安排。計劃要依據學校的師資狀況、教學質量以及教學常規、教學改革取得的成功經驗和存在的問題及面對的困難等，計劃要同學校整體工作計劃相吻合，要突出教學常規管理這個學校工作的重點，由全校教師討論，征求教師意見，并經校長批準。

（3）科學合理地做好教師的調配工作。安排教師工作時，要考慮班級、年級的力量均衡，確保每一備課組都有骨干力量，都學科帶頭人。對于班級教師的搭配，既要考慮教師的工作能力，又要考慮教師的年齡、性別、性格特點及教師間的私人關系。安排教師工作時，既要遵循公平、公正的原則，還應該充分考慮每個教師的家庭實際情況，身體狀況和學校的工作需要。還應注意教師的工作安排一旦確定，就應該堅決執行，不要輕易調整，改動。

（4）編排課程表和作息時間表。課程表包括：全校總課程表、各班課程表、每個教師的課程表。編排要恰當、合理、有科學依據。

下面分別淺析存在的問題：

1、過分依賴制度，忽視教師專業發展的需要。由于諸多因素的影響，教師從事教學研究的主動性不強，積極性不高，學校便依靠制度管理強制推進。抹殺了教師的主動地位，其主觀能動性沒有得到應有的尊重和重視。這樣，造成了被檢查與檢查者的對立，致使學校教學管理有效性的缺失，導致教師能動性的喪失與教研創新精神的淡化。教師教學工作就成了追求考試高分，參加教研活動僅是為了不受制度的處罰，而不是主觀的需要。如：備課則要求書寫認真與否，環節完備與否以及量的要求；上課是否講普通話，學生是否發言積極，教學效果是否好，回答問題正確率是否高，作業次數是否達標和是否有批有改，每個單元是否進行考測、講評小結；教師相互間聽課要達多少節次，組織教師業務學習要達多少次，組織教研活動要有多少次等都寫進了教學管理制度中，且與津貼、評優、推先等利益掛鉤。顯然，過分依賴制度管理，忽視了教師的專業發展的需要。

2、從各校教學常規管理的進程中看，仍停留于形式的多，沒有促進教師的專業發展。主要體現為：

（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理，問題情境的設計，教學資源的開發利用，學情的分析，教學預案的制定，是上好課的前提和基礎。但是，學校在教學工作月查記載中記錄的是：備課認真，備課環節完備，按進度備課，詳案（或略案）等。從課堂中了解的情況看（隨機聽課）：一是個別教師上課不帶教案，說教案放在家里沒帶來；二是個別教師仍有抄《備課教案》書的現象；三是個別教師還有課后補教案以應付檢查的現象；四是教師用書“保存完好”，沒有一點閱后勾畫的痕跡，更談不上教學資源的開發利用的問題；五是教案上體現用教具和采用現代化技術手段的非常少。

（2）、上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優化，學生學習方式的轉變都主要在課堂教學中進行。但就我鎮對課堂教學的檢評來說主要存在以下問題：一是對上課賦分主要是依據縣教研室對教師的課堂評定要求籠統地給分評定；二是沒有形成自下而上的課堂教學評價方式，沒有教師對自己課堂教學的反思；三是教師“獨霸”課堂的現象仍較為普遍，教師講的多，學生動手、動腦、動口少。

(3)、作業：學生作業的布置與批改存在的主要問題：一是作業不分層次，學生沒有選擇作業的權利；二是為應付學校及上級檢查，只注重次數，不注重作業訓練的面和量，更談不上作業訓練的梯度；三是作業形式單一，基本上都是鞏固性的書面作業，缺乏一些實踐性、活動性、探究性作業；四是能夠讓學生當堂完成書面練習性作業的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成，擠占了學生自習和課外活動的時間，不利于學生自主學習能力的培養。

(4)、聽評課：每學期規定每位教師聽評課的節數，其本意應該說是好的，可以促使教師之間的交流，合作和互相學習，提高教師的執教水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是沒有研究的主題（或者說是目標）使聽評課漫無目的、流于形式；二是沒有形成促使執教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務，缺乏主動性；三是檢查的滯后性和形式化，不可避免地造成弄虛作假現象的發生，為此導致個別教師利用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現象。

(5)、業務學習與教研活動：盡管每學期的業務學習達到20次以上，在檢查時要檢查規定的筆記，每月一次集體備課，每期要開展三次以上的教研活動。這些是否成了教師自覺的需要，是否成為指導和幫助教師解決在實踐中遇到的問題和困惑的需要。因此，如何將理論學習與教學實踐和教研活動三者有機整合起來，使三者相輔相成，互相促進是今后教學管理工作中著力解決的一個問題。那種認為進行課題研究，教育科研就是寫研究報告或論文的思想是遠遠落后的，搞課題研究絕不是搞花架子，業務學習也好，校本培訓也罷，集體備課也罷，不只看有無次數，而是要通過這些手段和過程，解決我們教師在教學實踐中遇到的問題或困惑，通過教研活動要能提高自己的教學水平和教學質量。目前學校還遠遠沒有形成學習與研究的良好氛圍，主要存在以下問題：

①還只是停留在制度上的，自上而下的要求上，沒有形成教師自覺的行為。沒有形成教師主動地、自覺地發表自己見解的運行機制，教師有效參與低。

②教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究的問題意識，要么泛泛而談，要么無目的地學習幾篇文章，要么就是漫無邊際空談，教研活動一定要有問題要有研究，要形成對問題的解決策略，哪怕一個學期解決一個問題，對提高教師的素質和教學水平都有好處。

(6)、在制度的組織實施上存在的問題：

①還存在見分不見人，見章不見人的現象。好象在實施這些制度時，只是為了完成任務，完成賦分，缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導。

②制度的實施都是學校的管理者，實施的對象就是被管理者，使兩者處于一種對立狀態，都是自上而下的行為，或者是一種權力行為，與當代社會民主化進程相背離，也與我們對教師實行民主化教學的要求不相符。建立民主的科學的教學管理機制，讓廣大教師真正成為學校的主人，已是大勢所趨。

實踐告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，只要你公正、公平、無私了。教師會贊許你的人格，認為你是可處的；承認你的工作能力，認為你還是稱職的。在工作中，校長和老師只要全力支持你，你就會感到工作游刃有余。即使工作中有一點失誤和缺陷，校長也會原諒你，老師也會理解你。

第二篇：愛心教育主題班會教案主題班會設計

愛心教育主題班會教案主題班會設計

愛讓我們富有

——班級發展設計行動案例

一、設計背景：

歲月漸長，流淚變得容易了些,每一次觀看《感動中國》頒獎典禮，這種感覺變得愈加強烈。我們感動叢飛、邰麗華，我們感動魏青松、李春燕，他們都是普通的平民百姓，卻在不經意中，完成了一種偉大，用一日又一日的堅持構成了感動。但問題的關鍵是，當感動得淚流滿面的時候，我們曾經發過無數誓言，告訴自己：你也應該挺身而出。后來，關掉電視，那些誓言，我們是否還會時常想起。

作為一名教育工作者，我也常常為這樣一種平常而又偉大的人生所感動，但感動過后，我也無數次地問自己：我該做些什么，該如何教育我們的孩子做一個有愛心、有責任感的人。

剛把那群躊躇滿志、意氣風發的孩子送進大學的校門，還來不及消受依依不舍的情懷，我迎來了又一屆新高一的學生。一群來自川沙地區各所學校，有著不同個性、愛好、習慣的學生，組成了一個大家庭。

十七、八歲正是孩子人生觀、價值觀形成的年齡。如何讓他們懂得愛，學會愛，做一個對社會有用的人，是作為班主任面對的最大課題。

本學年的愛心教育發展計劃的目標是通過班集體的一系列系統的、有計劃的活動，讓學生懂得“感動過后”我們要行動起來，為他人、為社會做一些有意義的事情，培養學生的愛心和責任意識，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。“愛灑云南”五三中學結對香格里拉三中愛心互助行動是我們本學年系列活動之一，為此我班召開“愛讓我們富有”主題班會。

二、活動目的：

通過展示云南孩子生活、學習環境的畫面，向全校師生倡議及熱烈的討論、MSN聯線交流等形式，讓學生理解愛心真諦在于奉獻，進而愿用愛心溫暖世界。

三、活動準備：

1、多媒體制作；

2、小品、詩朗誦、歌曲排演；

3、倡議書撰寫；

4、物色主持人（甲：女生，乙：男生）、安排發言人（丙、丁、戊、己等）。

四、活動過程：

（一）第一板塊：震撼

1、觀看視頻，揭示主題

【觀看視頻】：云南孩子學習、生活環境的展示。

主持人（甲）：這是一個風景如畫的地方，綠水環繞著青山，足以讓人感受到其中的詩情畫意，深深陶醉其中。這兒的人們淳樸善良，這兒的孩子天真可愛，卻讓人不忍看到他們純凈剔透的雙眸，我們從那一雙雙無辜的眼神中讀出了渴求，他們迫切渴望能像一般人一樣背著書包上學堂，沐浴知識的陽光，遨游于知識的海洋。在云南的香格里拉三中，一條泥濘的小路是孩子們每天上學的必經之路。教室里，三四個同學共用一張課桌，胳膊挨著胳膊，全神貫注地學習，而他們臉上笑得最燦爛的一刻便是手里捧著新書的時候，也是我們感到最欣慰的時候。陰暗的教室里，一個孩子正埋頭苦讀，而窗外卻擺著一張“不要打擾我學習”的紙片；花壇邊，三五成群的同學擠在一起做作業。“愛讓我們富有”高一（1）班主題班會現在開始。主持人（乙）：愛，是照進冬日的一縷 陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛，是流入沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕望的人重新看到希望；愛，是飄蕩在夜空中的一首歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的蔚籍。因為愛，我們變得真誠；因為愛，我們變得富有。主持人（甲）：云南的這些畫面看在眼里，卻印在我們心里，深深地震撼了我們，讓我們難以抑制內心的感觸，想給予他們最真誠的愛，面對這些渴求的目光，我們能做些什么？

2、分組討論，代表發言

【討論發言】：略。主持人（乙）：我們思索的答案不盡相同，但目的只有一個，那就是為他們付出自己的愛與力量。

主持人（甲）：我們沐浴著同一片陽光，在同一天空下成長，我們共同分享別人給的愛，也細細品味施愛于人的幸福，因為我們同處一片天空下，請欣賞小品《同一片天空》。

（二）第二板塊：付出

主持人（乙）：成長中的我們在感受愛的同時，也學會了付出愛。我們的班級是個團結一心的集體，在班級學校工作中總是努力地付出。

【展示評說】：緊接著畫面展示，四位學生先后上臺評說：①丙——班級管理；②丁——值周工作；③戊——愛灑云南系列活動；④己——志愿者服務。主持人（甲）：越過高山，我們向云南的他們寄去無限的愛；穿過河流，我們送去深厚情誼。愿我們的愛能化作夜空中璀璨的繁星，照亮太陽照不到的地方，溫暖太陽照不到的地方。請欣賞詩朗誦《星星變奏曲》。

（三）第三板塊：收獲

主持人（乙）：在期盼已久的此刻，我們終于收獲了最好的禮物，我們已經收到了肖淑芳同學的來信——來自云南的問候。【朗讀來信】：《來自云南的問候》，略。

主持人（甲）：在聽完了肖淑芳同學的來信之后，相信各位同學對遠在云南的她一定想有更深入的了解，下面讓我們與她進行MSN聯線，聽聽那個期待已久的聲音。【MSN聯線】：略。主持人（乙）：像肖淑芳同學這樣的家境困難的人還有許多，他們需要更多人的幫助，所以我們向全校師生倡議《用愛心溫暖世界》。【讀倡議書】：班長朗讀，略。主持人（甲）：請欣賞歌舞〈〈感恩的心〉〉。（）【學生簽名】：在歌舞聲中全班學生有序上臺莊重地簽名。

主持人（乙）：對于需要愛的他們，我們應懷著真誠和熱情去幫助他們，而對于無私地將愛給予我們的人，更應懷著感恩的心，回報他們無私的愛，有請我們的班主任老師。

【班主任講話】：同學們：雖然，我們這個集體成立至今只有短短兩個多月的時間，但是經過我們每位同學的努力，已經形成了良好的學風、班風。依然感動，大家在軍訓時喊出的第一句“老師，您是我們的指明燈、您是我們的領路人。”也難忘，會操表演時，大家精神飽滿、步調一致、勇奪第一；同樣不會忘記，愛心義賣時，我們的攤位人氣火爆，現場負責的同學熱得滿頭大汗；也看到了大家平時在教室里勤奮學習的身影和上課時專注的目光。我知道，大家都為了一個共同的名字——高一（1）班默默努力。今天，我們的愛心計劃感動的是在場的老師：五三的全體師生，明天，我們必將感動中國。在此，讓我們用熱烈的掌聲感謝前來指導的各位老師。

主持人（甲）:我們擁有了太多愛，我們是幸運的，更是幸福的，因為愛的收獲，所以我們富有。更因為愛的付出，我們變得更富有。不要吝嗇一絲愛，因為它的存在可以使它的人獲得生活的希望。讓我們敞開心扉，把愛帶給真正需要的人們。主持人（甲、乙）：高—（1）班“愛灑云南”主題班會到此結束。

第三篇：放飛愛心班會

《放飛愛心》主題中隊會活動方案

【活動主題】同片藍天 放飛愛心 【活動目的】通過主題中隊會，幫助同學們提高愛心意識，繼續培養學生的愛心，愛自己，愛家人，愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國。激發他們從小要有愛心，心中有他人的良好品質。體會愛心的力量，明白只要我們心中有愛，生活就會更美好。

【活動準備】詩歌朗誦、舞蹈、小品、合唱等 【活動過程】

一、組織活動

二、出旗、敬禮、奏樂

三、唱隊歌

四、活動內容

2 中隊長：(中隊會第一項議程)全體起立，行隊禮，唱隊歌。2(中隊會第二項議程)全體坐下

男、女主持人上臺(敬禮):尊敬的老師,親愛的隊員們，下午好！

女主持：浩瀚蒼穹、蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。男主持：蔚藍天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬代人的勤勞和善良。女主持：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮發圖強、吟詠歌唱。男主持：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔。女主持：藍天下并不都是白鴿蹁躚，也會有雨雪風霜。男主持：藍天下并不都是芳草萋萋，也會有漫道黃沙。

女主持：今日，讓我們共同敞開一扇心靈之窗，望天空閃爍的星辰，去尋覓遠方渴望的目光。男主持：今日，讓我們共同挽起友愛的臂膀，讓皎潔的月光，也來傾聽我們愛心旋律的唱響。主持合：育英小學四年(1)班《放飛愛心》主題中隊會現在開始！

第一篇章：孝敬父母—對父母的愛

1、詩朗誦《用愛傾聽》(配音樂)男主持：我們熱愛春天，因為春天充滿著希望。女主持：我們擁抱春天、擁抱陽光。男主持：我們在春天里聽到大地在成長。

女主持：我們傾聽到的一切，也有雜音，需要我們用心去分辨和思量，用我們的愛心去感受人間真情的交響。

主持合：請欣賞詩朗誦《用愛傾聽》，演唱者：黃龍騰、張杰穎等。

2、舞蹈《媽媽的吻》

男主持：人間的愛有好多種，母愛是其中最溫馨、最令人感動的無私的音符。女主持：孩子的生活和成長離不開母親，母親的愛帶給孩子的又應該是什么？ 男主持：請欣賞舞蹈《媽媽的吻》，表演者： 等。

3、講故事《藏羚羊》 女主持：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講故事，今天來聽聽他們倆給我們說什么呢?(表演者上臺)

第二篇章：尊敬老師—對老師的愛

4、詩朗誦《贊師魂》(配音樂)女主持：與母愛一樣無私的還有老師的愛，正像歌中唱到的，吻干我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心(唱出來)。

男主持：在孩子成長的道路上，老師是引路的一盞明燈，女主持：是藍天里的啟明星，甚至老師充滿理解和愛心的一句話，也能影響一個人的人生方向。

男主持：請聽??老師??

5、手語《愛》

男主持：師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。女主持：師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。男主持：這是愛的力量，這力量可以讓我們共同攜手。

女主持：不斷地向著未來的美好進發，向著太陽升起的地方起航。男主持：在這同樣的藍天、同樣的星空。

女主持：讓地球隨我們的同心圓永遠的不停轉，將我們的愛獻給我們敬愛的老師。男主持：請欣賞手語《愛》，表演者： 等。

第三篇章：同一片藍天—對弱者的愛

男主持：別人從生活中撈取黃金，老師，您只能獲取花香。女主持：您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮。男主持：但您依然快樂的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。

女主持：我們也要向我們敬愛的老師學習，讓愛傳播更遠些。男主持：愛始終在我們身旁。

女主持：你無需迷茫更無需憂傷，在你關愛別人的同時。男主持：也同樣真切地享受著愛的光芒。

主持合：讓更多的愛去融化鋼筋水泥的冷漠吧，人與人之間真誠友愛是相互支撐的力量。

6、小品《上學堂》

男主持：當我們在自己的失落和迷茫中掙扎。

女主持：感嘆命運與社會的不公，給自己的物質和精神享受太少的時候。男主持：有沒有想過還有更多的人們比我們生活得更差？

女主持：那些原本應該是花季燦爛的孩子，卻因為貧困，在掙扎著喊著“我要讀書”這樣簡單而純粹的愿望。

男主持：請欣賞小品《上學堂》，表演者： 等。

7、合唱《愛因為在心中》

女主持：剛才大家欣賞了《上學堂》，謝謝他們帶來的精彩表演。男主持：愛在天地間，愛是我們人類最動人的情感。女主持：愛讓我們在奉獻的同時，去享受和擁有生命的輝煌。男主持：個人的力量是渺小的，眾人齊心卻可以共同撐起一片藍天。女主持：個人的生命是短暫的，而愛心卻可以是無限的。

男主持：當我們的生命無法抗拒自然生存和衰亡的法則，依舊有愛的動人旋律繼續在天地間回響、升華。

女主持：愛是我們寶貴的精神財富，它比物質的富有更加源遠流長。男主持：這是一首亙古傳唱著的長調。

女主持：在大地與蒼穹之間，我們彼此傾訴那靈魂的美麗與寂廖。

男主持：人間多少可歌可泣的真情和愛的故事，曾經讓我們感動，讓我們悄然淚下啊。男、女主持：讓我們一起唱起那份心間的愛(《愛因為在心中》)。演唱者：育英小學四年(1)班全體同學

(結束詞)

女主持：我們在這首歌中，從不同的方向走到一起，走在今夜這片晴朗的藍天下，用我們真摯的愛的情感，去尋找、放飛理想和希望。

男主持：我們在這首歌中，今夜將走向不同的方向，在明天的同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，并將愛的旋律繼續唱響。

女主持：伙伴們，不論我們身在何方，真誠的友誼和愛心，會架起一座結實的橋梁。男主持：無論你是快樂還是悲傷，都請不要忘記愛心需要我們共同付出和分享。伸出您的友誼之手吧，讓我們共同幸福生活在同一藍天下。

主持合：親愛的同學們，在這同一片藍天下，放飛我們的愛心吧！

五、輔導員總結講話

2 中隊長：中隊會第三項議程，請輔導員老師講話，大家歡迎。

2 輔導員走到隊伍前(敬隊禮)：少先隊朋友們，我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們也必將承載著我們源遠流長而又厚重的人文思想，“愛心”便是其中的精髓，愛心是修養，是文化，更是人性中的美麗，而“尊老”“敬老”“愛老”作為對愛心的一種闡釋，作為中華民族的傳統美德，值得我們去繼承和發揚，作為祖國未來的我們更有義務和責任去肩負起這一歷史使命。贈人玫瑰，手留余香，我們的愛心只有開始沒有盡頭，我們的愛心還將繼續，我們要一直努力，做一個有愛心的人。(敬隊禮)

六、呼號

2 中隊長：中隊會第三項議程，呼號,請全體起立(舉右拳)2 輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！2 隊員齊呼：時刻準備著！2 輔導員：呼號畢。

七、退旗

2 線路與出旗線路相反 2 中隊長：禮畢、請坐。

八、活動結束

2 中隊長：中隊會第五項議程，我宣布：蕭江三小三年(3)班《放飛愛心》主題中隊會到此結束。

第四篇：愛心主題班會演講稿范文

讓愛心與生命一路同行——主題班會

班會活動過程：

一、主持人導出班會主題

甲：同學們！讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的朋友。（掌聲）

乙：《讓愛心與生命一路同行》主題班會（合）現在開始！

2、開場白：

甲：有一位天使永居于我們靈魂的宮殿,她至真至純至性,她就是愛。

乙：請欣賞詩朗誦《愛》

背景音樂《愛就一個字》

愛是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；

愛是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。

愛是黑暗中的一盞明燈，為遠行的腳步照亮前程，愛是干旱中的一場細雨，給干枯的禾苗送去生機，愛是人間最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。

生活中一句知心的話語會為困境中的你送去溫暖，一聲堅定的鼓勵會給挫折面前的你帶來自信，一句真誠的祝福會讓成功的你感受到莫大的歡樂與幸福，這就是愛，親情之愛、朋友之愛、祖國之愛……“愛”是人間永恒的話題。

如果你能擁有這些愛，你就一定是世間咀幸福的人。

3、甲：老爺爺、老奶奶遠離了孤獨、寂寞，臉上露出了笑容，晚年生活幸福、快樂。乙：這一切只因一個字，那就是“愛”，愛的力量是偉大的，她能創造奇跡。請聽故事《用愛呼喚生命》

2005年10月1日，云南永德縣公安民警羅金勇回家探親，他不顧生死同三名販毒分子展開了殊死搏斗，結果身受重傷，變成了植物人。從丈夫羅金勇昏迷的那一刻開始，妻子羅映珍就像一個不知疲倦的陀螺圍繞在丈夫身邊，小心翼翼地呵護他。每隔兩個小時必須幫他翻身、按摩穴位，每天要擦洗一次身體、喂三次流質食物和四次藥。一年多的時間里寫下了600多封情書，每天都要一邊給丈夫按摩，一邊給他念頭天晚上寫的情書，以激發丈夫的生存意志。在羅映珍的精心照顧下，羅金勇的病情有了很大的起色。20個月后的5月24日，羅金勇

奇跡般地蘇醒了，多么偉大的愛啊，她感動了天地，創造了奇跡。

4、甲：羅映珍付出的雖然是對親人的愛，但對一個植物人能永不言棄，并非一般人所能做到。

乙：愛雖然能創造奇跡，但當發生緊急災情時，一個人或幾個人的力量是遠遠不夠的的。你們還記得2008年，我國南方那一場特大的暴風雪嗎？ 答：（記得）

2008年1月中旬以來，一場大范圍災害性的雨雪天氣席卷了大半個中國。猝不及防的氣候變化，使工廠停產、學校停課，水電油氣等能源供應緊張，海陸空交通格局備受影響。尤其是適逢春運時節，大批旅客受阻于站里或路上。

在雨狂雪驟中，一個人或許孤單，但當一群人守望相助，互相給予溫暖和希望，就不會孤單；冰天霜地里，一個人或許脆弱，但當整個社會合抱成團，共享勇氣和力量，就一定能眾志成城。

面對如此惡劣的災害天氣，整個社會都行動了起來。大雪壓垮了房屋、冰凍了路面，我們重建，我們掃除；風雪凍紅了臉頰，穿透了薄衫，我們相依，我們溫暖。行動起來，就一定能抵御酷寒、渡過難關；行動起來，人定勝天。這真是風雪無情人有情。

5、甲：同學們，愛其實無處不在，乙：愛不僅在抗災第一線，也在我們教室里。我們班同學也是有愛心的人。請聽聽他們的故事

6、甲：愛心，總能給人雪中送炭的溫暖與感動；

乙：愛心，總能給人心靈的震撼與洗禮……

甲：愛心是要先奉獻后索取的，乙：愛心是要傳遞的，甲：社會在渴望著愛心的滋潤與沐浴。

（合）那么從我們做起：學習愛心、播種愛心、宣揚愛心、傳遞愛心吧。

甲：讓我們以青春的名義，向祖國，向人民，向時代莊嚴宣誓.乙： 請全體起立 男：請全體同學舉起右拳。

銘記祖國賦予的尊嚴，銘記人民給予的榮耀。

銘記父母寄予的希望，銘記恩師賜予的教誨。

遵法守紀明禮誠信

努力學習成人成才

積極主動超越自我知行合一行勝于言

主宰命運把握明天

宣誓人：______

甲：讓我們忘記一切煩勞和困惑，構筑一片愛的藍天吧！

乙：讓愛心在這片藍天下多一些精彩，多一份亮麗的風景線。

甲：為了你，乙：為了我，（合）為了整個世界更加美好。

班長：愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！希望我們每個人都擁有這樣的一條項鏈。最后讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的班會吧。

《讓愛心與生命一路同行》主題班會到此結束，謝謝到場的朋友。

2012級裝飾專（2）班班委2012、11、22黃遠星

第五篇：愛心主題班會教案

主題班會《愛心教育》

157班 2012年11月27日

活動目的：

1、培養學生的愛心和樂于助人的優良品質

2、培養學生關心孝敬父母的心態

3、培養學生尊敬老師的品德 活動過程：

愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對象的不同，情感的性質和表現方式也就有所差異，但有一個共同的特點，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創造。愛作為一個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的美麗光輝。

有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽和春風打賭誰能讓人類脫下來。于是太陽開始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風徐徐吹來，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛心，如果沒有愛心，背道而馳，就不會得到我們想要的結果，我們的世界就不會這樣美好、和平。

一、孝敬父母——對父母的愛

孝敬父母是我們中華民族自古以來的傳統美德，而在這文明的社會里，新一代的少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學甚至把父母當作仆人、奴隸來使喚。父母親為了我們時刻操勞。他們成為過我們的啟蒙老師；他們成為過我們的避風巷；他們成為過我們遮風避雨的大翅膀。他們對我們的教育，對我們的愛護又讓我們用什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們？（案例1）《羊城晚報》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優秀，逼父母拿錢給他到不給獎學金的法國留學，后經班主任做工作，才愿意到給全獎學金的美國留學。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。

活動1：寫下自己周末在家一天的生活并互相交流。

活動2：交流“自己的事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。

我們應該學會孝敬父母，體貼他們、理解他們。在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，為媽媽捶捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊；在炎熱的夏天，為勞累的媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在漆黑的夜晚，為勞累了一天的爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺到我們的改變；星期天，幫媽媽做點家務，洗件衣服，為媽媽減輕一些負擔；早晨早早地起床，為爸爸媽媽做頓早餐，讓他們更好地掌握時間；中午，面對勞累的父母還在忙著為自己做飯，不要對他們大聲吼叫做飯太晚，我們要理解體諒他們??

二、尊敬老師——對老師的愛

金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾、二十年的時間是在老師的培養下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶 到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數一輩子默默無聞，天天站在三尺講臺上傳授文化知識，教導我們怎樣做人。

（案例2）中央電視臺《星光大道》欄目有一期節目中，來自遼寧的某年輕演員，在進行自己的某一項歌唱時，首先請上了自己的老師——一位殘疾的作曲家，是老師的激勵和鞭策使他成就了現在的樣子，他面對觀眾，深深地向自己尊敬的老師鞠了一躬，感謝老師對他的栽培，受到了在場評委和觀眾的一致好評。

活動3：學生回憶給自己印象最深的老師，并想想給自己印象最深的一件事。活動4：和老師交流，談老師對自己付出的愛心。活動5：談談自己如何以實際行動回報這一片愛心。

老師是人生的第二恩人，我們應該學會對老師的感恩。讓我們真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠感謝您！”

三、同一片藍天——對弱者的愛

在這個世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構成一個和諧社會。因此，我們每個人都應該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍天下，但由于種種原因無法走進課堂，無法擁有幸福美麗的童年，他們無法享受陽光的溫暖。

（案例3）曾有一個三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒有工作，無奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫院。父親希望有好心人來關注他，給他一條生命。有幸這個小男孩的事情引起了全社會的關注，富有愛心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運，因為他生活在我們這樣一個充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

（案例4）2004年的11月份，某校三年級八班文靜可愛的劉雪同學，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進滾滾黃河水中，被奪取了性命。可憐家中還有一個不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達兩萬余元，在沒有經濟援助的情況下，小小年紀的劉雪肩上的重擔壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內也沉沒寡言，失去了往日的歡聲笑語，學校聽了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對實際情況，學校也采取了響應的措施，在交費中盡最大努力給劉雪以經濟上的的援助，使她在經濟上得到緩解。讓她體會到了，愛心如果沒有大家的支持也會是無源之水，讓她體會到了學校這個大家庭的溫暖。全校師生也開展了“手拉手，幫劉雪” 的愛心捐助活動，三年級八班的全體師生在借元旦到來之計在班內召開了別開生面的慶祝會，會上有的同學邀請劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來的好東西放到她的抽屜里，有的把平時節省下的零用錢買成本子送給她，有的用無聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內確實春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛的笑容。（案例5）在我們邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區，一家六口人，沒有經濟來源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準備打工救自己的弟弟。當事情在濟源日報的王屋晨風刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識的陌生朋友也獻出了自己的愛心。

愛，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育，只要我們獻出一片愛心，鐵石也會變成金。愿愛心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。