第一篇：班會設計

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：

三（3）班全體學生、全校留守兒童

活動準備：

1．三位優秀留守兒童的視頻資料。

2．留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

4．留守兒童家長給孩子的一封信。

5、留守兒童代表發言稿。

6．其它活動準備。（歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡）活動過程：

（主持人出場）

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

男：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著

照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人

躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都

是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是—— 快樂的一家人。

三（3）班 “心手相牽 快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現在開始！

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊！在我們這個大家庭里，父

母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎！

活動一：遠離父母的留守娃

男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧！有請朱婷同學，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那

么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢？請舉手發言！（留守學生發言）

活動二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子

真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？（點名發言）

好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請王彬懿同學，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思

念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧！有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

（大屏幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信）師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能

對得起你們的父母親！

活動三：自立能干的留守娃。

男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一

樣能自立、自強。

師：接下來讓我們一起走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽 “勞動小能手”陳治聰的故事。（播放視頻資料）

女：父母不在家的日子里，我們的學習更要自覺。請聽“好學小

明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）

男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請聽 “孝心

小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）

活動四：幸福成長的留守娃

1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們

學習的好榜樣呀！下面請留守同學談談自己準備從哪些方

面學習他們吧！（點名回答）

2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父

母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不

容辭的責任。那三（3）班的同學們，你們覺得我們要從

哪些方面關心和幫助他們呢？（點名回答）

非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。

3．宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助

留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

（大屏幕顯示“倡議書”）

4．合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開

心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心！請聽全班合唱《讓愛住我家》。

5．詩歌朗誦 《孩子，你是我的啟明星》

男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強

自立的留守孩子們。大家歡迎！

6、學校為留守兒童捐贈學習用品。

女： 為了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎！（贈送學習用品）

男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請三（3）班的同學贈送愛心卡。

師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。

大家歡迎！

7、師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎！

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常

開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學！請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。

活動總結

師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束！

謝謝老師和同學們！

第二篇：班會設計

三一班主題班會設計

班會主題：今天我是沙子，明天我是珍珠 活動目標：

1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。活動重難點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。課前準備：歌曲《我的未來不是夢》。班會過程：

一、導入通過珍珠貝的傳說引入： Ppt

二、提出問題：

那我們愿意做哪一粒沙子？

三、討論：

在學生發言后，用幻燈片展現兩個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 故事一：

一個工作上受到挫折的年輕人沮喪的走在一片沙灘上，這時他遇見了一位智者，年輕人真的很想知道怎么樣才能讓更多的人發現自己的才能。所以他虛心的求救智者，智者沒有說話，俯身撿起一粒沙子，隨手將沙子拋出，對年輕人說：“你現在能幫我找回這粒沙子嗎？”年輕人不解，無奈的說：“誰也做不到的”。智者從腳下撿了一個小石子，拋到了遠一點的地方，對年輕人說：“你能幫我找回這顆石子嗎？”年輕人順著智者拋石子的方向去尋找，好久，他拿著一個石子回來說：“我找到了，但不知道是不是剛才那個”。智者這時從懷里掏出一顆珍珠，用力的拋得很遠，對年輕人說：“現在你能幫我找回這顆珍珠嗎？”年輕人很快的找回來了。

智者語重心長的對年輕人說：“人們總覺得自己的才能沒有得到別人的認可，沒有伯樂發現你這千里馬，其實是因為你還不是珍珠，你只是一顆沙子。” 啟示一：如果你現在還是一顆沙子，沒有人能找到你；如果你是一個石子，運氣可以幫助你；如果你已經成為一顆珍珠，誰又能遮得住你？

故事二：

瘦弱，三天兩頭生病，整天病懨懨的，還哼哼唧唧地哭。曾經一度家里人很擔心，擔心我會夭折。我的母親不相信，她說我命在骨頭里，一定能長大。她幾乎一天24小時不離身地照顧我。

每一個頑劣的孩子都是父母的債務，我不僅是討債鬼，還是一粒沙，落進母親眼里的沙，給了她無數折磨，讓她流過太多痛苦的淚水。

我背上書包上學了，和所有淘氣孩子一樣我開始給母親惹麻煩，打破同學的腦袋，上學不守紀律甚至逃課。我的母親替我接受處罰，拉著我到同學家道歉，一趟趟央求老師原諒我。母親罰我站墻根，一邊數落我，一邊落淚。

上高中時，我的成績很好，很有希望考上一所好大學，母親很高興。然而不幸的是我陷入了一場不該有的早戀。老師嚴厲批評我，我覺得老師思想落后頑固專制，堅持我有追求愛情的權利。老師找上家門，把我的事告訴父母。父親打了我一耳光。我氣憤極了，離家出走。

兩天后，母親找到了我，她沒有責備我，只是心酸地說：“兒啊，無論怎樣，你咋能拋棄媽媽呢?”那一刻，我的淚水不可遏制地流了下來：“媽媽，我做錯了。”

啟示二：全天下的孩子都是被父母一點點包容，一點點培育，終于從一粒沙變成一顆珍貴的珍珠。我們要理解體諒他們的苦心!

五、學生聯系實際進行小結： 沙子和珍珠的故事沙子和珍珠的故事。

1、哲理小品：沙子與珍珠 哲理小品：沙子與珍珠 一個年輕人，覺得自己懷才不遇，有位老人聽了，隨即把一粒沙子扔在沙灘上，說：“請把它找回來”，“這怎么可能！”接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上，“那現在呢？” 哲思啟示：如果你只是沙灘中的一粒沙，那你不能苛求別人注意你，認可你。如果要別人認可你，那你就想辦法先讓自己變成一顆珍珠。

2、沙粒和蚌的故事

沙粒和蚌的故事 沙粒是無辜的，蚌也是無辜的。但是，當沙粒被硬生生地嵌到蚌的身體里，就有了幸與不幸之分，沙粒是幸運的，在享受絕對的柔軟的同時，愣是還要強取蚌的血肉精華遮掩起本來粗陋的面貌，日漸光潔瑩潤，終于，當人們驚艷于珍珠的寶氣時，沒有人會在意，它的內心不過是一枚沙粒，是一個無恥的入侵者。它要用自己畢生的心血與精力滋潤著沙子，怡養著沙子。

3、努力使自己成為一顆珍珠愛是一道光 老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上，對年輕人說：“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來。老人沒有說話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上，然后對年輕人說：”你能不能把這顆珍珠撿起來呢？你應該知道，現在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果要別人承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行。

4、做一粒沙子悠然一笑.做一粒沙子 做一粒沙子。對于沙子來說，珍珠的一生是另樣的一份人生。與沙子比較，珍珠何其稀少，它不過是萬千沙礫中閃爍的一點星芒。可是，是不是生為沙子，就再也不能變成珍珠？聽罷，老人從地上捏起一粒沙子，讓他看著，然后把沙子扔到沙灘上，讓他挑揀出來。故事說的是，若想獲得別人的賞識，首先就要把自己變成一顆不同于沙子的珍珠。在走向沙子的路途中，精彩地活著吧，爭取把自己打磨成一粒最漂亮的沙子。

5、贏，在轉折點

一位哲人說：“人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全把握在自己手中，只要努力，終會有成。每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。”積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進取的人，缺少遠見卓識的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然失色。

6、人生讓我懂得玫瑰鋼琴

人生讓我懂得我從未曾害怕，也未曾埋怨生命里的苦難。我也不會埋怨我的命運，反而我卻要感激我的命運，因為它教會了我許多。生命需要自己去承擔，命運更需要自己去把握，不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是把命運握在自己手里。人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。你要知道每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。

7、感恩做人，敬業做事

而公平對社會而言，也是社會穩定和發展有效率的一個基本條件。滿懷感恩去工作，并不僅僅有利于公司和老板，“感激能帶來更多值得感激的事情。這是宇宙中的一條永恒的法則。”班尼迪克特說：“受人恩惠不是美德，報恩才是。當人擁有感恩之心的時候，美德就產生了。”譚小芳老師表示，不要以為工作是平淡乏味的，當你滿懷感恩之心去工作時，你就很容易成為一個品德高尚的人，一個更有親和力和影響力的人，一個有著獨特的個人魅力的人。

8、三分天注定，七分靠打拼游學入夢

三分天注定，七分靠打拼三分天注定，七分靠打拼。人的命，三分天注定，七分靠打拼，有夢就希望，愛拼才會贏。“在人生的旅途中，我們永遠都是年輕人，每天都應該滿懷渴望。每個人的潛能都是無限的，關鍵是要發現自己的潛能和正確認識自己的才能，并找到一個能充分發揮潛能的舞臺，而不能只為舞臺的不合適感到不快。要客觀公正地看待自己的能力，結合自己的實際情況和愛好冷靜選擇，盡可能到最需要自己、最適合自己的地方。

9、讓自己化蛹為蝶

動物學家說，老鷹到了40歲，爪子開始老化，不能有效地捕捉獵物；40歲，是老鷹生命的極限，可老鷹卻偏偏活到了70歲。老鷹是如何挑戰生命極限的呢？原來，40歲時老鷹就要進行一次痛苦的放棄：首先用嘴擊打巖石，直到嘴完全脫落；在放棄中，老鷹獲得了新生，重新擁有了生命的活力。老人從地上拾起一粒沙子，隨便扔在地上，說：你把地上的沙子撿起來。人們應該向老鷹學習，不斷地去追求；

10、思路決定出路改變你一生.每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。

這也難怪，生珍珠的海蚌本來就不多，而帶大珍珠的海蚌就更少，而她們的命運，是和大珍珠連在一起的，一顆大珍珠是以改變她的命運，她們哪能不拼命地去找尋呢？

11、痛苦成就另一種美麗

很多養殖戶為了收獲珍珠,人為地在蚌的身體里植入“沙粒”,讓蚌在痛苦中孕育珍珠。紀伯倫的寓言里有一則故事:一只蚌跟它附近的一只蚌說,“我身體里有個極大的痛苦,它是沉重的,圓圓的,我遭難了。”另一只蚌驕傲地答道:“贊美上天也贊美大海,我身體里毫無痛苦,我里里外外都很健康。”一只螃蟹聽到它們的談話后,對那只里里外外都很健康的蚌說:“是的,你是健康的,然而你的鄰居所承受的痛苦,其實是一顆異常美麗的珍珠。”

12、沙子的哲學

沙子的哲學 大學畢業后，有一位年輕人到一家外資上班。剛進公司時，王經理也事先對他這么說過，但一涉及具體事情，他的情緒就有點失控。經理叫他先坐下來，聊聊近況。經理到底在開什么玩笑？這時，王經理意有所指地說：”心懷不滿的人，永遠找不到一把舒適的椅子。是經理一位研究心理學的朋友送的，一旦他想發火時，可以抓抓沙子，它會舒緩一個人緊張激動情緒。王經理說："先學會管理自己的情緒，才會管理好其他的人。

六、班主任講話：

你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我曾經受了冷落，也不放棄自己想要的生活。養蚌人在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都產生了興趣，但是呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌里又怕得要死，因為他們知道要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍，所以他們都選擇了離開。但是還有一個沙粒愿意，它不怕孤獨、寂寞，甚至是嘲笑，終于，在幾年以后，它變成了光彩照人的珍珠。高山不爬不能到頂，競走不跑不能取勝，永恒的幸福不爭取不能獲得。磨煉，成功的基石，磨煉，走向希望的必經之路。現在的人都想成功，想“沙子”走向“珍珠”。可是大多數人又害怕磨煉，因為磨煉就難免會有傷、會有痛、會有累，故天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。改變你的想法，就會改變你的世界。日子一天一天的過，我們磨煉的路越來越長，那我們磨煉為了什么？磨煉，為了成功、為了明天、為了希望、為了天道酬勤、為了舍我其誰。七：播放歌曲《我的未來不是夢》

第三篇：班會設計

“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”

主題班會設計方案

一、班會背景

高二（5）班是一個新組建的班級，良好的班風正在形成之中。近期發現有些學生鋪張浪費，不愛惜錢物；學習目標不明確，學習沒有動力，課堂之上不認真聽講、睡覺，作業不能按時完成；作息時間紊亂，不能按時作息。這些現象不僅影響了良好班風的形成，而且還嚴重影響了他們的健康成長。為了遏制這種不良風氣，使同學們能夠健康成長，特召開此次主題班會。

二、班會目標

1． 使學生認識到勤儉節約是一種美好品德，也是一種對父母的愛，養成勤儉節約的良好習慣。

2． 明確學習目標，認識到學習不僅是為了自己，也是為了祖國，積極投身到學習當中去。

3． 樹立“愛自己”的觀念，按時作息，健康成長。

三、班會準備

1.鄒越《讓生命充滿愛》演講視頻 2.多媒體教室

四、班會過程

1． 班主任導入

同學們，我們都有自己愛的人，同時也有人愛著我們。愛是人世間最寶貴的情感。一個人的生命里不能沒有愛，愛伴隨著我們的一生。我們有著對祖國的熱愛，有著對老師的敬愛，有著對父母的關愛，也要有對自己的疼愛。愛別人，同時也要愛自己。那么我們要如何去愛呢？今天就讓我們一起來聆聽鄒越教授的教誨，讓我們的生命充滿愛。

2． 觀看鄒越《讓生命充滿愛》演講視頻 3． 觀看完畢，學生討論

（1）談談觀看《讓生命充滿愛》之后的感受。

（2）談談如何愛祖國、愛老師、愛父母。（3）談談如何愛自己。4． 班主任總結

愛確實是一種偉大的情感，它不僅感動著你我，更重要的是它能支撐著我們不斷努力向前，實現自己的夢想。愛的力量是巨大的。作為學生，我們應該愛自己的國家，愛自己的老師，愛自己的父母。但是不能光說在嘴上，而不去行動。我們應該把自己的愛化作行動，珍惜父母給我們的一切，努力學習，按時作息，愛惜自己。

五、班會反饋

1． 班主任整體觀察，了解班會的效果。

2． 召開班干部及部分學生代表座談會，了解班會之后班風的轉變情況，為以后的班級管理工作提供依據。

3． 個別約談，針對存在問題的學生進行單獨教育，使學生切實改變不良作風。

第四篇：班會設計稿

“放飛理想，成就未來”——主題班會設計方案

一、班會背景

到了初三，就進入了非常關鍵的時期，有些學生熱衷于聽歌、玩游戲、上網，而無心學習。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎？能在激烈的社會競爭中取勝嗎？

二、班會目的

1.初三是非常關鍵的時期。通過讓學生暢談自己的理想并寫下自己的理想和為實現理想作規劃，使學生自己的實際行動與自己的規劃相匹配，提高學生的學習積極性和主動性，為自己的理想不斷奮斗。

2.通過本次班會活動，使學生明白，一個人只有立下一個切實可行的理想并能戰勝挫折，勇敢面對失敗，能拒絕誘惑，及付出艱苦努力，才能有成功的機會，才不會使自己變得平庸。

3.通過本次班會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文化素養和文明素養，做自己的主人。

4.通過本次班會活動，讓學生在思想上得到教育，在心靈上感到震動，在行動上受到促動，明確以后努力的方向。

三、班會準備

1.確定班會主題 2.設計班會操作步驟

3.搜集勵志歌曲“我的未來不是夢”和流沙河的詩“理想”

4、準備“心愿盒”來存放學生所寫下的理想

5.搜集林肯的“挫敗”人生經歷和下載“小貓釣魚”的視頻

6.搜集有關歌頌理想和立志的名言警句和故事 7.檢查多媒體是否有故障，并試音等 8.寫好“放飛理想，成就未來”板書

四、班會時間和地點及對象

班會時間：2014.12.14 班會地點：實驗樓A114 班會對象：思政班全體同學（扮演初三學生）

五、班會過程

（一）導入環節

以“我的未來不是夢”的歌曲導入，并告訴學生，我們的未來的確不是夢，因為我們有理想，可以成就未來，從而進入到“放飛理想，成就未來”的主題班會。

（二）正式進入主題班會環節

環節一：朗誦流沙河的詩《理想》（意圖：讓學生感受理想帶來的動力，并啟發學生找到自己努力的方向。）教師：下面請同學們共同重溫一下我們七年級學習的流沙河的詩《理想》（PPT展示）

學生：齊讀詩

教師歸納：同學們，朗誦了這首詩，相信你們或多或少都感受到理想給我們帶來的動力吧！仿佛我們又找到了自己的方向吧！

教師：（過渡語）那理想有如此的神力，那它在你們心里像什么呢？請想一想。

環節二：讓學生想一想，在自己心里理想像什么？（意圖：讓學生深層次地理解“理想”的含義，并使學生感受到理想的重要性。）

學生回答：略

教師歸納：每個人對理想的理解不一樣，所以每個人心中的理想也不一樣，那老師認為理想像……(PPT展示)教師：（過渡語）同學們，轉眼間你們在這個美麗的校園學習和生活已經有兩年多了，還有幾十天的時間你們就要走向更高一級的學校，你們的理想還在嗎？你們的理想改變了嗎？你們的理想更加堅定了嗎？下面就請同學們來暢談自己的理想。（PPT展示）

環節三：暢談理想（意圖：引導學生樹立自己的理想，使他們明確自己的理想是什么?并引導學生為實現自己的理想作規劃，找到自己前進的方向。）教師：首先，請同學拿出一張紙，把自己的理想是什么？如何去實現自己的理想？寫一寫。其次，請同學們主動把自己所寫的理想與大家一起分享（自愿）。最后，把同學們所寫的理想收起來放在“心愿盒”里。

教師：歸納總結，并祝大家都能實現自己的理想。教師：（過渡語）同學們，理想是美好的，但追求理想的途中難免會遇到挫折和失敗，會使我們萎靡不振，很容易放棄。那同學們當你要放棄時，是否想到一個人：林肯，他的人生經歷一樣有挫折和失敗，下面我們來看一看他是不是輕言說放棄了呢？（PPT展示）

環節四：看林肯的挫敗的人生經歷（意圖：通過林肯的挫敗人生經歷講解，啟發學生要學習林肯的勇敢面對挫折和失敗的態度和堅持不懈、不輕言說放棄的精神，去學習，去追求自己的理想，為自己的理想而奮斗。）

教師：同學們，林肯是怎樣面對挫折和失敗的呢？ 學生回答：略

教師歸納：對，林肯是勇敢面對的。他堅持不懈地去努力奮斗，迎接挑戰，最后成功了。所以，我們要學習林肯的內在品質，去戰勝挫折，勇敢面對失敗，為自己的理想而奮斗。

教師：（過渡語）同學們，追求理想的途中除了有挫折，還有許多誘惑，那我們又該怎么辦？下面就請同學們帶著疑 問來觀看一段視頻，在視頻中尋找答案。（播放“小貓釣魚”視頻）

環節五：看“小貓釣魚”的視頻（意圖：通過看視頻來啟發和引導學生要在追求理想途中敢于拒絕“網絡游戲、小說、電視等誘惑，一心一意地去學習，堅定自己的理想，為理想而奮斗。）

教師：同學們，看了這個視頻知道怎樣做了嗎？ 學生回答：略

教師歸納：對，我們應該堅決拒絕誘惑，一心一意去學習，為自己的理想而奮斗。

教師：（過渡語）同學們，中國有大量歌頌有關“理想和立志”的名言警句和故事，你們了解了多少呢？下面就來考一考大家了。（PPT展示知識競賽）

環節六：知識競賽（意圖：讓學生了解有關理想和立志的名言警句及青少年立志的故事，并以此來引導學生以理想和立志的警句作為他們自己的座右銘。同時引導學生以立志的青少年為榜樣，發奮圖強去實現自己的理想，為理想而奮斗。）

教師：分組并引導和組織學生思考及回答。學生：思考和回答。

教師：（過渡語）同學們，雖然你們的理想不一樣，但你們現階段的目標是一樣的，那就是考上理想的高中，可是 離中考還有50多天了，你們準備好了嗎？我們該怎么做？下面就請全班的同學一起為中考宣誓。（PPT展示誓言）

環節七：中考宣誓（意圖：提醒學生中考即將來臨，要以學習為重，努力學習，去為暫時的目標——考上好的一所高中而奮斗，堅定自己的信念，堅定自己的意志去拼搏，最終才能成功的實現自己的理想。）

教師：引導學生一起宣誓。

六、班會總結

同學們，初三是人生的第一個轉折點，是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你們竭盡自己的最大努力去實現自己的理想，為理想而奮斗時，你們將獲得超出你們預期的效果。通常美好的未來要靠雙手去創造，胸中的理想要靠行動去實現。只要同學們從現在做起，堅定自己的意志，明確自己的目標，一心一意去學習，老師相信每位同學都能實現自己的理想。同學們，加油吧，行動吧！今天的主題班會到此結束，謝謝！

七、班會反思

本次班會自認為自己有很大進步，聲音抑揚頓挫，有激情，站上講臺有老師的感覺，老師的范兒。但在設計班會環節上有欠缺，側重點沒把握好，針對“如何實現理想”沒有重點突出。雖然對學生有引導，但還未較好的、全面的引導學生，偶爾激情過度。我將會糾正不足之處，好的方面繼續 保持。在設計班會環節上，重點下功夫。

第五篇：班會設計

《低碳生活，從我做起》主題班會 活動過程：

范：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

佟：離不開海洋，離不開江河。

范：離不開山崗，離不開森林。

佟：離不開草原，離不開土地。

范：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎

合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，從我做起》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。

范：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

佟：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新??

范：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

佟：是——環境污染。同學們，看！

（播放視頻）（2.37）

（3）、談體會

范：同學們，看了剛才的視頻你們一定深有感觸吧。

佟：誰來談談看了視頻后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）

（譚、田月、姜碩、孫瑩、）（4）、范：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲。

佟：當全球變暖導致的氣候災害正一步步逼近時，范:一股“低碳生活”的浪潮，已經在我們的周圍悄然興起。

佟：那么同學們你們知道什么是“低碳”嗎？“低碳生活”又是指什么呢？ 李天陽：我知道，低碳是指較低或更低的溫室氣體排放。這里溫室氣體主要是指二氧化碳。

郭浩 ：我知道“低碳生活”，“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。（5）、范：“低碳、和諧、可持續發展城市”是世博三大主題，我們將把世博的巨大熱情轉化為綠色、低碳的實際行動，從自身做起，做一個低碳使者、環保達人。請聽三句半《低碳生活好》

甲：歡歌笑語鑼鼓敲，乙：我們四人走上臺，丙：說說減排和低碳，丁：該聊。甲：哥本哈根開會了，乙：世界氣溫在升高，丙：各國都要少排放，丁：真好。甲：騎車上路是妙招，乙：鍛煉身體成本小，丙：沒有污染少排碳，丁：真高。甲：節約用水要號召，乙：加強管理更重要，丙：水比油貴快宣傳，丁：太好。甲：地球能源太難找，乙：用點少點不多了，丙：繼續浪費是犯罪，丁：沒跑。甲：環保袋子真正好，乙：拒絕污染人人笑，丙：低碳生活最光榮，丁：知道。甲：節能減排是法寶，乙：低碳生活要高調，丙：反對鋪張和浪費，丁：奏效。甲：節能減排低碳好，乙：納入國策力度高，丙：黨政軍民齊動員，丁：吹號。

甲：節能減排很重要，乙：從我做起別遲到，丙：一點一滴都節約，丁：很好。甲：節能減排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我們水平很一般，丁：歡迎指導。（6）、范：感謝四位同學的精彩表演。

范：在全球氣溫變暖的今天，人們的一舉一動都可以用“碳”來計算。專家告訴我們，其實只要稍微用點心，健康低碳，其實并不難。

佟：是啊，我們班現在就有很多同學加入到了“低碳生活”一族，下面就請同學們介紹介紹他們的低碳生活小秘訣。

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。（胡萌）2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；（王彤）3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；（李燁）

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；（張瑩）5.出門購物，盡量自己帶環保袋。（劉邗奇）

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。（王楚）

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；（孫瑩）

8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。（邸）

9.盡量在出行時選擇步行或騎腳踏車，即低碳，又健康。（李博洋）

10.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質（韓飛揚）

11、使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些。（曹冉）

12、用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。（王新）

范：同學們知道的低碳生活的小秘訣真的不少呀。

佟：是呀，很多同學還把知道的想到的都應用到了生活中了呢。范：變廢為寶，不僅可以減少污染，還可以節約能源，佟:還能美化環境，進而保衛我們的地球。范：請欣賞舞蹈《保衛地球》

范：綠色，代表著人類的大自然母親； 佟：綠色，代表著我們的地球家園。

范：“紅領巾”們，趕快行動起來吧！用我們的雙手呼喚綠色，保衛地球，佟：讓我們的大自然充滿生命的活力，讓我們的生活充滿歡聲笑語。佟：請欣賞吉他鋼琴合奏《紅河谷》演奏者：賈博旬 王宇辰

范：一曲悠揚的音樂似乎傾訴著我們對自然的熱愛，佟：更似乎表白了我們美好的追求和向往。

范：是啊，同學們，綠色在呼喚我們，我們的家園啊，已充滿危機！佟：我們的家園啊，已危在旦夕！合：共同攜手建設低碳新家園。

范：請欣賞詩朗誦《給未來一片綠色》 范：保護環境是我們的責任。

佟：保衛地球是我們的使命。下面請欣賞課本劇，表演者：姜碩、李敬業等

合：讓我們從身邊做起，共同攜手建設綠色低碳的新家園！

佟：請欣賞課本劇 表演者： 張文宇 韓飛揚 李敬燁 吳思奇

范：看了課本劇，讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者吧！佟：將低碳這種生活態度傳播開來，下面就讓我們在班長的帶領下一起發出綠色倡議吧！全體起立：

班長：在此我倡議同學們從改變自己的生活細節做起，爭做低碳健康生活的小衛士，保護我們這個賴以生存的地球家園!以節水為榮 以節電為榮 以節糧為榮 以愛護樹木為榮 以保護動物為榮 以珍惜紙張為榮 以保護校園的環境為榮 佟：班長的倡議同學們要牢記在心，下面請欣賞合唱《最好的未來》 范：我們的班會即將結束，下面有請班主任楊老師講話，大家歡迎

（7）、班主任講話: 下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任楊老師講話

師：同學們，經過大家的共同努力，今天的《低碳生活，從我做起》主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。中國人有句古語：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。低碳生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，從我做起，從小事做起，共同為環境保護作出我們應有的貢獻，讓“低碳”伴著我們的童年快樂成長。讓祖國大地藍色的天、清澈的水、綠色的草原永遠留下吧！同學們能做到嗎？（8）、合：我宣布《低碳生活，從我做起》的主題班會到此結束。