第一篇：教師節班會設計

《老師，您辛苦了》

—感恩教師，慶祝第27個教師節主題班會教案設計

吳長光

《老師，您辛苦了》教案設計

一、活動目的：

1、通過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好的師生關系。同時通過慶祝教師節向老師真心地道一聲：“老師，您辛苦了。”從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答活動形式，師生共同參與，增進師生間的情感，使每一位老師感受到節日的溫馨與快樂。

二、教育重點

教育學生養成熱愛、尊敬老師的好習慣，培養學生熱愛、尊敬教師的情感。

三、教育難點

提高學生的思想認識，將“感激師恩”化為學習、生活的動力，并付諸于行動。

四、活動準備

1、教師精心制作主題班會課件。

2、確定班會活動的主持人（男：赫榮健 女：宿靜），編寫主持詞。

3、學生學會歌曲《每當我走過老師窗前》和手語歌《感恩的心》。

4、邀請參加活動的學校領導和各科室老師。

5、布置好教室。

五、活動時間、地點

9月10日上午10：00—10：45

多媒體教室

六、活動過程 班主任開場詞：

春風化雨，引萬道清泉潤祖國花朵；潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂；春去秋來，迎來一張張歡快的笑臉，放飛一顆顆堅實的心靈。年復一年，傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。我從來不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一；我一直堅信，教師應位列三百六十行中最高尚的職業之首。我們辛勤的工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈，我們忘我的付出，讓責任寫下一行行拼博的足印。因此，我們應當過上一個愉快的節日。第27個教師節帶著秋的神韻向我們走來，此時此刻，我們的心潮澎湃。在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福：祝福在座的老師，祝福天下的老師，祝福你們節日快樂，身體健康，心想事成。

現在我宣布：九年一班慶祝第27個教師節主題班會《老師，您辛苦了！》正式開始，有請主持人。

設計意圖：通過班主任老師的開場白，明確今天這次班會的目的，引起全體師

生的共鳴，激發學生的情感。（主持人上場）

（一）甲：陽光燦爛的九月； 乙：桃李紛芳的九月； 合：絢麗多彩的九月；

甲：九月，金色的季節，九月，溫馨的季節；

乙：九月，鮮花盛開的季節，九月，天真爛漫的季節；

甲：我們感謝，感謝“教師節”，她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴； 乙：我們激動，激動“教師節”，她是一曲深情的旋律，伴我們吟唱出對老師的愛。甲：那么，你們知道教師節究竟是怎么來的嗎？下面我們有請李俊同學為大家來介紹一下。

設計意圖：大家都知道9月10日是教師節，但是它究竟是如何誕生的，很少有人知道，為大家講解一下它的由來過程，體會對教師的尊重和教師節的來之不易。

（二）甲：讓我們共同記住這個特殊的日子—9月10日，記住這個偉大的節日—教師節。

甲：老師，陽光底下最偉大的職業，老師，學生步入知識禮堂的引路人，老師，人類靈魂的工程師；

乙：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭，愿為春繭；

甲：讓我們用真誠的心，唱一首歌，送給我們最尊敬的人。請聽歌曲《每當我走過老師窗前》。表演者馬顏、沈鈺卓；

設計意圖：通過大家耳熟能詳的歌曲，引起大家對老師的記憶，體會老師的辛勞，同時用歌聲表達對老師的愛。

（三）甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？（生齊：是您，我們敬愛的老師）乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？（生齊：是您，我們敬愛的老師）甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆； 乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌； 甲：您用青春寫出無悔的人生； 乙：您用真情譜寫世間最壯麗的講稿； 甲：您的愛，我們永遠也報答不完；

乙：讓我們深深的向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

（生齊：老師，我們敬愛的老師，您辛苦了！《生齊鞠躬》）甲：請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》 《老師，您辛苦了！》 是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！請聽詩朗頌。是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。老師！您辛苦了！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。老師！您辛苦了！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！

設計意圖：通過主持人的串場詞和詩歌朗誦的內容，體會老師為學生無私奉獻的一面，體會老師引導學生正確成長的作用，真心實意的感謝老師。

（四）甲：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登；

乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠。從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花； 甲：下面請聽學生代表喬立霞發言。

設計意圖：請學生代表發言，學生平時不好意思表達自己的心聲，利用班會這個機會，當面向老師表達自己的內心想法，同時也代表全體學生的心聲。

（五）甲：有人說老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；還有人說老師是春蠶，為別人吐盡最后一根銀絲；

乙：有人說老師是渡工，方便了別人，勞苦了自己；還有人說老師是人梯，為別人直到染盡兩鬢風霜；

合：其實，老師是閃爍的明星，他們的智慧在學子們的身上得到傳承，老師是奔騰不息的江河，他們的熱血在學子們身上澎湃沸騰。不信，請聽任杰老師的歌曲《長大后我就成了你》大家鼓掌歡迎。

設計意圖：此時由任杰老師唱這首歌曲，既能唱出這首歌曲所要表達的意境，同時也是師生互動的一種形式，是本節班會設計的一種獨特方式。

（六）甲：教師，一個光榮而神圣的職業，他們默默耕耘，揮灑汗水，為我們的祖國培育了優秀的人才；

乙：我們的老師每天與大家在一起，早出晚歸，非常辛苦，我們絕大多數老師的身體都處于亞健康，今天，我們的同學帶來了一些小知識，為老師帶來了健康的秘決；

（學生依次讀出，共六條）

設計意圖：本環節的設計是讓學生為老師的健康出主意，講解一些生活小常識，既能培養學生關心、熱愛老師的情感，也能增進師生間的感情，使師生之間心貼心。

（七）甲：我們都知道，9月10日教師節，大家都想送給老師一件禮物。乙：有的想送老師鮮花，有的想送老師工藝品，那么什么是老師最稱心的禮物呢？ 甲：經過我們全班同學課前一致的討論，最終認為，送給老師最好的禮物就是讓老師能天天看到我們的進步，天天看到我們健康地成長。當然還有今天我們這一節別開生面的主題班會。

乙：為了慶祝老師的節日，同學們準備了精心的節目，現在是我們帶給老師快樂的時候了。

甲：首先請欣賞舞蹈《元素符號》

乙：下面由楊冬雪為大家表演葫蘆絲演奏《婚事》

甲：現在由老師和我們共同來做一個游戲，一共四組。規則不用多說，大家都能清楚，就是一個敘述比劃，由令一個人猜，猜中的有獎勵。甲：今天是慶祝老師的節日，谷斌老師也想一展歌喉，掌聲有請。

請劉連江老師也為大家唱一首歌好不好？

設計意圖：本環節的設計是本節主題班會的一個亮點，老師進入場中與學生共同參與，一起來做游戲，交流了情感，增進了感情；同時也體現了慶祝教師節，使教師能夠快樂的活動目的。

（八）甲：此時此刻，此情此景，同學們與老師的心貼近了，同學們還有很多的話要跟老師們說，請聽（學生下場）（每生一句話）

（生齊：老師，您辛苦了，讓我們懷著感恩的心，衷心地感謝您的辛勤培育，祝你們節日快樂，工作順利，身體健康，萬事如意?。ㄉR唱《感恩的心》）

設計意圖：每名學生送給老師一句話，這句話代表了學生個體的心聲，放到班會的后面，能夠起到本節班會的教育作用；學生最后一起表達對老師的感謝和祝福，齊唱《感恩的心》并適當的更改歌詞，使本節班會的氣氛達到了高潮，學生的情感得到了升華。

（九）甲：一聲粉筆，指點知識王國的迷津 乙：一塊黑板，記下老師無限的深情 甲：一尺講臺，映著老師高大的身影 乙：一根教鞭，指著通向理想的航向。

合：老師，您永遠是我們敬愛的老師。同學們，讓我們懷著感恩的心，永遠記住老師的教導，用我們今后的行動來回報我們的老師吧。

甲：九年一班《老師，您辛苦了》主題班會到此結束，請班主任為我們今天的班會作總結。班主任總結：

今天的這節班會開得非常成功，同學在其中都受到了很大的教育。同學們與老師的距離近了，心相通了，同學都感受到了老師的偉大與辛勞，都對我們的老師抱有感激之情。其實我們時刻都應帶著一顆感恩的心，今天的班會只是一個引子，不光要感恩老師，還有祖國、父母、社會、大自然等。希望同學們以后不管走到哪里，都能夠記住今天的這節班會，永遠懷著一顆感恩的心。

設計意圖：班主任人對本次班會做一總結，對本次班會的開展作一評價，同時

將感恩教育加以延伸，使學生常懷感恩之心。

七、課后收獲與思考

這是學生進入九年級后召開的第一次主題班會，總的來說，這次主題班會還是成功的。它的優點是：

1、班會氣氛熱烈，充分調動了同學的積極性，真正體現了學生的自我教育，同時還提供了學生展示才華的機會，有利于中學生綜合素質的提高和創造性人格的培養。

2、這次班會能緊緊圍繞主題，前后連貫，形式多樣，增進了師生情感，拉近了師生心理距離，達到了一定的教育效果。

3、班級布置得好，宣傳畫、黑板報都緊扣主題，桌椅擺放合理，特意購買的水果、食品等恰如其分的營造了今天的歡快的氣氛。

4、主持人選的好，兩位同學落落大方，口齒伶俐，具有一定主持技巧和應變能力。

存在的不足之處是：

1、班會的趣味性還要增強，使之真正達到“寓教于樂”的目的。

2、有些節目質量要加強，準備要再充分些，節目形式再多樣化。

總的來說這次班會，達到了預期的目的，起到了激醒學生尊師的思想，拉近了師生的距離，會成為師生感情更進一步的起點。

第二篇：教師節主題班會設計

教師節主題班會設計《紅燭贊》活動時間：xxxx年9月10日下午班會課.活動目的：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節?；顒有问剑貉葜v，朗誦，討論

主持人：龔珊珊，漆星如

參與人：全班同學

活動過程：

一、詩歌朗誦：(由王治嘉、王潔鈺等同學)

詩歌材料鏈接

二、獻給老師的節目：

1、今天是我們老師的節日，讓我們給老師送來一首歌《老師，謝謝你》(陳露潔、鄒立程演唱)

2、小品：《讓我當一回老師》(由馮文亮、陳澤浩、簡梓健等負責)

3、舞蹈：《紅燭贊》梁爽、陳露潔負責。

三、介紹教師節的由來，演變(由黎琦宣讀)

四、畫出心中的老師，并寫上一句祝福語。

五、班主任總結并談感受。

看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師準備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母。

第三篇：教師節班會設計

一、開幕詞（背景音樂：我愛米蘭）

（齊）老師們，同學們，大家好！

卓然：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題，偉大的人民教師！

楊愷康：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！

周玉枝：您是未來的建筑師，一磚一瓦辛勤工作！

王鵬宇：您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。

卓然：今天，我們用真誠的祝福感謝您！全體起立：老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

二、詩詞朗誦（背景音樂：我愛米蘭）

卓然：是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

王鵬宇：是誰－－

把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 卓然：是誰－－ 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

王鵬宇：接下來請親愛的老師欣賞同學們先給你們的詩歌：《教師節贊歌》

唐雪瑩：全體起立！

(譚曉靜)您是蠟燭，閃耀微弱的燭光；

您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮； ?

（齊）??！

老師--

您把我培養成人，讓我為祖國發光；

啊！

老師--

您教會我怎樣做人，?

我的血液里有您的心血在流淌！

老師，辛苦了！

（唐雪瑩）是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，?

教給我們豐富的知識？

（齊）是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

（譚曉靜）是誰－－

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ ?

（齊）是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。?

（唐雪瑩）是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

（齊）是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

（譚曉靜）

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

（齊）您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

（唐雪瑩）我們向您致以崇高的敬意！

(齊)－－老師，您辛苦了！

三、給老師的一封信（背景音樂：感恩的心）周玉枝：您以身作則，為我們樹立了學習的榜樣 楊愷康：您用精彩的課堂引領我們遨游知識的海洋

周玉枝：您的一個眼神、一句鼓勵的話語都能成為我們前進的動力。楊愷康：今天借助這個機會我們要說出心里的感激之情。

發言順序：徐淦華、王碩、曹仁浩、@@、閆麗華、王清、唐冰冰、金迎、四、真情表白：（背景音樂：感恩的心）

卓然：你和老師相處的日子里有過難忘的往事嗎？

王鵬宇：是什么事情曾經讓你懊悔不已？

學生上臺表達自己想對老師說的話（此環節是整個班會的高潮，學生們借著這個機會，說出了壓在自己心底的一些話，當場很多老師同學都掉淚了）

五、李秋芳老師發言：

周玉枝：明年6月，我們將走進中考的考場。楊愷康：今年是拼搏的一年、是沖刺的一年

周玉枝：我們是否已下定決心并做好了努力的準備？

楊愷康：初四的一年該如何度過，下面請李老師為大家指點迷津。

六、在《長大后我就成了你》的歌聲中，結束會議。卓：沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影;楊：沒有海洋的奉獻,就沒有魚兒來往馳騁的英姿； 周：沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情； 王：沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。

卓：“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養了一代又一代的棟梁之才，楊：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

周：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，齊：祝您的事業—— 譜寫更加靚麗的篇章！

本次慶祝會到此結束，謝謝大家！

第四篇：教師節班會設計及過程

1207班教師節班會

班會主題：慶祝2014年教師節 班會時間：2014年9月10日 班會地點:1207班 班會主持人：何柯 張雨佳 班主任：韓洋 班會目的：

1、讓學生理解教師工作的辛苦，培養學生尊敬老師的思想品德。

2、表達學生對恩師的感激與贊美之情

3、通過活動增加師生友誼。

4、通過活動讓同學們對教師這個職業更加深入了解。

5、通過教師節活動了解教師節的來源。活動過程：

一、1、朗誦《園丁頌》多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的

青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，你是那向導引人走出科學的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

??！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻是你的心靈

2、了解教師的十大美稱。

（1）人梯——最高評價的專稱一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越嶺所創造的集體配合行動，一直流傳至今。現在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。

（2）春雨——最生動形象的默稱人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的風險精神去熏陶學生的心靈。

（3）先生——最歷史悠長的尊稱“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經流傳了幾千年。隨著歷史的發展，“先生”一詞也發生了詞義上的變化，現在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語。然而，在教育界“先生”的傳統稱謂仍在沿用，只是它的規格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師成為先生。因此，“先生”的稱謂是對老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。

（4）蠟燭——最溫馨動人的稱謂(5)老師——最廣泛流行的敬稱（6）春蠶——最純摯的稱謂（7）園丁——最質樸無華的褒稱（8）人類靈魂工程師——最富哲理的稱（9）慈母——最真情感人的愛（10）孺子牛——最具中國特色的喻

二、1、教師事例，引發深思。

2、提出問題：我想對老師說的話，班會結束。

第五篇：一年級教師節主題班會設計

一年級教師節主題班會設計：銘記師恩 尊師從教

教學要求:

1, 通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識.2, 通過學習,交流,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族.3, 在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝第二十屆教師節.教學過程:

一, 序

老師:同學們好,這節課我們是班會課,在上課之前老師要給大家猜一個謎語:

秋高氣爽節日到,落葉翩翩來祝賀.校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂.打一節日名稱---------------謎底:教師節

老師:很好,同學們都猜得很正確.那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”.板書:慶祝教師節

二,“教師節”知識搶答題.老師:這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題,以小組為單位進行比賽,每題時分,積分最高勝出.(學生答題比賽)

1, 教師節是哪一年成立的 今年是第幾屆

2, 每年的幾月幾日是教師節

3, 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰

4, 人們常把教師比作什么

(春蠶,蠟燭,園丁,工程師)

比賽后評比,獲勝小組領獎.老師:進行完激烈,緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識.你們知道嗎 我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族.下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事.二, 學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事.請一位男同學講故事:《程門立雪》

請一位女同學講故事:《毛澤東尊師》

四,學習一首贊教師的兒歌.學生學習兒歌

如果我們是星星,您就是藍天.如果我是小草,您就是大地.如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會了我們飛行.如果我們是小樹,那您是陽光雨露,滋潤了我們.如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們??

啊!我愛您!

五,總結.老師:今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答,聽了故事,還學習了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學習,以優異的成績來報答老師辛勤的勞動.（責任編輯：薛琳）交通安全教育主題班會 定西小學五年級

吳晶妮

數字是枯燥的，可誰又能否認數字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，所以上一節關于交通安全的主題班會。班會活動目標

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、通過這節班會，有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

班會活動過程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

學生自由談.教師總結： 就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

三、騎自行車的交通安全

主持人：我國是自行車大國，許多年滿12周歲的同學都騎自行車上學，騎自行車應注意哪些問題呢？下面請聽一名同學朗誦《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學們騎自行車，聽我唱段安全歌。車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。上街注意看信號，千萬不要冒險行。信號就是指揮員，騎車第一講安全?？匆娂t燈快剎閘，該等多久等多久。綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。十字路口人車多，左右觀察聽八方。騎車帶人危險大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側，分道行駛路暢通。騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風。手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。不定哪天出事故，頭破血流住醫院。馱載東西別超寬，超高超長也危險。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。小學交通安全教育班會教案

安全教育班隊活動---《注意交通安全》教案設計

一、活動目標：

二、1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

三、2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

四、3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性。

4、在交流合作中實現活動的有效互動。

四、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置活動場景。

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關課件。

五、課堂活動實錄：

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？

......小學安全教育主題班會教案

作者：安全管理網 來源：安全管理網 點擊： 71276 評論：0 更新日期：2011年03月12日

【班會目的】

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

【班會準備】

1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

【班會程序】

一 談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

二 家居安全

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三 交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2.交通安全 ：全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

四 校園內應注意的安全

1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，1)禁止在校園內玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

2.防盜 ：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發現盜竊事件即時報警。

3.防校園暴力 ：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時 向有關 老師反映情況，尋求學校的幫助。

五 體育運動安全 ：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六 發生火災怎么辦？

1.要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七 實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

八 快板表演：安全知識小結

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，注意安全處處提。

安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！

【小結】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。小學交通安全教育教案

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增大字體 作者：佚名

來源：本站整理

發布時間：2009-12-07 09:59:48 Tags：小學 交通安全 安全教育 交通 作者：佚名

交通安全教案

教學目的

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

教學重點

認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

教具準備

圖片

教學時間

一課時

教學過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。

（板書課題：注意交通安全）

活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們

不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1． 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永

不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告 紅：禁止 藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

活動三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。2． 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3． 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行

2）行人靠左行

3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋

5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

小學一年級心理健康教案《養成學習好習慣》

一、教學目的

1、正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。

2、全面檢查并評估自己反映在各個學習環節中的學習習慣的優劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。

3、掌握糾正不良習慣的方法與技巧。

4、感受因不良學習習慣阻礙學習進步而產生的捆饒體驗。

二、教學重難點

1、重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。

2、難點：養成良好的習慣。

三、教學時間

一課時

四、教具準備

燈片、投影儀

五、教學過程

（一）導入

上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優秀事跡）。

（二）教學內容

完成鑒別判斷部分

1、學生自由評判自己的學習習慣怎樣。

2、四人小組的同學交流自己的看法和意見。

3、全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。

4、評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。

完成策略訓練

1、根據自己的親身經歷講一個能反映自己已經養成良好的學習習慣的事跡。

2、教師出示改進的幾種方法和措施。

“讀一讀”

“制定訓練計劃”

“學學別人”

3、讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。

完成反思體驗

1、自己以前存在哪些不良習慣。

2、本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。

3、準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習慣。

4、有哪些值得保留的好習慣。

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