第一篇：初中教師節主題班會設計教案

【活動目的】借助教師節，進一步加深師生關系，讓班級發展更加和諧，更有凝聚力。

【主題詞】理解 關心 支持 感恩

【活動形式】學生主持，詩朗誦，科代表和科任教師互動，歌曲頌。

【活動準備】集思廣義，在班內廣泛征集班會的主題和形式，班主任、班委、團支部主要成員討論并確定班會主題和形式。擬定主持人；課代表在全班收集對各科老師的意見和對老師說的心里話；擬定發言、表演同學；全班同學積極準備；布置教室；通知各位科任教師參加。

【活動過程】

1.課前導入

陳強(主持人)：同學們，請回答我一個問題：我們班是由多少人組成的?回答一：61人。回答二：71人。

陳：對了，我們有61位同學和十位科任老師，是一個大家庭。今天，又迎來了第23個教師節，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利!

謝艷霞(主持人)：老師，是我們一生的領路人。老師是火種，點燃了我們的心靈之火；老師是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

2.羅愛華同學詩朗誦《燭光》： 一寸一寸的粉筆

染白你的頭發

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

3.(陳)：我們每天都在聆聽老師的教導，同學們也有最想對老師說的貼心話。下面，請我們的各科科代表和老師一起把我們最想對老師說的話揭曉。

(共有十個氣球，每個氣球里有同學們寫給老師的話。科代表和老師一起把氣球擠炸，科代表朗讀學生們的心聲)

語文：……

數學：……

4.(謝)：請每位科任老師對同學們說一句心里話。

5.胡蓉同學歌唱《好大一顆樹》。

6.班主任歸納：一個班級的順利成長與發展，離不開我們每一位同學的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，兩年后，相信我們將會用優異的成績來回報!我也代表61顆心感謝你們，我們優秀的教師團隊!我們會在今后的教學中，更加努力，讓我們全班每個同學成為最好!

【活動啟示】每年的教師節，是師生溝通的一個極好的機會，形式也可多種多樣。主要是班主任和同學要提前做好準備，教師要積極參與，讓師生之間的距離拉近，讓師生之間的關系更加融洽和諧。

第二篇：教師節主題班會設計

教師節主題班會設計《紅燭贊》活動時間：xxxx年9月10日下午班會課.活動目的：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。活動形式：演講，朗誦，討論

主持人：龔珊珊，漆星如

參與人：全班同學

活動過程：

一、詩歌朗誦：(由王治嘉、王潔鈺等同學)

詩歌材料鏈接

二、獻給老師的節目：

1、今天是我們老師的節日，讓我們給老師送來一首歌《老師，謝謝你》(陳露潔、鄒立程演唱)

2、小品：《讓我當一回老師》(由馮文亮、陳澤浩、簡梓健等負責)

3、舞蹈：《紅燭贊》梁爽、陳露潔負責。

三、介紹教師節的由來，演變(由黎琦宣讀)

四、畫出心中的老師，并寫上一句祝福語。

五、班主任總結并談感受。

看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師準備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母。

第三篇：教師節主題班會教案

師恩難忘班會教案

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學過程：

一、教師節來歷：

主持：“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講。

“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。

“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

二、“教師節”知識搶答題。

主持：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。

（學生答題比賽）

1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

4、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）比賽后評比，獲勝小組領獎。

主持：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

三、學習一首贊教師的兒歌。

有個同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：

如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們…… 啊！我愛您！請生向師表達祝福。

五、師向生表達感謝并提出希望。

六、總結

今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

第四篇：教師節主題班會教案

尊師重教主題班會

一、教育主題：人生方圓――愛老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：Good morning, teacher.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學B：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡朋友型的老師還是喜歡嚴厲型的老師？

正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

主持人：教師節將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。

六、教學評價：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。咐：老師，我們最尊敬的人

同學們，在你的生活中，一定會有許多值得尊敬的人。你也許會說：“我尊敬的是可愛的戰士，他們駐守邊疆，馳騁疆場，用青春和生命保衛了祖國的安寧。”也許還有人說：“我尊敬的是科學家，他們用勞動和智慧攀登科學的高峰，叩開了科學迷宮的大門”……

是的，他們確實值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識和智慧充實他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時刻曾給予指導？我想，我們都會毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。

同學們，當你讀著李白的詩句時，你會贊美詩人橫溢的才華；當你讀著魯迅的雜文時，你會贊嘆作者思想的深刻；當你談著冰心的散文時，你會贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。

人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！” 老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發光發熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！

鄧小平曾說：“在四化建設中，科學是關鍵，教育是基礎。”我們應百倍地尊敬老師，尊重老師這個光榮的職業。正如毛澤東同志對徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現在是我的老師，將來還是我的老師。

老師，是我們最尊敬的人。

第五篇：教師節主題班會教案

我也當一次老師

——教師節“尊師”教育活動

在現今社會中，對于教師的認識出現了一定程度上的兩極分化。一面是對教師的過度拔高，其表現在于將教師的工作和人格的完美化。例如，將教師比喻成“蠟燭”——燃燒自己、照亮他人。或者，將一個人才培養的全部功勞歸于其人生中的某幾個老師。另一面是對教師地位的貶低，其表現在一些社會人士對教師工作的輕視及其人格的不認同。存在一大部分家長覺得自己孩子出現的問題都應歸咎于教師，或者不尊重教師。

任何事物超過其適度范圍都是不恰當的。同時，新課本建構注意教學也指出，要將學生看作一個能夠獨立思考的獨立完人，而教育也應該相信學生，放手讓學生自己建構自己對事物的認識。而我們這次的活動，目的就是希望通過學生與教師對換角色的方式使學生感受作為一個教師需要什么樣的能力，其真正的責任是什么，從而使其對教師有一個更為客觀的認識，并學會尊重一個平凡的教師的作為。

【活動日期】2010年9月10日

【活動形式】學生講課、討論，其他補充形式

【活動時間】2個課時（加上課間休息共100分鐘）

【主持人】實習教師

【活動對象】全班同學（初二學生，50個人左右）

【活動前提】將整個班級分為10個組，然后每個組從教師擬定的題目中選取一個進行準備（包括約5分鐘的講義、課件以及參考文獻等），并在最后推選一個學生代表全隊講課。在此過程中，處于對學生能力的考慮，可以給學生一個教學準備及教學的過程一個基本的流程表，以幫助他們順利完成任務。（若班級學生過多，由于時間限制，則只能抽取幾個組在課堂上進行講解）

【活動過程】

主持人：Z學生：X

講課階段（第一節課，共45分鐘）：

Z：同學們，你們讀了多少年的書了？

X：7年了。

Z：那是很長一段時間了哦。那么，在這么長的一段時間里面，除了父母，大家最熟悉的長輩應該就是老師了吧。不知道大家有沒有想過自己什么時候也站到這個講臺上做一次老師呢？

X：有（沒有）

Z：好，不管大家有沒有想過，那今天我們就給大家一個站在講臺上的機會。當然，我們要有個約定，那就是在這節課堂上，不管同學門講的好不好，其他同學都不要進行口頭評論，而是用紙筆記錄下自己對各個組的看法。相信大家在拿到教學題目之后一定都做了充分的準備。那么，下面就請我們第一組（組別事先抽簽決定）的同學上來，大家掌聲歡迎。

之后，主持人的責任就是維護課堂秩序，控制學生的講課時間（每位5分鐘左右），同時抑制學生的評論。

休息階段（10分鐘）

討論階段（第二節課，共45分鐘）

Z：歡迎大家回到我們的課堂，掌聲送給我們所有上臺的同學（帶頭鼓掌），他們非常有用其。看到剛剛同學們的表現，我真是為大家感到驕傲。我也相信這些成果不但屬于那些上臺的同學，更是臺下所有同學精心準備的一個體現。所以，掌聲更應該送給所有參與準備的同學（帶頭鼓掌）。經過這樣的一個備課、講課的過程，相信大家對教師的工作和責任都有非常多的感受。那這堂課就讓我們大家一起來分享一下。

X：??（學生分享準備及講課過程的感受，約15分鐘）

Z：聽完同學們剛剛的交流想法，我很高興大家都有了自己的收獲。當然，剛剛在聽課的同時，同學們也都記下了自己對這些課堂的看法和建議。那由于我們今天時間有限，我們就不在進行這方面的交流。希望大家課下可以積極交流。

看的出來，大家對教師工作還是有很多好奇心的。同學們，我是一個實習老師，你們是我的第一批學生。很高興我的第一個教師節可以在你們如此精心準備的課堂中度過，也很高興大家給了我一個站在這個講臺上的機會。然而，我確知我并不是一個有經驗的老師，我也知道自己沒有辦法給你們所有關于教師工作的疑問的答案。但是，我知道一個人，他一定可以回答你們的疑問。

那接下來，我想請我們的**老師（原班主任）上來講臺好嗎？有請，大家掌聲歡迎。**老師從教**年，現在也是我的指導老師。從他身上，我學習到很多，我相信大家都比我聰明，肯定能從他身上學到比我更多的東西。那下面，大家有什么問題，都可以問**老師，相信你們可以得到滿意的答案。

（這個時候，就由學生與原班主任進行交流，主持人只起到活躍氣氛的作用。整個過程約20分鐘）

Z：相信大家的疑問都獲得了解答了。不僅僅今天，也包括以往**老師陪伴你們的歲月，也包括將來所有他將陪伴你們的歲月，我相信**老師一定是個關心大家、盡職工作的好老師。在接下來不多的時間里，我想我們共同唱一首非常熟悉的歌曲來送給我們的**老師，感謝他這么長時間以來對我們的關心和幫助。這首歌就是《每當我走過您的窗前》。

（這個時候播放背景音樂，并播放由全班同學及老師們的視頻。）