第一篇：培訓心得abc

2015----內蒙古自治區幼兒園園長在京培訓心得

很榮幸在北京結識到那么多來自我們內蒙古各地幼兒園園長們，也很感謝北京師范大學和內蒙古自治區教育廳為我們提供了一個這么好的學習的平臺；讓我能不遠千里走進名校----北京師范大學的教室學習深造，又能讓我們向更有經驗的園長和教師們學習，且相互交流溝通。

雖然僅有10天的園長培訓，但專家們的精辟剖析和諄諄教誨讓我收獲頗豐。他們春風化雨般地教導，另辟蹊徑的案例分析，讓我對幼兒園領導這一職位有了新的認識：幼兒園領導不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于領導，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。針對這一系列的工作，領導必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名領導還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長。為期10天的學習時間里，我開闊了視野，增長了知識，受益匪淺。在此次培訓學習中，我有幾點思考與大家一道分享。

一、組建一個團隊，成就一段輝煌

幼兒教育是一個深奧而博彩的話題，同處于這一行業、同一幼兒園，每個人都有著不一樣的觀點和態度，每個人都在不同方位的捕捉著教育動向，團隊中的我們相互交流、共同學習。我想那將會使我們的思想更進步，會使我們的成果更優越。

二、把握內涵，構建自己的辦園特色

“辦園特色”就是幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下，根據自身的傳統和優勢，運用先進的辦園理念，在長期辦園實踐中逐步形成并通過幼兒園一日活動在教育思想、培養目標、教育管理、課程內容、師資建設、教學方法以及幼兒園文化、環境、設施等多方面綜合體現出來的辦園風格和特征；它是幼兒園在實施素質教育的過程中所表現出來的獨特的、優化的、穩定的、并帶有整體性的個性風貌。

幼兒園特色的機構要素有以下兩方面 ：

1、主題思想 確定幼兒園特色的主題是受多方面因素影響的，其中起著主導作用的是教育思想和教育觀念。2.教育行為方式 這個要素主要是指幼兒園教育實踐活動中，占主導地位的教育行為方式。它是幼兒園教育思想或主題的外顯形式。

三、環境創設凸顯園本特色

所謂“思路決定出路”，根據自己的探索理念，參照各年齡階段幼兒的發展水平，創設環境主題和豐富的區角活動。創造出一個溫馨美滿漂亮的幼兒園，讓幼兒真正的成為學習的主人。

走進北京長椿街幼兒園，可以深切感受到她們在環境創設方面充分利用了空間如：走廊、墻壁、樓梯、樓頂、門廳等為孩子創設了富有特色的、延續性的、可遷移的、可隨時更換的活動內容，讓每一處環境都能發揮它的教育功能。教師創造性的運用隨處可見，廢舊物品在教師靈巧的手下變成了簡單實用的體育器械和玩教具，教師積極探索，自創器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創造的樂趣。植物園布局清新，幼兒活動空間廣闊，園內圍墻圖飾富有童趣。環境創設不僅能美化活動區角，而且是孩子自我表現與展示的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地，它更能激發幼兒的潛能。讓幼兒與環境進行和諧互動，讓整個空間活起來。

四、主題活動引領，促進幼兒發展

目前我鎮3所幼兒園“主題活動的開展與主題環境的創設”這項工作還比較薄弱，具體表現為：

隨意性較強，內容單一不豐富且割裂現象突出，缺乏主題性、整合性、拓展性，尤其環境創設更是散而亂，完全忽略了其功能價值，只注重發揮了裝飾、美化的作用。

作為農村幼兒園，由于幼兒教師的專業技術不高、家長觀念落后等客觀條件的限制，主題活動在開展過程中種種問題便接踵而至。結果是主題活動只是一種擺設，沒有發揮主題活動的作用。教師在進行主題活動的確立時應該考慮幼兒的參與性，在農村幼兒園主題活動只是一個形式，是老師自己確定，自己親自操作，來裝飾教室的一種形式，根本沒有考慮幼兒的需求，根本沒有把幼兒放在主體地位上，沒有發揮主題活動的實效性。所以每一個主題必須關注幼兒的參與性和可操作性。主題活動應該關注幼兒的需求，目標定位應該符合幼兒的年齡特點，必須真正讓幼兒動手參與，并把主題延伸到家庭，重在幼兒發現問題，解決問題。主題活動應滲透各學科的知識領域，結合幼兒的認知特點，多方面多角度的促進幼兒的發展。

五、改變觀念走出幼兒教育的誤區

課堂教學不是學習的唯一途徑，幼兒教育家陳鶴琴先生說過:"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。從某種意義上說，幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展是在游戲中獲得的。我們應該把幼兒的游戲活動各個環節都賦予教育的意義，要做到游戲教育化，教育游戲化。正如丁老師所言：幼兒園的游戲活動是幼兒從家庭邁向社會的小小驛站。幼兒園的游戲活動是幼兒成長的關鍵，也是幼兒走向社會的第一步。

六、課題研究助推幼兒教育的發展

課題研究卻是學校提升保教質量、促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的關鍵。說到課題研究我十分慚愧，由于我們平日里對幼兒園的課題研究常常因缺乏指導，研究方法、操作措施及過程管理粗糙不實，教師在課題研究中常常手忙腳亂，沒有頭緒……

教學工作是教師生存之本，教育科研是教學提升之本，這就要求每位教師都必須具備一定的教育科研能力，這樣軟硬兼修，才能達到最理想的效果，而且科學嚴謹的研究態度會讓我們受益終生。

七、搭起家園共育的彩虹橋

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇У谋举|是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關系的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

教育孩子是家長、幼兒園雙方的責任，不只是哪一方的責任，要讓家長參與到幼兒園的各項活動中，讓他成為活動的參與者，而不是旁觀者，除此之外，我們還要多方整合家長資源，讓家長為幼兒園服務，讓家長樹立主人翁意識，積極參與和配合幼兒園的各項工作。

有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”。這個可能是許多培訓的真實寫照，但這次培訓我相信會很不一樣。來到北師大學習雖然才是10天，但各位專家和教授的一些教育理念讓我真正受益匪淺。作為園長助理，除了協助園長處理園內事務外，更重要的是協助業務園長完成教學及教研任務，因此，把所學的教育理念咀嚼、消化，內化為自己的東西較為重要。培訓是短暫的，但收獲是充實的，我將站在一個嶄新的平臺上審視自己，也將對今后的工作有一個明確的方向，努力學以致用。

總之，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的管理行為，在工作中做到理論聯系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，為孩子的終身發展奠基。使我鎮幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

2016年4月27日

第二篇：abc全員培訓體會

教師是一種崇尚科學精神的職業，其重要表現就是要樹寺終身學習理念。學生都知道“溫故而知新”的道理．老師更應當如此，俗話說，要給學生一碗水，教師就必須有一桶水。但是，隨著科技進步日新月異、知識更新H益加快。教師的那“一桶水”還夠不夠給學生喝呢?試想我們教師如果在教學過程中不斷豐富自己、完善自己、超越自己，教括育人的過程中又能體會到何等的幸福和享受！

終身學習理念，是法圍著名教育家保羅?郎格讓在1965年首先提出的。自20世紀60年代中期以來．聯合國教科文組織及其他有關國際機構的大力提倡、推廣和普及終身教育。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師教育是教育事業發展的動力之源．教師教育在整個因民教育體系中具有基礎性和持久性的戰略地位和作用。

但是．教師如何解決教書育人和不斷提升自己的時間、空間之矛盾？教師遠程全員培訓為光大中、小學教師的日常學習帶來便利，通過鼠標輕輕點，名師在眼前”的網絡平臺學習到了很多新的理念，了解、學習以及與其他敦師交流，將得到的心得體會總結如下：

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边h程培訓中的授課對象是教師。如何能夠讓在繁忙工作、繁重家務之余的老師成為好學、樂學者?網絡課程授課的多元化授課模式、結合網絡教學集聲、光、畫為一體的優勢，為教師的學習提供輕松的學習環境，輕松做到寓學于樂。

建立完善的日常學習管理機制．不是為了束縛、制約．而是為了通過一定程度的目標管理，真正使教師能夠通過系統培訓增強職業道德觀念．提升愛崗敬業、愛生尊生的師德修養水平；能夠適應素質教育和高中課程改革的需要．更新教育理念，拓展知識結構和空間；進一步全面提高教育教學、教學科研方面的綜合素質。

1遠程培訓學習的特點

遠程培訓學習模式的一個顯著特點，就是教與學處于一種相對分離狀態．學習者通過網絡提供的教學資源和服務．進行自主學習。因此，遠程培訓有其自身獨特的特征：主動性、個性化、交互性和虛擬性等”。

遠程培訓是一種基于網絡媒體的學習．教師可以根據自身需要．在規定的時間內，自辛選擇學習內容、學習環境和學習方式．并按照要求進行自我效果評價；與傳統學習相比，遠程教育中，學習者的認知風格、情感風格等更能得到凸顯；遠程培訓中，教師可以和其他學習者進行實時或非實時的交流、互動；當然．所有學習內容、學習“情境”都是依托網絡“虛擬”生成的。

2遠程培訓學習的優點

多少年來，我們教師受傳統的教育教學方式禁鋼，教學思想和教學方式方法很受約束，許多教師對學習的認識局限于“教室、老師、黑板、粉筆”的概念。遠程教育是現代多媒體技術對傳統教育的挑戰，它突破傳統教學模式和教學技術．是瓤時期教學資源的新跨越、教學方法的新突破。其優點集中體現如下：

2．1遠程教育可以自主的分配時問教師作為成年人，在工作作和生活的各種壓力面前，很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育資源提供了很大的方便．可以根據自己的業余時間合理的安排學習時間．提高業務素質。

2．2互動教學產生最佳效果

遠程教育將過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類犁資源的網卜課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。接受培訓的老師在學習過程中的任何疑問都可以得到網絡教師全面解答，不受時間空間限制。

2．3交際與情感的激情碰撞

接受遠程培訓的教師來自全蘇州。這個平臺為教師提供了“與新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”的條件。通過學習，上傳研修作業和心得體會，與不同專業的教師互相交流、討論切磋等實現智慧分享、成果合作．為我們開拓思路、創新思維、提高信息素養、探索實踐能力和教育教學手段提供了絕佳的機會。

2．4有利于新時期人才的培養

學以致用，教師在遠程培訓中提升了自身能力．構建了較強的信息獲取能力、網絡技能以及信息構建能力，并迅速將這些技能轉化運用于日常教學過程：利用遠程教學創設教學情境．激發學生學習興趣；利用多媒體直觀教學、突破教學重點難點；利用多媒體輔助教學，拓寬學生解題思路，培養學生思維能力；利用遠程教育提供多層次課業訓練，提高教學效率一。將遠程教育理念和思路用于輔助學科教學，合理安排教學過程，可以達到提高學生素質、優化課堂教學、全面提高教學質量的目的，這也是遠程培訓的最終目的。

總之，遠程培訓的學習形式符合教師終身學習、繼續教育的理念。在網絡發達的今天，是廣大教師提升自我、充實自我的有效途徑。

第三篇：經濟普查培訓技巧ABC

經濟普查培訓技巧ＡＢＣ

北京市統計局 鄔春仙

最近參加了部分區縣的經濟普查培訓，總體感覺效果比以前有所提高，但還是存在著講課水平參差不齊的問題。為了更好地開展經濟普查培訓工作，達到最佳效果本人根據多年的講課體會歸納出便于記憶的講課技巧ABC，供大家在講課時參考。

前期準備：要想取得講課的最佳效果，要對講課內容預先設計，熟悉制度要求，合理安排時間。

同時要做到“兩試”即“試講”和“試看”，通過“試講”可以掌握時間，發現講課中的不足，不斷補充完善。通過“試看”將PPT全文放映一遍，重點檢查文字描述是否準確？有無錯字、漏字？字體大小是否合理？畫面是否清晰？完成以上“兩試”工作后，就要專心研究講課技巧，力爭得到學員的認可，達到經濟普查培訓的預期目的。一﹑營造會場氛圍

1.要用目光與學員交流吸引大家，形成互動效果，了解大家是否聽懂。

2.要用謙恭的語言,耐心講解。對于難理解的問題要反復講，常問自己是否講清楚了？

3.講課強調”講”,不是”念”。不能照本宣科，給大家讀制度.要做到弄懂制度,并了解基層情況,把制度中規定的東西變成自己的語言講出來。

4、要用通俗的語言或生活的語言,便于大家理解和記憶。

二、內容編排詳略得當，兼顧新老普查員

要了解培訓對象，有針對性的設計講課思路；講課要兼顧新老同志講課之前,要作好調查工作，認真了解培訓對象

中新、老普查員的比例,以便合理安排講課時間．保證重點內容突出，取得最佳效果。

吸引新同志的辦法：通過宣傳經濟普查的意義、作用，是新的普查員了解掌握調查表的指標概念和填報方法。吸引老同志的辦法：通過介紹以往年報工作中、執法檢查中易出錯的地方和具體指標，提示大家對某些問題引起關注。

三、對機構普查人員和企業人員培訓要有所區別普查機構：對各級普查機構人員將可重點講解普查目的、普查對象、普查原則；講解各行業每張調查表的結構、填報范圍；普查表與年報表的區別，哪些指標發生了變化；各表之間的關系等。

企業人員：重在講解每張報表的填報范圍、上報時間及方式、對重點指標詳細講解，對審核關系逐條講解（包括指標之間關系和表與表間關系）。

四、強調重點、控制語速、抑揚頓挫。

(一)把握幾個關鍵點:

1.重點問題詳細講:讓大家搞明白

2.概念問題規范講:讓大家記下來

3.變化內容對比講:讓大家畫下來

4.秩序不好要停講: 讓大家靜下來

(二)講課聲音洪亮,抑揚頓挫。要掌握節奏、調整語速，并控制好時間。切忌聲音平淡缺少激情。講課語氣要有所變化,快慢適宜

1.重點問題高聲強調：用高聲提醒大家予以關注;

2.概念問題語氣舒緩：使學員心情平靜，便于記憶;

3.變化問題聲情并茂；聲音優美感情豐富，強調變化；

4.秩序不好停下慢講：停頓可以是會場安靜，大家集中注意力。

四、幻燈片制作力求清晰

1.字體大?。鹤煮w采用32號黑體字，每張片子文字不超過10行，保證收看效果。

2.畫面結構：力求達到最優效果，為便于講解方面。可以在表上插入指標解釋。

3.圖表結合：表述清楚，便于理解，在講解填報單位范圍時可以用圖表效果較好。

4.背景顏色：采用鮮艷顏色對比度高，放映效果取決于屏幕形式，要試看。

五、講課思路要清晰，前后貫通便記憶

1.先介紹調查表的框架結構；

2.分別介紹主欄、賓欄指標；

3.詳細講解調查表的填報范圍；

4.逐條講解審核關系；

5.重點強調上報方式及時間；

6.對比講解調查表及指標的變化

7.重點講解主要指標及特殊問題的處理辦法；

8.講解實際工作中的統計案例。

最后在講課結束的時候用精練的語言對全部內容進行歸納總結，給大家留下深刻印象

第四篇：求職信abc

尊敬的領導：

您好！我叫xxx，是一名xxx大學xxx專業的本科畢業生。材料能被您閱讀是我的萬分榮幸！

我本人出生在落后的農村里，從小體深刻會到生活的艱辛和不易，這也造就了我能吃苦耐勞，做事認真仔細，適應能力強，有一顆堅強的心，能很好的珍惜身邊的人和事。同時我是一個誠實守信，禮貌懂事，熱情大方的人，善于站在別人的立場看問題。從小熱愛學習，勤奮刻苦，大學之前成績一直都很優秀，但是到了大學之后成績只是一般般，但是我盡力做好我該做的事情了，我無愧于內心。這也使我在求職的過程中難免產生一些不自信！但是憑借著自己的能力和良好的為人處事的優良品格，勇敢的寫下了求職信。

為了適應這個競爭激烈，就業率低的現實社會。在完成學習任務的前提下，在實習期間等，我一直努力提高自己的組織能力，交際能力，動手能力，專業知識的使用能力等各方面的知識，為自己能更好的步入社會打下扎實的基礎。我的學習不突出，但是我的品格和知識的運用能力方面還是過關的。我具備：

①、熟練運用Office軟件、Photoshop；

②、所學知識運用到實際中；

③、有較強的管理能力和交際能力。

我是一個穩重不隨波逐流的人，只希望能在畢業之際能得到一個鍛煉自己的機會。同時展現自己的才能，做出自己的最大貢獻，并在實際中不斷提高自身的能力。時刻保持自己勤奮刻苦，熱情好客，誠實大方，穩重仔細的優良品格。若我適合貴公司職員條件，期待您的回復！

祝您身體健康，事業大成！

祝貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績！

此致

敬禮！

求職人：xxx

第五篇：繞口令ABC

繞口令

銅勺舀熱油，鐵勺舀涼油，銅勺舀了熱油舀涼油，鐵勺舀了涼油舀熱油。舀油入炒勺，月月有佳肴。先燉魷魚塊，后扒羊肉條?；鹪跔t下燃，油在勺中熬，滿鍋同炎熱，管它銅勺與鐵勺。河邊兩只鵝、婆婆和嬤嬤

1、婆婆和嬤嬤，來到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬤嬤默默拔蘿卜。婆婆拿了一個破簸箕，嬤嬤帶了一個薄笸籮，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬤嬤拔了一笸籮大蘿卜。

化肥會揮發 黑化肥發灰，灰化肥發黑 黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑 黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花 黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花 黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰 黑化黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰、2、2、婆婆采了蘑菇換餑餑，嬤嬤賣了蘿卜買饃饃。

2、河邊兩只鵝，白鵝與灰鵝，哦哦愛唱歌，唱得渴又餓，昂首吸飛蛾，飛蛾啄不住岸邊去找窩。草窩暗又矮，只得去過河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨餓，遨游真快活，安心唱愛歌。西河大鼓---西河大鼓是流行華北的一種說唱曲藝，這段《繞口令》由著名藝人馬增芬演唱。高高山上到有一位老僧,身穿著衲頭幾千層。