第一篇：淺談為師一年的成長與心得[范文]

淺談為師一年的成長與心得

【摘要】：我已經工作一年了，這一年有許許多多的變化和心得體會，這一年讓我有了很多的收獲。面對問題，我們應正確對待，并且及時解決。我需要學習的還很多很多，以后應不斷學習，成為一名合格的教師。

關鍵詞：成長 心得 問題 解決 學習提高

時光匆匆，不知不覺地踏上教師這個職業已經一年了。回顧這一年，想說的真是太多太多，有迷茫，有希望，有失落，有焦慮等等，但更多有的是努力和收獲。作為一名新教師，在這一年中學到的知識非常多，是我在工作中一個重要的轉折點，讓我有了許多收獲，這一年讓我記憶猶新，下面就淺談一下在這一年中的一些心得體會： 一、一年中的成長。

成長是一種過程，成長需要體驗，成長是一種經驗和財富。這一年的成長讓我變化了許多，學會了許多，使我從一個局外人變成了一名真正的教師。

1、教學方面。由原來的不知所措到現在的正確對待，但還是有很多不足。剛開學時，不知該如何下手，如何備課，如何上好一堂課，如何讓學生更好的接受知識等一系列的問題。當時確實是迷茫，但畢竟要面對，通過教學經驗豐富的教師的講述和教導，對我有了很大的幫助。自己又通過研究教材、教學大綱、教學方法等一些理論性的教學知識，讓我有了全新的認識，自己為自己及時充電，讓我有了許多的安全感、自信和希望。經過不斷的實際上課和觀摩優質課，能夠按照新教育所要求的進行教學，能夠上好完整的每一節課，能夠讓在學生積極愉快的課堂氛圍中學習。我也沒有原來的那么膽怯了，能夠大膽地往前邁步，是這一年改變了我。

2、學生方面。剛開始面對學生，確實是很頭疼，尤其是一年級的學生，并且還是兩個一年級，讓孩子們整天吵得頭痛，有種要崩潰的感覺，一年級的孩子，自控能力差，注意力不集中，不能很好的遵守紀律，面對這些種種跡象，我想不能這樣下去，應讓學生趕快適應學校，適應我，不能讓學生再像在幼兒園一樣的松散了。我先給學生定了幾條原則，教會他們應該如何做一名優秀的小學生，并且采用多表揚少批評，找個小榜樣讓學生向他學習，學生有進步、閃光點時及時表揚。經過一段時間，對學生有了了解，然后與他們多交流，其實一年級的孩子是很愛說話，很愛表現自己的，所以用真心去傾聽孩子們的心聲。讓他們愿意與你交朋友，然后對學生進行因材施教，讓他們有不同的發展。這一年，最大的收獲就是與孩子們一起學習，一起開心，讓我知道了如何與學生接觸，如何愛學生，如何尊重學生，這段生活值得永遠記憶。

3、思想政治方面。身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。我應始終明確政治目標，樹立崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習胡錦濤總書記在黨的十七大做的報告，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，應該具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。

二、遇到的問題及解決。

人在不同的階段，不同的環境下，都會遇到不同的困難，身為教師，同樣也會遇到問題。遇到問題很正常，不要畏懼它，而是正確對待它，把它當成新的挑戰，等你走過來時，你便是最大的贏家。

1、作業問題。作業是培養學生養成良好學習習慣的重要渠道，也是培養學生能力、發展學生智力、提高學生素質的重要手段。做作業是對學過的知識的總結和鞏固，所以做作業也是學生掌握知識的重要手段。教師如不布置家庭作業不利于及時復習鞏固所學知識，也不利用學生養成良好的學習習慣。因此，按時完成作業是很重要的。班上的每一個孩子都能自覺、按時、認真地完成老師布置的作業是所有老師都期盼的結果，可現實卻不是這樣，總有一些學生不能按時完成作業，這是最讓老師頭疼的事。對這些不能完成作業的孩子，老師是又恨又氣。但生氣不是解決問題的辦法，我們應從實際出發，幫助孩子正確對待作業。

為了讓學生能更好的鞏固知識，達到應達到的教學目標和應有的水平，應及時讓學生改掉這個壞毛病，根據學生不能按時完成作業的原因，進行不同的糾正。作為教師應分層要求做作業，培養學生正確的記憶、書寫方法，及時與家長溝通。作為家長應給孩子提供一個良好的學習環境，控制孩子做作業的時間，培養孩子認真書寫的習慣，督促孩子養成檢查作業和收拾書本的習慣。總之學校、教師、家長應通力合作培養他們按時完成作業的好習慣，為他們以后的人生奠定好的基礎。

2、后進生問題。學生的接受能力是不可能一樣的，所謂十個手指頭也會有長有短。所以我們也不能要求學生個個都是天才，一學就會。特別是對待那些同一知識點，講了又講還是過后就忘的學生，我們也不能用言語進行挖苦和諷刺。我們更多的還是要進行鼓勵，讓他們充滿自信，相信自己有這個能力學好。如果你和學生自己雙方都認為不可能學好的，那豈不是更失去動力和希望了嗎？相對于成績優異的學生，其實后進生們更需要老師的關注和鼓勵。我認為在教學過程中應采取以下措施：

1、讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

三、今后的學習與提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。所以，我應不斷的學習，跟上時代和教育的步伐。

1、要用心做好教書育人工作；用責任心服務學生；用務實心塑造學生；用耐心影響學生。教師應清楚認識到自己是一個思想政治教育工作者，要發揮為人師表、道德表率的作用，通過自身的言行教育引導學生，幫助學生正確認識和處理身邊的人和事。

2、為師者，要慎言慎行。這里的慎行，并不是指要時刻擺出一副嚴肅認真的模樣，不茍言笑。其實那樣的老師雖或許能贏得學生的敬重，但缺乏親和力，卻很難得到學生的真心喜愛。這里的慎言，指的是你的一句話，或者就是你隨意說出來的一句話，對學生的影響力可能很大很大，甚至可能影響到其一生。而你的一個很無意的表情和動作，也可能讓學生大受影響。所以，教師應注意自己的言行舉止，給學生樹立良好的榜樣。

3、積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

4、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

5、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：工作一年成長心得

在陽光的道路上綻放青春

從2013年10月15日分配到城關區xx小學工作，我便開始了自己人生目標的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢成長。轉眼間已工作一年，在校領導的關懷和支持下，我堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。現將自己工作一年的感觸總結如下：

一．師德修養方面

沒踏入教師這一行前，我對教師職業的理解僅僅局限在“傳道授業解惑也”，認為教師只要把書教好就可以了，很簡單。但如今的自己深刻體會到了教師職業的真正意義是愛。一名合格的教師，不僅僅是教會學生知識，更重要的是要教會學生做人，教會他們如何更好地去生活，不僅僅成為他們知識的傳播者，更要變成孩子們生活的導師，讓每一位你所教的孩子體會到生活的意義，保持一顆陽光積極地心去面對人生，樹立健康的人生觀，價值觀。

從一開始的品德老師變成如今的語文老師兼班主任，我更加體會到了如何去踐行教師職業的意義，做為老師，孩子們把我們當做在學校里的親人、朋友，所以我們要做的不僅僅是授課，更要用自己的愛心去關懷孩子們，讓這些純凈的心靈保持熱忱，永遠向著太陽綻放。在這一年里，我體會到了“師德”二字的分量，明白了什么是“德高為師，身正為范”，學校組織的師德論壇和一些優秀教師的光榮事跡，時刻警醒我什么才是真正良好的師德，作為教師，要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。時刻保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。老師在要求學生的同時更要嚴格要求自己，以身作則，為人師表，這樣才能在學生中樹立了良好的教師形象。二．專業修養方面

作為一名青年教師，在來到學校的這一年時間里自己的專業能力得到了很大的提高，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐。學校為我們青年教師提供了寬闊的發展平臺，為我們組織了各種的教學研討會和教科研活動，并實行了“師徒結對促發展”的教學幫扶活動，讓有經驗的教師引導我們青年教師尋找探索屬于自己風格的教學模式，通過讓師傅聽歌，聽取教學建議，找出課堂問題從而解決自己教學過程中的困擾，在師徒結對活動中，我認真聽取了指導教師的意見，努力改進著自身的課堂，不斷完善自己的課堂。經過一學年的鍛煉和堅持，這項活動讓我個人的教學水平得到了很大的提升，同事們獨特的教學理念和成熟的教學模式不僅給我了有用的啟示，更是給了我實踐的意義，讓我迅速得到了成長，學會了如何去應對小學生，如何管理好自己的班級，使自己能更好的將精力、能力合理的利用于自己的教學工作中，我利用課后時間積極和我校同事探討教學中遇到的問題，努力尋找著解決問題的方法。雖然參加工作才一年多，但自己在學科專業能力上明顯得到了進步和鍛煉。

三．思想覺悟方面

自從參加了工作后，我深刻體會到了黨員身份的榜樣性和職責，我校很多黨員教師也在以他們兢兢業業的工作態度發揮著黨員教師的光輝模范作用。在這一年里，我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。在工作崗位上認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，保持著自己在思想上的純潔性，時刻端正著自己的工作態度，積極主動的參加著各類政治業務學習，力求努力提高自己的政治水平和黨員教師的覺悟性。通過政治學習，我明白了作為黨員教師應該時刻服從學校的工作安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作。做到關心集體，以校為家。這些都是一個黨員教師必須要做到的職責。

四．班主任工作

這學期我擔任了一年級一班的班主任，通過一學期的鍛煉和體驗，我深刻感受到了班主任尤其是小學一年級的班主任則是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。下面是自己的幾點班主任心得體會：

（一）、常規習慣，常抓不懈

由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

（二）、細處關愛，親近學生

工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

（三）及時表揚，延遲批評

孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

小學班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，這份工作又是重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

總之，在這一年的工作中我付出著、收獲著、快樂著，進步著，在今后的教育教學工作我會更加努力，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。我堅信我們xx小學的每一位教師會用我們的愛和溫暖，培育出朵朵桃花，讓他們在陽光的道路上綻放青春的光彩，面朝大海，春暖花開！

第三篇：新教師為師一年心得體會

《學師一年》

轉眼間，從2012年8月參加工作至今已近一年，過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲。作為以幼兒教師的身份考上，我原以為就會被分配到幼兒園進行教育工作。去報到那天才知道學校把我們4個人都分到了不同的兩個小學，是小學老師。當時的抵觸心理比較強烈，有太多的不習慣。具體學校的校長安排我代四年級、五年級的數學。開始工作時真的很不適應，簡直是自己前一星期要把下星期的課全部看一遍，不管是教參還是課本，而且是兩個年級的數學課。還因為課跟的太緊出現過幾次錯誤，有時會把四年級的課本誤認為是五年級的就拿著去班里去了，有時還要問學生我們講到哪里了。不得不說，環境可以改變人。經過這一年的不斷學習、不斷習慣，如今一年的實習期已經結束，心理方面我的觀念完全轉變，漸漸的愛上了這個“數學老師”的稱號。“教育是一項事業，要求我們去獻身。教育是一門科學，要求我們去探究。教育是一種藝術，要求我們去創新。”

這是我去年剛踏上我的職業生涯用來勉勵提醒自己。從開始的戰戰兢兢到現在柔韌自如，這一年的實習期，在區和校各方領導和鼓勵下，給予了我很多鍛煉和學習的機會，讓我內心充滿了感動和感激、深感自身不足，也積累了很多寶貴的經驗和教訓。下面我把這一年的學習與工作做簡要的匯報總結：

一、思想表現：

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。我時時以一個教師的身份來約束自己，激勵自己；俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的。

二、教學情況：

當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學數學四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校四年級美術課和五年級科學課任務，工作充實而不乏挑戰。盡管五年級的數學畢業考試任務非常沉重，但數學的教學工作仍然是我的工作中心。作為一名新教師，對于學生的心理需求還不是太了解，導致不懂得如何管理學生。對于個別所謂的“差生”不知從哪方面去正確的引導他們。這一年中我笑過也哭過，但影響我最深的是第一學期我代的五年級學生他們的考試成績，真的讓我感到一種不曾有過的成就感和作為一名教師的責任。

我經常思考小學數學的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。在教學工作中，我深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校上了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,并積極改進。扎實自己的基本功。通過向老教師學習，切實提高自己的基本功。

三、教育方面：

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。作為一名老師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

四、努力方向：

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長型教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

4、認真貫徹課改精神，承擔好一門拓展型課程，培養學生的創新精神和實踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創新，寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

6、一學期準備一節公開課，寫一篇高質量的論文，力爭在區級，校級刊物上發表。

7、深入學習信息技術，動手制作精致、實用的教學課件。教育是一門大學問。

工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

長溝鎮 李純

2013/7

成長感悟

長溝鎮 李純

第四篇：一年成長規劃

一年成長規劃

作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的一年成長計劃：

一、自我分析

（一）個人優勢

年輕有朝氣，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。

（二）個人存在問題

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在管理班級和教學上會有很多問題不知道怎么處理。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

二、發展目標

（一）注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。

（二）勤于反思，完善自我。

學會思考教育教學中的問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，遇到不懂的問題及時與結對師傅和有經驗的老師溝通學習，在學習和總結經驗中完善自我。

（三）練就自己扎實的基本功。

持之以恒地加強教師基本功的練習。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的專業水平和專業能力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

（四）利用信息技術手段輔助教學。

充分利用互聯網和多媒體優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

（五）多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇等等??及時進行反思、總結、改進，以取得最優教學效果。

1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

（六）多實踐 1）努力探索、大膽實踐，用新的“533”教學模式充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2）積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

（七）多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第五篇：成長、成熟與收獲的一年

成長、成熟與收獲的一年

時間猶如充滿魔力的車輪，在成長和收獲的季節里，總是轉得飛快。恍如昨天，我剛接到電子銀行業務中心的錄取通知書，又恍如隔世，我經歷了那么多的思考與成長。一年的時光已悄然而過，有苦有樂，留下了無數成長與成熟的印記，但收獲的是，滿滿的喜悅。

一年的中心工作，見證我成長最初的印記是角色轉變，特別是在制度建設中。在二級行時，我僅僅是各項制度的執行者，工作中雖然嚴格地執行行里有關規定，但很少去思考制度的背后：為什么會有這些制度條目？這些制度是以怎么的規律進行組合？制度文字下蘊含著怎樣的深意？ 到中心之后，我先后在論壇小組、風控外呼小組、在線客服小組工作。由于各項工作均處于建章立制的階段，我逐漸接觸到制度建設相關工作，有幸成為了制度的建設者。我先后參與制定了論壇管理辦法、論壇考核方案、風控外呼考核方案、在線客服管理辦法、在線客服考核方案、在線客服質量控制辦法等多項制度。其中，對于在線客服考核方案的制定過程，我記憶猶新。在線客服工作是我行電子銀行渠道的一門新興領域，所有的相關工作均是從零開始。而怎樣科學合理地評定客服人員工作業績，鼓勵先進、鞭策落后，是考核需要考慮的首要前提，這關系到在線客服工作團隊的整體運營效率。我認真學習了銀監會下發的關于客服中心指標的說明，結合在線客服工作，將考核分為客服人員和客服班組長兩個層級展開。各個層級中又分為業務量指標，非業務量指標兩個主要指標進行考核。其中業務量指標分為業務指標、質量指標、效率指標三個部分，各個指標

下又分為若干小指標。多層級、多指標的有機結合，形成了全方位的考核體系，并起到了有主有次，重點突出的效果。初步擬定了考核體系后，我又根據業務運營的實際情況進行了模擬考核，發現瑕疵即及時更正優化。在此過程中，領導和同事給予了很大的支持，提出了寶貴意見。從制度的構思到成型，歷經了三個多月，修改了15次之多，每個條目的背后都有激烈的爭論、艱難的抉擇和實例的驗證，都刻有一個成長的印跡。參與制定了這么多的規則制度后，我對業務的思考也逐漸深入，能夠立足于更深的層次去看待問題，更接近本質地去思考。再研讀行里其它制度時，如撥云見日，我的思考不再局限于文字本身，而是真正地與業務對話。這項工作是在二級行未曾有過的，對我的工作能力和知識水平是扎扎實實地提升和開闊。雖然付出了辛勤的勞動，但得到的是甘甜的收獲。

一年來，成長和成熟的另一個重要標志是實現了從“學生”到“老師”的轉變。從學校畢業后，我是剛踏入社會的學生；到建行工作后，我更是跟著各位前輩、老師學習業務。到中心工作后，我有幸成為新員工的培訓老師。6月，我接到為新員工進行業務培訓的任務，心里是既興奮又緊張。家人原本期望我為人師表、教書育人，但種種機緣巧合，我進入了金融行業。原以為真的要與老師無緣，卻在這里，在總行電子銀行業務中心，我遂了夙愿。我一接到該項工作，就積極進行相關準備。我購買了一系列培訓師書籍，認真學習。同時，精心設計講課思路，考慮到培訓對象是新入行員工，對金融知識知之甚少，我力求從學員熟悉的事物入手，深入淺出將授課內容貫穿其中，并輔

以大量故事和案例進行闡述。如在進行個人網銀業務講解中，我先從大眾關注的銀行排對現象說起，指出物理網點的弊端，進而引出個人網銀的起源，接著進行網銀知識的分條講解。又如在進行信用卡業務的授課中，我將授課分為客戶篇和客服篇兩個部分：客戶篇是站在客戶角度去思考，是信用卡業務的基礎知識；客服篇是轉化為客服角色，側重于高頻問題的解答。我將信用卡申請、使用、還款等各個流程業務知識串聯起來進行講解。在現場授課過程中，我還在課件中配以生動的圖片，加強與學員的互動，注意觀察大家的表現，適當地調整授課內容。每次授課，我和學員都是在一片愉悅中度過。每每學員親切的喊我老師時，我都會燃起小小的驕傲，也更深刻的意識到自己的責任所在：唯有不斷完善授課，才能回應這一聲聲“老師”，擔得起領導對我的信任，不辜負中心提供的這個舞臺。這段經歷在我的人生中是一段美麗的回憶，難以忘懷。感謝中心，是中心讓我展示了自己，體驗和感受了“老師”這一稱謂的光榮和責任。

如果說“老師”是中心見證我成長和成熟的重要標志。那么，一年來我最主要的收獲是“值班經理”。我的所學都在這里得到運用。在這張名片的背后是沉甸甸的管理責任。按照領導的安排，我負責對工區現場的管理工作，不僅僅是維護現場的正常工作秩序，更要為學員解疑答惑，合理調配資源，并發現他們的優點，找出不足之處，幫助他們不斷進步。針對不同學員的特點，我分別進行談話與指導，并將他們的閃光之處在學員中公布，鼓勵大家相互交流與學習。同時，我還參與新員工的質量管理工作，定期抽取對話記錄進行評分，并選取典

型案例在質量分析會中進行講解。常常發現客服人員對話過程與預期相差甚選時，我真的是又急又氣。平復情緒后，我會細致分析導致對話較差的原因，提出應對措施；當調閱到流暢伶俐的對話時，喜悅與舒暢一并襲來，我將精華處認真剖析，指導大家借鑒。“學海無涯苦作舟 ”，管理這門功課，我還是個初學者，我會繼續努力，提高洞察力，提升決策能力，承擔起應盡責任，在中心的快速發展中，盡快成長與成熟，以盡綿薄之力。

回顧一年，翻閱成績單，在有上述收獲的同時，我還承擔著團隊綜合員的工作。該項工作事項雜、任務多，不容易出彩，相當于團隊的清道夫。但既然承擔起了這項工作，我就兢兢業業地完成，這項工作教會我：工作中雖不可缺少興趣，但敢于擔當更重要。

“春雨潤物細無聲”，一年自春始，季季皆絢爛。一轉眼，我來中心已經一年，在潛移默化中，我得到了很多的機遇，收獲了很多的成長，日漸成熟。非常高興的是，中心也迎來了她的一周年生日，一年的時間，在領導的帶領下，在我們的共同奮斗中，中心從無到有，從小變大，正在逐步走向輝煌與壯大。在這個特殊的日子里，我要深深的感謝中心，給予我成長的土壤，讓我得到雨露陽光。這一年，更是我和中心共成長、成熟，并分享收獲果實的一年，是深深鐫刻在我們生命中的一年。歡甜喜樂，我們已如親人般血脈相連，同呼吸，共命運。在以后的工作中，我和中心將會繼續前行，昂首闊步，走向明天。我們一定能開拓出更遼闊的藍天，翱翔于更遙遠的天際，在電子銀行的廣袤大地上，譜寫一首首華麗篇章。