第一篇：廣西現代職院2018年廣西職業院校學生技能競賽總結

廣西現代職業技術學院參加 2018年職業院校學生技能競賽工作總結

2018年，我院在學院領導的關心和支持下，在全院教師和學生的共同努力下，在全國、全區職業院校技能大賽中取得了長足的進步，參賽的項目多達30項，有26個項目獲獎，其中區賽一等獎2項，二等獎6項，三等獎17項。有5支代表隊代表廣西參加2018年全國職業院校技能大賽，獲得二等獎3項，參賽項目、獲獎數量和級別均創歷史新高。為發揚拼搏精神，再接再厲，通過技能競賽促進教學改革，提高人才培養質量，爭取在今后的教學工作中取得更好成績，茲對本年度的技能競賽工作總結如下。

一、領導高度重視，及時落實參賽訓練條件

今年技能大賽從實訓場地安排、實訓設備購置和實訓材料保障和人員經費等方面都給予足夠的支持。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。親自出面協調校外訓練環境。今年是我院第一次派參賽隊參加工業機器人的比賽，在組隊備戰之前，我院仍然沒有本次工業機器人賽項的比賽設備，學生掌握的專業知識、理論基礎也與競賽要求有差距。為了能夠在本次大賽中取得成績，我院院系兩級領導親自與柳州職業技術學院協調，安排我院工業機器人團隊借用柳職院的設備進行訓練。從柳職院訓練回來后，學院領導及時批準購買了工業機器人賽項的訓練設備，為指導老師和參訓學生擁有了一個良好的訓練條件，為參賽隊伍取得優異成績打下了堅實的基礎。

二、周密安排，抓好賽前訓練

接到教育廳的競賽工作預通知后，我院就對競賽項目進行了研究，明確了參賽項目，落實了參賽任務，各系選拔了參賽選手及其指導教師，制訂了訓練工作計劃。在充分研究項目比賽方案和規則的基礎上，分階段制定行之有效的訓練方案（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，指導老師根據歷年參賽的狀況及存在的問題，進行總結分析。調整了部分教師的教學工作任務，保證參賽選手和指導老師有足夠的時間和精力投入到訓練之中。今年的比賽從接到通知到正式比賽，時間非常緊張，為此我院首次利用寒假時間，組織參賽師生開展集訓。學院劃撥了專門經費，給參加訓練的師生一定補助，激勵師生們全身心投入訓練，提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。

三、指導老師抱團協作，深入鉆研，科學訓練

為做好競賽項目訓練工作，指導老師深入研究歷年比賽內容，深入鉆研。網絡中心溫志勇老師連續幾年對計算機網絡項目的競賽內容進入深入研究，提高自身水平，再傳授給學生。從一套題僅能打幾十分的入門者，到最終能夠與全國高手過招，幾年中付出的汗水和努力終于得到了回報。各項目指導老師以提高訓練成績、實現技能大賽成績的突破為目標，與教研室同仁一起以團隊協作方式，在如何快速提高學生水平和速度下足了功夫。通過共同收集信息，研究比賽內容，不斷探索新的訓練方法，提高訓練效果。許多人放棄了休息時間，不計報酬指導學生訓練，使大多數項目都較好地完成了學院制訂的參賽目標。

四、存在問題

一是學生的整體水平不高，雖然層層選拔，但苦于學生理論基礎較差，成績提高到一定程度后就很難繼續突破。

二是指導教師的水平良莠不齊，成為提高技能成績的瓶頸。雖然教師都很努力，但離取得國賽大獎的水平有差距。

三是信息相對閉塞。雖然學院近年組織了多次到區內外示范性高校參觀訪問活動，但參與的主要是中層以上干部，沒有行政職務的指導老師往往只能被動接受二手經驗。對高水平的學校如何選拔競賽人才，如何開展訓練，精選訓練內容等方面缺少直觀認識。學院選聘到學院講學的專家學者人數眾多，但極少有具備技能賽指導經驗的人員來校指導。比較而言，少數幾組有外派學習經驗的教師指導的項目在競賽中都獲得了較為理想的成績。

五、今年的競賽工作思路 一是提前籌劃，及時組建2019年技能訓練參賽隊伍。從現在開始就組織參賽隊伍，研討訓練方案，提前指定參賽指導老師，及時組織訓練。總結經驗教訓，向其他學校學習先進的訓練方法，提前制訂工作目標，進一步提高參賽項目的教學水平，爭取下一次的技能競賽取得更加滿意的成績。

二是在教學和訓練兩個方面同時下功夫。加強指導教師自身水平的提高，名師出高徒，強將手下無弱兵，要求教師6個方面的提高，即技能水平、指導水平、信息搜集能力、訓練管理、創新創優、團隊協作的提高。在訓練方法上下功夫，不斷優化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。注重學生的學習能力、創新能力和動手能力培養。在訓練中要求學生培養學生用“腦”和“心”訓練，改變“笨”練和“盲”練。

三是主動出擊，積極和主辦學校聯系，收集比賽信息。在合適的情況下，聘請相關人員來校指導訓練，加強賽前輔導，提高教師和學生的水平，努力使我院在自治區和國家級技能大賽上有重大的突破。

總之，通過參加今年的自治區和全國職業院校技能大賽，促進了我院課堂教學和技能教學水平的提高，開闊了指導教師眼界，提高了學生的實用技能和實際動手操作能力，促進了良好學風和校風的形成，切實推動了我院實踐性教學環節的改革深化，為今后我院參加技能大賽積累了豐富的經驗，也為我院今后的教育、教學改革積累了寶貴的經驗。

廣西現代職業技術學院 2018年7月5日

第二篇：2013年湖南省職業院校技能競賽賽后總結

2013年湖南省職業院校技能競賽賽后總結

電子產品設計及制作技能大賽賽后總結

在為期一個多月的單片機學習中，讓我們受益匪淺。在這次用msp430f5438設計金屬回收分揀器。比賽中，大家完成的不太理想。賽后，我們有得有失，感慨甚多！現有總結如下：

一 基礎薄弱，資源，能力有限

以實驗室為家。而我們開始準備到比賽前僅有不到30天時間，而有這三十幾天說是大家在學習，但畢竟時間有限。

二 比賽過程中過于緊張導致比賽最后十幾分鐘電源短路。三 分析問題不夠全面，對芯片資料沒有詳細分析。四 沒有充分賽場利用一些儀器儀。五 比賽過程中隊員沒有協調好。

六 隊員知識不夠全面，導致時間沒有充分利用。七 分析問題能力比較弱（如分析原理圖）。

八對賽項規程沒用充分分析最終導致調式程序出現困難。

不管結果如何，都已注定，大家能做的就是鼓勵自己，再接再勵。電子產品設計競賽只是學習新技術，鍛煉能力的開始，比賽的結束并不代表學習結束。還有兩年時間，我要盡自己最大的努力多學點東西，再出去找工作。

學到東西是鍛煉，學不到就是是磨練。總之，一個多月努力過，奮斗過，也有很多的收獲。時間雖不長，但是在大家之間產生了深厚的革命友誼，這段經歷將深深映在每一個隊員的心里。同時，相信大家通過這次比賽，吸取教訓，懂得團結，信任，互助。

2012年5月21日

第三篇：職業院校學生技能大賽策劃書

職業院校學生技能大賽策劃書

活動策劃書目錄：

一、學校簡介

二、活動主題

三、活動流程

四、商家贊助計劃

五、獎項設置

六、經費預算

一 學校簡介

我院是一所以培養外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業院校，始建于1985年6月。2004年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從2005年開始面向全國招生。現有在校生6000余人。

學院位于海口市桂林洋高校區，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求；實訓大樓擁有各專業實驗訓練功能區及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業的實訓需求；圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，；學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺；擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用；學生宿舍、多功能食堂、商業一條街等各類服務娛樂設施以及校園區域網已經建成開通。

新校園氣勢恢宏、環境優美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環境，距海口美蘭機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環城公路將穿越高校區，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

我院根據我國國民經濟總體發展情況以及海南的經濟發展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養學生的可持續發展、可遷移的職業能力作為主要辦學目標。

現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人。“雙師型”教師77人，占全院中高級專業技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業（學科）鮮明特色，結構日趨優化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業院校的先進水平。

現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，2008年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計（涉外）、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務（稅務籌劃）、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計（出口商品包裝與廣告設計）等26個專業面向全國招生。

經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職（專科）學歷教育、職業培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心（海南省唯一的培訓基地與考點）等職業技能鑒定、職業培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向；2007年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。

學院在“以人為本，以就業為導向”的思想指導下，進一步明確“專業+技能+雙語（漢語和英語）+計算機”的強化實踐與職業能力的人才培養模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養模式和就業體系。現已與企業共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養協議，使人才培養與企業的崗位實際融合，職業技能與綜合職業能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業生贏得了用人單位的歡迎和好評。

二 活動主題

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創建，提高大學生職業就業技能。

三 活動流程

(一)前期準備

1、時間：6月10日——6月20日

2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組

3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜

（二）實施階段

1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用

2、設計及復印海報和宣傳單

3、在校園網發布消息，征集采納各方意見

4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召

5、活動地點：學術交流中心會議廳

四 商家贊助計劃

冠名權： 本次活動可以冠名。

海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業技術學院財經系設計。

展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）

橫幅宣傳： 在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

現場宣傳： 現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

媒體宣傳： 可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

五 獎項設置

1、一等獎 三名

2、二等獎 七名

3、三等獎 十名

4、最佳創意獎一名

5、最佳人氣獎一名

六 經費預算

條幅10條400元 宣傳單5000張 600元 一等獎獎金 300元二等獎獎金 700元 三等獎獎金500元 最佳創意獎50元 最佳人氣獎 50元

評委（約四人）：400元獎狀：50元 其它費用 200元

總計：3250元

第四篇：職業院校學生技能大賽策劃書

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職業院校學生技能大賽策劃書

來

職業院校學生技能大賽策劃書

活動策劃書目錄：

一、學校簡介

二、活動主題

三、活動流程

四、商家贊助計劃

五、獎項設置

六、經費預算

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一 學校簡介

我院是一所以培養外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業院校，始建于1985年6月。2004年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從2005年開始面向全國招生。現有在校生6000余人。

學院位于海口市桂林洋高校區，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求；實訓大樓擁有各專業實驗訓練功能區及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業的實訓需求；圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，；學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺；擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用；學生宿舍、多功能食堂、商業一條街等各類服務娛樂設施以及校園區域網已經建成開2

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通。

新校園氣勢恢宏、環境優美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環境，距海口美蘭機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環城公路將穿越高校區，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

我院根據我國國民經濟總體發展情況以及海南的經濟發展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養學生的可持續發展、可遷移的職業能力作為主要辦學目標。

現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人。“雙師型”教師77人，占全院中高級專業技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業（學科）鮮明特色，結構日趨優化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業院校的先進水平。

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現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，2008年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計（涉外）、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務（稅務籌劃）、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計（出口商品包裝與廣告設計）等26個專業面向全國招生。

經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職（專科）學歷教育、職業培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心（海南省唯一的培訓基地與考點）等職業技能鑒定、職業培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向；2007年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方4

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將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。

學院在“以人為本，以就業為導向”的思想指導下，進一步明確“專業+技能+雙語（漢語和英語）+計算機”的強化實踐與職業能力的人才培養模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養模式和就業體系。現已與企業共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養協議，使人才培養與企業的崗位實際融合，職業技能與綜合職業能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業生贏得了用人單位的歡迎和好評。

二 活動主題

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創建，提高大學生職業就業技能。

三 活動流程

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(一)前期準備

1、時間：6月10日——6月20日

2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組

3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜

（二）實施階段

1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用

2、設計及復印海報和宣傳單

3、在校園網發布消息，征集采納各方意見

4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召

5、活動地點：學術交流中心會議廳

四 商家贊助計劃

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冠名權： 本次活動可以冠名。

海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業技術學院財經系設計。

展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）

橫幅宣傳： 在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

現場宣傳： 現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

媒體宣傳： 可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

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五 獎項設置

1、一等獎 三名

2、二等獎 七名

3、三等獎 十名

4、最佳創意獎一名

5、最佳人氣獎一名

六 經費預算

條幅10條400元 宣傳單5000張 600元 一等獎獎金 300元二等獎獎金 700元 三等獎獎金500元 最佳創意獎50元 最佳人氣獎 50元

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評委（約四人）：400元獎狀：50元 其它費用 200元

總計：3250元

來

第五篇：蘇州市職業院校學生技能大賽

蘇州市職業院校學生技能大賽·汽車維修操作競賽

實踐操作項目評分標準

一、發動機拆裝（25分）

競賽用發動機為帕薩特B4（結構與普桑JV型基本相同），操作內容主要包括：拆除進氣管和排氣管總成、凸輪軸、氣缸蓋總成（不分解氣門組）、機油泵、第一缸活塞連桿總成（不分解活塞環）；裝配及相關注意事項。競賽時間40分鐘。

1．正確、規范使用工具3分

2．零件和工具的清潔、擺放3分

3．拆裝步驟正確，動作規范6分

4．技術要求符合規范11分

（1）缸蓋螺栓拆裝的方法以及扭矩。

（2）凸輪軸軸承蓋螺栓拆裝的方法以及扭矩。

（3）連桿軸承螺母拆裝的方法以及扭矩。

（4）活塞環端口位置擺放的要求。

（5）正時皮帶裝配（記號）。

（6）裝復后的檢查。

5．操作中零件和工具不得落地2分

6．操作超時不得分。

二、氣缸圓度和圓柱度測量（10分）

氣缸體基本尺寸在競賽開始前告知，操作內容主要包括：裝表、千分尺校正；測量；計算并填表；確定修理方案。競賽時間15分鐘。

1．清潔工作1分

2．校正千分尺、裝表2分

3．測量步驟正確、測量方法規范2分

4．測量數值準確、合理2分

5．計算正確1分

6．確定修理方案正確1分

7．測量后的整理工作1分

8．操作超時不得分。

三、曲軸圓度和圓柱度測量（10分）

曲軸軸頸基本尺寸在競賽開始前告知，操作內容主要包括：千分尺校正；測量；計算并填表；確定修理方案。競賽時間10分鐘。

1．清潔工作1分

2．校正千分尺1分

3．測量步驟正確、測量方法規范3分

4．測量數值準確、合理2分

5．計算正確1分

6．確定修理方案正確1分

7．測量后的整理工作1分

8．操作超時不得分。

四、桑塔納AJR發動機故障診斷與排除（20分）

競賽采用桑塔納AJR發動機臺架。操作內容主要包括：解碼器的使用；故障碼讀取與清除；故障檢測與判斷。故障點：N30噴油器故障；V60怠速電機故障；N80炭罐電磁閥故障；J167油泵繼電器故障；G28轉速傳感器故障（5個故障抽考1個）。故障檢測可以使用臺架面板上的接線插孔也可以在原發動機線路上進行。檢測儀器可以各校自帶。競賽時間20分鐘。

1．步驟正確，操作規范5分

2．排除故障思路正確7分

3．儀器、量具使用正確、規范3分

4．表格填寫內容完整3分

5．操作完成后的整理工作2分

6．操作超時不得分。

五、ABS故障診斷與排除（15分）

競賽采用桑塔納2000轎車ABS系統臺架。操作內容主要包括：解碼器的使用；故障碼讀取與清除；故障檢測與判斷。故障點：G44右后輪轉速傳感器故障；G45右前輪轉速傳感器故障；G46左后輪轉速傳感器故障；G47左前輪轉速傳感器故障；S130電磁閥保險絲故障（5個故障抽考1個）。故障檢測可以使用臺架面板上的接線插孔也可以在原車線路上進行。檢測儀器可以各校自帶。競賽時間15分鐘。

1．步驟正確，操作規范4分

2．排除故障思路正確5分

3．儀器、量具使用正確、規范2分

4．表格填寫內容完整3分

5．操作完成后的整理工作1分

6．操作超時不得分。

六、車輪及制動器維護（20分）

競賽采用豐田花冠轎車前輪。操作內容主要包括：舉升機的正確使用；車輪軸承檢查；輪胎檢查；制動器檢查（制動盤、制動蹄塊的磨損和制動盤的圓跳動）；車輪和制動器的拆裝。競賽時間30分鐘。

相關技術數據：輪胎氣壓210Kpa；輪胎螺栓擰緊力矩103N·M；前制動器制動盤的厚度應在23~25mm；制動盤跳動量不得大于0.05mm；制動蹄塊摩擦片厚度不得小于1mm。輪胎的檢查內容包括：檢查是否有裂紋和損壞；檢查是否嵌入金屬碎片和異物；測量胎面溝槽深度（應大于1.6mm）；檢查輪胎異常磨損；測量輪胎氣壓；檢查輪胎是否漏氣；檢查輪圈和輪盤損壞；正確擺放。

1．操作前準備工作2分

2．舉升機的正確使用1分

3．車輪軸承的正確檢查1分

4．車輪的正確拆裝1分

5．輪胎的檢查2分

6．車輪制動器的拆裝與檢修6分

7．工量具的正確使用2分

8．裝復后檢查1分

9．工量具、零件的清潔1分

10．操作中工量具及零件不得落地1分

11．記錄表填寫規范準確2分

12．發生重大事故的不得分。

13．操作超時不得分。