第一篇：學(xué)習(xí)師德先進(jìn)人物的體會

沒有愛就沒有教育

--學(xué)習(xí)師德先進(jìn)人物的體會

現(xiàn)在，我們學(xué)校正在組織開展 “愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹新風(fēng)”主題教育。在這期間，學(xué)校還組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了山東省“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，感受頗深，受益匪淺。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”通過這次學(xué)習(xí)我越發(fā)懂得了要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人，做學(xué)生的良師益友。

教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，默默耕耘。但從這些優(yōu)秀教師們的身上，我看到了無私奉獻(xiàn)、樂于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。從他們身上，我深刻地意識到：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡！于健老師在無數(shù)個(gè)老師中，普通得就像“長江里的一滴水”，卻接受了大家至高無上的敬意。作為教師，教書育人，工作平凡，但他卻以堅(jiān)韌的毅力在平凡的工作崗位上成就了偉大。把教育當(dāng)作自己的生命的官福榮老師有一身過硬的教學(xué)本領(lǐng)，他能嫻熟地掌握大綱，駕馭教材，迅速地構(gòu)思出最優(yōu)的課堂設(shè)計(jì)。他講課注重圖文并茂，深入淺出，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，不僅教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫，而且教學(xué)內(nèi)容做到了難易有序，疏密有序，張馳有序，富于內(nèi)在節(jié)奏美。官福榮老師一直倡導(dǎo)：教師的教學(xué)就是為學(xué)生服務(wù)，要思考學(xué)生的思維方式。學(xué)生說，聽他的課是一種享受，他似乎有一種“魔力”吸引著學(xué)生。

有愛就有教育，師愛是師德的靈魂。作為一名人民教師，集中體現(xiàn)在對學(xué)生、對事業(yè)書寫一個(gè)大大的“愛”字。要用愛去滋潤顆顆童心，用修養(yǎng)去歷練人生心志，用行動去實(shí)行“學(xué)高為師、身正為范”的崇高承諾！讓每個(gè)學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校生活的溫馨。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛教育、熱愛學(xué)生。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，是學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一線的普通教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點(diǎn)一滴都對學(xué)生存在著影響。在教學(xué)活動中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，都會給學(xué)生以鼓舞和激勵。從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹。教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”。當(dāng)學(xué)生的朋友，這樣可以拉近師生的距離，可以使師生之間進(jìn)行平等的對話，學(xué)生會非常信任教師，會跟教師講知心話。只要他們稍微有進(jìn)步，就要進(jìn)行表揚(yáng)，課堂上多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)多提問，讓他們有更多的機(jī)會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。

從這些優(yōu)秀教師的身上我也找到了自己與他們的差距，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：愛崗敬業(yè)，全身心地投入教育事業(yè)之中，“干一行，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先生愛再教育。我會時(shí)刻牢記：要心中有愛，有責(zé)任，做讓學(xué)生喜歡，讓人民滿意的教師！

第二篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物體會

大美大愛 無私奉獻(xiàn) 學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會

近期學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”的活動使我深有體會因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控

撞向?qū)W生危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁自己卻被碾到車下導(dǎo)致雙腿高位截

癱?? 這個(gè)不平凡的瞬間感動了國人她目前的病情更牽動著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人

事跡經(jīng)媒體報(bào)道后在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)

重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的危險(xiǎn)留給自己,以

自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了

中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫

著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。教師對學(xué)生的愛。是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求

而是來源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感具體體現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親

近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)

也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我作為一名人民教

師我決心以“最美教師”為榜樣學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習(xí)她無私奉

獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對

工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德恪盡職守甘為人梯關(guān)心每一名學(xué)

生的成長進(jìn)步努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師

教書的場所同時(shí)也是育人的場所教師的一言一行一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意

義。我決心以“最美教師”為榜樣她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社

會盡責(zé)的態(tài)度以滿腔的熱情全身心的投入工作踏踏實(shí)實(shí)的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第三篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物體會

學(xué)習(xí)高德榮、付立志同志心得體會

王 家 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

高

嵩

學(xué)習(xí)高德榮、付立志同志心得體會

學(xué)習(xí)了高德榮、付立志同志的先進(jìn)事跡后，感觸很深。先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣

先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們在做好本職工作的同時(shí)，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們

那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識。

二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)

先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì) 先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說明他們踏踏實(shí)實(shí)的工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的角度上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要務(wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

對照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們的先進(jìn)事跡深深地撼動著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動。我要以先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

第四篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡的體會

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡的體會

王 蘭

看完孔德春的事跡材料我的眼圈都紅了，是被他的先進(jìn)事跡感動，17年間他經(jīng)歷了許多常人的不理解，也失去了很多人生難得的好機(jī)遇，但他不后悔。他覺得比金錢還要可貴的是高尚的品質(zhì)，他敬畏生命，為社會奉獻(xiàn)了愛心，并創(chuàng)造了生命的奇跡。如今癱瘓?jiān)诖驳暮尉奚皆诳椎麓喝胰司恼樟舷拢眢w非常健康，16年間，不但沒有得過一次褥瘡，更沒有住過一次院。他的先進(jìn)事跡向我們展現(xiàn)了一名普通的共產(chǎn)黨人樂于助人勇于奉獻(xiàn)的光輝。有一種力量讓人感動它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。他用自己的實(shí)際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。

何巨山，1976年從遼寧支邊來到興凱湖農(nóng)場。他和所有的青年人一樣，立志扎根邊疆，在興凱湖農(nóng)場干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。誰成想，一場失敗的戀情，讓何巨山一下子變了，整日沉默寡言，不吃也不喝，蓬頭垢面，滿身油漬，像個(gè)野人似的。家人得知何巨山因受刺激成了這個(gè)樣子，派哥哥把他接回家。可是沒多久，又給他送了回來。從此，家人與他失去了聯(lián)系，何巨山成了生產(chǎn)隊(duì)里最可憐、最孤獨(dú)的一個(gè)人。孔德春在工作之余放棄了休息時(shí)間照顧殘疾人何巨山，為了照顧好何巨山，他顧不得自己勞累的身體，一心撲在照顧老何的事上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要是老何需要，再苦再累也在所不辭。看完孔德春的事跡材料，我覺得我們就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，即教會他們文化知識，又教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｗ尯⒆涌鞓返膶W(xué)習(xí)，健康的成長。

我深深地體會到關(guān)愛的力量是那么的偉大，它既可以使人們感到快樂，同時(shí)也可以讓自己感到快樂。

第五篇：學(xué)習(xí)師德體會

學(xué)習(xí)師德體會

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，情系幼兒，像父親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個(gè)孩子。

第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。

第三,在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好個(gè)性,態(tài)度,能力等。

第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責(zé)任。讓我們大家攜起手來，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽創(chuàng)新，銳意改革，勤奮工作，用愛心和行動譜寫幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。