第一篇：9月教師思想匯報：教師節的心靈洗禮

9月教師思想匯報：教師節的心靈洗禮

敬愛的黨組織：

你有沒有過這樣的經歷：某一時刻，你會突然對某人某事有一種復雜的但又說不出來的感覺，很朦朧卻又具有很大的震撼性。這種感覺在心底激蕩，你潛意識里贊同某人某事，好像猛然間明白了什么，就像一個行走在黑夜中的人突然看到了一束若隱若現的光。這種感覺對于正徘徊在人生十字路口或是找尋人生價值的人來說尤為明顯。在那一瞬間，很容易被感動，被召喚。別人的所作所為鼓勵了你，使你陷入深深地思考。而我的心靈，就在教師節的晚上受到了一個感動中國人物劉麗的洗禮。

由于自己沒有考上大學，這位貧困家庭中的姐姐轉而把希望寄托在小孩子身上，多年來，她把自己替別人足浴掙來的辛苦錢大多數都用在了援助貧困孩子上學之上，自己過著很簡樸的生活。如此年輕的她竟然有這樣堅定地信念：一定要培養出一位大學生來。這是她的夢想，她堅持走下去，就是在實現人生的價值。說到自我價值，很多人都以自己為中心，使自己更上一層樓后再說其他價值。也有一些年齡大些的人，他們看淡了人生，決定真正替別人做點什么，可是劉麗，她只是一個正值青春年華的女孩，能有這份胸襟，談何容易?不管別人怎么說她不值，她只要覺得為夢想值就行。

我最敬佩的是她很早就找到了自己的人生方向，我是一名師范生，按理說我的人生方向就是教書育人。可是僅僅是空想沒有經過實踐，我仍然對此沒有多少實在的概念。也有很多優秀老師曾感動過我，但我總覺得他們做的那是老師的天職。劉麗不是教師，可是她做的遠遠超過一個教師。教師是一種職業，教書才是一種信念，而劉麗，一個打工族，傾盡自己所能，拋開職業的隔膜，用屬于她的方式踐行自己的教育信念?？吹剿氖论E，我心里五味雜陳，我很贊同她，佩服她，但更多的是我認認真真的思考了自己的人生價值。早點明白這一點，對于我從事教師行業以及踏實的實現自我價值有至關重要的作用。說白了就是我不僅要人在崗上，更要心在崗上。

就這樣，我在教師節這天被一個不是教師卻勝似教師的“大姐姐”深深地感動了。對于未來，我徘徊過、迷茫過、消極過，可以今日回首，驀然發現那都是因為我還沒有看清自己人生的方向，不知道該如何實現自己的人生價值，更不知道何為堅持心中的夢。也許是機緣巧合，那一時刻，我就突然覺得豁然開朗，茅塞頓開。還在猶豫什么，一個打工姐姐都能做到這樣，何況我一個即將教書育人的師范生！

匯報人：

XX年9月16日

第二篇：教師思想匯報：教師節的心靈洗禮

敬愛的黨組織：

你有沒有過這樣的經歷：某一時刻，你會突然對某人某事有一種復雜的但又說不出來的感覺，很朦朧卻又具有很大的震撼性。這種感覺在心底激蕩，你潛意識里贊同某人某事，好像猛然間明白了什么，就像一個行走在黑夜中的人突然看到了一束若隱若現的光。這種感覺對于正徘徊在人生十字路口或是找尋人生價值的人來說尤為明顯。在那一瞬間，很容易被感動，被召喚。別人的所作所為鼓勵了你，使你陷入深深地思考。而我的心靈，就在教師節的晚上受到了一個感動中國人物劉麗的洗禮。

由于自己沒有考上大學，這位貧困家庭中的姐姐轉而把希望寄托在小孩子身上，多年來，她把自己替別人足浴掙來的辛苦錢大多數都用在了援助貧困孩子上學之上，自己過著很簡樸的生活。如此年輕的她竟然有這樣堅定地信念：一定要培養出一位大學生來。這是她的夢想，她堅持走下去，就是在實現人生的價值。說到自我價值，很多人都以自己為中心，使自己更上一層樓后再說其他價值。也有一些年齡大些的人，他們看淡了人生，決定真正替別人做點什么，可是劉麗，她只是一個正值青春年華的女孩，能有這份胸襟，談何容易?不管別人怎么說她不值，她只要覺得為夢想值就行。

我最敬佩的是她很早就找到了自己的人生方向，我是一名師范生，按理說我的人生方向就是教書育人。可是僅僅是空想沒有經過實踐，我仍然對此沒有多少實在的概念。也有很多優秀老師曾感動過我，但我總覺得他們做的那是老師的天職。劉麗不是教師，可是她做的遠遠超過一個教師。教師是一種職業，教書才是一種信念，而劉麗，一個打工族，傾盡自己所能，拋開職業的隔膜，用屬于她的方式踐行自己的教育信念?？吹剿氖论E，我心里五味雜陳，我很贊同她，佩服她，但更多的是我認認真真的思考了自己的人生價值。早點明白這一點，對于我從事教師行業以及踏實的實現自我價值有至關重要的作用。說白了就是我不僅要人在崗上，更要心在崗上。

就這樣，我在教師節這天被一個不是教師卻勝似教師的“大姐姐”深深地感動了。對于未來，我徘徊過、迷茫過、消極過，可以今日回首，驀然發現那都是因為我還沒有看清自己人生的方向，不知道該如何實現自己的人生價值，更不知道何為堅持心中的夢。也許是機緣巧合，那一時刻，我就突然覺得豁然開朗，茅塞頓開。還在猶豫什么，一個打工姐姐都能做到這樣，何況我一個即將教書育人的師范生！

匯報人：好范文

第三篇：2013年5月教師入黨思想匯報：心靈洗禮

2013年5月教師入黨思想匯報范文：心靈洗禮

敬愛的黨組織:

曾經，我是多么地幼稚，只有懷著對中國共產黨無比敬佩的心理而寫了入黨申請書?，F在，我明白了許多，最起碼我知道黨的性質是什么，為什么要這樣規定；曾經，我是多么地無知，我甚至有“如果加入中國共產黨，成為共產黨員，別人就可以高看我一眼”的想法?，F在，我知道錯了，這是不正確的入黨動機，作為一名共產黨員，要以“奉獻”和“利他”為原則，以“全心全意為人民服務”為核心?？梢赃@樣講，入黨就意味著吃虧，什么事情都要向前沖，比群眾多做貢獻多做犧牲，全心全意為人民服務。

通過兩次黨課的學習，我了解到了很多跟黨有關的問題。也深知，要成為一名共產黨員是不容易的。在我看來，首先我們應該具備的就是有正確的人生價值觀，實際上，共產黨之所以偉大，就是有千千萬萬普通平凡的共產黨員如張思德、周恩來、孔繁森等在不停地為人民服務，把集體利益，人民利益看得最重。曾經的我，為誤入華師而后悔，認為當老師賺不到大錢，辜負了鄉親們的期望，感覺很沒面子。但隨著在華師的學習，我被一種氣氛感染了，我漸漸地愛上了教師這個職業，下決心一定要為教育事業奮斗終身。

尤其是聽了梅萍老師的課之后，這種感覺更加強烈，甚至有想去偏遠山區支教的念頭。我覺得，人活在世上，賺多少錢當多大官已沒什么意義了，而你是否為社會做出貢獻才是最重要的，就像共產黨總理說的“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行?！比绻恳晃还伯a黨員都能做到這一點，那么我相信我們中國共產黨定會更加強大，社會會更加和諧，人民的心理會更平衡。

可是，2009年落馬的省部級官員就高達15人，這是共產黨的恥辱，每一位共產黨員和即將成為共產黨員的人都應該反省和思考的問題，應該樹立怎樣的人生價值觀。當我們面對誘惑的時候應該怎樣做。當然共產黨員中的大多數還是很好的，如我們偉大的周總理和溫總理、“水稻之父”袁隆平及“兩彈元勛”鄧稼先，他們為黨和國家的事業奉獻了太多太多，他們是我們的榜樣。

雄關漫道真如鐵，若想為黨和國家的事業奮斗奉獻，我們需要有真正的本領，我們還是要以學習為主，努力武裝自己，無論什么時候啊！打鐵都得本身硬！

匯報人：

第四篇：洗禮心靈

～-8-27　字數：598

讀《穆斯林的葬禮》，是一種心靈的洗禮。穆斯林，伊斯蘭教的信徒。他們信奉真主，積善承德，祈求死后能進入“天園”，那里是他們的家，那里是他們靈魂的歸宿，自從真主降臨人間之日起，無數虔誠的子民們便給自己樹立了一種信仰，“萬物非主，唯有真主”，在人生的旅途上艱難跋涉，求索。

信仰是一種美，它使人的精神有了依托。時間跨越六十余年，歷經三代人的悲喜人生，家國的興衰.....以我貧瘠的語言實在難以概括作品的全部，然而，書中的某些值得回味的東西也許能說明些什么：美，情，人生的戲劇性，虛空觀......作品寫“美”：寫人們如何追求“美”，又是如何一不小心葬送了“美”，寫美的人，美的玉，美的心靈，美的愛情；作品寫情：恩情，愛情，友情，親情交織纏綿，耐人尋味；人生的成功與失敗往往源于某種共同的東西，當你發現，你的最初追求恰恰是你失敗的原因時，人生又是多么不可思議！主人公一生為玉，為其生，為其死，冥冥中仿佛有種力量在操縱著人世的一切，這是否暗含了作者的虛空觀呢？

好的作品不在于它是否意旨分明，而在于它是否給讀者留下了充足的思考空間。而這，《穆斯林的葬禮》做到了。讀罷，意猶未盡。無論是為其中凄美的愛情也罷，還是為那些深蘊其中的哲理?！耙晃晃魇?，萬千情人”，我想，每個人都能在其中找到心靈的共振點，體味到心靈洗禮后的純凈與酣暢。真誠的向大家推薦這本曾榮獲第三屆茅盾文學獎的好書。

第五篇：心靈的洗禮

心靈的洗禮——“尋找最美鄉村教師”觀后感

作者：莊寶婷1199 點擊數：255 學校： 班級： 時間：2012-09-24 15:54:30 1

最近觀看了“尋訪最美鄉村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的感人事跡深深感動的落淚了，真的，他們給了我太多的感動，我為我們教師隊伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲。，他們淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的感人事跡讓我汗顏，更讓我慚愧。我也是一位人民教師，我也干著太陽底下最光輝的職業。可與最美鄉村教師比起來，我不配人類靈魂的工程師的光榮稱號。

進入教師這個行列已經整整五年了，在這五年里我從不遲到早退，我嚴格按照上級要求，認真的備好每一堂課，認真的上好每一節課，仔細批改學生的作業。我也關心我的學生，時常為他們送去關懷和溫暖。這些，我覺得已經足夠了，我認為我算是個好老師了。但與最美教師們比起來，我做的這些還遠遠不夠。

我認為我工作的地方艱苦，我以為我工作的地方離家遠，我覺得自己在工作和生活中吃了很多苦，我感覺自己為學生付出了很多。但看了最美教師的事跡后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。以前我總覺得我工作的地方在偏遠的農村。比起宋玉剛工作的牧區小學所在地日多鄉來說，我這個根本不值一提，人家那里海拔高達4600米。夏季那里暴雨裹挾冰雹，冬季風雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環境下，很多人都望而卻步，可宋玉剛從拉薩師范學校畢業后，卻主動寫下志愿來帶高原，當時一起來的老師一個個都走了，只有他卻選擇留下，一干就是15年。

一直我認為我離家遠，不能每天回家，而比起向宋玉剛來，人家5年沒回過家，都過過來了，我這算什么？

總認為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。不是批改那堆成山的作業，就是苦練教師基本功：三筆字和簡筆畫。心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。馬老師是青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉下麻爾村小學一名普通教師，他在出生四個月時掉進火坑燒毀雙手，但他卻穿針走線，書寫繪畫樣樣在行。身殘志堅的馬老師在下麻爾小學任教32年，結合了自己的成長經歷，啟發孩子們克服困難追求理想。他沒有雙手卻能夠站在講臺上和我們一樣教書育人，他從中付出的艱辛豈是我們健全老師可以想象的。

總以為我們付出了很多愛，但我捫心自問，我也可以在生死關頭像麗莉老師那樣出于本能去保護我的學生嗎？不是每個人都能遇到生死的抉擇與考驗，但至少我們應該像麗莉老師、吳斌那樣懷揣著大善與大愛。

曾經我還自私的發問，憑什么我們教師必須就是蠟燭，要燃燒自己去照亮他人？也曾懷疑過，世界上真有這樣偉大的老師嗎?

聆聽了最美教師的故事后，我臉紅、我自責、我悔恨。在神州大地上，不正是有著這樣高尚而偉大的教師隊伍存在嗎？他們接受祖國的重托，給孩子們做了一份承諾。他們用最美的情感，最純凈的心靈，最純粹的生命感動著這個時代、感染著這個民族。他們用生命寫下了一首首好詩，對于自己的艱苦，他們從不在乎。這不是蠟燭是什么？這不是火炬是什么？這不是人梯是什么？這不是鋪路石又是什么？

正是這一個個美麗的教師改變著孩子的命運，也正是他們為我們教師在社會上贏得了信任與尊重。在最美教師的感人事跡中，我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了升華，思想境界得到了提高。同樣是鄉村教師的我，向最美鄉村教師致敬，向所有為教育事業做貢獻的同志致以崇高的敬禮。同樣身為老師的我們應該向“最美老師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻于黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。

我將以他們為榜樣，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈。是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞、無私奉獻，是傾其所有去愛！我要大聲地說：我愿意做一支最亮的蠟燭，照亮學生的人生之路！