第一篇：2016年省工業產品CAD技能大賽總結

2016年省工業產品CAD技能大賽總結

在此次湖南省工業產品CAD競賽中，學生的表現還是很出色的。技能大賽使我們收獲了很多，也對今后的工作充滿了信心，成績的取得離不開領導、老師和學生每一方的努力。現從以下幾個方面對這次大賽做一總結。

技能大賽的準備過程

（一）仔細研究大賽方案：

拿到大賽方案后，對大賽方案進行仔細的分析和探討，并制定出符合實際的訓練計劃。另外，對歷年的大賽方案都進行了分析，做到心中有數。

（二）制定詳細周密的輔導方案

指導教師深入鉆研，查找各方面的資料，開拓思路，結合實際制定詳細周密的輔導方案。

（三）輔導方法科學有效

平時教學的積累是非常重要的。在平時的專業教學中，我們注重專題教學，注重教學的綜合性和實用性、注重創新意識的培養、注重實際能力的培養：

1.注重速度：要求學生使用快捷鍵，提高速度

2.運用大量的實例：實例采用校本，由易到難，有一個漸進的過程 3.注重多個軟件之間的配合

另外，在訓練過程中，注重科學有效的輔導方法： 1．訓練氣氛緊張又輕松、和諧

學生平時的訓練比較緊張，為了緩解學生壓力，老師們經常的也通過聊天、講笑話的方式調節氣氛，使學生學會調解心理壓力，提高效率。2．難關重點突破：每做完一個項目，指導教師都會和學生一起分析，找出問題所在，把平時教學中忽略的問題一一攻克

（四）比賽中存在不足

1、比賽準備不足

比賽前缺乏對裝配中找標準件的相關培訓，學生臨場發揮欠佳。

2、比賽運氣不足

今年省賽，在繪圖過程中由于渲染動畫時死機一次。

3、教師有懈怠情緒

同一學生第二次比賽，我從思想上懈怠了，認為隨隨便便就能拿獎，加上平時事情忙，導致學生訓練強度不夠，指導不夠精細。

回顧技能大賽的整個過程，從拿到方案到參加比賽，再到比賽結束后的這段日子，參與比賽三個學生和我，每一個人都體會了其中的酸甜苦辣，感受并見證了我們師生的實力。大賽雖然已經結束了，但它散發出的能量卻一直在延續，一直在推動著我不斷的前進。拼搏的慣性使我們停不下腳步，一個又一個的創新使我們堅信，我們是有能力的。

李 艷 2016/1/18 2

第二篇：工業產品(CAD)大賽題目

線

工業產品設計(CAD)技術題目

此 過 超 準 號 機 不 題 答 生 考

一、比賽規則

1、本比賽項目為參賽者提供大賽通知中所示的軟件環境，不包含第三方插件等輔助軟件，也不允許參賽者攜帶任何軟件進入賽場。

2、比賽期間，關閉手機及任何通訊工具，嚴禁操作手機及其他與大賽無關的行為，違規者成績一律計為0分。

3、不允許的完成的作品中以任何形式透露參賽選手的身份信息，否則不計成績。

4、比賽時間：180分鐘。

二、說明與要求

1、參賽選手首先在桌面上以選手自己的“機位號”命名創建一個文件夾，該文件夾內創建3個文件夾，分別為“題一”、“題二”和“題三”文件夾。后面的繪圖文件一定要按照要求放到規定的文件夾中。若在指定文件夾內找不到相關的文件，則該項作品不計成績。

2、抄繪的二維圖用“*.dwg”格式提交；根據二維圖建立立體三維模型用“*.dwg”格式提交；渲染的效果圖使用“*.jpg”格式提交。

3、圖中尺寸單位均為mm。

4、比賽結束前5分鐘，參賽選手應進行作品的檢查和存盤。比賽時間一到，不要關閉計算機，留下全部下發物品后立即離開賽場。

5、注意：參賽作品要及時存盤，以免數據丟失影響比賽成績。

三、比賽題目和要求

（一）抄繪零件圖，并創建三維模型（30分）

1、要求抄繪圖一所示的零件圖，零件要表達完整，準確；尺寸標注要完整、正確、清晰，并布置合理，符合國家標準；圖紙幅面和比例自定，要選擇標準圖紙幅面，并繪制標題欄（標題欄中填寫圖紙比例，其他空白即可）。根據需要設置圖層、線型、線寬、文本和標注樣式，文字字體符合國家標準要求。

2、根據二維零件圖創建三維模型。要求模型完整、尺寸準確，標注完整。

3、要求抄繪的零件圖和創建的三維模型保存在桌面上機位號文件夾的“題一”文件夾內，命名為“零件圖一.dwg”和“三維模型一.dwg”，同時把渲染生成的效果圖以“三維模型1.jpg”保存在“題一”文件夾內。

線 此 過 超 準 號 機 不 題 答 生 考

圖一

（二）抄繪零件圖，并創建三維模型（30分）

抄繪圖二的零件圖，并根據該零件圖創建三維模型。基本要求同題

（一）的1-3，結果命名為“零件圖二.dwg”和“三維模型二.dwg”，同時把渲染生成的效果圖以“三維模型2.jpg”保存在“題二”文件夾內。

圖二 過 此 線

（三）根據給定的軸測圖形繪制零件的三視圖，并根據三視圖建立三維模型。（40分）

要求布圖均勻，圖紙結構合理；繪圖符合專業和國家制圖標準；零件要表達完整，正確；尺寸標注要完整、正確、清晰，布置合理；圖紙幅面和比例自定，選擇標準圖紙幅面；標題欄按題

（一）填寫。并按題目

（一）的要求，分別命名為“零件圖三.dwg”和“三維模型三.dwg”，同時把渲染生成的效果圖以“三維模型3.jpg”保存在“題三”文件夾內。

超 準 號 機 不 題 答 生 考

圖三

第三篇：CAD技能大賽總結

建筑CAD技能大賽經驗交流總結

建筑CAD比賽是在2018年3月24日在技術學院逸夫樓舉行，比賽分為兩場，早晨比賽時間為8:30到12:00，比賽內容為中望CAD電腦繪圖，下午比賽時間為3:30分到4:20，時間共計為260分鐘。

在2017年4月份制定建筑CAD輔導計劃并從15建筑1班、2班挑選參賽選手，并從這些選手中著重培養2-3名學生為省賽做準備。在這一年的訓練中，按照專業部安排每周下午3-6點對學生進行集中訓練，在2017年春季CAD上課過程中就有針對性的對種子選手進行輔導與疑難解答。在這次省賽比賽前，與大院負責老師多次溝通，在一定程度上對學生參加比賽起到了積極的作用。

比賽結束后，成績并不理想，仔細想想這一年的訓練還是存在很多問題：1制定計劃時不全面，至制定了電腦繪圖環節的訓練，缺少對識圖理論知識的專項訓練，在準備訓練資料時，沒能將資料更新，學生繪圖方法不能做到快捷、高效。在省賽前一個月對參加省賽的學生訓練中也存在諸多的問題 首先是我的思想重視程度不夠，缺少對學生訓練的針對性輔導，其次是缺少一套成體系的訓練方法，訓練內容帶有隨意性，最后是沒能將學生的積極性調動起來，學生訓練懶散。通過這次比賽以及在學生比賽期間與其他學校輔導教師的交流中發現自身存在很多問題

1、對學生訓練重視程度不夠

2、訓練方法不成體系、系統 3.自身技能水平欠缺.賽后通過與大賽贊助商的積極溝通，找到了一些與比賽相關的資料。首先是2018年全國中職生建筑CAD技能大賽的比賽規程，從規程里面可以很明顯的看出與往年的區別，往年比賽為個人項目，2018年改為兩人團體，比賽內容具體位置

第四篇：CAD技能大賽總結書

守誠

求新

創業

修能

新 生 杯

CAD 技 能 大 賽 總

結 書

交通工程系 社團聯合部 路橋協會 2013年06月16日

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

“新生杯”CAD技能大賽總結書

一、活動概述

為了適應當代社會的需求，培養廣大學生更真實有效的就業技能，提高學生的實際專業技能水平和實際動手能力，激發學生的學習興趣，營造濃厚的學習氣氛，我系路橋協會積極響應我系分團委的號召，在分團委的帶動下，組織開展的CAD制圖大賽于2013年6月14日 在三號實訓樓機房順利落下帷幕。

本次CAD制圖比賽的主題是“知識與能力并重，彰顯專業特色”，強調專業知識和計算機繪圖能力的結合。

二、活動目的：

通過此次活動，同學們不但可以鍛煉自己的能力，還可以展現出自己的才華，將自己的努力成果展現在別人面前，而且可以學到更多關于CAD的知識，對CAD有更深刻的認知，并且對CAD的基本操作會更加靈活。同時通過比賽讓他們了解到他們的CAD制圖能力還有待提高，他們還需要努力自學不斷提高自己的能力。本次比賽我們會為制圖優秀的學生頒獎，這也會激發出他們的潛能，這種動力會讓他們不斷努力學習。

三、活動成果：

本次CAD制圖大賽，帶動了學生向高技能、高素質方向發展的積極性，提高了同學們的動手能力;其次，激發了同學的專業學習熱情，黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

提高了同學的專業素質，豐富了同學們的課余生活，同時有力地提升了同學的專業技能水平，為以后的教學工作起到了很好的推動作用。

四、活動總結：

本次活動通過公平、公正的比賽，圓滿的結束了。老師根據專業標準評選出了獲得一等獎、二等獎、三等獎的參賽者,同時也為在本次活動中積極參與的會干給予相應的獎勵。此次活動將我們協會的地位提高了很多，會員、會干都積極參加了比賽。由此可見他們高昂的學習熱情，同時我們協會也會努力的延續他們的熱情，為他們制定更多的比賽，提供更多學習的機會，讓他們不斷地提高自身的繪圖能力。

本次活動也存在著很多的不足：

第一、我們在宣傳方面沒有做到很好;第二、活動賽程安排得比較緊奏，參賽選手準備的還不夠充分。

針對以上問題，我們也做了認真總結以及深刻的反省。期待下一屆的CAD大賽能汲取此次大賽中的經驗，不斷地進行完善也爭取讓更多同學參與進來，促使同學們不斷拼搏，真正有效的掌握CAD制圖技能。

CAD制圖大賽風采展：

1、投入比賽的同學：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

2、敬業負責的老師：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

3、認真閱卷的會干：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

交通工程系分團委

社團聯合部 路橋協會 2013年06月16日

黃河水利職業技術學院

第五篇：省技能大賽總結

省技能大賽總結

為了迎接省技能大賽，在系領導和指導老師帶領下，我們進行了為期一個多月的強化訓練。不斷的提升了我們的專業知識和實踐能力，同時也體現了領導和老師們對這次比賽的重視。技能大賽是大學生提高自身專業素質、展示各種能力和風采的平臺，同時也是檢驗老師教學效果的契機。本次比賽歷時3天，物流專業的有24個隊。我們物流專業本次大賽的主要分部分：

一、基礎知識測試，占大賽的10分；

二、方案設計，占大賽的30分；

三、方案實施，占大賽的60分。這次大賽我們是三等獎，差一點就能取擠進二等獎的。出現這樣的結果說明了我們還存在許多不足，下面是這是大賽的總結。

一、培訓過程

這次大賽領導和老師們都非常重視，我們聽課了一個月準備了這次大賽，因為本次技能大賽要求高，賽題難，對專業知識的考察也比較突出。在指導老師的帶領下我們做方案，做了后就去實施，從中找出還存在的問題，每一次都要把時間縮短，不斷優化各個環節。

方案部分要求計算機操作要熟練，經過黃老師的知道我們學會了更快的作圖、排版和設置格式。

技能操作部分要求對WMS、RF的操作要熟、要快、要準，因為一出錯的話就會影響下一步的實施。

由于我們用的是中海的軟件，而比賽用的是中諾思的軟件，為了熟悉軟件，老師帶領我們去了賽點湖南現代物流學院去熟悉。

培訓初期我們心情有些壓抑，因為正好我們有考證培訓，但是在老師的開導下我們放下了。在方案的制作中我們隊員之間常用分歧、爭吵，但是很快我們便調整過來了，畢竟團隊講究的是合作。

二、比賽過程

我們提前去了賽點，晚上我們在賓館加強了基礎知識訓練和方案的實施。5月10日早上我們是基礎知識考試和方案制作，方案實施抽到了11號上午。由于平時做題少了點，基礎知識團隊得分維持在了中上，還算可以。方案制作由于題目有點出乎意料“怪異”，不過還做得順利，遺憾的是由于粗心忘記打出庫單了，直接導致了后面的實施卡殼了。

實施部分，前面的其他隊都不是很理想，我們信心滿滿，但是由于之前沒有出庫單加上電子揀選是打包機出了問題沒有及時匯報卡了一下，造成了實施的配送部分沒有做完。

三、比賽經驗：

1.只有注意各個細節，充分考慮到每個環節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；

2.只有付出辛勤勞動，認真負責的處理每一件事情，相互協作，相互配合，才能使比賽順利進行；

3.只有加強大家各方面的專業知識，提升素質和能力，才能以備不時之需；

4.只有將每個人的特色與工作相結合，提高參與活動的積極性，才能使活動開展得更好；

5.只有認真總結，借鑒其他活動的經驗，改革創新，才能使活動更具有可觀性。

6.團隊協作。這次技能大賽最講究的是團隊合作。

四、不足之處

本次比賽我們最大的缺點就是不細心，導致方案沒有做完整。團隊的默契還是缺少了一點。

總之，得了三等獎，這次比賽能夠取得了一定成功，雖然沒有預期的效果，但是我們得到了寶貴的經驗。比賽過程中出現了一點小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會努力修繕其中的不足，不斷創新總結。

奉貽輝

2013年5月19日