第一篇：劉靜心得體會

講黨性、重品行、作表率心得

胡錦濤同志在十七大報告中明確指出，“優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量。全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率”。中組部關于全國組織系統認真學習貫徹胡錦濤等中央領導同志在全國組織工作會議上重要講話精神的通知中提出，要按照胡錦濤等中央領導同志對組織部門自身建設的新要求，深入開展講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象活動，大力加強政治建設、能力建設、作風建設，真正把組織部門建設成為高舉中國特色社會主義偉大旗幟、深入貫徹落實科學發展觀的模范部門，把組工干部隊伍建設成為講黨性、重品行、作表率的過硬隊伍，使組織工作更好地為黨和國家工作大局服務，更好地為黨員、干部和各類人才服務，更好地為人民群眾服務，努力做到讓全黨滿意，讓人民滿意。

單位安排對“講黨性、重品行、作表率”專題內容進行學習。通過學習主要有以下幾個方面的感受。

一、這次教育活動是非常及時、非常必要的。

進入新世紀新階段，我國經濟社會發展進入了關鍵時期，中國共產黨能否帶領全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利，能否把偉大的社會主義事業推向前進，取決于全體共產黨員能否始終堅定社會主義理想信念，能否始終保持先鋒隊本色，能否把全國各族人民凝聚在共產黨周圍，同心同德，團結奮斗。因此，社會主義事業的成敗，取決于中國共產黨建設的成敗。當前，隨著改革開放的深入發展，國際交流范圍的擴大，各種文化、思潮的滌蕩，享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想時刻在考驗著每個黨員干部，有的人在各種誘惑面前，喪失了黨性原則，甘愿腐化墮落，腐敗現象屢禁不止，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，降低了黨的威信，危害了社會主義現代化建設。為此，中國共產黨順應歷史發展潮流，及時開展了以“講黨性、重品行、作表率”為主題的黨內“整風運動”，以黨員領導干部的思想作風、工作作風、生活作風、學習建設是非常必要的。

二、作為中國共產黨的一分子就要響應黨的號召，努力在講黨、重品行、作表率上下功夫，切實改進思想作風、工作作風、生活作風、學習作風，為群眾，為基層作好表率。

一是要切實堅定社會主義理想信念。認真學習黨的理論、方針、政策，做到真學、真懂、真信，而不是隨便抄抄筆記，聽聽輔導，敷衍了事。只有真正學懂弄通，才能觸及靈魂，才能在思想深處堅定社會主義理想信念，才不會在各種思潮和誘惑面前被輕易顛覆。二要嚴格要求自己。真正做到入黨宣誓的那樣，始終牢記自己是一名黨員，要以黨員的標準來嚴格要求。三是要努力提高能力素質。作為共產黨員，僅堅定理想信念、嚴格要求自己還是不夠的，還要為黨、為人民、為社會多作貢獻，貢獻的大小需要通過能力素質來體現，因此要不斷在工作中提高素質，加強履職盡責的能力建設。三要加強品德修養。自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德，做一個德才兼備的黨員干部。四要作好表率。表率就是榜樣，是標桿，就是“向我看齊”。領導干部要做干部的表率，干部要做普通黨員的表率，普通黨員要做群眾的表率，這樣黨的形象就樹立起來了，黨的威信就提高了，凝聚力也自然提高。

三、通過學習，發現了很多問題，需要克服改正。一是理論學習不經常、不扎實，不深入，滿足于完成學習任務，滿足于一知半解，淺嘗輒止。二是工作上有時拖拖拉拉，有時馬馬虎虎，有時急功近利，精神不夠振奮。三是不注重能力素質的提高，安于現狀。

總之，通過這次學習掌握了理論，明白了道理，查找了不足，找到了發展進步的鑰匙，對于轉變作風，推動事業的發展具有長遠的指導意義。

劉靜 2008.11

第二篇：劉靜安吉學習心得體會

安吉學習的心得體會

劉靜

上周五，學校組織部分初中老師到安吉的南北莊中學學習。去之前，我查閱了南北莊中學的相關資料，了解了他們的小組合作教學模式。進入學校的那天，我還是被他們的口號震撼住了，他們打出了“做出最好的自己，讓中國看到我們。”從這句口號中，可以看出他們的魄力，要做就做最好。還有學校里隨處可見的校園文化墻，有“美麗小組”光榮榜，“美麗”個人，軍人榮譽墻等等。

走進南北莊中學的一間普通教室，教室內的布局也與眾不同：五六張課桌拼在一起，分成若干組，教室前后都有黑板。學生上課之前先根據老師編寫的“導學案”自學，“導學案”中會分配給每組一兩道題目，每節課大約有30分鐘是由學生先分組討論，解決導學案上的問題，討論好之后再推舉組員上臺給全班講解，最后10分鐘的時間交給老師，由老師來解答學生不會的題目，進行提煉總結??

在南北莊中學，地面上看不到一片紙屑，因為師生們看到地面上的垃圾紙屑都要隨手撿起。課間時，室外看不到玩耍的學生，除了上廁所他們課間要忙著預習下節課的內容。該校校長說：“操場是用來做操、跑操和開運動會的場地，而不是用來玩耍的。”這樣，大家都安心在教室里學習，安全隱患就沒有了。中午，各個班的學生依次排隊去食堂吃午飯，班主任根本不用隨時跟隨。原因是同一小組的學生就餐時要坐在一起，并且注意就餐紀律，飯菜吃多少就打多少，諸如此類的校規還有很多，但小組成員之間會相互監督以維護小組的榮譽，當然學校的考核也會及時跟進。

南北莊學校的特色是走進任何一間教室聽課觀摩，聽課不需要凳子，可以自由穿梭在各教室之間，學生們嫻熟的小組合作理念、教師主導的作用被弱化，讓我們大開眼界。“小組合作制”的另一個改變體現在學校的管理上，類似于軍隊中的“支部下連隊”，把對學生的德育組織管理和文化建設從班級下移到了小組。小組合作學習讓學生學習的主動性和積極性增強，使不愿意動腦思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考，并提出自己的意見。小組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知欲。小組合作學習更利于學生獨立思考，各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。學校的考評也是以小組為單位，學生能否得到獎勵，不僅僅取決于個體成員的成績，而且取決于他所在小組的總成績。這樣，使學生與小組榮辱與共，激發學生既有個人努力，又互相合作，以達到小組共同進步的效果，形成一種學生競爭的氛圍。學校各部門所布置的任務都是學生能夠自主完成的，根本不用老師參與進去。班主任只是起到上傳下達的媒介作用，學校考評的對象是各小組，而不是班主任。這樣，班主任和任課老師就能騰出大量精力用于教學，而不用擔心因各部門布置的跟教學無關的任務完不成被考評。

我們學校和南北莊學校一樣是外來民工子弟學校，學生基礎差，流失量大，家長監管不到位，這么多年來我們一直困惑于如何如何提高學校的教學質量，提高學生的成績。該校成功的經驗讓我們看到了一些希望，而他們的成功離不開學校管理者改革的魄力，最主要的是學校完善的德育管理體系。此外，還有老師們精心地備課，課外大量的練習跟進補充也是必不可少的。

當然，由于某些原因，我們不可能完全照搬別人成功的模式，也不一定能夠復制別人的成功，所以我們要根據自己學校的實際情況，走出一條適合明珠學校發展的道路來！

第三篇：學習心得體會劉靜彩

千課萬變

悄然浸潤

劉靜彩 2014年3月20

日

千課萬變 悄然浸潤

——杭州“千課萬人”學習體會

對“千課萬人”活動，我神往已久，接到學校的參會通知時，內心無比興奮。三月十四日，乘著和煦的春風，沐著明媚的陽光，我與三位同事一行四人，懷揣著求取真經的向往之情，迫不及待地踏上了去杭州學習的征程。到西子湖畔、錢塘江邊赴“千課萬人”之約。

來到杭州，仿佛間像誤入了天堂，溫潤的空氣，一塵不染的街道，時尚的俊男靚女，還有滿目蒼翠??，人人處處無不彰顯著這座城的文化底蘊。突然間一位精靈般的小姑娘闖入了我的眼簾，她掙脫媽媽的手跑去撿行人無意間丟掉的紙袋。她真美，這使我更折服于這座城市的教育魅力。于是乎，我對“千課萬人”之約有了更多期待。

三月十五日、十六日，是我們在杭州學習的時間。短短兩天，我們聆聽了四個講座，觀摩了十一節課，這其中包括兩節口語交際、三節識字、三節繪本教學課、還有三節閱讀教學課。我從中獲得了很多啟發，感覺自己此次杭州之行受益頗多。

在此次學習中，我被名師們的人格魅力所征服，為她們精彩的課堂而喝彩。授課的各位老師個個美麗、沉穩、大氣、睿智。她們的課堂讓人如沐春風般輕松愉悅。巧妙的教學設計，優美而不失親切的教學語言，敏銳的教學技巧，無不在展示著她們獨特而又具有個性的教學風采。

現將此次學習收獲的點點滴滴與一些自己不太成熟的想法，向諸位領導匯報如下：

口語交際課一直是我們教學的老大難，大多數老師一直困惑于不知從何下手，無奈于學生的啟而不發，為學生在我們的引導下說出的只言片語而慚愧。觀摩了許嫣娜與林樂珍兩位老師的口語交際課，我最大的感觸是：口語交際課一定要創設學生感興趣的情境，談論貼近他們生活的話題，讓他們在教師巧妙地引導下，在似童話故事般的情境中暢所欲言。而要做到這些的前提必須是老師課前努力鉆研，放下身段，蹲下身子，揣磨孩子的心理，以孩子的心態想問題，給予他們真正想要的。在口語交際中發展學生的思維，提高他們的口語表達能力，真正讓學生做到“我要思考，我要表達。”

低年級教學識字是重中之重，識字量大，我們又沒有特別的方法讓孩子在三四十分鐘內識得一二十個漢字，這經常是低年級老師感到頭痛的事情。張旭瑩、候春艷、吉春亞三位名師的示范課給了我們一定的啟示。他們的課堂很嚴謹，同時也都體現了字理識字的教學理念。在此我也意識到，學生只有理解了字義，才會牢牢的記住字形，今后才會盡可能減少寫錯別字的機率。其實在六、七年前，我們也接觸過字理教學的觀念，但那時總感覺用這種方法教學離我們還很遙遠，現在看來，止步不前就要落后。今后，在教學中，在閑暇時要多讀，多了解有關字理方面的知識，只有不斷充實自我，教師這條路才會走得更遠。另一點感觸是對于學生識字我們一定要用多種方式，讓生字在孩子眼前以不同的方式重復再現加深記憶。在金海文教授點評識字課時，說了這樣一種觀點：不要讓孩子交流識字方法，他認為這種方法對孩子的識字沒有多少幫助可言。我很贊同這種觀點，但不知其他老師是如何看待這個問題的？

黃亢美，茹茉莉，陶虹三位老師執教的閱讀教學課，對我的觸動也很大。黃亢美老師的特色是在閱讀中進行字理教學。聽茹茉莉老師的課是一種享受，在輕松的氛圍下，茹老師就教孩子們讀懂了課文，學會了生字，可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。陶虹老師給我們展示了一節真正意義上的學導教學課。她先讓學生預習，然后再調查學生的學習情況，課堂只講大多數學生認為難的，學不會的內容，用陶虹老師自己的話來說，就是只教給孩子需要的知識。

這次去學習我還有最大的一個收獲，我們接觸到了一個新的課型——繪本讀寫教學。王雷英、周婷、曹愛衛三位老師的繪本教學課，充滿了童真童趣，他們的課堂是歡樂的、愉悅的，在他們的課堂中，我們看到了一張張純真的笑臉，一雙雙張開的想象的翅膀。他們把童真、快樂植種在了孩子的心中，做他們的學生是幸福的。

四場報告會，也給我們送來急需的心靈雞湯。李虎老師的《“簡單快樂，自主高效”的語文教學》報告會，向我們推薦了一套由他自主研發的教具，包括《拼音游戲卡》、《識字游戲卡》、《同步閱讀》，我個人認為研究他這一套教具很有價值，特別對于一年級的拼音教學很有助益。高亢美老師認為識字重在解析字理，這樣才能把漢字的根留住。周一貫老師在他《“蒙以養正”低語教學的“圣功”》的講演中，詮釋了這樣六種觀點：一是夯實“識字為先”的基礎。低年級以識字、寫字為重點。二是打好習字書寫的跟腳。三是提升朗讀的底氣。四是培養善于表達的能力。周一貫老師說：“低年級學生正是語言發展的黃金時期，要讓他們敢說，愛說，大膽說；教師少說，讓學生多說。五是激發學生喜歡語文的情趣。六是培養終生受用的習慣。真是聽專家一席話無數思緒涌心頭啊！

此次杭州之行，我滿載而歸。最后以一首打油詩結束我的學習匯報：“春風起，綠意濃，西子湖畔，柔情滿香徑；思千課，浸萬人，華家池邊，書香伴溫情。”

第四篇：讀后感,劉晨靜

讀《復興中華，從我做起》有感

讀了《復興中華，從我做起》之后，我受益匪淺。

這本書主要講述了中國的歷史文化，一些偉人的事跡，和一些小孩子的故事。

說到劉翔，大家一定知道，他在奧運會上超人的成就，他從2000年到2012年，分別以13秒87，13秒33，13秒12、13秒06、12秒91、12秒88、12秒87的成績，獲得了各種世界級田徑運動會的冠軍，但他從不驕傲，以驚人的毅力，帶著傷病參加比賽，一次次將記錄刷新。有時候，他努力了，但還是沒有獲得冠軍，他也決不氣餒，而是更加倍訓練，分析原因，把成績提高。這正是我們小學生應該做到的，這正是我們中華兒女所應具備的優良品質。

就比如說我們，有些同學贏得起，輸不起。下棋時，輸了幾回便不想下了。有些同學考了好分數便驕傲了，后來，一驕傲就考不好了，又變得沮喪至極。于是產生一種“反正又考不好，干嘛那么用功”的消極心態。同學們，有這種心態就是大錯特錯的！因為我們遇到失敗是很正常的事，如果你灰心喪氣，不但不求上進，反而更加退步了。這樣的人怎么能成為人才，做一個復興中華的有用之人呢？

如今的國際形勢并不容樂觀，美國，日本等霸權強國，對我們的國家領土虎視眈眈，而我們的國人，還有很多愚昧的地方。所以，為了復興中華、為了中國能走向強盛，我們做為祖國未來的接班人，要加倍努力，要不怕困難，要付出比平時多一倍甚至幾倍的努力，讓自己變得更優秀，讓自己的每一天，都過得充沛！

第五篇：實踐報告劉靜

大學生社會實踐調查報告

——金融專業就業崗位的現實狀況及趨勢

作者：劉靜

學院：甘肅電大

專業：金融

年級：2011級

學號:1162001461328

一、報告說明

（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業就業現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。

（二）調查范圍為金融證券業及金融銀行業；調查樣本為申銀萬國證券公司蘭州分公司及中國工商銀行蘭州省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業畢業生在證券，銀行宏觀就業現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。

（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。

（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。

二、報告前言

金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業，也是一個典型的高收入彈性產業，會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業前景廣闊。

然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業相關專業，而在商業極其發達的美國，這個比例也只有30%。經統計資料表明，許多本科畢業生畢業之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業壓力大，就業前景看壞。

那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。

三、報告正文

（一）證券公司調查

調查時間：2012-2-2

調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司蘭州分公司

調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。

1、證券業金融專業宏觀就業狀況（總經理介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。

證券公司業務分為證券經濟業務、投資銀行業務、資產管理業務、自營業務等。其中證券經紀業務及咨詢顧問業務由分公司執行，其它業務均由總公司開展。在總公司（更高級的業務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優秀的本科生和研究生。

證券經紀業務中，為金融學專業畢業生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業敏感、熟悉。經紀人薪水根據業務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。

投資銀行和資產管理業務等其他業務有諸如保薦人、負債管理師、行業分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求，這也是證券行業對人才的要求趨勢。在這些業務中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。

2、案例采訪

1）證券經紀人

工作內容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。

工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經紀人的工作環境經常變化，到處奔波，地點不定。

工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質；有著親和力、細心、耐心的心理特質。

工作薪資范圍：根據業務水平而定，在2000-10000左右。

工作形態：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。職業發展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。

2）經理文員

工作內容：證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點：經紀經理后臺辦公室

工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質

工作薪資范圍：2000-3000左右

工作形態：面對電腦錄入資料

3、小結

目前金融專業的畢業生太多太濫，證券業基層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業知識的培養，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。

（二）商業銀行調查

調查時間：2012.2.20

調查單位（地點）：中國工商銀行甘肅省分行

調查對象：中國工商銀行甘肅省分行稽核合規部處長王

1、銀行業金融專業就業現實狀況（王處長介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有密切聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業部從柜員等基層做起。

銀行支行主要負責負債業務、咨詢業務、理財業務的執行，因此職位設置有柜員、信貸經理等，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大，因此需要職員有耐心，細心的特質和良好的身體素質

銀行分行部門比較多，但招收的畢業生專業不外乎以下幾種：金融經濟、國際金融、法律、計算機、財會等。目前招收的本科生比例是40%，研究生60%，但今后研究生比例肯定會變大。分行中負債業務、網上銀行、法律、稽核合規等等20多個部門的工作間會有很多交叉，所以同時具有金融、法律、計算機等背景的畢業生會很受歡迎，與證券一樣，復合型人才是金融行業的一個趨勢。銀行福利相對證券、保險、基金來說會好很多，一般職員工作2年后薪水加上福利扣除保險等費用后，年收入一般會在10萬左右，處長級別的會在20萬左右等等。由于工作交叉比較多，就要求職員對法律、金融、計算機等都有一定的了解和操作。另外，金融行業對畢業生的實習工作經驗都有一定的要求，在大學期間有一些實習經歷在找工作是會有很大優勢。相對其它金融行業來說，分行工作會要輕松些，但仍然會有一定壓力，也有一定的競爭壓力，關鍵看自己是否往上努力的動機。

2、稽核合規王處案例采訪

工作內容：銀行操業務作規范監督檢查

工作壞境及地點：稽核合規部辦公室

工作所需能力：本科學歷；金融常識、法律法規知識；耐心、細心的人格特質 工作薪資范圍：年薪15萬左右

3、小結

同樣，金融專業的畢業生太多太濫，銀行業基層、中層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此銀行人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業知識的培養，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。

四、報告總結

金融業正處一個重要轉折期，也處在一個重要發展期。以我國金融中心上海為例，上海金融從業人員僅十多萬人，指占到上海總人口比重的1%以下，而倫敦、香港等國際金融中心城市，這個數字要在20%左右，因此金融行業的人才要求仍然是與日俱增，但這更是對高級管理人才、技術人才、復合型人才的要求。在金融行業基層，由于金融畢業生同樣是與日俱增，因此廣大的金融畢業生面臨著巨大的就業壓力，沒有優秀的專業能力、優秀的實踐學習能力很難找到稱心如意的工作。

因此對于金融畢業生就業而言，通過以上的調查，我們可以歸納出幾點建議：

1、夯實自己的專業能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時學習中，多多注意研究能力的培養，是不二法門。

2、在夯實專業能力的同時，參加一些實習工作，具有一定的工作經驗有很大幫助，在工作時也能夠快速上手。

3、在注重實踐的同時，盡量選修、輔修法律、財會、計算機中的一門或者多門功課，成為一個復合型的人才正順應了金融行業的大趨勢。

4、關于是否考研，有一點是絕對確定的：你要想往更高處走，本科肯定是高處不勝寒的；但如果注意了以上三點，本科生的工作待遇也一樣會很好的。