第一篇：開展班組對標管理 創新班組標準化建設

對標管理在班組標準化建設中的重要作用

謝信宏

（銅陵銅冠黃獅澇金礦有限責任公司工會）

班組是企業中基本作業單位，是激發職工活力、提升企業管理水平、構建和諧企業的落腳點。近幾年來集團公司導入卓越績效模式，全面開展對標管理。如何在班組標準化建設中強化對標管理，是擺在每一個企業管理者和承擔班組建設職能的工會組織眼前的一個既須常談又常變常新的課題。

標準化班組建設與班組對標管理的關聯 標準化班組建設的主要方法是推行班組成本管理，把產量指標和材料消耗量化到班組和個人，將班組員工的勞動成果、材料消耗結果與員工個人收入進行掛鉤。

所謂對標管理也就是標桿管理，班組對標理念是在相同專業班組內部選取工作成績突出的班組為專業班組標桿，不斷總結和提煉出班組管理過程中的創新做法，在企業范圍內推廣使用，全面提高企業基礎管理水平。其目標是：完善可控的班組管理辦法，健全可靠的班組對標體系，高效實用的班組對標考評標準。其核心是加強過程控制和過程管理。

建設標準化班組最佳方式就是實施班組對標管理，因為班組對標管理的 “尋標桿、找差距、抓整改、再上新水平”的活動，能不斷提高班組管理水平和績效水平。

班組建設中對標管理的必要性和可行性 企業績效目標和企業文化建設的落腳點和支撐點是班組，班組管理的載體是標準化建設內容，推動標準化班組建設的科學有效手段是對標管理。

它的可行性在于，只要通過制定對標方案，成立對標管理團隊，確定統一的工作標準，對每一項工作任務都制定明確的對標目標，形成長效機制，使對標管理活動在班組能取得扎實效果。

對標管理在班組建設中的實際應用 具體方法步驟主要有開展梳理過程、建立指標體系、選取標桿標準、進行對比分析、制定改進計劃、實施改進方案、檢查改進結果、重新選取標桿8個循環步驟。

也就是首先要深入分析本班組現狀，梳理班組活動的關鍵性指標。同時找出制約本班組績效的“短板”，確定對標內容和對標方向。然后在承接和落實車間工作計劃、關鍵績效指標（KPI）的基礎上，建立符合本班組自身特點和滿足車間要求的對標指標體系和指標。再按照“可學性、適用性、領先性”的要求，合理選取標桿。標桿選定后，通過對指標的對比分析，實事求是地尋找原因、分析問題，找出班組內部的困難和問題，有針對性地制定改進計劃，明確改進指標的具體措施，再認真實施改進計劃。同時建立測量指標，以衡量改進過程的進展狀況和實施效果，反映班組工作改進狀態。最后是認真總結對標管理的成功經驗，積極推廣在對標管理中創造出來的先進操作方法、管理經驗。在對標分析的基礎上，及時進行校標，重新確立更高一層的趕超對象和指標體系，形成持續對標機制。

班組對標主要工作在對標分析，深入查找差距和不足，并提出切實可行的整改措施，制定持續改進計劃，明確責任人和改進時間節點以及要完成的目標值。對標過程按PDCA循環，也就是計劃、執行、檢查和處理，成功的經驗要加以肯定，或者模式化或者標準化以適當推廣；失敗的教訓要加以總結，以免重現；這一輪未解決的問題放到下一個PDCA循環。不斷樹立新的標桿，不斷評估差異，不斷檢驗各項保障手段和管理措施的適應性和有效性，使班組在往復的對標循環中不斷提升管理水平。

那么如何保證班組對標管理在標準化班組建設中的應用呢，就是要以建立制度和工作機制來做保障。一是要建立健全對標管理組織體系，形成班組、車間和公司三級對標網絡。二是要建立健全對標管理考評體系。主要建立專業對標管理考評和對標日常管理考評制度。考評結果與班組成員績效工資掛鉤，并作為評選活動依據等。三是要建立健全日常管理工作機制,實行班組專項會議制度和報送、評價制度。

存在的主要問題及改進方向或對策 主要問題是謹防出現“兩張皮”現象；謹防簡單類比、機械照搬；謹防對標成為短期行為。

改進方向或對策是要開展對標知識學習交流活動；有針對性地對班組管理制度、工作流程進行梳理和優化；持續改進班組基礎管理，結合自身特點，通過吸收、改進和創新，形成具有班組特色、適合班組自我發展的管理模式和方法。

習慣成就未來，在標準化班組建設過程中，要從班組的實際出發，不斷培養員工積極向上的心態和良好的工作習慣，使標準化班組建設不斷邁上新臺階，努力培養技能型員工，創建學習型班組。班組對標活動為我們今后工作指明了方向與目標，在今后的工作中我們將不斷的學習班組對標管理在標準化班組建設管理中的精華，應用在自己的工作中。相信在大家的共同努力下，班組管理對標活動將取得很好的成效，標準化班組建設及管理水平將會有很大的提高，也將會極大提高公司管理的成熟度。

第二篇：班組建設標準化管理

班組建設標準化管理

班組作為企業生產過程中基本核心單元，如何做好班組建設顯得尤為重要。為了公司班組建設創精品，打造班組建設軟硬件實力，我廠以科學發展觀為指導，以提升班組管理標準化水平為核心，以提高班組成員整體素質為重點，不斷提高班組工作水平，促進企業健康穩定發展。

班組建設要以打造高效、創新、和諧班組為目標，進一步推動班組建設標準化、制度化、規范化、科學化和民主化，不斷提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成能夠出色完成生產（工作）任務、具有較強創新能力，管理科學，紀律嚴明，團結和諧的堅強集體。

目標管理：

公司班組建設工作以創建“五型”、“二高”、“五化”班組為目標。

一、創建“五型”班組

學習型創新型安全型效益型和諧型

二、爭做“二高”員工

高素質高技能

三、工作達到“五化”

指標化標準化程序化數據化系統化

勞動紀律與考勤管理

準時上下班，不遲到不早退；

不在生產和公共場所吸煙；

不酒后上班，不做與工作無關的事；

不隨地吐痰；

不擅離職守，不脫崗、串崗、睡崗；

如需離開應向主管人員請假；

不在工作場所大聲喧嘩、嬉笑打鬧；

按規定著裝，并佩戴上崗證。

文明生產管理

（1）生產現場“6S”管理

整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全

（2）現場做到“四無”

無積粉與灰、無積水、無積油、無雜物

（3）班組、工作間做到“五凈”

門窗潔凈、桌椅潔凈、文件櫥潔凈、地面潔凈、墻壁潔凈

（4）室內做到“五整齊”

桌椅擺放整齊、更衣櫥擺放整齊、資料工具柜擺放整齊、桌面用品擺放整齊、櫥桌內物品擺放整齊

安全管理

（1）安全是“三寶’

安全帽安全帶安全鞋

（2）安全“四口”

樓梯口防護電梯口防護預留洞口及坑井防護通道口防護

（3）“四不放過”原則

發生事故后，事故原因未查清不放過。

當事人和群眾沒有受到教育不放過。

事故責任人未受到處理不放過。

沒有制定采取切實可行的預防措施不放過。

（4）“四不傷害”原則

不傷害自己不傷害他人不被他人傷害保護他人不被傷害

第三篇：班組建設創新管理

班組創新管理班組是企業最基礎的單元組合，是各項規章制度最基層的執行組織，是企業創造財富的源泉，也是企業管理水平和執行力的最終體現。班組建設的好壞，決定企業的安全生產，決定企業發展的興衰成敗。隨著科技的發展，企業不斷引進國內外先進技術和裝備，不斷的進行技術創新，如何讓職工熟練掌握、操作、運行維護先進的設備和工藝，是我們安全、高效的生產的前提。大學生受過先進的理論知識教育，有著豐富的生產實踐經驗，有著操作先進機械設備的能力，有著發現問題和總結經驗的思考能力，有著勇于開拓創新的精神，因此組建一支高素質、高學歷、愛崗敬業、責任心強的綜合性隊伍是發展的必然所在。也是為進一步落實公司整體規劃，實現公司穩步發展，向更高水平邁進的目標，做好人才儲備，實施人才戰略，公司將對新分的大學生進行長期的規劃，以達到發展人才，穩定人才的目的。而80后的大學生受過先進的理論知識教育，有著豐富的生產實踐經驗，有著操作先進機械設備的能力，有著發現問題和總結經驗的思考能力，有著勇于開拓創新的精神，她們通過扎實的理論知識學習，不斷提高業務素質和工作能力，定時開展技術學習，積極開展勞動競賽，實現班組成員人人熟練操作技能,人人懂得維修相關設備,人人具備技術員、班長綜合素質,成為真正的崗位能手、技術標兵，成為適應現代化發展要求的高素質勞動者。我們在這批80后大學生中挑選了綜合素質較高、業務操作水平突出，素以“敢打硬仗能打硬仗關鍵時刻頂得住”的工作作風，有扎實的業務技能和出色的工作成績的10名平均年齡26歲，均具有大專以上學歷的骨干，組建了這支年輕富有朝氣積極向上；高效善于學習精于執行；頑強敢打硬仗團結奮進的團隊---大學生運行班組。該班組的10名成員主要負責煤矸石發電公司2臺240t/h鍋爐和2臺55MW汽輪發電機組的運行與維護、協助檢修進行設備缺陷治理時的安全措施的執行以及驗收工作。是近幾年煤矸石發電公司大學生員工中的佼佼者。長期以來，因在同專業中表現突出，該班組被命名為“大學生運行班”。他們在煤矸石發電公司黨政的正確領導下，以高度的責任感，認真履行崗位職責，認真學習，刻苦鉆研，不斷從實際生產中總結經驗方法，在崗位中他們嚴格按照“崗位作業精細化、崗位操作精準化、崗位核算精確化、崗位提升精益化、崗位氛圍精美化”的五精要求，不斷加強班組文化建設、學習制度及工作制度等的建設，加大技術難點課題攻關力度，通過有效的手段和方法，最大限度的調動班組成員生產的積極性、創造性，不斷提高班組成員的生產工作技能與綜合素質。自大學生運行班組成立以來，始終堅持從建設安全型班組，建設崗位自主型班組，建設節約型班組，建設全能值班員班組，建設清潔型班組，建設和諧型班組六個方面深入開展工作。建設安全型班組首先從思想上讓大學生牢固樹立“安全至高無上”得理念，嚴守三大規程、杜絕三違行為，崗位規范操作。對大學生班組每名隊員要實行重處罰、重獎勵制度，對有違章行為的要是普通員工罰款額度的二倍，對表現優異的要是普通員工獎勵額度的二倍。各項優惠政策要與出勤天數及平時表現掛鉤，對出勤天數不好的，表現不積極的要取消各項優惠政策。對連續出現違章及其他有損隊伍建設的隊員要果斷開除，對有表現好的其他大學生要積極吸收進來，不斷壯大該隊伍。在班組安全方面他們認真開展班組安全活動，不流于形式，組織班員認真學習上級安全文件，學習“安規”和各項制度，學習《事故通報》。要做到活動內容豐富，有針對性、有實效并做好記錄開展反習慣性違章活動。由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此他們深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要性，堅定決心、態度果斷，班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識。杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現象的發生。建設崗位自主型班組大力倡導“自主”管理格局構建，以“自我管理、自我約束、自我激勵、自我完善、自我提高”為主要特征的管理格局穩步推進。讓班組成員們自豪地說：我的崗位我做主！職工們利用班前班后會互動交流，學習掌握班組自主管理方法。本班組汽耗量多少、水耗量多少、煤耗率多少、廠用電率、班務的公開情況等，由班組經濟核算員向大家做詳細的講解，這是在每月底的班后會上一項必不可少的內容。為了進一步提高班組自主管理水平,完善班組管理體系。將班組成員日常工作量化細化，做到工作有內容、有檢查、有考核。這樣以來班組長就有較多的時間，把工作重心放在處理安全事務和崗位利潤保值、升值上。以前因為各崗位分散，管理面較廣，班組長沒有時間去逐個崗位定時檢查，曾經發生安全隱患及時得不到解決和價值流失的問題。而現在有“八大員”參與共同管理，每個人都有相應的工作內容，定期對班組成員進行統一檢查打分，由班組長月底進行統計考核，評出本班的優秀員工和試用員工，班組成員也由被動管理走向了自主管理，隊務公開工作更加透明了。職工的職責更加明確，工作更加高效，所里各項工作開展得更加順利。”這是公司推行班組自主管理以來的明顯變化。為進一步提升精細化管理水平和優質服務水平，結合公司推行班組自主管理的要求，制定了一系列的考核辦法，分解責任，量化考核指標，落實班組崗位責任，加強檢查和考核力度，并與班組、職工經濟利益掛鉤。在此過程中，按照本部門的特點，完善了各項管理制度。規范了運行部的基礎管理。實行了班組自主管理工作管理制度，充分調動職工自主管理的積極性，提高了勞動生產率和經濟效益。實施班組自主管理以來，發電運行部各項工作按照考核標準要求，規范運作，形成了“專業有分工、工作有記錄、成績憑考核”的閉環管理體系，為安全發電奠定了良好的基礎。建設節約型班組大學生運行班組始終堅持以經濟運行為主，積極開展“崗位創新創效”活動，積極引導班組成員在生產實際中及時發現問題，研究解決問題的辦法，以“崗位創新創效”為主的創新活動體現在生產過程中。在公司2012年改造革新項目中有三項出自該班組。這不僅解決了生產經營過程中的技術和管理難題，而且創造了較好的經濟效益和社會效益，對全面加強公司班組管理，提高電廠核心競爭力起到了積極的促進作用。在運行中相互學習分析運行工況，對運行系統中出現的疑難問題提出改進方案,進行課題的研究,力爭做到經濟運行.如：汽機專業的正常蒸汽參數；經濟的真空度、凝結水無過冷卻，真空系統是否有良好的嚴密性；汽輪機通流部分及凝汽器、加熱器的熱交換表面是否清潔（各監視段壓力正常、熱交換器端差是否正常）；凝結水與給水在各級回熱裝置加熱（溫升）是否正常；如何做到系統、設備運行正常情況下，各輔機耗電、耗汽最少。對<<凝汽器變頻改造和設水池補水改造>>的課題研究.大大的提高了汽輪機的經濟運行指標。鍋爐專業:飛灰含碳量和底渣含碳量偏高，飛灰含碳量一度曾達到15.2％，底渣含碳量達到3.9%，嚴重影響了鍋爐效率。經過他們長期以來在運行中不斷分析,研究,總結.得出與送風量配比所需引風量不足導致鍋爐底渣含碳量和飛灰含碳量偏高.如果雙臺引風機運行,飛灰含碳量從原來的11.87%降至6.97%，底渣含碳量從2.69%降至0.73%。鍋爐效率較調整前提高了3個百分點，達到88%。，對鍋爐的燃燒效率和熱效率都有很大提高，具有非常可觀的經濟效益.電氣專業:3#、4#發電機機于2007年12月投運，隨著機組長期運行，發現部分定子繞組測點在機組滿負荷（50MW，）時，繞組、進出口風溫有超溫現象。而且在額定功率因數時，夏季40MW負荷時定子繞組溫度已達上限值80℃，進出口風溫達42℃/67℃，嚴重制約了機組的出力，同時也威脅著發電機的安全運行.經過分析研究在空冷室上部加裝軸流風機可以有效的解決這一難題.提高了經濟效益.建設全能值班員班組為提高班組人員現場操作能力、提高工效和安全為目的，結合機構調整和集控運行的工作實際，優化實行以運行值為單元專業化管理運行模式，探索出自主培訓、自主管理、自主創新“三自”管理工作法，取得了較好效果。發電運行部針對機、爐、電人員素質實際情況，在大學生運行班組首次成立全能值班員按照“精一熟二”的要求，進行“一幫一”式的崗位學習培訓和交流授藝，每個循環考試一次，并將收入與培訓效果掛鉤，提升員工“學知識，練技能”的積極性，職工實現了“一崗多能、一專多能”。同時根據培訓計劃，定期組織各崗位人員學習“崗位必知必會”、《電業安全工作規程》、《崗位責任制》、《運行規程》以及各專業知識培訓等，提高班組員工的理論水平、專業素質和安全意識，為確保公司安全生產筑起理論基礎。該公司針對工作崗點分散、點多面廣、人員較少等實際，各班組積極探索班組管理新模式，大學生班組推行的班組管理“三個善于”工作法，即堅持以職工為本善于與職工溝通交流，因勢利導善于引導教育職工，解疑釋惑善于做好職工思想政治工作，在實踐中效果明顯。在“工人先鋒號”、“先進班組”創建活動中，重點班組日常學習活動、班組安全生產、民主管理等內容進行規范考核，堅持每季度深入班組檢查督導，班組職工實現了由“一專多能”向全能型的轉變和提升，先后被公司授予工人先鋒號和先進班組。建設清潔型班組班組現場管理規范，服飾行為規范得體。設備、地面、窗戶，玻璃、暖氣及窗臺衛生清潔明亮。當班五跑、冒、滴、漏現象；滅火器擺放整齊設備。程控室記錄本、運行記錄報表、技術資料放置整齊、干凈。運行操作、維修工具、安全帽能放在固定地點。部門對大學生班組檢查次數和標準要高于其他班組，保證實現清潔型班組的目標。建設和諧型班組班組民主管理制度健全，班務公開落到實處。班組團隊精神強，無吵鬧、推諉扯皮現象。員工精神面貌良好，遵守職業道德規范，協作互助，無越級上訪、違法違紀行為。培育和創建班組特色文化，充分發揮黨員和骨干的帶頭作用。大學生班組的成立是公司對班組建設創新管理的典范，是一支標桿。在安全生產方面該班組認真學習事故案例，吸取教訓。狠反“三違”自班組成立以來未發生過一次事故，一次“三違”為安全生產保駕護航。大學生班組成員都運行中的能手，在生產中立足經濟運行，積極學習分析運行工況，對運行系統中出現的疑難問題提出改進方案,進行課題的研究,做到經濟運行。凝結泵節能技改；射水池補水改造；降低鍋爐底渣含碳量提高運行經濟性；雙引風機運行等課題的研究及實施對公司的生產創效益。全能值班員的組建更是提高了各專業人員的學習積極性，減少了人員數量，提高了工作效率。作為一只素質過硬、勇挑重擔、敢于創新、正當一流的實干隊伍，他們毫不畏懼種種挑戰，全面落實崗位責任制，認真貫徹執行“安全第一預防為主綜治結合”的方針，他們以高度的責任感和敬業精神以及堅定的執行力，完成了一個個艱巨的任務，取得了一個個優異的成績，以自己的實際行動樹立了典范，著力為公司構建了一支思想素質好、懂經營、會管理、業務技術強、奉獻敬業的優秀年輕人才隊伍。

第四篇：班組標準化建設

一、班組現場標準化管理

生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品，創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環）有機地結合起來，組合良好，使生產現場按預定的目標生產。班組現場安全管理的內容主要包括：

1.各種安全標志符合國家標準，現場標志醒目、齊全，安全色標醒目。

2.生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，工作區域溫度、濕度、亮度符合生產要求，“三廢”排放、噪聲等指標符合要求。操作室、交班室、更衣室等場所窗明壁凈。

3.機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，溝見底、軸見光、設備見本色。

4.材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序。

5.有害作業點達到國家標準要求的達標率。

6.嚴格遵守勞動紀律。

7.現場消防器材齊全可靠。

8.通風設施完善，應急措施落到實處。

二、班組安全管理標準化建設

班組安全管理標準化的內容包括：

1.崗位安全責任制齊全、具體、明示于崗位。崗位安全責任制，就是對企業中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協助調起來，形成一個嚴密、高效的安全管理責任系統。

2.班組長和班組安全員安全責任明確。

3.各項安全生產規章制度健全，明示于崗位。

4.定期安全活動能做到“人員、時間、內容”三落實，并有詳細記錄。

5.各種基礎資料齊全。

6.各種事故按“四不放過”的原則嚴肅處理。

7.安全生產與其他工作（設備管理、質量管理、文明生產）緊密結合。

三、班組操作標準化管理

班組操作標準化的內容包括：

1.班組人員對本崗位的設備做到“四懂、三會”，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑冒滴漏。

2.班組人員經安全培訓合格，做到持證上崗，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，定時、定點、定線進行巡檢，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。

3.班組各工種操作規程及動作標準齊全，具有可操作性，崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全。

4.崗位有安全規章制度，重要崗位實行操作票制度。

四、班組安全文化建設標準化

班組安全文化建設的主要內容包括：班組成員要做到從自身做起，不斷改善，不斷提高，杜絕違章，遵章守紀，多一點思考，多一點創新，多一點行動。

五、班組成員標準化建設

1.班組在生產現場要做好各種住處的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

2.班組成員在交接班時的規范程序。

3.班組成員的文明生產。

六、班組長標準化建設

1.高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，制訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。

2.嚴執行，勤檢查。健全的制度必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查、車間的隨機抽查、班組的全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。

3.獎罰明、嚴考核。班組應制定現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求是，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

4.態度正、關系順。班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。

5.班組安全員應有較高的安全管理、安全技術、安全法律等基礎知識和較高的安全管理能力。

總之，班組安全標準化建設能夠很好地提升班組的安全管理，做好班組安全標準化建設，就能夠減少事故的發生。

班組安全文化建設標準

班組安全組織標準

1.班組長是班組安全工作的第一責任人，對本班組的安全工作負全面責任。

2.班組必須設一名兼職安全員，主要是協助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。

3.班組必須設一名兼職的群眾安全監督員，其業務受車間工會的領導，主要職責是監督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀，是否按“五同時”的要求開展安全生產工作。群眾安全監督員發現班組安全管理存在的問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。

4.班組分散作業時，每攤工作的負責人即為安全負責人。

班組安全教育標準

1.班組安全教育內容

(1)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應崗位發生過的一些事故教訓及預防措施。

(2)本班組和崗位的作業環境、危險區域、設備狀況，消防設備等。

(3)職工的安全生產責任制，本崗位、工種的作業標準，危險預知，習慣性違章及有關的安全生產規章制度。

(4)個人防護用品的正確使用和保管;所操作的機器設備、工具、器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用、和安全使用、維護方法。

(5)預防事故的措施及發生事故后應采取的緊急措施，急救知識、報告制度和事故教訓舉例等。

(6)崗位間的工作銜接配合安全注意事項。

(7)實際安全操作示范，以老帶新，當面認師，分清師徒職責。

(8)公司及本單位安全生產動態。

2.教育要求

(1)新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和考試。

(2)新職工、換崗職工上崗前必須經過用人單位的班組級安全教育，經考試合格后方可上崗。

(3)對休假7天以上，工傷休假復工人員，已(未)遂事故責任者、違章違紀人員必須進行安全教育，經考試合格后方可重新上崗。

(4)班組安全教育有效時間不少于8學時，考試80分以上者為及格，不及格者要重新考試，經考試合格后方可上崗操作。教育內容，考試分數要記錄在班組安全活動臺賬上，同時要及時傳遞、反饋三級教育通知單。

(5)對受安全教育后考試合格后的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，一周以后要重新復查。

班組安全檢查標準

1.班組長要組織班組職工進行班前、班中和交班檢查。

2.班前檢查可結合交班檢查進行，對機器設備、安全設施、安全裝置、工器具、危險源點、現場環境、人員精神狀態、勞保穿戴等進行檢查和交接，有問題要交接清楚并記錄好。

3.班中要對設備動態、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不正常現象。

4.班組所轄區域應根據具體情況，本著事事有人管，人人有事管和便于工作的原則，劃分責任到每個人，充分發揮集體的力量。

5.各崗位在班前要對所管區域、所用設備、使用工具等進行檢查確認，包機(車)人要對所包設備進行重點檢查確認。

6.長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查確認合格后方可使用。

7.班組長或安全員要認真檢查各崗位執行安全規章制度，檢查各崗位查出的問題的整改及上報、記錄情況，以及不能及時整改是否采取有效的臨時安全防護措施。

班組安全生產標準

1.班組內的機器設備、工具、車輛及工作現場等必須做到無隱患，安全防護裝置，設施齊全可靠，嚴禁設備帶病作業。

2.上崗前必須按規定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業。

3.班組內每項操作，每個職工都能認真執行崗位作業標準和各項安全規章制度，無冒險蠻干，無違規操作，無“三違”現象。

4.特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。

5.班組要嚴格執行事故“四不放過”、“安全確認”、隱患整改“三定三不準”以及交接班等各項制度。

6.新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監護，負責其安全工作，在監護期間不得獨立操作，安全監護期不少于1個月。

7.凡有危險源點的班組，必須在醒目的危險源點警示標志，每個職工對本崗位的危險源點及控制措施和應急預案達到熟知會用。

班組安全制度管理標準

1.凡上級頒發的與本班組有關的各項安全規章制度及各類操作證、票、表、安全學習材料等，在班組內必須齊全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執行。

2.班組各崗位職工應熟知安全生產責任制、崗位作業標準、危險預知、習慣性違章以及其他各項安全規章制度。

3.結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規章制度的有關條款和其他相關規程。

4.班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

5.班組要根據生產設備環境等因素的變化，事故教訓等情況及時檢查現有規章制度是否健全，要根據實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執行。

班組安全互保、聯保標準

1.班組必須實行安全互保(聯保)制，即每兩人(或三人)之間結成互保(聯保)對子，班組人員變動時要及時調整，互保(聯保)對子名單應上墻或上賬。

2.結成互保(聯保)對子應遵循以下原則：

(1)能力互補(如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等)。

(2)性格互補(如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配)。

(3)與崗位作業內容密切聯系。

3.工作前，班組長應根據出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。

4.在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互保(聯保)，應認真履行互保、聯保職責。

5.工作中互保(聯保)對子之間要對對方人員的安全負責，做到四個互相：

(1)互相提醒：發現對方有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(2)互相照顧：工作中要根據工作任務、操作對象合理分工，互相關心，互創條件。

(3)互相監督：工作中要互相監督、互相檢查，嚴格執行勞動保護穿戴標準，嚴格執行安全規程和安全規章制度，共同做到遵章守紀。

(4)互相保證：保證對方安全生產作業，不發生各類大小事故。

6.班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。聯保的主要內容有：

(1)在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(2)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創條件。

(3)在工作中與互保對象以外的人員要互相監督，共同嚴格執行勞動保護用品穿戴標準，嚴格執行安全操作規程和有關制度。

7.對互保、聯保對子實行同獎同罰。

班組班前會標準

1.班組班前會必須結合當日的具體生產(檢修)任務特點及工作環境，按照“五同時”的要求詳細布置當班的安全工作。

2.根據每一時期的思想傾向和季節變化，講解安全注意事項。

3.傳達上級有關安全生產指示和事故案例教訓。

4.班前會安全講話情況要及時，詳細地記錄在班前會記錄本。

班組安全活動標準

1.班組每周必須固定一天為安全活動日，開展安全活動。

2.班組開展安全活動前，班組長要提前通知工段安全領導小組承包本班組人員參加活動。

3.每次安全活動要做到：

(1)內容豐富：總結上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周安全工作;學習作業標準，學習規章制度、開展危險預知活動、檢查隱患、分析學習事故案例，學習安全周報、總結安全工作和經驗，開展安全教育和考試內容。

(2)人員齊全：參加活動人員必須發言，缺席人員要由段長或班組長及時補課，對無故不參加活動的人員要嚴格考核。

(3)時間充足：每次活動時間不少于30分鐘。

(4)記錄詳實：應記錄活動時間、參加人員(缺席人員)、主持人、活動主題內容、個人發言等。

3、安全質量標準化五要素：

安全管理標準化、安全技術標準化、安全裝備標準化、環境安全標準化和安全作業標準化

4、實施要素

安全管理標準化、安全現場標準化、崗位安全操作標準化。

1）安全管理標準化：

（1）安全生產責任制：縱向到底，橫向到邊，不留死角。

（2）安全生產規章制度；

（3）安全生產管理網絡；

（4）安全操作規程；

（5）建立安全培訓教育，安全活動，安全檢查，隱患整改指令臺賬及安全生產例會等各種會議記錄；

（6）應急救援與傷亡事故調查處理；

（7）安全檢查表。

2）安全現場標準化

（1）現場安全裝備系列化；

（2）生產場所安全化；

（3）管線吊裝藝術化；

（4）現場定置科學化；

（5）作業牌板，安全標志規范化；

（6）文明生產管理標準化；

（7）要害部位管理標準化；

（8）現場應急有效。

3）崗位安全操作標準化

（1）現場作業：人、崗、證三對口。

（2）現場作業反三違。

（3）正確使用安全設備、個人防護用具。

（4）特殊作業管理。

（5）崗位作業標準。

（6）安全檢查表。

5、企業如何做

一是建章立制，打好企業安全生產基礎。大家普遍認識到，沒有規矩，不成方圓。建章立制是企業管理的基礎性工作，是開展安全質量標準化和搞好安全生產工作的前提。這些內容包括規章、制度、規程、標準等，涵蓋培訓、教育、操作、管理、生產、基建、營銷等各環節，缺一不可，相輔相承。只有抓好基礎工作，搞好基礎業務建設，才能為開展安全質量標準化工作搞好鋪墊，創造條件；只有開展好安全質量標準化工作作，才能保障企業實現安全生產的目標。為此，許多企業高度重視，并認真做好這方面的工作。

二是明確職責，落實基層安全生產責任。安全質量標準化活動主體是企業、是基層和員工。標準和制度再好，沒有企業各級管理人員和崗位員工去實施也不能取得實效。因此，落實責任至關重要。規范操作者的作業行為，明確了應該怎么做，怎么做會更好，克服了人的習慣性違章，減少了工傷事故的發生概率，實現了人、機、環的和諧統一，保證了安全生產。

三是強化培訓，增強安全質量標準意識。通過培訓教育，使員工掌握標準、執行標準、依標作業，充

分調動和發揮企業每個員工的積極性及創造性，將安全質量標準化工作變成其自覺行為，成為企業安全生產的基礎保障，是許多企業的一個共同特點。

四是依靠科技，提高企業本質安全水平。依靠科技進步與創新，推進企業安全質量標準化工作，提高企業生產、儲存、運輸等設備、設施、條件的科技含量和保安能力，是降低企業安全風險，提升本質安全水平的根本措施。

五是健全體系，促進安全生產持續改進。把安全質量標準化建設與企業文化建設相結合起來，抓隊伍建設，促進安全生產工作更好開展，向安全要和諧、向安全要穩定、向安全要效益、向安全要發展，開展職業安全健康管理體系、崗位安全標準作業法和安全性評價工作，提高了企業安全質量標準化水明顯效果。

6、達標企業基本條件：

（1）有明確的安全生產、質量管理方針；

（2）有符合安全生產、產品質量法律、法規和產品技術標準要求的目標管理方案；

（3）有保障實現目標和指標管理所必須的能力和支持機制；

（4）有堅持與糾正措施；

（5）有持續改進的定期評審制度。

7、安全質量標準化考核評級辦法和標準：

（1）機械制造企業（安監管二字[2005]11號）

（2）危險化學品從業企業

第五篇：標準化班組建設情況

標準化班組建設情況

車輪車間積極響應總公司號召,結合自身工作實際情況,大力開展標準化申報、建設工作，車輪車間將“設備標準化”、“作業標準化”、“管理標準化”作為車間標準化建設的重中之重，使標準化建設理念深入人心，竭力加強班組自身基礎建設，努力提高職工隊伍素質，成效顯著。現就今年的班組建設工作總結如下：

一、深化安全基礎建設

1、切實加強了安全管理工作。今年是烏西車輛段實行管理體制轉型的一年，在此關鍵時期，班組通過多種宣傳教育活動，教育廣大職工認清形勢，端正態度，站在講政治、講大局、保穩定、促發展的高度，全力以赴地確保安全穩定。在實際工作中，堅持“規范管理、強基達標”不動搖。努力在安全管理法制化建設、健全安全管理長效機制、深化安全生產專項整治上取得新突破。轉換觀念，不斷適應勞動組織和設備維修體制改革的步伐，嚴格執行“以工裝保工藝，以工藝表質量”的態度，強化設備病害維修整治，提高了設備質量。健全激勵約束機制，加大了安全管理的考核力度。狠抓了作業安全、防洪安全、交通安全、消防安全等工作。深入開展了“三查”、“四檢”、“五查一反思”、“安全生產月”、“勞動安全專項檢查整治”、“勞動安全關鍵點控制措施”、“半年勞動安全檢查評估”、季節性勞動安全措施的貫徹落實等活動。通過一系列活動措施的深化實施，使車間管內的安全管理工作有了長足的進步，職工“兩違”較往年年下降了50%以上。消滅了一切事故苗頭，為我段的安全生產做出了應有的貢獻。

2、健全班組互控聯控機制。建立健全崗位互控制度。在安全生產實踐活動中，強調落實帶班負責制，堅持開展好安全預想活動，堅持每天開好完工會，嚴格執行標準化作業制度。強化工班長檢查控制制度，堅持當日值班制，加大工班長對重點崗位、重點人員的安全檢查力度，每月做好了本班組安全情況總結。

3、突出班組建設的重點。在關鍵時期，針對新的生產力布局調整和新設備、新技術的運用以及安全生產過程中的難點和重點問題，積極探索在班組管理和作業過程中的共性、個性等新問題的解決之道，不斷完善班組建設工作。尤其是針對新設備的使用和班組管理中出現的新問題，積極探討崗位、群體作業控制程序，并納入到日常檢查考核中，做到同步考核。

4、全面開展創建學習型班組的活動。教育車間職工從鐵路生產力布局調整、鐵路設備更新和維修方式的變化等方面來充分認識開展創建標準化班組活動的必要性和緊迫性，把創建建標準化班組活動作為班組建設的主線，加強組織領導，堅持做到“四有”：有組織機構、有計劃安排、有活動內容、有考核辦法，不斷夯實班組基礎，努力提高班組自我完善、自我管理的水平。

5、加強班組骨干隊伍建設。增強班組自控能力，推進班組規范化管理。充分利用多種形式和時機，深化對班組骨干力量的培訓工作。充分發揮三級教育網在職工業務技術教育中的作用，努力培養和建設一支高素質的職工隊伍。利用每月業務學習、業務考試和崗位練兵的機會，開展業務技能的學習和技術比武活動，使廣大職工盡快轉變觀念、更新理念，從提升自身綜合素質等方面來充分認識開展文化、業務、技術及管理知識學習的重要性，促使其自覺積極投身其中并將此作為加強班組建設的一項重要內容，不斷增強自身的業務技術和文化水平。

6、完善班組管理逐級負責制。為保證班組建設工作的實效性，嚴格落實段“三級三員網絡責任制”。班組創建活動在機制上采取責任到人的辦法，由工長親自抓此項工作，明確人員做好班組的各項基礎管理工作，及時向上級反饋班組建設情況的信息。每月在維修驗收前對本班組的班建工作進行自驗自評，在當月的月末總結會上公布自驗自評結果，有針對性地搞好問題的整改。并在當月的達標升級考核中給予責任人以相應的考核，以促進其抓班建工作的自覺性和積極性。

7、狠抓了職工隊伍素質建設。在開展創建學習型班組活動中，重點引導職工自我組織，相互學習，共同進步，促進職工隊伍素質的不斷提高。注重發揮榜樣的示范效應，把“安全標準示范崗”的選拔作為一項重點來抓，同時抓好后備人選的培養和考察，在全面推行班組建設八大標準的基礎上，強化榜樣的激勵示范作用。與此同時抓好了后進職工的幫教轉化工作，達到共同進步、共同提高的初衷。

8、抓好環境文明和精神文明建設。以段建設“和諧廣鐵”和安全標準線建設為契機，在現有的基礎上力所能及地搞好管內生產生活環境的改善，把班組的環境建設和內務工作有機地結合起來，推進班組生態文化線建設,充分發揮職工個人愛好和特長，因地制宜不斷開展豐富多彩、形式多樣的業余文體活動。積極改善職工的生產生活條件,極力創建一個文明和諧的生活、工作環境，體現以人為本的理念，促進人與自然的和諧發展。同時，注重發揮群眾組織的優勢，積極參與、強化班組的民主管理。針對形勢變化，做好一人一事的思想政治工作，調動職工的積極性、主動性，形成合力，促進班組各項工作全面發展。

二、狠抓內務管理工作

1、認真按規定執行臺帳管理制度，力求做到真實、準確、清晰。不隨意更改臺帳記錄方法。對其他相關資料報表等均以上級規定為準，及時、準確地填報。

2、規范臺帳記錄。做到生產組織過程中的完工會、安全注意事項等在每日早點名中均有完整體現，對質量對規檢查中存在的問題及時整改并做好詳細的記錄。

3、強化臺帳管理，以“四有三合一”臺帳管理為重點，按照上級制定的臺帳管理標準規范填寫，做到真實準確，不缺項和弄虛作假。堅持每月二次的業務學習和安全分析會；堅持每月一次的業務考試、崗位練兵活動和月末總結會、及時傳達上級有關文電精神并認真準確填寫會議學習臺賬，做到有思考題、討論題、有主要發言、有考試題、考試成績和小結。嚴格按要求填寫好《班組綜合臺帳》。

三、團結協作，群策群力保安全 安全是鐵路工作的永恒主題，是一切工作的中心，也是班建工作的最終落腳點。在班建工作中，始終堅持一切服務于安全，圍繞安全抓班建。以建促保、以保促建。注重發揮整體優勢，黨小組、工會小組、團小組齊抓共管，協調發展，各項工作有條不紊地同步展開，建立一種互相督促、互相激勵的良好機制。

四、對存在問題的分析

1、班組建設整體發展不均衡，基礎管理工作個別方面有待加強。

2、有聯防互控機制落實不到位的現象，個別職工安全思想不牢，標準化作業堅持不夠好，主要表現在：(1)、作業中不按規定穿帶齊全勞保用品，(2)、不能正確處理安全與任務之間的關系，借口搶時間而不做好呼喚應答，安全防護等。

3、內務管理工作有待加強，有時出現臺帳填報不及時或有漏項的現象。

五、整改措施及對策

1、切實加大班組建設的力度，從提高職工隊伍素質入手，突出班組建設“八項標準”重點，深入開展創建學習型班組活動。強化職工文化、業務、技能、管理等知識的學習培訓工作，不斷提高其綜合素質。

2、加強內務管理，嚴格按規定及時填報臺帳和各種報表。

3、加強安全思想教育，強化考核力度，促使廣大職工牢固樹立“安全第一”的理念，杜絕好人主義思想，對不按規定穿戴勞保用品的人要立即糾正、考核，決不姑息遷就。全體職工要正確處理安全與任務的關系，任何時候不準盲目作業。