第一篇：社團詳細講解稿
社團詳細講解稿
義工站：煙臺汽車工程職業學院義工站成立于2008年6月19日，隸屬于煙臺市慈善總會義工分會。以“奉獻社會，服務他人，構建和諧”為宗旨，以“幫助別人，就是幫助自己”、“幫助別人快樂自己”為格言，鼓勵我院學生關心社會、關心他人、增強奉獻意識和社會責任感。先后開展了，南山公園環保、金沙灘環保、毓璜頂公園拔草、清洋福利院慰問演出、祭掃福山區烈士陵園、多次走訪SOS國際兒童村等義務服務活動，并于2009年6月19日成功舉辦了“煙臺汽車工程職業學院義工站成立一周年慶典”大型文藝演出。
義工的含義:自覺承擔為國家、社會、他人服務的責任，經過注冊登記，自愿、無償地以自己的時間、精力和技能等資源參與社會服務和慈善公益活動的人員。
愛心社：煙臺汽車工程職業學院義工站成立于2008年6月19日，隸屬于煙臺市慈善總會義工分會。以“奉獻社會，服務他人，構建和諧”為宗旨，以“幫助別人，就是幫助自己”、“幫助別人快樂自己”為格言，鼓勵我院學生關心社會、關心他人、增強奉獻意識和社會責任感。先后開展了，南山公園環保、金沙灘環保、毓璜頂公園拔草、清洋福利院慰問演出、祭掃福山區烈士陵園、多次走訪SOS國際兒童村等義務服務活動，并于2009年6月19日成功舉辦了“煙臺汽車工程職業學院義工站成立一周年慶典”大型文藝演出。
義工的含義:自覺承擔為國家、社會、他人服務的責任，經過注冊登記，自愿、無償地以自己的時間、精力和技能等資源參與社會服務和慈善公益活動的人員。環保協會：煙臺汽車工程職業學院大學生環保協會是一個依附于校園，在校團委的指導下開展工作；由熱忠環境保護工作的大學生及老師組成，屬聯合性、興趣性、學生自愿結成的公益性校內組織。
協會宗旨為堅持黨的基本路線，遵守憲法，法律，法規和國家政策以及煙臺汽車工程職業學院社團活動章程的規定。保護環境，造福人類。
志愿者協會：煙臺汽車工程職業學院志愿者協會是由志愿從事社會公益、社會服務事業的在校學生組成的全校性社團組織。下設理事會、策劃部、組織部、宣傳部、外聯部、秘書部等主要機構。本著“奉獻、友愛、互助、進步”的協會精神，傳遞愛心，傳遞文明。立足校園，培養大學生的公民意識、奉獻精神和服務能力；面向社會，為社會公益事業和社會保障事業提供志愿服務。通過組織和指導全校志愿者服務活動，推動社會主義精神文明建設，發揮大學生在推進兩個文明建設中的作用，全面提高青年素質，為社會協調發展和全面進步作出貢獻。
創業者協會：煙臺汽車工程職業學院大學生創業者協會是以創業為中心展開活動的實踐型社團。
我們的宗旨是：感受市場氣息，把握經濟脈搏，培養創新意識，發揚創業精神。為有志于創業的人提供一個鍛煉自我，互相交流的平臺。
創業者協會成立的目的：鍛煉創業者適應環境的能力，社會交往能力，組織管理能力和判斷分析能力，不斷地豐富業余文化生活，增長創業經驗和知識。
乒乓球協會：煙臺汽車工程職業學院乒乓球協會成立于2010年11月1日，由該學院的學生乒乓球愛好者們組成的非盈利性協會。
社團宣言：我們以“求實，創新，求精”為口號，以奉獻精神為指導，讓更多的學生了解國球，愛上國球。
入社條件：凡我院學生，只要你喜歡乒乓球，你就是我們的一員！
我院乒乓球協會的宗旨：推動學院乒乓球運動的進步和發展；促進我院精神文明建設。
武術協會：煙臺汽車工程職業學院武術協會成立于
2008年，是本學院學生自己的社團，隸屬于校團委。現有會員100人。煙臺汽車工程職業學院武術協會以“以武會友，以武健身”為宗旨拉開了武術序幕，從此一個年輕而又朝氣蓬勃得社團在煙臺汽車工程職業學院扎根了。
煙臺汽車工程職業學院武術協會主要由武術部、散打部、跆拳道部、雙截棍部共四個下屬部門和組織部、外聯部、宣傳部、管理部四個服務部門組成。在該社團成立至今得幾年中，每年都有大量新生根據自己的愛好進入不同的部門。武術協會的目的是團結廣大武術愛好者，尚武強身，活躍校園氣氛豐富同學校園生活，并促進廣大同學在武術鍛煉中提高身體素質，為學習文化知識和今后的工作、生活提供了堅定的體能保障。武術協會具體工作目標是介紹武術普及武術，使會員掌握一定的武術技能，讓更多的人了解武術、熱愛武術。我們提出了習武精神，并不是簡單意義上的崇尚一種技能，武術是中華數千年文化積淀的一個反映，更是為了培育學員們吃苦耐勞、勇于挑戰極限的一種精神。
足球協會：煙臺汽車工程職業學院足球協會成立于
2008年6月。是一個充滿著朝氣與蓬勃的非盈利性的校園體育團體。本協會由秘書處、管理部、宣傳部、組織部、外聯部、足球隊、女生部、文體部組成。旨在宣傳足球運動，推動足球運動在我學院乃至煙臺市的持續發展，以滿足廣大學生的業余愛好，促進并加強同學們對足球運動的理解和認識，從而擴大足球人口和提高其運動水平。
網球社：煙臺汽車工程職業學院網球社將借鑒國內各網球協會的成功經驗，立足于煙臺汽車工程職業學院的自身優勢，開展各種各樣的網球運動，使之更具特色，盡管本協會剛剛起步，但其蓬勃的生機和無限的發展潛力正日益顯現。
網球社的活動宗旨：陶冶情操，增強體魄。網球社的活動目的：增強體制，普及網球。
籃球社：煙臺汽車工程職業學院籃球社于2008年成立，隨著社團活動的不斷推廣，籃球社也在日益壯大，已經由最初的幾個個人發展到現在的幾十人，隨著更多新鮮血液的注入，籃球社團將會達到一個新的高峰。社團宗旨為倡導校園文明新時尚，通過籃球運動的開展，提升我校師生對體育競技運動的認識和理解，推動我校籃球競技運動的蓬勃發展。
輪滑社：煙臺汽車工程職業學院輪滑協會于2008年9月2日正式成立。協會的最高權力機構為理事會，理事會由會長，副會長，各部部長組成，各部有策劃部、財務部、宣傳部、外聯部、人事部、技術安全部。本協會以“張揚個性，展現青春，挑戰自我，團結互助.”為目標，主要任務是：首先通過學習了解輪滑的基本理論知識，掌握輪滑的基本技術；其次通過輪滑的練習鍛煉學生的平衡能力，身體協調能力，自我保護能力；再次通過輪滑的學習培養學生吃苦耐勞，不謂艱險，勇往直前的意志品質；最后加強社團同其他院校輪滑協會的聯系，擴大社團影響。協會會定期組織輪滑培訓，開展輪滑集體活動，以增強同學的體質，通過活動促進同學之間的交流。
墨爾本曳舞社：煙臺汽車工程職業學院墨爾本曳舞社又稱鬼步舞是我院新成立的社團本協會下設財務部、文秘處、宣傳部、活動保障部、外聯部及舞蹈隊六個部門。
指導會員的廣場舞培訓；舉辦舞會，為同學們提供娛樂，放松的機會；舉辦舞蹈比賽，為廣大的舞蹈愛好者提供交流，學習的機會；舉辦其他形式的活動來豐富會員的大學生活。
羽毛球社：煙臺汽車工程職業學院羽毛球社由秘書部、競技部、管理部、外聯部、宣傳部組成。協會的成立是為了加強我校學生對羽毛球運動的認識，提高我校羽毛球的整體水平，推動我校羽毛球運動的發展，提高學校體育檔次，培養羽毛球人才，提高學生身體素質。
口號：羽毛飛揚，青春激昂，賽場角逐，我來做主。
英語社：煙臺汽車工程職業學院英語社團（English Club），由廣大英語愛好者自發組建的非盈利性大學生組織。旨在提高我院學生英語學習能力，提高口語交際水平，展示學生自我學習英語風貌，活躍校園文化生活，同時；也是為同學們搭建一個強化自我、展示自我、發展自我、更好的實現人生價值的舞臺。社團以“知識改變命運，英語改變人生”為口號；以“We can speak perfect English”為目標，號召大家輕松、快樂學習英語，讓大家從英語學習中品嘗到成功的喜悅。
記者站：煙臺汽車工程職業學院記者站于2007年11月成立, 由熱愛新聞創作并具備一定的寫作或攝影功底的在讀大學生組成的學生新聞團體。旨在為在校學生提供一個展現自我風采的平臺。內設新聞采訪部；編輯部；組織部；外聯部；宣傳部；藝術團；秘書處;攝影部；文學社。記者站成員均擁有山東體育晨報社頒發的記者證件，同時；經過山東體育報社和煙臺日報社的大力支持，已經形成一定的規模，學院重大有益活動均在山東體育晨報和煙臺日報社得到發表。是學院聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是建設校園精神文明、發展先進文化的重要力量。
中國象棋愛好者協會：讓所有愛好象棋的同學們有更深入接觸中國象棋機會。團結廣大象棋愛好者學習和和研究棋藝，提高綜合素質。組織廣大象棋愛好者，共同推廣象棋棋藝的發展，開展各種象棋棋類活。社團本社以開發棋類愛好者智力潛能為宗旨；豐富棋類愛好者的文化生活，以棋會友，積極推動棋類文化的發展，提高棋類競技水平。本社的成立為廣大棋類愛好者提供一個非常便利的以棋會友、切磋技藝、展示自我的平臺。
PS聯盟：煙臺汽車工程職業學院PS聯盟創辦理念：本社團以提高個人課外知識以及促進學校文化建設的主旨創辦。讓同學們在課間放松自己的心情，來PS出自己的夢。
社團內容：PS是電腦上的圖像處理軟件，它具有強大的圖像修飾功能，利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以修復人臉上的斑點等其它內容。
社團性質：煙臺汽車工程職業學院大學生PS聯盟是一個依附于校園，在校團委的指導下開展工作；由熱忠電腦圖片制作的大學生組成，屬聯合性、興趣性、學生自愿結成的公益性校內組織。努力為學院宣傳工作做貢獻。
DS舞社：煙臺汽車工程職業學院DS舞社是我院新成立的社團由秘書部、宣傳部、外聯部3各部門組成。
協會定期開例會，大會由全體會員組成，負責對本協會各重大事項進行決策，是本協會最高決策機構；會員大會有權對本協會章程、規定、協會工作活動方案提出批評建議，對常務理事會人員的撤消、選舉、任命會長及理事會各成員的權利；會員大會有對會員舞功的考察，每兩個月進行一次檢測。按個人舞功的高低來選擇核心表演隊伍，進度太低就會進行輪換。
音樂社：煙臺汽車工程職業學院音樂社始建于2007年，現有社員70人。音樂社經過全新改版,將原有的三大部門:演唱部、演奏部以及企劃部,改成了橫向發展的擁有節目總監、舞臺策劃、后勤安排、文字總監、音樂總監、企劃宣傳和技術指導領導下的各個層面工作分布的社團結構.。音樂社包容性很強，能夠兼容輕音樂，如RAP等，合唱等不同形式的音樂風格。社員可以盡情發揮自己的才能，展現個性。音樂社經常與其他社團策劃各種大型活動。不僅主辦每屆社團節的音樂會，我們將爭取在校內校外能夠舉辦更多具有影響力的活動。為豐富同學們的校園生活提供更好的條件。
汽車愛好者協會：煙臺汽車工程職業學院汽車愛好者協會以“普及汽車知識，弘揚汽車文化，提高個人實踐能力。”為宗旨，以“立足校園，充分利用學校各種資源，在校園內外開展各種活動，加強與社會相關企業的合作。”為發展方向。同時協會成立目的也是為了提高學院汽車、機械、電氣等專業學生的專業素養，為了更好的發展我院汽車愛好者的興趣，提高我們自身的綜合素質，推動校園文化建設，為了更好地為廣大的汽車愛好者開辟交流空間，開拓技術視野，豐富其業余或課余生活生活，增長其汽車相關知識。努力為會員創造鍛煉自我、發展自我、完善自我的機會，也讓大家在合作的過程中不斷充實自我和全面提升自己的策劃能力。開設包括汽車制造、汽車銷售、汽車保險、汽車保養和維修、汽車文化以及汽車駕駛等各種知識普及性講座和實踐體驗活動；汽車知識競賽、汽車專項課題研討；組織參加本地車展參觀、4S店參觀、車間參觀等各種活動，開展購車咨詢會、汽車駕駛技術培訓等。
藝術之家劇團：煙臺汽車工程職業學院藝術之家劇團，是煙臺汽車工程學院團委批準成立的學生藝術表演團體，2010年11月正式成立。自組建得到了學院各級領導的關懷和大力支持，是在院團委的指導下，開展藝術實踐和校園文藝活動，負責學院學生文藝演出，帶動校園文化藝術活動的開展，促進校園精神文明建設，對外是代表學校的演出單位，也是宣傳校園主流文化和學生素質的一支團結的隊伍，用藝術的形式來塑造當代大學生的形象。
藝術團以追求完美的藝術為奮斗方向，注重團結協作、同甘共苦，取得了許多可喜的成績。用我們自己的形式來展現自己。以音樂、舞蹈、話劇、相聲小品為一體的綜合藝術團體，來表現我們大學生的精神生活，用藝術的的形式來描寫現狀，也以藝術的形式來表現我們大學生對未來的期待，對美好的事物的渴望，對理想追求。完善的設備，完備的訓練及演出場所，專業的指導老師，一切旨在為全校學生提供一個全面展示自我才華的廣大舞臺。通過藝術表演，讓更多大學生變的興趣廣泛，多才多藝，為他們架起通向理想和藝術殿堂的橋梁。
陽光心靈協會：煙臺汽車工程職業學院陽光心靈協會成立于2010年10月16日，是在校學生處，心理健康教育中心的領導下，由心理健康教育工作者和全校熱心于心理健康教育與服務，旨在幫助和提高學生心理健康水平的同學組成的學生協會組織。
陽光心靈協會以認識自我，分享心情，解除困惑，真誠共情，開發潛能，助人成長為宗旨。致力于宣傳心理健康知識，探索奧秘的內心世界，認識自我、發展自我、改變自我，用真誠的行動溫暖每顆心。陽光心靈協會以其豐富多樣的活動形式，以其專業性、學術性，以其在眾多社團中所獨具的文化內涵深受學生的歡迎。陽光心靈協會的活動也都是在老師的專業指導下進行的，并且具有傳承性，因而積累了豐富的經驗。軍事愛好者協會：煙臺汽車工程職業學院軍事愛好者協會是由煙臺汽車工程職業學院在校專科生在校團委，學生會的領導下，由在校大專生組織的非營利性的社團組織。
軍事愛好者協會由常務委員會及其下屬組織部，財務部，宣傳部，外聯部，活動部，刊物部六個部門組成，另有固定指導老師。常務委員會是本協會的決策機構和工作總體規則機構，由協會會長，常務副會長，副會長和各部部長組成。軍事協會以“普及國防知識，弘揚愛國主義精神”為宗旨，以“團結協作，奮發進取”為協會精神，以“積極向上，團結奮斗，勇于創新”為工作原則。
第二篇：感嘆句詳細講解
專題 初中英語中考感嘆句復習
一、在以往的中考中，簡單句的考試連年都有！特別是感嘆句。盡管比例不是很大！但是相對與其他的簡單句，它的考發可以引申到很多的方面，如：
1）既可以單考感嘆句的引導詞
2）又可以考感嘆句中名詞的變化
二、概念：感嘆句是用來表達人的特殊感情的句子，可以表達人的喜好等感情色彩。感嘆句可以是一個簡單句，一個不定試，一個有短語構成的獨立句，也可以是由what 或是how引導的句子。句末常用！來表達！
三、什么叫感嘆句
感嘆句是表示喜怒哀樂等強烈感情的句子。感嘆句句末通常用感嘆號，讀時一般用降調。
四、感嘆句的基本句型
由 what 引導的感嘆句，其句子結構可分為以下三種：
1.可用句型：“ What + a/an ＋形容詞＋可數名詞單數＋主語＋謂語！”。如：
What a clever girl she is!
What a nice present it is!它是一件多么好的禮物啊！
What an interesting book it is!它是一本多么有趣的書啊！
2.可用句型：“ What ＋形容詞＋可數名詞復數＋主語＋謂語！”。如：
What beautiful flowers they are!多么漂亮的花啊！
What good children they are!他們是多么好的孩子啊！
3.可用句型：“ What ＋形容詞＋不可數名詞＋主語＋謂語！”。如：
What fine weather it is today!今天天氣多好啊！
What important news it is!多重要的新聞啊！
由 how 引導的感嘆句，其句子結構也分為三種：
1.可用句型：“ How ＋形容詞 / 副詞＋主語＋謂語！”。如：
How kind you are!
How careful she is!她多么細心啊！
How fast he runs!他跑得多快啊！
2.可用句型：“ How ＋形容詞＋ a/an ＋可數名詞單數＋主語＋謂語！”。如：
How beautiful a girl she is!她是個多么漂亮的姑娘啊！
3.可用句型：“ How ＋主語＋謂語！”。如：
How time flies!光陰似箭！
4.how在感嘆句中修飾動詞
感嘆句有時可用“how+主語+動詞”構成，此是how直接用于修飾動詞。如： How I missed you.我多么想念你啊。
How you’ve grown!你都長這么大啦!
How I want to be a doctor.我多么想成為一名醫生啊！
感嘆句型總結
What +a+形容詞+名詞+其他成分！
How +形容詞+ a +名詞+其他成分！
What + 形容詞+復數名詞+其他成分！
How+形容詞或副詞+其他成分 What + 形容詞+不可數名詞+其他成分！
How+主語+謂語！
How+主語+動詞！
【難點】
what類感嘆句省略形容詞
1.當其中的名詞帶有形容詞的意味時 What luck!真幸運!
What fools!真是些笨蛋!
What a surprise!真是意想不到!
2.當進行批評時
What a pity!多么遺憾啊！What nonsense!一派胡言!What a shame!多可恥(惜)!What a mess!多么臟亂啊!3.當表示強調或夸張時
Oh, what a lie!啊，多大的謊言!What a night!多糟糕的一個晚上！
4.當表示蔑視時
What a man he is!那家伙算什么!
注：有時在沒有上下文，意思可能不確定。
如： What a day!看這天氣!(是褒是貶，視具體情況而定)
【難點】
（1）要修飾名詞的形容詞不能是表數量的many，much，little，few，遇此情況要用how，即使它們后面跟有名詞：
How many books he has！他的書真多！
How much money he gave her！他給了她好多錢呀！
How little money I have！我的錢多么少呀！
How few friends he has！他的朋友真少！
比較：What a little box it is！多小巧的盒子呀！（該little不表示數量）
（2）有時句中的主語和謂語可以省略：
感嘆句在表示激動強烈的感情時，口語中常常采用省略句，其后面的主語和謂語往往略去不講。
如：① What a fine day!多么晴朗的天呀！
② What an honest boy!多么誠實的孩子呀！
④ How cool!好涼快呀！
⑤ How wonderful!精彩極了！
六、其他形式的感嘆句
感嘆句除用what和how引出外，還可有其他許多形式，如可用陳述句、疑問句、祈使句等，有時甚至一個單詞或一個短語也可用作感嘆句：
Stop talking！不要講話了！
Isn’t it a lovely day！天氣真好！
The garden looks so lovely today！這花園今天真美！
Fire！失火了！
He is such a nice boy!
The Great Wall is a magnificent building!
Wonderful!
Nonsense!
Happy New Year to you!
「注意」陳述句用作感嘆句時，句中通常有so，such，really等加強語氣的詞語；疑問句用作感嘆句，句子多為否定疑問句形式。
七、在表示同一意義時，英語感嘆既可用“what”引導，也可用“how”引導。如：
① What a hot day it is!
How hot the day is!多么熱的天氣呀！
② What tall buildings they are!
How tall the buildings are!多么高的樓房呀！
③ What bad weather it is!
How bad the weather is!多么糟糕的天氣呀！
④ What bright sunshine it is!
How bright the sunshine is!多么明亮的陽光呀！
八、感嘆句巧解法
（1）一找·二斷·三辨·四確定：
構成感嘆句的感嘆詞有兩個：what和how，其基本結構是：
1）What＋名詞＋陳述肯定式：
2）How＋形容詞（或副詞）＋陳述肯定式
很多初學者常常對該用what還是該用how弄不清楚。如： ①____cold water this is！
A．How
B．What
②____cold it is！
A．What
B．How
如果我們采取“一找·二斷·三辨·四確定”的方法很快就能確定該選哪個感嘆詞。“一找”即先找出句中的主語。
“二斷”就是在句中的名詞（形容詞、副詞等）與代詞（或名詞）之間斷開。例如上面第一句應在water與this中斷開（因this是指示代詞），斷開后辨別斷線前面的詞的詞性，也就是所謂“三辨”，句①中斷線前的詞是water，而water是名詞。第四步，就可迅速確定如果是名詞就選what。所以第一例句就選B。用這個方法我們會對上面第二個例句作出如下判斷：____cold｜it is！斷開線其前cold是形容詞，故應填How。
上面兩個例句是最基本最簡單的填空題形式。但只要掌握這個方法，即使再復雜的填空題也會迎刃而解。不過還要注意，如果斷開后，斷線前的那個中心詞是單數可數名詞，千萬別忘了在感嘆詞與名詞間加冠詞a（an）。例如： ____nice present it is！
A．How
B．What
C．How a
D．What a
用上述方法，從present與it之間斷開，斷線前present是名詞，且為單數可數名詞，nice又以輔音開頭，故選D。
陳述句變為感嘆句（2）“斷→找→去→添→改”五步法：
若把一個陳述句變為感嘆句，可以采取這“五步法”。如： The picture is very beautiful．
斷：在陳述句中的謂語動詞后將句子斷開：
The picture is｜very beautiful．
找：劃出斷線后的中心詞是何詞類。去：中心詞是形容詞或副詞時，要把修飾該形容詞或副詞的詞去掉。（比如本句中心詞beautiful是形容詞，修飾該詞的是very，變時應去掉very。但須注意，線后如果是名詞，名詞前的修飾語是萬萬不能去掉的。
添：就是添上感嘆詞。如果線后的中心詞是名詞，就添What；是形容詞或副詞就添How。
改：將陳述句句前的大寫改為小寫，將變為感嘆句的感嘆詞及其修飾的名詞部分放在句首，感嘆詞首寫字母改為大寫。同時句尾的標點由陳述句的句號改為感嘆句的感嘆號。
據此，上句就變成了：How beautiful the picture is！
再如：要把“He is a good student．”變成感嘆句，可如上法炮制：He is｜a good student．中心詞是名詞student，a good為修飾student的修飾語，不能去掉，故變成感嘆句應選感嘆詞what，變成：What a good student he is！
（3）一斷·二加·三換位：
例：1）This is a beautiful flower·
2）This flower is beautiful．
“一斷”：在謂語動詞后將此句劃斷。
1)This is｜a beautiful flower．
2）This flower is｜beautiful．
“二加”：在第二部分前加引起感嘆句的“What或How”；中心詞為名詞時加“What”；
是形容詞、副詞加“How”。
1）What a beautiful flower? 2）How beautiful?
“三換位”：將第一部分與第二部分對換位置。
1）What a beautiful flower this is！
2）How beautiful this flower is！
請看以下例子：
①It’s an interesting film.這是一部有趣的電影。
→What an interesting film it is!這是一部多有趣的電影啊！
②It’s wonderful weather.天氣很好。
→What wonderful weather!天氣真好！
③He did the work carefully.他做這工作很仔細。
→How carefully he did the work!他做這工作多仔細啊！
④Time passed quickly.時間過得很快。
→How quickly time passed!時間過得真快
例：從題前A、B、C、D所表示的詞或短語中選擇正確答案，完成下列各句：
A=What
B=What a
C=What an
D=How ①____pleasant surprise you gave me！
②____good news we have got！
③____good a TV set we’ve bought！
④____unpleasant experience you had last year！
對了，答案依次為BADC。
第三篇：社團聯誼策劃書(詳細)
社團聯誼
策
劃
書
主辦：
承辦：
前言：
大學學生社團聯合會（簡稱“社聯”）是在校黨委的領導和校團委的指導下，全校學生社團自愿結合的聯合組織，是學校以及社會聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是全校各學生社團的管理與協調機構，是全校各學生社團利益的忠實代表。社聯根據素質教育的理念，積極開辟學生“第二課堂”，繁榮校園文化。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的強大力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給人們帶去關愛、快樂和溫暖。
一、活動目的：在新年來臨之際，為了廣大學生能夠度過一個愉快的新年；為了增進各社團之間的友誼、促進交流，加快社團發展，并以此豐富廣大學生的業余生活，特此舉辦此次社團聯誼活動，希望通過此次活動，能促進各社團之
間的了解與認識、交流，并為廣大同學提供了一個展示自我、結交朋友的良好平臺。
二、活動時間：2009年12月13日星期日晚 19：00
三、活動地點：大學生活動中心
四、活動對象：全校各大社團與全校舞蹈愛好者
五、活動主題：社團聯誼
六、工作人員及項目組
1工作人員：
總策劃：
副策劃：
顧問：
工作組委員：
2、項目組：
（1）第一項目組：主持人組
組長：
組員：主持人4名
（2）第二項目組：禮儀組
組長：
副組長：
組員：秘書處、生活部兩部部員、院禮儀隊
（3）第三項目組：舞臺組
組長：
副組長：
組員：體育部、學習部兩部部員
任務：a、舞臺組織；
b、舞臺燈光設備、音箱設備的安裝；
c、化妝室、換衣間的選制。
（4）第四項目組：機動組
組長：
副組長：
組 員：青年志愿者協會分團委學生會的非演員部員
任務：該組核心任務在于晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況，保證晚會取得圓滿成功。
（5）第五項目組：道具發放組
組長：
副組長：
組員：外聯部部員
任務：負責晚會道具的發放。
（6）第六項目組：會前宣傳組
組長：
副組長：
組員：宣傳部、青年志愿者協會、生活部、外聯部、體育部部員
任務：在會前負責招募舞蹈愛好者，邀請到當天舞會。
（7）第七項目組：活動邀請組
組長：
副組長：
組員：外聯部、青協外聯組
任務：向全校各大社團發出邀請函，并負責會場的租借。
*注：
1、各項目組人員的任務發生嚴重沖突時，將重新調整各項目組人力資源；視情況可隨時啟用機動組。
2、各項目組現在正式成立并立即開始工作；完成任務后自動解散。
七、活動主辦：蘭州理工大學社團聯合會
八、活動承辦：蘭州理工大學生命科學與工程學院青年志愿者協會（由生命科學與工程學院分團委、學生會協助舉辦）
九、活動宣傳：
1、活動前兩至三周在校園內宣傳。
2、活動前在各棟教學樓前宣傳欄處貼海報。
3、于12月1日開始在南村學生食堂樓下進行舞蹈愛好者的招募。
4、于活動前一周向各個社團發出邀請函，邀請全校各大社團參與。
九、活動流程：
1.入場時間：2009年12月13日晚18：30
2.會場布置 ：以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標語等。
3.主持人至辭
4.青協會長致辭
5.由青年志愿者協會發出“社團聯合”號召
6.各社團文藝節目表演
7.主持人宣布“假面舞會”開始
8.舞隊上臺領舞（由拉丁舞協會）（同時由學生會成員整理現場，空出中央舞池）
9.現場學跳舞步：可安排兩對領舞者領舞。
10.游戲：
a:今夜誰與我共舞
8個嘉賓中4個嘉賓選出5名女伴參加舞會，另4個嘉賓選出6位男性，預備1張凳子。主持人喊開始，男嘉賓迅速搶到女伴開始舞蹈，輪空的與凳子舞蹈。放些輕緩慢的串燒音樂。音樂時間由主持人負責卡段，反復開始——停止——開始—停止(此游戲進行兩輪，各嘉賓陣交換上男、女隊員)。
b:瞎子過河
2人一組（一男一女），其中一人眼睛將會被蒙上，需聽另外一個人的指令（口頭上的提醒）穿越障礙過河，每隊4人，用時最少的隊伍獲勝。獲勝者獲得由圣誕老人送出的一份小禮物(8支隊伍均參加游戲)。
激情時刻（自由舞）
由主持人上臺抽卡片，抽出當晚最亮的假面美女，最帥的假面帥哥，最有個性的裝扮，最有默契的組合。
c:浪漫激情
主持人上臺，說明游戲規則，全場黑燈5秒倒計時，在這5秒內，請迅速找到自己意中舞伴，牽起他（她）的手，在5秒過后，亮燈那一刻，將舞伴牽到舞臺，第一個到達的，將評選為最佳勇氣獎。
11.參加活動須知：
1.參加人員，必需要帶面具（會場門口有面具提供）。
2.參加活動人員，必須聽從組織者安排。
3.禮物：建議自備新年小禮品（非必須），如賀卡、書簽等。在舞會最后環節中送給老朋友或新朋友。
十、應急控制
停電應急方案：
（1）若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果屆時仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
（2）在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
（3）在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由商家組負責現場秩序的維持；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
十一、學生會各部門積極配合青年志愿者協會開展工作，共同辦好此次晚會！
舞會為全校性質，屆時敬請光臨！
附：
會場布置 ： 以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標語等。
音響調控：派專門人員負責當天的燈光音響調控。
現場設計：宣傳部。
現場布置：體育部帶領學生會其他部門。
現場指揮：2至3名 主要負責現場流程。
主持人：2名（男女各一）。
現場秩序維護：參加舞會的所有學生會成員（組織部主要負責）。迎賓：迎賓人員2名，負責迎接參與者（禮儀組負責）。
宣傳及海報：宣傳部。
應急預案：由生命科學與工程學院青年志愿者協會組織成立應急小組，以備出現意外情況。
注：活動期間，生命科學與工程學院學生分會全體同學統一聽從生命科學與工程學院青年志愿者協會安排工作，積極配合活動的開展。
第四篇：社團聯誼策劃書(詳細)
社團聯誼
策 劃 書
主辦： 承辦：
前言：
大學學生社團聯合會（簡稱“社聯”）是在校黨委的領導和校團委的指導下，全校學生社團自愿結合的聯合組織，是學校以及社會聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是全校各學生社團的管理與協調機構，是全校各學生社團利益的忠實代表。社聯根據素質教育的理念，積極開辟學生“第二課堂”，繁榮校園文化。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的強大力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給人們帶去關愛、快樂和溫暖。
一、活動目的：在新年來臨之際，為了廣大學生能夠度過一個愉快的新年；為了增進各社團之間的友誼、促進交流，加快社團發展，并以此豐富廣大學生的業余生活，特此舉辦此次社團聯誼活動，希望通過此次活動，能促進各社團之間的了解與認識、交流，并為廣大同學提供了一個展示自我、結交朋友的良好平臺。
二、活動時間：2009年12月13日
星期日 晚 19：00
三、活動地點：大學生活動中心
四、活動對象：全校各大社團與全校舞蹈愛好者
五、活動主題：社團聯誼
六、工作人員及項目組 1 工作人員： 總策劃： 副策劃： 顧 問： 工作組委員：
2、項目組：
（1）第一項目組：主持人組 組 長：
組 員：主持人4名（2）第二項目組：禮儀組 組 長： 副組長：
組 員：秘書處、生活部兩部部員、院禮儀隊（3）第三項目組：舞臺組 組 長： 副組長：
組 員：體育部、學習部兩部部員 任 務：a、舞臺組織；
b、舞臺燈光設備、音箱設備的安裝； c、化妝室、換衣間的選制。
（4）第四項目組：機動組 組 長： 副組長：
組 員：青年志愿者協會 分團委學生會的非演員部員
任務：該組核心任務在于晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況，保證晚會取得圓滿成功。（5）第五項目組：道具發放組 組 長： 副組長：
組 員：外聯部部員
任 務：負責晚會道具的發放。（6）第六項目組：會前宣傳組 組 長： 副組長：
組 員：宣傳部、青年志愿者協會、生活部、外聯部、體育部部員 任 務：在會前負責招募舞蹈愛好者，邀請到當天舞會。（7）第七項目組：活動邀請組 組 長： 副組長：
組 員：外聯部、青協外聯組
任 務：向全校各大社團發出邀請函，并負責會場的租借。
*注：
1、各項目組人員的任務發生嚴重沖突時，將重新調整各項目組人力資源；視情況可隨時啟用機動組。
2、各項目組現在正式成立并立即開始工作；完成任務后自動解散。
七、活動主辦：蘭州理工大學社團聯合會
八、活動承辦：蘭州理工大學生命科學與工程學院青年志愿者協會（由生命科學與工程學院分團委、學生會協助舉辦）
九、活動宣傳：
1、活動前兩至三周在校園內宣傳。
2、活動前在各棟教學樓前宣傳欄處貼海報。
3、于12月1日開始在南村學生食堂樓下進行舞蹈愛好者的招募。
4、于活動前一周向各個社團發出邀請函，邀請全校各大社團參與。
九、活動流程：
1.入場時間：2009年12月13日 晚18：30
2.會場布置 ：以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標語等。3.主持人至辭 4.青協會長致辭
5.由青年志愿者協會發出“社團聯合”號召 6.各社團文藝節目表演
7.主持人宣布“假面舞會”開始
8.舞隊上臺領舞（由拉丁舞協會）（同時由學生會成員整理現場，空出中央舞池）
9.現場學跳舞步：可安排兩對領舞者領舞。10.游戲： a:今夜誰與我共舞
8個嘉賓中4個嘉賓選出5名女伴參加舞會，另4個嘉賓選出6位男性，預備1張凳子。主持人喊開始，男嘉賓迅速搶到女伴開始舞蹈，輪空的與凳子舞蹈。放些輕緩慢的串燒音樂。音樂時間由主持人負責卡段，反復開始——停止——開始—停止(此游戲進行兩輪，各嘉賓陣交換上男、女隊員)。b:瞎子過河
2人一組（一男一女），其中一人眼睛將會被蒙上，需聽另外一個人的指令（口頭上的提醒）穿越障礙過河，每隊4人，用時最少的隊伍獲勝。獲勝者獲得由圣誕老人送出的一份小禮物(8支隊伍均參加游戲)。激情時刻（自由舞）
由主持人上臺抽卡片，抽出當晚最亮的假面美女，最帥的假面帥哥，最有個性的裝扮，最有默契的組合。c:浪漫激情
主持人上臺，說明游戲規則，全場黑燈5秒倒計時，在這5秒內，請迅速找到自己意中舞伴，牽起他（她）的手，在5秒過后，亮燈那一刻，將舞伴牽到舞臺，第一個到達的，將評選為最佳勇氣獎。11.參加活動須知：
1.參加人員，必需要帶面具（會場門口有面具提供）。2.參加活動人員，必須聽從組織者安排。3.禮物：建議自備新年小禮品（非必須），如賀卡、書簽等。在舞會最后環節中送給老朋友或新朋友。
十、應急控制 停電應急方案：
（1）若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果屆時仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
（2）在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
（3）在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由商家組負責現場秩序的維持；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
十一、學生會各部門積極配合青年志愿者協會開展工作，共同辦好此次晚會！
舞會為全校性質，屆時敬請光臨！
附：
會場布置 ： 以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標語等。音響調控：派專門人員負責當天的燈光音響調控。現場設計：宣傳部。
現場布置：體育部帶領學生會其他部門。現場指揮：2至3名 主要負責現場流程。主持人：2名（男女各一）。
現場秩序維護：參加舞會的所有學生會成員（組織部主要負責）。迎賓：迎賓人員2名，負責迎接參與者（禮儀組負責）。宣傳及海報：宣傳部。
應急預案：由生命科學與工程學院青年志愿者協會組織成立應急小組，以備出現意外情況。
注：活動期間，生命科學與工程學院學生分會全體同學統一聽從生命科學與工程學院青年志愿者協會安排工作，積極配合活動的開展。
第五篇：《賽龍舟》教學設計(詳細講解)
《賽龍舟》教學設計（詳細講解）
一、教材分析：
1．教材解讀：這一單元的主題是“民族風情”，旨在通過教學讓學生了解民族風情，激發學生的民族自豪感和愛國主義的熱情。《賽龍舟》是第一篇主體課文。課文描述了在端午節這天某地賽龍舟的熱烈場面和龍舟競賽體現的公平競爭、積極向上和力爭上游的精神。課文按時間順序，寫人們在河堤上盼龍舟到來、龍舟出現、龍舟競賽和賽龍舟的意義。作者重點抓住龍船的樣子、船手、比賽過程和觀眾的表現四個點來展現了龍舟競賽的熱鬧場面，語言精煉準確。
2．教學目標：
（1）讀課文，體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。
3．教學重點難點：學習課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，積累、豐富語言。
二、教學過程：
（一）檢查預習，談話引入 板書課題：賽龍舟。
師：這節課我們來學習第七課《賽龍舟》。
課前同學們已經預習了，字認會了嗎？課文讀通了嗎？老師先來檢查一下預習情況。（出示生詞）課文中還有這樣幾句話不容易讀準確，誰愿意挑戰一下自己，讀給大家聽。[一生一句。讀錯了糾正，跟讀。] 看題目，賽龍舟是指什么？
課文中是講在哪一天舉行的龍舟比賽呢？
端午節是我國的一個傳統節日，對于我們北方孩子來說端午節有哪些習俗呢？（掛葫蘆、吃雞蛋、小孩子系五彩線、吃棕子）
而課文所寫賽龍舟則是我國南方人在端午節這一天最隆重的一項活動。我們在座的每一個人都沒有親眼見過。這節課我們就跟隨作者一起去感受一下賽龍舟的魅力。
（二）通讀全文、整體感知
1．開火車讀文，邊聽邊想：課文主要寫了什么？
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2、交流：提示說清時間、地點及什么事。課文描寫了端午節這一天中午，人們在河堤上觀看龍舟比賽的熱鬧場面。
（三）圖文結合，精讀感悟
1．這龍舟比賽真是熱鬧呀！我們來看課本上的插圖，你看到了什么？（龍舟、船手、觀眾）理解“人山人海”。
2．作者是從哪幾個方面來介紹這熱鬧的場面的呢？默讀課文，對照插圖想一想，在圖中相應位置標記出順序。（寫上1、2、3、4等等）
3．交流：龍舟的樣子、船手、比賽過程、觀眾等四個方面來寫賽龍舟的熱鬧場面的。
4．這場龍舟比賽吸引了成千上萬人來觀看。如果，你就是那天站在河堤上的一名攝影愛好者，你會選擇哪一幅畫面拍下來與大家分享呢？為什么？默讀課文，畫出相關語句后自由地讀一讀，邊讀邊想象畫面，說說你要選擇這個畫面？
5．交流： 預設：
（1）我會先把龍舟的樣子拍下來，因為龍舟很好看、很威武、很神氣。“它們就像一條條出海的蛟龍。”長長的“龍體”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋。那昂起的龍頭威武無比，那翹起的龍尾直指藍天。”
理解“蛟龍”，體會比喻的妙用。長、顏色多、美。（出示圖片理解斑斕花紋，體會顏色美。）
龍舟這樣威武無比，我們就要讀出這種氣勢來。比一比看誰眼中的龍舟更威武，更神氣。（指名讀這兩句話。）
小結：看來這位攝影愛好者很有眼光，選擇了威武神氣的龍舟。你還會選擇什么畫面拍下來呢？
（2）我會選擇船手，因為他們很精神、很整齊劃一。“每條龍舟上，都整齊地坐著兩排劃船手。他們穿著一式的運動衣，劃著一式的短漿。船頭還有一個站著的人，身子一顛一顛地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。”“隨著‘咚鏘，咚鏘’的鑼鼓聲，短漿整齊、急促地一起一落，激起了一團團雪白的浪花。龍舟就在這浪花中有節奏地起伏著，飛快地前進著，真像是龍騰大海，好看極了！壯觀極了！”[理解“一式”，想象理解并模仿船手的動作，體會整齊美。
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追問：船手們無論是穿著還是動作都給你留下了什么印象？
船手們無論是穿著還是動作，給人的感覺是那樣的整齊。為什么會這么整齊？（有人指揮）
為了贏得比賽的最終勝利，大家必須得聽從指揮，齊心合力，團結奮進。那我們也齊心合力把這份整齊團結的感覺讀出來，好嗎？（齊讀一遍）
（3）我會拍下比賽的畫面，因為這龍舟比賽實在是太激烈了。“競賽進行得十分激烈。最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個“龍頭”，咬得可緊了！
（對比讀，你認為可以把“忽而”“忽而”和“咬”換哪些詞？ 換成“一會兒”“一會兒”“追”讀一讀，感覺有什么不同？
“忽而”“忽而”和這幾個詞表示時間的間隔更短，“咬”表示龍舟你追我趕，力爭上游，拼命向前，誰也不肯落后。更讓我們感受到比賽的激烈。）
作者的用詞十分準確。小組競賽讀，看哪組同學看到的比賽最激烈。播放視頻，再讀。
（4）我想給河堤上的觀眾也拍一張照。“堤上的人群激動地吶喊著：‘加油！加油！’”許多人還點燃鞭炮拋向江面助威。我也禁不住握緊拳頭大喊大叫，直到龍舟都過去了，還久久不能平靜下來。”聯系生活理解“吶喊”，生活中你什么時候“吶喊”過？（拔河、運動會上）帶著吶喊助威時激動的心情我們來讀一讀這些句子。
6．同學們，龍舟過去了，觀眾們的心久久不能平靜。龍舟比賽結束了，人們對當時的熱鬧場面難以忘懷。相信龍舟比賽在同學們的心目中也留下了不可磨滅的印記。賽龍舟這項活動從古代流傳至今，僅僅是因為它的精彩熱鬧嗎？[齊讀最后一自然段] 是的，賽龍舟的民俗除了精彩熱鬧，留給人們更多的是公平競爭、積極向上的精神。
（四）總結全文，體會寫法 同學們，這節課你有什么收獲？
我們不僅見識了龍舟比賽的激烈，更感受到龍船競賽中公平競爭積極向上的精神。同時也學到了場面描寫的方面，作者沒有籠統地寫比賽怎么樣，而是抓住
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龍舟、船手、比賽及觀眾這四個點寫出了龍舟競賽的熱鬧場面。課后請大家用這個方法寫一寫去年運動會拔河比賽的場面。
其實，在我國還有許多民族節日，希望同學們課后通過上網查找和詢問家長了解我國其他民族節日的來歷及風俗習慣，下節課我們交流一下。
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