第一篇：2014年江蘇公務(wù)員考試行測答題技巧數(shù)列妙解心得

給人改變未來的力量

“數(shù)量關(guān)系”作為公務(wù)員考試的主流題型，在江蘇省A、B、C三類試卷中均有所體現(xiàn)，包括“數(shù)字推理”和“數(shù)學運算”兩部分，考查的重點在應(yīng)試者對于“數(shù)”的敏感性（數(shù)字推理）和對于“量”的關(guān)聯(lián)性“數(shù)學運算”的把握。但是很多考生對于數(shù)量關(guān)系題型總是“心有力而力不足”，下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家和考生說一下數(shù)字推理題目方面的技巧和思路：

很多初次接觸公務(wù)員考試題目的考生對下面一個題目感到頭疼：1，2，3，5，7，()。

對于做了一部分數(shù)字推理題的考生來講應(yīng)該不成問題,但為什么這個題目很多人一開始不會呢?答案也很簡單，那就是數(shù)字敏感性不強，甚至可以說是幾乎沒有數(shù)字敏感性。如果有人提示一句這是一個素數(shù)數(shù)列那絕大多數(shù)馬上告訴我下一個是11。這些話看似無厘頭，但數(shù)字推理題從這道貌似簡單的題目可以看出一定的規(guī)律：

基本素數(shù)數(shù)列：1 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29，貪多嚼不爛，我們先不說下一個數(shù)列是什么，那么我們可以想一下會不會有什么變形在里面存在呢?

可能的變形1：奇數(shù)項加1，偶數(shù)項減1，那就變成了 2 1 4 4 6 10……，那這個數(shù)列要是放到公考題目中估計又會難倒很多考生。

可能的變形2：我們現(xiàn)在考慮的是從1開始的數(shù)列，那么出題人可不可能變換一種思路，讓數(shù)列從大數(shù)開始呢?華圖學校數(shù)量關(guān)系教研組主任李委明老師曾經(jīng)有這樣一個預測，那就有下面的一個數(shù)列：83 89 97，這里有兩個非常經(jīng)典的分解形式：91=7×13，111=3×37，所以91和111不是素數(shù)。

跟素數(shù)數(shù)列相對應(yīng)的就應(yīng)該是合數(shù)，那么20以內(nèi)的合數(shù)有哪些呢?4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。這些就要大家來積累，公考最近幾年題目不會考很直接的東西，但是這些數(shù)列的變形形式出現(xiàn)的概率會非常大。對我來講比較變態(tài)的變形形式是奇偶項加減一個數(shù)的形式，公考出題是有原則的，所以最有可能的是加減1，也有同時加上一個數(shù)或者減去一個數(shù)的，是否可以一眼看出其中的奧妙跟大家是否可以做大量的題目是有很直接的關(guān)系的。

我們來看下面一個數(shù)列，1，0，-1，-2，()，如果不考慮選項那么下一個答案肯定就是-3，用時1s?？墒且豢创鸢敢幌裸铝耍驗闆]有-3這個選項。其實對于做題人第一個思路往等差數(shù)列上去考慮是很好的習慣，我提倡這種思維，給人改變未來的力量

等差數(shù)列的變式可以解決的問題是很多的，但這個題目上為什么就不靠譜了呢?那么我們看到這個題目中既有0，又有負數(shù)，既然等差數(shù)列不能解決那么我們就應(yīng)該考慮3次方了，因為平方項不可能出現(xiàn)負數(shù)，而中間有0出現(xiàn)，那么出現(xiàn)3次方的可能性太大了!那么我們重新看這個題目，0=13-1，-1=03-1……，那么這個題就解決了，為什么有這樣的總結(jié)呢?

我們來看一下二次方數(shù)列和三次方數(shù)列的基本形式都有哪些：

基本二次方數(shù)列：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400

基本三次方數(shù)列：1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000

它們的變形形式有可能是先做差然后出現(xiàn)，也有可能同時加減一個數(shù)，也有可能奇數(shù)項和偶數(shù)項有不同的變化，這就看大家對于這些數(shù)字是否熟悉，如果熟悉的話，就可以看到這些數(shù)字和它們是非常近的，那么對于這些數(shù)字做一些基本變化那么題目就不成問題了。

在文章的結(jié)尾給大家準備了一些基本數(shù)列的說明，希望對大家的公考準備帶來幫助：

等差數(shù)列：前后兩項的差不變的數(shù)列叫做等差數(shù)列

等比數(shù)列：前后兩項的比不變的數(shù)列叫做等比數(shù)列

素數(shù)數(shù)列：只能被1和數(shù)字本身整除的數(shù)叫做素數(shù)數(shù)列

合數(shù)數(shù)列：素數(shù)以外的數(shù)構(gòu)成的數(shù)列叫做合數(shù)數(shù)列

數(shù)列通項：前后數(shù)字(兩項或者三項)之間有固定關(guān)系的數(shù)列叫做有通項的數(shù)列，它們之間的關(guān)系叫做這些數(shù)字的通項。

第二篇：公務(wù)員考試行測答題技巧

2013年公務(wù)員考試行測常考法律術(shù)語匯總

公務(wù)員考試中與法律相關(guān)的選詞填空材料，常以法律專業(yè)術(shù)語的固定搭配為考查重點，中公教育專家建議考生在平時應(yīng)注意此類詞語的積累。法律專業(yè)術(shù)語是專門用來表示法律領(lǐng)域特有的事物、現(xiàn)象的專業(yè)用語，具有規(guī)范、嚴謹?shù)奶攸c。以例題為據(jù)：

【例題】 對國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府的具體行政行為不服的，向作出該具體行政行為的國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府申請行政_____。對此決定不服的，可以向人民法院提起行政_____;也可以向國務(wù)院申請_____。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。

A.復議 訴訟 裁決 B.復議 控告 判決

C.仲裁 復議 仲裁 D.仲裁 訴訟 復議

中公解析：本題答案為A?！爸俨谩币话闶钱斒氯烁鶕?jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交由非官方身份的仲裁員組成的仲裁庭進行裁判，并受該裁判約束的一種制度。第一空中申請的對象為“國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府”，故不適用“仲裁”，排除C、D兩項?！翱馗妗币话汜槍Φ氖菄覚C關(guān)或國家工作人員的違法失職行為，對行政復議決定不服時，可以啟動行政訴訟程序，第二空應(yīng)選“訴訟”。第三空中，“判決”是法院作出的，對于國務(wù)院一般要用“裁決”。

公務(wù)員考試中與法律相關(guān)的選詞填空材料，常以法律專業(yè)術(shù)語的固定搭配為考查重點，中公教育專家建議考生在平時應(yīng)注意此類詞語的積累。法律專業(yè)術(shù)語是專門用來表示法律領(lǐng)域特有的事物、現(xiàn)象的專業(yè)用語，具有規(guī)范、嚴謹?shù)奶攸c。以例題為據(jù)：

【例題】 對國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府的具體行政行為不服的，向作出該具體行政行為的國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府申請行政_____。對此決定不服的，可以向人民法院提起行政_____;也可以向國務(wù)院申請_____。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。

A.復議 訴訟 裁決 B.復議 控告 判決

C.仲裁 復議 仲裁 D.仲裁 訴訟 復議

中公解析：本題答案為A?！爸俨谩币话闶钱斒氯烁鶕?jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交由非官方身份的仲裁員組成的仲裁庭進行裁判，并受該裁判約束的一種制度。第一空中申請的對象為“國務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府”，故不適用“仲裁”，排除C、D兩項?！翱馗妗币话汜槍Φ氖菄覚C關(guān)或國家工作人員的違法失職行為，對行政復議決定不服時，可以啟動行政訴訟程序，第二空應(yīng)選“訴訟”。第三空中，“判決”是法院作出的，對于國務(wù)院一般要用“裁決”。

中公教育專家建議非法律專業(yè)的考生可以將此類詞語進行專門記憶，對于考生來說，博聞強記最為重要。【相關(guān)推薦】 臨沂人事考試信息網(wǎng)：linyi.offcn.com

第三篇：公務(wù)員考試行測解題心得——數(shù)列篇

公務(wù)員考試行測解題心得——數(shù)列篇

第1步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。

注：線性趨勢是指數(shù)列總體上往一個方向發(fā)展，即數(shù)值越來越大，或越來越小，且直觀上數(shù)值的大小變化跟項數(shù)本身有直接關(guān)聯(lián)。思路A：分析趨勢

1、增（減）幅一般，考慮做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規(guī)律，立即轉(zhuǎn)換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數(shù)列及其變式。

【例1】 ﹣8，15，39，65，94，128，170，（）

A．180

B．210

C．225

D．256 解：觀察呈線性規(guī)律，數(shù)值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差23，24，26，29，34，42，再度形成一個增幅很小的線性數(shù)列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數(shù)列，下一項是5＋8＝13，因而二級差數(shù)列的下一項是42＋13＝55，因此一級數(shù)列的下一項是170＋55＝225，選C。

【總結(jié)】做差不會超過三級；一些典型的數(shù)列要熟記在心。

【可銳點評】如果把題干作為第一級，做差等處的一列數(shù)列作為第二級，第二層數(shù)據(jù)再加工得出的數(shù)列為第三級。從歷年真題看，一般都考不到第三級，只到第二級。不過江西2009年數(shù)量關(guān)系部分的第30題的確考到了第三級。

2、增幅較大，考慮做乘除

【例2】 0.25，0.25，0.5，2，16，（）

A．32

B．64

C．128

D．256 解：觀察呈線性規(guī)律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數(shù)列，二級數(shù)列下一項是8×2＝16，因此原數(shù)列下一項是16×16＝256。【總結(jié)】做商也不會超過三級。

3、增幅很大，考慮冪次數(shù)列 【例3】 2，5，28，257，（）

A．2006

B．1342

C．3503

D．3126 解：觀察呈線性規(guī)律，增幅很大，考慮冪次數(shù)列，最大數(shù)規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數(shù)256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數(shù)列的每一項必與其項數(shù)有關(guān)，所以與原數(shù)列相關(guān)的冪次數(shù)列應(yīng)是1，4，27，256（原數(shù)列各項加1所得）即11，22，33，44，下一項應(yīng)該是55，即3125，所以選D。【總結(jié)】對冪次數(shù)要熟悉。思路B：尋找題眼

注：題眼是指數(shù)列中存在著的相對特殊、與眾不同的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象往往是解題思路的導引。題眼1：長數(shù)列，項數(shù)在6項以上?；舅悸肥欠纸M或隔項。【例4】 1，2，7，13，49，24，343，（）

A．35

B．69

C．114

D．238 解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線性規(guī)律，考慮思路B。長數(shù)列考慮分組或隔項，嘗試隔項得兩個數(shù)列1，7，49，343；2，13，24，（）。明顯各成規(guī)律，第一個支數(shù)列是等比數(shù)列，第二個支數(shù)列是公差為11的等差數(shù)列，很快得出答案A。【總結(jié)】將等差和等比數(shù)列隔項雜糅是常見的考法。

【可銳點評】隔項后，兩個變量依然符合“如果有兩個變量，一般它們是獨立變化的”規(guī)律。題眼2：搖擺數(shù)列，數(shù)值忽大忽小，呈搖擺狀?；舅悸肥歉繇棥！纠?】 1.03，3.04，3.05，9.06，5.07，27.08，（）A.7.09

B.9.09

C.34.00

D.44.0l 解：數(shù)列是大小搖擺的，我們可以嘗試隔項解法。把奇數(shù)項列出來，組成新數(shù)列：1.03，3.05，5.07，（），這樣，我們可以觀察到，整數(shù)部分和小數(shù)部分各自形成一個新數(shù)列，所以我們應(yīng)該將數(shù)列“拆分”開來，形成兩個獨立的數(shù)列：整數(shù)部分是：1，3，5，（7）；分數(shù)部分是：0.03，0.05，0.07，（0.09）。合并起來即7＋0.09＝7.09，則正確選項為A?！究射J點評】凡是整個數(shù)列都是小數(shù)的，十有八九都是，整數(shù)部分、小數(shù)部分各自獨立變化。題眼3：有兩個括號，那一定得隔項?！纠?】1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）

A．19，21

B．19，23

C．21，23

D．27，30 解：看見雙括號直接隔項找規(guī)律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明顯，兩數(shù)列里，相鄰兩數(shù)的差都為2，4，6，（8），易得答案為21，23，選C。【例7】0，9，5，29，8，67，17，（），（）

A．125，3

B．129，24

C．84，24

D．172，83 解：注意到是搖擺數(shù)列且有雙括號，義無反顧地隔項找規(guī)律。分出兩個支數(shù)列0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。支數(shù)列二數(shù)值較大，規(guī)律較易顯現(xiàn)，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數(shù)列，腦中閃過8，27，64，發(fā)現(xiàn)支數(shù)列二是2^3＋1，3^3＋2，4^3＋3的變式，下一項應(yīng)是5^3＋4＝129。直接選B?；仡^再看會發(fā)現(xiàn)支數(shù)列一可以還原成1﹣1，4＋1，9﹣1，16＋1，（25﹣1）。

【總結(jié)】雙括號隔項找規(guī)律一般只確定支數(shù)列其一即可，為節(jié)省時間，另一支數(shù)列可以忽略不計。

題眼4：分式。類型（1）：整數(shù)和分數(shù)混合，提示做乘除。【例8】 1200，200，40，（），10/3 A．10

B．20

C．30

D．5 解：整數(shù)和分數(shù)混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得出答案為10。

【可銳點評】整數(shù)和分數(shù)混合的時候，一般先把所有整數(shù)變形為分數(shù)，例如本題，題干變?yōu)?600/3，600/3，120/3，（）/3，10/3，然后分析相鄰兩數(shù)的商，分別為6，5，（4），3?？芍谒膫€數(shù)字應(yīng)該為30/3＝10。類型（2）：全分數(shù)。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數(shù)，稱作基準數(shù)；分子或分母跟項數(shù)必有關(guān)系。【例9】 3/15，1/3，3/7，1/2，（）

A．5/8

B．4/9

C．15/27

D．﹣3 解：能約分的先約分3/15＝1/5；分母的公倍數(shù)比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數(shù)，其它分數(shù)圍繞它變化；再找項數(shù)的關(guān)系3/7的分子正好是它的項數(shù)，1/5的分子也正好它的項數(shù)，于是很快發(fā)現(xiàn)分數(shù)列可以轉(zhuǎn)化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27?！纠?0】 ﹣4/9，10/9，4/3，7/9，1/9，（）

A．7/3

B．10/9

C．﹣5/18

D．﹣2 解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子得二級數(shù)列﹣4，10，12，7，1，（），后項減前項得三級數(shù)列14，2，﹣5，﹣6，（）。

此時可以有兩個解法，解法一，可以發(fā)現(xiàn)，B﹣A/2＝C的規(guī)律，即，﹣5＝2﹣14/2，﹣6＝﹣5﹣2/2，所以最后一項＝﹣6﹣（﹣5/2）＝﹣3.5。由此可知二級數(shù)列最后一項為1＋（﹣3.5）＝﹣2.5，原數(shù)列最后一項則為﹣2.5/9＝﹣5/18。

解法二，把三級數(shù)列的數(shù)字，各×﹣2，得四級數(shù)列﹣28，﹣4，10，12，（），發(fā)現(xiàn)除了﹣28外，剩下的數(shù)字，恰好是二級數(shù)列里的數(shù)字，我們便知道四級數(shù)列最后一項為7，于是三級數(shù)列最后一項為﹣3.5，最后便可以得出答案?！究射J點評】本題三級數(shù)列之間的規(guī)律的確有些難找。題眼5：正負交疊?；舅悸肥亲錾??！纠?1】 8/9，﹣2/3，1/2，﹣3/8，（）

A．9/32

B．5/72

C．8/32

D．9/23 解：正負交疊，立馬做商，發(fā)現(xiàn)是公比為﹣3/4的等比數(shù)列，易得出A。題眼6：根式。類型（1）：數(shù)列中出現(xiàn)根數(shù)和整數(shù)混搭，基本思路是將整數(shù)化為根數(shù)，將根號外數(shù)字移進根號內(nèi)。

【例12】 0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48 A．√3，24

B．√3，36

C．2，24

D．2 36 解：看到雙括號先隔項，有兩個支數(shù)列0，1，√2，（），2；3，6，12，（），48。支數(shù)列一即是根數(shù)和整數(shù)混搭類型，以√2為基準數(shù)，其它數(shù)圍繞它變形，將整數(shù)劃一為根數(shù)有√0，√1，√2，（），√4，易知應(yīng)填入√3；支數(shù)列二是明顯的公比為2的等比數(shù)列，因此答案為A。類型（2）：根數(shù)的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2﹣b^2＝（a＋b）（a﹣b）?！纠?3】 √2﹣1，1/（√3＋1），1/3，（）A．（√5﹣1）/4

B．2

C．1/（√5﹣1）

D．√3 解：碰到分式的，首先都變形為分式：√2﹣1＝（√2﹣1）（√2＋1）/（√2＋1）＝（2﹣1）/（√2＋1）＝1/（√2＋1），這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3＝1/（1＋2）＝1/（1＋√4），因此，易知下一項是1/（√5＋1）＝（√5﹣1）/[（√5）^2﹣1]＝（√5﹣1）/4。

【可銳點評】本題的分式變換有一定難度，需要考生對幾種常用的變換手法比較熟練，最好是對諸如√2﹣1＝1/（√2＋1）這類的等式事先都背下來，作為“零件”備用，考試基本上就考這些常用的變換，這樣考試的時候速度就快多了。

題眼7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數(shù)值變大。基本思路是分組遞推，用首一項或首兩項進行五則運算（包括乘方）得到下一個數(shù)。【例14】 2，3，13，175，（）

A．30625

B．30651

C．30759

D．30952 解：觀察，2和3很接近，13突然變大，考慮用2，3計算得出13有2×5＋3＝3，也有3^2＋2×2＝13等等。因為后接的175數(shù)字更大，考慮用冪，顯然為13^2＋3×2＝175，所以下一項是175^2＋13×2＝30651?！究偨Y(jié)】有時遞推運算規(guī)則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規(guī)律就是如此。

題眼8：純小數(shù)數(shù)列，即數(shù)列各項都是小數(shù)?；舅悸肥菍⒄麛?shù)部分和小數(shù)部分分開考慮，或者各成單獨的數(shù)列或者共同成規(guī)律。

【例15】 1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（）

A．8.13

B．8.013

C．7.12

D．7.012 解：將整數(shù)部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數(shù)列，下一項是8，排除C、D；將小數(shù)部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數(shù)列，下一項是13，所以選A。

【總結(jié)】該題屬于整數(shù)、小數(shù)部分各成獨立規(guī)律?！纠?6】 0.1，1.2，3.5，8.13，（）

A．21.34

B．21.17

C．11.34

D．11.17 解：仍然是將整數(shù)部分與小數(shù)部分拆分開來考慮，但在觀察數(shù)列整體特征的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)字非常像一個典型的和遞推數(shù)列，于是考慮將整數(shù)和小樹部分綜合起來考慮，發(fā)現(xiàn)有新數(shù)列0，1，1，2，3，5，8，13，（），（），顯然下兩個數(shù)是8＋13＝21，13＋21＝34，選A 【總結(jié)】該題屬于整數(shù)和小數(shù)部分共同成規(guī)律。

【可銳點評】迄今為止，我觀察到的公務(wù)員考題，的不論是數(shù)理能力題，還是圖形推理題，只要是兩個變量都在變化的，它們一般都是獨立變化。還沒有發(fā)現(xiàn)它們可以合成一個變化規(guī)律的。

第四篇：2018公務(wù)員考試行測-(資料)答題技巧21

2018公務(wù)員考試行測-（資料）答題技巧21

資料分析易錯點

掌握必要的2017年國家公務(wù)員考試行測技巧，對于提高公務(wù)員考試做題速度和準確率是有一定幫助的。資料分析是公務(wù)員考試中的重要題型，在資料分析中有一些常見易錯題，今天向大家介紹一下，希望對考生的復習工作有幫助。

資料分析易錯點

1.用特征數(shù)字法估算增長量的式子的時候，會遇到百分數(shù)與分數(shù)之間相差頗大，選項之間差距不大，我相信很多小伙伴這時候選答案就很糾結(jié)，很容易選錯。其實，遇到這種問題，就需要注意放縮問題。增長量的式子是個增函數(shù)，這時候增長率如果估算偏小，算出來的值就偏小，選答案就應(yīng)該選個偏大的。

2.在比較大小的時候，就如比較基期值，基期值=現(xiàn)期值/（1+增長率），這時候兩個式子數(shù)據(jù)比較接近，分子分母的倍數(shù)都比較接近，增長率都大于百分之十，用直接除的話又比較麻煩，這時候怎么來解決這類問題呢？其實我們還學過可以用差分法來比較，分子分母各自想減，得到的新分數(shù)與分子分母較小的進行比較。

3.圖表型題目中，增長率用折線表示出來，比較增長率的時候，用斜率比較和實際值算出來有時候不相符，這時候，我建議大家是用實際值算出來的為準，不能當看斜率。

4.估算年均增長率時，用末期值減去初期值再除以初期值再乘以n.選答案時，如果計算出來的結(jié)果大于10%,則選擇選項中比計算結(jié)果略小再略小的，但是實際操作中如果選項差距較大會存在誤差。遇到這種問題，其實計算出來的結(jié)果如果為10%,誤差至少減1個百分點；20%左右，至少減3個百分點；30%左右，至少減57個百分點。

資料分析題四大高頻考點

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本文盤點公務(wù)員考試資料分析題高頻考點。掌握必要的公務(wù)員考試行測答題技巧，對于提高公務(wù)員考試做題速度和準確率是有一定幫助的。下面針對行測中的資料分析題，提供一些技巧指導，希望對考生們有所幫助。

資料分析考試的知識點雖然沒有數(shù)學運算靈活，但內(nèi)容較多，公式的數(shù)量較多，且針對同一公式考察的方式也隨著近幾年考試的難度提升而越發(fā)多樣，這就需要我們把資料分析龐雜的知識點進行一定的總結(jié)和梳理。對于資料分析的考察點主要圍繞基期量、增長量、增長率、比重相關(guān)這四個模塊展開，本文就這四個方面進行一定的總結(jié)。

一、基期量相關(guān)

特征：已知現(xiàn)在……求過去（具體數(shù)值）…… 基礎(chǔ)公式1（減法）：基期量=現(xiàn)期量-增長量 基礎(chǔ)公式2（除法）：基期量=現(xiàn)期量÷（1+增長率）

（一）增長率

1、增長率≤5%時，使用增值率化除為乘公式A/（1+r）=A/（1-r）

2、增長率>5%時，使用直除法，遇到特殊分數(shù)簡化計算

3、增長率為倍數(shù)，采用直除法，勿忘記+1,基期量=現(xiàn)期量/（1+倍數(shù)）

（二）變形類

增長率間接給出，往往涉及百分點概念，（百分點是百分數(shù)數(shù)字之間的計算）這種題型先計算出增長率，再利用公式進行計算。比如，與比重雜糅、與平均數(shù)雜糅，題目中往往出現(xiàn)干擾選項（現(xiàn)期平均數(shù)）

1、間隔基期量：先利用公式r=r1+r2+r1*r2求間隔增長率

2、基期量求和：利用公式加和即可，但是選項往往會出現(xiàn)單個基期量干擾

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3、基期量作差：利用公式作差即可，但是選項往往會吹按現(xiàn)期量作差干擾

4、基期量比較：分數(shù)比較問題，可利用差分、插值、直除三種速算技巧

5、基期量比值：求解基期量比值，也就是基期倍數(shù)，可采用十字交叉法

二、增長量相關(guān)

特征：（現(xiàn)在）……比（過去）……增長（下降）……（具體數(shù)值）公式1:增長量=現(xiàn)期量-基期量 公式2:增長量=基期量×增長率

公式3:增長量=現(xiàn)期量×增長率÷（1+增長率）增長量計算：

1、若用公式1、2,只需簡單估算即可；

2、若用公式3:應(yīng)用特殊分數(shù)法，分子為1:現(xiàn)期量/（1+n）；分子不為1:m*現(xiàn)期量/（m+n）

3、增長率較小：估算→先算現(xiàn)期量×增長率，再進行修正

4、增長率為倍數(shù)：先算基期量，再利用公式1進行計算，常常能夠約分

5、增長率沒有特殊性：利用放縮法速算，或者找相近的特殊分數(shù)修正；修正方法：增長率變大，計算結(jié)果偏大；增長率變小，計算結(jié)果偏小

6、減少量（增長率為負）：減少量=現(xiàn)期量÷（n-1）

7、增長量比較：

【口訣】現(xiàn)期量大，增長率大，則增長量大；現(xiàn)期量的倍數(shù)大于增長率的倍數(shù)，現(xiàn)期量大的增長量大

【估算】數(shù)據(jù)差值大則簡單估算結(jié)果

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三、增長率相關(guān)

特征：整體中……部分所占的比重（比例）% 公式1:增長率=（現(xiàn)期量-基期量）÷基期量 公式2:增長率=增長量÷基期量

公式3:增長率=增長量÷（現(xiàn)期量-增長量）◆增長率計算：直接應(yīng)用公式： 給定現(xiàn)期量和基期量，利用公式1 給定增長量和現(xiàn)期量，利用公式3 給出增長量和基期量，利用公式2 【方法】估算法、直除法

1、增長率比較：分數(shù)比較問題：可利用差分、插值、直除等速算技巧

2、增長率模型：兩期混合增長率（間隔增長率）：r=r1+r2+r1*r2

3、混合增長率：

【口訣】大小居中，但不完全中，偏向基數(shù)較大的 【方法】十字交叉

1、年均增長率：增長率較小，常用近似計算公式（1±x%）n=1±nx%

2、增長率較大，代入排除法，代入整十的數(shù)

3、相隔幾年數(shù)據(jù)都給出，（最大增長率+最小增長率）÷2

4、平均數(shù)增長率：r=（x1-x2）÷（1+x2）

5、拉動增長率=部分增長量/整體基期量

6、增長貢獻率=部分增長量/整體增長量

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7、發(fā)展速度=現(xiàn)期量/基期量

四、比重相關(guān)

概念：在一個整體中，部分占整體的比例

特征：部分……占整體的……比重（比例）%;整體中……部分所占的比重（比例）% 公式1:現(xiàn)期比重=A/B 公式2:基期比重=A/B*（1+b）/（1+a）公式3:兩期比重作差=A/B*1/（1+a）*（a-b）◆比重計算：

1、現(xiàn)期比重：公式1直接計算;方法：估算法、直除法、插值法

2、基期比重：公式2直接計算；方法：有倍數(shù)關(guān)系約分，選項往往存在現(xiàn)期比重，利用計算

3、比重變形：已知部分、比重，求整體;已知整體、比重，求部分；選項設(shè)置多元化，如選項為比值、餅形圖;部分和整體的數(shù)據(jù)由多部分組成;（A÷B）×（B÷C）=A÷C三者比重間關(guān)系

◆比重比較：

1、現(xiàn)期比重比較：分數(shù)比較問題，可利用差分、插值、直除等速算

2、兩期比重比較：

◆比大?。翰糠衷鲩L率大于整體增長率，則比重上升；部分增長率小于整體增長率，則比重下降。

◆算差值：應(yīng)用公式3,有倍數(shù)關(guān)系考慮約分。

上述就是對資料分析的四個核心模塊的梳理，希望能夠為大家更加全面的掌握資料分析星火協(xié)議更高通過率的完整方案 的題型提供一定的幫助。

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第五篇：2018公務(wù)員考試行測-(資料)答題技巧15

2018公務(wù)員考試行測-（資料）答題技巧15

公務(wù)員考試行測答題技巧：資料分析易錯點

掌握必要的2017年公務(wù)員考試行測技巧，對于提高公務(wù)員考試做題速度和準確率是有一定幫助的。資料分析是公務(wù)員考試中的重要題型，在資料分析中有一些常見易錯題，今天向大家介紹一下，希望對考生的復習工作有幫助。

資料分析易錯點

1.用特征數(shù)字法估算增長量的式子的時候，會遇到百分數(shù)與分數(shù)之間相差頗大，選項之間差距不大，我相信很多小伙伴這時候選答案就很糾結(jié)，很容易選錯。其實，遇到這種問題，就需要注意放縮問題。增長量的式子是個增函數(shù)，這時候增長率如果估算偏小，算出來的值就偏小，選答案就應(yīng)該選個偏大的。

2.在比較大小的時候，就如比較基期值，基期值=現(xiàn)期值/（1+增長率），這時候兩個式子數(shù)據(jù)比較接近，分子分母的倍數(shù)都比較接近，增長率都大于百分之十，用直接除的話又比較麻煩，這時候怎么來解決這類問題呢？其實我們還學過可以用差分法來比較，分子分母各自想減，得到的新分數(shù)與分子分母較小的進行比較。

3.圖表型題目中，增長率用折線表示出來，比較增長率的時候，用斜率比較和實際值算出來有時候不相符，這時候，我建議大家是用實際值算出來的為準，不能當看斜率。

4.估算年均增長率時，用末期值減去初期值再除以初期值再乘以n.選答案時，如果計算出來的結(jié)果大于10%,則選擇選項中比計算結(jié)果略小再略小的，但是實際操作中如果選項差距較大會存在誤差。遇到這種問題，其實計算出來的結(jié)果如果為10%,誤差至少減1個百分點；20%左右，至少減3個百分點；30%左右，至少減57個百分點。公務(wù)員考試資料分析題庫精練（8）

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2011年，商標局共受理商標注冊申請1416785件，同比增長32.1%,再創(chuàng)歷史新高，連續(xù)十年位居世界第一。其中商標注冊網(wǎng)上申請達804926件。

國內(nèi)申請量排名前五位的?。ㄊ校┮来螢閺V東省、浙江省、北京市、江蘇省、上海市，申請量分別為231382件、158366件、94737件、85183件、83998件，這五個省市的申請量之和占國內(nèi)總申請量的51.3%.申請量超過40000件的省份還有福建省、山東省、四川省、河南省，申請量分別為74800件、64749件、43130件、41214件。西部12省份商標申請量達182410件，同比增長39.9%.國際注冊申請量排名前5位的?。ㄊ校┓謩e是浙江省、廣東省、江蘇省、福建省、北京市，申請量分別為3388件、2952件、1022件、978件、620件。

外國來華申請量（包括馬德里商標國際注冊領(lǐng)土延伸申請）排名前10位的國家或地區(qū)分別是美國、日本、韓國、英國、德國、英屬維爾京群島、法國、意大利、瑞士、澳大利亞，申請量分別為26060件、19715件、6318件、5588件、3796件、3461件、3243件、2865件、2124件、2085件，這10個國家或地區(qū)的申請量之和占外國在華申請總數(shù)的78.5%.星火協(xié)議更高通過率的完整方案

1.2011年，商標注冊網(wǎng)上申請占商標注冊申請總量的（）A.50.4%B.53.6%C.56.8%D.60.1%

2.2010年，西部12省份平均商標申請量為（）A.10537件B.10865件C.11179件D.11476件

3.2011年，外國來華商標申請量排名前10位的國家或地區(qū)的申請量之和為（）A.75255件B.75525件C.76215件D.79585件

4.2000~2011年，商標局受理商標注冊申請總量同比增長最快的是（）A.2000年B.2002年C.2004年D.2011年 5.下列說法中，正確的一項是（）

A.2001年，我國商標注冊申請總量已居世界第一位

B.2011年，我國商標注冊國內(nèi)申請量占申請總量的比重超過95%

C.2011年，商標注冊國內(nèi)申請量排名第十位的省份其申請量不超過40000件

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D.1999~2010年，我國商標注冊申請總量翻了三番

1.【解析】C.所求為，C項與之最接近，當選。

2.【解析】B.所求為3.【解析】A.所求為，B項與之最接近，當選。

（26060+19715+6318+5588+3796+3461+3243+2865+2124+2085）件。利用尾數(shù)法，計算后兩位，60+15+18+88+96+61+43+65+24+85=60+（15+65）+（18+88+24）+（96+61+43）+85=555,后兩位為55,A項符合。

4.【解析】B.2000年同比增速為223177÷170175-l≈223÷170-1≈31%,2002年同比增速為371936÷270417-1≈37÷27-1≈37%,2004年同比增速為587925÷452095-1≈59÷45-1≈31%,2011年同比增速為32.1%（材料已告知）。比較可知，2002年同比增長最快，B項正確。

5.【解析】C.A項：根據(jù)第一段可知，我國商標注冊申請總量從2002年開始位居世界第一，該項說法錯誤。B項：需要計算，先跳過。C項：根據(jù)第二段可知，廣東、浙江、北京、江蘇、上海、福建、山東、四川、河南共9個省的申請量超過了40000件，因此排第十位的省份的申請量不超過40000件，該項說法正確，當選。

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